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我的老師寫人作文15篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的老師寫人作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師寫人作文1
魚離不開水，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯(cuò)誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話說：“一位好老師，勝過萬卷書�！笨梢姡粋�(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì)了我不同的知識(shí)。我最喜歡的還是英語老師—王老師。她長(zhǎng)著短發(fā)，長(zhǎng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應(yīng)為小學(xué)時(shí)我的英語只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因?yàn)樯弦还?jié)課時(shí)王老師說的一句話，那是一個(gè)同學(xué)在用英語回答問題，可是他的聲音很輕，遠(yuǎn)點(diǎn)的同學(xué)都聽不清，王老師便揮手讓他坐下，面對(duì)我們說：“學(xué)英語就是要不要臉�！崩蠋熢捯魟偮渫瑢W(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話和含義“學(xué)習(xí)英語時(shí)就算說得不好，也要不怕別人笑話，繼續(xù)說下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F(xiàn)在老師上課時(shí)也會(huì)提到這句話。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無關(guān)的'問題，她不是像一些老師那樣嚴(yán)厲的批評(píng)，而是笑著，用幽默的方式應(yīng)付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì)有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語課前我總是要像同學(xué)問這問那的，上課時(shí)最害怕老師提問我了。
花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng);鮮花要感謝雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);大地要感謝小草，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我的老師寫人作文2
她不胖也不瘦，皮膚有點(diǎn)黑，但人長(zhǎng)得很漂亮，又濃又黑的眉毛下面有兩只充滿智慧的眼睛。她就是我的數(shù)學(xué)老師。
她上課講解生動(dòng)，分析問題條理清晰，對(duì)同學(xué)更是和藹可親，她的數(shù)學(xué)課是我們最大的樂趣，可不愛發(fā)言的我，上她的課總有一絲擔(dān)憂。
一天，數(shù)學(xué)老師告訴我們第二天要有很多老師來看我們上課，希望到時(shí)候大家都能夠積極開動(dòng)小腦筋，主動(dòng)舉手踴躍發(fā)言，答對(duì)問題的同學(xué)到時(shí)候?qū)?huì)得到糖果的獎(jiǎng)勵(lì)。她笑瞇瞇地看著大家，又看了看我，其用意不言而喻，我立刻把頭低下來。
