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關(guān)于旅行的意義作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編整理的旅行的意義作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
旅行的意義作文 篇1
正所謂：“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路�！甭眯�，是一種能讓心情舒緩平靜的活動(dòng)；既可以增加自身見(jiàn)聞，又可以給忙碌的生活增添一些樂(lè)趣。五彩斑斕的大自然會(huì)讓你一瞬間就體會(huì)到生命之美，人在旅途總有無(wú)處不在的驚喜�？赡芷唇映瞿闵实钠�，可能讓你見(jiàn)識(shí)到冷暖自知的人情世故，可能讓你的眼界心底無(wú)私天地寬。讓你不在是甘于現(xiàn)狀做一只蝸居的井底之蛙，而是劈波斬浪、遨游大海的鯨魚(yú)。人的一生總是忙忙碌碌、行色匆匆的，旅行恰逢其會(huì)地，在你生命中增添靚麗的色彩，讓你可以在偷得浮生半日閑的時(shí)候，去欣賞自然的美麗，靜享生命的繽紛。
旅行無(wú)國(guó)無(wú)界：你可以去小鎮(zhèn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看淳樸鄉(xiāng)情，也可以到國(guó)外看看異域景觀(guān)，也算是旅行的意義。你要懂得生命的自由：“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。”去看看海有多深，天有多高。去記錄震撼心靈的時(shí)刻。
一花一世界，一葉一菩提。蒲公英都有旅行的意志更何況是身為“萬(wàn)物之靈長(zhǎng)，宇宙之精華”的人類(lèi)呢？世界那么大，我想去看看。我們也要趁年華正好，多出去看看外面的世界。去體驗(yàn)見(jiàn)所未見(jiàn)、聞所未聞的奇聞異事，讓你的生命因?yàn)槁眯凶兊酶佑幸饬x。讓自己的見(jiàn)識(shí)不在局限于一隅，而是放之于茫茫寰宇、星辰大海，讓你的.人生更加出彩。
旅行中你會(huì)見(jiàn)到奇花異草，你從未聽(tīng)聞過(guò)的珍禽異獸，你從未見(jiàn)過(guò)的社會(huì)現(xiàn)象……你會(huì)覺(jué)得，原來(lái)旅行這么妙趣橫生。你可以在旅行中感到生命的不易，懂得要珍惜那些巖縫中植物的生長(zhǎng)，小鳥(niǎo)的破殼，蟬的蛻變……各種精彩的場(chǎng)面，有些東西書(shū)上是學(xué)不來(lái)的，你要在現(xiàn)實(shí)中去發(fā)現(xiàn)。去捕捉那精彩的一刻，用你的眼睛去記錄，去發(fā)現(xiàn)。旅行是一種情緒上的放松，看著蔚藍(lán)的天空，廣闊的草原，你會(huì)覺(jué)得身心非常放松，心情就會(huì)不自覺(jué)的變好，天地一片蒼茫，而你獨(dú)樂(lè)其中。放飛心情，讓清新的空氣把你包圍，你可以幕天席地平平靜靜地甜甜美美地睡一覺(jué)，曼妙的夢(mèng)境中：青草的芳香仿佛帶著一絲絲甜味。
旅行的意義在于，你可以尋找生命的真諦，可以增加自身見(jiàn)聞，可以發(fā)現(xiàn)許多有趣的事情，可以使自己變得物我兩忘、神清氣爽。
旅行的意義作文 篇2
說(shuō)到旅行就讓我心花怒放！旅行不但可以增廣見(jiàn)聞，還可以放松心情，讓我們疲憊不堪的身軀，不再那么疲累，甚至變得心曠神怡。
