我的班主任作文(匯編15篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編精心整理的我的班主任作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

我的班主任作文1

　　我的班主任老師姓張，單名菲。她高高瘦瘦的，挺直的鼻梁上架著一副近視鏡，衣著十分得體，顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字，好一個(gè)漂亮的身材，好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師！她不但教給我們很多知識(shí)，教育我們?cè)趺醋鋈耍�還給了我們無(wú)微不至的關(guān)懷。

　　張老師優(yōu)點(diǎn)多多，給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛(ài)。

　　細(xì)，是張老師給我們的第一個(gè)感觸。張老師每次改作業(yè)的時(shí)候，總是細(xì)心地改，錯(cuò)比較多的地方，就會(huì)抽出時(shí)間來(lái)講評(píng)，直到我們會(huì)為止。記得有一次，上課鈴響起之后，張老師拿著英語(yǔ)活動(dòng)用書(shū)走到教室門(mén)口，鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒，老師將作業(yè)發(fā)了下來(lái)，我翻開(kāi)一看，令我感到吃驚，我覺(jué)得沒(méi)問(wèn)題的作業(yè)（家長(zhǎng)檢查過(guò)的）居然也能查出錯(cuò)誤來(lái)，我不得不佩服張老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。

　　嚴(yán)，是張老師給我們的.第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是張老師來(lái)到我們班后，抓常規(guī)，抓紀(jì)律，抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約，每一項(xiàng)班規(guī)，張老師從不含糊，更不隨意。一次傍晚放學(xué)，班里一位男生故意不掃地，背起書(shū)包就走，被張老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后，張老師親自坐鎮(zhèn)，在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。

　　愛(ài)，是張老師留給我們最美的記憶。愛(ài)，是春風(fēng)；愛(ài)是雨露。張老師給我們的愛(ài)如春風(fēng)般溫柔，如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛(ài)著我們，又像知心姐姐一樣關(guān)心幫助著我們。以前，媽媽總是說(shuō)我很聰明但就是膽小，進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后，張老師總是鼓勵(lì)我回答問(wèn)題，還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家，我的成績(jī)不怎么好，來(lái)到廈門(mén)，張老師一直給我鼓勵(lì)，給我信心。現(xiàn)在，我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了，爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。

　　張老師就是這樣無(wú)微不至地關(guān)心著我們，呵護(hù)著我們，嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒，點(diǎn)石成金，點(diǎn)樹(shù)成林。

　　我愛(ài)“三寶”！我愛(ài)藏著“三寶”的張老師！

我的班主任作文2

　　我的班主任，是一個(gè)怪人。

　　軍訓(xùn)前一天，當(dāng)他第一次站在講臺(tái)上時(shí)，我就認(rèn)定了這個(gè)男人惹不起。他上身襯衣，下身西服褲子，加上一條領(lǐng)帶，標(biāo)準(zhǔn)的中國(guó)傳統(tǒng)班主任穿衣風(fēng)格啊!從他的談吐之中我我感受到了之前從來(lái)沒(méi)有感受過(guò)的威嚴(yán)、霸氣，而且雙眼炯炯有神，即使透過(guò)一個(gè)玻璃鏡片也難擋其鋒芒。

　　但這么一個(gè)“標(biāo)準(zhǔn)”的班主任為什么說(shuō)他怪呢?這還要從某一天我去找他說(shuō)起……

　　當(dāng)時(shí)正是運(yùn)動(dòng)會(huì)報(bào)名的時(shí)間，因?yàn)槿藬?shù)基本上滿了，于是我就去找他“過(guò)審”。我去的時(shí)候正好看見(jiàn)G同學(xué)正在問(wèn)問(wèn)題。問(wèn)問(wèn)題是好事啊!老師應(yīng)該都希望學(xué)生去問(wèn)問(wèn)題吧。但是，那位“老大”缺發(fā)現(xiàn)G同學(xué)的筆記沒(méi)有記好。我本以為他教訓(xùn)教訓(xùn)G同學(xué)就完事兒了，結(jié)果他越罵越起勁，然后從抽屜中拿出了手機(jī)，撥通了G同學(xué)父母的電話……你看，去問(wèn)個(gè)問(wèn)題都有被叫家長(zhǎng)的風(fēng)險(xiǎn)，這能不怪嗎?

　　還有一點(diǎn)就是他的'一些動(dòng)作、語(yǔ)言特別怪。也不知道他眼睛是怎么回事，他常常看不清楚題目，于是他摘下眼鏡，猛地向卷子一“突進(jìn)”，再眨眨眼，在虛一下眼;有時(shí)候他就算這樣也看不清，于是又戴上眼鏡，然后又是一波操作。這個(gè)操作在課上常常上演：他摘眼鏡的時(shí)候，我們屏息以待，他看清楚的時(shí)候，我們也跟著他歡喜。

　　剛剛說(shuō)了動(dòng)作，再說(shuō)語(yǔ)言。他上課可是金句頻出。例如，他說(shuō)“好題”的時(shí)候，要把“好”字拉得特別長(zhǎng)，然后“題”字加重，再加上他那動(dòng)作和炯炯的眼神，這兩個(gè)字在我們班被瘋狂模仿。當(dāng)然不止這個(gè)，還有什么“我的錯(cuò)，我悔過(guò)”等，這里就不細(xì)說(shuō)了。

