一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文(集錦15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文1
一張紙可以對折幾次？你們做過這個(gè)實(shí)驗(yàn)嗎？有人說可以折10次，有人說可以折8次，然而我說可以折無數(shù)次……但它究竟能折幾次呢？今天，我們在小桔燈課堂上，通過一次實(shí)驗(yàn)解開了這個(gè)謎底。
剛進(jìn)教室，老師就給我們每個(gè)人發(fā)了一張小卡紙，讓我們來做實(shí)驗(yàn)。一拿到紙，我們就迫不及待地開始折了起來。前5次我折的很順利，但到了第6次的時(shí)候，紙變得非常硬，怎么也折不動了。我們大家異口同聲地說：“這紙?zhí)×�，折不了�！边^了一會兒，陳老師又給我們每個(gè)人發(fā)了一張大一點(diǎn)的紙，我們還是像剛剛一樣，立刻折了起來。我前6次折的非常順利，可是到了第7次的時(shí)候，紙就開始變得硬了，我使出了渾身解數(shù)，也沒有把這張紙折到第8次。
后來，老師拿出了一張超級大的報(bào)紙，我們爭先恐后地想上臺折紙，可惜老師沒有喊到我，而是喊到了我后座的人。他大搖大擺地走了上去，前6次依舊很順利，可到了第7次的時(shí)候，紙又開始發(fā)硬了，他又捶又壓，漲紅了臉，也沒有能成功。
老師對我們說：“理論上，一張紙是可以折很多次的'。只不過我們現(xiàn)實(shí)生活中，一張普通的紙，每對折一次，面積就會減少一半，厚度則增加一倍，而且還要加上一個(gè)紙被折疊后的作用力，每折9次相當(dāng)于一本512頁厚的書�！�
這節(jié)課讓我收獲了一個(gè)“冷知識”，還讓我知道了要善于觀察，就會有所發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文2
這個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)十分有意義的實(shí)驗(yàn)，那就是我們天天期待的對于泥土侵蝕的實(shí)驗(yàn)，讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要4樣材料，分別是一個(gè)尖叫瓶，一個(gè)我天天喝的礦泉水瓶，兩個(gè)一樣大的飯盒，兩個(gè)瓶子里要裝同樣多的凈水，飯盒里也要裝同樣多的泥土，而且泥土的高度要一樣平，兩個(gè)瓶子噴射的高度要一樣，噴射的時(shí)間要一樣，這樣實(shí)驗(yàn)才能準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)漸漸開始了，我們的懷著快樂的心情來到綜合實(shí)驗(yàn)基地。首先，我們挖了一些土放進(jìn)兩個(gè)飯盒里，再把土弄成斜坡狀，在其中的一盒里插上幾根青翠的綠葉。然后再噴水，噴水時(shí)我謹(jǐn)記彭老師所說的：“噴水時(shí)的時(shí)間要一致相同�！庇谑俏冶銓π×赫f：“我數(shù)一、二、三開始，四、五、六停�！彼c(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的泥土水少一點(diǎn)，沒有植物的水多一點(diǎn)，這時(shí)我想起了彭老師說的一個(gè)結(jié)論：“有植物覆蓋侵蝕的少一點(diǎn)，沒有植物侵蝕的少一點(diǎn)，沒有植物侵蝕的多一點(diǎn)�！敝灰娦×号c其他同學(xué)都拍手叫好，并興奮地說：“耶，這次的實(shí)驗(yàn)很成功!”我們又看了看其余小組，發(fā)現(xiàn)他們都沒有我們成功，有的噴水的'時(shí)間不同，有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深深明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，多栽種花草樹木，要低碳，能簡用就勤儉，要知道保護(hù)地球，就是保護(hù)家園，地球是我們的母親，保護(hù)地球人人有責(zé)，這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹，洪水就會侵入我們的家園，是家園不在安寧，不再美麗。
請大家保護(hù)環(huán)境。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文3
上課時(shí)，吳老師從她的包包里面拿出了一個(gè)壓癟了的乒乓球。吳老師開門見山的問：＂同學(xué)們，今天我們怎么樣把乒乓球變成圓圓的呢？＂我們大聲地說：＂把乒乓球放進(jìn)放進(jìn)熱水中．
昊老師說道：＂那今天我們就來做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧�。⒂谑菂抢蠋熑サ沽艘慌枥渌�，又去倒了一杯熱水，不一會兒吳老師一走進(jìn)來了教室，我們大家就緊緊的把她給包圍住了．吳老師小心翼翼地地把熱水放進(jìn)了臉盆里，我們伸長了脖子定睛一看，呀乒乓球并沒有變圓．大家垂頭喪氣的回到原位吳老師微笑地說：＂沒關(guān)系，我們再來一次，這一次我們不能再失敗。＂這時(shí)一位小朋友自高奮勇的.說：＂把乒乓球放進(jìn)杯了里，然后再往杯子倒熱水試試看�。⒂谑菂抢蠋熅桶凑瘴覀冋f的做了起來。這時(shí)教室里十分安靜，我緊張的心跳加速，心里一直在想這一次會是什么樣的呢？
