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精選當(dāng)小老師作文8篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的當(dāng)小老師作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

精選當(dāng)小老師作文8篇

當(dāng)小老師作文篇1

　　今天，班舉辦了一次活動(dòng)課——我當(dāng)了一回小老師，活動(dòng)規(guī)則是幾個(gè)人交換，再互相批改。

　　我拿到了黃婷的，篇幅比較長(zhǎng)，我心想：我自己的都寫(xiě)不好，怎么來(lái)修改別人的呢？再說(shuō)了，這篇寫(xiě)得多，讓我多費(fèi)腦��！不管這么多了，我拿起紅筆，一絲不茍地批改起。在改的過(guò)程中，我遇到了一個(gè)問(wèn)題，為什么“弟弟”就“拿了一顆扣子”，媽媽就要要把他關(guān)在天樓上一天一夜呢？這也太夸張了吧。我思考了半天也沒(méi)想出來(lái)這兒應(yīng)該怎么改。后來(lái)，我問(wèn)黃婷：“這是為什么要寫(xiě)這么夸張呢？”她悄悄地說(shuō)：“我為了湊數(shù)字，不然寫(xiě)不出來(lái)這篇。”聽(tīng)了她說(shuō)的話(huà)，我“嘻嘻”地笑了起來(lái)。

　　看完她的后，我給她寫(xiě)上了一句評(píng)語(yǔ)，太夸張了，有點(diǎn)不真實(shí)。

　　這次，當(dāng)小老師，真有些費(fèi)心思。不過(guò)，我也體會(huì)到了老師平時(shí)給我們批改的辛苦。

　　電報(bào)路小學(xué)中恒校區(qū)六(11)班明靖羚

　　“這個(gè)‘找’字右邊是個(gè)‘戈’，怎么多了一點(diǎn)呢？這里要加上細(xì)節(jié)描寫(xiě)，寫(xiě)出七彩神韻；怎么讓小狗沒(méi)有嗅覺(jué)的？”咦！今天的`課咋這么熱鬧啊？原來(lái)這是班特意策劃的一堂活動(dòng)課——我當(dāng)一回小小老師。

　　我右手緊抓紅筆，左手翻開(kāi)同桌的本。老師說(shuō)：“首先要看中的字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)等這些有沒(méi)有錯(cuò)誤，再看細(xì)節(jié)方面是否可以再深入……”

　　我開(kāi)始改，“你快看，你快看！”我大聲喊著，同桌看看本，差點(diǎn)笑暈過(guò)去�！罢摇币材軐�(xiě)錯(cuò)。原來(lái)本上“找”的“戈”部被多寫(xiě)了一筆。

　　基礎(chǔ)部分檢查完畢，我開(kāi)始思考細(xì)節(jié)描寫(xiě)夠不夠，這里應(yīng)寫(xiě)一下山山是怎么被趕出狗簇的，可改為：“山山回到了狗簇，狗簇人民發(fā)現(xiàn)山山失去嗅覺(jué)，把山山趕出了狗簇！”很快我就改完了。我滿(mǎn)意地把本還給了同桌。

　　通過(guò)這個(gè)活動(dòng)我明白了當(dāng)老師非常不容易，我們寫(xiě)好不是為了老師，而是為自己。

當(dāng)小老師作文篇2

　　前幾天，大隊(duì)部史老師通知我們五年級(jí)各班的同學(xué)選出代表，給一年級(jí)的小朋友去上一節(jié)課，為他們講講做少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的基本要求和佩戴紅領(lǐng)巾的方法。

　　今天，是我們班講課，我和張曦文榮幸地被選為代表。

　　我們來(lái)到一十班，老師和小同學(xué)們熱情的歡迎了我們！我雖然不緊張，但還是按耐不住喜悅的心情。

　　“同學(xué)們，大家好！在早上入過(guò)隊(duì)之后，大家現(xiàn)在一定很高興吧！但你們知不知道做少先隊(duì)員的基本要求呢？”我開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)�！安恢馈苯淌依镯懫鹨黄赡鄣穆曇�。“那么，大家希不希望做一名合格的少先隊(duì)員呢？”“希望——”……

　　望著可愛(ài)的`小弟弟和小妹妹們，我忍不住微笑了一下，我旁邊的張曦文也對(duì)著他們笑。我先為他們講了隊(duì)旗和隊(duì)徽的意義，然后切入重點(diǎn)——紅領(lǐng)巾的佩戴。

