我的漫畫(huà)老師作文（精選65篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的漫畫(huà)老師作文 1
她有著一頭不屈不撓的短發(fā)，閃著光的烏黑眼睛，鼻梁上架著一副金邊圓眼鏡，看起來(lái)很慈祥。
她既是個(gè)“買花迷”，又是個(gè)“養(yǎng)花迷”。說(shuō)她是個(gè)“買花迷”，是因?yàn)橐毁I花就沒(méi)完沒(méi)了。比如昨天買的花剛到，今天就又買了一盆。時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)校就成了她的.花園了。說(shuō)她是“養(yǎng)花迷”，是因?yàn)橐徽炜偸强吹剿o(hù)理花的身影。除草、祛蟲(chóng)、澆水、剪枝……真像一位“花兒療養(yǎng)師”。并且，在她的帶領(lǐng)下，還培養(yǎng)出了許多位小“療養(yǎng)師”呢！每一層的三角地都擺滿了一盆盆的花。月季、長(zhǎng)壽花……這些小“療養(yǎng)師”就在這里工作，來(lái)護(hù)理這些花。
她也是我們的“好伙伴”。我之所以把她稱作“好伙伴”，是因?yàn)樯险n的時(shí)候，她是老師。下課的時(shí)候，就和好伙伴差不多了。有一次，午飯很難吃。我們的“好伙伴”就放了一首《干飯人之歌》。這讓教室里掀起了一陣陣笑浪。我們一邊聽(tīng)，一邊吃，連原本不好吃的午飯也變得好吃了起來(lái)�！肮獗P(pán)行動(dòng)，從我做起！”
這便是我的老師。我相信，在她的培養(yǎng)之下，我們一定能變成一棵棵茁壯的大樹(shù)！
我的漫畫(huà)老師作文 2
一頭黑里透著棕的短發(fā)，一副斯斯文文的眼鏡，一副慈祥的面容，這就是我的班主任——張老師。
張老師給我們傳授知識(shí)的時(shí)候態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)。每一個(gè)字、每一個(gè)詞、每一道題，張老師都會(huì)親自把關(guān)，詳細(xì)講解，容不得我們犯一丁點(diǎn)的錯(cuò)誤。
讀書(shū)、愛(ài)書(shū)，是張老師這些年教會(huì)我們的另一項(xiàng)技能。在我們班的書(shū)架上，擺滿了各種各樣的書(shū)。在書(shū)中，我們學(xué)到了不一樣的世界。其他班的同學(xué)們都非常羨慕我們班有自己的小“圖書(shū)館”。
張老師不僅是一位優(yōu)秀的班主任，還是一位“花仙子”。為什么說(shuō)張老師是一位“花仙子”呢？那是因?yàn)樽詮囊荒昙?jí)開(kāi)始，我們整個(gè)班級(jí)都是被花來(lái)裝飾的.，從嬌小可愛(ài)的多肉植物，到現(xiàn)在花團(tuán)錦簇的開(kāi)花植物，我們每天都在享受著植物的陪伴，也在享受著張老師為我們創(chuàng)造的美好學(xué)習(xí)環(huán)境。
我們的張老師還是一個(gè)勤勞的“小蜜蜂”。每次大掃除時(shí)張老師都會(huì)和我們一起干活，不怕臟、不怕累。無(wú)論什么時(shí)候，只要一有時(shí)間，她就會(huì)打掃教室，為同學(xué)們創(chuàng)造干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境。
張老師，您是辛勤的園丁，為我們“修枝剪葉”，為了讓我們開(kāi)得更燦爛、更鮮艷，您費(fèi)盡了心思。老師，請(qǐng)您相信，我一定不辜負(fù)您的殷切希望，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我的漫畫(huà)老師作文 3
我們的語(yǔ)文老師——李老師，長(zhǎng)得并不是很高，一頭黑黑的秀發(fā)披在腦后，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛炯炯有神。
她的性格十分和藹可親，從來(lái)不會(huì)用太大的聲音批評(píng)同學(xué)，也不會(huì)用太大的力量打手板，一次客堂上我沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，李老師拿著尺子走到我的旁邊，在她舉起尺子的片刻，我趕忙把手舉起來(lái)?yè)踉陬^的前面，但沒(méi)想到李老師只是輕輕的把尺子靠在我的手上，這時(shí)全班都哄堂大笑，我羞得無(wú)地自容。原來(lái)，老師只是嚇嚇我而已，真是用心良苦呀！
還記得有一次考試時(shí)，我因?yàn)橛幸坏李}不會(huì)做而很苦惱，這時(shí)我想起來(lái)這道題的答案就在我抽屜里的書(shū)本上，當(dāng)我正要把手放進(jìn)抽屜的時(shí)候，突然感覺(jué)有人在盯著我看，我回頭一看是李老師，她并沒(méi)有批評(píng)我，而是給了我一個(gè)眼神，我立刻就紅了臉。
考試過(guò)后，李老師把我叫到操場(chǎng)，親切的說(shuō)“：你認(rèn)為成績(jī)重要還是誠(chéng)信重要？”我低下頭羞怯地說(shuō)“誠(chéng)信�！边@時(shí)老師摸了摸我的頭說(shuō)“我就知道你是一個(gè)乖巧的'孩子。”說(shuō)完我們便一起回到了教室。
我十分的喜歡李老師，她不僅對(duì)人溫和還特別有責(zé)任心，是她用自己的心血，為我們照亮了前進(jìn)的道路。
我的漫畫(huà)老師作文 4
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，而給我印象最深的，是小學(xué)教我的李老師。
李老師個(gè)子高高的，高高的鼻梁上有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩后看上去特別好看。
李老師很幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，她也很和藹，同學(xué)們不會(huì)做的題，她都耐心指導(dǎo)，她還特別關(guān)心我們。
早上到學(xué)校剛參加完晨讀，老師就把我叫到外面，我緊張地走出教室，以為老師要打我、批評(píng)我，我不安的跟著老師后面走，來(lái)到辦公室，李老師溫柔的問(wèn)：“田成城，你臉上怎么青一塊、紫一塊？”我結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我…我…”老師見(jiàn)了，連忙湊近來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，你小聲跟老師說(shuō)一下”。我慢慢抬起頭眼里閃著淚光說(shuō)：“昨天我沒(méi)考好，媽媽打了我一頓”。老師聽(tīng)了安慰我說(shuō)：“你先回教室去，下午要媽到學(xué)校來(lái)一下。
下午上學(xué)時(shí)，我們來(lái)到了學(xué)校，老師對(duì)媽媽說(shuō)：“今天我看到田成城臉上的傷問(wèn)了一下情況，作為家長(zhǎng)，都是希望自己的孩子能成績(jī)優(yōu)秀，但打是解決不了問(wèn)題的，越打孩子越自卑…”，經(jīng)過(guò)老師的'溝通，媽媽改變了對(duì)我的教育方法，說(shuō)來(lái)也怪，我的成績(jī)也漸漸提高了。
這件事我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記，老師的指導(dǎo)也銘記在我的心里。
我的漫畫(huà)老師作文 5
一聲“碰”的聲音下來(lái)，班里鴉雀無(wú)聲，這！就是我們的周老師，簡(jiǎn)稱千里眼老師，老師每天上課戴著一副眼鏡，可是，別看他戴著一副眼鏡，視力非常得好，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，只要我們沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講，那兇狠的眼神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望向我們，老師的眼睛就像是“孫悟空”的筋斗云似的，一望就是十萬(wàn)八千里！每次，只要那大大的眼睛望向我時(shí)，我的心就像是提到了嗓子眼，不知所措，這就是為什么同學(xué)們稱他“神仙”老師了！
老師的眼睛不光厲害，耳朵的聽(tīng)力也是very good！老師的千里眼我們已經(jīng)知道了，不過(guò)，我們的老師，順風(fēng)耳也有了，這還是上個(gè)星期，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)樯险n總講悄悄話，被老師聽(tīng)見(jiàn)，然而我坐他旁邊也沒(méi)聽(tīng)到，反而被老師發(fā)現(xiàn)，還有次，那位同學(xué)開(kāi)始不喜歡“千里眼”“順風(fēng)耳”老師了，在小組討論當(dāng)中，他開(kāi)始混在當(dāng)中，自言自語(yǔ)罵老師，恰好，被老師聽(tīng)見(jiàn)了，老師臉上微微一笑，露出詭異的.笑容，說(shuō)道，上來(lái)！上來(lái)之后，老師左手拿著戒尺，右手手拿著軟尺，“碰”，那聲音，就像是盤(pán)古開(kāi)天劈里的聲音，自從這一棍下來(lái)，他就從來(lái)不敢在上課悄悄說(shuō)話了！
這就是我們的“神仙”老師，千里眼，順風(fēng)耳都集齊了，真是我們五年級(jí)最特殊的數(shù)學(xué)老師！
我的漫畫(huà)老師作文 6
在我的興趣班里，有一個(gè)幽默風(fēng)趣的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
他有一個(gè)大大的啤酒肚，里面裝的都是笑話，頭發(fā)呈“M”型，帶著一副五百多度的眼鏡，真像一個(gè)喜劇演員！
記得那一次，他讓我們寫(xiě)作文，屏幕上顯示著用時(shí)35分鐘，可時(shí)間不夠了，只剩25分鐘，他靈機(jī)一動(dòng)，把35改成了25。同學(xué)們見(jiàn)了，都說(shuō)：“邱老師，你好賴皮��！”“古人云：‘知錯(cuò)能改，善莫大焉�！抑厘e(cuò)了，就應(yīng)該改正呀！”他一本正經(jīng)地說(shuō)。我們都笑了起來(lái)，在歡笑中，我們也完成了作文。
有一次，我們班的有些同學(xué)把“孟姜女”寫(xiě)成了“猛姜女”，他笑著對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，‘猛姜女’一看就知道是一個(gè)肌肉發(fā)達(dá)的女子，怎么會(huì)去哭長(zhǎng)城呢？”全班哄堂大笑，但在笑聲中，我們也記住了這個(gè)詞，不會(huì)再寫(xiě)錯(cuò)了。
還有一次，我們班的同學(xué)老是造不恰當(dāng)?shù)谋扔骶�。他就造了一句比喻句，讓我們分辨這句比喻句到底恰不恰當(dāng)。他說(shuō)道：“我最喜歡吃外婆家的南瓜，一坨一坨的，隔壁的小孩都想吃到哭了。”全班都笑了起來(lái)，因?yàn)槲覀兟?tīng)到了“一坨一坨”，想到了大便。
這就是我們的老師，一個(gè)幽默風(fēng)趣的.老師，聽(tīng)完我的介紹，你是不是很想做他的學(xué)生��？
我的漫畫(huà)老師作文 7
自古以來(lái)，老師就給人一種誨人不倦，知識(shí)淵博的形象，在我們眼里，老師就像是一部“百科全書(shū)”。但我們的數(shù)學(xué)老師不一樣，她反而總愛(ài)問(wèn)我們“為什么”。
數(shù)學(xué)老師喜歡穿裙子，就像是一只絢麗的花蝴蝶。這還是一只好奇的“花蝴蝶”，總愛(ài)穿梭在我們身邊，問(wèn)我們“為什么”。她戴著一副眼鏡，眼睛清澈明亮，能洞察同學(xué)們的心。
一次上課時(shí)，同學(xué)回答題目，并說(shuō)出了正確答案。老師攤著手，又問(wèn)道：“為什么是這個(gè)答案？”聽(tīng)完那個(gè)同學(xué)的`算式過(guò)程后，數(shù)學(xué)老師轉(zhuǎn)過(guò)身，刨根問(wèn)底道：“大家想一想，這個(gè)算式是怎么列出來(lái)的？又為什么是那樣？”頓時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲，一片前所未有的安靜，大家都在思考著老師提出的“為什么”。我坐在教室里，就像置身在深秋樹(shù)林的深處，心里不禁暗暗想到：老師的“為什么”影響力可真大，讓一些愛(ài)做小動(dòng)作，不認(rèn)真聽(tīng)課的同學(xué)都參與了思考。
在老師的“為什么”下，培養(yǎng)了我們勤思考，勤動(dòng)腦的習(xí)慣。也培養(yǎng)了我們對(duì)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。我們?cè)诶蠋煹奶釂?wèn)下，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。我們都愛(ài)老師的“為什么”！
我的漫畫(huà)老師作文 8
別說(shuō)話，他走過(guò)來(lái)了，只聽(tīng)噔噔幾聲，迎面而來(lái)的是胡老師。
胡老師的樣子長(zhǎng)得很幽默。愛(ài)穿高跟鞋的腳，那大腹便便的肚子，走起來(lái)一搖一擺，那雙戴著眼鏡的眼睛，如果說(shuō)是溫和，那就是春天里的太陽(yáng)，如果說(shuō)嚴(yán)肅，那就是閃著寒光的尖刀插入人心。當(dāng)然還有那頭烏黑亮麗的頭發(fā)，簡(jiǎn)直像春天里那如沐春風(fēng)的柳條隨著風(fēng)飄揚(yáng)著，這就一個(gè)字：絕！
不僅如此，胡老師上課也很幽默。有一次老師在上面講課，只見(jiàn)有一位同學(xué)雙腳并攏手托著腦袋，雙眼看向前方的很呆滯，胡老師用他那像鷹一樣尖銳的眼睛，一下子補(bǔ)了目標(biāo)，他打趣：“你在看哪里？人在教室里魂飛到哪里也不知道了？”聽(tīng)聞此言我們?nèi)嗪逄么笮�。他也不好意思，撲哧的一下笑了�?/p>
但有的時(shí)候老師會(huì)大發(fā)雷霆。上一次老師在門(mén)口就聽(tīng)見(jiàn)許多人在講話，他臉上布滿黑云，皺著眉頭，嘴巴有點(diǎn)下斜，額頭上布滿了豆大的汗珠，他走進(jìn)教室，全班同學(xué)默不作聲，這時(shí)的`胡老師一改常態(tài)，活像一只發(fā)飆的母老虎：她都起雙袖，一手叉腰，一手指著吵鬧的同學(xué)說(shuō)：“上課鈴已經(jīng)響了，怎么這么吵，？”接著他又開(kāi)始吼。
這就是我的老師，雖然她已經(jīng)不教我了，但我非常感謝他。
我的漫畫(huà)老師作文 9
星期六的上午，我在家里畫(huà)畫(huà)時(shí)，不知不覺(jué)翻到了我一年級(jí)時(shí)的拼寫(xiě)本，不禁想起了一年級(jí)時(shí)教我語(yǔ)文的———孟曉元老師。
當(dāng)開(kāi)學(xué)第一天，媽媽送我來(lái)到一年級(jí)教室里，那時(shí)有兩位老師同時(shí)走了進(jìn)來(lái)，一位是我們的班主任劉老師，還有一位就是語(yǔ)文老師孟老師。孟老師高高的，胖胖的.，戴著一副眼鏡，總愛(ài)穿旗袍，一副非常時(shí)尚洋氣的樣子！
