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描寫老師作文

時(shí)間:2024-10-24 01:13:42 老師作文 我要投稿

精選描寫老師作文五篇

  在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,以下是小編為大家整理的描寫老師作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選描寫老師作文五篇

描寫老師作文 篇1

  “開心果”老師

  三年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師簡直就是個(gè)“開心果”,從來沒對(duì)我們發(fā)過脾氣,整天笑容滿面的。

  她長著一頭烏黑的頭發(fā),一對(duì)彎彎的眉毛,長長的睫毛,同學(xué)們都說她美若天仙。

  一次班會(huì)上,她正在講關(guān)于避雷的.知識(shí)。老師說:“我數(shù)一,二,三后,你們就把黑板上的避雷知識(shí)讀一遍!闭l知老師剛數(shù)完一、二、三,有個(gè)同學(xué)大喊:“發(fā)射。”我們大家都笑翻了,老師也笑得直不起腰。

  還有一次,我們都在寫數(shù)學(xué)作業(yè),一個(gè)個(gè)都趴在桌子上,老師風(fēng)趣地說:“你們都七老八十了,渾身都沒勁了!蔽覀冞B忙把頭抬起來,端正坐姿。老師接著說:“下一回,可不要當(dāng)老頭老太太哦!

  期中測(cè)試,我考了不理想的分?jǐn)?shù),很難過。老師不但沒有批評(píng)我,反而還笑瞇瞇地對(duì)我說:“這次考不好了沒關(guān)系,只要好好努力,下次一定可以考好,老師也會(huì)幫助你的。”聽了她的話,我充滿了信心。是你,開心果老師,讓我又充滿了自信。

  她,就是我心目中最特別的老師,最讓人喜歡的“開心果”。

描寫老師作文 篇2

  我有很多老師,比如:素描老師呀、書法呀、還有學(xué)校里的老師等等。今天,我就說說教我書法老師——金老師。

  金老師好像是江蘇人,教了很多年書法了。他有一個(gè)特點(diǎn),從來不顧別的老師,一直都是自己教,他覺得別的老師教的和他教的不太一樣,還是自己教比較放心。

  別看金老師寫字寫得很好了,但是他每天還是會(huì)連好幾個(gè)小時(shí)的字,有時(shí)候,白天沒時(shí)間,晚上還會(huì)練,老師說,他最晚的時(shí)候練到了凌晨兩點(diǎn),所以中指上摸出了一個(gè)繭子。

  金老師的上課方式與別的老師不同。他從來不在黑板上講字,因?yàn)榉酃P比較粗一點(diǎn),有些技巧在黑板上看不大清楚。

  上第一節(jié)課的時(shí)候,金老師把新來的同學(xué)招呼到一起,講了講他獲得過的榮譽(yù),還給我們展示了他的、他以前的學(xué)生的作品,寫的都很漂亮。老師說,很多人在他那里學(xué)了半年,字就練得差不多了,如果我們上常年班的話,應(yīng)該也很快就能練出字來。

  每次上課的.時(shí)候,金老師都會(huì)給我們發(fā)一張字帖,字帖上有十列,但是只有兩列上寫著字。剛?cè)サ臅r(shí)候,老師會(huì)把紙折起來,告訴我們先寫什么,后寫什么,不管我們是新生還是老生,老師每次都會(huì)說一遍怎么寫。

  老師教學(xué)很認(rèn)真,從來不會(huì)拿過來,打個(gè)勾就完事了,每次都是一個(gè)字一個(gè)字的看,告訴我們那個(gè)字寫得好,那個(gè)字寫得都點(diǎn)問題,問題出在哪里,所以我每次看完作業(yè),都會(huì)知道錯(cuò)在哪里,該怎樣改。

  金老師看作業(yè)的時(shí)候也跟教學(xué)一樣認(rèn)真,好的就劃一道線,有點(diǎn)問題的,就劃一道線,再加一個(gè)點(diǎn),有些字老師直接就在原字上改,那些字,經(jīng)過老師一改,真的漂亮了許多。

  金老師教的很好,我今年還要在哪里學(xué)書法。

描寫老師作文 篇3

  “師者,傳到授業(yè)解惑也!边@是老師的職責(zé)。千百年來,老師在推動(dòng)人類文明的進(jìn)程中體現(xiàn)了舉足輕重的重要作用。正是老師,才讓我們今天的社會(huì)快速發(fā)展,人類文明的進(jìn)程加快?梢赃@樣說,沒有老師、沒有教育,就沒有我們今天的人類文明。

  回憶起五年多的小學(xué)生活,老師,您給了我們慈母般的愛。曾記得,有多少個(gè)清晨,和學(xué)生一起心潮澎湃地注視著國旗冉冉升起;又有多少個(gè)雙休日,在辦公室疲憊地批改作業(yè);又有多少個(gè)晚上,在微弱的燈光下不知?jiǎng)诳嗟貍湔n……在課堂上,您是一位嚴(yán)師,您嚴(yán)中有慈,您嚴(yán)中有愛;在下課時(shí),您是我們的好朋友,與我們一起玩耍一起談心。