古人說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽覀�?cè)跁?shū)本中，看到許許多多的新知識(shí)，天馬行空的想像，或許是作者的親身經(jīng)歷，把他個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，一五一十的告訴你，讓我們有如同作者一樣的感受。但是，百聞不如一見(jiàn)呀！所以，我們需要旅行。
出去旅行，真是令人眉開(kāi)眼笑呀！在寒暑假的時(shí)候，全家人一起去鄉(xiāng)下，看那一片片雪白的云朵，在天空中自由自在的飄呀飄，躺在草地上放松心情，此起彼落的蟬叫聲，真是悅耳！或是去人山人海的游樂(lè)園，闖一闖鬼屋，嚇得你屁滾尿流、抱頭鼠竄；還是迫不及待的要去玩更刺激、更好玩的，盡興的來(lái)就得盡興的'玩，把煩惱都拋到九霄云外！“偷得浮生半日閑”，也盡情的享受天倫之樂(lè)，真的是快樂(lè)得不得了！
再過(guò)不久就是畢業(yè)旅行了，真令人期待！想著大家成群結(jié)隊(duì)的一起玩碰碰車(chē)、自由落體、咖啡杯……等，許許多多讓人興高采烈的游樂(lè)設(shè)施。此刻，吃飯不必山珍海味，大家一樣吃得津津有味，晚上洗完澡之后， 還有宛如云朵般一樣，軟綿綿的床可以睡，不必慌慌張張的起床趕上課……恨不得現(xiàn)在就出發(fā)。
旅行不但能玩得很快樂(lè)，還可以睡得舒服，旅行更像一場(chǎng)很長(zhǎng)又無(wú)拘無(wú)束的美夢(mèng)。 快畢業(yè)了，就等著前跟同學(xué)最開(kāi)心的一次旅行。旅行啊，真的是人生中的一大享受呀！它對(duì)我最大的意義，就在于永遠(yuǎn)可以珍藏一段最美好的 回憶。
旅行的意義作文 篇3
每一顆渴望自由的心，都向往自然，向往藍(lán)天白云下無(wú)拘無(wú)束的愜意生活。
忙碌，不是工作的代名詞，也不是生活里不可或缺的組成部分。當(dāng)自己早上打開(kāi)電腦，面對(duì)系統(tǒng)，處理一些WORD文檔或EXCEL報(bào)表時(shí)。新的一天又將從此溜著走過(guò)。等到周休日，又會(huì)抱怨著時(shí)間過(guò)得真快。由此往復(fù)，一周，一月，不經(jīng)意間已悄悄遠(yuǎn)去。于是，又會(huì)懷疑自己的生活是否已被忙碌左右，工作是否已成生活的全部。糾結(jié)著，尋覓著，內(nèi)心深處掂量的時(shí)候，莫名地又會(huì)掛記起春花秋月是否遙遠(yuǎn)，風(fēng)塵雨露是否依然.......
年輕著的心， 太可不必因工作或生活的壓力，悄然沾著暮氣（作為八零后，總會(huì)有這樣的辨正思維為自己的生活中所觸及著的困惑找尋著開(kāi)脫）。因?yàn)樯钸�得繼續(xù)，所以更要過(guò)得有張力和活力。由此一來(lái)，旅行作為生活的調(diào)味劑變得是那么的迫切和重要。
該接接地氣了！是的，旅行就是為簡(jiǎn)單的辦公室生活接接地氣。因?yàn)楣ぷ魃钐^(guò)于乏味，太過(guò)于充斥著“人情”味。放下什么是管理，什么是溝通，什么是協(xié)調(diào)，什么是會(huì)議.......置身于旅行，縱情地感受“先天下知樂(lè)而樂(lè)”吧。飽吸“氧吧”里散發(fā)著的新鮮空氣，細(xì)看日月浮沉，云卷云舒。此時(shí)的自己輕聽(tīng)心跳的聲音，一定會(huì)覺(jué)得是那樣的安寧與淡定。