　　看，這么一個(gè)怪性情、怪動(dòng)作、怪言語(yǔ)的人，缺能把我們這個(gè)班管理得蒸蒸日上，怪啊，怪啊……

我的班主任作文3

　　在我們身邊有許多熱愛(ài)工作的人，辛勤培育我們的老師，治病救人的醫(yī)生護(hù)士，忠于職守的警察叔叔……他們用勞動(dòng)創(chuàng)造著美好的生活，也使我們的生活充滿光彩。其中使我印象最深的就是我的班主任老師了。人世間老師很多，但遇到一個(gè)好老師卻很難，對(duì)于我來(lái)說(shuō)我最喜歡的老師還是我現(xiàn)在的班主任——郭紅霞老師

　　他彎月似的眉毛下長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，瘦瘦高高的，待人隨和，嘴角永遠(yuǎn)掛著一絲親切的微笑。我是班長(zhǎng)，是個(gè)各個(gè)方面優(yōu)秀的'孩子，可是卻還經(jīng)常受到過(guò)老師的批評(píng)，因?yàn)槲覍?xiě)好作業(yè)后總想跟著伙伴們一起玩耍。郭老師總是跟我說(shuō):“一個(gè)真正優(yōu)秀的班干部，不僅要做好自己的本分工作，還要協(xié)助老師幫助同學(xué)，讓班內(nèi)的每一個(gè)同學(xué)都感受到班級(jí)的溫暖�！甭�(tīng)了郭老師的話，我下定決心要做一名優(yōu)秀的班干部，為郭老師分憂解難。

　　我的班主任郭老師就像我的媽媽一樣照顧我，關(guān)心我。記得有一次，我在圖書(shū)館借的書(shū)丟了，圖書(shū)員說(shuō):“必須當(dāng)天賠錢(qián)�！笨墒悄菚r(shí)候我是上午托的，郭老師就幫我先墊上啦。我當(dāng)時(shí)非常感動(dòng)，回到家里我就給媽媽說(shuō)啦。媽媽也非常的欣慰，欣慰我有一個(gè)這么好的班主任。平時(shí)媽媽做的什么美味的食物都會(huì)給老師送點(diǎn)兒，比如:雞腿，五香雞蛋，鵪鶉蛋……郭老師有的時(shí)候在外地買(mǎi)的那些美味小吃也會(huì)給我許多。

　　我們的班主任老師也非常幽默，上課的時(shí)候還經(jīng)常跟我們開(kāi)玩笑吶。使上課變得既不枯燥又很開(kāi)心。老師講的課非常好，在上一節(jié)公開(kāi)課時(shí)，那一次上的是《希臘神話故事》。老師講的我們聽(tīng)的都是入迷了，沒(méi)有一個(gè)人搗亂或不認(rèn)真聽(tīng)，老師的威力可真大呀。

　　郭老師，雖然有時(shí)候有一些小糊涂也會(huì)有些嚴(yán)厲，但她以身作則的精神值得我們敬愛(ài)他，她那把時(shí)間充分利用起來(lái)的習(xí)慣值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)。她這么嚴(yán)格更值得我們敬愛(ài)他，她一心為我們付出了太多，為工作付出了太多，她常常11點(diǎn)多12點(diǎn)多才睡。她在用行動(dòng)詮釋了她對(duì)我們的愛(ài)，詮釋了一位班主任，一位語(yǔ)文老師的責(zé)任！

我的班主任作文4

　　瞧！那是誰(shuí)？高挑的個(gè)子，白白的皮膚，烏黑濃密的秀發(fā)，彎彎的柳葉眉下有一雙黑葡萄似的眼睛，總是閃著智慧的光芒，笑起來(lái)非常和藹可親。她平日講話聲音不大，清脆且娓娓動(dòng)聽(tīng)。這就是我的數(shù)學(xué)老師且是我的班主任——邵老師。

　　邵老師是我心中的好老師，她盡職盡責(zé)，平易近人。邵老師平時(shí)對(duì)我們要求很?chē)?yán)格，每天督促我們認(rèn)真學(xué)習(xí)，課堂上決不允許我們“開(kāi)小差”。有時(shí)我們數(shù)學(xué)考得很差，她雖然很生氣，也從不說(shuō)傷害我們自尊心的話，所以我們從內(nèi)心里很敬佩她。邵老師知道我很內(nèi)向，每次在數(shù)學(xué)課上，她都用溫暖的眼神看著我，鼓勵(lì)我，使我一顆怯怯的心自信起來(lái)。

　　有一次，我的數(shù)學(xué)考得很差，邵老師走到我身邊，我的心里不由得忐忑不安。當(dāng)我看到她臉上的`神態(tài)是那樣平靜祥和時(shí)，一顆不安的心稍稍輕松了一些。邵老師指了指拿在我手里的試卷，用柔和的眼光望著我，親切地對(duì)我說(shuō)：“一次考試差算不了什么，你也不要有太大的壓力，慢慢來(lái)，要克服障礙，要細(xì)心認(rèn)真，持之以恒。你看，這一題……”她的每一句話都流露出對(duì)我的關(guān)愛(ài)，讓我至今難以忘懷。

