下學期教學工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學習和工作能力的提高，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編收集整理的下學期教學工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
下學期教學工作總結(jié)1
本學期，我校教研工作圍繞年度的工作目標，主要抓好課題研究，加強教研組建設，開展多形式的教研活動，促進校本教研的開展；有針對性地開展視導活動，解決教學管理和課堂教學過程中的實際問題等主要工作。
1、加強教研組建設，開展多形式的教研活動，促進校本教研的開展。
搞好教研組建設，是提高學校整體教學質(zhì)量的重要手段。我校從抓好教研組的工作計劃入手，扎實開展"說課、聽課、評課"活動，本學期我們各教研組都舉行了研討課有譚銀刁老師的《A Read and wrlte》街道性校性英語研討課，陳超英老師的《七顆鉆石》，王曉丹老師的《二位數(shù)加二位數(shù)》，林秋隆老師的《二位數(shù)乘二位數(shù)》研討課陳添珠老師的《方塊字里探春秋》思想品德研討課共五個，把教研組建設成為教師交流的一個真實平臺，不斷積累積累校本教研活動資料。
2、繼續(xù)推進專題研究，深化教學改革，促進教師的專業(yè)成長。
本學期我們把大興校本教研之風，落實本年度確定的課題研究，理論聯(lián)系實際，在教學科研中促進教師的專業(yè)成長。我校各教研組在結(jié)合街道教研專題、在上學期實施的專題研究基礎上繼續(xù)進行專題研究，語文組繼續(xù)開展校性的《小學閱讀教學中滲透寫作訓練的策略研究》專題的研究，提高學生動手操作能力，努力提高課堂教學效果"的研究專題，數(shù)學組繼續(xù)以"提高學生動手操作能力，努力提高課堂教學效果"的研究專題，英語組開展"讓學生在閱讀中獲得學習樂趣"的專題研究，品德組以"創(chuàng)設活動型課堂，實踐思品教學的生活性"各教研組都制定確實可行的階段性計劃，以邵佩清、林雪綿、王賢、林海霞等老師主要承擔專題研究，所在班級為專題實驗班，以點帶面，在教研組鋪開，并且不斷積累實施資料，為結(jié)題做好第一手有用資料，工作總結(jié)《09—10埔美教學總結(jié)2》。
3、開展能展示學生各方面能力的學科競賽活動，帶動各校優(yōu)良的學習競爭氛圍的形成。
本學期我們學科教研組還結(jié)合新課程，開展能展示學生各方面能力的學科競賽活動，語文組開展三至五年級學生讀課外書評比活動，二年級學生寫話比賽，數(shù)學組舉行五年級數(shù)學應用題競賽，英語組舉行五、六年級閱讀競賽活動，四年級書寫比賽。通過各項比賽激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)一批學生尖子，并以此帶動各校優(yōu)良的學習競爭氛圍的.形成。
加強教學常規(guī)管理，做好教學質(zhì)量監(jiān)控，及時總結(jié)，切實解決教學管理和課堂教學中存在的問題，不斷完善積累教學資料，使檔案管理更加規(guī)范化。
�。�1）本學期，學校根據(jù)起初計劃，與第八周對教師備課、學生作業(yè)、作文進行檢查；做好學生階段考和期中考試的質(zhì)量跟蹤監(jiān)控，并于期中考試后及時總結(jié)，根據(jù)各學科教學中存在的問題，提出整改措施，不斷提高教學質(zhì)量。
（2）本學期，我們以教育局對學校教育質(zhì)量評估為契機，按局資料管理要求及分項目錄，重新整理學校教學資料檔案，是檔案管理更使用更規(guī)范化。
4、組織年度論文評選活動，評選教研工作先進個人。
本學期，我們要求教研組要做好學科教學總結(jié)，教學專題總結(jié)，教師積極撰寫教學論文，參加街道、區(qū)的教師教學論文評比，本年度我們?nèi)＝處煿策瑢懻撐?3篇，其中有8篇上送街道參加評比，分別是林雪綿的《滿足學生的心理需求，提升課堂教學實效》，陳少芳的《現(xiàn)代數(shù)學教育不容忽視數(shù)學閱讀》，蔡冰瑩的《談談信息技術(shù)在數(shù)學教學中的作用》，潘斌娜的《寫你千遍也不厭》，陳超英的《賽中學，賽中樂——讓學生在掌聲中學習語文》，林燕梅的《淺談小學生作文能力的培養(yǎng)》，林海霞的《活化生活經(jīng)歷提高德育課堂效益》，黃馥純的《活用教學策略，激活信息技術(shù)課堂》，陳偉生的《如何培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣》，王賢的《淺談"情趣教學"對英語課堂教學的作用》，唐銀刁的《激發(fā)英語閱讀興趣，培養(yǎng)英語閱讀能力》。期末我們根據(jù)區(qū)評選"教研先進個人"選送了林雪綿主人和邵佩清主任參加區(qū)街道教研先進個人的評比。
下學期教學工作總結(jié)2
一、注重集體備課
我們六年級組的教師對于在教學中出現(xiàn)的問題都在第一時間討論解決的策略，對于出現(xiàn)的好的教學思路和方法及時地進行互相交流、分享，大家互相促進，使我們的教學更加有序。在備課方面根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好課后反思，并認真按搜集知識要點相關(guān)的資料，歸納起來。
二、利用網(wǎng)絡資源進行學習
現(xiàn)如今辦公室、家庭都有電腦了，我注重利用電腦進行學習。在上教研課時善于從網(wǎng)上搜集各種教學信息，比如在教學“圓柱、圓錐體積”一課時，我看了好多網(wǎng)上發(fā)表的教學設計、課件、說課，還看了網(wǎng)上的示范課錄象，根據(jù)我班學生的具體情況設計我的教案、課件。課上學生興趣盎然，各抒己見，積極性很高，收到了較好的教學效果。同時我加強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，準確化，條理化，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流，語言還得更有激情些，讓學生學得輕松愉快。
三、認真批改作業(yè)
作業(yè)要做到有布置有檢查;有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常從學生自己購買的教學輔助材料中去搜集資料，有時候上網(wǎng)去看同一時期別的老師的`作業(yè)類型，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。對于潛能生布置符合他們實際水平的題，作出不同的要求。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，讓孩子們準備錯題本，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、分層教學，做好課后輔導工作
十根手指還有長短，更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了，他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的，有自覺的、有懶惰的，有聰明的也有比較愚笨的，在這學年的教學中我特別注重分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是代替老師、家長學的，是為自己學的。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能，并認真細致地做好查漏、補缺工作。
經(jīng)過一學年的努力，學生在方方面面都取得了較好的成績，在今后的工作中，我會一如既往努力工作，使自己的教育教學工作更上一個臺階！
下學期教學工作總結(jié)3
新年將要來臨，期末考試已臨近，本學期的各項工作將畫上句號。為了能從本學期的教學工作中總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，也為了使自己的教學水平有所提高，在此，特譯本學期的語文教學工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)與說明：
一、班級、學生說明。
本學期擔任的是四年級（一）班的語文教學工作。班級總?cè)藬?shù)為54人。男生多達38人，且大多數(shù)人沒有很好地聽課習慣，喜歡玩鋼筆、尺子、小玩具等等，所以給我的課堂教學帶來不少麻煩�？偸且獜娬{(diào)上課的紀律。且基礎薄弱生較多，像馮高偉、王巧榮拼音沒有過關(guān)，字詞沒有掌握。付趙文、全孝鵬、周厚鵬等等沒有學習興趣，字詞掌握不牢固。付小龍等一部分同學學習態(tài)度不端正，家庭作業(yè)總是完不成。或者字寫得很馬虎。存在的主要問題是：剛接手這一班，學生不太熟悉，且沒有好的學習風氣，不便于管理。
本班在語文學習方面還存在以下幾點不足：
1、漢語拼音大部分沒掌握，大量的生字詞不過關(guān)。
2、閱讀能力普遍不高，朗讀水平太差，“唱讀
”現(xiàn)象嚴重。
3、書寫馬虎，作業(yè)格式不規(guī)范。
二、具體工作（措施）
�。ㄒ唬⒅贫ń虒W計劃。
