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美的心靈作文

時(shí)間:2024-09-04 17:12:22 關(guān)于心靈的作文 我要投稿

【推薦】美的心靈作文四篇

  在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的美的心靈作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【推薦】美的心靈作文四篇

美的心靈作文 篇1

  佳佳一生下來(lái)就是個(gè)美麗的女孩,所有女孩都想要她的面容,但是他很窮。

  公主綿綿很有錢(qián),但是卻十分丑陋,讓人看了想吐,如花都比她美。國(guó)王王后十分著急,聽(tīng)說(shuō)有個(gè)女孩叫佳佳,蠻好看的,就去找法師和佳佳。

  “換臉后給你一千個(gè)億,要不要?”王后問(wèn)佳佳,“對(duì)不起,王后,面容是不可以買的!薄澳恰屇惝(dāng)公主!”“我的`終身幸福就沒(méi)了!那我不是要變成綿綿公主了嗎?公主卻變成了我。”王后十分生氣:“你很會(huì)說(shuō)話,但是注意點(diǎn)!別敬酒不吃吃罰酒!”佳佳笑了:“若是我不換呢?”“那我就立刻處死你!”王后生氣極了。“死就死!那您的公主就沒(méi)救了!”王后氣憤極了,似乎要爆了:“你說(shuō),到底換不換?”“不!您根本沒(méi)注意一樣必須要更美的東西!也許公主有!蓖鹾笫煮@訝:“什么東西呀?!”佳佳笑了笑,離開(kāi)了宮殿。

  綿綿公主終于能去玩了,一出門(mén),所有人都跑了。王后也跟蹤著公主:“什么東西比美貌還必須要美。∥业糜H眼所見(jiàn)!”這時(shí),一個(gè)小男孩坐在地上哭,原來(lái)他沒(méi)錢(qián)給媽媽買藥,急得哭了。綿綿從口袋里拿出500元說(shuō):“小弟弟,夠不夠?”小男孩嚇了一跳:“哇!你好丑!大姐姐!”看了看錢(qián)說(shuō):“但是……姐姐,你的心靈真的,好美好美!”綿綿笑了笑:“是嗎?謝謝你!小弟弟!”小弟弟又說(shuō):“姐姐,我覺(jué)得你更美更美了!真的是美得無(wú)法比喻了!你的美貌一定會(huì)娶到一個(gè)好夫婿!”于是拿著錢(qián)蹦蹦跳跳的走了。這是,好多人都來(lái)了,“公主真的變美了!”“原來(lái),公主的心靈那么美!”“公主一定會(huì)變美的!”……王后心中一顫,似乎懂了什么,他也干了許許多多好事……

美的心靈作文 篇2

  美無(wú)處不在,他們?cè)诟覀兌阖堌,一?huì)兒躲在一草一木,一會(huì)兒躲在某個(gè)人的身上,一會(huì)兒躲在建筑物上……只要我們善于觀察,總能“捉住”它們。

  在生活上,我們經(jīng)常能遇見(jiàn)許多人,可是我們忽略了那些“美”,它們的職業(yè)是那么的使人崇敬,而他們更讓我們崇敬。

  戰(zhàn)士、八路軍……聽(tīng)到這些詞一股使人崇敬的聲音可在你耳畔響起?當(dāng)我們的生活在幸福中,而他們卻在與敵人戰(zhàn)爭(zhēng),當(dāng)我們的生活處在歡歌笑語(yǔ),而他們卻把血染紅全身,他們保家衛(wèi)國(guó),才有了我們美好的'家園,他們不顧親人、不顧自身,才使得敵人撤退,那一條條紅領(lǐng)巾是由他們的鮮血染成,那鮮亮無(wú)比的五星紅旗,更是由他們的精神組建而起,如果沒(méi)有他們,我們的幸福生活會(huì)在哪里?如果沒(méi)有他們,我們“中國(guó)”也沒(méi)有現(xiàn)在響亮!

  老師,是多么的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng),他由如我們的父母,來(lái)讓我們成長(zhǎng),當(dāng)我們考試成功的時(shí)候,老師的嘴角微微翹起,給我們一個(gè)甜美的微笑,當(dāng)我們考試失敗的時(shí)候,老師沒(méi)有批評(píng)我們,而是鼓勵(lì)我們。當(dāng)我們下課玩耍時(shí),老師則安靜的批改著我們的作用,當(dāng)我們已經(jīng)進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng),老師還在不停地批改著我們的試卷,可是老師還露出一絲絲欣慰的笑容。我們理想的成績(jī)離不開(kāi)老師辛勤的“澆灌”。我們發(fā)達(dá)的祖國(guó)是老師給我們付出的心血,老師是多么的偉大,把我們這些幼小的樹(shù)苗輕輕栽培。