第二天上課了，老師講的很流暢，很多同學(xué)都積極的舉手發(fā)言，唯獨(dú)我沒有舉手發(fā)言。過了會(huì)，老師又問了一個(gè)問題，其他同學(xué)都沒反應(yīng)過來，我悄悄地舉起了手，因?yàn)槲易蛱祛A(yù)習(xí)了這一刻，所以我立馬反應(yīng)了過來�？晌也⒉幌Ｍ沂堑谝粋�(gè)反應(yīng)過來的，因?yàn)檫@樣老師就會(huì)喊我回答問題，我剛準(zhǔn)備把手放下，老師還是喊了我，教室后面聽課的老師都看著我，天性害羞的我最怕這么多一起盯著我看了，但是我看到數(shù)學(xué)老師那充滿鼓勵(lì)的眼神，我便竹筒倒豆般說出了我的答案，老師高興地當(dāng)面所有的同學(xué)和老師的.面夸獎(jiǎng)了我，當(dāng)時(shí)心里可美了！下課后，老師給上課發(fā)言的同學(xué)一個(gè)一塊糖，唯獨(dú)給了我兩顆。我輕輕地接過老師給的糖果，同學(xué)們都投來了羨慕的目光，我拿起一顆放進(jìn)嘴里：“哇！這真是我吃過的最甜的糖果了！”
這就是我的數(shù)學(xué)老師，也是我最喜歡的老師，一位貌不驚人，但喜愛創(chuàng)新而又平易近人的老師。
我的老師寫人作文3
當(dāng)我第一次走進(jìn)校門時(shí)，那時(shí)我才6歲，一個(gè)教師也不認(rèn)識(shí)�，F(xiàn)在我已經(jīng)9歲，我已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多老師，但我對(duì)賈老師的記憶非常深刻，雖然賈老師只教過我們2年，對(duì)她的認(rèn)識(shí)并不深，但是我一直認(rèn)為賈老師是個(gè)很棒的.老師。
賈老師是一個(gè)有幽默感的老師，雖然，賈老師整天板著臉，把眉毛緊鎖著，沒準(zhǔn)你會(huì)說："這個(gè)老師很古板，而且愛罵人！"其實(shí)你錯(cuò)了。賈老師很幽默，就那她的課來說吧。讀二年級(jí)的時(shí)候，我們學(xué)余數(shù)除法時(shí)，有一次她問：“25÷4=？”“等于7！”一個(gè)同學(xué)回答�！板e(cuò)！”賈老師說。接著，她又編了個(gè)故事：“從前，有四只猴子去采梨，后來它們發(fā)現(xiàn)有25個(gè)梨子，把梨子分了之后，發(fā)現(xiàn)第一只猴子比其它猴子多……”賈老師的聲音戛然而止，講臺(tái)下面馬上發(fā)出了哄堂大笑。
賈老師很有毅力。有一次，因?yàn)槲覀兟牭奶貏e認(rèn)真，賈老師由于太高興，竟忘記自己站在講臺(tái)上，一腳踩空，一下摔了一下來，摔骨折了，但她仍然堅(jiān)持上完了這節(jié)課，后來，我去探望賈老師，我問她：賈老師您摔骨折了，為何不休息一下呢？“她卻說：“我不希望你們少上那節(jié)課，要不就要掉隊(duì)�！�
賈老師很關(guān)心我。有一次，我在外面玩，上課了，賈老看見我大汗淋漓的樣子，幫我擦了汗，還說：“你出了一身汗，在再風(fēng)扇，就很容易感冒的�！�
如今，賈老師退休歸里2年了，現(xiàn)在我多么希望看到賈老師的身影�。�
我的老師寫人作文4
我的數(shù)學(xué)老師姓張，她有一張嚴(yán)肅的國字臉，一雙炯炯有神的大眼睛，嘴角總是緊緊的閉著，給人十分威嚴(yán)的感覺。如你所料，我們的`張老師也十分嚴(yán)格。
記得有一次寫數(shù)學(xué)作業(yè)，題目十分簡(jiǎn)單。我一邊寫作業(yè)，一邊看電視，寫完后便趕到了學(xué)校。
下午第一節(jié)課，張老師拿著已批改完的作業(yè)走上了講臺(tái)，把一打作業(yè)“咚”地放在了講臺(tái)上。隨后環(huán)顧教室。當(dāng)她的眼睛看向我時(shí)，那含著憤怒，嚴(yán)苛的眼神讓我心底沒由來地一跳，仿佛漏了一拍似的。
張老師拿起上面幾本橫放的作業(yè)，沉著聲開始點(diǎn)名：“中午作業(yè)有錯(cuò)題的人有……”隨著一本本作業(yè)翻過去，我的心也跳的飛快�！巴跣∶�！”聽到老師叫到了我的名字，我瞬間慌了神，因?yàn)槲沂堑谝淮温牭嚼蠋熑绱藧阑鸬攸c(diǎn)我的名。
她把我叫上了講臺(tái)，當(dāng)著全班同學(xué)的面，把我訓(xùn)斥了一頓。自始自終我都不敢抬頭，更不敢看張老師的面孔，當(dāng)時(shí)，我真想找個(gè)洞鉆進(jìn)去。手心一痛，張老師拿著教鞭打了我的手。我感覺時(shí)間都靜止了，只剩下手中醒目的三條紅杠。
