山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料

　　在日常學習、工作和生活中，大家總少不了要接觸或使用事跡材料吧，事跡材料是為了表揚先進、弘揚正氣、推動工作，對工作、學習中涌現(xiàn)出來的先進集體、先進人物的優(yōu)秀事跡如實記載和反映的書面材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫呢？下面是小編整理的山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料，希望能夠幫助到大家。

山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料1

　　XXX，男，現(xiàn)年40歲，農(nóng)村黨員，現(xiàn)在漢陰縣漩渦鎮(zhèn)杜家埡小學從事六年級語文教學工作。

　　作為一名代課教師，他熱愛教育，始終擁護中國共產(chǎn)黨，堅持黨的四項基本原則，貫徹黨的教育方針，遵紀守法。在工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，教學勇于創(chuàng)新，教學效果突出。思想上不斷進取，不計得失，處處以學校大局著想。關(guān)愛學生，既做學生的良師，又做學生的益友。甘為孺子牛，全心全意服務(wù)師生無怨言，在工作中把學生當做自己的`親人，學生那里有困難，就積極給予幫助，深得學生和家長好評，領(lǐng)導的信任。時刻把家長滿意教育落到了實處。

　　在教學中，他堅持深入別的班級聽課，課后認真寫好聽課心得，經(jīng)常聆聽其他老師教學經(jīng)驗，經(jīng)常和老師們一起談感受，交流體會，共商教法。不斷吸取別人好的經(jīng)驗和方法，通過教研活動，虛心請教其他教師，借鑒他們好的教學方法。通過不懈努力，兩年所任教班級教學成績名列前茅，受到師生認可和領(lǐng)導的好評。

　　作為學校一名代課教師，他對工作認真負責，踏實向前。對學生公平公正。教學中首先，善于創(chuàng)新，狠抓常規(guī)教學，注重檢查與指導相結(jié)合，形成了教學管理兩到位的優(yōu)良作風。其次，以求真務(wù)實的科學態(tài)度，顧全大局，團結(jié)教師，在管理中形成了合力。通過努力，教育教學工作取得了較好成績。精于業(yè)務(wù)，勤于政事，愛崗敬業(yè)，忘我的工作作風，求實的工作態(tài)度以及對教育事業(yè)執(zhí)著追求的精神，贏得了家長領(lǐng)導的贊譽，努力成為一名優(yōu)秀的人民教師。

山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料2

　　我叫XXX，女，生于1979年，本科學歷，中小學二級教師，是沙河市十里亭學區(qū)大油村小學的一名教師。自參加教學工作以來，長期擔任數(shù)學學科教學工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學高為師，德高為范”是我的自律信條�！岸嘁稽c耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵”是我的堅持。在教學工作中，我努力做到以下幾點：

　　一、熱愛學生、為人師表

　　作為一名農(nóng)村小學教師，我深知工作的不易。農(nóng)村的教育落后，農(nóng)村的'家長對孩子的教育重視程度更是不足�！拔乙獙γ總�學生負責，也要盡我所能讓每個學生獲得最大進步”是我的信念。

　　一個教師只有處處以身作則，成為學生的表率，才能更好地完成教學工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實際行動去影響和教育學生。課堂上，發(fā)現(xiàn)有同學趴在課桌上，我會走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢問他的身體狀況。發(fā)現(xiàn)有同學學習退步了，我會立即找其了解原因，尋找對策。及時的關(guān)注學生的思想動態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學成績很好，可是有一段時間作業(yè)完不成，還和同學打架，后來才知道原來是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會提問他幾次，會在他的作業(yè)本上寫上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”正是這些鼓勵的話讓他覺得還有人關(guān)心他愛護他，他終于又找回了自己。

　　沒有愛的教育不能稱之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛每個學生，用寬容的心去對待學生的每一個小過失，用欣賞的目光去關(guān)注學生的每一個閃光點。我經(jīng)常利用午休時間和孩子們一起聊天，有時也會幫一些學生補課。

　　每一個人的內(nèi)心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調(diào)皮搗蛋、學習成績落后的學生，我用鼓勵和表揚代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學習的信心。對于這些學生我會更重視，他們在課上表現(xiàn)的好我會讓同學們?yōu)樗麄児恼�，也會大力表揚，讓他們覺得自己被重視了，自然就有了自信。

　　我從事教育教學工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。學校的活動我都會積極參加，交給我的任務(wù)我都會認真完成。時時以一個優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學生、團結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學認識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會，積極參加各種政治學習和政治活動。

