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(熱門(mén))最美的遇見(jiàn)作文2篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編整理的最美的遇見(jiàn)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
最美的遇見(jiàn)作文1
“你兒子沒(méi)錢(qián)了�！薄澳憷献右部鞗](méi)錢(qián)了�！泵棵肯氲竭@一句話我不禁哈哈大笑。他就是出自于我們幽默的歷史老師之口。
不必說(shuō)趙老師對(duì)待工作兢兢業(yè)業(yè)的態(tài)度，對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。潘老師那一手好字，一篇篇好文章。也不必說(shuō)魯老師的手對(duì)粉筆過(guò)敏卻還忍受著過(guò)敏的`疼痛來(lái)給我們上課，單是歷史李老師那幽默的語(yǔ)言就讓我們有無(wú)限樂(lè)趣。
說(shuō)他幽默，一點(diǎn)兒也不假。胖乎乎的身體，鼻梁上架著一副眼鏡，時(shí)不時(shí)用手扶一扶。記憶最深刻的還是他那圓圓的肚子，有時(shí)講課講著講著，便會(huì)用手摸一下肚子。為了讓我們記住重點(diǎn)知識(shí)，指著自己說(shuō)“皇帝的指令至高無(wú)上”惹得我們哈哈大笑。
“哈哈！”我們又一次在歷史課上哈哈大笑起來(lái)，原來(lái)老師正在對(duì)上節(jié)課學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行檢查，想看看我們是否記牢了。“嗯，這位同學(xué)你起來(lái)回答一個(gè)問(wèn)題，上節(jié)課我們講了……”問(wèn)題一出，大家都迅速翻書(shū)找答案，教室里只傳來(lái)一陣“唰唰”的翻書(shū)聲。被點(diǎn)到的人則是一臉茫然又不知所措地站著，眼看老師準(zhǔn)備開(kāi)口“教導(dǎo)”我們，就在這時(shí)，一只手迅速舉起“老師，我知道！”這人便是王欽欽，“好，來(lái)，這位同學(xué)回答。”老師扶了扶眼鏡說(shuō)道�！班�，我認(rèn)為應(yīng)該是……”“好，非常好！”老師把聲音提高八度說(shuō)道。正當(dāng)王欽欽準(zhǔn)備坐下時(shí)，老師的聲音又傳來(lái)：“既然你那么厲害就再回答一個(gè)吧�！蓖鯕J欽只好無(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。隨之一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題向王欽欽走去，終于，王欽欽有點(diǎn)招架不住了，只好坐下。這時(shí)，李老師站起來(lái)扶了扶眼鏡，摸了摸肚子說(shuō)道：“1號(hào)來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！�
“下一個(gè)，2號(hào)�！苯酉聛�(lái)便是按學(xué)號(hào)提問(wèn)法，完了，我是9號(hào)，就該到我了。此時(shí)，我心里十分緊張，一直猜想老師會(huì)問(wèn)我什么問(wèn)題。眼看著，7號(hào)，8號(hào)，下一個(gè)就到我了。正準(zhǔn)備站起來(lái)時(shí)，老師大聲叫道：“29號(hào)！”頓時(shí)，心里像是一塊大石頭落了地，深深地吸了一口氣。這個(gè)老師可真是調(diào)皮！
這就是我那幽默的歷史老師，你總是用獨(dú)特的方式使我們哈哈大笑。最美的初中時(shí)光遇見(jiàn)最特別的您，相信這三年時(shí)光里有你相伴，我的初中生活會(huì)更加有趣！
最美的遇見(jiàn)作文2
我喪氣地回到自己的房間，今日的背書(shū)任務(wù)又沒(méi)完成。我想放棄了，這么多天的任務(wù)一拖再拖，著實(shí)讓我很暴躁，就是這么一個(gè)時(shí)刻，我的眼睛不經(jīng)意瞄到了那副寫(xiě)有“天道酬勤”的字畫(huà)，心絮不免飄到了幾年前……
那同樣是一個(gè)難忘的抉擇。隨著我年齡的長(zhǎng)大，學(xué)校創(chuàng)辦的各種節(jié)目接踵而來(lái)，其中不乏才藝展覽，看著同學(xué)們個(gè)個(gè)身懷絕技，在賽場(chǎng)上肆意展現(xiàn)自我風(fēng)彩，而我卻只能充當(dāng)人肉背景墻，心里自然不爽。
于是我便向母親提出學(xué)藝的要求，母親爽快的答應(yīng)了。然而，隨著時(shí)間的流逝，這件事也不知隨著哪一陣風(fēng)沙消逝在我的腦海中。
一天，班級(jí)舉辦書(shū)法比賽。不落選還好，一落選，使我忽然想起那些日子里琢磨著要學(xué)的.才藝，我便敲定，學(xué)書(shū)法這門(mén)充斥著中華五千年文化精髓的才藝。母親卻對(duì)書(shū)法不怎么感冒，說(shuō)什么書(shū)法太過(guò)于華而不實(shí)，還不如搞一些強(qiáng)身健體的東西。言外之意，就是讓我拋棄書(shū)法。我卻情有獨(dú)鐘于書(shū)法，利用絕食來(lái)反抗母親，母親拗不過(guò)我，只好讓我學(xué)習(xí)書(shū)法。
然后，我便見(jiàn)到了我的第一個(gè)書(shū)法老師，沒(méi)有我印象中的那么年邁，只是擁有滿臉的胡茬與亂糟糟的頭發(fā)而已，或許是因?yàn)樘⒅赜趧?chuàng)作了吧。打量完老師，我又接著看我即將學(xué)習(xí)的環(huán)境，沒(méi)有與老師相符的邋遢，倒顯樸素與書(shū)香。
老師沒(méi)有說(shuō)很多的話，只是送給我一副書(shū)畫(huà)，上面寫(xiě)著天道酬勤。這是我與書(shū)法的初見(jiàn)。
從那以后，每逢星期六，我便至此，學(xué)習(xí)書(shū)法，字很快有了顯著提高。
可就在那個(gè)時(shí)候，我想放棄了，他侵占了我與朋友的玩耍時(shí)間，有時(shí)，班中舉行活動(dòng)，我也不得不呆在這空無(wú)一人的工作室中，進(jìn)行書(shū)法的培訓(xùn)。我的眼睛又瞄見(jiàn)床頭上的四個(gè)大字——天道酬勤。忽然間，理智告訴我，我想繼續(xù)練字。這是我與它第二次的見(jiàn)面。
后來(lái)升入初中，班級(jí)上又一次舉行書(shū)法比賽，我參加了，并拿到了一等獎(jiǎng)。這像是一劑強(qiáng)心針，給了我莫大的鼓勵(lì)。在同學(xué)的掌聲中，我仿佛看見(jiàn)了那個(gè)，春夏秋冬，在工作室中不斷練字的自己。那一刻，我覺(jué)得多年的努力，值了。這是我與書(shū)法的第三次相遇
天道酬勤，天道酬勤！我終于明白書(shū)法老師送給我這些字的原因是什么。努力和收獲是成正比的。老天爺永遠(yuǎn)只會(huì)眷顧那些努力付出的人！沒(méi)有努力，何來(lái)回報(bào)？
眼前的鏡像恍然破碎，而我再也不會(huì)卻不會(huì)為一時(shí)的失敗而沮喪、暴躁。因?yàn)樘斓莱昵冢?/p>
書(shū)法，遇見(jiàn)你，三生有幸！
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