下課后，我懷著自責(zé)，歉疚的心給老師寫了張字條，告訴她我知道錯(cuò)了，請(qǐng)她原諒粗心的我，我下次再也不會(huì)犯這種低級(jí)錯(cuò)誤了。我不敢正面與張老師談，不敢看她的眼睛，自始自終。
此事之后，我對(duì)作業(yè)更加認(rèn)真了。因?yàn)槲移诖�，期待老師以贊許的目光看我，那時(shí)我一定抬頭，望著老師眼中，我的倒影。
感謝您！我的老師。您的嚴(yán)厲，您的一言一眼，都給了我學(xué)習(xí)的動(dòng)力。您說，這不過是插柳之恩。可十年樹木，百年樹人。插柳之恩，終生難忘！
我的老師寫人作文5
我有一位很好的老師，她雖然只是幼兒園老師，而且才教了我兩年，但是我還是很喜歡她，因?yàn)樗焉�、可愛、從容…�?/p>
每天早晨，我路過她的辦公室時(shí)，只見她埋頭苦干著，是多么的專注��！當(dāng)然那時(shí)候我還不知道老師在干什么，但我還是覺得老師是干著些重要事，因此我從來沒有進(jìn)去問過。然而有一天，我來晚了，走進(jìn)教室時(shí)，老師已經(jīng)在教室里了，這時(shí)，老師向我笑了笑，仿佛她是一直在等待我的到來，我稀里糊涂地坐上了自己的座位，不知老師在葫蘆里賣的什么藥，我當(dāng)然更不知道今天我是“主角”呢！
下午快樂的午后時(shí)光過后，便是我幼兒園特有的“啄木鳥啄蟲”環(huán)節(jié)，老師仍像平時(shí)一樣在大家的臉上掃了掃，為什么老師盯著我的眼睛看了好一會(huì)，正當(dāng)我奇怪還沒來得及時(shí)，老師冒出一句話對(duì)我來說簡(jiǎn)直是晴天霹靂！她竟然說：“請(qǐng)問誰昨晚上上興趣課時(shí)總把老師的.手推開呀？”我的眼神中帶著一絲絲恐懼，然而就在這時(shí)同學(xué)的目光“齊刷刷”地向我這條蟲子射來，我害怕極了眼睛睜得越來越大，眼前的景像模糊了，眼淚也就像關(guān)不緊的水龍頭一樣“滴答滴答”流著水一般的情況是站著等老師的數(shù)落，可是她并沒有數(shù)落我，她還教導(dǎo)我要虛心接受他人，相信大家。放學(xué)時(shí)她還悄悄地在我耳邊說：“希望我能夠一天更比一天好�！闭f完還不忘拍拍我的背，示意我要加油。
我的幼兒園老師在大家眼里是不起眼的，原因是還有比她更強(qiáng)的老師。但我喜歡她、敬仰她，因?yàn)槲乙呀?jīng)把她記在心中。噢，她姓徐，要叫她徐老師哦！
我的老師寫人作文6
晴雨表，說白了就是告訴各位今天上晴天還是雨天的表格。那老師和晴雨表有什么關(guān)系呢?且聽我細(xì)細(xì)講解。
我們的語文老師身高適中，身材略顯豐滿。留著一頭不長(zhǎng)不短的頭發(fā)，有神的.雙眼上“蒙蓋”著兩塊鏡片，嘻嘻，其實(shí)上戴了一副黑色圓框眼鏡。她有著小學(xué)生的可愛，中學(xué)生的有趣，成年人的穩(wěn)重與大學(xué)生的俏皮，以至于一下課，同學(xué)們就爭(zhēng)先恐后地?fù)淼剿磉�，你一言我一語地聊起來。(當(dāng)然啦，內(nèi)容總是天馬行空，想到什么就說什么。
行了，我們言歸正傳，一起來看看孫老師上如何制造出“晴雨表”的吧!
她上課雷厲風(fēng)行，總是進(jìn)度適中，所有人都可以跟上她的節(jié)奏。但只要有一個(gè)人上課分神，就立刻會(huì)被她的“法眼”盯上，忍無可忍時(shí)還會(huì)抿著嘴巴，邊橋黑板邊緊鎖著眉頭“發(fā)言”幾句。這就預(yù)示著一場(chǎng)“急”時(shí)雨將要來臨了。當(dāng)然了，更多時(shí)候會(huì)有一個(gè)笑盈盈的孫老師站在教室里等我們上課。課中，她也是妙語連珠，一句接著一句，常逗得我們哄堂大笑。講作業(yè)時(shí)、做閱讀時(shí)，更是妙不可言，她會(huì)通過一個(gè)“�！眮砬擅畹刈屛覀冇涀∫恍┲匾闹R(shí)點(diǎn)。這時(shí)的孫老師是一個(gè)明媚又美好的大晴天!也是我們最喜歡的孫老師的模樣。
現(xiàn)在你知道什么是“晴雨表”老師了吧?你身邊有這樣的老師嗎?其實(shí)，我喜歡語文課，更喜歡語文老師!