  那一次,學(xué)校開展興趣班,由于您書法出眾,就擔(dān)起了指導(dǎo)老師的重?fù)?dān)。從那以后,每天都看見您那忙碌的身影。那時(shí)我也在練毛筆字,可不同的是我媽媽*我練字,我心中有一千個(gè)不愿意、一萬個(gè)不愿意,可是沒辦法,母命難違!于是,我在練字的時(shí)候總是心不在焉的.,還時(shí)不時(shí)打擾你講課,在背后悄悄議論您的不是……后來,您知道了,在眾目睽睽之下把我說得一文不值,您說:“一個(gè)女孩子就那么懶,以后到社會(huì)上怎么辦?”我聽了以后,也很生氣,把頭扭到一邊,生著悶氣。第二天,您把我叫到辦公室,向我道了歉,還耐心地和我講道理,告訴我練字的好處。我聽著聽著,心中有如千萬根針扎著那么難受,那不爭氣的眼淚從眼眶里滾了出來,我愧疚地道了歉。您摸了摸我的頭,笑了笑……從那以后我才真正打心眼里喜歡上了練毛筆字。

  您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,無數(shù)顆心被您牽引激蕩,連您的背影也凝聚著滾燙的目光……我舍不得走,張老師。忘不了您給我們上課時(shí)的情形,忘不了您批評(píng)我時(shí)的神情?飚厴I(yè)了,老師,讓我們二十年后再見,好嗎?到那時(shí),我也可能成為了一位老師,讓我們一起托起祖國明天的太陽!

描寫老師作文 篇4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@句話是用于哪種人呢?老師?沒錯(cuò),是老師,他們?nèi)绱河暌话阕虧欀覀兊男撵`,卻不求回報(bào),這,就是我的老師。

  微胖且矮的身軀,圓圓的眼睛,組成了我的老師。老師姓蘇,蘇老師對(duì)學(xué)生很好,他經(jīng)常私底下為我們買吃的,有時(shí)候還為我們補(bǔ)習(xí)功課,在蘇老師的教育下,我們的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提升。如果沒有蘇老師,真不知道會(huì)怎樣。

  當(dāng)然,蘇老師也會(huì)偶爾犯性子。有一次,我們一個(gè)模擬考試考了全年級(jí)倒數(shù)第一,蘇老師暴跳如雷,那聲音不繞地球三圈不停歇,我們無一例外地低下頭,接受訓(xùn)斥。經(jīng)過這件事,我們也重振旗鼓,終于在畢業(yè)考試時(shí)拿到了全年級(jí)第一的成績,這與我們的失敗是分不開的'。

  蘇老師聽到了這個(gè)好消息之后,高興得幾天睡不著,因?yàn)槲覀冇謩倮,連著幾天都喜笑顏開,還為我們買了畢業(yè)禮物。老師高興了,我們也很高興,還舉辦了畢業(yè)典禮,蘇老師為我們加油打氣,我們也沒辜負(fù)她的期望,都考上了自己理想的中學(xué)。

  這就是我的老師,她的教育之恩,我終身難忘。

描寫老師作文 篇5

  20xx年教師節(jié)就要來臨了,我首先祝賀全體老師節(jié)日快樂!在這節(jié)日里我想對(duì)老師說:“您們辛苦了!

  我是三(1)班的一名學(xué)生,我想對(duì)劉老師和吉老師說:“您們是藍(lán)天,我們是白云,在您們溫暖的胸懷里暢游!您們是火紅的太陽,我們就是山坡上剛萌芽的小苗,在您們寬闊的懷抱里成長!老師,您們多么偉大,多么親切,多么慈祥,您們用自己的一生培養(yǎng)了多少國家的棟梁!

  我不應(yīng)該在開學(xué)的第一天就讓老師生氣。就是我和其它四個(gè)同學(xué)嘰嘰喳喳講個(gè)不停,老師說不要吵了,可我們沒有聽繼續(xù)在嘰嘰喳喳,這是多么地不尊重老師呀!還有一件事是有位同學(xué)借了我的書,而我不愿意借,就打了他一下。老師耐心地對(duì)我說:團(tuán)結(jié)同學(xué)才是我們班的驕傲,才是前進(jìn)的動(dòng)力。

  我每天都要讓老師操心,今后我要改掉那些不良的'壞習(xí)慣,不讓老師再為我操心,做一個(gè)懂禮貌的好學(xué)生。

  3老師您辛苦了

  老師,你每天都那么辛苦。∶看味家o我們上課。還要給我們改作業(yè),我們班有很多人不管您的辛苦,我對(duì)這也感到傷心,還給你生活有很多壓力,我也真希望我們班的同學(xué)早日改掉貪玩的毛病,多讀書。

  在我們上課的時(shí)候,經(jīng)常有人會(huì)吃東西或者開小差,老師已經(jīng)看到他了,他有可能沒有看見,繼續(xù)犯錯(cuò),老師看著看著就拿起棍子向犯錯(cuò)的人打,這也不是老師想打,是犯錯(cuò)的人逼老師的,如果打擾了其他人的學(xué)習(xí),還讓他們的成績迅速下降,就會(huì)把他帶到辦公室好好的反省,還可能要他寫很多作業(yè),讓家人來接他,最倒霉的是不準(zhǔn)吃飯!犯錯(cuò)誤的人很有可能非常恨老師,但他不知道老師為了管紀(jì)錄,不知道多辛苦。

  我們一般要把寫完的作業(yè)交給老師檢查,不交給老師的話就有很慘,分?jǐn)?shù)不及格更加慘了,忘記寫作業(yè)還跑出去玩就要到辦公室好好地反省。老師每一次改完作業(yè)后幾乎是上氣不接下氣了,我們的作業(yè)寫的不是很好,字又不是很好看,除了幾個(gè)以外,所以老師改得很慢,如果長期這樣的話對(duì)眼睛不是很好。我真想對(duì)老師說一句話:“老師,您真辛苦!

  我的老師真辛苦!

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