不一會兒，吳老師打開一看，乒乓球果然變圓了，我們問吳老師為什么乒乓球放到熱水中就會變圓了呢？吳老師說：＂空氣中有熱脹冷縮的性質(zhì)，放在熱水里，乒乓球里面的空氣膨脹壓力增大把乒乓球從里面往外壓，乒乓球就慢慢地鼓起來了。
比如說：生活中這樣的例子還有很多：如夏天汽車、自行車的輪胎氣打得越飽就越容易爆破。還有夏天電線會松長一些，相反冬天電線就會短一些……這些都是熱脹冷縮引起的。
時(shí)間過的真快，不一會兒下課鈴響了，通過了這一節(jié)課又使我懂得了一些科學(xué)知識。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文4
這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
我來到童聲作文班的課堂，老師說今天我們寫的是實(shí)驗(yàn)作文滴水不漏。老師先把一個(gè)大盆兒里注上了滿滿的水，而后拿出了一張白紙和一個(gè)小杯子，老師先給我們來示范了一次，只見老師用手托住杯口，把杯子轉(zhuǎn)過來，仔細(xì)看著，見證奇跡的`時(shí)候到了，同學(xué)們每個(gè)人都圍到了老師的旁邊，伸著脖子全神貫注地看著，生怕盯漏了什么重要環(huán)節(jié)，老師小心翼翼地把手從杯口上移開，我們都為老師捏了一把汗，老師放開手的時(shí)候，我以為我會聽到飛瀉而下的水聲，但是不可思議的是水竟然沒有傾瀉而出，一張紙?jiān)趺磿献∫槐林氐乃兀?/p>
老師演示的時(shí)候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動的心，現(xiàn)在終于可以自己動手來過一把癮了，老師讓我們輪流來試一下，我們都興高采烈地排隊(duì)，我靜靜地等待著，終于到了我，我拿起一只注滿水的杯子，緊接著我一個(gè)咸魚大翻身，終于成功了，我正得意洋洋的時(shí)候紙突然掉了。還沒過了幾秒呀，這讓我想起了一句話：事不過三秒。目前為止，我們的最高記錄是206秒，突然一個(gè)身影，常瀟龍要來挑戰(zhàn)這個(gè)紀(jì)錄。果真我們同學(xué)們正在興奮的數(shù)著“205，206，207”常瀟龍成功的破了記錄，就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。
原來看不見的大氣壓才是神奇的魔術(shù)師，真有意思！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文5
周四的科學(xué)課上，老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話，來研究聲音的振動原理。
我作為科學(xué)課代表，當(dāng)然不能掉鏈子，于是一回家就開始做。我先拿出兩個(gè)紙杯，用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再從媽媽那里借來一團(tuán)棉線，量出三米的長度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問題：孔太小了，線難以穿進(jìn)去；孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動，用小刀在孔上割了一道小口子，把線塞了進(jìn)去。為了加固，我又用膠帶在底部正面將線粘牢。
你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了，本次實(shí)驗(yàn)最主要的部分還在后面呢！
開始測試這個(gè)電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個(gè)紙杯，爸爸先對我說話：“喂？喂？能聽見嗎？”我在另一頭卻啥也沒聽清。經(jīng)過研究，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫�沒拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯，想讓線拉直，但由于我用力過猛，把紙杯拽破了。
我忍住心中的.煩躁，用膠帶粘好紙杯，再重來�？蛇@次它更不爭氣，用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉，這實(shí)驗(yàn)真難！但再難我也必須要堅(jiān)持下去！我在心中默默地為自己加油。
第二次，我成功了。只見爸爸在大聲叫喊：“�。 蔽衣犚娏�。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話”，也成功了！
又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn)，被老師表揚(yáng)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文6
