精選我的成長(zhǎng)作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的我的成長(zhǎng)作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的成長(zhǎng)作文 篇1
成長(zhǎng)的足跡踏過(guò)春秋冬夏，歷遍風(fēng)霜雨雪，一年年過(guò)去。書(shū)籍一直是我前進(jìn)的動(dòng)力，疲憊時(shí)如同清澈的泉水洗去內(nèi)心的污濁，讓我重燃前進(jìn)的希望，不懈前行。
兒時(shí)，不懂世事的我結(jié)識(shí)了書(shū)籍，從此我的人生開(kāi)啟了一扇窗。古詩(shī)，是我的啟蒙教師，和父母并駕并驅(qū)，例如《唐詩(shī)三百首》等。那時(shí)聽(tīng)爸爸說(shuō)如果一個(gè)人肯用心的話，可以將一件事物一生銘記于心，我十分的不相信。在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下，我打算“絕知此事要躬行”。也許是我小，記憶力好，也許是真心想要記住，又或是好奇心太強(qiáng)了，《從軍行》便讓我銘記于心。自那句“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的執(zhí)著精神感染下，擁有了克服困難的決心。
上了小學(xué)，視野寬廣了，向往自由廣闊的天地�！独ハx(chóng)記》讓我對(duì)什么都好奇，各種各樣的昆蟲(chóng)我都愛(ài)觀察。夏日里嗡嗡鳴叫的蟬;月夜下自由飛舞的螢火蟲(chóng);團(tuán)結(jié)一心的蜜蜂，無(wú)不令我好奇。年少時(shí)不懂得其中的道理，思索并品味一下，仿佛都有生活的道理。蟬在夏日不斷鳴叫為的就是讓自己的生命活得有意義;螢火蟲(chóng)在夜里發(fā)光，為他人帶來(lái)一絲光明;蜜蜂團(tuán)結(jié)一心，孜孜不倦，為的'是族群的繁衍。細(xì)細(xì)品味，生活中，處處皆學(xué)問(wèn)。
此時(shí)的我，喜歡探索未知的事物，古今中外都想了解，歷史書(shū)自然不會(huì)少。它有趣，它真實(shí)，令人深思，令人神往，徜徉在歷史的長(zhǎng)河里，令我著迷。《資治通鑒》便令我大飽眼福。由三家分晉開(kāi)始，到最后宋朝建立，演繹著世事的變遷、歷史的滄桑。有著極高的思想價(jià)值與文學(xué)價(jià)值，是一部偉大的史學(xué)著作。讀起來(lái)，心隨時(shí)行，有時(shí)喜，有時(shí)憂，效古人之見(jiàn)，以今人之事。
一路走來(lái)，書(shū)，與我相伴，陪我同行，予我歡笑，讓我成長(zhǎng)。
我的成長(zhǎng)作文 篇2
你問(wèn)我的有著怎樣的性格，是個(gè)怎樣的人，我自己也說(shuō)不清楚了。在我的世界里，我既聽(tīng)話、懂事，同時(shí)又很頑皮；我既是急性子又是個(gè)慢性子。你要想了解我，就請(qǐng)走進(jìn)我的世界吧。
在老師的眼里，我也許是一個(gè)文靜，聽(tīng)話的好學(xué)生。在學(xué)校里，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)老師講課，學(xué)好每一門(mén)功課。老師布置的作業(yè)我也會(huì)保質(zhì)保量地完成；在學(xué)校里，我會(huì)遵守紀(jì)律，不會(huì)違反校規(guī)，是個(gè)十足的模范生。
你如果覺(jué)的我就是如此的文靜懂事的好孩子的話，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)啦。其實(shí)，我的世界里還有相反的一面。
在好朋友和家人面前，我也會(huì)展現(xiàn)出“張牙舞爪”調(diào)皮搗蛋的一幕。我在和朋友玩的時(shí)候經(jīng)常搞一些“惡作劇”。
記得有一次，我們把樹(shù)上的花朵摘下來(lái)，然后放在竹子的枝葉從中，然后說(shuō)：“哎呀！竹子開(kāi)花了！要地震了！有不好的`事降臨哦！”還有，在晚上跟蹤別人，在后面扮鬼，偷摘小區(qū)里的果子，等等。