開學前根據(jù)教學大綱的要求，以及本冊教材的編寫特點，結(jié)合本班學生的實際情況，制定了一套全面系統(tǒng)的教學計劃。教學計劃按照學校的統(tǒng)一時間安排，合理設定了教學進度；根據(jù)本冊教材的訓練重點，規(guī)定了總的教學目標：培養(yǎng)學生的語言感受能力，形成較高的語言表達能力。學會從內(nèi)容提要中體會思想，分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。
對不同的課文明確了重難點。教學計劃使整個學期的語文教學在預定的安排下，有目的、有計劃、有針對性地開展工作。
�。ǘ�、根據(jù)不同的課型，設計使用不同的教學方法。
根據(jù)不同的課文類型，根據(jù)學生掌握知識的實際程度，安排了不同的教學方法。如：《江雪》、《泉城》、《九寨溝》、等寫景課文就采用了看圖與學文相結(jié)合的方法，讓學生直觀的感受到雪景的美觀與濟南、九寨溝的美。《普羅米修斯盜火》一文就用創(chuàng)設情境法，讓學生入情入境地去體會沒有火的困苦、有火的喜悅、主人公所受的苦、激發(fā)學生不同的情感，讓他們感悟、想象、思索，表達，達到教學目標。讓學生感受到主人公高大的英雄人物形象�！毒S生素C的故事》就用朗讀為主，體會文章的內(nèi)容，自學完成教學目標。由于采用了不同的教學方法，有助于提高學生的學習興趣，利于用最簡單、最恰當?shù)姆椒ㄍ瓿山虒W目標。
�。ㄈ⒁�(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。針對四（1）班原有的情況，我重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
1、課前預習，課后復習。每天放學時都為學習布置具體預習任務，并適時教給學生預習的方法。新課授完，必要求復習。用小組長檢查，教師抽撿的方法進行督促。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。
2正確的上課方法�！霸撜f時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。學會聽課，學會做筆記。
3、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。強調(diào)文字書寫的重要性，并適時進行寫字訓練與指導。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓練，使學生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范、美觀。像劉媛娜、范俊青、羅婷、龐金水同學的字已經(jīng)比三年級躍了一個臺階，字跡有了楷書的`樣子。還有很多同學對寫鋼筆字也感興趣多了，家庭作業(yè)字跡工整，改起來心情也好多了。
�。ㄋ模⑨槍Ρ景鄬W生普遍存在的語文方面的弱點重點突破。
1、漢語拼音。
利用早讀，教學生字時等一切可得用的一切時間，進行復習、鞏固漢語拼音。
2、字詞記憶。
從開學起，堅持對課文中的生字新詞進行讀寫、聽寫。
3、課文朗讀。
課堂上用了大量的時間，對學生進行朗讀訓練與指導。本學期還采用了大量的范讀、引讀等方法，加強朗讀訓練。
4閱讀。
從平時上課到考試，刻意讓學生進行閱讀的訓練，多思考，多解決問題，提高閱讀水平。為進一步攻破這一難點，也為了增加課外閱讀量，每周安排一節(jié)閱讀課，專門進行閱讀訓練。
�。ㄎ澹榱巳嫣岣邔W生的語文綜合素養(yǎng)，采用了一些個性化的方法。
1、每位學生都有一本摘抄本，將所學課文，課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句，喜歡的古詩詞，名言警句等進行摘抄記錄。增加學生的語言積累。
2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容，進行自由作文。充分激發(fā)學生的寫作熱情，發(fā)展學生的創(chuàng)作才能。
3、在低年級語文教研組的要求下，我們四年級必背的古詩有四十首，我利用課前要學生朗讀古詩。提高學生對古文化的感悟能力，并進行記憶積累。
三、所取成績。
在師生的共同努力下，本學期的語文教學取得了一定的成績。
1、圓滿完成了開學前所制定的教學目標。
2、學生的語言綜合運用能力有所提高。
3、學生的語言積累有所增加。
4、學生朗讀水平有了顯著提高。改變了“唱讀”的壞毛病，并且朗讀時能把握感情，有節(jié)奏，有停頓。
5、上了一節(jié)較成功的公開課。
四、存在問題。
1、培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。
2、沒有能全面，多層次提高學生語文水平。
3、作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。
4、教師沒能充分“備懂”學生，所教內(nèi)容、所運用方法不能廣泛引起學生共鳴。
有成績也有不足。本人將從這學期的教學工作汲取營養(yǎng)（優(yōu)點）、吸取教訓。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。
下學期教學工作總結(jié)4
本學期的體育教學工作即將結(jié)束，回顧與學生在運動場上共度的時光，有笑聲，有困惑，有進步的歡呼，也有挫敗的失意。真切感覺學生的體質(zhì)健康與自己工作付出息息相關(guān)，倒不是如何抓緊課時進行訓練的問題，而是通過課堂上的組織教學，讓學生能學一種技術(shù)，找一個興趣，獲得必要的體育基礎知識，形成運動健身意識，掌握健身方法，培養(yǎng)對體育的興趣與愛好，養(yǎng)成運動行為習慣，最終擁有終身體育必備的素養(yǎng)，使體育能夠有機延續(xù)和發(fā)揚�，F(xiàn)就一學期來的主要工作總結(jié)如下：
（一）教學工作
�。保浞职l(fā)揮自己在教學過程的主導作用。
青少年學生模仿性強，教師是學生直接效仿的對象之一，對學生能否形成良好鍛煉習慣有直接的影響。因此，在課堂教學中，我充分發(fā)揮為人師表，言傳身教的示范作用，認真貫徹課堂常規(guī)，科學地安排教學過程，規(guī)范準確的講解示范動作技術(shù)，并且加強練習方法方面的指導。讓每一個學生每一節(jié)課，都經(jīng)受一個科學鍛煉身體的過程，盡可能體驗到成功的愉悅。通過明示和暗示的綜合效應，來培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣。
2．指導學生掌握科學鍛煉身體的方法。
在課堂教學中，有意識地把科學鍛煉身體的基本原理和方法傳授給學生。首先，讓學生了解人體的結(jié)構(gòu)，各系統(tǒng)器官的功能，身體鍛煉的衛(wèi)生常識，體育動作的規(guī)律特點，以及體育鍛煉是如何促進人體生理變化的。其次，讓學生懂得生理負荷的最佳方案和合理的鍛煉程序，以及為什么做與怎樣做準備活動和整理活動等方面的知識。此外，根據(jù)學生不同年齡階段，運用不同的鍛煉手段和方法，引導學生進行身體鍛煉。
�。常⒅孛嫦蛉w，讓每個學生都能在原有水平上得到提高。
在教學實踐中研究統(tǒng)一練習與自主學練相結(jié)合的教學模式，探討按體能分組進行鍛煉的教學方法，進行個人或小組形式組織的運動處方式教學的嘗試，以至考慮不同能力學生的需要，從學生的個體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學生提出不同的要求。幫助學生制訂有個性特點、具體切實的個人鍛煉計劃。對那些動作發(fā)展好的學生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁"；對那些動作發(fā)展較差的學生則降低動作要求，讓他們也體驗"成功的快樂"。
4、處理好體育中考與體育課堂教學的關(guān)系
利用中考自選項目開展課堂教學，把體育中考訓練的內(nèi)容溶進課堂教學中，作為教材內(nèi)容的升華，借以促進課堂教學的改進和提高，使課堂體育教學真正做到體育中考和學生終身體育兩不誤。例如：在立定跳遠的教學中，讓學生連續(xù)跳皮筋，設置一定的高度和遠度讓學生進行練習，迎合學生的心理愛好，激發(fā)學生挑戰(zhàn)更大高度和遠度的欲望，讓學生在展現(xiàn)自我的過程中認識自我、規(guī)范自我、評價自我、發(fā)展自我，鼓勵學生主動參與教學中，注意參與量的遞進、參與難度的遞進、參與主動性的遞進，以達到培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性和開拓創(chuàng)造力的目的。
5、及時進行課后反思，提升教學實踐合理性,提高課堂教學效能。
我國古代思想家孔子曾說過,“知人者智,自知者明”。這就告訴我們,人貴有自知之明,真正的教育智慧是自省、自知、自明、自強,在自我反思中學會教育和教學。我在實際教學過程,經(jīng)常會遇到意想不到的問題,如學生不能按規(guī)定完成動作,師生之間、學生之間出現(xiàn)爭議等,這時我主要根據(jù)自己在課堂上教學行為和學生的表現(xiàn)進行課后反思:“為什么會出現(xiàn)這樣的'問題”,“采取怎樣有效的策略與措施”，“我的教學是有效的嗎”,“哪些方面還可以進一步改進”,“我從中學會了什么”等。對前后的教學做好比較、分析,尋求最佳解決方案，從而促進教學向最優(yōu)化方向發(fā)展。
（二）積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。