我的老師寫人作文7
從上幼兒園起，我就開始說“老師”這個(gè)詞，掐指一算，已經(jīng)有十個(gè)年頭了�；仡^看看想想：我深深地感激他們，對(duì)他們的愛無以言表。
上幼兒園時(shí)，有老師無微不至的關(guān)懷。記得有一次，不懂事的我弄得滿臉是灰，老師把我拉到辦公室里為我清洗。這時(shí)，透過玻璃看見一位年輕媽媽在給自己的孩子扣紐扣。我想：“眼前的老師不正像我的媽媽嗎？”在小學(xué)生活中，我給老師的最深印象就是調(diào)皮，我對(duì)老師的最深印象就是老師給予我莫大刺激，別看我是女孩，但我比男孩還調(diào)皮，成天搞一些惡作劇，老師都煩我，恨不得把我開除。但不知怎的，他們?cè)脚遥揖屯娴脑蒋�，在家長(zhǎng)的央求下，學(xué)校開始對(duì)我進(jìn)行思想教育，但是，無論怎么說對(duì)我都是不可救藥，別說將來成什么“材”能把地種好就行了……”我聽完，氣憤的像彈簧似的站了起來，大喊道：“我一定要學(xué)好讓你們看看。”從此，我變了，壞事再也找不到我了�？嘧x幾年，順利地考上了中學(xué)，仔細(xì)想想到頭來還是應(yīng)該感激當(dāng)初他們那些刺耳話，感激他們那美麗的歧視。
在中學(xué)，我的虛榮心變強(qiáng)了……老師一表揚(yáng)，就干勁足了；老師一批評(píng)，就撒手不干了，大概是老師看準(zhǔn)了我的'缺點(diǎn)，做什事都對(duì)我進(jìn)行表揚(yáng)。即使錯(cuò)了，他們也不直來直去地批評(píng)我，而是以一種朋友的身份，真誠的態(tài)度對(duì)我進(jìn)行思想教育。為了不辜負(fù)他們對(duì)我的關(guān)懷和期望，我勇敢地站起來，我風(fēng)雪中搏，在學(xué)海里游，這一切的動(dòng)力都來源于老師對(duì)我的諄諄教誨。我難以記憶從他們口中吐出的那些贊美之言。
一次次地回頭望，一遍遍地用心想，總感到他們身上有說不盡的可敬與可愛。我在心里說：“我是愛他們的”。是的，我深愛著我的老師們。
我的老師寫人作文8
如果我是老師每天，我都看見老師是怎么關(guān)愛我們，教育我們，這讓我產(chǎn)生一個(gè)想象，計(jì)入我是以為老師，我會(huì)怎么做?
如果我是老師，我會(huì)用心去教育學(xué)生，像唐老師那樣關(guān)心他們，教育他們;如果學(xué)生犯了錯(cuò)，我不會(huì)去懲罰他，而是用心來感動(dòng)他，讓他自己承認(rèn)錯(cuò)誤;如果我是老師，我一定要苦練粉筆字，寫得比書法大師還漂亮、動(dòng)人;如果我是老師，我一定要像唐老師那樣，有著一股不服輸?shù)木�，有一股吃苦耐勞的意志，不像一些老師，遇到困難就退縮;如果我是老師，我一定要穿戴整齊，穿皮鞋，不穿拖鞋;做學(xué)生的榜樣，教育他們從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣;如果我是老師，我一定不“打”學(xué)生，只能在迫不得已時(shí)才“打”學(xué)生，讓他知道，老師是“恨鐵不成鋼”呀，如果我是老師，我一定讓自己的學(xué)生遵守紀(jì)律，每天戴紅領(lǐng)巾，按時(shí)打掃清潔區(qū)，不許打架，不說野話，上課不說閑話，改掉不良作風(fēng)。
如果我老師，我一定對(duì)學(xué)習(xí)不好的學(xué)生和學(xué)習(xí)好的學(xué)生一視同仁。不管你是誰的兒子，孫子都一樣;如果我是老師，一定不許學(xué)生吃零食，一定禁止穿拖鞋;如果我是老師，我一定為了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)而用心去教，一定把學(xué)生的'成績(jī)提高，讓自己的學(xué)生個(gè)個(gè)成尖子生;如果我是老師，如果自己誤會(huì)了學(xué)生，我一定向他道歉，一定不像別的老師那樣，為另外自己的尊嚴(yán)，反而去誤會(huì)學(xué)生。
看來做一個(gè)老師真難。我想：如果我長(zhǎng)大后當(dāng)上了老師，我一定向唐老師學(xué)習(xí)，好好培育祖國的下一代。
我的老師寫人作文9
我的管樂老師姓胡。
剛開始教我們的時(shí)候，我們并不那么喜歡他。他是四川人，穿得很隨便，不過是一件某年建軍節(jié)發(fā)的上衣，一條深黑色的西褲。愛踢球，踢完球以后大汗淋漓，讓人覺得邋遢。后來，我們開始愛他。說不上為什么。
胡老師在訓(xùn)練完以后給我們講路漫漫其修遠(yuǎn)兮，可惜當(dāng)時(shí)我們還是孤陋寡聞的毛孩子。
胡老師沒有家室，所以一個(gè)人輕輕松松游遍了大江南北。
前年暑假，胡老師去了西藏。他總說，如果有條件，希望我們也能多出去看看這個(gè)世界。他搭車去然后徒步旅行。胡老師說，只有脫離商業(yè)的旅行，才能看到更真實(shí)的世界。所以，胡老師跟過馬隊(duì)，去過偏僻的地方露營，去過藏民的家里過夜，見過天然的東西，接觸過最淳樸的人民
不知道青藏鐵路能否真的如天路一般，只帶安康和幸福進(jìn)大草原，不攙雜任何污穢地？還是，會(huì)成為另一個(gè)海南？
胡老師是一個(gè)豁達(dá)的人，那么瀟灑。一個(gè)人穿過大草原，一個(gè)人飄飄蕩蕩。對(duì)于漂泊的`人來說，整個(gè)世界屬于他，所以沉甸甸地幸福著，卻又好像整個(gè)世界都不屬于他，所以輕松地隨遇而安。