　　“紅領(lǐng)巾是少先隊(duì)員最明顯的標(biāo)志，是紅旗的一角……”在我講到紅領(lǐng)巾的系法時(shí)，我和張曦文走到他們面前，耐心地為他們做示范，還教給他們一個(gè)口訣：左尖壓右尖，底尖轉(zhuǎn)一圈，岔上拉底尖，底尖穿過(guò)圈。一個(gè)動(dòng)作要反復(fù)做好幾次，可有的剛教會(huì)，一會(huì)兒又忘了，唉，只好重新再來(lái)！我心想：做個(gè)小老師可真不容易�。〔粌H要有耐心，還要有三寸不爛之舌，什么問(wèn)題都要能回答。在學(xué)生眼里，老師就是萬(wàn)能的神，有任何問(wèn)題都會(huì)問(wèn)老師。

　　終于，教會(huì)了他們系紅領(lǐng)巾。接下來(lái)教隊(duì)禮：立正站直，右手五指并攏，挺直手腕，前肘彎曲，掌心向里，經(jīng)前胸高舉頭上，據(jù)前額上一拳。臺(tái)下的小同學(xué)們一個(gè)個(gè)注視著我，表情莊重嚴(yán)肅，好像在對(duì)我說(shuō)：“我們一定要做一名合格的少先隊(duì)員！”“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗。”“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”他們跟我讀宣誓的聲音，響徹了教室，響徹了校園。

　　下課鈴在耳邊響起，我和張曦文告別了一十班。今天，是我第一次嘗試做小老師的滋味，體驗(yàn)到了做老師的辛苦與快樂(lè)，還有自豪和成就感。用一句話(huà)概括就是：苦樂(lè)交織，喜憂(yōu)并存。

當(dāng)小老師作文篇3

　　今天做完操，尹老師對(duì)我們說(shuō)：“今天我們要去一(7)班教他們完成拼音檢測(cè)試卷。”尹老師說(shuō)完了，全班都在議論紛紛，心里有說(shuō)不出的緊張和喜悅。不一會(huì)兒，我們來(lái)到了一(7)班的門(mén)口，尹老師把我分配給了姚冰小同學(xué)，我心驚膽顫地來(lái)到了她身旁，我先簡(jiǎn)單地自我介紹了一下，然后笑盈盈地說(shuō)：“我們開(kāi)始吧”。

　　第一題是把下面欠缺的地方補(bǔ)充完整。我給她讀完題后，她馬上把所有的地方補(bǔ)充完整了。我一檢查，全對(duì)。就夸獎(jiǎng)姚冰說(shuō)：“我們的`姚冰小朋友真聰明。”第二題把下列音節(jié)讀出來(lái)。前面的很簡(jiǎn)單，所以姚冰都會(huì)讀，后面就是不會(huì)讀ang、ong、eng、ing，我靈機(jī)一動(dòng)說(shuō)：“在an的后面加一個(gè)g讀什么呢?”經(jīng)我這么一提醒，她馬上把a(bǔ)ng、ong、eng、ing全部讀出來(lái)了。接下來(lái)要把16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)全部默出來(lái)，這可把姚冰給難住了，因?yàn)樗粫?huì)默zhi、chi、shi，還有13個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，這可怎么辦?我問(wèn)她：“你知不知道zhi、chi、shi減去h讀什么?”，她還是不知道，我問(wèn)她：“你們學(xué)過(guò)嗎?”姚冰不好意思地說(shuō)：“學(xué)過(guò)”，當(dāng)時(shí)我真想發(fā)火，但我想一想，我不是也有學(xué)過(guò)的東西沒(méi)弄懂嗎，老師不也沒(méi)有發(fā)脾氣。然后我又開(kāi)始不厭其煩地教她，最后經(jīng)過(guò)我和姚冰的不斷努力，終于做完了試卷。

　　下課鈴一響，我感到前所未有的累和辛苦。此時(shí)，我想到我只教了一個(gè)人一節(jié)課都這么累，那老師天天教49人不更累嗎，以后我要認(rèn)真聽(tīng)講，不讓老師為我操心，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師的用心良苦。

當(dāng)小老師作文篇4

　　上星期，王老師告訴我們周五的班隊(duì)要上關(guān)于心理健康方面的知識(shí)。但不是她來(lái)上，而是讓我們自己來(lái)當(dāng)小老師。有興趣的同學(xué)可以報(bào)名。教室里一片沸騰。

　　回到家，我認(rèn)真地查找資料，并在爸爸媽媽的`幫助下做好了PPT課件，第二天交給了王老師。王老師看后，很滿(mǎn)意，說(shuō)：“孫晶，這次班隊(duì)就由你來(lái)給大家上吧！回去先自己準(zhǔn)備一下。”我心里一聽(tīng)，別提有多激動(dòng)了。這可是我第一次當(dāng)老師啊！周四，我在老師辦公室把要講的內(nèi)容、過(guò)程演練了一遍，老師又給我提了點(diǎn)建議，幫我糾正了一些不足，