孟老師走進(jìn)教室，一臉笑咪咪，非常和藹的樣子。一看就讓人喜歡上她的課，頓時(shí)給我留下了深刻的印象。
我還清楚的記得孟老師給我上的第一節(jié)語(yǔ)文課。我們開(kāi)始學(xué)拼音了，我看見(jiàn)白板上的圈圈杠杠，不知道老師要教我們什么，孟老師在白板上寫(xiě)了一個(gè)大大的“a”字。教室里鴉雀無(wú)聲，孟老師便說(shuō)話了，“大家說(shuō)‘a(chǎn)’是不是像小蝌蚪呀！我們就給它起名叫小小蝌蚪‘啊啊啊’。”
接著，孟老師又把“a”的小尾巴去掉，就變成了“O”。孟老師學(xué)了一聲公雞打鳴的聲音，“喔喔喔”，“這是什么聲音呀？”我們異口同聲的說(shuō)：“公雞的叫聲‘喔喔喔’。”孟老師微笑的說(shuō)：“對(duì)，這個(gè)拼音就是公雞打鳴的聲音‘喔喔喔’。”孟老師的眼睛一會(huì)大，一會(huì)兒又瞇成了一條線，聲音一高一低，比唱歌都還好聽(tīng)呢！
四年過(guò)去了，升入五年級(jí)，孟老師把一批又一批調(diào)皮的孩子，變成了一批又一批聰明的孩子。她就像園丁，給一棵又一棵嫩綠的小苗整枝、澆水、剪葉、施肥，使我們慢慢長(zhǎng)成茁壯的大樹(shù)！
我的漫畫(huà)老師作文 10
我們班的張老師戴著一副大眼鏡，別看張老師性格不張揚(yáng)，但頭發(fā)可是很張揚(yáng)，頭發(fā)是剛按平一邊，另一簇就又起來(lái)了。張老師雖然其貌不揚(yáng)，可張老師也是身懷絕技的。讓我們一起看看張老師有什么絕技吧。
絕技一：變臉。張老師在開(kāi)始上課時(shí)，總是掛著一副笑臉，可假如一看到一個(gè)學(xué)生不專心聽(tīng)講，張老師立刻就會(huì)板起臉，如果那個(gè)學(xué)生還沒(méi)察覺(jué)到，那張老師的臉上必定會(huì)雷電交加。最令我驚訝的是，老師教訓(xùn)完那個(gè)學(xué)生后，立刻又會(huì)變得笑盈盈，繼續(xù)給我們上課。
絕技二：火眼金睛。老師的.觀察細(xì)致入微，就連上課時(shí)有同學(xué)開(kāi)小差或睡覺(jué)都能立刻發(fā)現(xiàn)。而且假如哪位同學(xué)臉色不好，老師會(huì)馬上詢問(wèn)原因。老師養(yǎng)的植物病了，老師也能立馬發(fā)覺(jué)。
絕技三：神出鬼沒(méi)。老師在科任課的時(shí)候，可能過(guò)一會(huì)兒，你不知道張老師會(huì)從哪里進(jìn)來(lái)。第一次的時(shí)候，可把后面的同學(xué)嚇得夠嗆。從此以后，后面同學(xué)再上科任課時(shí)，都是膽戰(zhàn)心驚，再也不敢不專心聽(tīng)講了。有時(shí)老師還突然出現(xiàn)在你身后，我就經(jīng)歷過(guò)，把我嚇了一大跳。
你是不是覺(jué)得張老師特別厲害呢？這就是我們班身懷絕技的張老師。
我的漫畫(huà)老師作文 11
我的語(yǔ)文老師姓汪，她有著一頭短短的頭發(fā)，并不像一些老師那樣有著一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)。小小的鼻子上架著一副大大的眼鏡，看起來(lái)很有學(xué)問(wèn)。小小的嘴巴整天掛著笑容，看起來(lái)很溫柔。
她那風(fēng)趣的語(yǔ)句，常常會(huì)把我們逗得哈哈大笑。上課時(shí)，汪老師開(kāi)始講起了蘇軾一生的故事：“同學(xué)們，你們知道蘇軾也是一個(gè)吃貨嗎？”我們搖了搖頭。汪老師便又開(kāi)始說(shuō)：“當(dāng)蘇軾被貶到了海南，他發(fā)現(xiàn)了一種美味——生蠔，便給他的`兒子寄了一封信，上面說(shuō)到：兒子，我在這里發(fā)現(xiàn)了一種美味，你不要告訴別人哦，不然那些大臣要來(lái)跟我搶吃的了。”汪老師的神態(tài)和語(yǔ)言一瞬間便把我們逗笑了，也讓我們喜歡上了蘇軾。
雖然她很幽默，但是也會(huì)有嚴(yán)厲的時(shí)候。
記得有一次，一個(gè)同學(xué)被點(diǎn)了2次名還不肯做眼保健操，第三次汪老師知道后批評(píng)道：“眼保健操是給誰(shuí)做的？是給你自己做的�！蹦莻�(gè)同學(xué)委屈地反駁，狡辯說(shuō)是他沒(méi)有聽(tīng)到。汪老師便說(shuō)了：“別人都在做眼保健操，就你轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，你看看也知道了呀。”從此這位同學(xué)再也不敢在做眼保健操的時(shí)候搞小動(dòng)作了。
汪老師總是這樣用心地教導(dǎo)我們，關(guān)心著我們的健康。生活在這樣的集體中，我很榮幸。
我的漫畫(huà)老師作文 12
我們的音樂(lè)老師長(zhǎng)得非常清純、可愛(ài)，她的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，下面還帶著一些波浪。身材非常苗條，水汪汪的大眼睛雖然被睫毛蓋住了，但他那柔和的目光是無(wú)法遮蓋的，這么漂亮的老師，一定很溫柔吧！不！你錯(cuò)了！有可能你上一秒看著是笑話，下一秒就會(huì)一個(gè)鐵面無(wú)私的“活閣王”！說(shuō)不定還會(huì)讓你抄簡(jiǎn)譜呢！所以，還是別惹她為好！
記得上一次“仙女”變臉的時(shí)候也很慘呢！
那時(shí)，我們正上著音樂(lè)課，“仙女”倪老師問(wèn)我們：“這個(gè)音是唱高音還是低音？”我們都說(shuō)是高音，“仙女”倪老師滿意得點(diǎn)點(diǎn)頭，給我們一一“甜甜”的微笑，說(shuō)：“坐下吧！”。
但是，這個(gè)“甜甜”的微笑反而給我一種不詳?shù)念A(yù)感。
果然，在我們坐下時(shí)，李佳韻發(fā)出了“噯嗎”的聲音，這下，仙女立馬變魔鬼，“魔鬼”倪老師指著李佳韻大聲喊道：“全班給我站起來(lái)！李佳韻把手給我伸出來(lái)！”說(shuō)著，她把李佳韻拽到身邊，用自己的“教尺”重重的打了一下李佳韻的手掌心，而我們，嚇得面如土色、顫顫巍巍地站了起來(lái)，對(duì)“魔鬼”倪老師的'嚴(yán)厲，又“刷新”了一層。
怎么樣？見(jiàn)識(shí)到“會(huì)變臉”的老師的厲害了吧！她柔和時(shí)如綿羊，嚴(yán)厲時(shí)如獅子，哎，果然，漂亮的老師不好惹�。�
我的漫畫(huà)老師作文 13
噓，小聲點(diǎn)，她來(lái)了！
汪老師，昵稱“”汪汪”，并不是不尊重她，實(shí)在是打心眼里感到她很親切。
汪老師是那么有特點(diǎn)的一個(gè)老師。她臉型棱角分明，頭發(fā)短短的，像男孩子式的鍋蓋頭，看起來(lái)很嚴(yán)厲。但她很愛(ài)笑，戴著一副紅色的眼鏡，脖子里經(jīng)常扎著精致的絲巾，似乎在提醒大家，她是個(gè)溫柔的女老師。
她鐵面無(wú)私，即使是學(xué)習(xí)最好的同學(xué)犯錯(cuò)，她也絲毫不留情。有一次，厲班長(zhǎng)把自己以前的.同學(xué)拉進(jìn)班級(jí)，還把門(mén)關(guān)上，不讓出來(lái)，一時(shí)間你推我擋，危險(xiǎn)重重。汪老師知道后，立馬找來(lái)厲班長(zhǎng)，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地批了一頓，對(duì)他語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“如果你想跟以前的同學(xué)玩，可以放學(xué)去玩，但千萬(wàn)不要把他們拉進(jìn)班級(jí)里，因?yàn)檫@樣會(huì)讓班里紀(jì)律變亂�！彪S后，汪老師讓厲班長(zhǎng)向那幾個(gè)同學(xué)道歉，這場(chǎng)風(fēng)波才平息。
對(duì)于表現(xiàn)好的同學(xué)，汪老師一點(diǎn)兒也不吝嗇他的表?yè)P(yáng)。陳同學(xué)連續(xù)幾天積極舉手，汪老師很高興，獎(jiǎng)勵(lì)了陳同學(xué)10分，并對(duì)全班人講：“你們要像陳同學(xué)學(xué)習(xí)。他的品質(zhì)值得學(xué)習(xí)�！睆拇耍嗌吓e手發(fā)言的人更多了。
這就是汪老師，一個(gè)鐵面無(wú)私又積極表?yè)P(yáng)的兩面老師。
我的漫畫(huà)老師作文 14
他個(gè)子高高，瘦瘦的臉龐，帥氣的發(fā)型，十分精神。他幽默靈活，機(jī)智。他就是我們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)老師－－“旭哥”
幽默
“丁零零……”一陣下課鈴響過(guò)，教室里時(shí)亂成一鍋粥。你看，有的手舞足蹈，有的高聲喧嘩，還有的神采飛揚(yáng)．其中有幾位已經(jīng)做好“百米賽跑”的預(yù)備姿勢(shì)。突然，瘋狂的教室靜了下來(lái)。原來(lái)“旭哥”站在講臺(tái)上，靜觀同學(xué)們的表演呢。這時(shí)，他走到剛才手舞足蹈的同學(xué)身邊，拍拍手說(shuō)：“你的華爾茲表演得不錯(cuò)嘛！”“哄”教室里一片笑聲，那位同學(xué)和剛才瘋狂的同學(xué)都不好意思地低下了頭。
靈活
這幾天，班里有的男生一起上廁所，男生們像中了邪，居然一下課就跑進(jìn)廁所。這事被張旭老師的火眼金晴發(fā)現(xiàn)了，他走進(jìn)廁所，滿臉微笑的說(shuō)：“既然你們那么喜歡上廁所，什么不換一種樣子的廁所呢，捐贈(zèng)一本價(jià)值５元的書(shū)籍，讓全班同學(xué)感受一下。”老師的話剛講完，男生們像泄了氣的氣球，一個(gè)個(gè)唉聲嘆氣。
機(jī)智
“這節(jié)課選班長(zhǎng)�！崩蠋熢捯怀隹�，教室里立刻像炸了鍋一樣。誰(shuí)知老師卻說(shuō)：“愿意當(dāng)班長(zhǎng)的同學(xué)請(qǐng)到講臺(tái)上發(fā)表竟選演講！”同學(xué)同頓時(shí)愣住了，幾分鐘后，有幾位同學(xué)胸有成竹地走上講臺(tái)。待到他們演講以后，老師又讓我們根據(jù)他們的演講和平時(shí)的表現(xiàn)投票。經(jīng)過(guò)幾個(gè)回合的`篩選，班長(zhǎng)終于選出來(lái)了，我們自己選出的班長(zhǎng)，有什么理由不服從她的管理呢？以后只有服服帖地聽(tīng)帖他的了。
像這樣的幽默，靈活，機(jī)智的老師，有誰(shuí)不喜歡呢？
我的漫畫(huà)老師作文 15
紅色的眼睛，黑黑的頭發(fā)，一年三百六十五天中三百六十天都穿著連衣裙，她是我的謝老師。
謝老師是我以前的語(yǔ)文老師，也是我的班主任，她有一個(gè)維持了三年的特點(diǎn)“懶”。
謝老師懶到什么程度呢？她可是一個(gè)有時(shí)懶到作業(yè)都不批的老師。那天上午剛考了試，老師就把她的五位“大臣”給叫來(lái)，把一些基礎(chǔ)題扔給了那些“大臣”，但她自己也不休息，在那批“大臣”批剩下的閱讀題，看看我們的作文，我們分工合作，你批這些，我批那些，老師批這里，原本明天才能批好的.題，當(dāng)天下午就批好了。老師偷了個(gè)懶，不僅自己輕松了，效率也提高了。
我是班里的“外賣員”，無(wú)論什么跑腿的活，都是我來(lái)做的。記得那次謝老師拿著一疊小單子走了進(jìn)來(lái)，坐在位子上，從柜子里拿出筆，那時(shí)我就知道又有活干了。果然不出我所料：“皇甫振煒，把單子解決了！”我從謝老師手里接過(guò)單子，讓同學(xué)們簽字，他們寫(xiě)好了，還要謝老師過(guò)目，之后才能交給孫老師。就這樣，我成了學(xué)校里的外交大臣，在學(xué)校里混的那叫風(fēng)生水起。
謝老師精心養(yǎng)育了五位“大臣”，有了這些“大臣”，老師就可以偷懶了，同樣培育了我的學(xué)習(xí)能力，謝老師真是一個(gè)教學(xué)有方的老師��！
我的漫畫(huà)老師作文 16
我們班的老頑童就是我們的班主任——張老師。為什么這么說(shuō)呢？因?yàn)榘�，張老師總�?ài)跟我們開(kāi)玩笑。有一次，我們正在討論如何寫(xiě)作文《我的心兒怦怦跳》時(shí)，張老師突然發(fā)出一聲慘叫，同學(xué)們都以為張老師扎到了手，擔(dān)憂地迅速圍上前去查看�？墒峭蝗唬瑥埨蠋煴砬橐蛔�，笑出了聲。原來(lái)啊，張老師只是在輔導(dǎo)我們作文呢，讓我們體會(huì)一下什么叫心兒怦怦跳。
都說(shuō)小孩兒變臉快，我們張老師也像小孩兒一樣，翻臉比翻書(shū)還快。他有的時(shí)候和藹，有的'時(shí)候嚴(yán)厲。如果我們上課不好好聽(tīng)講，違反課堂紀(jì)律。上一秒還面帶微笑的她，下一秒就表情凝重，目光銳利，讓調(diào)皮搗蛋的同學(xué)嚇的一怔，立馬坐好不敢亂動(dòng)。
媽媽總說(shuō)我是小淘氣包，不注重外表。那張老師也和我一樣，是個(gè)并不注意外表的“小淘氣包”？你看她從來(lái)都沒(méi)有化過(guò)妝，也沒(méi)穿過(guò)華麗的衣服。她的包包已經(jīng)用了好幾年了！
我們的張老師也很勤勞，她經(jīng)常幫助同學(xué)干活。張老師還很喜歡養(yǎng)花，她養(yǎng)了一百多盆花呢！每天，她都和同學(xué)們一起上樓下樓給花澆水。每次路過(guò)陽(yáng)臺(tái)，張老師都會(huì)走上前去觀察觀察，看看花有沒(méi)有缺水。張老師是真正的“辛勤的園丁”。
這就是我們班的“老頑童”，一個(gè)有著很多優(yōu)良品德的張老師。
我的漫畫(huà)老師作文 17
王老師是我三四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，我覺(jué)得他有兩種人格。
王老師的樣子一眼就可以記牢。他的眉毛濃黑又粗長(zhǎng)，像一塊黑炭。他的眼睛像一條縫，全班人都認(rèn)為王老師是故意在上課時(shí)裝的。王老師最特別的就數(shù)他的大耳朵了，不論我們講話多小聲，王老師都能馬上聽(tīng)到是誰(shuí)講話。還有他的.嘴巴，看起來(lái)小小的，可一嗓門(mén)吼起來(lái)，可以把教學(xué)樓都震倒呢！
王老師的兩個(gè)人格分別是嚴(yán)厲和慈祥。
王老師的嚴(yán)厲全班無(wú)人不知。有一次，一位同學(xué)在講話，王老師的大耳朵翼聽(tīng)就聽(tīng)到了，他看似漫不經(jīng)心地走過(guò)去，然后猛一拍那同學(xué)的桌子，可把所有同學(xué)都嚇了一跳，還不忘說(shuō)：“下次誰(shuí)敢在我的課上講話，我罰他同步抄十遍，題目也給我抄下來(lái)！”這下全班都被震懾了，那個(gè)同學(xué)動(dòng)也不敢動(dòng)，我連大氣都不敢喘，生怕做了下個(gè)倒霉鬼。