無(wú)需名山大川，無(wú)需濃蘊(yùn)的文化，無(wú)需厚重的風(fēng)土人情。只需帶上一個(gè)行囊，一顆尋覓清靜的心，就能從茫茫山路到清清海韻，從蒼蒼荒漠到潺潺小橋流水，描摹一幅畫(huà)，一幅“人在旅途身在畫(huà)的畫(huà)”。或許自己目之所及沿途的風(fēng)景沒(méi)有“明月松間照，清泉石山流”的優(yōu)美意境，沒(méi)能俘獲“蟬噪林愈靜，鳥(niǎo)鳴山更幽”的詩(shī)情畫(huà)意。但當(dāng)自己淌過(guò)小橋流水人家，見(jiàn)過(guò)黃發(fā)垂髫，笑問(wèn)客從何處來(lái)的怡然自得的生活狀態(tài)。那一刻，從靈魂深處，自己會(huì)動(dòng)情地眷念起這似是夢(mèng)里的'老家！眷戀生活是如此的淡然和安閑。
或許，一段旅行有人會(huì)嫌累，有人也會(huì)抱怨風(fēng)景遠(yuǎn)未有自己想像中的那么美。那是因?yàn)樾牡耐ｑv點(diǎn)，落腳點(diǎn)太過(guò)于“淺薄”了�；蛟S是為那沒(méi)有放下包袱的思緒所牽絆，而沒(méi)能安放下心，只在變幻的風(fēng)景里尋覓著了一些充當(dāng)“提神”的東西。于是，風(fēng)景盡處，自己反倒會(huì)有種悵然若失的不安感。所以旅行不只是帶上一個(gè)行囊，更需要帶上一顆安定的心。心在行走里，收獲也就在行走里。
旅行的意義作文 篇4
旅行的意義是什么？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，奔赴另外一個(gè)城市，除了增長(zhǎng)見(jiàn)聞，它還悄悄地改變你的世界觀(guān)，給你打開(kāi)生活的另一扇窗……
暑假，我們一家到奧地利旅行。抵達(dá)的第一天，我們就興沖沖準(zhǔn)備乘坐地鐵去參觀(guān)著名的圣斯蒂芬大教堂。到了地鐵站，媽媽買(mǎi)了票，然后就跟著人流往站臺(tái)走�？善婀值氖�，直到乘上地鐵，我也沒(méi)看到檢票口。
“媽媽?zhuān)覀冊(cè)趺礇](méi)檢票就上車(chē)了？”
“奧地利地鐵的票務(wù)系統(tǒng)與我們中國(guó)不同，這里的地鐵是沒(méi)有閘門(mén)的�！眿寢屜蛭医忉�?zhuān)斑觯覄倓傎I(mǎi)完票，就在入口的地方自己敲了個(gè)章，證明我們是這個(gè)時(shí)間啟用這張票，然后這張票的有效時(shí)間是48小時(shí)�！�
“如果不敲章，或者偷偷晚敲幾個(gè)小時(shí)，會(huì)有人知道嗎？”
“不會(huì)。哪怕你不買(mǎi)票，基本上也沒(méi)人會(huì)查。”媽媽說(shuō)。
“啊？”這樣的地鐵管理制度簡(jiǎn)直讓我難以置信，“那豈不是好多人都要逃票了？”
“不，恰恰相反�！眿寢屛⑿χf(shuō)，“奧地利很少有人會(huì)做這樣的事。”
不一會(huì)，地鐵到站了，擁擠的車(chē)廂空了不少，我身旁的座位也空了出來(lái)�！皨寢�?zhuān)凶涣�！”我高興地招呼媽媽來(lái)坐。
“不能坐！你看，這是老弱人士專(zhuān)座�！�
“可是，現(xiàn)在并沒(méi)有老人��！”我看了看周?chē)�，“難道沒(méi)有老人在也不能坐嗎？”
“嗯，老弱人士的專(zhuān)座，哪怕是上下班高峰時(shí)段，無(wú)論有沒(méi)有老人或殘疾人，都沒(méi)人會(huì)坐。”事實(shí)果真如此，直到我們下車(chē)，那個(gè)位子仍然空在那里……
在奧地利乘坐地鐵的.所見(jiàn)所聞深深地印在我的記憶中，回想起在國(guó)內(nèi)媒體上經(jīng)常報(bào)道的地鐵中的那些不文明現(xiàn)象，不禁汗顏。