嗯今天早上我懷著高興的心情來到教室，你知道我為什么這么開心嗎？因?yàn)辄S老師說今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)就是“雞蛋浮起來了”。
我一到教室就聽到同學(xué)說:“老師來了”，直接黃老師手里拿著做實(shí)驗(yàn)用的材料，清水.鹽.雞蛋.透明實(shí)驗(yàn)杯，笑容滿臉的走進(jìn)了教室。實(shí)驗(yàn)開始了，黃老師先把清水倒進(jìn)。透明實(shí)驗(yàn)杯里，然后小心翼翼的把雞蛋放進(jìn)水里。雞蛋沉到杯底一動不動。黃老師舀了幾勺鹽放在杯里。輕輕攪拌一下雞蛋還是懶洋洋的躺在杯底。一點(diǎn)兒變化都沒有，我們急起來了，老師也有點(diǎn)緊張，一位學(xué)生大喊:“老師做放點(diǎn)鹽”。于是黃老師又放了幾勺鹽。雞蛋開始浮動了，上下?lián)u擺，好像在歡快的`跳舞�？墒锹挠只氐搅嗽瓉淼奈恢梦覀兪麡O了，但是并沒有放棄。老師繼續(xù)加鹽同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛的盯著杯子。突然奇跡終于出現(xiàn)了雞蛋像充足了氣的皮球。浮上水面，我們又驚又喜，一個(gè)同學(xué)還一蹦三尺高。我們終于嘗試到了成功的學(xué)院，看他可愛的樣子，同學(xué)們都想摸一摸，老師讓我們輪流著么，同學(xué)們一摁，雞蛋沉下去了，一松開手雞蛋像頑皮的孩子，沉下去又彈起來，露出她的小光腦袋，雞蛋為什么會浮起來呢？同學(xué)們都百思不得其解�？纯赐瑢W(xué)們一臉的疑惑不解，黃老師告訴了我們其中的奧妙:清水和鹽水的比重各不相同，雞蛋的比重比清水的比重大。所以雞蛋在清水中就會沉下去。鹽水的比重比雞蛋的比重大，所以雞蛋在鹽水中就會浮起。同學(xué)們聽了恍然大悟，終于明白了蘊(yùn)藏在里面的科學(xué)道理。
這一次實(shí)驗(yàn)真是太有趣了，太神奇了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文7
如果你問我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么？我當(dāng)然會毫不猶豫的回答，是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦！
一上課，老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙，笑瞇瞇地說：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“不漏水的杯子”。
我心想：老師葫蘆里賣的是什么藥啊？把裝滿水的杯子倒過來，而且還沒有瓶蓋怎么可能不漏水呢？一開始，老師讓我們上來做實(shí)驗(yàn)，讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具，竟然只是一張白紙。
老師先請了一個(gè)女生上臺，她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體，再使出吃奶的力氣往瓶口塞，結(jié)果好笑的事情發(fā)生了：那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑，熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子，其實(shí)那個(gè)人就是我。
老師見大家都愁眉苦臉，未想到很好的辦法，于是，她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是：只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的紙片蓋在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒過來，奇跡發(fā)生了，瓶子里的水竟一滴都沒有漏下來。全班人百思不得其解，都打破沙鍋問到底，究竟是為什么？
老師告訴我們：是因?yàn)榘驯永锏乃b滿后，杯子里沒有空氣，杯子外的'壓強(qiáng)，比杯子里的壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來。
我覺得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要想出更絕妙的方法，將杯子里的水堵住，敬請期待吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文8
今天的語文課上，老師從一個(gè)袋子里掏出四個(gè)圓溜溜、有大有小、顏色各異的蛋。我們交頭接耳，議論紛紛，不知道這是干什么。老師對我們說：“今天我們來做握蛋的實(shí)驗(yàn)�！薄巴�!”老師話音剛落，我們就歡呼起來。
老師讓我們輪流上去實(shí)驗(yàn)，首先上場是的一位稍瘦弱的男生，他蹦蹦跳跳地走上講臺，小心翼翼地接過蛋，用盡全身的力氣也沒能把蛋握碎，他只好灰溜溜地走回自己的位置。可老師卻在一旁幸災(zāi)樂禍地說：“想握碎可沒那么容易!”接下來上場的.是一位女生，她不慌不忙地走上講臺，拿起蛋，費(fèi)了九牛二虎之力也沒握碎蛋，也以失敗告終。經(jīng)歷了兩同學(xué)的失敗后，舉手的同學(xué)反而更多了，個(gè)個(gè)摩拳擦掌，躍躍欲試。他們都認(rèn)為自己的力氣大，能把蛋握碎。老師便又請了另一個(gè)男生，他拿著蛋使勁握，握得面紅耳赤，可蛋還是完好無損，好像在說：“哼!想握碎我可沒那么容易�！弊詈笊吓_的是我們班的“大力士”。他自信滿滿地走上講臺，似乎對自己超有信心。他握著蛋，漲得臉像一個(gè)大大的紅蘋果，用盡吃奶的勁兒想將蛋握碎�？墒聦�(shí)與他想的相反，這個(gè)蛋卻一絲破痕也沒有。所謂的“大力士”也敗給了這小小的蛋。