王老師也是很慈祥的。有一次，我數(shù)學(xué)做錯(cuò)了一道很簡(jiǎn)單的題，我很害怕王老師會(huì)怎么樣罰我罵我。當(dāng)我被王老師叫上講臺(tái)時(shí)，我心想：完了完了啊！我該怎么辦？王老師會(huì)罰我抄幾遍��！唉！可當(dāng)我到講臺(tái)上時(shí)，我發(fā)現(xiàn)王老師并沒(méi)有罵我，而是說(shuō)：“這次這么簡(jiǎn)單的題做錯(cuò)了，我們找下原因，好不好？”我萬(wàn)分欣喜，點(diǎn)點(diǎn)頭，王老師耐心地講起來(lái)：“這題A點(diǎn)到B點(diǎn)……”王老師足足講了十來(lái)分鐘才停，我十分感激王老師。
我喜歡王老師的嚴(yán)厲，也喜歡王老師的慈祥，因?yàn)闆](méi)有規(guī)矩，不成方圓。
我的漫畫(huà)老師作文 18
在我八、九歲時(shí)，遇見(jiàn)了一位作文老師，他給我留下了深刻的印象，讓我的寫(xiě)作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，也教會(huì)了我如何去做人，現(xiàn)在我還在和他學(xué)習(xí)。
他姓張，名學(xué)。我們給他取的綽號(hào)是“小新老師”因?yàn)樗L(zhǎng)的很像蠟筆小新。
他的相貌有些奇特，臉有點(diǎn)圓，又有點(diǎn)方，長(zhǎng)得很像蠟筆小新的模樣。鼻子圓圓的，眼睛也充滿了智慧，嘴很大。我每周六都和他一起學(xué)習(xí)，最喜歡聽(tīng)的就是他講的.“三十六計(jì)”，每次我都聽(tīng)的十分入神。
小新老師的作文課，充滿了知識(shí)和快樂(lè)，有很多的寫(xiě)法和故事，都是我平時(shí)從未聽(tīng)到過(guò)的，所以我有時(shí)不愿叫他“小新老師”，反而更愿意叫他“海洋老師”。
小新老師很幽默。正因?yàn)樗挠哪�，才讓我和作文成了好朋友。講如何寫(xiě)人時(shí)，他說(shuō)了要注重塑造人物形象，那什么是形象呢？他對(duì)一個(gè)男生說(shuō)，如果把你的衣服弄的臟兮兮的，臉上也涂上各種各樣的顏色，讓你去上學(xué)，你去嗎？我們都已經(jīng)笑翻天了，他的臉上卻依然如舊。當(dāng)同學(xué)說(shuō)不去時(shí)，他說(shuō)你不去就是因?yàn)槟阍诰S護(hù)自己的個(gè)人形象，我們立馬明白了什么是形象了。
小新老師也很認(rèn)真。聽(tīng)他們說(shuō)，老師曾經(jīng)帶著樂(lè)思的孩子們?nèi)ゲ菰嫌螌W(xué)，一起做游戲、一起做美食、一起唱歌……每天晚上在同學(xué)們熟睡后，還要用1—2個(gè)小時(shí)，寫(xiě)活動(dòng)總結(jié)和孩子們的收獲……可惜我沒(méi)有去上。
我已經(jīng)和小新老師上了三節(jié)課了，他用三節(jié)課就讓我深深的愛(ài)上了作文，我的爸爸媽媽十分尊敬老師，我也不例外，充滿著對(duì)小新老師的敬仰之情。
我的漫畫(huà)老師作文 19
五年三班王若嘉
她有著烏黑的短發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛，鼻梁上架著一副金色邊框的眼鏡。這就是我們班的班主任——張老師。
張老師不僅是班主任，還是我們班的“老頑童”，是因?yàn)樗芟矚g和同學(xué)們開(kāi)玩笑。有一次，我班同學(xué)李美涵腿腫了，但是她很想出去玩，就賣了個(gè)萌，老師見(jiàn)了，笑了起來(lái)，說(shuō)：“你再給我賣個(gè)萌，我就讓你出去玩�！彼�(tīng)了，不好意思了，就乖乖地回到了自己的座位上。
還有一次，我們正在吃中午飯，這時(shí)張老師就放起了《干飯人》這首歌，這是那時(shí)比較流行的一首歌，就這樣，我們一邊聽(tīng)著《干飯人》，一邊吃著飯菜，可真美好。
老師雖然是“老頑童”但也有不頑皮的一面，有的同學(xué)上課不聽(tīng)講，老師就用她的大眼睛使勁盯著他，把同學(xué)嚇的直冒冷汗。
張老師還是養(yǎng)花愛(ài)好者，現(xiàn)在班級(jí)里就已經(jīng)都有一百二十多盆花了，賢能樓那邊有個(gè)三角地，那里的花種類多的`不計(jì)其數(shù)，那里也是同學(xué)們的好去處，有的同學(xué)在那兒看書(shū)，有的同學(xué)在那兒看花，有的同學(xué)在那兒寫(xiě)作業(yè)，這就是我們的養(yǎng)花愛(ài)好者——張老師。
老師您就像一支蠟燭，燃燒自己，照亮他人；老師又像一個(gè)園丁，剪去我們的困難。我只想說(shuō)：“老師我愛(ài)您！”
我的漫畫(huà)老師作文 20
她有一張像馬云的臉，頭發(fā)還是棕色的，帶著一副眼鏡，就好像是一位有學(xué)問(wèn)的大學(xué)者，她就是我們班的班主任—汪老師。
汪老師非常幽默風(fēng)趣。
有一次，應(yīng)俊安雙手無(wú)力地放在桌上，眼睛望向窗外，這時(shí)，汪老師眉頭一皺，靈光一閃說(shuō)：“應(yīng)俊安，我上的課難道沒(méi)有窗外的風(fēng)景好看嗎？那下次語(yǔ)文課我就帶全班同學(xué)去看風(fēng)景吧！”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，應(yīng)俊安立馬轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，認(rèn)真的聽(tīng)課了。
汪老師也是一個(gè)賞罰分明的'老師。
在開(kāi)學(xué)時(shí)，汪老師說(shuō)：“作業(yè)做的好，就有積分獎(jiǎng)勵(lì)，積分可以換禮物。”聽(tīng)到這句話后，我們便很努力地把作業(yè)做的完美。有一次我寫(xiě)了一篇《雙面人》作文，寫(xiě)的很好，老師還把作文放到投影儀上讀呢。我得到了四積分，還希望它能被評(píng)為優(yōu)秀作文，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)這樣就可以得到整整10積分�？墒牵�(dāng)我們有錯(cuò)誤的時(shí)候，汪老師就會(huì)鐵面無(wú)私的扣了我們視如珍寶的分?jǐn)?shù)。
我們現(xiàn)在都感到非常幸運(yùn)能分到汪老師班里，因?yàn)樵谶@里，我們都覺(jué)得進(jìn)步特別大。
我的漫畫(huà)老師作文 21
“大家別說(shuō)話老師來(lái)了�！蔽艺f(shuō)。
一個(gè)高高的身影從外面走進(jìn)來(lái)了，一頭漂亮的長(zhǎng)發(fā)，一幅黑色的眼鏡，腳踩一雙高跟鞋組成了我敬愛(ài)的'濮老師。
濮老師有一手絕活兒——順風(fēng)耳，就是這順風(fēng)耳把我和戴言可“害”慘了。事情是這樣的：有一次美術(shù)課，我見(jiàn)濮老師轉(zhuǎn)過(guò)身畫(huà)范畫(huà)，于是就和身旁的戴言聊上了話，我們小聲的聊，還時(shí)不時(shí)地喵一眼正在認(rèn)真畫(huà)畫(huà)的僕老師。我們有說(shuō)有笑，突然一個(gè)聲音從講臺(tái)那兒傳來(lái)了：“應(yīng)俊安你和戴言不畫(huà)畫(huà)在討論什么��？要討論和我討論啊！”我和戴言嚇地可不輕，驚著站在原地一動(dòng)也不動(dòng)，心想：濮老師是順風(fēng)耳吧？這都聽(tīng)地見(jiàn)。
濮老師不僅有“順風(fēng)耳”，而且他還很謙虛，有一次她在畫(huà)畫(huà)，讓我看見(jiàn)了哇！這可真好看。于是我問(wèn)濮老師：“濮老師，你畫(huà)畫(huà)得那么好，為什么不多畫(huà)幾幅貼在門(mén)口呢？”她說(shuō)：“干嘛貼門(mén)口，我這畫(huà)的也不算好看，那些畫(huà)家的畫(huà)才好看呢！
我嘆了口氣，想：原來(lái)有本事的人，都是這么謙虛的，可真低調(diào)啊！老人總說(shuō)：謙虛使人進(jìn)步，這話說(shuō)的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)，我以后也要像濮老師一樣，低調(diào)做事，謙虛做人！
我的漫畫(huà)老師作文 22
我們的數(shù)學(xué)老師姓于，今年40歲，是個(gè)幽默且嚴(yán)厲的老師。
于老師又名“老于”，他又瘦又高，一雙小眼睛上經(jīng)常戴著一副方形的黑邊眼鏡，上課時(shí)還習(xí)慣性地推一推，生怕它從鼻梁上滑下來(lái)似的�！袄嫌凇碧貏e喜歡一條黑色的長(zhǎng)褲上搭配一件白色T恤，再穿雙黑皮鞋，顯得特別高冷。只可惜現(xiàn)在換季，黑色外套里的白色T恤衫也換成了黑色的高領(lǐng)長(zhǎng)衫。
“老于”令人印象深刻的是他的自我介紹。那天早晨，“老于”大步流星地走進(jìn)教室，然后打開(kāi)白板。前排的同學(xué)紛紛探出頭，我們都非常好奇他接下來(lái)要做什么�！袄嫌凇痹诤诎迳蠈�(xiě)了個(gè)大大的“于”字，看似平靜地說(shuō)：“自我介紹一下，我姓于，單鉤于，可不是吃魚(yú)的魚(yú)哦！”話音剛落，引得全班哄堂大笑！“老于”的形象在我們內(nèi)心更加深刻了。
看似幽默風(fēng)趣的“老于”，實(shí)際上也有嚴(yán)厲的`一面。前不久，在鬧哄哄的課間里，“老于”一如既往地一手揣著褲兜，一手拿著名單，怒氣沖沖地走進(jìn)來(lái)，大吼一聲：“誰(shuí)沒(méi)有交作業(yè)！”隨后就像報(bào)菜名似的點(diǎn)了一堆同學(xué)的名字。那氣勢(shì)，宛如“猛虎嘯谷，百獸震惶”，嚇得班里的同學(xué)連大氣都不敢出。
哈哈，這就是我的“漫畫(huà)”老師！怎么樣？幽默且嚴(yán)厲的“老于”還合你的味口嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 23
每個(gè)人從哭哭啼啼的嬰兒成長(zhǎng)到一個(gè)能自理的人，從幼兒園、小學(xué)、初中、高中、大學(xué)，總是會(huì)遇到許多的老師，而每個(gè)老師的性格也大不相同。
有體貼的、有幽默的現(xiàn)在，我決定將我其中的一位老師畫(huà)在紙上，畫(huà)誰(shuí)好呢？那就畫(huà)最嚴(yán)厲的`英語(yǔ)老師吧！
我們英語(yǔ)老師姓楊，就叫她楊老師吧！
說(shuō)起她那嚴(yán)厲，那可是杠杠滴。有一天，我們正在上課，有兩個(gè)調(diào)皮蛋你一言我一語(yǔ)的說(shuō)：“悄悄話”，老師聽(tīng)見(jiàn)了，可是沒(méi)管他們，但是他們的聲音越來(lái)越大，老師終于忍不住，一個(gè)后轉(zhuǎn)身，我知道，老師又要使出她那“粉筆飛旋風(fēng)”了，楊老師拿了兩個(gè)粉筆，依次向那兩個(gè)同學(xué)砸去，滿分！粉筆精準(zhǔn)的砸到了他們的頭上，他們疼的哇哇叫，當(dāng)然，不是在嘴上叫，而是在心里，你想知道我為什么能看的出來(lái)嗎？那是因?yàn)閺乃麄儽瘧K的表情上啦！因此，只要有人上課說(shuō)小話，老師都會(huì)使出她的絕招。
楊老師雖然嚴(yán)厲，但她還是有溫柔的一面，一到下課老師就笑瞇瞇的走出了教室，有時(shí)候，還會(huì)跟課代表們討論題，有一小部分同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，楊老師也會(huì)給他們機(jī)會(huì)。
嘿！這就是我們的楊老師，你們有沒(méi)有喜歡她一點(diǎn)呢？
我的漫畫(huà)老師作文 24
我的語(yǔ)文老師是梁老師，她有一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一閃一閃的，一張嘴能說(shuō)會(huì)道，就像連珠炮，一直向我們發(fā)射“炮彈”。她最與眾不同之處是她的手機(jī)一直掛在胸前，還用一個(gè)卡通手機(jī)殼，配上她多變的風(fēng)格，真是絕配，她是我心中的“漫畫(huà)”老師。
梁老師有一雙火眼金睛。有一次，我的作文本上有一個(gè)錯(cuò)字，我讀了好多遍都沒(méi)發(fā)現(xiàn)，可梁老師就像孫悟空一樣，用她的火眼金睛一下子就找到我錯(cuò)了無(wú)數(shù)次的那個(gè)字，她用嚴(yán)厲的目光狠狠地盯著我，雖然什么都沒(méi)說(shuō)，可真是看得我心里發(fā)毛。我只能默默地低著頭，接受她的'懲罰，這讓我永遠(yuǎn)記住了那個(gè)字的寫(xiě)法。
平時(shí)上課時(shí)，梁老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)走神了，她一眼就可以看出來(lái)，并及時(shí)地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓我們能更加用心聽(tīng)講。上課時(shí)，就算最后一排有人說(shuō)話，她也能一字不差地聽(tīng)到，她往往會(huì)故作神秘地說(shuō)：“我知道你們?cè)谟懻撌裁�，敢不敢站起�?lái)大聲說(shuō)出你的觀點(diǎn)？”她那得意的神情和同學(xué)不好意思的樣子，讓我們的課堂上傳來(lái)陣陣的笑聲。
梁老師不僅為我們帶來(lái)精神食糧，還經(jīng)常給我們發(fā)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。每到那時(shí)，她就像是觀音菩薩，給我們每個(gè)獲獎(jiǎng)的小組和個(gè)人都發(fā)一些小禮物，大家都說(shuō)她是大慈大悲的觀音菩薩。她是這樣時(shí)刻關(guān)心著我們，幫助我們學(xué)習(xí)，陪伴我們成長(zhǎng)。
這就是我心中的“漫畫(huà)”老師，一個(gè)既嚴(yán)厲又可愛(ài)的語(yǔ)文老師，她永遠(yuǎn)是我們心中的好老師！
我的漫畫(huà)老師作文 25
我們的王老師是一位溫柔體面的語(yǔ)文老師，王老師。
王老師有一副瓜子臉，頭發(fā)短，臉上還鑲嵌著一對(duì)水汪汪的大眼睛。
王老師的第一面就是傳說(shuō)中的包青天，我們班里有幾個(gè)同學(xué)合伙起來(lái)打我，那一次，我的.頭差點(diǎn)被踢破，這時(shí)有幾個(gè)同學(xué)大叫，�。〈蛉税�！有個(gè)同學(xué)哭了，這時(shí)王老師發(fā)現(xiàn)了我和那幾個(gè)同學(xué)不見(jiàn)了，就出來(lái)找我們，發(fā)現(xiàn)有同學(xué)大叫就著了過(guò)來(lái)，那幾個(gè)同學(xué)把我給抬了起來(lái)，這不是黑熱抬棺嗎？我們幾個(gè)被捉到了辦公室里。王老師問(wèn)；“你們?yōu)槭裁匆蚶罴秧�？”他們卻一個(gè)個(gè)說(shuō)；“因?yàn)樗浅２宦?tīng)話。”王老師嚴(yán)厲地說(shuō)；“你們幾個(gè)還理直氣壯了……”就這樣，我成功的安穩(wěn)下來(lái)。
第二面是所謂的愛(ài)心天使，那天，我弟弟因?yàn)椴宦?tīng)話，被開(kāi)水給燙去了，王老師就組織捐錢(qián)，叫我爸爸媽媽做一下表格，因?yàn)槲业某煽?jī)不好，王老師用激勵(lì)法說(shuō)；“只要你可以考高分，就獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)好看的杯子�！庇谑俏揖秃煤脤W(xué)習(xí)，所謂功夫不負(fù)有心人，我很理想的考了高分。
