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【推薦】幫助為題的作文四篇
在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的幫助為題的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幫助為題的作文 篇1
《幫助老奶奶》我們每個(gè)人的心中，都曾經(jīng)有過(guò)類似關(guān)愛(ài)別人這樣的經(jīng)歷。例如給希望小學(xué)捐款、捐書啦，幫助比自己小的小朋友等等。而這種愛(ài)心，在每個(gè)人的'心里都有。而我今天，就是在這顆愛(ài)心的促使下，在一輛轎車下幫助了一位老奶奶。 今天是一個(gè)陽(yáng)光燦爛的星期天，我和媽媽一起手拉手逛街買東西。在媽媽進(jìn)一家店里買東西的時(shí)候，我左晃晃右晃晃，正對(duì)著熱鬧的大馬路傻看。突然，我看到一位老奶奶，手里提著一個(gè)袋子，在街上吃力的走著。一輛車子從她身邊飛快的跑過(guò)。老奶奶一緊張就摔倒在地上。我看見(jiàn)后就立刻跑過(guò)去，把她扶起來(lái)，幫她揉了揉疼的地方，還幫她把地上的東西撿起來(lái)。老奶奶高興的跟我說(shuō)：“你真是一個(gè)善良的好孩子”。媽媽看到后高興的笑了。 這就是助人為樂(lè)，不管它是大事還是小事，能幫助別人就是好事。
古人云： 贈(zèng)人玫瑰，手留余香。這就是我今天特別快樂(lè)的原因。
幫助為題的作文 篇2
關(guān)心無(wú)處不在，有時(shí)就發(fā)生在小事之中。
那次，我的同桌鄭嘉誠(chéng)的聽(tīng)寫又錯(cuò)了一大堆，導(dǎo)致我們組未能加分，大家都很難過(guò)。“唉”，我揮一揮手說(shuō)道：“別垂頭喪氣的！不就是1分嘛！我們努力一下，再拿回來(lái)不就得了嘛！”鄭嘉誠(chéng)也有些自責(zé)，一臉歉意地說(shuō)：“我……我又沒(méi)到……到60分！”我摸摸他的頭，輕聲說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，我?guī)湍�，要加油哦！�?/p>
說(shuō)干就干，我刷地拿出聽(tīng)寫本，對(duì)照著一個(gè)一個(gè)地教他，字不好看的'還要重寫！“鄭嘉誠(chéng)，這個(gè)字上次不是跟你說(shuō)了嘛！一定要記住是提土旁！Don’t forget！”我耐心地教著他，隨口還說(shuō)出一句英語(yǔ)，他又茫然又假裝聽(tīng)懂了。他一個(gè)字一個(gè)字地專心寫著，非常安靜，一點(diǎn)兒也不調(diào)皮了！我看著他，仿佛聽(tīng)見(jiàn)他在對(duì)我“謝謝你，葉奕菲！”我的頭上冒出了一滴又一滴的汗洙，因?yàn)槲覀兠ε艘恢形�，可我一點(diǎn)也不感覺(jué)到累！我仿佛感受到了“贈(zèng)人玫瑰，手有余香！”
后來(lái)，鄭嘉誠(chéng)在我的幫助下，第二次聽(tīng)寫不僅突破性了60分，還拿到了80分的好成績(jī)！我也為他感到高興！就這樣，我們組成功扳回了1分，大家高興極了！
幫助他人，快樂(lè)自己！原來(lái)給予是幸福的，我們要積極地幫助他人，讓我們多一些幸福！
幫助為題的作文 篇3
“謝謝你對(duì)我的幫助！”這句話，我想親口對(duì)我們班同學(xué)肖楠說(shuō)。
記得那是前年數(shù)學(xué)競(jìng)賽的時(shí)候，我，肖楠，還有十幾個(gè)同學(xué)都去參加了。在競(jìng)賽的前一天晚上，同學(xué)們都準(zhǔn)備好了圓珠筆和尺子，我也不例外，可中第二天，正要去比賽的時(shí)候，我才發(fā)現(xiàn)，我的尺子沒(méi)了，我連忙翻書包找，可是我找了半天也沒(méi)找到，肖楠看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“周楠，你快點(diǎn)吧，翻什么呢，好來(lái)不及了，快去吧！”我哭喪著臉說(shuō)：“我的尺子沒(méi)了！”肖楠不加思索地說(shuō)：“我借你。”說(shuō)完，把尺子“啪”的一聲，掰成了兩瓣，我當(dāng)時(shí)目瞪口呆，半天沒(méi)回過(guò)神來(lái)，肖楠倒先發(fā)話了：“你愣什么呀！快拿著尺子�！闭f(shuō)完，便把一半尺子塞在我的手里，我拿著尺子，好久才擠出兩個(gè)字：“謝謝！”肖楠微微一笑，拍拍我的肩膀說(shuō)：“別想那么多了，好好！”我也拍了拍她的肩膀說(shuō)：“加油！”
考試成績(jī)我和肖楠都是二等獎(jiǎng)，我們倆樂(lè)得合不攏嘴。
一個(gè)人給另一個(gè)人一份小小的幫助，一個(gè)人不會(huì)有什么感覺(jué)，但是另一個(gè)人會(huì)感到無(wú)比的`溫暖，這就是我的親身感受。
幫助為題的作文 篇4
我的同桌叫“張衛(wèi)國(guó)”，他雖然是一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，但是他是一個(gè)很老實(shí)的學(xué)生。
一開(kāi)始，當(dāng)我得知他是我的同桌時(shí)，我特別納悶！因?yàn)樵诓蛷d吃飯時(shí)，老師把餐桌長(zhǎng)和張衛(wèi)國(guó)換了位置，在站隊(duì)的時(shí)后，老師又讓我給姚雨涵換了位置，他一直都是我的對(duì)面。而且上周，他也是我的同桌！難道這是上天注定我們倆凡事都得在一塊兒?jiǎn)幔?/p>
在上課時(shí)，老師讓我們寫報(bào)紙和課時(shí)練時(shí)。他總是有千萬(wàn)個(gè)字不會(huì)寫，讓我?guī)退麑懙秸Z(yǔ)文書的首頁(yè)空白的地方。他經(jīng)常問(wèn)我：“趙星博這個(gè)字怎么寫呀？”我的世界里飄滿了問(wèn)號(hào)。甚至有一次，我簡(jiǎn)直要?dú)獗�！那天我們都在寫課時(shí)練，他問(wèn)我：“趙星博，富裕的富是不是這樣寫呀？”我本來(lái)想給他在紙上寫一遍，可是，我抱著僥幸的心情，去看他是怎么寫的`。結(jié)果，它都能把富裕的富寫成福氣的福！我只好把富字給他寫了一遍，并讓他牢牢記住我給他寫的字！
可是，逐漸的，我發(fā)現(xiàn)了他懂得知恩圖報(bào)。在我上剛的時(shí)候，他總是幫我準(zhǔn)備東西。我終于體會(huì)到了“人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心�！边@句話的道理！而且，幫助別人何嘗不是一種快樂(lè)嗎？
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