每一次聽課、評課，我發(fā)現(xiàn)我們體育組的教師都有一個共同特點能夠活學、活用新課標。在教學方法上每位教師都有獨到之處、各有千秋。能從教材中挖掘?qū)W生的潛力，無論是復習課，還是新授課，每一位教師的教學思路非常清晰，對新課標的理解比以往有新的突破，他們都能揚長弊短，從不同角度、不同方位去引導學生自主學習，合作學練，突破教學重難點。對比方法和小組形式的合作比較靈活，尤其是他們能從日常生活中啟發(fā)、誘導學生學會學習，學會思考，學會展示自我個性的機會，新舊知識點的處理上也比較成功，每一位教師的教學風格有許多地方值得我去學習、去思考。
總之，本學期取得了一些成績，但仍有不足，還需要不斷的探索、不斷的創(chuàng)新，讓自己的教學工作更加完善、更加出色。
下學期教學工作總結(jié)5
工作以來，我似乎被一種無形的東西牽著走。工作初期的這種行走，是因為自己不知道如何行走，需要跟著大家的步伐學為人師。在這種行走中，我似乎失去了自我，似乎一時間我也迷失了前方的路。
在教育閱讀中，我學會了思考，學會了重新審視自己的教育之路。蘇霍姆林斯基說過：“教學大綱、教科書規(guī)定了應給予學生的各種知識，但是沒有規(guī)定給予學生最重要的一樣東西，這就是：幸福。我們的教育信念應該是：培養(yǎng)真正的人！讓每一個從自己手里培養(yǎng)出來的人都能幸福地度過自己的一生�！睅е鴮逃倪@份追求，這個學期我“再次起航”。在新的航行中，我實踐著對教育新的思考，在我的“幸福教室”里，我尋找著和孩子一起成長的幸福，忽然間我發(fā)現(xiàn)我也找到了當老師的滋味。
教育的最大困難是學生存在的各種差異。關(guān)愛每一位學生，促進每一位學生獲得其應有的成長，是我們需要去探索研究的。班級授課帶來教學高效率的同時，卻很難關(guān)注到每一位學生，課下輔導可以彌補課堂同步教學出現(xiàn)的問題。面對49位不同的個體，我也常常力不從心，我也常常失去耐心。但靜下心來后，我也知道我不需要抱怨，不需要責備學生，我需要走進學生的心靈，尋找?guī)椭麄兂砷L的方法。班級博文《喜歡恐龍的小男孩》敘述了我走進昊昊同學心靈深處的故事。雖然我對昊昊同學的改變不大，但是我實踐了，我努力了，當然我還會繼續(xù)我的努力，或許昊昊會因為我的堅持而改變。每一位孩子都需要我去關(guān)注，我也會將每一次孩子的成長作為我努力的方向。
學生的教育是社會教育、家庭教育和學校教育共同努力的結(jié)果。我個人的努力還需要家長的支持。我也常通過班級群等形式和家長交流，從我們教師專業(yè)的角度出發(fā)，教給家長一些教育的建議，促進家校的.合作。如：我在班級群中和家長分享我的班級博文《用眼睛去聆聽》《聽書也是一種閱讀》《陪伴孩子養(yǎng)成好習慣》《孩子成績好壞，居然與抽屜有關(guān)》《“小樹苗”長大了》。本學期，我還通過節(jié)日文化開展了《婦女節(jié)》《植樹節(jié)》《母親節(jié)》和《父親節(jié)》等主題課程。這些主題課程的開發(fā)，也很好地促進學校課程向家庭教育的延伸，促進了家校的合作。在與家長心與心的溝通中，我的工作得到了家長的認可，得到了家長支持。這也不斷激勵我繼續(xù)努力。
在班級博文《“小樹苗”長大了》中，我寫到：
“端午放假前我就感覺自己的嗓子很不舒服。今天上午，我更是感到疼痛難忍，說話也變聲了。上午，孫文婷送給了我一小袋水果。我跟孩子說，花錢買的東西，老師是不要的，自己家種的可以。孫**說是別人送給她們的，家里還有很多，我就欣然接受了。中午，滕**和萬**送給了我寫著“老師辛苦了”的手工作品。我問孩子，為什么突然要送老師手工作品。孩子說，今天上課您不是說嗓子很難受嗎？聽到孩子的回答，我不禁一顫，多懂事的孩子們呀。每一位孩子都很可愛，是我們做老師的，做家長的做的還遠遠不夠。”
我感受到了和孩子共同成長的幸福，帶著這份感動，我會繼續(xù)努力……
下學期教學工作總結(jié)6
時間就像流水一樣快，轉(zhuǎn)眼即過了一個學期，回顧一個學期的歷程，總結(jié)一下自己的工作日程，自己在學校領(lǐng)導的指導下，認真的工作，在工作中，自己認真鉆研新教材教法，認真研讀新教材，吃透新教材的教法。認真教學，有時教材上遇到不夠明確的，自己主動和青年教師探討教法，取人之長補己之短。在教學中，自己盡量使用直觀教具、學具，助于學生易學易懂。對作業(yè)中，出現(xiàn)錯誤率大時，自己重新講解，讓學生再做一遍，個別學困生，做個別輔導，使其有點上升，做到對學生學習的進步關(guān)愛。
在工作中，自己盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，認真地批改學生作業(yè)，當面指出錯誤的地方，讓學生及時改正。
在學校的生活中，遇到學生在校生病時，自己能夠解決的，就及時找點藥熬給他們吃，吃了不好轉(zhuǎn)的，就把學生領(lǐng)到村醫(yī)務室，就診買藥給他們吃。病情重者，自己及時送交孩子家長。自己就象關(guān)愛自己孩子一樣關(guān)愛他們，視學生為自己的上帝。
在校學生的安全教育，更為特大的重視，每周一至周五日內(nèi)，自己時常都在為孩子們敲響著警鐘，在班會上，教育他們，時時都要注意安全。囑咐著他們，不論回家，還是上學的路途中，教育他們不能亂爬車，追趕車輛。爬樹摘果子吃，不能亂采蘑菇吃，注意不能亂買過期食品吃等等。一句話，就是“事事都是安全第一，學習才是第二�！毙@里的`安全警鐘長鳴，我班的安全也在警鐘長鳴，讓孩子們安全的度過了一年。
學生食堂的稱米、發(fā)飯票，稱柴等，一年來，都沒有出現(xiàn)帳務上的錯亂，取得了大家的公認。學校會計管理，也同樣是在帳務上清楚明白，也取得了我校教職工的公認。
學校圖書借、收管理，一年來，學生借出圖書1330冊次，圖書開出率達百分之一百三十三。
在教學工作成績中，從年末統(tǒng)考質(zhì)檢中的分數(shù)質(zhì)量里看，0－19分0人；20－29分0人；30－39分0人；40－49分1人；50－59分2人；60－69分7人；70－70分5人；80－89分7人；90－99分4人；100分0人。最高分97分，最低分43分，平均分74.3分，優(yōu)秀率達15.4，及格率達88.5。
從以上成績中看，學生成績在二年級的基礎上有了大的進步及上升，可是離上級領(lǐng)導的要求差距還很大，這只能是在以后的工作中，再加努力，作出更好的貢獻。
下學期教學工作總結(jié)7
本學期我擔任初一(9)、(10)班的英語教學。由于面對對新環(huán)境、新教材，教學上遇到一些挑戰(zhàn)挑戰(zhàn)。因此，本人虛心請教同行、積極去安陽學區(qū)和溫州等地聽課，潛心研究教法、在實踐中摸索前進。經(jīng)過一個學期的努力，學到了很多教學經(jīng)驗，也取得了應有的成績。以下是對本學期教學情況的簡要總結(jié)。在學校領(lǐng)導的關(guān)心和施秀媚老師和英語組其他老師的幫助下，我開出了聽說課和閱讀課，在磨課、開課和聽課的過程中，體會和學習到了不少，有深切的感受。對此表示感謝!教學是腦力活，也是體力活，累并充實著。希望心是快樂的，自己和學生是不斷進步的。
一、培養(yǎng)英語學習興趣
英語作為一門外語，對大多數(shù)學生而言，既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。為此，我采取了一些方法，如盡多使用多媒體設備進行教學;開展形式多樣、生動活潑的課堂語言實踐活動;介紹英美國家的文化，生活故事。使他們了解英語、喜歡英語，從而培養(yǎng)了學生學習英語的興趣。目前，我們班學生對英語學習的興趣有所提升。
二、認真?zhèn)湔n、上課，改進教學方式、注重輔導學法
在集體備課的基礎上，我能自覺鉆研教材、研究學生，進行二次備課。雖然辛苦，但事實證明是值得的。教態(tài)自然、講課生動、難易適中、照顧全部，課堂就能夠吸引住學生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài)，讓學生感受到一種積極的學習氣氛。我能遵循聽說領(lǐng)先、讀寫跟上的教學要求，努力加大課堂訓練量，加快課堂節(jié)奏，切實提高課堂教學效率。除保證課堂效果之外，還需要讓學生課外多讀，多講，多練。課后堅持認真批改學生作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式，以打好他們的初一基礎。
三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”
按以往經(jīng)驗，學生在英語學習進入一定階段后，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。為此，我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”計劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導。例如我把這批同學分為三個組。第一組是有一定基礎，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的.機會，讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學、但學習能力不強的同學。對這部分同學進行耐心指導，多加鼓勵，慢慢提高他們的成績;第三組是紀律松散、基礎不好、學習又不認真的同學。對這部分人進行課余時間個別輔導。由于實施了分類輔導，針對性強，效果比較明顯。