這就是我的老師，一位善良、嚴(yán)肅、有愛(ài)心的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 26
一說(shuō)到我們的數(shù)學(xué)老師，大家都會(huì)大笑，這是因?yàn)樗幸粋�(gè)神功——變臉。
胡老師胖胖的，經(jīng)常扎著一個(gè)馬尾辮，她還特別愛(ài)美，總是穿著一件漂亮的裙子，再配上一個(gè)精美的包包，但讓人感受最深的，還是她的神功——變臉。
她的變臉經(jīng)常讓人摸不著頭腦。
一次數(shù)學(xué)課，只見(jiàn)別人都在認(rèn)真聽(tīng)課，而我們班的`謝宇軒卻自顧自地玩起了手指，胡老師見(jiàn)了，帶著一臉?biāo)菩Ψ切Φ谋砬榇蟛阶呦蛩奈恢�，說(shuō)：“謝大師，你要不要把你的“五爪神功”傳授給大家�。俊蔽覀兌夹Τ闪艘黄�，就在這時(shí)，胡老師臉色突變，破口大罵：“喜歡玩是吧，好，我成全你，給我站到后面去，讓你玩?zhèn)�夠！”頓時(shí)，大家嚇的都不敢說(shuō)話了。
還有一次，一個(gè)同學(xué)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完就溜到外面瘋玩，胡老師看見(jiàn)了，頓時(shí)火冒三丈，罵到：“你在干嘛呢，作業(yè)寫(xiě)完了嗎，就在外面玩�！边@時(shí)，一位同學(xué)的手臂摔傷了，胡老師的臉上頓時(shí)暴雨轉(zhuǎn)多云，多云轉(zhuǎn)晴，趕忙跑到那位同學(xué)的位置上問(wèn)：“沒(méi)事吧，疼不疼啊，要不要叫家長(zhǎng)��？”一時(shí)我們又在那議論紛紛，這時(shí)，胡老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“你們看什么看，還不快寫(xiě)作業(yè)！”我們立刻停止議論，安安靜靜地寫(xiě)起了作業(yè)。
這就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——胡老師。一位專業(yè)的“變臉”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 27
她在30歲左右，圓圓的眼睛，大大的臉龐上架著一副黑色鏡框，長(zhǎng)方形的眼鏡她笑起來(lái)非常溫柔，這就是我的數(shù)學(xué)老師－胡老師。
她要是嚴(yán)厲起來(lái)比誰(shuí)都可怕，胡老師在辦公室認(rèn)真的批著大家的作業(yè)，她批完了找來(lái)找去，沒(méi)有找到我的作業(yè)，胡老師就立馬捧著作業(yè)陰沉著臉向教師走了過(guò)來(lái)，大喊我的名字說(shuō)：＂你的作業(yè)呢？＂我沒(méi)有找到你的`作業(yè)，我小心翼翼的說(shuō)：＂我忘記帶來(lái)了。＂但是，胡老師溫柔起來(lái)比誰(shuí)都溫柔可親，有一次我的作業(yè)一次性全部做對(duì)了，胡老師在全班面前表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“今天的作業(yè)既認(rèn)真又有效率�！蓖瑢W(xué)們都拍手表?yè)P(yáng)我，我心里暗暗的想：“被老師表?yè)P(yáng)和被同學(xué)表?yè)P(yáng)也真的太光榮了吧。”
又有一次我在班里被同學(xué)欺負(fù)了，我在那哇哇的哭，老師看見(jiàn)了就跑過(guò)來(lái)慰問(wèn)：“阮欣蕾，你怎么哭了？”我說(shuō)：“我被同學(xué)欺負(fù)了，胡老師輕輕的撫摸我頭，叫我不要哭了，再哭就成小花貓了�！蔽衣�(tīng)了心里樂(lè)滋滋的。
胡老師，雖然你現(xiàn)在不教我了，但是我還會(huì)記得你對(duì)我的好。
我的漫畫(huà)老師作文 28
汪老師個(gè)子中等，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，上課總是面帶微笑，可她卻是個(gè)偏心眼兒。
記得有一次，中午有雞腿，好多同學(xué)端著盤(pán)子，虎視眈眈的盯著。汪老師一見(jiàn)毫不猶豫地把他們趕回了座位說(shuō)：“這些雞腿，我全部給厲煜冉，他是班長(zhǎng)，由他來(lái)決定給誰(shuí)加，他會(huì)根據(jù)大家的'表現(xiàn)來(lái)分的。”我當(dāng)時(shí)聽(tīng)了別提有多高興了。不過(guò)，我知道這其實(shí)是給我這個(gè)班長(zhǎng)助威呢！
汪老師不僅對(duì)我偏心，還對(duì)上課積極舉手的陳子軒同學(xué)也有偏心。有一次，因?yàn)殛愖榆幧险n回答問(wèn)題積極舉手。積極發(fā)言，偏心的汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分，我們羨慕的驚呼起來(lái)，陳子軒上課更加積極舉手了，我們也不甘落后，為了積分豁出去了。
別以為汪老師是個(gè)近視眼，眼神不好，可是眼神特別尖，記得剛開(kāi)學(xué)，老師掃視了一遍我比鬼畫(huà)符還要難看的預(yù)習(xí)作業(yè)說(shuō)：“班長(zhǎng)的作業(yè)寫(xiě)成這樣，重寫(xiě)�！笨墒俏也藕昧艘幌孪�，字又開(kāi)始龍飛鳳舞。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)五年級(jí)了，字必須要寫(xiě)工整，不然考試會(huì)失分的，回去重寫(xiě)，并扣你一積分。
我很慶幸有一個(gè)偏心眼兒老師，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，免不了有絆腳石，相信我一定能鏟掉一塊又一塊的絆腳石。
我的漫畫(huà)老師作文 29
我們班有一位令人聞風(fēng)喪膽的英語(yǔ)老師，因?yàn)樗諏O，所以我們叫他Mr。Sun，說(shuō)起他，我的心中不禁一顫。他身長(zhǎng)一米八，身體強(qiáng)健，遠(yuǎn)看風(fēng)度翩翩，近看帥氣逼人。為何人人心生畏懼？因?yàn)樗猩w世神功。
第一招——千里眼。有一次，我的同桌趁老師在黑板上寫(xiě)字的`時(shí)候，偷偷寫(xiě)了一張紙條打算傳過(guò)去，不料，孫老師猛一回頭，他那和老鷹一樣尖銳的眼睛看向我的同桌，似乎在說(shuō)：“你以為轉(zhuǎn)過(guò)去我就看不到你們?cè)诟墒裁戳藛幔俊蓖瑢W(xué)們都嚇得一聲不吭。
第二招——順風(fēng)耳。有一次，孫老師去隔壁班講題目，同學(xué)們的心躁動(dòng)起來(lái)，一副“老虎不在家，猴子稱大王”的架式，有的聊天，有的離開(kāi)座位，還有的打鬧起來(lái)。這時(shí)，門(mén)口出現(xiàn)了一個(gè)人影，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)。只見(jiàn)孫老師板著臉走進(jìn)教室，鎮(zhèn)定地報(bào)了一串名字。同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，吵鬧的同學(xué)被一個(gè)個(gè)揪了出來(lái)。沒(méi)想到隔著墻老師也能辨出聲音。
第三招——?dú)獗迫恕Ｒ淮笤�，孫老師就沖進(jìn)了教室，還沒(méi)開(kāi)口說(shuō)話，同學(xué)們一個(gè)個(gè)上前招供。“老師，昨天的聽(tīng)寫(xiě)我剛頂正好�！薄袄蠋�，第三課我會(huì)背了”。這下，老師果斷收起殺氣，露出了笑容。
這就是我們又愛(ài)又怕的孫老師。
我的漫畫(huà)老師作文 30
上學(xué)時(shí)，我最期待的就是星期四，因?yàn)槊康叫瞧谒牡南挛�，學(xué)校就讓所有年級(jí)統(tǒng)一上社團(tuán)課，而我的社團(tuán)就是書(shū)法社團(tuán)。
我們社團(tuán)的老師姓常，她不胖不瘦，不高不低，很有氣勢(shì)。她性格隨和，從來(lái)都沒(méi)有說(shuō)或訓(xùn)過(guò)我們。但她也并不是特別溫柔，比較內(nèi)向的老師。常老師很潑辣，像一個(gè)活寶大姐姐，她臉上常掛著笑，時(shí)而是默默的微笑，時(shí)而是嬉戲時(shí)的歡笑，似乎他的臉上只有這一種表情。她上課時(shí)經(jīng)常與我們說(shuō)笑，而下課時(shí)則常與我們打成一片，一起娛樂(lè)，仿佛年輕了許多，變成了和我們一樣大小的小學(xué)生。常老師挺喜歡我，也許是我和她性格有些像，都特別“活寶”，也許是我寫(xiě)毛筆字挺規(guī)范。
書(shū)法社團(tuán)還有一位主講老師，被特地邀請(qǐng)過(guò)來(lái)，他是個(gè)很幽默的男老師，只要有他，課堂的`環(huán)境與氣氛就永遠(yuǎn)活躍。他與常老師的性格一樣，很有趣，我懷疑常老師的性格也是受他的傳染，不過(guò)與常老師相比，他有許多怪招來(lái)應(yīng)對(duì)我們。
更值得一提的是，常老師推薦了我代表社團(tuán)在去年寒假與另一位同學(xué)一起在市圖書(shū)館參加“寫(xiě)對(duì)聯(lián)，送對(duì)聯(lián)”活動(dòng)，還見(jiàn)到了以司馬武當(dāng)為首的很多書(shū)法家。
老師是我們勤勞的園丁，是我們靈魂的工程師，感謝每一位幫助過(guò)我成長(zhǎng)的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 31
我最喜歡的老師留著短頭發(fā)，表情包很豐富，眼神時(shí)有殺氣時(shí)有表?yè)P(yáng)，臉上很多時(shí)候都帶著燦爛的微笑，她就是胡老師。
胡老師表?yè)P(yáng)我們的'時(shí)候臉都快笑爛了，但當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，她會(huì)厲聲呵斥：“你們?yōu)槭裁匆@樣做？這樣很不好，以后不要再做這種事了！”
有一次，在上課的時(shí)候我和同桌正津津有味地竊竊私語(yǔ)，但余光忽然發(fā)現(xiàn)胡老師已經(jīng)用眼神殺看著我了。我馬上轉(zhuǎn)過(guò)身子，坐得端端正正，就像剛剛什么事也沒(méi)發(fā)生，但心里仍然忐忑不安。
下課后，我走到胡老師面前問(wèn)：“胡老師，您為什么不喜歡把頭發(fā)扎起來(lái)呢？”“因?yàn)槲矣X(jué)得把頭發(fā)扎起來(lái)不好看。”胡老師說(shuō)。我對(duì)胡老師說(shuō)：“胡老師你真的比不扎頭發(fā)時(shí)還要漂亮�！�
胡老師從四年級(jí)到現(xiàn)在的表情包越來(lái)越多。比如有一次我們午休完，本應(yīng)該聽(tīng)寫(xiě)的，但是因?yàn)槲覀兂吵臭[鬧就沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)。胡老師問(wèn)：“今天午休完有沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)��？”我們使勁搖頭。下課后，胡老師就從前門(mén)嘟著嘴走出去了。
胡老師最喜歡穿長(zhǎng)裙子，基本上每天都會(huì)穿著長(zhǎng)裙子給我們傳授豐富的知識(shí)。這就是我最喜歡的胡老師，她的表情包很多，眼神時(shí)有殺氣，時(shí)有表?yè)P(yáng)。
我的漫畫(huà)老師作文 32
我的興趣班里，有一位既耐心又幽默的老師，他就是我的語(yǔ)文老師——邱老師。
邱老師頂著一個(gè)大大的啤酒肚，里邊裝的都是“油水”知識(shí)、笑話，邱老師帶著一副黑色鏡框的`眼鏡。
記得有一次，我們正在寫(xiě)每課一練，一位同學(xué)交了上去，邱老師驚訝地說(shuō)：“什么？牛郎的小女兒？牛郎都沒(méi)有結(jié)婚哪來(lái)的小女兒，哦！你肯定是把織女，寫(xiě)成小女兒了！”那位同學(xué)頓時(shí)臉紅了起來(lái)，邱老師說(shuō)：“你們聽(tīng)我造一個(gè)‘好詞’梁英臺(tái)與祝山白，這是一個(gè)‘大好詞’是吧！”馬上有一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“邱老師，你的兩個(gè)詞搞混了，并且你字也寫(xiě)錯(cuò)了！”在這一瞬間全班同學(xué)都笑了起來(lái)。
邱老師不僅很幽默還很耐心呢！
一次，我在做語(yǔ)病題時(shí)，邱老師走了過(guò)來(lái)悄悄地說(shuō)：“方俊鍇你這道題寫(xiě)錯(cuò)了。”我連忙把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)給劃了，我把它劃到另一個(gè)地方去了。邱老師又說(shuō)：“你又寫(xiě)錯(cuò)了，應(yīng)該劃到后面�！边@下我才改好了語(yǔ)病。
耐心又幽默的“V”老師，你們喜歡嗎？
老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯(cuò)，老師的眼睛又像媽媽的眼睛一樣，充滿了對(duì)我們的關(guān)心和慈愛(ài)。
我的漫畫(huà)老師作文 33
她在斑駁的光影里來(lái)回走動(dòng)，她在絢麗的舞臺(tái)上用那多色筆勾畫(huà)出了許許多多的筆記，也是總在我腦海里浮現(xiàn)的一個(gè)人——張老師。
她算不上白皙的臉龐，長(zhǎng)著一對(duì)黑珍珠般的大眼睛，晶瑩透澈得宛如兩潭春水，透出媽媽一般的溫柔。睫毛又短又多，柔軟的覆蓋在眼皮上，不時(shí)隨著眼皮微微眨動(dòng)。一對(duì)單眼皮覆蓋在眼瞼上，顯得格外美麗，還有一張能說(shuō)會(huì)道的小嘴巴。她經(jīng)常穿著學(xué)校的'工裝，梳著馬尾，劉海蓬松地遮住額頭，卻又不會(huì)把她那仿佛會(huì)說(shuō)話的眼睛蓋住，顯得格外精神。
她飛一樣地走進(jìn)教室，慢慢地上了講臺(tái)，眼神里充滿了自信，嘴角上還帶著微微的甜笑，我們都有一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)，讓我們都心生愉悅之感。她走向自己的電腦旁邊，在找一個(gè)作文文檔，上翻翻，下找找，她的動(dòng)作呆住了，眼神里充滿了疑惑與焦急，我們的心情也為之一顫，已經(jīng)有好多人在那議論紛紛了。突然，她直視前方，好像想起了什么，我們的心情也開(kāi)心了起來(lái)……我們看得津津有味。
在操揚(yáng)上有一個(gè)人在給同學(xué)們拍照，我看見(jiàn)了，立刻跑過(guò)去搶鏡頭。只見(jiàn)她微微一笑，手指一按，我的笑就被記錄下來(lái)。她看了看照片，甜蜜地說(shuō)：“你們真棒!”有好幾張照片里都有我又瘦又小的身影，在人群中快活地笑。
《追風(fēng)的人》中的一句話：“我望著清晨蒙蒙的天空，為空氣感恩，為光芒感動(dòng)……”美好的時(shí)光總是短暫，一轉(zhuǎn)眼五年級(jí)了，感謝有您!