胡老師很喜歡莫扎特的音樂，他說，那是不張揚(yáng)的音樂。
胡老師有一雙很小的眼睛，但是那里裝進(jìn)了中國一半的自然。
胡老師訓(xùn)練遲到了就罰自己抬水，因?yàn)樗憛掃t到的人。
胡老師樂呵呵地告訴我們，他熬夜看足球比賽，結(jié)果支持的球隊(duì)0分。
我不會(huì)擔(dān)心他快不快樂，雖然他由于家里出事所以不再教我們了。
因?yàn)樗恍枰�。他是一個(gè)真正堅(jiān)強(qiáng)快樂的人。
以上這些平淡的文字獻(xiàn)給平平凡凡的胡老師。謝謝他，曾給過我那些平平凡凡的感動(dòng)。
我的老師寫人作文10
她是一位有趣的老師，在她上課時(shí)總是能給我們帶來歡笑聲，有的哈哈大笑，有的捂著肚子笑，甚至有的會(huì)躺在地上笑，那就是我們的美術(shù)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師留著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，長(zhǎng)著一雙水靈靈的眼睛，高高的鼻梁上總是掛著一副眼鏡，鼻子下還長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，她總是會(huì)穿著長(zhǎng)裙子顯出她的身高。
當(dāng)你聽到“叮叮叮”的上課鈴聲時(shí)，劉老師穿著長(zhǎng)裙子美麗大方地向我們走來，然后把畫畫紙向講桌一甩，再重重地拍了一下桌子，就開始上課了。
那天，我同桌上課不認(rèn)真聽講，劉老師讓他上講臺(tái)來講課，并且對(duì)我們說：“同學(xué)們，這是你們新來的美術(shù)老師叫謝老師�！薄皝�，你給大家介紹一下你自己，再開始講課�！闭l知我同桌剛等老師說完，就笑瞇瞇地對(duì)劉老師說：“老師，我又不是美術(shù)老師，我怎么講?”“誰叫你不認(rèn)真聽課，快點(diǎn)講，這算是給你的懲罰�！崩蠋煕_著他吼道。于是，我同桌眼睛一轉(zhuǎn)，開心地對(duì)我們說：“同學(xué)們，這節(jié)課我們不上課，我們上自習(xí)課，怎么樣?大家都贊同嗎?”他話音剛落，劉老師用手重重地拍了一下桌子，教室里的吵鬧聲立刻消失了，教室里頓時(shí)安靜下來，連一塊橡皮掉在地上的`聲音都能聽見。
老師看見教室里安靜下來，心情頓時(shí)恢復(fù)了一些，她快速地往前走了幾步，牽著小白同學(xué)的衣服，讓他走出自己的座位，再把他往前一推，小白同學(xué)也站在講臺(tái)上和“謝老師”站在一塊兒被劉老師罵。
這就是劉老師，一個(gè)嚴(yán)格，有趣的老師，她總是能給我們帶來歡笑聲，仿佛一個(gè)安靜的世界，有了她就有了快樂。
我的老師寫人作文11
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學(xué)的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個(gè)子很高，有一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的漂亮的卷發(fā)。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對(duì)我們我們很和藹，但很嚴(yán)格。從我第一天背上書包邁進(jìn)小學(xué)的時(shí)候，她就是我小學(xué)生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對(duì)我們很嚴(yán)格，要求很高，因此很多同學(xué)都怕她發(fā)火，不敢跟她說話。其實(shí)侯老師對(duì)我們并不嚴(yán)厲，只是有些調(diào)皮的同學(xué)上課不好好聽課，光做小動(dòng)作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以我從一年級(jí)開始就養(yǎng)成了回家就寫作業(yè)的好習(xí)慣。
侯老師還經(jīng)常督促我們看書、閱讀。到現(xiàn)在為止我已經(jīng)看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的'書。侯老師改作業(yè)非常認(rèn)真，不放過每一個(gè)錯(cuò)題，她利用休息時(shí)間給我們改作業(yè)，真的很辛苦呀!每到節(jié)假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機(jī)上就會(huì)經(jīng)常收到她發(fā)來的短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會(huì)，我們班好多同學(xué)都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會(huì)。她一出現(xiàn)，所有同學(xué)都很興奮，大聲叫著“侯老師!侯老師!”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心!