在教學細節(jié)上，我進行了實驗和反思。會不斷嘗試一些自己沒體驗過的理念，帶著實驗的心理，去實踐，靜觀它的過程和成果。這個學期也是勵志的一個學期，我直面一切，積極參與教學。每個模塊聽寫兩次，及時批改，及時督促。其他作業(yè)也是盡量做到有空就改，不知疲倦地講解，抓課堂教學，抓作業(yè)質(zhì)量，深深覺得教學是件"體力活"。這學期確實學到很多，感受和體會到了自己的成長，同時感覺也一直要面對一些挑戰(zhàn)，希望在下學期能做得更好。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，爭取更大的進步。
下學期教學工作總結(jié)8
在忙忙碌碌中，天真可愛的娃娃們長大了！從剛?cè)雸@時的哭哭啼啼，到先如今的開心自信。我從心里感慨萬千“起始于辛勞，歸結(jié)于平淡”這是我們教育工作者的人生寫照。我心懷淡泊，但對孩子充滿了滿腔熱情。
作為一名老師，我能樹立以“幼兒發(fā)展為本”的理念，以《綱要》為切入口，積極進行新教材的試驗，實施綜合主題教育，用現(xiàn)代教育理念來指導工作。對照《幼兒園一日活動常規(guī)》和《幼兒園教學活動常規(guī)細則》，深化一日活動各環(huán)節(jié)的管理，為幼兒提供動手動腦的機會和條件，積極參與課題的驗證工作。對于家長我則通過電訪、家訪、聯(lián)系冊、家園欄、家長會等，多渠道與他們溝通，轉(zhuǎn)變家長對現(xiàn)代教育觀念的認識，形成家庭與幼兒園共育的良性氛圍，以幼兒需要為中介，引導家長主動參與幼兒園的教育。
作為一名工作伙伴，我能對新教師進行教學上的輔導、心理上的咨詢。經(jīng)常地我會和她們一起聊聊天，了解她們的思想動態(tài)，幫助她們解決一些思想上的困惑，做她們的好姐妹。平時，我也注意對自身修養(yǎng)的提高，認真參加教科研活動，在盡心盡力做好本班教學工作同時，更不斷的給自己充電、加油，不斷學習新的教育理念，將精華汲取融入教學實踐當中。對區(qū)教師同行開公開課；對全市家長開公開課；開教學觀摩課給北大教授和教師同行看；對家長開半日活動觀摩課；制作的電腦flash課件《小青蛙找家》獲得全區(qū)二等獎；7月撰寫的教育筆記《自己事情自己做》被報社選中，刊登在大江晚報上。我與本班郭老師共同輔導陳星宇小朋友參加區(qū)少兒古詩詞比賽，同全區(qū)各幼兒園大中班幼兒同臺競爭，獲得了三等獎；在教育教研活動中，通過北大教授、藝術(shù)課專業(yè)老師的指導，培訓，從中深受感悟，汲取了精華，體會了作為一名教師的任重道遠，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”
同時，我班幼兒也在園內(nèi)外參加了各種多姿多彩文藝活動、才藝比賽，參加了全市少兒繪畫比賽，部分幼兒作品被選入?yún)⒓印皭凼徍�、愛大橋”繪畫比賽，有些孩子還選到了華億，參加了百米長卷繪畫，用自己靈巧的雙手裝扮我們美麗的江城；在幼兒園舉辦了體藝節(jié)上，我班幼兒韻律操《踏浪》獲得了家委會的一致好評，獲得了全園二等獎，在慶“六。一“文藝匯演中，我班幼兒表演的《古詩詞串燒》獲得三等獎，并參加了“歡樂在華憶慶六。一幼兒歌舞表演”。同時，在本學期我班多次接待校內(nèi)外專家、老師、家長的聽課，在這些聽課的同時，對孩子們是一種膽量和能力的提高，孩子們更自信了，敢于在陌生人面前展現(xiàn)自己的風采。每次的活動不僅展示了幼兒的進步，更能體現(xiàn)老師的教育成果。
回顧本學期教教學工作我從以下幾點進行闡述：
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我班共有28名幼兒，和這些可愛的孩子們一起，組成了一個溫馨、和樂融融的“愛”的小家庭。由于本學期轉(zhuǎn)進2名新生，怎樣才能讓這些孩子們更快更好的適應幼兒園生活呢？于是我們通過與家長多接觸、交流、溝通、電訪等我們初步了解了孩子們的個性特點以及一些興趣愛好、行為習慣；在與孩子們的接觸中，我們互相認識，互相培養(yǎng)增進感情；我們運用自己的專業(yè)知識、實際工作經(jīng)驗減輕了家長們的顧慮。也將我們的熱情傳遞給了每一位幼兒，讓他們從心底愛上了“好孩子“愛上了小一班這個溫暖的大家庭。每個孩子不僅學會了書本上的知識，更重要的是他（她）們變的自信了、有想法了；會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題了；漸漸的喜歡探索一切新鮮事物了。這也是我園的辦園宗旨：讓以教師主動灌輸式的學習活動變成幼兒主動探索的學習活動。在這一學期里，通過無數(shù)次的交流，家長們也在變，變得更信任我們了；我們也在變，變得更愛這些孩子了，而且還有了成就感。
�。ǘ┰诮虒W工作中：
本學期我所教授的課程分別是：計算、游戲數(shù)學、彩虹館、早期閱讀、音樂滋養(yǎng)。在《綱要》精神的指導下，我本著整和的觀念，將安教版的教學內(nèi)容與我園的特色課程有機結(jié)合。不再一味的強調(diào)技能掌握的如何，而是教會孩子們學習的方法，鼓勵孩子大膽的動手嘗試，培養(yǎng)他（她）們正確的科學意識。
如：計算與游戲數(shù)學。計算與游戲數(shù)學它們的宗旨都在于激發(fā)幼兒的探索欲望，樹立幼兒正確的科學意識，開發(fā)幼兒的數(shù)學心智。在課程設置時我將兩者有機結(jié)合、相互滲透�，F(xiàn)在幼兒現(xiàn)在能主動的參與數(shù)學和科學活動，對物體形狀，大小，顏色，有了初步的認識，并初步能根據(jù)實物的特征進行簡單的分類、排序；感知5以內(nèi)數(shù)量分類及排序；學習交替排序及按特征分類等。幼兒對科學充滿好奇，認識事物特質(zhì)有較濃厚興趣，但知識面較狹窄。在今后的教學活動中，繼續(xù)提供更多有趣的科學實驗，通過幼兒自主的動手操作和嘗試，培養(yǎng)幼兒的探索精神，豐富有關(guān)科學常識的知識。
除此之外，孩子們還學會了在棋盤上手口一致點數(shù)到20；能區(qū)別上下里外方位；認識了早晨、晚上、黑夜（結(jié)合日常生活認識）。
再如：安教版的美術(shù)與彩虹館。安教版的美術(shù)偏重于基本技能的訓練，而彩虹館更注重培養(yǎng)幼兒觀察能力、空間思維能力、想象能力的發(fā)揮。在教學過程中，兩者缺一不可，因為孩子的作品既要有自己的想法，又需要有扎實的繪畫功底去豐富它。兩者相輔相成。
現(xiàn)在幼兒逐步能練習有關(guān)美術(shù)的技能技巧，如填色、繪畫、折紙、粘貼、剪紙等，通過各種形式不斷的練習，幼兒對美術(shù)手工操作產(chǎn)生了濃厚的興趣，動手能力有了明顯的提高，但在繪畫方面還需加強幼兒對色彩地大膽運用，豐富幼兒的想象力，通過多種方式，讓幼兒充分的發(fā)揮表現(xiàn)自己所畫的內(nèi)容，并用自己的語言創(chuàng)編圖畫中的故事。孩子們動手操作能力雖然有了提高，但有關(guān)手工制作的活動還須加強發(fā)展和滲透，逐步提高手工制作的技能技巧。
在語言活動中，可愛的孩子們不僅會念幾十首的'兒歌，會講故事，而且教他們掌握了正確的閱讀方法，養(yǎng)成了良好的閱讀習慣，為他們今后的語文學習奠定了良好的堅實基礎。本學期大部份幼兒逐步形成了用普通話與老師和同伴交談，幼兒的口語表達能力提高較快，觀察能力、思維能力、分析判斷能力都比上學期有進一步地提高。但也有個別幼兒還是比較內(nèi)向、膽小，缺乏自信心，針對這樣的情況，鼓勵和給予更多的機會讓他們大膽的表現(xiàn)自我。
此外，我還教孩子們學習了20幾首唐詩、宋詞、元曲，從小培養(yǎng)孩子對中國千年歷史和燦爛文化的景仰之情！
在音樂教學活動中，我們班的孩子愛唱愛跳，在掌握安教版的歌曲外，我還對孩子的綜合音樂素質(zhì)和音樂素養(yǎng)進行培養(yǎng)，訓練，幼兒對音樂地感受能力比上學期有很大地進步，節(jié)奏不斷增強，舞蹈的基本形態(tài)和動作上找到了感覺，但技能技巧等方面掌握欠貧乏和規(guī)范，在今后的教學中，注意發(fā)展幼兒舞蹈動作的技能技巧，豐富各種形式，鼓勵幼兒通過已掌握的舞蹈動作大膽地創(chuàng)編，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)作能力；而且，讓幼兒有更多的機會，欣賞不同類型的音樂，培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
平時我們班比較注重主題生成教育，如在“世界環(huán)境保護日“我們請孩子們和家長一起利用廢舊材料制作玩具進行展覽，當孩子們帶著這些心愛的寶貝來到幼兒園后，我們不僅為家長和孩子們豐富的想象力折服，從這以后我們班很多孩子愛跟著爸爸媽媽一起動手動腦，制作了很多精致有趣的玩具，在這個活動中，孩子們不僅提高了動手動腦能力，而且知道要節(jié)約資源，變廢為寶不要浪費，講衛(wèi)生。同時在與家長的互動中，增加了親情交流。綜上所述，通過活動孩子們的交往能力，表現(xiàn)表達能力，動手操作能力以及實踐探索能力都有了或多或少的提高。“讓孩子們在一日活動中時刻體會發(fā)現(xiàn)的喜悅、分享成功的快感”。
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本學期，我有幸被任為小班年齡組教研組長，主要負責統(tǒng)合小班教學工作。在工作中，園領(lǐng)導給予了我極大的支持與幫助。針對幼兒園的特殊情況（因為既有安教版的教學內(nèi)容又有引進的特色課程，怎樣將兩者有機結(jié)合，滲透到一日常規(guī)教學活動中，讓這些課程的效果能從孩子們的身上被體現(xiàn)出呢？……）