我的漫畫(huà)老師作文 34
我們的數(shù)學(xué)老師，那簡(jiǎn)直叫可怕。
記得有一次，數(shù)學(xué)課開(kāi)始，一個(gè)熟悉的身影從窗邊閃過(guò)，隨后，我們班級(jí)的小喇叭花同學(xué)踏進(jìn)了教室，宣布了這個(gè)可怕的消息：數(shù)學(xué)老師來(lái)了！頓時(shí)，全班齊刷刷地定格了。緊接著，老師來(lái)了，末日到了。老師的'嘴非常能說(shuō)，數(shù)學(xué)知識(shí)理論一大堆好像一口氣就能講完全部課程。剛講了一半，一陣叮鈴鈴聲打破了講的內(nèi)容，大家都準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，老師吼道：“我還沒(méi)講完呢，下什么課呀，是你們太想下課了，幻聽(tīng)了吧�！蓖饷嫱瑢W(xué)們歡聲笑語(yǔ)，可是，老師像靈感爆發(fā)一樣，眉飛色舞，講也講不完，這道題這樣做，那道題那樣做。我們的心像一個(gè)大狗被關(guān)在籠子中，而骨頭就在面前吃也吃不到一樣難受。終于等到下課了，等等，這個(gè)鈴聲……這是上課鈴吶，唉，同學(xué)們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，傷心至極。但是，數(shù)學(xué)老師可不一樣，他非常高興，因?yàn)樗拥搅艘粋�(gè)通知：“語(yǔ)文老師生病了，不能來(lái)上課。所以，嘻嘻，這節(jié)課由我來(lái)代上語(yǔ)文老師的課，上節(jié)課我們講哪了？”“��！救命吶！”
這就是我們的數(shù)學(xué)老師——“拖拉機(jī)”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 35
有人喜歡認(rèn)真嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)老師，有人喜歡風(fēng)趣幽默的英語(yǔ)老師，而有人喜歡講課生動(dòng)形象的美術(shù)老師，而我最喜歡的是我的“多面”語(yǔ)文老師——景老師。
她中等個(gè)頭，白皙的臉頰，她的眼睛很亮，像閃爍在夜空的星星，佩戴著一副精致的紫紅色邊框的眼鏡，微笑時(shí)露的一排牙齒，像剛剛?cè)チ藲さ纳街�。她外表很�?yán)肅，平時(shí)幾乎不怎么穿裙子，著裝一向很素凈，活脫脫的一個(gè)女博士。
她的聲音很動(dòng)聽(tīng)，充滿了“魔性”，每次在課堂上讀課文時(shí)朗朗上口，優(yōu)美悅耳的聲音總能把我們深深地帶入美文的.意境。我們隨著這聲音去看白鷺低飛，抑或和母親一起“收花生”，抑或享受童年那美麗的“桂花雨”，又仿佛穿越到了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，那雷鳴般的馬蹄聲戰(zhàn)士們的呼喊聲，以及與廉頗一起所向披靡，馳騁疆場(chǎng)的風(fēng)采……
她對(duì)我們要求很嚴(yán)格，尤其是對(duì)作業(yè)敷衍了事的，在她看來(lái)就是“天理難容”，記得有一次，我們班有一個(gè)小胖子，作文是抄襲刊物的作品，準(zhǔn)備蒙混過(guò)關(guān)，最終還是沒(méi)有逃過(guò)景老師的火眼金睛，她把這位同學(xué)叫到了講臺(tái)前問(wèn)他是怎么寫(xiě)的這篇文章。開(kāi)始這位同學(xué)回答說(shuō)是自己寫(xiě)的，再問(wèn)又說(shuō)自己寫(xiě)完家長(zhǎng)又改了改，最后終于說(shuō)是他抄襲的。景老師并沒(méi)有責(zé)備他，而是語(yǔ)重心長(zhǎng)的給他講道理。這個(gè)同學(xué)也認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，羞愧地低下了頭。
她還是我們的“孩子王”。有一次銀川迎來(lái)一場(chǎng)難得的大雪，同學(xué)們非常渴望去雪地撒個(gè)歡，“叮鈴鈴”下課鈴響了，景老師仿佛看穿了我們的小心思，帶領(lǐng)我們跑向操場(chǎng)，在白茫茫的雪地上，同學(xué)們兩個(gè)一對(duì)，三個(gè)一群地玩兒了起來(lái)，景老師卻拿著手機(jī)，給我們拍下了許多美的瞬間。為了精準(zhǔn)的拍照她沒(méi)法戴手套，手凍的紅紅的，可是她卻像一個(gè)孩子似的那么開(kāi)心，我們都非常感動(dòng)。
她就是這樣一個(gè)聲音充滿“魔性”，學(xué)習(xí)上對(duì)我們嚴(yán)格，更像“孩子王”的“多面”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 36
時(shí)間像一個(gè)沙漏，在磕磕絆絆中，時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼已是六年級(jí)了，今年我們換了一位語(yǔ)文老師，她是韓老師。
第一節(jié)語(yǔ)文課，我們懷著激動(dòng)又緊張的心情，等待著新老師的到來(lái)�！岸！鄙险n了。韓老師出現(xiàn)在我們的面前，那雙眼睛里，既透出了母親般的慈祥，又透出了警察般的嚴(yán)厲。讓剛才還在“菜市場(chǎng)”的我們迅速“回”到了學(xué)校�！安菰@一課大家都了解吧？”那薄薄的嘴唇發(fā)出了清晰而在圓潤(rùn)的洪亮的聲音，有一股成熟的魅力。那飽滿又有力的字，是韓老師布滿滄桑的手，一遍又一遍地書(shū)寫(xiě)，把最好的一面呈現(xiàn)在我們面前。
這新老師有個(gè)怪癖：“偏心”！韓老師僅用一天的時(shí)間便把班上人的成績(jī)摸了個(gè)七八分。她是年段最差的學(xué)生，老師對(duì)她都沒(méi)了信心，不管她，她的名字叫張芷涵。星期二的語(yǔ)文課上，張芷涵被點(diǎn)名起立背課文，說(shuō)是課文，其實(shí)就是一兩句詩(shī)啦！“不會(huì)�！睆堒坪粗旎ㄑ�，無(wú)視了韓老師�！澳悄阕x一遍吧�！表n老師沒(méi)有生氣。張芷涵看了一眼韓老師，一手抓起書(shū)，一手玩弄著頭發(fā)，說(shuō)：“黑云，翻墨，未遮山，百（白）玉（雨）條（跳）煮（珠）亂入殘（船）�！卑嗌系耐瑢W(xué)情不自禁地笑了起來(lái)，韓老師皺了一下眉頭，眉眼之間閃過(guò)一絲擔(dān)憂。停頓了一兩秒后，說(shuō)：“你讀得非常好，全班同學(xué)鼓掌！”所有人的`臉上寫(xiě)滿了驚訝，尤其是張芷涵，眼里竟泛著淚花！班上響起了一陣短暫、稀稀拉拉的掌聲，韓老師微笑著說(shuō)：“你一定可以讀得更好的，加油！”這時(shí)，我們才從迷霧中醒悟：鼓勵(lì)使人進(jìn)步！張芷涵也不好意思地說(shuō)：“老師，我可以重讀嗎？”“當(dāng)然可以�！庇谑撬种刈x了一遍，流利又有感情，這時(shí)，班上響起了雷鳴般的掌聲。
班上有個(gè)小考，我考得有點(diǎn)差，韓老師變了，那臉上好像覆蓋著冰層，頓時(shí)使人感到心虛“你的水平比這要好吧？”韓老師說(shuō)，眼里掃出嚴(yán)厲的光芒�！拔乙欢〞�(huì)好好努力的！”“嗯，老師相信你！”
韓老師是我迷霧中的指南針，指引我走向光明的未來(lái)，我愛(ài)語(yǔ)文，更愛(ài)韓老師！
我的漫畫(huà)老師作文 37
在我的心目中，最喜歡的是英語(yǔ)老師。他姓周，是一位年輕的老師，他戴著一副眼鏡，中等身材，身體略胖，他的眼睛大大的，總愛(ài)穿黑色的衣服。他的特點(diǎn)是愛(ài)天天換各種各樣的衣服。在課堂上或者在平時(shí)的生活中，他愛(ài)逗我們笑，但在課堂上還是有點(diǎn)“兇”。
他很聰明，我們不會(huì)的英語(yǔ)單詞，他會(huì)一一教我們。自從他教了我們班英語(yǔ)，我的英語(yǔ)成績(jī)逐步提高，也更加喜歡上了英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。
我很喜歡他的性格，他的性格其實(shí)很溫和。但我們不聽(tīng)話的`時(shí)候，他會(huì)很嚴(yán)厲。有一次上課，有一名同學(xué)在底下搞小動(dòng)作，被老師發(fā)現(xiàn)了，老師批評(píng)了她，批評(píng)她的時(shí)候，手里還拿著小皮條。
手中的小皮條，在犯錯(cuò)的同學(xué)面前，高高地舉起，犯錯(cuò)的同學(xué)嚇壞了，我們也嚇壞了，班級(jí)非常地安靜……好像都在等待，等待那哭聲的到來(lái)，但接下來(lái)我們聽(tīng)到的、看到的是小皮條打在課桌上的聲音和情形。
我們大家笑了、犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅了。老師用他獨(dú)有的方式對(duì)犯錯(cuò)的同學(xué)行了懲罰教育，老師只用小皮條來(lái)嚇唬我們。這根小皮條是老師對(duì)我們的愛(ài)。小皮條總是出現(xiàn)在老師手里，但我們從未被打過(guò)。每天上學(xué)、放學(xué)看到小皮條，就想起老師的愛(ài)，它像一盞領(lǐng)航燈，時(shí)刻激勵(lì)我在學(xué)習(xí)的海洋里遨游。
他不僅是我們的英語(yǔ)老師，還是學(xué)校的教學(xué)主任，他對(duì)教學(xué)十分認(rèn)真。要講的新課，總是提前一天錄個(gè)視頻發(fā)到微信群，讓我們預(yù)習(xí)，并認(rèn)真檢查，第二天在課堂上認(rèn)真講解、糾正。
只要他有時(shí)間或者是在班主任有事兒的時(shí)候，就來(lái)給我們上課、講卷、輔導(dǎo)。他這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，也激勵(lì)我在學(xué)習(xí)方面更加精益求精、努力向上，向更高更強(qiáng)的學(xué)習(xí)頂峰攀登！
我很喜歡他，因?yàn)樗苈斆�，用特有的方法教育我們；我很喜歡他，因?yàn)樗茏屛议_(kāi)心地學(xué)習(xí)，感受掌握知識(shí)的快樂(lè)。
我想對(duì)老師說(shuō)，老師，您辛苦了！
我的漫畫(huà)老師作文 38
叮鈴鈴，第二節(jié)的下課鈴打響了。
同學(xué)們一下子沖出了教室，個(gè)個(gè)都笑逐顏開(kāi)，他們都在談?wù)撓鹿?jié)體育課要干什么。只聽(tīng)見(jiàn)上課鈴聲一響，我們一擁而下，來(lái)到了樓梯口。可我們卻都大吃一驚，只見(jiàn)徐老師一把將同學(xué)們推到教室里，大聲宣布：“怎么?你們還想上體育課?人家六班從來(lái)都不上的!”同學(xué)們個(gè)個(gè)撇撇嘴。
“而且今天體育老師有事，你們還想上?”徐老師一臉嚴(yán)肅，嘴角拉下，一副“你敢上嗎?”的表情。同學(xué)們?cè)谙旅孀h論紛紛：“人家六班每次都上體育課，老師就會(huì)吹牛。”“就是，想占課就直說(shuō)，還說(shuō)什么有事!”我暗暗罵道：“你個(gè)徐大媽，每次都占我們的體育課，干脆直接叫徐占課好了!”
徐老師在上面滔滔的講著計(jì)算公式，唾沫橫飛到無(wú)精打采的同學(xué)們頭上。同學(xué)們都在暗暗罵著徐老師，我一把從課桌里拿出一本漫畫(huà)書(shū)看了起來(lái)，還有許多同學(xué)們?cè)诘紫鲁灾×闶�，做著小�?dòng)作，說(shuō)著悄悄話……我們毫不猶豫地一齊無(wú)視徐老師。
終于我們的行為好像把徐老師給激怒了。只見(jiàn)他把一只油筆丟向了一個(gè)看漫畫(huà)書(shū)看的入迷的同學(xué)，他頓時(shí)被打得眼冒金星。徐老師把書(shū)一把扔到講臺(tái)上，眼里仿佛噴著火，眉頭皺成了倒八字，大吼道：“誰(shuí)再做別的事，我就把他扔到外面去!”
同學(xué)們被嚇得連忙直起了腰桿，雙手放在課桌上，個(gè)個(gè)頭上頓時(shí)被驚出了冷汗。我連忙把漫畫(huà)書(shū)扔到了地上，擺出一副炯炯有神的樣子，冷汗瞬間汗?jié)窳巳�，空氣似乎被凝固住了，靜寂的教室里只聽(tīng)見(jiàn)了我們緊張的心跳聲，“砰砰——砰砰——”是什么讓我們不敢說(shuō)話?是徐老師的`吼聲;是什么讓空氣都凝固住了?是徐老師的吼聲;又是什么讓我們?nèi)绱丝謶?還是徐老師的吼聲。
就這樣我們老老實(shí)實(shí)的聽(tīng)完了這節(jié)課，頓時(shí)感覺(jué)收獲頗豐。
雖然徐老師是一個(gè)愛(ài)占課的老師，但是正是因?yàn)樗恼颊n提高了我們集體的學(xué)習(xí)成績(jī)，讓我們班一直名列前茅。
我的漫畫(huà)老師作文 39
今天我要寫(xiě)的是茹老師。你肯定要問(wèn)我為什么寫(xiě)他，那你先別問(wèn)，請(qǐng)往下邊看吧。
我在補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)，教我們漫畫(huà)課的就是茹喜斌老師。瞧，他相貌堂堂，文質(zhì)彬彬，神采奕奕，還有點(diǎn)威風(fēng)凜凜，講臺(tái)上一站，我們還真不敢亂說(shuō)亂動(dòng)。
但他的課很有趣。只要是茹老師來(lái)上課，我都會(huì)一心一意地聽(tīng)，認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)。因?yàn)樗v得妙趣橫生啊，總是逗得我們捂著肚子大笑，那笑聲能把窗外樹(shù)上的鳥(niǎo)兒都驚飛了。只是他自己不笑，我們笑時(shí)，他一臉正兒八經(jīng)的樣子，甚至還會(huì)睜著有些迷糊的.眼睛說(shuō)：“這干嘛呢這?”這下我們笑得就更歡實(shí)了。
茹老師有個(gè)大肚子。其實(shí)也不大，就是有點(diǎn)圓鼓鼓的。老師說(shuō)他這肚子去年還不大，平平的，就是這一年里被我們氣大的，他還說(shuō)這肚子里裝了一個(gè)又大又圓的大西瓜，這大西瓜里都是氣，保不準(zhǔn)啊哪天就爆了。要是一爆，你們就沒(méi)老師了。哈哈……老師說(shuō)著好像很害怕的樣子。茹老師很會(huì)不動(dòng)生色地觀察我們?cè)诟墒裁�，哪怕我在下面做一點(diǎn)小動(dòng)作，他都能看到，然后就讓我上去給他做助教。我想就是因?yàn)檫@些，他的眼睛才長(zhǎng)得又大又亮吧。
老師的愛(ài)好就是寫(xiě)作，所以，老師才能把寫(xiě)作文的重點(diǎn)講得妙趣橫生、清清楚楚，讓我這個(gè)剛來(lái)的新生，一聽(tīng)就能明白。
這兩天，老師給我們講主語(yǔ)、謂語(yǔ)和賓語(yǔ)，這都是寫(xiě)作中需要掌握的知識(shí)。他說(shuō)，你們就把主語(yǔ)當(dāng)作我的腦袋吧，就把謂語(yǔ)當(dāng)作我的肚子吧，就把賓語(yǔ)就當(dāng)是我的腿吧。大家想想一個(gè)句子中不該缺少什么呀，我們剛剛舉手，老師就說(shuō)：“注意呀，是腦袋。我這腦袋要是被咔嚓了，那不是什么修飾都沒(méi)用了嗎?”我們“啊”的一聲又笑起來(lái)了。有的同學(xué)還說(shuō)：“老師，那你吃不成好東西了�！崩蠋熋幌履X袋說(shuō)：“沒(méi)事，我一定要好好保護(hù)主語(yǔ)�！�
同學(xué)們，現(xiàn)在你知道我為什么要寫(xiě)茹老師了吧。
我的漫畫(huà)老師作文 40
我們的語(yǔ)文老師姓黃，個(gè)子不算太高，有些胖。他為人幽默，同學(xué)們都喜歡上他的課。你們可能不信，怎么會(huì)有人喜歡上課呀?哎呀，別著急，聽(tīng)我仔細(xì)慢慢道來(lái)……
首先，語(yǔ)文老師語(yǔ)言很幽默。有一次，黃老師正在給我們講課，講到“放屁”的時(shí)候，老師停了下來(lái)，很有些神秘地說(shuō)：“說(shuō)到放屁，我給同學(xué)們說(shuō)一下。放屁是不是很臭，馬上就到夏天了，咱們教室密封得這么好，你要是一放屁，同學(xué)們可不就遭殃了!”說(shuō)到這里，全班同學(xué)哄堂大笑起來(lái)。黃老師接著說(shuō)：“所以呀，以后有人要放屁的話，都到教室外面去，可不能禍害其他同學(xué)呀!要不然，我們約定一下，以后有人要放屁，都伸個(gè)OK的手勢(shì)，就出去，不要讓同學(xué)們聞到氣味。放心，不用擔(dān)心同學(xué)們嘲笑你，相反，同學(xué)們還會(huì)對(duì)你感激不盡呢!”怎么樣，老師的語(yǔ)言是不是很幽默?
其次，老師講課也很幽默。他在給我們講《草船借箭》“借”這個(gè)字意的時(shí)候，不是像其他老師(我所接觸過(guò)的老師)那樣，同學(xué)們想不出來(lái)答案就會(huì)講出來(lái)。黃老師是這樣做的'：他先讓同學(xué)們想。同學(xué)們都說(shuō)這個(gè)“借”字體現(xiàn)出了諸葛亮的高明，神機(jī)妙算�？牲S老師卻說(shuō)不僅僅體現(xiàn)在這個(gè)方面，實(shí)在想不出來(lái)，讓老師講吧!然后，黃老師又說(shuō)：“我們單看這個(gè)‘借’字，不想其它的。比如說(shuō)，今天我借了張三家一碗米，以后不是要還的嗎?”“哦!”同學(xué)們茅塞頓開(kāi)，搶著要回答。當(dāng)然，黃老師也不像其他老師，自己把答案全說(shuō)完。于是，他說(shuō)不講了，請(qǐng)同學(xué)們講。同學(xué)們很快就把答案說(shuō)了出來(lái)。這樣誘引同學(xué)們說(shuō)出答案，既不費(fèi)老師的口舌，又鍛煉了同學(xué)們的能力，哪有同學(xué)不喜歡這種課呢?
怎么樣，我們的語(yǔ)文老師是不是很幽默?