山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料3

　　今年三十二歲的她，一九九三年xx師范畢業(yè)分配到xx鄉(xiāng)民辦中學任教，由于工作認真踏實，一九九六年調(diào)入清江中學。十四年來，憑著一股腳踏實地、開拓進取的工作韌勁，立志在山區(qū)教育不動搖，將一片愛心傾注在學生身上，贏得了學生的愛戴和家長、社會的好評。

　　一、樂業(yè)，熱愛本職不動搖

　　從走上講臺的那一天起，她就深深地愛上了山區(qū)的教育事業(yè)，矢志為提高農(nóng)村孩子的素質(zhì)，改變山區(qū)落后面貌，培養(yǎng)社會主義新型建設(shè)者和接班人而奉獻自己火熱的青春。

　　繁重的教學任務(wù)(每學期都擔任兩個教學班的數(shù)學，還兼副課)，微薄的工資收入和清苦的學校生活，絲毫沒有動搖她的工作熱情。家在縣城的父母和親戚，設(shè)法活動找關(guān)系，想為她工作轉(zhuǎn)行，她一一婉言謝絕，堅決表示自己已深深愛上了這份平凡的工作，更離不開了自己喜愛的學生。后來父母為了使她早日離開山區(qū)農(nóng)村，托人為她在城里介紹對象，卻遭到她的堅決反對。為堅定扎根山區(qū)教育的決心，與志同道合的'同行喜結(jié)連理，在同一崗位上互敬互愛，互幫互學，雙雙成為學校教學骨干。

　　二、敬業(yè)，腳踏實地創(chuàng)輝煌

　　她的敬業(yè)精神，體現(xiàn)在師德高尚，兢兢業(yè)業(yè)。她矢志教學改革，求實創(chuàng)新，敢于拼搏，勇于奉獻。憑著強烈的事業(yè)心和嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，取得了突出的成就。

　　十多年的教學生涯，幾乎是初三數(shù)學的把關(guān)教師，同時還帶一個非畢業(yè)班的數(shù)學，教學質(zhì)量總是本校同年級同學科的一或二名，每年被評為校、鄉(xiāng)級優(yōu)秀教師、先進工作者。她擔任班主任工作，關(guān)心愛護學生，善于做思想政治工作，班級建設(shè)抓得實，抓得細，班風良好，學風扎實，總是被評為先進班級。

　　她的教學方法集中體現(xiàn)在如下四點上：

　　一是把“課堂教學與創(chuàng)造能力培養(yǎng)”的理論運用于教學中。

　　她認為：“從事數(shù)學教學的教師，應(yīng)高度重視發(fā)展學生對數(shù)學結(jié)構(gòu)或順序的理解。因為結(jié)構(gòu)性地理解問題，有助于提高學生直覺思維能力，當學生不斷地嘗試尋求直覺問題的結(jié)論時，他們事實上已從整體上、結(jié)構(gòu)上把握了對象”。她十分注重把學生從習題和知識細節(jié)中解放出來。在教學中，不一味給結(jié)論，而是讓學生自己用嘗試、試驗、討論等辦法尋求結(jié)論，從發(fā)展學生的自信和勇氣中培養(yǎng)學生的直覺思維，讓學生學會學習。

　　二是打破教師講、學生聽的教學常規(guī)。

　　堅持學生為主體，教師為主導的教學模式，注重精講多練，一節(jié)課講授時間絕不超過20分鐘，而把大量時間和空間留給學生，問題學生提，疑難師生共同討論，充分實行民主教學，充分相信學生。因此她帶的學生肯動腦，學得輕松愉快又有成效。

　　三是注重減輕學生的課業(yè)負擔。

　　她認為：教師的教育思想、教學方法決定了學生的學法。她把這種理念滲透到學生的靈魂中去，讓家長和學生從思想上松綁，為自己教學方法上改進提供條件。把學生沉重的課業(yè)負擔減下來，成了她迫切的追求。從而堅決摒棄題海戰(zhàn)術(shù)，給學生創(chuàng)設(shè)一個寬松、愉快的學習環(huán)境，使他們用不同的方式，輕松自如地獲得高分，到達成功的彼岸。她在這方面的主要作法是：課堂上的啟發(fā)式、討論式;課后的個別輔導點撥式。

　　四是認真總結(jié)教學經(jīng)驗，不斷提高駕馭教學的能力。

　　歷年來，她將自己的教學實踐、體驗認真歸納總結(jié)，取得了一系列成果：

　　XX年《xx》教學論文獲市級一等獎;

　　XX年《xx》論文獲市級三等獎;