我首先制定了教研活動計劃，在每個星期一進行年級組教研活動和小班的各位教師互相交流、學習、反思。共同探討，安排兩個小班的教學進度，制定教學目標，完成教學任務。和老師們在一起共同探討如何更科學、更合理的制定課程表。商討如何寫案例分析，為迎接幼兒園第一個體藝節(jié)如何做好課程安排“學高為師，身正為范�！苯裉欤W(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求，做“育人”已不能簡單的理解為傳授知識，而是要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學工作。我愿意和大家一起，以一個平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進，改革創(chuàng)新，不斷的豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，贏得世人的尊敬，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想。
下學期教學工作總結(jié)9
在區(qū)教育局20xx年下學期開學工作會議精神以及課堂教學改革的相關(guān)文件精神的指導下，依據(jù)區(qū)教研室教學教研工作要點和區(qū)師訓站相關(guān)工作要點，嚴格規(guī)范教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革，嚴把教學質(zhì)量關(guān)，強力整體推進著天門小學的課堂教學改革。
在楚任杰校長的帶領(lǐng)下，教導處狠抓教學常規(guī)管理，健全機制、完善制度，深入開展了創(chuàng)新教學方式和學習方式的研討與實踐;更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質(zhì);強化教育科研，促進教學和科研一體化;使我校教學工作逐步走上了科研化、教學研討經(jīng)�；⒔虒W管理規(guī)范化，全面育人個性化。
一、強化教師培訓，打造教育品牌
我校由于建校不久，雖然擁有一流的硬件設施，但是教學的管理、研究和師資隊伍的成長與其他幾所區(qū)直學校相比存在著差距，我們堅持做到了：
1.采取多種形式，強化教師自我學習、自我提高的自覺性與主動性。
繼續(xù)利用“派出去，請進來”的業(yè)務學習方式、“qq論壇”、備課組集體教研、教育技術(shù)校本研訓等形式進行研討學習，并組織觀看優(yōu)秀教師的錄像課，要求教師結(jié)合教學實踐，撰寫教育敘事、教學反思、進行學習交流;
2.加強了教研組建設，充分發(fā)揮教研組的職能。
本學期各年級的教研組長都對本教研組的實際制訂好備課組計劃，抓好教研管理，分學科進行教學專題研討活動，開展相互聽課、相互評課活動，營造良好的教研氛圍，并將定期開展優(yōu)秀教研組的評比工作;
3.繼續(xù)聘請各類專家，開展教學研究活動。
在業(yè)務主管部門和外聘專家的指導下，教師將新課程理念回歸到課堂中，努力在課堂教學中實踐探索，促進了教師專業(yè)化成長。
4.充分調(diào)動骨干教師、青年教之間的互動學習，采用師徒結(jié)對的措施，以點帶面促進良好教風的形成。繼續(xù)加強骨干教師培養(yǎng)、管理，在獎勵優(yōu)秀，鼓勵先進的刺激下，切實發(fā)揮其輻射作用，使各學科小組成員真正起到學校教學中堅力量的帶頭作用：
5.利用小學新課程標準實施之東風，在暑假期間就已經(jīng)封閉式地進行了語文、數(shù)學、英語、科學、思品、音體美、信息技術(shù)以及各類活動課的專任教師參與的'課標解讀活動，把研討、試教、課件制作變成一種“做中學”的師資培訓途徑，使全體學科的教師都進行了業(yè)務培訓與提高。
二、狠抓教學常規(guī)管理，規(guī)范了教師教學行為
1.修改完善了教學常規(guī)管理制度，重點推進、落實“一日常規(guī)”中與教學相關(guān)的內(nèi)容。強化教師課堂教學的有效性，加強常態(tài)課堂教學管理，分管教學副校長和每周行政值日領(lǐng)導做到每日一巡，做好教學巡視工作。教導主任做到了堂堂課的詳查，詳記、及時點評。
2.本學期落實了對教師備課每周檢查并反饋、上課查堂情況及時公布、不定時的抽插作業(yè)的布置與批改情況并及時公布、做到有分工，有記載，有反饋，有整改，有復查。
三、緊扣“課改”主題，提升辦學品位
1.所有新教師在九月份完成了匯報課。全校的行政領(lǐng)導和任課教師都參與了新調(diào)入教師匯報課的聽課、評課。
2.常態(tài)實行推門課：堅持了學校行政領(lǐng)導每天兩堂課的推門課，及時了解掌握教師的教學、學生的學習狀態(tài)，提高教師課堂教學效率、學生學習效果。
3.提煉評優(yōu)課：開展學校行政領(lǐng)導沒人盯一個班的課，促使該班全方位的進步。
4.教研室每周都必須安排研究課，上教學研究課時，為了保證人人參與互動，研究、探索學科教學模式的落實與到位，從課表上明確了周三上午全體數(shù)學老師不安課、周四上午全體語文老師不安課、周四下午所有藝術(shù)、常識老師不安課。確保了教學研討落到實處。
四、抓好課改的同時，對教學質(zhì)量質(zhì)量進行嚴謹、科學、循序漸進的質(zhì)量監(jiān)控
針對很多班級出現(xiàn)的抓了課改，教學質(zhì)量就會下滑的怪圈，本學期的教學管理形成了多層次、多方法、多途徑、多評價的格局，確保了教學質(zhì)量的提高。
1.利用特有的晚管班時間落實培優(yōu)補差工作，抓好學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育。
2.落實課堂教學中的當堂知識檢測關(guān)，把住所有的改革都必須以學生掌握、學習輕松為標準，通過當堂檢測并認真及時批閱，進行試卷分析，指導學生訂正錯誤。指導教師們科學使用檢測結(jié)果，及時調(diào)整他們的教學策略，采用補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足。
3.嚴格控制作業(yè)量，堅持了開放性作業(yè)，使教學與生活緊密聯(lián)系。特別是對學生手中、書包里面的教輔資料每周都堅持了不定時的抽查。減輕了學生的作業(yè)負擔。
五、發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高教研的實效性。
1、本學期每周都堅持了在規(guī)定的時間進行學科組的教研活動，內(nèi)容充實，形式多樣，全員參與，很有實效。
2.督促教師按時參加各級教研、進修活動，做好記錄。骨干教師、中心組、備課組成員參加進修區(qū)級及以上活動后，都及時進行學習分享。
3.各省市課題都迎接了上級對課題組的實施情況的中期驗收。
六、特色項目常抓不懈
1.本學期的“信息技術(shù)”培訓工作，只要楊智副校長在家，從未中斷。
2.深耕閱讀活動的“晨誦、午讀、晚省”雷打不動，成果已經(jīng)彰顯。
七、本學期教學工作要點完成情況反饋
1、大力開展主題教研，扎實推進課堂教學改革
各年級組都能按照期初教研室的安排表有序?qū)嵤�，每一個教研活動都做到了有計劃，有過程資料、有圖片、部分還是有視頻。10月31日省教科院領(lǐng)導徐遠征所長在市、區(qū)教育局和市、區(qū)教研部分的陪同下對學校的課改推進工作的調(diào)研中給予了好評。湖南省教育學會的數(shù)學素養(yǎng)大賽抽調(diào)的三個教學班的學生的展現(xiàn)收到了與會人員及組委會的高度評價。永定區(qū)第三屆行政聽評課大賽中兩個班級學生的精彩展示受到了所有參會者的高度評價。
2、常規(guī)檢查
堅持做到了一周一檢查、并及時反饋檢查信息，一月一次在教師大會上用課件的形式進行點評。整理出了一本由老師們教案中的精彩導入、課堂反饋、課后反思組成的小冊子《思索》。教學常規(guī)具體情況詳見資料集。
3、教師素養(yǎng)大賽比賽內(nèi)容：
依據(jù)安排是12月中旬進行，此項活動資料另列。
4、教育敘事研究
qq群里面的東西經(jīng)過暑假武漢校本研訓班的典型發(fā)言的推介，已有省內(nèi)很多兄弟學校的管理者加入，共同進行研討。本學期已經(jīng)出刊三期。
5、深耕閱讀深入開展
“晨誦、午讀、晚省”活動常規(guī)性的進行，各班已經(jīng)上交一本閱讀感言集或者其他成果，經(jīng)教研室從內(nèi)容和形式上進行評比，已經(jīng)有詳實的總結(jié)，同時學校匯總優(yōu)秀成果結(jié)集《天曉》也已成書。
6、現(xiàn)代教育技術(shù)
已經(jīng)安裝電子白板的班級使用情況都很好，老師們都是根據(jù)自己所上課的內(nèi)容動手制作ppt課件，合理使用音頻、視頻資源，對教學的幫助很大。高年級的信息技術(shù)課按省頒課標開課設節(jié)，老師授課做到了有教案、組織課堂到位。
7、保生控流
定案后異動的學生都有詳細記載，詳見控流保學臺帳。
8、科技制作和學生電腦作品
詳見單列的工作總結(jié)及資料集。
9、課題工作
詳見教研室處單列的工作總結(jié)及資料集。
下學期教學工作總結(jié)10
一、教學情況：