我們的祖先曾經(jīng)創(chuàng)造出輝煌的文明，博大精深的中華文化和偉大的成就，為中華民族帶來(lái)了世界性的威望和贊譽(yù)，而如今的中國(guó)要想再度成為令人尊重的世界強(qiáng)國(guó)，還有很長(zhǎng)一段路要走，我要先從自己做起！
旅行的意義作文 篇5
十一國(guó)慶長(zhǎng)假到了，我和爸爸媽媽來(lái)到位于濟(jì)源市的王屋山風(fēng)景區(qū)游玩。
這里的山很高，山上的樹(shù)也很多，上山的路繞來(lái)繞去，我們不一會(huì)兒便迷路了。怎樣才能很快辨別出方向呢？這時(shí)我想到：在我學(xué)《要是你在野外迷了路》這一課時(shí)，不是通過(guò)學(xué)習(xí)和查資料掌握了幾種在野外辨別方向的方法嗎？我為什么不用一用呢？想到這里，我就立刻抬起頭，看看太陽(yáng)在哪里，但是今天是陰天，霧又很大，根本看不到太陽(yáng)，我很失望，但我沒(méi)有灰心，還是信心飽滿(mǎn)地向前走著，繼續(xù)觀(guān)察。走著走著，我看到了一座破舊的小房子，這座房子已經(jīng)塌了，但還能看出它大概的樣子，通過(guò)觀(guān)察，我發(fā)現(xiàn)了這所房子的門(mén)，從這里，我就知道了哪面是南方。在接下來(lái)的`路途里，我又從“金龜望日”這個(gè)景觀(guān)中知道了哪面是東方，再往后我就不用找了，因?yàn)槲乙呀?jīng)清楚東、西、南、北分別是哪面了！看來(lái)書(shū)本上的知識(shí)還真管用！
這可真是一次有意義的旅行�。�
旅行的意義作文 篇6
很多時(shí)候我們考慮問(wèn)題的是順向的，沒(méi)有逆向的考慮問(wèn)題，其實(shí)換個(gè)角度考慮。如果這顆星球枯竭了，我們便成了無(wú)家可歸的孩子。這時(shí)，它變成了孩子們的樂(lè)園我和朋友一看到這樣的情景就在小溪里，打水仗是孩子們喜歡的游戲，有時(shí)孩子們幾個(gè)人故意捉弄圍攻一個(gè)人，向身上潑水那情景真像是過(guò)潑水節(jié)，冬天的小溪也很美，小溪上結(jié)了一層厚厚的冰？
對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，人生是一場(chǎng)賽跑。是的，終其一生，我們身邊的人們都竭力前沖，向著成功奔去。很多人甚至?xí)谧约簺_刺的同時(shí)想辦法去絆倒身邊的對(duì)手，只為自己的排名能更進(jìn)一位。
但是，如果你仔細(xì)想想，或許人生更像一段旅程。在這段旅程中，時(shí)間是有限的，而決定其意義的，是你走過(guò)了多少的路程、看過(guò)了多少的美景。而能決定這一切的，只是你自己。你身邊的人們其實(shí)并不是你的對(duì)手，而更像是你的旅伴。他們的陪伴不僅不會(huì)讓你的旅程減短，反而會(huì)讓這段經(jīng)歷更加多姿多彩。
或許不是所有人都把人生看做一場(chǎng)賽跑，但是人們卻仍然會(huì)在這段旅程中過(guò)多地關(guān)注腳下的路，反而忽視了身邊的風(fēng)景。他們可能會(huì)在人生中比別人走得更遠(yuǎn)，但是當(dāng)這趟旅程完結(jié)時(shí)，卻會(huì)發(fā)現(xiàn)他們不記得自己都走過(guò)了哪些地方。我們的人生中總是有很多自己想做的事情，還有許多自認(rèn)為該做的事情。而我們身邊的大部分人都選擇去做那些“該做的”，卻忽略了那些“想做的”。