我百思不得其解，這么小的蛋怎么會有如此大的“魔力“呢?原來，握蛋的時(shí)候受力平均傳遞到蛋殼的每個(gè)點(diǎn)上，各個(gè)點(diǎn)的受力相互抵消。在我們用均勻的力來握蛋時(shí)，通過拱形彈殼對力的傳導(dǎo)，在蛋殼上大部分力是蛋殼自身的擠壓力，所以蛋是握不碎的。
蛋中居然藏著如此驚人的秘密!看來，只要我們留心觀察，就會發(fā)現(xiàn)生活中許許多多的秘密。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文9
“噢！浮起來了！浮起來了！”一陣陣歡笑聲從快樂作文班里傳了出來，原來我們在做一個(gè)“雞蛋浮起來了”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了六種實(shí)驗(yàn)材料，分別是：一個(gè)雞蛋，一把勺子，一個(gè)量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。
實(shí)驗(yàn)開始了，老師先把量杯倒入2/3水，然后將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會兒就沉到杯底，一動不動了。
老師問：“怎么才能讓雞蛋浮起來呢？”有一個(gè)同學(xué)回答：“把雞蛋弄破�！崩蠋熣f：“NO，NO，NO，這樣雞蛋液會流入水中的。”也有的說：“加一點(diǎn)鹽�！�
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，我們屏住呼吸，靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽，然后拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點(diǎn)也沒有動。老師又放了三勺鹽，繼續(xù)攪拌。慢慢地，杯里的水越來越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來了。
大家爭先恐后地跑向講臺想看個(gè)究竟。我們每一個(gè)人都伸出手將雞蛋往下按，可是一松手，雞蛋便又浮起來了，真奇妙��！郭映東還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：“好咸��！”老師看到余和玉沒伸手，就端著杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說：“我不想摸！”我十分好奇地問：“為什么雞蛋會浮起來呢？”
還是老師揭開了謎底。原來清水的`密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底；當(dāng)清水里放入了大量的鹽，水的密度就超過了雞蛋，雞蛋就浮了起來。我們聽了恍然大悟！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：萬事都有秘密。我們只有多學(xué)習(xí)，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，才能揭開謎底。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文10
假期，我和哥哥養(yǎng)起了蠶，可是沒過幾天，買回來的桑葉就被蠶全吃光了。怎么辦呢？我和哥哥急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。我跑到廚房切了一些菜葉給蠶吃。可是第二天一早，我發(fā)現(xiàn)葉子沒有被動過的痕跡。“蠶難道生病了？”我自言自語道。我趕緊把媽媽剛從市場買來的新鮮桑葉拿來給它們吃，誰知，那些已經(jīng)餓了一天的蠶竟一下子把桑葉吃光了，全然沒有一點(diǎn)生病的跡象�？吹竭@情景，我連忙把哥哥喊來。哥哥說：“蠶會不會只吃桑葉，不吃其他的植物葉呢？”我弄不明白，就去問爸爸。
爸爸給我們解釋道：“蠶一般只吃桑葉，大概是因?yàn)樗鼈冮L期以桑葉為食，逐漸養(yǎng)成了這種食性，而且變成遺傳了。桑葉的氣味大概也是蠶最熟悉的氣味�！薄斑@么說，只要蠶聞不到氣味，它就可以什么葉子都吃嗎？”哥哥問道。爸爸說：“對呀！你們可以去做實(shí)驗(yàn)��！”
為了檢驗(yàn)爸爸的'話是否正確，我與哥哥取出了兩條大小不一樣的蠶來做實(shí)驗(yàn)。
我和哥哥準(zhǔn)備好了工具：放大鏡、針、膠水，放有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒。實(shí)驗(yàn)開始了！我們用放大鏡仔細(xì)觀察那兩只蠶，最后在蠶的頭部發(fā)現(xiàn)了一對很短的觸角，觸角上有小孔，我們用針碰下膠水，將這兩條蠶的觸角上涂上膠水，然后把這兩條經(jīng)過處理的蠶放到混有桑葉、榆葉、萵苣葉的紙盒里。只見蠶抬起頭東張西望一番后，就低頭吃起來。等到晚上，幾種葉子全部被蠶吃了個(gè)精光。