　　邵老師關(guān)注、關(guān)心班里的每一個(gè)同學(xué)，她對(duì)大家一視同仁，同學(xué)之間發(fā)生糾紛，她都給每人申辯的機(jī)會(huì)，所以同學(xué)們對(duì)他心服口服。邵老師經(jīng)常對(duì)大家說(shuō)：“我們班是一個(gè)相親相愛(ài)的大家庭，我們每一個(gè)家庭成員之間都要相互關(guān)愛(ài)！”

　　是的，應(yīng)該感謝緣分，讓我們?cè)谧蠲篮玫臅r(shí)光里遇見(jiàn)最美的您，銘記您的諄諄教誨，以后的學(xué)習(xí)道路上，我將更加勤奮，更加努力！

我的班主任作文5

　　她，是一位辛勤的“園丁”，每時(shí)每刻的澆灌我們斗好培養(yǎng)我們，裁剪我們，像溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，讓我們成為一株株耀眼的“花草”。她是誰(shuí)？她就是我的語(yǔ)文教師王老師。

　　王老師在我心中是一位很負(fù)責(zé)任的老師。為什么要這么說(shuō)呢？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。

　　在寒假里，我們寫(xiě)了一篇關(guān)于二十四節(jié)氣的征文的上交后，王老師先是認(rèn)真的把全班的征文批改了一遍，提出了我們每個(gè)人的不足，讓我們修改，使我們每個(gè)人的作文都變得非常優(yōu)秀。

　　等我們放學(xué)之后，王老師還坐在辦公室里，打開(kāi)手提電腦，用手熟練地敲打著鍵盤(pán)，你瞧，他那神情是那么仔細(xì)，好像電腦里的內(nèi)容是她最重要的東西。電腦里的內(nèi)容到底是什么呢？原來(lái)王老師是再創(chuàng)辦一個(gè)星星雨的作文展示的公眾號(hào)�！皣}噠噠”，鍵盤(pán)的聲音還回蕩在辦公室里。

　　第二天，王老師讓我們把作文的電子稿交給她，然后拿著手機(jī)把我們的電子稿都放在星星雨公眾號(hào)上。王老師因?yàn)槲覀�，長(zhǎng)期看手機(jī)和電腦，她的眼睛近視的度數(shù)都很高了，此時(shí)我真想說(shuō)一聲：“王老師，您別看了，因?yàn)槲覀�，您這樣不值得。”

　　到了期末的時(shí)候，王老師把星星雨里面的作文都整理成一本書(shū)，封面上是寫(xiě)多顆流星，仿佛每一顆流星都代表著我們班的.每一位同學(xué)。這個(gè)封面設(shè)計(jì)是多么的好啊，顯然是專(zhuān)心設(shè)計(jì)過(guò)的。此時(shí)我多想說(shuō)一聲：“王老師，您辛苦了。謝謝您！”

　　王老師時(shí)常教導(dǎo)我們要保持儀容整潔，保持良好的身體狀態(tài)，不會(huì)給我們布置很多的家庭作業(yè)，她還教導(dǎo)我們更要有良好的學(xué)習(xí)心態(tài)，積極向上。每次看到王老師她都神采奕奕；每次王老師給我們講課都面帶笑容；每一次我們的成績(jī)都會(huì)提升。這里都是王老師的功勞，是她帶領(lǐng)的著我們班走靜進(jìn)全年級(jí)前三。

　　您像辛勤的園丁，培育著桃李；您像紅燭，燃燒自己，照亮我們；您像春蠶，默默無(wú)聞，無(wú)私無(wú)畏；您像一盞燈，照亮了我們前方的道路！

我的班主任作文6

　　一說(shuō)到班主任這詞，好像自然而然地就想到“嚴(yán)格”“恐怖”等詞語(yǔ)。所以我剛開(kāi)學(xué)就總懷著一絲害怕的心情進(jìn)出辦公室�，F(xiàn)在，我認(rèn)為一個(gè)好老師就是我們成長(zhǎng)路上的明燈。

　　九年級(jí)，我總覺(jué)得自己每天抽不開(kāi)時(shí)間和同學(xué)打打鬧鬧。要不就是在教室，要不就在去辦公室的路上。

　　每次給我布置任務(wù)時(shí)，徐老師快速又清晰的語(yǔ)速，總讓我能明確地明白我所要做的事情，包括所有的細(xì)節(jié)，更是鍛煉了我的能力，給了我許多經(jīng)驗(yàn)。我心里還擔(dān)心著能不能完成，正打算離開(kāi)時(shí)，總會(huì)聽(tīng)到：“小趙小趙，來(lái)來(lái)來(lái)，吃點(diǎn)巧克力。來(lái)挑個(gè)口味，這個(gè)好像更好吃�！薄芭叮≈x謝徐老師！”這甜甜的.巧克力在這緊張的學(xué)習(xí)生活中，給我?guī)��?lái)了許多動(dòng)力。讓我在這繁忙的任務(wù)中，心里暖暖的。

　　老師不但在課堂上，生活中，給予我們知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，更是給我面對(duì)挫折的自信。