1、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學校安排的課時比較少，這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及定的一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料。
2、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術(shù)特長班，利用課余的時間給他們上課，準備在下學期末舉辦作品展覽，通過努務他們的水平進步的很大。
3、在美術(shù)課教學中有的放矢，有重點有難點，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，本學期充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容，豐富美術(shù)教學的'內(nèi)容。本學期開設了《相框設計》，《盤子的夢想》二節(jié)自編課程。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣昧性。通過美術(shù)教學，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能，培養(yǎng)學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步。除了聽課，評課，參加教研組教研活動外，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課，評課，我還注意到要自學， 提高自身的專業(yè)素質(zhì)。在生活上注意形象，為人師表。
二、經(jīng)驗和教訓
1。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中學生的審美能力。
2。要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3。教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術(shù)作品、錄像片等教學手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進行直觀教學。
4。要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展，積極進行教學改革實驗，努力提高教學質(zhì)量。
5、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系。如在講到點、線、面等概念時，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。
總之，本學期工作順利圓滿完成，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思，我將在下一學期的工作中，戒驕戒躁，以飽滿的熱情，取長補短，以待來年教學水平有所提高。
下學期教學工作總結(jié)11
本學期我繼續(xù)擔任四年級的語文教學及班主任工作，回顧這一學年，既忙碌，又充實，有許多值得總結(jié)和反思的地方�，F(xiàn)將本學期的工作做一個小結(jié)，借以促進以后教學質(zhì)量的提高。
班級基本情況
四（7）班共有學生53人，其中男生24人，女生29人。經(jīng)過四年的強化學習與教育指導，絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了良好的學習氛圍。但一部分男生仍是讓人感到頭疼，不遵守紀律，作業(yè)完成馬馬虎虎，下學期需加強對他們的教育和管理。
政治思想方面
我認真執(zhí)行黨的教育方針政策，嚴格遵守學校各種規(guī)章制度，積極參加學校各種活動，加強師德修養(yǎng)，嚴格約束自己，教書育人，為人師表，服從領(lǐng)導安排。特別是作為一名班主任我時刻注意自己的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自己作為一名教師也必需具備的。
班級管理方面
良好的班風是保障教學工作順利開展的前提條件，如果一個班級的風氣好，學生的精神面貌佳，在學習上形成一種你追我趕的學習勁頭，能更好地配合老師，那么教師的教學就收到事半功倍的效果。反之，班級的風氣差，學生紀律自由散漫，學習提不起興趣。那么，任憑你在講臺上如何聲嘶力竭，講得如何精彩，也只能事倍功半。那么，如何才能形成良好的班風呢？關(guān)鍵就是抓好班級的常規(guī)管理。
一、細致全面，雷厲風行是建立良好班風的保證
班級工作十分瑣碎，所以作為班主任應該在學校大方向的指導下，結(jié)合本班級的實際情況，細致全面地開展各項工作，防止學生有“空子鉆”。例如：要做好學生的出勤、儀容儀表、衛(wèi)生、課前準備、課堂紀律、學習等各方面的管理。
二、學生自主管理是建立良好班風的手段
俗話說“三個臭皮匠, 頂個諸葛亮”。作為班級管理者，要想管理事半功倍，必須充分發(fā)揮班干部的作用。因為眾所周知，班干部是一個班集體的火車頭是班集體的骨干，亦是班主任的得力助手。一個班級管理的好壞，往往與班干部力量強弱、發(fā)揮作用的大小有很大關(guān)系，所以在實際管理中我充分發(fā)揮班干部的模范帶頭作用，大膽把權(quán)力交給班干部，并教給他們的管理方法，讓他們自主管理，監(jiān)督作用。
三、樹立榜樣，融入情感是形成良好班風的.感情基礎
學生的比較、模仿能力是很強的。假如老師在某些方面做得不足（哪怕是很小的問題），學生都會比較，并作出仿效。所以作為老師應該在學生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學生心目中的形象，注意自己的言行舉止對學生的潛移默化的影響。如：要求學生早到校，自己必須比學生早到，要求學生要做好早操，自己先學會、并做好。由于在班級管理中教師和學生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學生的學習、生活，和學生和睦相處，和他們談人生，談理想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
所以有正確的管理，就能形成良好的班風，帶動了良好學風的形成，提高了學生的綜合素質(zhì)，達到教育的最終目的。班級的工作就能順利完成。
四、重視對后進生的教育工作。
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“一帶一”的形式提高他們的學習成績。
五、積極參加學校組織的各項活動。
本學期，學校組織了校園文化月的活動，為了讓活動更深入、更具體、更全面，我鼓勵學生人人參與，互相合作。在學校舉行的各項比賽中，為學生創(chuàng)設了多種鍛煉自己，展示自己的機會，提高了學生和班級整體的素質(zhì)，最終取得校園文化月組織獎一等獎。
教學工作方面
1.努力學習，提高自身業(yè)務素質(zhì)。
我積極向組內(nèi)的教師學習。課堂上積極發(fā)揮每一名學生的主動性和創(chuàng)造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。為了更好地促進教學，我認真?zhèn)湔n、上課、輔導和批改作業(yè)。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。
2.課堂教學中，提高課堂教學效率。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，創(chuàng)設輕松民主的教學氛圍，鼓勵學生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。此外，注重鼓勵后進生，提供更多的機會給他們，使他們也能取得進步，產(chǎn)生濃厚的學習興趣。
3.依托語文綜合實踐活動教學，提高學生的知識積累。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文實踐活動。
�。�1）搜尋優(yōu)秀文段。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
�。�2）好詞佳句的收集。每個學生都備有一個“采蜜本”，堅持做到每天摘抄，積累優(yōu)美詞語。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
�。�3）每天晨會時間，我都堅持和學生一起誦讀國學和優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦國學和古詩文的興趣。
�。�4）為了更好地培養(yǎng)學生的朗讀、理解能力，我一直要求學生多讀多想，并且要求學生在日記中寫讀后感，鼓勵學生大膽用文字或圖畫的形式表現(xiàn)出來。
4.存在問題與不足
由于這學期的時間非常短，為了趕進度，學生學得不夠扎實，形成惡性循環(huán)。給語文教學造成了較大的困難。個別學生的不良學習習慣還有待進一步引導改正。
總之，這一學期是碩果累累的一學期，但工作中不免存在著一些不足，如學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要揚長避短，爭取取得更好的成績。
下學期教學工作總結(jié)12