我的漫畫(huà)老師作文 41
是誰(shuí)伴隨著我們長(zhǎng)大？是誰(shuí)把我們培養(yǎng)成國(guó)家棟梁？是誰(shuí)給我們傳授知識(shí)？又是誰(shuí)把寶貴的青春獻(xiàn)給了教育事業(yè)？那個(gè)人就是您——我敬愛(ài)的老師。
記得那是三年級(jí)下學(xué)期，我們班來(lái)了一位新班主任——李芳老師，她中等身材，一頭精致的齊耳短發(fā)，潔凈的臉龐，眼睛里閃耀著慈祥的光，溫文爾雅。那時(shí)的我還是一個(gè)靦腆沒(méi)有自信的小女孩，課堂上從來(lái)不敢舉手回答老師的提問(wèn)。是您像朋友一樣告訴我：“要勇敢發(fā)表自己的見(jiàn)解，即使未必正確，也沒(méi)有人會(huì)譏諷你，即使說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴，投向你的只會(huì)是敬佩的目光，同學(xué)們也會(huì)在心里為你鼓掌，因?yàn)槟氵h(yuǎn)比只敢在課桌邊點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)、竊竊私語(yǔ)的人了不起�！甭�(tīng)了您的`話，我慢慢地克服了心理的恐懼，增加了自信心，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步提升了。
漸漸地，我學(xué)會(huì)了懂事，學(xué)會(huì)了成長(zhǎng)，只是在成長(zhǎng)的道路上充滿荊棘，而此時(shí)我又顯得十分稚嫩和柔弱，是您，給予我鼓勵(lì)，讓我找到了成功踏過(guò)荊棘的方向。當(dāng)我成功時(shí)，您與我一同分享喜悅，激勵(lì)我更加進(jìn)步；當(dāng)我失敗時(shí)，您會(huì)更加耐心地告訴我：“禁不起波浪的魚(yú)兒永遠(yuǎn)不能躍出水面；只會(huì)躲在安樂(lè)窩中的雛鷹終究無(wú)法在蒼穹中翱翔。不必害怕跌倒，它只會(huì)使你的腳步更踏實(shí)、矯��；不必?fù)?dān)心失敗，失敗乃是成功之母。李老師，是您像朋友一樣，用那雙溫暖的雙手引領(lǐng)我進(jìn)入知識(shí)的海洋。
現(xiàn)在的我從一個(gè)充滿著天真的孩子變成了一個(gè)有理想、有作為的小學(xué)生，您用您那抖擻的精神、廣博的知識(shí)教我懂得為何要追求，為何要有理想，為何要超越自己。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。李老師，您仿佛是一顆閃爍的啟明星，一直指引著我成長(zhǎng)的道路；李老師，我想對(duì)您說(shuō)：“天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期！”
我的漫畫(huà)老師作文 42
這學(xué)期，余老師成了我們的語(yǔ)文老師。她就像一位神奇的魔術(shù)師，在不同的地方，不同的時(shí)間變成各種內(nèi)容豐富，色彩斑斕的書(shū)，這些書(shū)讓我們?cè)阶x越愛(ài)。
上課的時(shí)候，余老師是一本《十萬(wàn)個(gè)為什么》，隨時(shí)回答我們的奇思妙想。
一次，一位同學(xué)出了一個(gè)謎語(yǔ)：一手拿針，一手拿線，打一成語(yǔ)。”全班頓時(shí)鬧騰開(kāi)了，一個(gè)個(gè)回答接二連三地出：天衣無(wú)縫�！卞e(cuò)！”穿針引線。錯(cuò)！”接連幾個(gè)同學(xué)都敗下陣來(lái)。有的同學(xué)急得直冒汗，有的'同學(xué)急得抓耳撓腮，還有的同學(xué)急得坐立不安最后大家都把目光集中到救星”余老師身上只見(jiàn)。她聰慧的眼睛骨碌”一轉(zhuǎn)平靜的開(kāi)口了：一手拿針，一手拿線，就是想穿線所以就是望眼欲穿”。完全正確！”那位同學(xué)豎起了大拇指。怎么樣，說(shuō)余老師是《十萬(wàn)個(gè)為什么》真是名副其實(shí)吧？
有時(shí)候余老師又是一本《幽默大全》，用她風(fēng)趣，幽默的語(yǔ)言把我們逗得哈哈大笑。
一次，一個(gè)同學(xué)在上課時(shí)咬手指被余老師的火眼金睛”發(fā)現(xiàn)了。但她沒(méi)有批評(píng)他，而是幽默地說(shuō)：”現(xiàn)在我們班有人在吃薯片，吃的可香了�！蔽覀兏械侥涿睿S著余老師的目光看去，只見(jiàn)那位同學(xué)在津津有味地咬手指，我們恍然大悟，哈哈大笑。那位同學(xué)滿臉通紅，從此，再也沒(méi)有咬過(guò)手指了。
有的時(shí)候，余老師又像一本《孫子兵法》，為我們班出謀劃策。記得那次拔河，這可是我們的弱項(xiàng)，常常勇奪”年級(jí)最后一名。為了打個(gè)翻身仗，她成了我們的軍師”。最后，我們終于取得了勝利。
當(dāng)我們煩惱時(shí)，她像是一本《心理醫(yī)生》，為我們排憂解難，并教我們做人的道理
這就是我們的魔術(shù)師”余老師，我喜歡她！
我的漫畫(huà)老師作文 43
漫畫(huà)老師，你會(huì)寫(xiě)誰(shuí)？是語(yǔ)文王老師？是英語(yǔ)丁老師，還是體育老師。我要寫(xiě)李老師，因?yàn)槲铱梢杂靡痪湓拋?lái)概括李老師的精髓——不必眼大無(wú)神，看我眼小有光。
李老師的眼睛會(huì)說(shuō)話。在我們聽(tīng)課效率高，作業(yè)正確率高的課間，李老師的眼睛如亮晶晶的上玄月，笑瞇瞇的一閃一閃，仿佛在說(shuō)：我的小棉襖們，快來(lái)呀……我們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神前撲后擁把李老師圍個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，再來(lái)個(gè)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的馬殺雞按摩套餐。李老師就用老母親一般溫柔慈祥的眼睛愛(ài)撫每一個(gè)同學(xué)的面龐，此眼神便可以讓人感受三冬暖。
而在我上課走神，做事沒(méi)有分寸時(shí)那眼神猶如一道利劍出鞘，噗嗖嗖嗖嗖射向我，像在說(shuō)：查洱！給你一個(gè)眼神自己體會(huì)！“好吧，我錯(cuò)了”。這一個(gè)三月寒的眼神足以讓我體會(huì)到我錯(cuò)的程度。你以為這款眼神只有溫柔和嚴(yán)厲？那你可大錯(cuò)特錯(cuò)了，李老師的`眼神可是會(huì)“私人訂制三十六變的”——在我做錯(cuò)題時(shí)，李老師的眼睛寫(xiě)滿了鼓勵(lì)；在我表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，又是欣慰和自豪并存的眼神；在我跌倒又爬起來(lái)時(shí)，那目光是心疼和支持……更神奇的是在我考試磨蹭做小動(dòng)作時(shí)，這道“要專心”的提醒眼神又如定位導(dǎo)航一樣射進(jìn)我的頭腦中，冷不丁給個(gè)我警鐘長(zhǎng)鳴。你是什么樣的學(xué)生，就能看見(jiàn)一款什么樣的眼神，李老師真是眼睛不大卻眼睛有光——紅綠燈一樣。
就這樣，在李老師帶我們的五年里，我在這汪如星月般的眼睛里犯錯(cuò)改錯(cuò)，進(jìn)步成長(zhǎng)。愛(ài)是一道光，那道光恰到好處或溫柔或嚴(yán)厲正來(lái)自李老師那不大——真不用太大的眼睛。因?yàn)檫@大小剛剛好裝滿了我們這群不省心的熊孩子。
于是，我漫畫(huà)的李老師一定有一雙最大最美的眼睛。
我的漫畫(huà)老師作文 44
如果要給我們的語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那肯定是這樣的：一頭棕黑色的卷發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，還有一張有著一顆小虎牙的嘴巴，笑起來(lái)的時(shí)候非常好看。這就是我們漂亮而知性的語(yǔ)文老師——李老師。
她非常愛(ài)笑。我第一次見(jiàn)到李老師是四年級(jí)剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候。當(dāng)我一進(jìn)到教室時(shí)，就看見(jiàn)了李老師那微笑的面孔。我覺(jué)得這個(gè)老師一定是一個(gè)既容易相處，又善于教書(shū)的好老師。
以后的日子里，李老師的笑容更是給予了我們無(wú)邊的`溫暖與細(xì)微的關(guān)心。
記得在四年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校帶領(lǐng)大家去頤和園當(dāng)小導(dǎo)游。坐在去往頤和園的大巴車上，李老師的心情非常復(fù)雜：同學(xué)們會(huì)不會(huì)不敢給大家講，同學(xué)們會(huì)不會(huì)把導(dǎo)游詞講錯(cuò)。她擔(dān)心我們不敢給游客們講解，便帶著甜甜的微笑看著我們說(shuō)道：“同學(xué)們見(jiàn)到游客時(shí)，不要緊張，要放松心情，大膽地說(shuō)出導(dǎo)游詞�！甭�(tīng)完了李老師的一番話后，我們的信心受到了鼓舞，勇氣自然增加了許多。
到了頤和園，仍然有一些害羞的同學(xué)不敢給游客進(jìn)行講解，于是，李老師再一次露出了那甜蜜的微笑，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們看，其他同學(xué)都勇敢地去做小導(dǎo)游了，你們要相信自己，不要害怕自己會(huì)講錯(cuò)。講解完之后，老師會(huì)給你們獎(jiǎng)勵(lì)！”同學(xué)們?cè)诶罾蠋熜θ莸母腥鞠�，緊張的心情得到緩解，落落大方地去為游客介紹頤和園悠久的歷史了。李老師看著同學(xué)們大膽地為游客當(dāng)導(dǎo)游，又欣慰地笑了。
這就是我們的李老師，愛(ài)笑的李老師！這笑容是溫暖的關(guān)愛(ài)，是無(wú)私的奉獻(xiàn)，是老師與學(xué)生親密相處美好感情的自然流露。
我的漫畫(huà)老師作文 45
“同學(xué)們好！我姓吳，本學(xué)期擔(dān)任你們的語(yǔ)文老師。我希望我是你們的老師，也能成為你們的朋友！”新學(xué)期第一節(jié)語(yǔ)文課，吳老師就這樣向同學(xué)們作自我介紹。聽(tīng)到她那悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音，看到她那和藹可親的面容，不由你不喜歡。一段時(shí)間相處下來(lái)，我更加覺(jué)得吳老師令人敬佩了。
吳老師“神”。課前就聽(tīng)說(shuō)吳老師經(jīng)驗(yàn)豐富，教學(xué)質(zhì)量高，這一點(diǎn)我們很快就得到了驗(yàn)證。吳老師上課非常吸引人，一些枯燥無(wú)味的東西一到她的嘴里馬上就變得妙趣橫生了。這不，第一次月考，我們班大部分同學(xué)都得了優(yōu)分，我也是。注意，是大部分哦。
吳老師有“奇”招。有一次寫(xiě)《長(zhǎng)江作業(yè)》，我們好多同學(xué)都忘記“攀登”的“攀”字怎么寫(xiě)了。這要在往日，老師一定會(huì)生氣的。吳老師可沒(méi)這樣，她笑著告訴我們記住字形并不難，很多看起來(lái)很難的字其實(shí)也很好記，只要用對(duì)了方法就行�！皟赡緤A兩叉，大手把你拉�！崩蠋煴阏f(shuō)邊把這個(gè)字寫(xiě)在黑板上，我感覺(jué)我再也不會(huì)忘記它了，而且也記住了一種利用兒歌記憶字形的方法。原來(lái)，語(yǔ)文還可以這么有趣呀。
現(xiàn)在，我們都覺(jué)得吳老師“牛”。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，同學(xué)們上課都不太愛(ài)舉手了，不說(shuō)別人，我也是這樣。因?yàn)檫@，以前我們沒(méi)少受老師批評(píng)。上課時(shí)，吳老師發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，她耐心地啟發(fā)我們，跟我們講積極舉手發(fā)言的好處�？吹嚼蠋煶錆M期待的眼神，聽(tīng)到她熱情的鼓勵(lì)，我心里忽然涌起一股力量，勇敢地把手舉了起來(lái)。周圍的幾個(gè)同學(xué)見(jiàn)狀，也紛紛舉手了。吳老師非常高興，跟我們這幾個(gè)同學(xué)一一擊掌，很開(kāi)心地說(shuō)：“你們這幾個(gè)朋友我交定了！”你知道嗎，老師的.話語(yǔ)像陽(yáng)光一樣照亮了我小小的心房，我感受到一種從未有過(guò)的快樂(lè)與溫暖�，F(xiàn)在你來(lái)我們班，每當(dāng)老師提出問(wèn)題，同學(xué)們舉手發(fā)言，可熱鬧啦。你說(shuō)，吳老師“牛”不“�！�？
我的老師“神”“奇”“�！薄�
我的漫畫(huà)老師作文 46
“何靚郴，放學(xué)來(lái)我辦公室一趟！”不咸不淡的一句話從白衣老師的牙縫中慢悠悠地飄出來(lái)，先前還歡聲笑語(yǔ)的教室立刻安靜起來(lái)，即使面對(duì)了她兩年，還是應(yīng)對(duì)不了她這將近無(wú)敵的突襲。明明探子——何靚郴從前門(mén)看他上了樓，下一秒?yún)s又從后門(mén)變魔術(shù)般地出現(xiàn)，將何靚郴帶去批評(píng)了一番。
作為我們的班主任，為了管好我們，她當(dāng)老師前可是練了三年的.腳上功夫——天天去跑步，春夏秋冬，從不間斷。她就是我們的數(shù)學(xué)老師，姓劉，我們戲稱她為“風(fēng)火輪”。
盡管我一直保持著高度警惕，可還是中了老師的招。一次自習(xí)課，老師出去許久未歸，一些同學(xué)嘴開(kāi)始癢了，講起話來(lái)，我也是其中一個(gè)。不久，我無(wú)意間朝后門(mén)瞄了一眼，這不瞄不要緊，一瞄嚇一跳！一身白衣的劉老師正拿著小本本登記名字呢！我立刻用肘尖碰了碰同桌，素來(lái)和我心有靈犀的同桌立刻領(lǐng)會(huì)了我的意思，不留痕跡的朝后門(mén)瞄了一眼，并且低頭看書(shū)，裝出很認(rèn)真的樣子。我不禁在心里暗罵了一句：你怎么不去參加奧斯卡演員比賽呢？絕對(duì)是影帝！然后我低頭看著書(shū)本，暗自慶幸，又抬起頭來(lái)，發(fā)現(xiàn)老師已站在講臺(tái)上了，嘴里大聲吼著講話人的名字，并讓講話的同學(xué)家作雙倍。
“風(fēng)火輪”果真不是浪得虛名，可真是應(yīng)了那一句俗語(yǔ)：小心駛得萬(wàn)年船！
我的漫畫(huà)老師作文 47
我三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師——曹博然老師是名副其實(shí)的“孩子王”，同學(xué)們都喜歡圍著他問(wèn)這問(wèn)那。他個(gè)子高高的，一頭干凈利落的短發(fā)下面是一張文靜的臉。一副透明的半框眼鏡遮住了大大的眼睛，但睿智、犀利的目光總能透過(guò)厚厚的鏡片洞察教室里發(fā)生的一切，甚至能看到同學(xué)們的心里去。
曹老師在上數(shù)學(xué)課時(shí)經(jīng)常手舞足蹈，他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而表情豐富夸張，同學(xué)們不由自主地被吸引著，既專注又興奮。他經(jīng)常一邊在黑板上寫(xiě)字一邊說(shuō)：“剛才那道題哪些同學(xué)不明白趕快問(wèn)，不怕不明白，只怕不裝明白。”聽(tīng)了老師的話大家都開(kāi)始認(rèn)真檢查上一道題的'答題過(guò)程，唯恐自己是那個(gè)不懂裝懂的人。在曹老師的不斷鼓勵(lì)下，漸漸地，同學(xué)們?cè)絹?lái)越愛(ài)提問(wèn)題了，學(xué)習(xí)效率大大提高。
記得第一次做練習(xí)卷時(shí)，曹老師一改往日的表情和動(dòng)作，語(yǔ)氣平和地為我們讀起應(yīng)用題。讀著讀著曹老師口中好像蹦出一個(gè)同學(xué)的名字，大家也沒(méi)有太在意�？墒堑鹊阶x完第三道應(yīng)用題時(shí)已經(jīng)出現(xiàn)了5個(gè)同學(xué)的名字了，這時(shí)我們才恍然大悟，原來(lái)是老師為了提高大家的學(xué)習(xí)興趣故意把同學(xué)們的名字編入到應(yīng)用題題目中了，真是太有意思了！就這樣同學(xué)們開(kāi)心地做完了整張練習(xí)卷，大家也熱切地盼望著下次的練習(xí)卷中能出現(xiàn)自己的名字。
