（集合）實用的四年級的作文3篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的四年級的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
四年級的作文 篇1
晨綢在傷心和好奇（傷心的是再也見不到好朋友，好奇的是新的同學(xué)會是怎么樣的）中度過了漫長的假期，今天準(zhǔn)備去夢靈初中報名，從夢靈初中畢業(yè)的人雖不多（一年只收400人），雖然不一定人人都是天才，但無一人是在1500歲時（人類世界是15歲）魔級（魔級：一個精靈會的魔法越多，魔級越高）低于40（魔級最高99，一個精靈在1500歲時魔級有20已經(jīng)很厲害了）的`，因為幻影魔體（一個精靈出生時，體內(nèi)的魔體就會被喚出，有了魔體才能學(xué)習(xí)魔法）是雨沐界最強大也最罕見的魔體，夢靈初中只收擁有幻影魔體的人，而幻影魔體已經(jīng)是頂級魔體，再加上夢靈初中的嚴(yán)格訓(xùn)練，畢業(yè)的無一人是庸才。
本來人就少，而且晨綢來得早，很快就報好名，剛轉(zhuǎn)頭準(zhǔn)備走人，不巧被一個男生不小心撞倒在地，那個個男生露出充滿歉意的微笑，很紳士地將晨綢扶起，連聲說對不起。晨綢還沒開始生氣便看見那男生原來是以前小學(xué)隔壁班的班草——卡西，晨綢在六年級暗戀的卡西（因為晨綢只能在背后看著卡西，所以卡西不認(rèn)識他）！晨綢的臉不自覺的紅了，她說了一聲沒關(guān)系，就以30米/秒的速度“飛”了出去。
四年級的作文 篇2
今天，我正要去幫媽媽去東風(fēng)超市買白砂糖。我來到樓下的時候，突然發(fā)現(xiàn)，高壓電線上停著四只麻雀，我的心里就奇了怪了：“哎！這四只麻雀有超能力嗎？停在高壓電線上為什么不會觸電呢？”
我買了白砂糖就匆匆回了家，我想向爸爸媽媽問個明白。
我把剛才看到的情況告訴了爸爸媽媽，他們微笑著說不知道，讓我自己動腦筋，自個琢磨。
我想了想，“有了！”大姨不是送給了我一套《十萬個為什么》嗎？或許上面有答案。我馬上把書找出來，翻了翻，最后在第三冊的174頁找到了正確答案。電分為正負(fù)兩極。在正負(fù)兩極之間連接上導(dǎo)體，電流就會從導(dǎo)體上流過。同樣電線也分為正負(fù)兩極。人是導(dǎo)體，人的身體較大，在碰到電線時，把兩根線連在一起，形成短路，人體就會有大電流流過，這就是人觸電身亡的`原因。由于小鳥身體較小，它只接觸一根電線，它的身體和所站在的那根電線是等電位，身體上沒有電流通過，所以它們不會觸電。
“哦，原來是這么回事，怪不得小麻雀不會被電倒�！�
我把答案告訴了爸爸媽媽，他們投來了贊許的目光。
我們的日常生活中離不開電，電燈、電視、電腦、冰箱、洗衣機…，所有的電器都要用到電。電能夠服務(wù)于社會，有益于我們的生活和學(xué)習(xí)。但是，電也有可怕的一面，一不小心碰上它就有可能給人體造成傷害，或有生命危險。所以我們要多學(xué)習(xí)安全用電知識，正確地使用電器，防止觸電事故的發(fā)生。
電的威力真大呀！
四年級的作文 篇3
我最敬佩的人就是我們的班主任——徐老師。徐老師中等個兒，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個馬尾辮。她衣著普通，外貌并不驚人，但她臉上總是很嚴(yán)肅的。特別是她那雙炯炯有神的眼睛猶如“火眼金睛”，上課時如果有同學(xué)開小差，誰也逃脫不了她的視線。徐老師對我們的要求非常嚴(yán)格，剛開始時，我覺得她好嚴(yán)厲！跟她相處了一段時間后，才明白了一個道理：嚴(yán)師出高徒。據(jù)說她帶的上一屆畢業(yè)生班有20多個學(xué)生考取了重點中學(xué)。
徐老師是個擁有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，她在語文課上總能深入淺出，引經(jīng)據(jù)典的講解，講得又形象又生動，常常使我們聽得入迷，而且她總是啟發(fā)我們要多思考，鼓勵我們要勇于發(fā)言。在徐老師的鼓勵下，我在上課的時候，都能積極舉手發(fā)言，使我的語言表達能力得到了很好的鍛煉，我對語文課也越來越有興趣了。
徐老師不僅課上得好，而且還會寫一手好字。她在黑板上寫的`每個字都很漂亮、瀟灑，就連愛好書法的爺爺看了作業(yè)本上徐老師批改時寫的字都說這字很有功底。
徐老師對每個同學(xué)的學(xué)習(xí)也是十分嚴(yán)格的，不管是誰，只要是沒有完成作業(yè)的，都得補上；作業(yè)有錯的，必須把作業(yè)改到正確為止。起初，大家感到很不理解，不過，久而久之，大家也都明白了，徐老師是為了讓每個同學(xué)都打好語文基礎(chǔ)，漸漸地同學(xué)們的抱怨也少了，大家對徐老師也越來越敬佩了。
徐老師不僅是一位嚴(yán)師，同時也是一位慈母。記得那次我突然感到心里難受，徐老師知道后關(guān)切地對我說：“趕快打電話告訴你爺爺、奶奶，帶你到醫(yī)院去看一下�！睆尼t(yī)院回來后，徐老師又親切地問我：“感覺怎么樣，好些了嗎？”此刻，我感覺徐老師是那樣的平易近人，我的心里有一種說不出的溫暖，感覺徐老師就像媽媽一樣，這件事給我留下了深刻的印象。
徐老師給我們上課雖然只有一年的時間，但她的教學(xué)方法和人品已在我的心中留下了深刻的影像，徐老師是一個負(fù)責(zé)任的老師，也是我最敬佩的老師。
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