這個學期很快就要結(jié)束了，每一天都過的比較充實。一學期忙忙碌碌其實也做了不少工作，大致分為兩大塊：教學工作和少先隊工作�，F(xiàn)將這兩個方面做如下總結(jié)：
教學方面：
一般的常規(guī)教學在這兒我不想寫了，寫些教研方面的吧。
4.9 積極參加了電教等六項評選，包括、教學設計、博客主頁，評比結(jié)果博客獲得縣級三等獎。
4.12 參與了陶研的評選，結(jié)果獲得縣級三等獎。
4.25 我輔導的.2名學生參加了中心學校的經(jīng)典誦讀選拔賽，分別獲得了一等獎和二等獎。
5.10 參加花橋片區(qū)導課比賽，獲得三等獎。
5.16 我輔導的宋雪梅同學參加蕪湖縣經(jīng)典誦讀比賽，獲得三等獎。
5.23 參加了花橋片區(qū)教學觀摩與研討活動，我執(zhí)教了31《普羅米修斯》，效果良好。
少先隊方面：
選取2例有意義的事情。
4.22 組織全校少先隊員開展向胡娟同學獻愛心募捐活動，共籌得善款415元，已轉(zhuǎn)交胡娟舅舅。
5.19 組織全校少先隊員開展向四川汶川地震災區(qū)獻愛心活動，共籌得善款1500多元，另加教師捐款1100元，當天轉(zhuǎn)交給上級部門。
下學期教學工作總結(jié)13
我今年擔任高三年級21、22班的語文教師。一學期又快結(jié)束，在這里我對本學期來的語文教學工作做一個總結(jié)。
本學期我認真做好本職工作，以學生為主體，因材施教，課內(nèi)外相結(jié)合，較好地完成教學任務。
學生基本情況：
1、基礎薄弱點很多，綜合做題能力較差，學習上不善于自己糾錯總結(jié)。
2、知識面比較狹窄，知識點欠缺仍很多。
3、學習不注重科學方法，不能及時落實復習、鞏固提高。
4、上課注意力容易分散，偏科現(xiàn)象嚴重。
5、深入研究思考少，主動學習質(zhì)疑少，學習被動，不愛動腦、動手。
6、有時易灰心，戰(zhàn)勝困難的勇氣不足。
7、寫作缺乏文采和思想的深度。
戰(zhàn)前準備。
在正式展開復習之前，我針對20xx年高考的新形勢，認真研讀了08年考綱、考試說明以及20xx年全國總共18份高考試卷，特別是重點關(guān)注5個新課改區(qū)（廣東、海南、寧夏、山東、江蘇）的高考試卷，認真分析，深入領(lǐng)會，精心選題，根據(jù)學生的學習現(xiàn)狀，認真制定第一輪復習計劃。
制定計劃。
按照學校要求，高三語文復習分三個階段。第一階段，穩(wěn)扎穩(wěn)打，對高考所涉及的所有知識點要面面俱到，即使沒有涉及到的，只要和高考有關(guān)的，仍有復習的必要。備課要細，上課要實，作業(yè)要精，補漏要勤，檢測要有針對性。為學生形成知識的系統(tǒng)做準備。第二階段，知識的網(wǎng)絡系統(tǒng)階段。以專題訓練為依托，以第一輪復習為為基礎，讓學生的知識系統(tǒng)化。以專題（中學生語文試卷設計）促歸納，讓學生對所有考點的知識心中有數(shù)并自我成體系。教師有針對性的引導學生，讓學生自主歸納，這樣的東西才是他們自己的。第三階段，模擬提高階段。在模擬中發(fā)現(xiàn)的問題，教師必須精講，而且堅決不再留任何尾巴，不把遺留的問題帶到下一次的考試。
所任教的兩個班級語文基礎相對較差，尤其是部分學生根本不重視語文學科學習，所面臨的困難和壓力比較大。我只想說，走過高三，我無怨無悔。我只想把我做法談談。
一、激發(fā)興趣、提高課堂質(zhì)量
大部分學生總覺得語文學與不學一個樣，高考語文成績完全靠運氣，而且到高三，各學科大量的做題，勢必給可憐的語文學習帶來了沒時間做語文看語文的局面。語文教學在夾縫中求生存，只能在課堂上要質(zhì)量，要效率。努力為學生學語文、自己教語文營造良好的心理環(huán)境，學習環(huán)境。
二、營造民主課堂。
讓學生在輕松愉快的環(huán)境中學習。在課堂上多關(guān)注語文弱科同學，給他們精神鼓勵，讓學生在自信的陽光下成長，學習。對各班成績優(yōu)秀但語文總拖后腿的學生，利用課余和周六時間幫他們掃除學習中的疑問，耐心的講解以此打動他們，激起他們學習語文的熱情，收到良好效果。善于捕捉每個學生在語文學科方面的某一閃光點，以此增強他們學習語文的信心。
三、.提高效率，上好講評課
進入高三，面臨著內(nèi)容多、任務重、時間緊等一系列困難，學生的復習訓練也很多，但我們不能因為時間緊就忽略訓練和試卷講評的過程。我認為認真抓好講評課的重要環(huán)節(jié)，通過講評幫助學生牢固掌握所學知識，提高運用所學知識的能力，培養(yǎng)學生良好的思維品質(zhì)和習慣，是高三復習教學的一條有效途徑。講評前認真分析試卷，有明確的目的性；講評過程引思路、給時間、講技巧、富有針對性；講評后，引導學生領(lǐng)悟小結(jié)，注意深化鞏固，突出實效性。
其次，講清試題的角度，即是怎樣來考的，如，試題自身是給一篇社科短文選擇題，實質(zhì)是考查文章作者的思想傾向，文章的主要內(nèi)容的。再如，以變換了的種種說法，考查對句意或文意的理解；文言文中，以句間關(guān)系的理解，考查翻譯能力（即翻譯時加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞）……
第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語句是否有語病常用三種方法：語法結(jié)構(gòu)分析法、邏輯事理分析法和表達效果分析法。
第四，糾正錯誤務必落實。對于教師而言，要了解學生錯在何處，為何錯，哪些學生錯，有針對性地改進復習教學工作。對于學生而言，要求答錯的學生要找出答錯的原因，并改正，掌握避免差錯改正錯誤的規(guī)律。
第五，要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度，同樣的考查內(nèi)容，還可以從哪個角度考。同樣的要補充，有些變化的更應補充。這樣，即可以以一定的量的重復，加上一定的變化，來增強對此一類題的理解，做到練一些題，通曉某一類題。對于學生而言，還可以自選課外題，以拓展對某一類題的范圍、考查方式的認識。另外，還特別注意在講評中堅持正面教育，保護學生的自尊心，充分調(diào)動學生的學習自覺性和主觀能動性，促使成績較好的學生看到差距，向更高遠的目標奮進；引導成績較差的學生總結(jié)教訓，鼓起勇氣，樹立信心。批評、指責、揚一批人壓一批人，或者以“高考題比我們的練習更難”相威嚇，都只能收到適得其反的負面效應。
四、瞄準高考，狠抓常規(guī)，注重平時積累
語文學科是一門特別注重積累的學科，很少有人能夠不真抓實干就能取得成功。進入高三我布置了學生以下幾項常規(guī)性工作：按照高考考綱，每天積累易讀錯、寫錯的字詞5個，成語1個；每個月除月考外額外完成習作一篇；堅持在每節(jié)課前五分鐘開展詩詞賞析或演講成語故事或介紹名句等小活動，通過這三項常規(guī)訓練，使學生的聽說讀寫等各種能力同時發(fā)展。
五、深入研究考試大綱，重視信息的溝通
1.在高三開始，細致研究分析07、08年的語文考試說明，準確把握高考動態(tài)，并且及時加以落實。
2.在教學中，除了抓緊學習有關(guān)業(yè)務知識外，還注意和同事研究學習，從教學方案的'設計、教學內(nèi)容的講授到復習考試的合理安排等教學環(huán)節(jié)，認真吸取他人有益的教學經(jīng)驗，指導自己的教學實踐。
六、分析學生每次考試情況，對癥下藥。
每次考試之后，我們都認真分析，找出薄弱環(huán)節(jié)，與學生交流，弄清失利的原因和教與學雙方存在的問題。我發(fā)現(xiàn)學生的失分點主要集中在以下幾個方面：基礎知識的4~6題、文言文翻譯、詩歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中的主觀題，還有作文。我及時調(diào)整自己的教學思路、教學內(nèi)容、教學方法，在教學中注重過程管理，從四個方面落實教學任務：力爭把目標落到實處，細化內(nèi)容。序化訓練。深化輔導。力爭把目標落到實處
七、專項復習，狠抓薄弱環(huán)節(jié)。
1.基礎知識的復習注意長短線結(jié)合，對字音、字形、詞語、病句等內(nèi)容在第一輪復習之后，穿插在下面各專題的復習中，進行不間斷的訓練。在穿插復習的過程中注意精選題目，做到短平快，盡量不影響專題復習的正常進行。
2.復習文言文，我們把大綱規(guī)定背誦的10篇文言文和30首詩歌歸攏在一起，印發(fā)給學生。將120個文言實詞和15個文言虛詞的用法與意義歸納總結(jié)也印發(fā)給了學生。文言文復習中不足表現(xiàn)在大綱要求掌握的實詞、虛詞的意義和用法，應該師生共同歸納再整理，另外忽略了教材所選文言文的作用。
3.對詩歌鑒賞，我們分三步進行復習：
（1）進行題型示例，精選出詩、詞、曲鑒賞題作為例子，讓學生對這類題有一個感性的認識，消除其神秘感。
（2）把詩歌中常見的意象、表現(xiàn)手法等整理出來作為一般常識交給學生，引導學生領(lǐng)悟詩歌中的意象，體會其思想感情，把握其表現(xiàn)手法。
（3）歸納詩歌鑒賞的一般方法，引導學生理清鑒賞思路，注意答題的針對性和完整性。
4.努力創(chuàng)設語文學習氛圍，盡可能地拓寬學生的視野，提高讀寫能力。
�。�1）要求學生買《讀者》《青年文摘》統(tǒng)一訂閱《語文周報》等優(yōu)秀報刊，在班級傳閱。
�。�2）要求學生堅持抄范文，利用周記進行練筆、積累材料。
�。�3）根據(jù)學生的興趣、愛好，精選例文，認真研讀揣摩，利用文中材料進行仿寫，然后對照原文，比較優(yōu)劣，找出差距。