　　等啊盼啊，星期五下午的班隊(duì)課終于來(lái)到我的身邊。老師示意我上臺(tái)。一時(shí)間，同學(xué)們的眼睛都齊刷刷地看著我，把我愉悅的心情頓時(shí)變得十分緊張。剛開(kāi)始，我都不知道該怎么站好，說(shuō)話(huà)也有些不自然。但看到老師用鼓勵(lì)的目光看著我，我的信心大增，并且越講越好。同學(xué)們更是踴躍發(fā)言，我成功地當(dāng)了一回小老師。

　　我想：當(dāng)老師是一件多么光榮的事��！不過(guò)我也體會(huì)到了當(dāng)老師的辛苦。我暗下決心，從現(xiàn)在開(kāi)始應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽(tīng)講，掌握很多知識(shí)，將來(lái)才能當(dāng)個(gè)稱(chēng)職的教師。

當(dāng)小老師作文篇5

　　一說(shuō)到“老師”誰(shuí)都知道，他們每天都會(huì)在教室里給學(xué)生上課，但有一個(gè)小老師卻在家里給她的爸爸媽媽上課。

　　自從媽媽給我買(mǎi)來(lái)了磁力黑板，我就在家里當(dāng)上了小老師，我心暗喜并下定決心：一定要爭(zhēng)取當(dāng)好這個(gè)老師。

　　這天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)，就對(duì)正在看電視的爸爸說(shuō)：“爸爸您愿不愿意當(dāng)我的學(xué)生？”爸爸一聽(tīng)顯出一副匆忙的樣子說(shuō)：“不不不，我有件事沒(méi)辦，我先去辦事了�！闭f(shuō)著關(guān)上門(mén)飛奔而去。我悶悶不樂(lè)自言自語(yǔ)地說(shuō)道：“當(dāng)我的學(xué)生有那么可怕嗎？我可是個(gè)好老師呀�！睕](méi)辦法，我大步流星地跑到客廳，對(duì)精明能干的媽媽說(shuō)；“媽媽您當(dāng)我的學(xué)生怎么樣？”媽媽爽快地答應(yīng)了。

　　我開(kāi)始教媽媽英語(yǔ)，我把“happy”這個(gè)單詞寫(xiě)在黑板上，我說(shuō)：“happy，”媽媽口齒伶俐地跟我學(xué)“happy,”看到媽媽這個(gè)大學(xué)生學(xué)得那么認(rèn)真，我興致更高了，繼續(xù)教媽媽。

　　第二天，我又在黑板上寫(xiě)“happy”這個(gè)單詞，檢查“學(xué)生”的學(xué)習(xí)情況，可是昨天學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的'媽媽卻皺起了眉頭——她居然忘了這個(gè)單詞怎么讀。我這個(gè)小老師剛要生氣，想起自己在學(xué)習(xí)中也有過(guò)這種情況，而老師這時(shí)都是非常耐心地再次給我講解，想到這我重新教媽媽 “happy”。媽媽這次學(xué)得更認(rèn)真了。教會(huì)了媽媽?zhuān)乙黄ü勺谏嘲l(fā)上說(shuō)：“當(dāng)老師真不容易��！看來(lái)，我上課真得認(rèn)真聽(tīng)老師講課呀！”

　　老師是我最敬佩的人，我一定努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后當(dāng)個(gè)名副其實(shí)的好老師。

當(dāng)小老師作文篇6

　　今天是輪到我當(dāng)小老師的日子，語(yǔ)文課上，我給同學(xué)們講第六課的二類(lèi)字，同學(xué)們聽(tīng)的.時(shí)候都非常認(rèn)真，聽(tīng)完后同學(xué)們都說(shuō)我講的課非常好，我覺(jué)得非常開(kāi)心！

　　馬老師也說(shuō)我講得非常好，還獎(jiǎng)勵(lì)我再做一個(gè)課件，下次再給同學(xué)們講課，我希望下次能講得更好！

當(dāng)小老師作文篇7

　　在我的生活中有過(guò)很多的第一次，而當(dāng)中最讓我難以忘懷的是第一次當(dāng)小老師。

　　“什么？讓我當(dāng)老師！”“對(duì)！”放學(xué)前，老師肯定地對(duì)我說(shuō)，跟著便告訴我要講的內(nèi)容。還塞給我一本字典，看著手中的字典，我愣住了，不知道該怎么把這課的生字講好，匆匆收拾好書(shū)包走出教室，回家路上，我一直琢磨著怎么做，才能讓同學(xué)們聽(tīng)懂我要講的內(nèi)容。一回到家，我便開(kāi)始為明天當(dāng)小老師做準(zhǔn)備：上網(wǎng)查資料、翻查字典、摘抄重點(diǎn)內(nèi)容……那天晚上我一直忙到晚上十一點(diǎn)才睡覺(jué)，躺在床上，卻怎么睡不著，心里既緊張又興奮。