在侯老師的嚴(yán)格要求下，我們班的成績(jī)一直在進(jìn)步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個(gè)良好，其它都是優(yōu)秀!我每次成績(jī)也特別好，我很感謝她!
我一二年級(jí)她和我們一起學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我上三年級(jí)了，她也陪伴著我們成長(zhǎng)。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級(jí)!
我的老師寫人作文12
我的語文老師姓劉，中等個(gè)兒，眉毛彎彎的，眉毛下面兒是那雙明亮的眼睛。她的頭發(fā)是打卷的，而且漆黑漆黑的。她上課時(shí)語言特別準(zhǔn)確、生動(dòng)，聲音洪亮，所以我現(xiàn)在非常喜歡上語文課。
劉老師既嚴(yán)厲又細(xì)心，教育我們時(shí)特別用心。
記得有一次，劉老師給我們上課《小鳥和牽�；ā分v課文的時(shí)候，我沒專心聽講，不料被老師發(fā)現(xiàn)了，老師拿起粉筆“嗖”的一下，粉筆就射到了我的.桌子上，我嚇了一跳，趕緊回過神兒來。老師過來批評(píng)了我，我很難過，一直低著頭不敢看老師。
還有一次，我下樓梯的時(shí)候，因?yàn)槿颂啵铧c(diǎn)兒摔了下去。劉老師快速的扶住了我，我嚇得差點(diǎn)兒心臟都跳了出來！我心想：要不是老師身手敏捷，我就小命不保了。
和劉老師相處的日子里，讓我印象最深的是那次和同學(xué)們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩兒，我撞倒了一位男同學(xué)，卻沒有搭理他，扭頭便走了。沒想到他竟然告訴我們的劉老師去了，當(dāng)我和同學(xué)興高采烈的回來的時(shí)候，老師生氣地指著我說：“你們出去先，我不是告訴過你們嗎？到操場(chǎng)，不要亂跑。明知故犯，惹禍后還不賠禮道歉！”劉老師越說越生氣，而我也傷心的流下了晶瑩的淚水。
幾堂課過后，劉老師和藹地對(duì)我說：“你犯了錯(cuò)，就應(yīng)該道歉，接受批評(píng)。做得好就會(huì)受表揚(yáng)，知道了嗎？”我哽咽著說：“知道了�！眲⒗蠋熃逃业脑�，至今仍然在我的耳邊回蕩著，提醒著我要做一個(gè)懂禮貌的好孩子。
我的老師寫人作文13
從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，可是我最喜歡的還是一年級(jí)教過我的最美麗、最和藹的劉老師。她總是對(duì)我們笑瞇瞇的。
記得剛?cè)胍荒昙?jí)時(shí)，來到學(xué)校報(bào)了名，媽媽問校長(zhǎng)哪個(gè)班最好?校長(zhǎng)說：“上一年級(jí)四班吧�！闭f完，媽媽就把我?guī)У搅艘荒昙?jí)四班。這就是劉老師的班。
來到教室門口，我一看，里面有那么多同學(xué)，心里很緊張，死活不肯進(jìn)去，劉老師輕言細(xì)語的給我講了很多話，聽了老師的話我緊張的心情漸漸放松下來。過了一會(huì)兒，“叮鈴鈴、叮鈴鈴”下課了，劉老師說：“走，咱倆一塊兒去操場(chǎng)散步吧。”我懷著緊張的心情，跟著劉老師來到操場(chǎng)上。劉老師用手搭著我的肩膀，和我邊散步邊聊天，等到上課鈴再次響起時(shí)，我回到教室，仿佛覺得自己的.腦子一下子就舒暢了。心想：這個(gè)老師怎么這么好?