　　雖然我知道，一次考試失利代表不了什么，但我久久不能接受這破滅了我?guī)讉�(gè)月努力的事實(shí)。我抬頭望天空，這么晚了，終于可以走了。抬頭望向天空，天很黑，黑得徹底，仿佛是一種絕望，無(wú)邊無(wú)際地在這黑夜蔓延。我繼續(xù)向前走去……“趙佳盈。”“誰(shuí)在叫我？徐老師！”“這次考試沒(méi)考好啊，數(shù)學(xué)好像拖累很多分?jǐn)?shù)啊�！薄笆前。�都是因?yàn)榇中牡睦厦�病。”“其�?shí)你完全可以發(fā)揮好的，心態(tài)很重要。心態(tài)好了，考試自然會(huì)發(fā)揮出好的水平。你一旦開(kāi)始緊張擔(dān)心，那么肯定就會(huì)失利。反正我們還有很多機(jī)會(huì)！不要?dú)怵H��！”“恩！我會(huì)的！”看著徐老師遠(yuǎn)去的背影，我好像也不難過(guò)了，我要積極地看向遠(yuǎn)方，“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”前方定會(huì)有更藍(lán)的天，更白的云在等著我。

　　一個(gè)老師陪伴我們的時(shí)間不過(guò)三四年。但是在這三四年中，他們，用自己的知識(shí)播種，用手中的粉筆耕耘，用他們的汗水澆灌，使我們?cè)谶@短暫的青春中，不遺余力地學(xué)習(xí)，收獲更好的人生。

我的班主任作文7

　　每次說(shuō)起班主任的時(shí)候，我就不禁聯(lián)想到“笑面虎”這一個(gè)詞語(yǔ)，沒(méi)錯(cuò)這個(gè)“笑面虎”就正是我們班剛來(lái)不久的班主任，同時(shí)還是我們的語(yǔ)文老師盧老師，這是她的雅號(hào)。

　　我們班主任的打扮與其它女老師往往不同，她總是一個(gè)紅色的爆炸頭下，有著一條彎彎的柳葉眉，漆黑的眼球像患了多動(dòng)癥的小孩似的`，不停地轉(zhuǎn)，顯得好玩極了！再加上那藍(lán)色的眼鏡老是下滑，就戴在鼻尖上，看起來(lái)有點(diǎn)兒像古代的帳房先生，一張嘴從來(lái)都是笑呵呵的，再加上矮矮的個(gè)子，整個(gè)人就像電影里的搞笑演員，常常一進(jìn)門(mén)就引得我們哄堂大笑。有一次，下課時(shí)間，她見(jiàn)我們跳皮筋跳得歡，就要求加入，我們讓她跳了一下，令我們大吃一驚的是：盧老師居然會(huì)跳皮筋！一時(shí)間，我都不敢相信在我面前跳皮筋的竟是我的班主任！雖然，開(kāi)始大家都有些不習(xí)慣，但沒(méi)過(guò)幾分鐘就把盧老師當(dāng)朋友，贏了一起為她叫好，輸了一起懲罰她。

　　你們可千萬(wàn)別看她下課時(shí)瘋成這樣，可是在上課的時(shí)候她卻一點(diǎn)也不含糊，誰(shuí)要上課不認(rèn)真聽(tīng)講，那么她準(zhǔn)會(huì)發(fā)現(xiàn)，然后讓你好好檢討。背誦、聽(tīng)寫(xiě)默寫(xiě)誰(shuí)也馬虎不了，全對(duì)的，她笑臉相迎，獎(jiǎng)勵(lì)表?yè)P(yáng)，不認(rèn)真的，她親自監(jiān)督改錯(cuò)，堅(jiān)決要求重做，一個(gè)不饒。那些平時(shí)偷懶耍滑的同學(xué)，可吃了苦頭，常常寫(xiě)得手酸，在心里暗暗叫苦。一天二天這樣較真就算了，結(jié)果每天如此，于是的外號(hào)就橫空出世了。奇怪的是從此以后，我們班的紀(jì)律越來(lái)越好，同學(xué)們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣越來(lái)越高，語(yǔ)文成績(jī)也直線提高。

　　在我們的班上，有些同學(xué)曾經(jīng)這樣評(píng)價(jià)她，說(shuō)她下課的時(shí)候玩得就像一個(gè)孩子，而上課的時(shí)候就嚴(yán)厲得像一位父親。我認(rèn)為也的確如此，這就是我們的班主任。

我的班主任作文8

　　我有一個(gè)性格古怪的班主任，他的“地中�！鳖^型是他最重要的一大標(biāo)志，被稱(chēng)為海（也就是沒(méi)有頭發(fā)的頭皮）的地方亮的好像能反光，常常閃的我們的眼睛連睜也睜不開(kāi)，他的批評(píng)如河?xùn)|獅吼般，在整棟教學(xué)樓中回蕩，最可怕的地方就是他的目光，從他的眼鏡中折射出來(lái)，就好像一把利刃從你的胸膛中刺入，可正是他的特征和嚴(yán)格管理，將我們班從倒數(shù)第一升到全市第一名。不信，就繼續(xù)往下看。

　　那一天，寒風(fēng)刺骨，就連白云也快要被凍住，靜止在天空中，我們?nèi)�班同學(xué)因此在班里正進(jìn)行著緊張的自習(xí)，并沒(méi)有去上操。