曹老師就是用這種巧妙的方法，讓大家覺(jué)得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不是一件枯燥的事，而是一件快樂(lè)、有趣的事。
曹老師就是這樣一位幽默風(fēng)趣、善于言傳身教的好老師，他應(yīng)引領(lǐng)我們從小對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，帶領(lǐng)我們體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同學(xué)們都喜歡他，熱愛(ài)他，他就是我們心目中的“孩子王”。
我的漫畫(huà)老師作文 48
我們班，換過(guò)許多老師，音樂(lè)老師、語(yǔ)文老師……但是，我印象最深的，還是那個(gè)大方得體的、從沒(méi)換過(guò)的數(shù)學(xué)老師——石老師。
她天生一副高級(jí)臉，上面鑲嵌著一雙有神的大眼睛，看上去似乎溫柔而又銳利，不光眉眼清晰，鼻子也長(zhǎng)得小巧而飽滿。雖然她五官端正，但并沒(méi)有我們心中傳統(tǒng)老師那么端莊正統(tǒng)，而是有一種時(shí)髦感，一點(diǎn)也不古板，她的個(gè)子較高，腿也很長(zhǎng)，很有一股模特范。
她是一個(gè)氣場(chǎng)強(qiáng)大的老師。我們并不認(rèn)為她很兇，但是每次吃完午飯后，別說(shuō)進(jìn)來(lái)了，我們只要聽(tīng)見(jiàn)她的腳步聲，全班便會(huì)安靜下來(lái)，就連我們班的“小猴子”也會(huì)立刻拿起書(shū)來(lái)看。反正只要石老師一進(jìn)教室，教室里就連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)得見(jiàn)。每次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，輪到石老師講的時(shí)候，她就會(huì)說(shuō)得長(zhǎng)篇大論，而且聲音無(wú)比洪亮，讓在坐的家長(zhǎng)感覺(jué)她才是班主任一般。
我們的副班主任石老師不但氣場(chǎng)強(qiáng)大，而且還是一個(gè)教學(xué)有方的好老師。
石老師在我們年級(jí)帶兩個(gè)班，一個(gè)是我們四班，一個(gè)是三班。每次考試，我們班和三班的名次都是數(shù)一數(shù)二的。既便如此，石老師并沒(méi)有讓我們狂寫(xiě)卷子，狂做題，而是給我們布置適量的作業(yè)，有順序而不亂地復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)期間還會(huì)讓我們接觸一些奧數(shù)。三年級(jí)的'時(shí)候，我們汗岸區(qū)全區(qū)調(diào)考了一次，調(diào)考之前，石老師用有效的方法給我們復(fù)習(xí)，果然，在調(diào)考的時(shí)候我們班與三班超常發(fā)揮，全區(qū)第一第二都非我們莫屬。
石老師的口才也好。遇到了很難的題或者很難的內(nèi)容，石老師都能把它們轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講給我們聽(tīng)，讓我們聽(tīng)得恍然大悟，聽(tīng)得明明白白。若還有不懂的地方，石老師也會(huì)一一為我們講解。
這就是我們班的副班主任與數(shù)學(xué)老師——石老師。她是一個(gè)氣場(chǎng)足、教學(xué)有方、口才好的老師，這位辛勤的園丁，努力讓我們的明天比今天更好，我相信，以后一定不會(huì)辜負(fù)這位辛勤的園丁——我們的石老師。
我的漫畫(huà)老師作文 49
我們的李老師長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，戴著一副眼鏡。
她很愛(ài)漂亮，每天都會(huì)換一件衣服穿。李老師每天給我們上課都是笑瞇瞇的，但是你要是把李老師惹火了，你就要受到懲罰了。
我們的李老師是一個(gè)有耐心的人，她耐心的給我們講作文、她耐心的給我們講題、她耐心的給我們批改作業(yè)。
記得有一次，李老師留下了一些同學(xué)改作文，李老師一邊耐心地為我們講解寫(xiě)作要領(lǐng)，一邊和我們逐句逐句地修改句子。每到我們不懂或不會(huì)寫(xiě)的地方，她就會(huì)耐心的為我們講解，每當(dāng)我們遇到不會(huì)寫(xiě)的地方，李老師就會(huì)用手指著我們作文中不對(duì)的地方說(shuō)：“這里應(yīng)該寫(xiě)出人們的慌亂”；“這要寫(xiě)出小男孩兒的傷心”；“這里還要寫(xiě)一下小男孩對(duì)侵略者的.憤怒”……講完了，李老師就會(huì)用著期待的眼神看著我們，希望我們能夠繼續(xù)寫(xiě)下去，可是我改的并不好。
有一次，我拿著作文稿去找老師批改，我心想：這下肯定要受到老師的批評(píng)了。因?yàn)槲疫@段話已經(jīng)改了不只五遍了。我正準(zhǔn)備接受老師的批評(píng)，可是，沒(méi)想到李老師看了我的作文，并沒(méi)有批評(píng)我，而是不厭其煩的為我講解，直到我會(huì)寫(xiě)了為止�！靶“啄憧矗@兩顆炸彈掉下來(lái)的時(shí)候，人們一定十分慌張對(duì)不對(duì)？”“所以，這里要把火車站的慌亂寫(xiě)出來(lái)。”每當(dāng)文中的句子不通順的時(shí)候，李老師會(huì)和我一起想一些好的詞句來(lái)使這個(gè)句子變得通順，試一個(gè)不好，再試一個(gè)還不好，李老師并沒(méi)有放棄，而是再換，再換，直到通順了為止。
這就是我們的李老師，一個(gè)非常耐心的老師，不管是給我們講課、給我們講作文還是給我們批改作業(yè)。
我的漫畫(huà)老師作文 50
9月10日教師節(jié)，無(wú)論你是誰(shuí)，都不要忘記，這個(gè)充滿思念和感激的節(jié)日正在秋天醞釀；一年中的這個(gè)時(shí)候，空氣中彌漫著無(wú)限恩情的情緒，越來(lái)越多的`人想到校園和講臺(tái)。偉大是在平凡中顯露出來(lái)的，所以讓我們敬佩和懷念：每一個(gè)老師，都應(yīng)該在過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)享受崇敬和祝福。
歲月無(wú)痕，由近及遠(yuǎn)；人生有跡可循，一一相連。從童年到青年，從青年到暮年，人們的生活是絢爛而溫暖的，因?yàn)樵S多人和事給了我們細(xì)節(jié)、光澤、色彩、力量和勇氣。是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友情。是不幸讓我們成熟，是挫折讓我們堅(jiān)定，是苦難讓我們堅(jiān)韌，是逆境讓我們成功。但在這一切之中，有一種顏色是背景，有一種力量是支撐。那就是老師的說(shuō)教和教導(dǎo)，老師的教導(dǎo)和提醒，老師的批評(píng)和憤怒，老師的關(guān)心和引航！
大愛(ài)無(wú)聲，真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴我們，愛(ài)是春天融化的雪，愛(ài)是雪中送炭；愛(ài)情是沙漠綠洲，愛(ài)情是生命之源。是老師的背影告訴我們，愛(ài)是一種付出，愛(ài)是一種奉獻(xiàn)。老師沉默，不求回報(bào)，讓塵埃染白發(fā)，讓講臺(tái)留下身影，老師依舊，年復(fù)一年，一代又一代。
在這個(gè)金秋時(shí)節(jié)，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，說(shuō)：老師，您辛苦了…
我的漫畫(huà)老師作文 51
李老師，人稱“貓頭鷹”。
其實(shí)她本人很漂亮——一雙纖細(xì)修長(zhǎng)的腿，頭發(fā)雖散著但又十分規(guī)矩，笑的時(shí)候，兩個(gè)紅紅酒窩便漾起一圈圈暖意，直到我們心里。
也許你會(huì)問(wèn)：這么漂亮的老師，完全和貓頭鷹搭不上邊兒��？請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
李老師能明察秋毫，和貓頭鷹銳利的目光不相上下，連額頭上的`一顆痣，都像二郎神的眼睛一般注視著前方，讓調(diào)皮搗蛋的“孫悟空”無(wú)處藏身。
一天，科學(xué)課上，老師正面朝黑板寫(xiě)字，竟有同學(xué)偷偷摸摸下棋，而且隱蔽工作做得也相當(dāng)不錯(cuò)。當(dāng)時(shí)李老師正好經(jīng)過(guò)，想看看班上的紀(jì)律，在窗戶邊一站，眼神飛速掃遍全班，隨后緊緊盯住了一個(gè)地方，對(duì)著下棋的同學(xué)大喝一聲：“誰(shuí)想下棋��？”嚇得那些同學(xué)立馬把棋收了回去，乖乖地靜坐如鐘了。
傳說(shuō)中的“千里眼”，果然名不虛傳！
還有一次，我們班語(yǔ)文考試，李老師監(jiān)考，有同學(xué)竊竊私語(yǔ)：“這道題怎么做？”雖然聲音跟蚊子似的，但李老師立刻聽(tīng)聲辨位，找出這位同學(xué)并嚴(yán)厲批評(píng)了他。
有漂亮的“貓頭鷹”老師，真好！
我的漫畫(huà)老師作文 52
雖然我們和肖老師相處的時(shí)間也說(shuō)不上久，但是我們都很喜歡肖老師。
肖老師喜歡把頭發(fā)盤(pán)在后腦勺上，留一小撮頭發(fā)在額頭上，長(zhǎng)著一雙飽含著星光的眼睛，總能在她的眼中看見(jiàn)億萬(wàn)星河；她長(zhǎng)著一張精致標(biāo)準(zhǔn)的嘴巴，即使不涂口紅那粉嘟嘟的顏色也著實(shí)惹人喜愛(ài)。
肖老師性格溫和，很少發(fā)脾氣。如果她在上課時(shí)有同學(xué)答錯(cuò)了題，她也從不生氣，只是鄒鄒眉頭。她最常說(shuō)的一句話是：“錯(cuò)了沒(méi)有關(guān)系，只要及時(shí)改正，你就會(huì)進(jìn)步，要多舉手發(fā)言哦！”
別看肖老師如此“慈祥”，她發(fā)起脾氣來(lái)就如同班級(jí)的末日！
合唱比賽前夕，我們好不容易占到了彩排的.位置，肖老師就讓我們排好合唱隊(duì)形，下去樓下彩排。在下樓梯的過(guò)程當(dāng)中，同學(xué)們吵吵鬧鬧，上了臺(tái)階還有同學(xué)扭來(lái)扭去，回到班級(jí)可就不得了了，肖老師對(duì)我們大發(fā)雷霆，嚇得班里沒(méi)有一個(gè)同學(xué)敢說(shuō)話，抱怨就更不敢了。被老師這么一訓(xùn)，我們下去重排時(shí)表現(xiàn)得堪稱完美，沒(méi)有人吵，也沒(méi)有人跳臺(tái)階。老師對(duì)我們這次的表現(xiàn)非常滿意，并夸獎(jiǎng)了我們。我覺(jué)得這樣一位老師并非不好，正是這位肖老師，讓我們班改掉了愛(ài)講小話的“壞毛病”。
這就是我們的班主任——肖老師，一位既溫柔又嚴(yán)厲的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 53
老師，猶如一盞明燈，指引我們前進(jìn)的方向；老師，猶如一艘小船，帶著我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游；老師，猶如一名園丁，精心培育著祖國(guó)的花朵。老師，是我們?nèi)松凶钫滟F的人，沒(méi)有他們，就沒(méi)有我們美好的未來(lái)，我今天所“繪畫(huà)”的就是我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師，姓為宋，我們都叫她宋老師。宋老師其貌不……哎呀！說(shuō)錯(cuò)嘴了。是“其貌揚(yáng)”！她擁有一頭黑里透黃的秀發(fā)，有一種極樸素而自然的魅力。一雙黑亮黑亮的大眼睛閃耀著智慧的光輝，又敏銳，又細(xì)致，讓你覺(jué)得她幾乎有妖法。高挺的鼻梁。最引人注目的是她那張線條分明，牙白唇紅，巧舌如簧，說(shuō)話像唱歌一樣動(dòng)聽(tīng)的櫻桃小嘴。
其實(shí)，我懷疑我的語(yǔ)文老師是個(gè)戲劇演員，學(xué)過(guò)變臉。她變臉比翻書(shū)還快。剛開(kāi)學(xué)的`時(shí)候，老師一直都在“表演”。她上課的時(shí)候溫柔的像只小白兔。聲音甜美且動(dòng)聽(tīng)。跟林黛玉有得一比。我們都是她最忠實(shí)的聽(tīng)眾�！澳憬o我到后面去罰站！”突如其來(lái)的一聲“河?xùn)|獅吼”。讓我們的目光都投向了某一個(gè)同學(xué)，原來(lái)他上課的時(shí)候偷偷的在看《阿衰》�！昂茫⒆觽�，我們接著上課�！蹦锹曇羧玢宕猴L(fēng)，舒適至極呀！
我喜歡我們的“變臉大師”——宋老師。
我的漫畫(huà)老師作文 54
我的老師乃是三國(guó)中曾被曹操稱贊過(guò)有呂布之勇的大英雄馬超，中間加個(gè)“長(zhǎng)”字，名為馬長(zhǎng)超，我們都稱他為馬老師。
馬老師一頭烏黑的頭發(fā)襯托著方方的臉，微微往下落的大鼻子，帶著一個(gè)黑色的'方形細(xì)框眼鏡。馬老師會(huì)變臉，有時(shí)臉變黑，有時(shí)臉變粉，有時(shí)臉變紅。他的臉總是瞬息多變，就像川劇變臉一樣神奇。
一次課上，有兩個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生在說(shuō)話，馬老師的臉?biāo)查g陰沉下來(lái)，變成了黑色，同學(xué)們見(jiàn)狀立馬坐好，好像時(shí)間靜止了一樣，當(dāng)時(shí)安靜得連針掉了的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。那兩位同學(xué)并沒(méi)有察覺(jué)到自己的危險(xiǎn)，“呀！小心，”“黑臉”出動(dòng)了，兩位同學(xué)剛有點(diǎn)察覺(jué)，“黑臉”已經(jīng)到了兩位同學(xué)的身邊。馬老師厲聲呵斥，嚇得兩位同學(xué)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，卻一聲也不敢說(shuō)。
當(dāng)然，老師也有溫柔的一面。有一次，我們唱歌唱得好，老師不斷地夸贊我們，我們聽(tīng)到夸贊就得意忘形，喊著“那是，必須的�！崩蠋煵](méi)有生氣，而是停下課程與我們說(shuō)笑。說(shuō)著說(shuō)著便又變成了紅臉，變成了紅色。他開(kāi)始與我們玩在一起，我們笑啊，樂(lè)啊，玩累了就休息，老師還讓我們看電影、聽(tīng)歌，一節(jié)課一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了，老師的臉時(shí)變紅時(shí)變粉。
你們有沒(méi)有喜歡上我的這個(gè)彩色三國(guó)老師呢？
我的漫畫(huà)老師作文 55
她，中等個(gè)頭，體型偏瘦，一頭又長(zhǎng)又黑的卷發(fā)就像一道長(zhǎng)長(zhǎng)的瀑布，明亮的眼睛像一汪清泉，笑起來(lái)時(shí)眼睛像彎彎的月牙，總是散發(fā)出溫柔的光芒；她和藹可親，平易近人。她，是我們的語(yǔ)文老師顧老師。
顧老師平日里總是愛(ài)穿長(zhǎng)裙，戴著一個(gè)藍(lán)色的帽子，很漂亮。
顧老師非常負(fù)責(zé)。記得有一次下課，我在寫(xiě)作業(yè)顧老師走了過(guò)來(lái)用手溫柔地把我拉到了教室外，我心想：我是不是又干什么壞里忐忑不安。這時(shí)顧老師輕輕地摸著我的.頭和藹的對(duì)我說(shuō)：哲哲，你是不是昨天和媽媽吵架了？頓時(shí)我的臉紅了心跳感覺(jué)也加速了，說(shuō)：是的。顧老師用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：媽媽工作很辛苦，你要理解媽媽，媽媽都是為你好。讓我們一起努力，老師相信你一定可以的。從那以后我再也沒(méi)有和媽媽吵過(guò)架了。
還有一次，顧老師在前面朗讀課文而我的思緒一不小心就像脫韁的野馬般肆意地馳騁著，這當(dāng)然逃不過(guò)顧老師的火眼金睛。要像往常，我早被請(qǐng)出門(mén)外了�？沙龊跷业囊饬�，顧老師不僅沒(méi)有生氣還和藹的對(duì)我說(shuō)：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時(shí)間是很寶貴的，我們要珍惜它。我的心中像喝了蜜一樣甜。這就是溫柔的顧老師，她是我生活中的朋友，也是我學(xué)習(xí)的引路人。
我的漫畫(huà)老師作文 56
老師，各具特色，有的幽默，有的嚴(yán)厲，有的溫和。今天我要用文字把我的老師畫(huà)出來(lái)。