　　第二天一大早，我很早就到了學(xué)校，放下書(shū)包，我又開(kāi)始翻閱著昨晚準(zhǔn)備好的資料，“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了起來(lái)，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走上講臺(tái)，教室里鴉雀無(wú)聲，五十多雙眼睛盯著我，我的.手心開(kāi)始冒汗，腳不停地發(fā)抖，站在講臺(tái)上，我心里不停地告訴自己加油，我一定能把生字講好！調(diào)整好自己的呼吸，我慢慢放松了心情，把要講的內(nèi)容先簡(jiǎn)要地板書(shū)到黑板上，然后開(kāi)始講課，“有哪個(gè)同學(xué)，愿意來(lái)給這個(gè)字組一下詞呢？”我一字一句地把自己的意思清楚地表達(dá)出來(lái)，沉默了十多秒之后，我看到有幾只手舉了起來(lái)，我便依次叫他們來(lái)回答問(wèn)題，因?yàn)橛型瑢W(xué)的配合，再加我準(zhǔn)備得很充分，課講得越來(lái)越順利，可就在這時(shí)，一個(gè)同學(xué)對(duì)課文當(dāng)中的一個(gè)詞的讀音提出異議，對(duì)于這個(gè)字該讀一聲還是四聲，大家爭(zhēng)論不休，我也拿不定主意，見(jiàn)同學(xué)們爭(zhēng)論得越來(lái)越激烈，我卻始終無(wú)法把正確的答案告訴他們，緊張得我臉漲得通紅，說(shuō)話(huà)竟結(jié)巴起來(lái)了，一些調(diào)皮的男生開(kāi)始起哄道：“老師啊，您可是老師，您倒是告訴我們一個(gè)正確的答案呀！”全班同學(xué)都哈哈大笑起來(lái)。眼看著局面就要失控了，這時(shí)老師站了出來(lái)，幫我穩(wěn)定了局面，并鼓勵(lì)我繼續(xù)把課講完，我磕磕巴巴地繼續(xù)講課，直到下課鈴響起，走下講臺(tái)，我長(zhǎng)出了一口氣。

　　這次當(dāng)小老師的經(jīng)歷，讓我感受到了老師的辛苦，我也深刻地領(lǐng)悟到了“臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功”這句話(huà)的深刻含義！

當(dāng)小老師作文篇8

　　元旦放假了，姑父，姑姑帶著妹妹接我出去玩。我們先去了沃爾瑪，超市里非常熱鬧，真是新年新氣象。我和妹妹盡情的玩起來(lái)了，一起抱娃娃、拍皮球、彈琴、看書(shū)……

　　不知不覺(jué)就過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，姑父說(shuō)：“我們準(zhǔn)備出去吧，超過(guò)兩個(gè)小時(shí)停車(chē)場(chǎng)就要收費(fèi)了�！泵妹谜f(shuō)：“這時(shí)間該怎么算呀？”我就想到了我們?cè)跀?shù)學(xué)課中學(xué)到的24時(shí)計(jì)時(shí)法中的結(jié)束時(shí)間減去開(kāi)始時(shí)間等于經(jīng)過(guò)時(shí)間。我對(duì)妹妹說(shuō)：“我來(lái)教你吧，我們剛來(lái)這里的時(shí)間是13時(shí)，現(xiàn)在是14時(shí)40分。”妹妹說(shuō)：“這兩者之間又有什么關(guān)系呢？”我說(shuō)：“你聽(tīng)我講，用結(jié)束時(shí)間也就是14時(shí)40分再減去開(kāi)始時(shí)間是13時(shí)就得出經(jīng)過(guò)時(shí)間了，你算算，是多少？”妹妹又問(wèn)：“那這怎么算呢，我才上大班呢？”我說(shuō)：“這還不簡(jiǎn)單先算14減13，得出1也就是1小時(shí)，可是你還不能確定因?yàn)閹追昼姾蛶追昼娤鄿p可能會(huì)借位的�！泵妹糜终f(shuō)：“那分鐘相減，40減0不用借位，那還要擔(dān)心做什么？”我說(shuō)：“有時(shí)會(huì)錯(cuò)位的.，如果讓你算14時(shí)減13時(shí)40分呢”妹妹抓著頭說(shuō)：“這這……，”然后話(huà)鋒一轉(zhuǎn)說(shuō)：“別問(wèn)了，你還是快說(shuō)那一題的答案吧�！蔽覇�(wèn)妹妹：“你不是已經(jīng)算出來(lái)了嗎？”妹妹說(shuō)：“是1小時(shí)40分，還沒(méi)超過(guò)兩小時(shí)，我們快走吧�！闭f(shuō)完我們就去停車(chē)場(chǎng)了。

　　今天我可開(kāi)心了，因?yàn)槲耶?dāng)了一次小老師哦。

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