　　這時(shí)，一道光束從后門(mén)的玻璃快速的閃過(guò)——班主任來(lái)了。

　　他拖著沉重的'步伐走入教室，靠在門(mén)口，目光一直瞄向窗外，鄰班的同學(xué)快速地跑向操場(chǎng)，井然有序的集合著。

　　班主任見(jiàn)長(zhǎng)時(shí)間無(wú)人理他，青筋暴起，走上講臺(tái)，眼中滿是憤怒，喊道：“都別再做題了，停下手中的筆，不需要裝給我看，我不需要，體育文員，都站起來(lái)，我就問(wèn)問(wèn)你們，鄰班都集合了，我們班怎么回事，啊……團(tuán)支部書(shū)記，你也給我站起來(lái)，你的職責(zé)就是督促體育委員，文藝委員，組宣委員，這就是你的失職……班長(zhǎng)，你也給我站起來(lái)，你不是該管理全班所有的班干部，團(tuán)支書(shū)，體育委員都沒(méi)出息，你也沒(méi)出息嗎，啊……同學(xué)們啊，我們?nèi)〉媒裉斓某煽?jī)是怎么得來(lái)的呢，奧，全班都天天做白日夢(mèng)，我們就第一了……”他越講越激動(dòng)也越發(fā)慷慨激昂，班長(zhǎng)在他最激昂時(shí)打斷了他：

　　“老師，今天不上操�！�

　　“��？”他習(xí)慣性的掏出手機(jī)，一看“奧，還真是，那我們把昨天沒(méi)講完的題講了吧�！彼�說(shuō)著，尷尬地笑了笑，臉都紅了，像熟透了的蘋(píng)果一樣。

　　不知不覺(jué)間，下課了，我無(wú)意間一瞥，目光正落在講桌上的一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯上，又回憶起剛剛的場(chǎng)景，不經(jīng)意間笑了起來(lái)。

我的班主任作文9

　　在我們的學(xué)習(xí)生涯里，我們會(huì)經(jīng)歷許多老師，在不同的階段有不同階段的老師來(lái)傳授我們不同階段的知識(shí)。我就不扯遠(yuǎn)了，就寫(xiě)近段時(shí)間的兩位班主任。

　　黃德夫，我初三的班主任。性格：隨和、搞笑。我很喜歡他這人，他的性格有點(diǎn)像憨豆先生，傻傻的（學(xué)生這樣說(shuō)老師好像有點(diǎn)過(guò)分，呵呵），但卻很讓我們學(xué)生喜歡。他的肚子大大的，不知是否是啤酒肚，面也挺大，好很多胡碴子，好像很扎人。他跑步很搞笑。記得有一次升旗時(shí)，他走慢了，就跑起來(lái)，我們?cè)谶h(yuǎn)遠(yuǎn)就看他跑步的樣子，我們都說(shuō)有點(diǎn)像唐老鴨。他似乎有點(diǎn)重女輕男，很多事都向著我們，自然那時(shí)我們女生的地位就高。

　　我最記得他的那段話。那是在上他的課，他上著上著課，突然就長(zhǎng)篇大論起來(lái)，還說(shuō)了這么一段：“現(xiàn)在社會(huì)上有些“金魚(yú)佬”，所謂的.“金魚(yú)佬”就是大家講的色狼。啊，女生千萬(wàn)不要理他們。如果他們對(duì)你們說(shuō)：“來(lái)，叔叔帶你看金魚(yú)，”你們千萬(wàn)不要真的跟他去看�！蔽覀兇蠹衣�(tīng)了他的這段話，笑得上氣不接下氣。

　　盧艷紅，我的職高老師。我們大家簡(jiǎn)稱(chēng)她叫啊阿。性格：兇、嚴(yán)肅，讓我不敢跟她交談太多。我很實(shí)在地說(shuō)自己不太喜歡她，我覺(jué)得她有時(shí)太過(guò)于用一方面去評(píng)價(jià)人，好像她認(rèn)定對(duì)就對(duì)，錯(cuò)就錯(cuò)，我真希望她能全面地去了解一個(gè)人、去想一個(gè)人、不要固執(zhí)地認(rèn)為自己總是對(duì)的。我有時(shí)覺(jué)得她有點(diǎn)重男輕女。可能是我們班男生多吧。不過(guò)她還是有點(diǎn)幽默的。前幾天調(diào)位，我跟她說(shuō)我想跟衛(wèi)沃權(quán)坐，那個(gè)我班唯一一個(gè)跟女生坐的男生，我跟他是親戚�？墒前⒓t說(shuō):不行，衛(wèi)沃權(quán)是盧艷婷的專(zhuān)利。我當(dāng)時(shí)就笑了，我覺(jué)得她說(shuō)的也挺搞笑。

　　相比這下，我說(shuō)實(shí)在的：我比較喜歡初三的班主任，因?yàn)樗�比較平易隨人。雖然我把他們相比之下說(shuō)的有點(diǎn)過(guò)分，但是這是我的真情實(shí)感，我應(yīng)該有點(diǎn)言論自由吧，希望班主任不要怪我。

我的班主任作文10

　　我的班主任是一個(gè)二十出頭的男教師，人稱(chēng)“小范”，而我們私底下喜歡叫他“老范”，同學(xué)們可別誤解，這可是我們對(duì)他的尊稱(chēng)。

　　范老師長(zhǎng)得還算handsome，有一雙黑密的眉毛下有一雙具有“殺傷力”的眼睛，還有一張無(wú)拘束的嘴，每當(dāng)笑起來(lái)，便會(huì)露出兩排不算大的太齊的牙齒，身材不是很好，卻很靈活有力。