　　XX年《xx》獲市級二等獎，并已報省級評獎。

　　三、勤業(yè)，一絲不茍出佳績

　　十幾年來，她的勤業(yè)精神在師生中有目共睹，每學期堅持出滿勤，從不缺學生一節(jié)課。上班總是第一個到辦公室，夜深了還在案頭批改作業(yè)，準備明天的教案。她總是視工作高于一切，把關(guān)愛學生的成長作為自己的精神寄托。

　　結(jié)婚時，僅休婚假三天就走進了課堂;生小孩時，僅25天就堅持上班，早晨喂小孩一次奶，就要到晚自習后回家再喂(當時她家住民辦中學，而上班在清江中學)，小孩全靠父母照顧。而她對學生的關(guān)愛，超乎師長，勝似母愛。學生有病，她親自護送就醫(yī)，帶到家里服藥;學生有困難，她無私資助。

　　對學生學業(yè)上的進步更是傾注心血，除想方設(shè)法大面積提高教學質(zhì)量外，積極組織學生參加各種競賽取得了豐碩成果，為學校爭得了榮譽：

　　XX年獲國家級《xx》;

　　XX年獲國家級《xx》;

　　XX年獲全國《xx》。

　　四、精業(yè)，更新知識不停步

　　走上工作崗位后，她深深感到，要作一名稱職、合格的中學教師，現(xiàn)有知識是遠遠不夠的，尤其是對飛速發(fā)展，日新月異的社會生活的強烈感受和對教育教學的深刻反思，緊迫感和危機意識鞭策她，那就是必須不斷更新知識，提高自身業(yè)務(wù)能力和知識水平。

　　因此，她在繁重的教學工作中，擠出點滴時間，堅持自學，積極參加函授進修。功夫不負有心人，通過不懈的努力，于二ooo年獲中文專業(yè)大專學歷，在此基礎(chǔ)上，一鼓作氣，更加刻苦努力，于xx年又獲得數(shù)學與應(yīng)用數(shù)學專業(yè)本科學歷。

　　十幾年的教學生涯，鍛煉了她，也提高了她，使她很快成熟，成為學校的教學骨干，為山區(qū)教育事業(yè)作出了應(yīng)有的貢獻。學校、家長、社會一致公認她是一位好老師。經(jīng)全校教職工民主評議，一致推薦xx老師參評優(yōu)秀教師。

山區(qū)優(yōu)秀教師事跡材料4

　　他1990年參加工作，連續(xù)擔任班主任工作近二十年。憑著對教育事業(yè)的執(zhí)著和對學生的赤誠愛心，逐步形成了他管而不死、活而有序、學生樂學會學、班風正學風濃的班級管理特色，深受校領(lǐng)導、學生和家長的好評。

　　身為班主任的他，工作中從不遲到、早退。他身先士卒、言傳身教，要求學生做到的，他首先做到。在班級管理中他以平等的身份，真誠地對待每一位同學。和學生建立了一種平等的、朋友式的師生關(guān)系。生活上他總是利用課余時間到學生寢室，了解學生日常生活情況和心理動態(tài)及時和學生談心，幫助有困難的學生，做好后進學生的思想轉(zhuǎn)化工作。在學習上他積極營造良好的班級紀律、民主的教學氛圍，干凈優(yōu)美的育人環(huán)境。

　　彈指一揮間，二十年過去了，他在班主任這塊教育園地里辛勤地耕耘、默默地奉獻著，取得了驕人的成績。二十年來，他始終堅持奮戰(zhàn)在邊遠山區(qū)教育一線，甚至是在漩渦條件最差，路程最遠的么店小學、桃園小學、塔嶺小學都勤勤懇懇地工作過多年，卻毫無怨言。根據(jù)教師流動條件，他本可以在幾年前就能調(diào)到縣城川道地區(qū)工作，但他卻自愿留守離家很遠的山區(qū)繼續(xù)奮進。多年來，他所帶的班級學生學習目的明確，形成了你追我趕的積極氛圍，多次被評為校、縣級優(yōu)秀班集體，他20xx年曾被評為縣級優(yōu)秀教師，20xx年、20xx年、20xx年分別被評為漩渦鎮(zhèn)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任。這些成績和榮譽都是領(lǐng)導和社會對他工作的'肯定。他始終本著對教育事業(yè)的癡心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心說：我將繼續(xù)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻，我愿“丹心化作春雨灑，換來桃李滿園香”，在今后的工作中，我將繼續(xù)努力工作，為漢陰教育事業(yè)貢獻自己的力量。

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