真的，劉老師特別細(xì)心，特別溫柔。她經(jīng)常找我談心，還經(jīng)常給我東西吃。她讓我喜歡上學(xué)習(xí)，她讓我得到了學(xué)習(xí)的快樂……
有一天中午上學(xué)時(shí)，我在學(xué)校門口碰到劉老師，正準(zhǔn)備給劉老師打招呼，沒想到一張口叫成了“媽媽”，劉老師嗔怪地說：“可可，你怎么糊涂了?叫我媽媽。”我撓了撓頭，不好意思的笑了。
現(xiàn)在劉老師已經(jīng)不在我們學(xué)校教書了，但是我不會(huì)忘記她的，我想：長(zhǎng)大后，等我考取了大學(xué)，一定要把考大學(xué)的消息告訴劉老師。
我的老師寫人作文14
我要說的呢，自然是語，數(shù)，英三門課程的老大----語文老師了，在我看來，她可是一位名副其實(shí)的good老師，若想了解了解她，就不要走開，接下來更精彩!
我的老師姓李，性別：女，這也是我喜歡她的原因之一，其二，就是我是語文課代表。
常聽人說：“上了初中就別想有好日子過。”，就在開學(xué)后不久，大伙兒竟神使鬼差地惹上了這位，害得大家好慘。
那天，我們?cè)谏险握n，全班見是復(fù)課，便也不管老師在不在，不知不覺地，就讓教室變成了茶館。老師見了，擺出一副“老虎不發(fā)威，把我當(dāng)病貓”的架勢(shì)，可同學(xué)們見了，只是笑笑，便著開會(huì)。等到第三節(jié)課，直覺和氣氛告訴大家：世界末日即將來臨。果然不出所料，李老師一來，便使出“河?xùn)|獅吼”，打個(gè)我們措手不及，再以迅雷不及掩耳之勢(shì)，發(fā)布一堆珠穆朗瑪峰高的.命令(作業(yè))，大家唉聲一片，真是自作自受。
雖然那次差點(diǎn)寫斷了手，不過，班上總算安靜了點(diǎn)，至少也有幾個(gè)聰明人懂得改過自新�？窗桑@不就評(píng)上“文明班級(jí)”了么?這還得謝謝這位老師啊。
要評(píng)上“文明班級(jí)”，最重要的一點(diǎn)----衛(wèi)生。
有一次，我看見勞動(dòng)委員帶了幾個(gè)人去掃地，過了好一會(huì)兒才回來，我跑出去一看，哇!真是“一塵不染”�？傻壤罾蠋焷砹�，卻挑剔道：“外面怎么這么臟啊?勞動(dòng)委員注意點(diǎn)，衛(wèi)生不好，我拿你們做代表!還不快帶人打掃!”
就是老師這種挑剔，才得到了“文明班級(jí)”的旗幟，這得歸功于李老師啊。
不管怎么樣，我依然喜歡這位既狠又挑剔的老師，我相信，在她的領(lǐng)導(dǎo)下，我們一定會(huì)做得更好!
我的老師寫人作文15
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績(jī)一直都不錯(cuò)。但是很失望的是，我的物理成績(jī)卻不怎么行。
有一段時(shí)間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲以愀獾奈锢沓煽?jī)拉了我班成績(jī)的后退。其實(shí)，那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。
可是，往往是我們怕什么，然后就來什么。果不其然，在一次物理單元測(cè)試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天，我的物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測(cè)試為我講解了每一道題。我站在一旁認(rèn)真的聽著，每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí)，我都在心里默默的記著。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒有說，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我沒有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神，我就明白了老師的'意圖，老師是希望我利用課后時(shí)間，將這些試卷全都做完。
后來，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅(jiān)持下來，我明顯感覺自己的物理成績(jī)提高了不少。
雖然我的物理老師從來沒有向我說過鼓勵(lì)我之類的話，但是我的物理老師永遠(yuǎn)都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說話的人，不管面對(duì)什么，只要他行動(dòng)了起來，我們都會(huì)感到很心安，這就是我的物理老師。
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