此后，我喂這兩條蠶就用那幾種葉子混合喂養(yǎng)，一個(gè)月后，這兩條蠶開始吐絲了。通過這次實(shí)驗(yàn)，我知道了蠶不只吃桑葉，也知道了合理利用科學(xué)知識，可以改變一些看似不能改變的事實(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文11
我最喜歡《我們愛科學(xué)》這本書，尤其喜歡里面的“動手做做小實(shí)驗(yàn)”一欄，欄目每次都有10多個(gè)小實(shí)驗(yàn)?zāi)�。每次一開始征訂活動，我都是搶著交錢。所以，這本雜志讓我受益匪淺。
有一次我看書時(shí)，看到了一個(gè)標(biāo)題，它吸引了我，標(biāo)題是雞蛋能在鹽水里浮起來。我想：這是無稽之談，雞蛋怎么可能浮在水面上？但又一想：這欄目都是專家寫的，又怎么會出錯(cuò)呢？我先照著書上說的`準(zhǔn)備了一些材料，按照順序先倒了半袋鹽在一個(gè)杯子里，并用筷子快速攪拌，使鹽快速溶解，但我心里的疑問卻一大堆。反正只要照著書上做，就不會錯(cuò)的。我看見杯子里泛出一種奇特的光，五顏六色，像彩虹似的變換。這些應(yīng)該是鹽的結(jié)晶，光是這些結(jié)晶反射出來的吧？這時(shí)我把一個(gè)雞蛋放下去，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋竟然沒有沉下去，而是浮在水面上，這情景令我吃驚不已，好久才回過神來。我想：這究竟是怎么回事。我急忙翻開那冊《我們愛科學(xué)》，里面說：本來水里雞蛋浮不起來，但加了鹽，水浮力就大幅度增加，雞蛋就被托上來了。喔，這就是奇跡發(fā)生的緣故了。
我恍然大悟，原來這樣簡單的實(shí)驗(yàn)隱含著這樣深刻的道理呀！我真開心，因?yàn)槲壹榷昧艘粋�(gè)關(guān)于水浮力的知識，又培養(yǎng)了自己的動手能力。這次實(shí)驗(yàn)太有趣了。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文12
一個(gè)周二的下午，湯老師決定帶我們?nèi)ド峡茖W(xué)公開課，我們可開心了。
半個(gè)小時(shí)過去了，湯老師夾著課本走進(jìn)來，讓我們?nèi)フ?duì)，準(zhǔn)備出發(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊(duì)，湯老師一聲令下，我們向公開課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風(fēng)生，不知不覺，我們已經(jīng)到達(dá)了公開課教室。
大家一到教室門口，二話不說，就爭先恐后地往里跑。不一會兒，教室門口發(fā)生了嚴(yán)重的“堵塞”。直到湯老師來了，“堵塞”才平息下來。
進(jìn)了教室后，過了二十分鐘，后門走進(jìn)了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時(shí)，湯老師往我們的桌子上擺滿了東西，紙條、布條、塑料紙、點(diǎn)滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是：水的學(xué)問。聽到這兒，大家有什么問題嗎？”大家七嘴八舌地?fù)屩f：“水有什么學(xué)問呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著這些問題來學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，請大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化�！蔽覀兙驼兆隽耍l(fā)現(xiàn)紙條和布條觸到水后，水會往上“爬”，我驚喜地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了湯老師，湯老師好好地表揚(yáng)了我們，不一會兒，這節(jié)快樂的.科學(xué)課結(jié)束了。
這節(jié)科學(xué)課可真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文13
隨著一陣好聽的音樂，同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)多媒體教室，今天老師要給我們上一堂習(xí)作課，我們的心怦怦直跳。老師走進(jìn)教室說：“今天的課題是會“？”的'雞蛋，中間一個(gè)問號代替什么呢，不過要用的器材有兩個(gè)雞蛋，勺子、兩杯水、鹽。能不能用這些器材使雞蛋在水中浮起來呢？雞蛋那么重，怎么會浮起來呢？開始就讓我們產(chǎn)生了疑問，只想老師快點(diǎn)講下去，為我們揭開這個(gè)謎團(tuán)�！�
老師先拿出兩個(gè)裝了水的杯子，把雞蛋慢慢地放入水中，雞蛋沉在水底，可見雞蛋是不會浮起來的。