　　范老師經(jīng)常和男生打成一片，而我們女生只能在一邊跟著瞎起哄，自然我們不會(huì)怕他，因?yàn)橛芯渌自捳f(shuō)“打女生的男生不是好男生，”更何況是教師呢？范老師雖不算是男生，卻和我們?nèi)诤显谝黄�，在我們心中他早已是我們集體的一份子了。

　　范老師很喜歡“背歷史”，我們也很喜歡聽(tīng)，每當(dāng)有他的晚自習(xí)，我們都會(huì)格外的精神，很高興的等待他講他那些光榮的歷史，什么小時(shí)候放牛，初中跑讀，初三拼搏，樣樣都講得有聲有色，有時(shí)雖然很老套，可我們還是興致勃勃的聽(tīng)著，笑著，議價(jià)著，在他的'笑臉中，我們似乎看到了他兒時(shí)的懷念。

　　范老師雖然愛(ài)開(kāi)玩笑，但也很?chē)?yán)厲，尤其是發(fā)火時(shí)，讓你的心都提到了脖子眼，當(dāng)他消氣時(shí)，你的心又“咚”的一聲落下來(lái)，就算不殘疾也落個(gè)皮肉之傷，話雖然有些夸張，卻沒(méi)有更合適的語(yǔ)言來(lái)形容了，但我們也不介意，反而習(xí)慣了，缺少了這一點(diǎn)，似乎失去了什么。

　　范老師的眼睛格外的明亮，那雙眼睛幾乎敵過(guò)了他對(duì)我們所有的管教方法，我們女生也要甘拜下風(fēng)，于是那雙充滿“殺氣”的眼睛成了他管教歷史上最有利的武器。

　　范老師，謝謝你，對(duì)我們這幫淘氣集體的關(guān)心與教導(dǎo)，我在這替全班對(duì)你說(shuō)聲：“老范，謝謝你，你辛苦了！”

我的班主任作文11

　　我是一個(gè)膽小內(nèi)向，不善于與人交流的女生。記得剛進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，我沒(méi)說(shuō)話。同學(xué)總覺(jué)得我不會(huì)說(shuō)話。有一天，我突然說(shuō)話了，他們突然意識(shí)到我不是啞巴，是我不愛(ài)說(shuō)話。上中學(xué)的時(shí)候更慘，因?yàn)楦钠谧屛疫M(jìn)入了一個(gè)陌生的環(huán)境。我不知道如何與他人互動(dòng)。每天下課后，我都要呆在教室里吃早飯，看書(shū)。我不知道該和誰(shuí)玩。我沒(méi)有可以?xún)A訴的朋友，也沒(méi)有人關(guān)心我的孤獨(dú)。

　　在做小組報(bào)告或者表演的時(shí)候，不知道加入哪個(gè)小組，也沒(méi)有人選擇加入我。老師甚至同意不幫我一個(gè)人干活。一天早上，我終于受不了了，哭著告訴媽媽?zhuān)�我不想上學(xué)了。我媽跟我說(shuō)，我再忍一段時(shí)間，高三就要改期了，馬上就有新的朋友和老師了。

　　最后熬到升大四。懷著忐忑的心情，我有沒(méi)有想象過(guò)自己會(huì)有不一樣的生活？

　　我的高年級(jí)班主任，一個(gè)高大的男老師，看起來(lái)很威武，但是老師關(guān)心我們，心腸軟。老師告訴我們要有團(tuán)隊(duì)精神，不要搞小團(tuán)體，經(jīng)常幫我們分組，調(diào)整座位，所以我們盡量去了解每個(gè)學(xué)生，互相適應(yīng)。只要我們表現(xiàn)好，老師就會(huì)給我們各種驚喜的獎(jiǎng)勵(lì)，但是我們調(diào)皮搗蛋的時(shí)候，就會(huì)被無(wú)情的懲罰。他總是一視同仁，不會(huì)區(qū)別對(duì)待。全班一起接受懲罰的時(shí)候，大家的感情都比較好。

　　老師經(jīng)常鼓勵(lì)我要有自信，表演的時(shí)候要大方，說(shuō)話唱歌要大聲，課后不要一直呆在教室里，要在操場(chǎng)上跑才能有健康的身體�，F(xiàn)在，我有很多好朋友，我長(zhǎng)高了，我跑得更快了，我變得快樂(lè)了，我喜歡上學(xué)了！

　　老師就像我的'加油站。當(dāng)我對(duì)學(xué)習(xí)環(huán)境絕望的時(shí)候，他們給我能量和希望，鼓勵(lì)我改變內(nèi)向被動(dòng)的性格。雖然有時(shí)候還是比較安靜害羞，但是我有更多的精力和動(dòng)力去學(xué)習(xí)和玩耍，有可以互相鼓勵(lì)的知心朋友，所以每天都可以開(kāi)開(kāi)心心的去上學(xué)！

我的班主任作文12

　　一日為師，終身為父。老師會(huì)開(kāi)玩笑地說(shuō)：“我可不敢當(dāng)你們的父母�！钡�是，你們確實(shí)是我們?cè)趯W(xué)校的父母。在我眼中的班主任是一個(gè)可敬、可愛(ài)的班主任。