  美,要讓我們發(fā)現(xiàn),美,要去捕捉,那些美可以讓我們?nèi)コ缇,美的精神需要我們(nèi)ゴ蛟,讓更多的美在我們的身邊?/p>

美的心靈作文 篇3

  作為老師贊美學(xué)生是不是很難呢?通過(guò)四年來(lái)的教育實(shí)踐我知道贊美學(xué)生真的不是一件容易的事情,其中也就是分寸拿捏的問(wèn)題,如今想來(lái)大有驀然回首之感。從內(nèi)心深處我是真的很想贊美我們的每一個(gè)同學(xué),可是在過(guò)去的一段時(shí)間內(nèi),我卻總是吝惜這些詞匯來(lái)用在學(xué)生的身上。就出現(xiàn)了所謂的磨合,師生相互之間的適應(yīng),并不像水載歌載舞的將棱角分明的石頭打磨成光滑的鵝卵石,而是一個(gè)痛并快樂(lè)的過(guò)程。

  20xx年教二年級(jí)的時(shí)候,那個(gè)班衛(wèi)生臟,紀(jì)律差,孩子們還不懂事,全校排名在后面。足足用了兩個(gè)月的時(shí)間才確定下班級(jí)的教學(xué)秩序,使得紀(jì)律進(jìn)入正軌?墒敲看稳l(xiāng)的排名人仍就不理想,我苦悶過(guò),彷徨過(guò),抱怨過(guò),甚至懷疑過(guò)自己。這是一種情緒,一種揮之不去的情緒。很多書(shū)上寫(xiě)道看什么書(shū),明白一個(gè)什么道理,收到一個(gè)什么觸動(dòng),就實(shí)現(xiàn)了心靈的升華,靈魂的洗禮,過(guò)往的一切都煙消云散。這不是事實(shí),直到20xx年我送完的初一三班這種情緒才被沖淡。那是與自己斗爭(zhēng)的一年,每一次都選擇面對(duì)困難,每一次都艱難的向前走。很難。沒(méi)有抱怨,我想祥林嫂一樣的找準(zhǔn)機(jī)會(huì)去鼓勵(lì)著每一個(gè)人,慢慢的成績(jī)提高了,那種情緒在自我超越中慢慢被封存在記憶里。稀釋淡化并消失掉了。每當(dāng)回憶這段時(shí)間時(shí),我總會(huì)想起鼓勵(lì)學(xué)生時(shí)候露出的笑臉和將所有困難埋在心底帶領(lǐng)學(xué)生前行的那種執(zhí)著。

  今天,我又一次的面對(duì)新的面孔,坦承自己的想法和要求,并希望得到大家的幫助。尤其是希望得到后進(jìn)生的幫助。我說(shuō):親愛(ài)的同學(xué)們,每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn),請(qǐng)多看看自己的優(yōu)點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn),去關(guān)注他們,讓他們成為你的'閃光點(diǎn)。不要總盯著自己的和別人的缺點(diǎn),這樣你的人生會(huì)灰暗的。我感覺(jué)再說(shuō)這些話的時(shí)候,我和學(xué)生的距離拉近了,接下來(lái)的發(fā)書(shū)和衛(wèi)生打掃我都沒(méi)有費(fèi)什么力氣,孩子們真的很了不起。

  去贊美別人吧,他像陽(yáng)光溫暖未知的心靈,他像泉水滋潤(rùn)干涸的田地。走進(jìn)學(xué)生身邊,去衷心的贊美他們,像一劑潤(rùn)滑劑,讓師生之間充滿和諧。

  后記:開(kāi)學(xué)三周啦,是什么讓我和學(xué)生們迅速的融合到一起,讓我和這個(gè)班級(jí)都穩(wěn)定下來(lái),回想起過(guò)去的事情,就一并寫(xiě)了下來(lái)和大家分享。

美的心靈作文 篇4

  外貌美不算真正的美,心靈美才是真正的美,有錢(qián)的人不算真正的有錢(qián),心靈美才是真正的有錢(qián)。

  一天,陽(yáng)光明媚,小鳥(niǎo)在枝頭唱歌,我走在上學(xué)的必經(jīng)路上看見(jiàn)一大群人圍在一起我擠了進(jìn)去,看見(jiàn)一個(gè)老人躺在地上,聽(tīng)同學(xué)說(shuō):“一個(gè)刀疤臉把老人撞倒了還說(shuō),有沒(méi)有長(zhǎng)眼,真皮的,撞壞了怎么辦。 贝蠹叶甲尩栋棠槹牙先朔銎饋(lái),他說(shuō):“呸,萬(wàn)一他是碰瓷的怎么辦呢?”然后刀疤臉憤憤不平的走了,這時(shí),一個(gè)長(zhǎng)的.有些難看而且滿臉都是麻子的叔叔來(lái)了,我上下打量了他一下,他穿著一個(gè)爛衣服和一個(gè)爛褲子還有一個(gè)爛鞋子,他把老人扶起來(lái)了,并打了119,一會(huì),救護(hù)車來(lái)了,醫(yī)生把老抬到了擔(dān)架上放女一進(jìn)了車?yán),他也進(jìn)去了他笑了。

  這時(shí),我感動(dòng)了,只要心靈美才是真正的美,真正的有錢(qián)。

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