[通用]老師作文300字4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編幫大家整理的老師作文300字4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師作文300字 篇1

　　中午,同學(xué)們認(rèn)認(rèn)真真地在教室里做作業(yè)。虞老師說:“同學(xué)們,我該怎么打理頭發(fā)呢?’’教室就像炸開一口鍋似的說開了,同學(xué)們議論紛紛,有的說:“虞老師,你把頭發(fā)打理成卷卷的吧!”有的說:“那還不如染成黃色呢!”“不,不,還是留長發(fā)吧!”虞老師仔仔細(xì)細(xì)地聽取同學(xué)們的意見。

　　困難班輔導(dǎo)時(shí)間，虞老師出現(xiàn)了，同學(xué)們透過窗戶看見了一個(gè)煥然一新的虞老師，她已經(jīng)從原來的`馬尾辮變成了烏黑的卷發(fā)。虞老師走進(jìn)大門，同學(xué)們都“哇”得叫了一聲，我也被眼前的一幕驚呆了。心想：虞老師真是新潮一族啊，已經(jīng)趕上社會(huì)新潮流了，瞧，多時(shí)髦�。∮堇蠋熕坪跄贻p幾十歲，魅力四射。

　　我希望虞老師永遠(yuǎn)年輕、快樂、漂亮。以后要多多打理頭發(fā)，天天有個(gè)好心情，其實(shí)不管你怎樣打扮，我都喜歡你。

　　簡評：多可愛的孩子們呀!替所有的老師謝謝你們啦!

老師作文300字 篇2

　　陸老師是我們的數(shù)學(xué)老師，人送外號“老陸”。他雖然才五十多歲，但已白發(fā)蒼蒼，他身材矮小，卻十分結(jié)實(shí)。

　　老陸操著一口“標(biāo)準(zhǔn)”的普通話，上課時(shí)我們也愛在這方面尋樂子。例如把“找規(guī)律”說成“找關(guān)裂”，把“選c”說成“選西”。

　　他總愛對不懂或未知的事物探究到底。有次上課時(shí)，他為了跟上時(shí)代的腳步，對黑板的執(zhí)教方式愛答不理，想改用電子觸摸屏白板，卻不知如何操作，便舉著手指在屏幕上東戳一下西戳一下，嘴里時(shí)不時(shí)發(fā)出“咝”的聲響。教室里鴉雀無聲，同學(xué)們在臺下靜靜地看著，調(diào)皮的同學(xué)會(huì)笑上一兩聲。他完全沉浸在自己的.世界中，全然忘了時(shí)間的流逝。

　　等他抬頭看了看時(shí)間，發(fā)現(xiàn)三分之二的課過去了，這才死下心，尷尬地笑笑：“好，同學(xué)們，我好像不太會(huì)弄啊，還是用黑板上課吧�！�

　　他的老花鏡戴得十分有特色，面批作業(yè)時(shí)眼睛總掛在鼻梁上，雙眼露出盯著你，細(xì)心而頻繁地叮囑你：“要用心，數(shù)學(xué)是一門思維的學(xué)科，要多思考……”

　　雖然老陸看起來十分滑稽，但他教我們是真的認(rèn)真和負(fù)責(zé)，我們都有目共睹。

老師作文300字 篇3

　　榜樣有很多的樣子，但榜樣與榜樣之間的不同也很大。

　　我的老師，都配戴著一副大大的眼鏡，在寬大的眼鏡背后，又有怎樣的區(qū)別呢？

　　老師的過去，沒有一點(diǎn)頭部的瑕疵，可為了我們，眼角的皺紋一天天增多，視力也越來越模糊，可并老師沒有說什么，我不知道是不是慈祥的老師沒有觀察到，還是老師因?yàn)槲覀円簿透�本無法注意……

　　歲月在轉(zhuǎn)瞬即逝的漸漸消失，來也匆匆去也匆匆，無法琢磨更無法捕捉，隨著老師的眼鏡的度數(shù)越來越大，我們還是義無反顧的淘氣.撒旦。老師沒有說什么，只是默默的`關(guān)注我們身邊的事。為我們做著令人驚嘆的事。

　　眼鏡換了一副有一副，皺紋加了一條又一條，可老師任然戴著眼鏡鼓勵(lì)我們，激勵(lì)我們，老師的眼鏡破了，是我們的“杰作”，老師只是深情的注視著我們，眼神中有種說不出的惋惜。

　　老師的眼鏡，是老師為我們戴上的，我們不能讓老師失望……

老師作文300字 篇4

　　我想說，老師您辛苦了。您雖然是剛才來給我們上課�？墒悄�上的課我總是百聽不厭。她中等個(gè)子，身材苗條，還有一雙炯炯有神的大眼睛。她就是我們的語文老師----韓芳老師。

　　老師上課可認(rèn)真啦!課堂上同學(xué)們有聽不懂的'地方，她總是耐心給我們講解，直到大家聽懂為止。陳老師對我們要求嚴(yán)格，字寫得潦草的一定重寫，直到工整為止。

　　這些也許是很平常的事，但有一件事會(huì)讓你感動(dòng)的。

　　這堂課是語文課，同學(xué)們都在靜靜地等韓老師來上課。陳老師來了。

　　我看見韓老師似乎有點(diǎn)不對勁，仔細(xì)一看，眼睛沒有以往有神，面孔也十分憔悴。是什么原因呢?我百思不得其解。

　　在做《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》時(shí)，陳老師把難題給我們提示了一下，便讓我們自己做。我抬起頭，看見陳老師非常痛苦、難受。手吃力的放在講桌上。這一幕是多么的難忘啊!

　　老師您辛苦了。有您這位好老師，我們感到驕傲和自豪。這就是我想說的。

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