哈佛大學(xué)校長(zhǎng)德魯。福斯特女士在每年的畢業(yè)季上都會(huì)給畢業(yè)生們講授她的“停車(chē)位人生理論”：“不要因?yàn)楹ε抡也坏礁耐＼?chē)位就停在離目的地十條街遠(yuǎn)的地方——去你想去的地方，實(shí)在不行，你總是可以回到你’該去’的地方�！蔽蚁�，福斯特校長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的答案，一目了然。
當(dāng)然，知易行難。我們都明白這個(gè)道理、明白旅行的意義，但是卻很難將目光從腳下移開(kāi)。一方面，身邊賽跑的人們的推攘讓我們也以為這是一場(chǎng)比賽。另一方面，我們?cè)谇靶械耐瑫r(shí)還面對(duì)著來(lái)自那些觀(guān)眾——家人、朋友和社會(huì)的期待。正是這種期待加重了那些“該做的”的分量，讓我們更難以下決心去做“想做的”。
而且這種期待、這種壓力是自我復(fù)制、自我疊加的一個(gè)循環(huán)。你越是遵循這種的期待前進(jìn)、越是成功，這種期望便越大。所以哈佛大學(xué)的畢業(yè)生們是世界上最幸運(yùn)的，也是最不幸的。幸運(yùn)的是，在全球1。2億21歲的.青年中，每年只有不到1600人能從這所享譽(yù)盛名的大學(xué)畢業(yè);不幸的是，這1600人總是面對(duì)著一種來(lái)自全社會(huì)的期望，期望他們?nèi)プ龉甬厴I(yè)生“該做的”，期望著他們?cè)谫惻苤忻星懊?/p>
這種“該做”與“想做”的矛盾在今年哈佛本科畢業(yè)生的畢業(yè)問(wèn)卷中顯露無(wú)疑：超過(guò)12%的畢業(yè)生即將從事咨詢(xún)行業(yè)、9%的畢業(yè)生從事金融，但是真正愿意從事這兩個(gè)行業(yè)的學(xué)生只有7%和3%左右。大部分人可能想不到的是，接近15%的學(xué)生都希望自己能從事藝術(shù)行業(yè)，可真正做到的卻只有4%。有多少人想去停下腳步，看看道路兩側(cè)的美景，但是他們卻被身邊的人們鞭策著不能駐步不前。
其實(shí)，在這樣一個(gè)金融危機(jī)與蕭條的時(shí)代畢業(yè)的學(xué)生們反而是幸運(yùn)的——華爾街的凋零和裁員讓更多人可以名正言順地選擇去做自己想做的事情，比如參加“美國(guó)教育行動(dòng)”，去美國(guó)的貧困、偏遠(yuǎn)地區(qū)做兩年中學(xué)教師。哈佛的20xx屆畢業(yè)生中10%以上都選擇從事教育事業(yè)，這一比例僅次于咨詢(xún)業(yè)。
或許對(duì)很多人來(lái)說(shuō)，這很不可思議。或許也會(huì)有很多人一邊推擠著身邊的人、一邊向前跑去，一邊還會(huì)回過(guò)頭來(lái)嘲笑這些在路邊小憩的他們。但是或許到了旅程的盡頭時(shí)，大家才會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)那些運(yùn)動(dòng)員們快步跑過(guò)的里程毫無(wú)意義。相反，是那些旅行者們看過(guò)的美景、他們迷失在地圖上的光陰讓他們的人生更加豐富、更加沒(méi)有遺憾與后悔。畢竟，對(duì)于我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，人生唯一的裁判只有自己，而唯一的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，則是你所走過(guò)的和看到的。人生就是一場(chǎng)旅行，而你明白旅行的意義嗎？
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