　　我眼中的班主任是可敬的。初一的時(shí)候，我們都覺(jué)得班主任是一個(gè)特別好的人，我們犯錯(cuò)誤了，不斷地給機(jī)會(huì)給我們?nèi)ジ恼�，可以說(shuō)班上沒(méi)有一個(gè)人不喜歡她。但是，初二時(shí)一切都變了，開(kāi)始討厭她，就是因?yàn)樗�的一個(gè)眼神、一句話，開(kāi)始不喜歡她，有時(shí)候我們覺(jué)得她說(shuō)的每一句話都是刺耳的。我們這班正處于青春期的孩子，不想任何人去約束我們，所以討厭她管我們。漸漸地不想跟班主任有任何地接觸。班主任也知道這點(diǎn)，很多事情都是讓我們自己做主，讓我們自己有想法就說(shuō)出來(lái)。

　　我眼中的班主任是值得尊敬的。還記得那天，夜幕漸漸降臨，晚修是，鄧?yán)蠋熃型瑢W(xué)讀了那位同學(xué)自己寫(xiě)的周記。那篇周記寫(xiě)的全是對(duì)班主任的壞話，對(duì)班主任的不滿。雖說(shuō)寫(xiě)出了我們的心聲，但是確實(shí)寫(xiě)的有點(diǎn)過(guò)分。聽(tīng)的中途老師忍不住哭了，同學(xué)也哭了。讀完的時(shí)候，有一位同學(xué)覺(jué)得寫(xiě)得不對(duì)，站起來(lái)為老師打不平，老師確實(shí)有不對(duì)的地方，但是也有對(duì)的地方，不能就這樣一個(gè)人寫(xiě)死，何況是老師。

　　我眼中的班主任是可愛(ài)的。鄧?yán)蠋熛胛覀兊慕憬阋粯拥卣疹櫸覀�。她比我們最多大十一歲，正因?yàn)橄嗖钅挲g小，談起話來(lái)才不會(huì)覺(jué)得是師生之間的談話。我們也會(huì)把自己想說(shuō)的'話說(shuō)給她聽(tīng)，因?yàn)槲覀兌贾�道，她不�?huì)罵我們，只會(huì)玩耍一下。我們常開(kāi)一些師生不會(huì)開(kāi)的玩笑。我們不喜歡一張撲克臉，因?yàn)槟菚?huì)有一種嚴(yán)肅感，不敢說(shuō)話，說(shuō)話都要小心翼翼。跟鄧?yán)蠋熣f(shuō)話，什么都可以說(shuō)，沒(méi)有緊張、嚴(yán)肅感。

　　有的時(shí)候，我們沒(méi)有站在老師的角度去想過(guò)問(wèn)題，盲目地只顧自己的感受。老師也應(yīng)該站在我們的角度去看問(wèn)題。換位思考才是最好的解決方法。

　　這就是我可敬、值得尊重、可愛(ài)的班主任。

我的班主任作文13

　　我的班主任姓賀，個(gè)子很高，身材苗條，特別是那雙慈祥的大眼睛，讓我感受到溫暖和愛(ài)意。

　　記得有一次，我正在聚精會(huì)神的寫(xiě)作業(yè)，忽然，一只溫暖的手扶在我的前額，慢慢地向上抬起。哦！原來(lái)是賀老師。她的一雙眼睛望著我，好像在說(shuō)：“三個(gè)一？怎么又忘了？”我不好意思地一笑，立刻把身子挺起來(lái)。賀老師輕輕地拍了一下我的肩膀，朝前走去。從此，我每次做作業(yè)的時(shí)候，就覺(jué)得額前有一只溫暖的手。它時(shí)刻提醒我：寫(xiě)字，一定要保持正確的姿勢(shì)。這就是我的“生活”老師。

　　每當(dāng)我考試沒(méi)考好時(shí)，心情非常低落，賀老師就會(huì)向我投來(lái)慈祥的目光，仿佛在告訴我：孩子，每次的考試都是一次的鍛煉，你要知道，每次的鍛煉中都能感悟到很多道理，雖然你這次沒(méi)有考好，但是你要知道，勤奮和虛心是能夠摩擦出火花的，你需要的便是心中的.火花。這就是我的“學(xué)習(xí)”老師。

　　人也有一起一落的時(shí)候，也有磕磕碰碰的時(shí)候，當(dāng)然，每當(dāng)我犯錯(cuò)的時(shí)候，老師都會(huì)告訴我：做人，要有擔(dān)當(dāng)，要有“公德”，這才是“真人”。我聽(tīng)了都會(huì)仔細(xì)回味這番話：是��！我不做“真人”，就會(huì)成為對(duì)社會(huì)不利的人，這樣是不好的孩子，也對(duì)不起我這個(gè)班長(zhǎng)稱(chēng)呼。經(jīng)過(guò)老師的教導(dǎo)，我經(jīng)常深思：自己做過(guò)的好事，留給了身邊人什么；自己所犯過(guò)的錯(cuò)，傷害了身邊人什么�？偸欠磸�(fù)思考改進(jìn)。所以，我全方位進(jìn)步都很大。這就是我的“教育”老師。

　　賀老師成了我心中永不熄滅的燈，指引著我前進(jìn)；我也學(xué)會(huì)了賀老師的好方法，幫助同學(xué)們一起進(jìn)步。我一定做到：燃燒自己，照亮別人。

我的班主任作文14

　　他皮膚黑黝黝的，個(gè)子高高的，長(zhǎng)著一頭烏發(fā)，說(shuō)話帶著幾分幽默，他，就是我們的班主任——朱老師。這篇作文中，我要感謝朱老師，感謝朱老師對(duì)我的教誨之恩。