�。�4）注重作文實戰(zhàn)訓練，認真選題，在審題立意、謀篇布局、表達技巧等方面多加指導，在卷面、書寫、標點等方面嚴格要求。
（5）堅持每周背一篇高考滿分作文，在老師跟前過關(guān)。
八、教學體會。
1、任何時候，都要學習、進取，鉆研業(yè)務，永遠謙虛務實，認真敬業(yè)。
2、要結(jié)合教學實際，敢于創(chuàng)新，敢于探索。
3、做好自己的本職工作，盡心盡力。
4、不要怕學生基礎差，要想學生之所想，急學生之所需，從實際出發(fā)，用真誠感動學生，用激情激勵學生，用方法指導學生，用知識充實學生，用毅力推動學生，用創(chuàng)造改變學生。
5、教師更要自信，更要有一顆健康、積極的心態(tài)。
6、放手按計劃讓學生讀書，大量的讀，用真正的作品陶冶學生、塑造學生。
7、教學要善于引導和激發(fā)熱情興趣。
8、教師要善于和學生溝通。
9、教師要不斷積累教學資料和教學經(jīng)驗，理科尖子生的語文素養(yǎng)提高是個仍然需要深入研究的課題。
10、教師要形成自己的知識體系和教學風格。
11、與時俱進，真誠做人，扎實做事，精湛業(yè)務，提升素養(yǎng)。
下學期教學工作總結(jié)14
一、具本情況
本期繼續(xù)擔任七、八、九年級體育教學工作，同學們都愛好體育，在課時不足的情況下也能開展豐富多彩體育活動。通過師生的共同努力，千辛萬苦達到了預期的目的。
二、具體工作
1、根據(jù)新課程、新標準對同學們針對性的訓練；田徑、體操、球類、傳統(tǒng)體育項目等方面技術(shù)技能的發(fā)展。
2、對同學們進行嚴格的`課堂常規(guī)管理，養(yǎng)成了學生自覺鍛煉的良好習慣。
3、按照新課程對中學生的體質(zhì)健康標準要求進行了全面的測試。改變了以前的“隨意考”形式，徹底改變了學生對體育健康意識的主觀認識。
4、很好的利用多媒體上體育運動知識課，讓學生更多的了解體育運動能促進人體健康的作用。
三、取得成績
1、順利完成了體育教學工作計劃的每一項內(nèi)容。
2、提高了學生體育技術(shù)技能的求知欲。
3、使學生體育健康狀況100%的達標。
4、九年級中考成績優(yōu)秀。
5、提高了學生體質(zhì)健康的意識，為以后的體育健康打下了良好的基礎。
四、存在的問題
1、中學生體育健康標準的改革要求，使我們對體育教學計劃中的教學內(nèi)容變得多雜，從而使多數(shù)項目技術(shù)技能學生掌握得不扎實，廣而不精。
2、但還少部分學生因文化成績不好，對體育健康也覺得無所為。
3、有的學生沒有體育運動的意識對上體育課力不從心。
五、作風匯報
本人嚴格要求自己，遵守學校各種規(guī)章制度，認真完成常規(guī)工作。為了提高各年級的體育達標成績，利用大部分晨煉時間、課外活動時間指導學生訓練，探索提高教學方法和訓練水平。
六、以后的奮斗目標
在工作上，嚴格要求自己，工作實干，完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質(zhì)，積極參加各項培訓，平時，經(jīng)常查閱有關(guān)教學資料，撰寫了教研論文。同時經(jīng)常在課外與學生聯(lián)系，時時關(guān)心他們。上好每一節(jié)課，上好每次課間操。
總之，本人在體育教學中自我感覺努力，但還是有很多不足的地方，以后還需要努力學習，不斷創(chuàng)新。
下學期教學工作總結(jié)15
一、指導思想
繼續(xù)堅持以國家教育部《教育部關(guān)于在中小學加強寫字教學的若干意見》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質(zhì)教育，進一步抓好寫字教學，不斷提高寫字教學水平，鞏固學生“雙姿”訓練的成果，進一步培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現(xiàn)培養(yǎng)學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能。小學寫字教育主要包括寫字教學與學習習慣的培養(yǎng)以及寫字教育與學生自主性的關(guān)系。本學期抓五年一班的寫字教學，促進了學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能有所提高。
二、教學工作
（一）加強寫字教學工作，提高教師教書育人水平。
1、在上好常規(guī)可的同時我還鉆研寫字教材，認真寫好教案。備課時要結(jié)合本班學生的實際每個人的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，在寫字教學，滲透德育、審美教育。切實做到：既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人。
2、優(yōu)化寫字課堂教學，提高課堂教學效益。寫字教師要增強創(chuàng)新意識，適量插入一些書法欣賞教學內(nèi)容。
3、提高寫字教學質(zhì)量，完善寫字教學評價。不斷提高寫字教學質(zhì)量。
寫字教學的評價有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能，注意學生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也尊重他們的個性化審美情趣。在評價中運用發(fā)展、激勵的機制來提高了學生的寫字興趣和自信心。
�。ǘ┘訌娬n外興趣活動。開展手抄報、書法展覽、競賽等一系列課外興趣活動，輔導書法特長生創(chuàng)作作品參加各級書法競賽。
�。ㄈ殪柟虒懽钟柧毘晒�，建立寫字訓練考核與學生寫字星級制評定細則，激發(fā)學生練字熱情。
三、工作措施
1、高度重視寫字教育
字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。我班從班主任到科任老師都充分認識到把字寫好的重要性，班級成立了寫字領(lǐng)導小組，制訂了切實可行的寫字教學工作計劃，明確了本期寫字教學的工作重點，開設了寫字課，描紅要求專時專用，學校不定期檢查，并規(guī)定每天中午20分鐘寫字為每天的練字時間，班主任監(jiān)督。
2、繼續(xù)強化學生的“雙姿”訓練。
要求學生寫字認真抓了學生寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢的強化訓練，取得了較好的效果。其他任課老師，也注重學生正確的寫字姿勢和執(zhí)筆姿勢訓練和培養(yǎng)，一些學生不良的寫字姿勢和錯誤的`執(zhí)筆姿勢得到了糾正。今年繼續(xù)強化學生的“雙姿”訓練，以鞏固其成果，讓學生真正養(yǎng)成良好的書寫、學習習慣。
3、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。
寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的過程中，產(chǎn)生一種情感體驗。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“規(guī)規(guī)距距寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質(zhì)的飛躍。調(diào)動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。
4、采取多種形式，提高學生的寫字興趣
在本學期寫字教學中，根據(jù)學生的年齡特征，開展豐富多彩的寫字為議題的活動--作業(yè)展覽、手抄報、每周一評比等生動活潑、多種多樣的形式，大大提高了學生的寫字興趣。通過一個學期的努力學習，全班大多數(shù)學生能夠比較熟練地寫字，掌握正確書寫方法，有一定的速度；比較熟練地掌握本冊規(guī)定的偏旁的書寫，做到字中的搭配關(guān)系，做到結(jié)構(gòu)勻稱，布局合理，行款整齊。
5、以活動為載體，做好評比表彰工作。
開展課外書法興趣活動。堅持每周利用周二。四下午第三節(jié)課后組織書法興趣小組活動，培養(yǎng)書法苗子，對書法特長加強輔導和訓練，為更多的愛好書法的學生有學習提高的機會，以促進我校寫字教育不斷向前發(fā)展。本學期，我校先后舉辦了教師、學生的.硬筆書法比賽，并按不同階段進行了評比，激發(fā)了學生書寫的熱情。
6、做好寫字教學的各類考評、歸檔工作。
將各年級各班的優(yōu)秀作業(yè)進行分類保留下來，認真做好學生寫字成績的測評考核工作，考核以基本技能、基礎知識結(jié)合起來，以基本技能為主，考核成績按等級制A、B、C、D評定，對參加各級書法展賽入選、獲獎的學生登記在冊，做好總結(jié)、歸檔工作。
總之，本學期，我班寫字教學工作在課題的引領(lǐng)下，在全體師生的共同努力下，一步一個腳印地做好寫字教學工作，但還存在著一定的差距。如：個別生認識不太到位，不能按筆順規(guī)律寫出運筆的過程，不能堅持20分鐘天天練。在今后的工作中我們將認真總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，以寫字教育為突破口，進一步帶動學生全面素質(zhì)的提高。
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