當(dāng)我們比較失望的時(shí)候，老師又用勺子一勺一勺的往其中一個(gè)杯子中放鹽，在老師慢慢的往水中放鹽時(shí)，當(dāng)鹽溶解于水，我們屏息凝視，發(fā)現(xiàn)雞蛋快速的浮了起來，只不過又不穩(wěn)定開始往下回落，像火箭飛到一半沒燃料似的。之后像睡著了似的一動不動躺在杯底。老師不“耐煩”了，抓起一杯鹽就往水里倒……雞蛋又慢慢浮上來了，把頭都露出了水面，圓溜溜的。
“哇，真神奇！”看到這幅場景，同學(xué)們發(fā)出一聲聲驚嘆。原來雞蛋真的可以浮起來。雞蛋就這樣立在杯中，身子上還有許多小水珠，再也沒有落下去。而沒有加鹽杯子的雞蛋仍靜靜地側(cè)臥在水中。
雞蛋為什么會浮起來呢？會不會和加鹽有關(guān)呢？一個(gè)個(gè)問題浮現(xiàn)在我腦海中，此時(shí)清脆的鈴聲又響起來了，我?guī)е蓡枒賾俨簧岬仉x開了教室，心想，我課后一定要查個(gè)明白，弄清楚雞蛋在鹽水中為什么會浮起來！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文14
一天，我在聚精會神地看書，突然瞄到了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，能在蛋白上寫字。我心想：在蛋白上寫字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我奔向廚房，急急忙忙地準(zhǔn)備著，見材料都有，便開始做起了實(shí)驗(yàn)。
我拿著一個(gè)生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個(gè)“白”字。“希望一定要成功啊。”我喃喃自語道。開始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待著奇跡的降臨。一分鐘，兩分鐘，時(shí)間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽見“咚咚”的心跳聲，離開鍋的時(shí)間越來越近，我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋，我寫的“白”字還是在上面，“會有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬別讓我白費(fèi)心血啊�！蔽铱戳丝磿r(shí)間，也應(yīng)該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來，毛手毛腳地剝開蛋殼�！疤彀�！”我情不自禁地大叫起來，眼睛瞪得老大�！霸趺磿@樣啊，太不可思議了！”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的`“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下，原來是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず�，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情況下會發(fā)生水解，呈藍(lán)色或紫色�！霸瓉砣绱耍 闭媸橇钗颐┤D開啊。
通過這次試驗(yàn)，我明白了：我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事，親自實(shí)踐，就能獲取知識，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文15
今天早上，老師拿出了一個(gè)小瓶子，神秘地說：“大家猜一下這是什么？”大家不約而同地回答：“是麻汁瓶�！薄拔蚁胱屗兏蓛袅�，誰有辦法？”老師問道。這不，話剛落音，臺下就紛紛舉起了手，“用水沖！”“不，用刷子刷。”“用布擦�！薄坝貌拖磧簟薄瑢W(xué)們搶著回答道�！安恍小！崩蠋煱l(fā)話了：“用水沖，沖不干凈，還浪費(fèi)水，用刷子和布擦?xí)莛�，用餐洗凈的話，會有化學(xué)殘留。”“那用什么呢？”同學(xué)們問。于是臺下陷入了沉默之中……
“我只用大米和水就可以。”老師突然間發(fā)話了�！安豢赡埽 薄霸趺纯赡馨�！”臺下又交頭接耳地議論了起來�！靶挪恍旁蹅冊囋嚥痪椭览玻 崩蠋熞贿呎f著，一邊從包里拿出大米，打開蓋子，小心翼翼地把大米放入瓶子里，接著找了一位同學(xué)借了一些水，倒入里邊，擰上蓋子，說：“現(xiàn)在你們從心里默數(shù)，大約十秒，你們就喊停�！闭f完老師就使勁地?fù)u晃瓶子，大約十秒之后，同學(xué)們緊張地屏住呼吸，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的瓶子。果然，瓶子變干凈了許多，老師又把剛才的動作重復(fù)了一次，這次瓶子徹底干凈了。
這是怎么回事呢？原來啊，大米有棱角，和瓶子撞擊的時(shí)候會產(chǎn)生摩擦力，而這種摩擦可以清洗瓶子上的.臟東西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷干凈瓶子。
世界上有許多不可思議的事情，但我們只要動手試一試，就沒有解不開的謎團(tuán)。
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