總之，我干的“好事”數(shù)不勝數(shù)。沒(méi)想到吧，我的另一面還是個(gè)“壞孩子”呢。
我在寫(xiě)作業(yè)這方面，可是個(gè)名副其實(shí)的“急性子”。每天放學(xué)回家，吃完飯后就會(huì)立刻“沖”到書(shū)桌前，一鼓作氣地把作業(yè)“干掉”。以前在小學(xué)的時(shí)候我也都會(huì)在周末的星期五就完成了所有的作業(yè)。
但是，我同時(shí)也是“慢性子”。我在畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，總會(huì)一絲不茍的畫(huà)，這一筆不滿意了就會(huì)擦掉重畫(huà)，上色的時(shí)候，顏色的選擇我也會(huì)“斟酌”半天。在吃飯的時(shí)候，我總會(huì)細(xì)嚼慢咽，總會(huì)慢吞吞的。
怎么樣，這就是善變的我，一個(gè)“多面人”。一個(gè)既聽(tīng)話，又調(diào)皮；既是急性子又是慢性子的“百變”我的。
我的成長(zhǎng)作文 篇3
曾記得杜甫說(shuō)過(guò)一句千古名言——“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！倍鳛樾乱淮嗌倌甑奈乙采罡羞@句名言的正確性。因?yàn)槲覍?duì)閱讀書(shū)籍有著濃厚的興趣。
書(shū)，好像小船，載著我在知識(shí)的海洋里遨游；書(shū)，猶如階梯，引領(lǐng)我攀登知識(shí)的高峰；書(shū)，仿佛伙伴，陪伴著我成長(zhǎng)；書(shū)，是美麗的翅膀，與我一起在絢麗多彩的世界飛翔！
那是在小時(shí)候，我漫不經(jīng)心地打開(kāi)一本小人書(shū)，剛看了兩頁(yè)，就已被那撲朔迷離的場(chǎng)面描寫(xiě)及曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺(jué)得書(shū)是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，把我?guī)У揭粋�(gè)又一個(gè)神話的世界之中。慢慢地，我開(kāi)始讀一些故事書(shū)、作文書(shū)、小說(shuō)、文學(xué)著作……在書(shū)的大千世界里，我學(xué)會(huì)了一些寫(xiě)作的技巧；明白了一些人間的'真、善、美以及丑惡的一面；在學(xué)到了文化知識(shí)的同時(shí)也錘煉了我的思想：當(dāng)我讀到賣(mài)火柴的在大年夜被凍死街頭時(shí)，不禁流下了同情的眼淚；當(dāng)我讀到敬愛(ài)的周總理少年時(shí)代昂然說(shuō)出：“為中華之崛起而奮斗！”的鏗鏘之句時(shí)，心里也就暗暗下了為祖國(guó)而努力學(xué)習(xí)的決心；當(dāng)我讀到無(wú)數(shù)陌生人對(duì)一個(gè)殘疾小女孩的熱情幫助時(shí)，就感受到人與人之間偉大的愛(ài)，心里久久不能平靜……隨著讀書(shū)數(shù)量的增多，我對(duì)書(shū)的喜愛(ài)之情也日益濃厚，書(shū)已成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。
在我家的書(shū)柜里，塞滿了書(shū)，凡是對(duì)我學(xué)習(xí)有幫助、對(duì)陶冶情操有好處的書(shū)，我都認(rèn)認(rèn)真真地閱讀，通過(guò)閱讀，使我更深刻地體會(huì)到：書(shū)是我學(xué)習(xí)的良師益友，是我吮吸知識(shí)的源泉。是我精神的食糧。
因?yàn)槲覑?ài)讀書(shū)，所以書(shū)也給了我勇氣，賜予了我在知識(shí)的無(wú)限空間自由飛翔的力量。俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。在今后的學(xué)習(xí)與生活中，我將會(huì)更認(rèn)真、更努力地閱讀有益的書(shū)籍，在知識(shí)的浩瀚海洋中繼續(xù)奮力拼搏、在科學(xué)的高峰中努力攀登……。愿書(shū)伴我成長(zhǎng)、與我飛翔！
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