　　一年級(jí)，當(dāng)我剛進(jìn)入一（7）班的門(mén)時(shí)，就看見(jiàn)朱老師威風(fēng)凜凜地站在講臺(tái)上。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)我第一眼看到他時(shí)，我身子打了哆嗦：這樣一位高大的.老師，還不知道有多嚴(yán)格，一定要謹(jǐn)慎，千萬(wàn)不要干壞事！但是當(dāng)我聽(tīng)到朱老師說(shuō)第一句話時(shí)，我松了一口氣，因?yàn)樗�不是在用那種嚴(yán)厲的口氣說(shuō)話，而是用和藹的口氣說(shuō)：“我是你們的班主任，我姓朱，你們可以喊我朱老師。”

　　在后面正式上課的幾天里，我越來(lái)越喜歡朱老師了。雖然有時(shí)候他也會(huì)懲罰一些同學(xué)，但這都是因?yàn)樗麄冏约哼t到了，作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完造成的。我相信，只要我不犯錯(cuò)誤朱老師就一定不會(huì)罰我。

　　如果要說(shuō)，我最感謝朱老師的是：他手把手地教我寫(xiě)字，讓我的寫(xiě)字水平逐漸提高。

　　從前，媽媽每天都說(shuō)我的字都跟“草棒子戳的一樣”，但是卻沒(méi)有辦法，就在這樣的“危急時(shí)刻”，學(xué)校開(kāi)設(shè)了“社團(tuán)活動(dòng)”，單周的時(shí)候朱老師就幫我留下來(lái)練字，想讓我的字出類(lèi)拔萃。我還記得有一次，我們一起練“白”這個(gè)字，朱老師走到我身邊，看了看我的字，撫摸了幾下我的頭，用肯定的眼神望著我，并給我豎起了大拇指，然后便和我講開(kāi)了：“白這個(gè)字不能寫(xiě)得太瘦，可以試著寫(xiě)得胖一點(diǎn)……”說(shuō)著，就在我的本子上寫(xiě)了一個(gè)完美的“白”字。至今那個(gè)“白”字還在我家，我?guī)退鼜臅?shū)法紙上剪了下來(lái)，藏在我的秘密盒里。

　　十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，朱老師的教誨之恩，我終生難忘！

我的班主任作文15

　　上六年級(jí)時(shí)，我的班主任換成了申老師，他同時(shí)還教我們語(yǔ)文課。申老師三十多歲，中等身材，一雙濃眉，眼晴不大，嘴角總是掛著淺淺的微笑。早就耳聞他性格開(kāi)朗，渾身是幽默細(xì)胞，講課方式很特別，一開(kāi)口便會(huì)把學(xué)生逗得哈哈大笑。

　　前不久，我們學(xué)習(xí)一首古詩(shī)《江畔獨(dú)步尋花》，宋躍同學(xué)讀這首詩(shī)的時(shí)候，錯(cuò)把作者“杜甫(扣)”念成了“杜甫(PO”。申老師聽(tīng)了，風(fēng)趣地說(shuō)：“杜甫被后人尊稱(chēng)為詩(shī)圣，是世界文化名人，假如他地下有知被改了名字，肯定要拜訪你，跟你理論一番呢�！贝蠹衣�(tīng)了這話，都哈哈地笑起來(lái)，連宋躍也不好意思地笑出了聲。自打這件事過(guò)后，班上刮起一股閱讀杜甫詩(shī)篇的風(fēng)潮，為此老師還專(zhuān)門(mén)組織大家舉行了杜甫詩(shī)作欣賞會(huì)呢!

　　雙休日剛過(guò)，玩了一個(gè)周末的同學(xué)們體力還沒(méi)緩過(guò)來(lái)，第一節(jié)上課時(shí)，許多同學(xué)趴在桌子上心不在焉地聽(tīng)講，個(gè)別同學(xué)甚至“閉目養(yǎng)神”。望著同學(xué)們昏昏欲睡的樣子，申老師故作驚奇地問(wèn)：“你們是不是思想不集中，無(wú)精打采，心里總想著其他事?”大家不知道老師葫蘆里賣(mài)的什么藥，不約而同地點(diǎn)點(diǎn)頭。申老師馬上認(rèn)真起來(lái)，繼續(xù)侃侃而談：“這是患上了典型的疲勞綜合征，這樣吧，有的同學(xué)趴著休息不要緊，不能睡覺(jué);睡覺(jué)了也不要緊，不能打呼嚕;打呼嚕不要緊，千萬(wàn)別夢(mèng)游……”話音剛落，全班同學(xué)哄堂大笑。說(shuō)來(lái)奇怪，剛才還想打瞌睡的同學(xué)頓時(shí)來(lái)了精神，疲倦和睡意一掃而光。

　　申老師就是這樣，他語(yǔ)言的魅力就像一塊磁鐵，深深地吸引著我們。他的課上，不知道什么時(shí)候就會(huì)有妙語(yǔ)連珠跳出來(lái)，教室的.每一個(gè)角落都灑滿了歡聲笑語(yǔ)。我們的耳朵也被緊緊抓住，想不聽(tīng)他講課都難。

　　在申老師的帶動(dòng)下，全班同學(xué)的精神面貌煥然一新，班級(jí)氛圍和諧，人人樂(lè)觀向上。幽默“老班”，名不虛傳!

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