她有著一頭烏黑發(fā)亮的長(zhǎng)發(fā)，她那眉毛猶如兩片柳葉在對(duì)我笑。她的膚色增之一分則嫌黑，減之一分則嫌白。
她喜歡聊天，一下課就會(huì)和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，她那幽默的話語(yǔ)把我們都逗得合不攏嘴。她見(jiàn)我們笑，自己也忍不住了，又和我們一起笑。就這樣，我恨不得叫她一聲“姐姐老師”。
她總是帶著微笑走進(jìn)教室，每當(dāng)我看到她那親切的笑臉，就會(huì)想起鮮花，花是會(huì)凋謝的，但是她的'笑臉不會(huì)消失。
她是一位溫和體貼的老師，記得有一次我因?yàn)樯险n沒(méi)注意聽(tīng)，就少寫(xiě)了一項(xiàng)作業(yè)，她沒(méi)責(zé)怪我，反而溫柔地對(duì)我說(shuō)：“以后不能再這樣了，好嗎？”說(shuō)著說(shuō)著還對(duì)我笑笑。從此，我再也不敢懈怠。
她是愛(ài)我們的，但是也會(huì)用那嚴(yán)厲的眼神批評(píng)那些“淘氣鬼"，他們怕她，所以就會(huì)變得非常安靜。
她和其他女老師不一樣，她不喜歡穿裙子，喜歡穿褲子。所以我覺(jué)得她是一位酷酷的老師。
我愛(ài)幽默、溫和而又嚴(yán)厲的她。
我的漫畫(huà)老師作文 57
如果你經(jīng)常在辦公室里看到一位嚴(yán)肅的女老師，那她肯定就是我們的語(yǔ)文老師葉老師。葉老師長(zhǎng)得不胖不瘦，脖子上經(jīng)常帶著一條金色項(xiàng)鏈，喜歡穿黑色的衣服，看起來(lái)十分普通。
但看起來(lái)普通的她，腦子里的東西可不少，說(shuō)起話來(lái)十分幽默，因此，大家都很喜歡她。
有一次，葉老師給我們講作文，在講外貌描寫(xiě)時(shí)，她用小向同學(xué)來(lái)舉例子：“你們看，如果我來(lái)寫(xiě)的話，一定寫(xiě)小向同學(xué)的`‘笑’，他的‘笑’是最有特色的地方，”話音剛落，葉老師便做出一個(gè)貌似土撥鼠的表情，我們聽(tīng)了頓時(shí)哈哈大笑。葉老師看了，一個(gè)眼神像會(huì)瞬移似的看了我們一眼，突然笑聲停止了，看看葉老師那嚴(yán)肅的樣子，我不禁想：“葉老師‘變臉’可真溜�。 �
還有一次，我們上白托課，吃飯時(shí)，小湯同學(xué)吃得可歡了，一會(huì)兒一碗飯，一會(huì)兒一碗湯，都不知道喝了多少碗了。于是，葉老師便編了一個(gè)十分搞笑的順口溜：“湯什么湯，土豆湯，湯浩哲喝土豆湯……”，這個(gè)順口溜逗得我們哄堂大笑，我甚至笑得肚子都痛了。
這就是我們既嚴(yán)肅又幽默的葉老師，如果她也來(lái)教你的話，我敢保證，你一定會(huì)喜歡上她的！
我的漫畫(huà)老師作文 58
有人說(shuō)，師恩如山，因?yàn)楦呱絺ナ谷顺缇�。我�?huì)說(shuō)是恩似海，因?yàn)榇蠛：棋�，無(wú)法估量，我感覺(jué)我遇到的每一位老師，我拿起筆寫(xiě)下落星空的感激和懷念。
令我印象最深的老師是鄭老師，上課時(shí)老師是一張嚴(yán)厲的臉，下課時(shí)，老師是一張慈祥的臉，講題時(shí)，老師是一張耐心的臉，老師像一個(gè)萬(wàn)花筒，臉變化多端，老師工具友好，愛(ài)于助人，是一個(gè)性格不錯(cuò)的老師。
有一天上課，老師讓造一個(gè)擬人句，一個(gè)同學(xué)跑什么老師發(fā)現(xiàn)了，走到她的面前，大家屏住呼吸等待著一場(chǎng)暴風(fēng)雨的來(lái)襲，老師說(shuō)，小鳥(niǎo)在干什么呢？哪個(gè)同學(xué)此時(shí)還在跑什么便不假思索的說(shuō)在唱歌。這個(gè)同學(xué)才剛剛回過(guò)神，堡獅龍夢(mèng)，所以呢，這個(gè)同學(xué)認(rèn)真的`說(shuō)道，所以造成擬人句就是小鳥(niǎo)在唱歌，老師贊許地對(duì)這個(gè)同學(xué)就造了一個(gè)基礎(chǔ)的擬人句，等老師講完課，我們都可以造出很好的擬人句啦。
從老師那里無(wú)知的我汲取了太多恩澤，我知道這些恩澤我一輩子也難以相報(bào)，滴水之恩應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)，老師的恩澤我一輩子都將留在我心里，老師，我們會(huì)帶著您的愿望前進(jìn)。飛進(jìn)迷霧，穿過(guò)黑夜，走向黎明，迎來(lái)陽(yáng)光燦爛的日子，因?yàn)槲覀冎溃幸粋�(gè)人總在背后默默地支持我們，等待我們破繭而出的光輝時(shí)刻。
我的漫畫(huà)老師作文 59
錢(qián)老師是我們的語(yǔ)文老師，還兼任我們的班主任。她既溫柔，又非常幽默，一雙大大的眼睛上面帶副眼睛，笑起來(lái)的'時(shí)候，眼睛就像兩輪彎彎的月亮！
如果問(wèn)我錢(qián)老師什么最好？那就必須要數(shù)眼睛了。有一次，我們都在做眼保健操的時(shí)候，有人偷偷地睜開(kāi)眼睛，錢(qián)老師立刻就發(fā)現(xiàn)了他的小動(dòng)作，說(shuō)：“我可是有四只眼睛的，可別想逃過(guò)我偷偷地做小動(dòng)作！”這可把同學(xué)們逗的哈哈大笑起來(lái)，也有其戴眼鏡的同學(xué)說(shuō)：“老師老師，我也有四只眼睛呢！”紅領(lǐng)巾監(jiān)督員突然來(lái)了，班級(jí)里又漸漸安靜下來(lái)了。
錢(qián)老師非常溫柔，跟我們就像是朋友之間的相處！課堂上老師提問(wèn)題同學(xué)答不上來(lái)，錢(qián)老師也不會(huì)兇我們，我們做錯(cuò)事了也會(huì)耐心的告訴我們做錯(cuò)在哪里了，該怎么改正，保證下次不會(huì)再犯這樣的錯(cuò)誤。錢(qián)老師還經(jīng)常表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)我們，讓我們變得更自信。而且老師還很細(xì)心，基本不會(huì)有改錯(cuò)作業(yè)拿錯(cuò)作業(yè)和忘記帶東西的事！
這就是我們喜愛(ài)的錢(qián)老師，我們亦師亦友！雖然有時(shí)候會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)兇，但是是一位非常溫柔又負(fù)責(zé)任的好老師！
我的漫畫(huà)老師作文 60
我們的喬老師扎著漂亮的馬尾辮，戴著一副眼鏡，身材瘦瘦的，皮膚白白的，每天都有一副微笑在嘴角，是一位和藹可親又溫柔善良的老師。
喬老師對(duì)我們的要求也非常嚴(yán)格、認(rèn)真和負(fù)責(zé)，比如上課時(shí)我們只要發(fā)出一丁點(diǎn)的聲音，她都可以聽(tīng)到，她微皺眉頭一定會(huì)把發(fā)出聲音的同學(xué)揪出來(lái)并嚴(yán)謹(jǐn)?shù)母嬖V他上課一定要認(rèn)真聽(tīng)講，否則自己就會(huì)失去這堂課所學(xué)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容。
她不只要求嚴(yán)格，還很善良。同學(xué)們有不會(huì)的問(wèn)題她都會(huì)心平氣和地給我們講解，直到我們都學(xué)會(huì)并記得“滾瓜爛熟”最好。一次我對(duì)一篇課文不是很理解，就去找喬老師請(qǐng)教。喬老師很耐心一個(gè)自然段一個(gè)自然段地讓我理解，就連詞語(yǔ)和句子意思的.理解方法也教給了我，讓我充分的理解了課文的內(nèi)容和主要意思，上課時(shí)覺(jué)得很輕松的就學(xué)習(xí)了更多哦！
她更是我們的班主任，不僅照顧我們的學(xué)習(xí)，更照顧我們的生活，我們都很敬愛(ài)她，那為什么說(shuō)她是“漫畫(huà)”老師呢？因?yàn)樵谖业男睦�，她就像一幅完美的無(wú)可挑剔的“漫畫(huà)”一樣那么美麗大方。
我的漫畫(huà)老師作文 61
我有一個(gè)“孫悟空”老師，她就是——楊老師。
楊老師，有著一張氣質(zhì)非凡的瓜子臉，彎彎的眉毛，水汪汪的大眼睛，能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，還有那烏黑的蘑菇頭。
楊老師每次上課的時(shí)候，都會(huì)使出她的必殺技——“火眼金睛”。記得有一次，楊老師在講臺(tái)上講的津津有味，我旁邊的同學(xué)卻偷偷拿了一個(gè)小玩具在玩，正講的津津有味的楊老師突然朝我旁邊走來(lái)，說(shuō)：“哈哈，被我逮著了吧!”
我們不僅逃不過(guò)楊老師的火眼金睛，還逃不過(guò)楊老師的五指山。每次收作業(yè)的時(shí)候，總會(huì)有幾個(gè)同學(xué)不交。有一天，楊老師在檢查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了沒(méi)交的.同學(xué)，讓他們站了起來(lái)。楊老師問(wèn)了第一個(gè)同學(xué)作業(yè)呢。那個(gè)同學(xué)立馬說(shuō)：“我寫(xiě)了，只是落在了家里�！睏罾蠋熉�(tīng)了，笑瞇瞇的說(shuō)：“好，我相信你。但是，中午或者下午放學(xué)時(shí)，你必須要拿給我看哦。”那個(gè)同學(xué)吞吞吐吐說(shuō)：“好�！�
下課鈴打響，那個(gè)同學(xué)立馬掏出自己的作業(yè)，筆尖飛舞，狂補(bǔ)作業(yè)�！氨晃野l(fā)現(xiàn)了吧�！睏罾蠋煹穆曇魪纳砗髠鱽�(lái)，“撒謊可不是好習(xí)慣�！�
看!這就是我的“孫悟空”老師。
我的漫畫(huà)老師作文 62
在五年的小學(xué)學(xué)習(xí)中，有許多教過(guò)我的老師，給我印象最深的是我們的英語(yǔ)老師—沈老師。
沈老師中等個(gè)子，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，短短的`，散發(fā)著陣陣清香。一雙明亮的眼睛下有著高高的鼻梁，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。
沈老師十分和藹可親。記得有一次月考測(cè)試中，我只考了B檔，當(dāng)我看到成績(jī)后，十分傷心。沈老師見(jiàn)我這么傷心，就把我?guī)У睫k公室，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“一次成績(jī)并不能代表什么，只要吸取這次的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)、以后努力學(xué)習(xí)�！闭f(shuō)完，便拍了拍我的肩，此時(shí)，我覺(jué)得老師是那樣和藹可親，讓我感到很溫暖。我默默的回到教室，暗暗下決心，一定努力學(xué)習(xí)。
沈老師不僅僅是一個(gè)和藹可親的老師，還是一個(gè)十分嚴(yán)格的老師。
沈老師在課前總要叮囑大家一遍，上課要認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，每一個(gè)人都十分認(rèn)真……如果有不認(rèn)真學(xué)習(xí)的的人，沈老師總會(huì)讓他去抄寫(xiě)單詞和句子。在學(xué)習(xí)上，沈老師對(duì)我們是要求最嚴(yán)格的。
其實(shí)，沈老師有時(shí)也十分風(fēng)趣，還會(huì)和我們一起玩小游戲呢！
謝謝您，沈老師！您讓我愛(ài)上了英語(yǔ)！
我的漫畫(huà)老師作文 63
“還是那句話，我只會(huì)救在水中努力上岸的學(xué)生，而不會(huì)救早已放棄了掙扎，只是下沉，而不是向岸上爬的學(xué)生�！边@就是我四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——蔚老師經(jīng)常說(shuō)的口頭禪，幾乎每一個(gè)學(xué)生不認(rèn)真聽(tīng)講，她都會(huì)把這句話重復(fù)一遍，所以大家都叫她“口頭禪”老師。
初次見(jiàn)面的時(shí)候，“口頭禪”老師腳踩兩只米黃色高跟鞋，一條寬腳褲，一件黑白相間的波點(diǎn)上衣，頭上戴著一個(gè)黑色發(fā)卡，盤(pán)了一個(gè)丸子頭，面帶笑容地走進(jìn)了教室。進(jìn)教室第一句話就說(shuō)起她的.口頭禪：“我只會(huì)救在水中努力上岸的學(xué)生……”
“口頭禪”老師平易近人。有一次正要下課，有一位女同學(xué)不知道為什么，突然哭起來(lái)，“口頭禪”老師停下了腳步，過(guò)來(lái)安慰那位女同學(xué)，見(jiàn)安慰了半天沒(méi)有用，便使出了他的“獨(dú)門(mén)絕技”——講笑話，一般聽(tīng)了“口頭禪”老師的笑話，沒(méi)有一個(gè)人不笑的。果然，不出所料，那嚶嚶直哭的女同學(xué)也破涕為笑了，“口頭禪”老師問(wèn)她為什么哭？那位女同學(xué)原來(lái)是因?yàn)樗来驍嗔怂险n才哭的，于是，那句口頭禪像念經(jīng)一般從他同桌的耳邊掠過(guò)……
分班后，我就看不見(jiàn)蔚老師了，我多么希望再聽(tīng)一次蔚老師的口頭禪�。�
我的漫畫(huà)老師作文 64
老師，漫畫(huà)最多會(huì)讓我們的小眼睛緊張的窺伺你，揮汗如雨的翻頁(yè)。下課時(shí)與同學(xué)們嘰嘰喳喳的談?wù)撚字傻膭∏�，轉(zhuǎn)動(dòng)這機(jī)智的小腦瓜豐富想象而已罷了。
老師，漫畫(huà)最最多會(huì)讓我們?cè)趯?xiě)作業(yè)時(shí)分分神，利用豐富的想象逃避媽媽的監(jiān)視，開(kāi)心的盯著五彩的畫(huà)面。最后被父母的責(zé)罵與嘆氣中關(guān)上那條百看不厭的小彩頁(yè)而已罷了。
老師，漫畫(huà)最最最多會(huì)讓我們?cè)趶?fù)習(xí)課本時(shí)輕輕的翻開(kāi)那令人發(fā)笑的小冊(cè)子，在考試時(shí)漫不經(jīng)心的掃過(guò)試卷，隔過(guò)那監(jiān)考老師眼睛下鋒利的大眼睛，把那本該用在檢查試卷的心思用在哪些對(duì)我們來(lái)說(shuō)無(wú)用的漫畫(huà)上了！
老師，漫畫(huà)最最最最多會(huì)給我們帶來(lái)歡笑與幽默！老師，漫畫(huà)最最最最最多會(huì)讓我們失去耐心復(fù)習(xí)！
老師，我們，希望有看不完的漫畫(huà)，沒(méi)有責(zé)罵，沒(méi)有渾濁的空氣，沒(méi)有刺鼻的`汽油，和我們?cè)谝黄鸬模挥�，開(kāi)心。幸福。清新的空氣。悅耳的鳥(niǎo)鳴，還有兩位慈眉善目的老師和父母！
老師，我們承認(rèn)，太多的幻想是我們瘋狂的原因，淘氣是我們分?jǐn)?shù)降低的源頭，不過(guò)我們的天性是好玩與淘氣，最終祈禱的只有不要沒(méi)收漫畫(huà)。
我的漫畫(huà)老師作文 65
有一位老師知識(shí)淵博，幽默風(fēng)趣。她有一雙又大又黑的眼睛，一頭黑亮的長(zhǎng)發(fā)，戴著一副方框眼鏡。她經(jīng)常穿一條到膝蓋的藍(lán)黑色裙子和一雙黑色的.鞋。猜一猜她是誰(shuí)？對(duì)了！她就是我們的數(shù)學(xué)劉老師。
劉老師說(shuō)話幽默，讓她的課變得十分有趣。有一次班會(huì)，她說(shuō)到了班里的衛(wèi)生問(wèn)題：“……看看那地上，還有碎紙屑呢！還有衛(wèi)生角……”我們尋聲望去，看到一個(gè)簸箕和幾把笤帚似乎正面對(duì)著一張隱形的桌子，不知在干什么。“簸箕和笤帚正開(kāi)會(huì)呢！”劉老師帶著一種奇怪的語(yǔ)氣道�！肮比嗪逄么笮ΑＶ等丈ε艿角懊�，讓“議員”們歸了位。從那以后，“衛(wèi)生角會(huì)議”消失得無(wú)影無(wú)蹤，因?yàn)閯⒗蠋熡哪脑捳Z(yǔ)深深地印在了我們的心中。劉老師經(jīng)常用這種方式上課，這樣做一來(lái)能活躍氣氛，二來(lái)又能在陣陣歡笑中處理事情。這是一種全班同學(xué)都喜歡的講課方式。
劉老師不僅幽默，也有對(duì)我們的良苦用心。她有時(shí)會(huì)安排學(xué)習(xí)好的同學(xué)去輔導(dǎo)別人。我對(duì)此百思不得其解。后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，這樣做既能讓講課的同學(xué)們鞏固知識(shí)，又能讓其他同學(xué)得到輔導(dǎo)。真是一舉兩得啊！
劉老師幫助我答疑解惑，劉老師幫助我渡過(guò)難關(guān)。謝謝您，劉老師！我一定用好成績(jī)與好表現(xiàn)報(bào)答您！
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