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足球心得體會(huì)20篇
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，有這樣的時(shí)機(jī)，要好好記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么問(wèn)題來(lái)了，應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢？下面是小編收集整理的足球心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
足球心得體會(huì)1
xx年3月6日下午，針對(duì)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教材，孝義市教研室在崇文街小學(xué)舉辦了每學(xué)期一次的小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法培訓(xùn)會(huì)，所以我們市東區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教師都參加了此次教材培訓(xùn)會(huì)。我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)教師，聽了教研室人員精彩的透徹的分析講解后，我也從中學(xué)到了不少東西，現(xiàn)結(jié)合我所教班級(jí)情況總結(jié)以下幾點(diǎn)：
針對(duì)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生，都是剛剛?cè)雽W(xué)的兒童，天真浪漫，愛說(shuō)愛動(dòng)，對(duì)自己的行為約束力差，注意力容易分散。在課堂上，有時(shí)要玩一會(huì)兒與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西。傳統(tǒng)的教學(xué)思想把這些特征視為影響學(xué)生學(xué)習(xí)的缺點(diǎn)加以約束，限制學(xué)生“動(dòng)”，強(qiáng)制聽課，有的還認(rèn)為是患了“多動(dòng)癥”。上課不專心聽講，老師批評(píng)，家長(zhǎng)責(zé)備，他們上課時(shí)像是被捆住了手腳，束縛了思維，完全處于被動(dòng)地位，上一堂課下來(lái)又苦又累，從小產(chǎn)生厭學(xué)情緒。長(zhǎng)此以往，形成大面積的后進(jìn)層面，日積月累，延誤孩子的一生。如果我們上一年級(jí)課的老師，能夠讓孩子們一上學(xué)就感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，從小培養(yǎng)起他們的強(qiáng)烈的求知欲、良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，將受益匪淺。
一、故事開頭，創(chuàng)設(shè)情景，營(yíng)造濃郁的課堂學(xué)習(xí)氣氛。
要想學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題。而培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，是和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣緊密聯(lián)系在一起的。六七歲的孩子，剛走進(jìn)學(xué)校開始學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還沉浸在童話故事的世界里。腦袋里想象著小動(dòng)物們的活動(dòng)。他們很愛聽大人給他們講一些小動(dòng)物的`故事。每次上新課，1根據(jù)教材的內(nèi)容，自編一段故事，從講故事開頭，創(chuàng)設(shè)一種情景，再進(jìn)行一組富有啟發(fā)性的提問(wèn)，來(lái)導(dǎo)入新課。我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)都有四十多個(gè)學(xué)生，單靠教師控制課堂紀(jì)律，教學(xué)秩序難以維持。但一說(shuō)到講故事，教室立刻就安靜下來(lái)，個(gè)個(gè)都豎著耳朵聽講。
二、培養(yǎng)孩子專心聽講的習(xí)慣
專心傾聽是學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程，積極思考的基礎(chǔ)，也是提高課堂學(xué)習(xí)效率的前提。因此，教師要培養(yǎng)學(xué)生上課專心傾聽的習(xí)慣。為了吸引學(xué)生的注意力，使他們上課專心聽講，我認(rèn)為教師講課時(shí)一定要精神飽滿，而且語(yǔ)言要生動(dòng)有趣，條理要分明，方法要靈活多樣，力求使課堂教學(xué)引人入勝，使每個(gè)同學(xué)都樂(lè)意聽。
三、應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生敢說(shuō)、善說(shuō)的習(xí)慣
總之，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合，課上與課下結(jié)合，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合，統(tǒng)一指導(dǎo)與個(gè)別指導(dǎo)結(jié)合，建立縱橫交錯(cuò)的學(xué)法指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
足球心得體會(huì)2
每次看到足球，總會(huì)感到興奮，但隨著時(shí)間的流逝，足球也是一件讓人難過(guò)的事情。
20xx年世界杯德國(guó)對(duì)阿根廷4：1的比賽后，我終于明白了足球的殘酷，那種較量，甚至是智慧和實(shí)力的雙重較量。那是一場(chǎng)我仍然記得的足球比賽。那場(chǎng)比賽之后，我終于知道了足球的魅力。不是進(jìn)球多少，而是全隊(duì)能否從失利中恢復(fù)過(guò)來(lái)，面對(duì)未來(lái)的比賽。你能找到失敗的原因嗎？我們還能像兄弟一樣奮進(jìn)嗎？
我向往充滿活力的綠野，在那里可以找到屬于自己的快樂(lè)，像梅西一樣馳騁在綠野上。每一次凌空，每一次摔倒，每一次爬起來(lái)，每一次轉(zhuǎn)身，每一次回頭，每一次微笑，每一次恐懼痛苦，都是訓(xùn)練一個(gè)人的'時(shí)候。在場(chǎng)上，好兄弟之間的默契配合會(huì)成為勝利的關(guān)鍵，甚至?xí)䦟?duì)對(duì)方的防守構(gòu)成致命威脅。有了好兄弟的配合，就像有了一堵鐵墻。兄弟之間的信任和虔誠(chéng)一直陪伴著我。我為什么不為整場(chǎng)比賽盡全力？
足球不僅僅是一場(chǎng)90分鐘的比賽，它包含了太多的情感。一場(chǎng)比賽充滿了興奮和失落。巴爾德斯的受傷離開了球場(chǎng)，這讓每一個(gè)巴薩球迷都很難過(guò)，但這是球場(chǎng)上最激動(dòng)人心的時(shí)刻，每一個(gè)球迷都不會(huì)希望自己的支持者選擇這樣的方式離開球場(chǎng)。
歲月不催，我來(lái)了也不推；不要催年，走遠(yuǎn)的還是要追。當(dāng)年稱霸足壇的迭戈馬拉多納，已經(jīng)失去了當(dāng)年的風(fēng)采。如果你現(xiàn)在看貝克漢姆，你會(huì)問(wèn)時(shí)間去了哪里。我只能說(shuō)：“足球，一種悲哀”。
足球心得體會(huì)3
5月16日至5月18日（周四至周六），我參加了在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的市校園指導(dǎo)員培訓(xùn)。
本來(lái)期待著，能在培訓(xùn)中學(xué)一些專業(yè)的知識(shí)，但通過(guò)培訓(xùn)，讓我知道了不是不專業(yè)，只是觀念與認(rèn)識(shí)上的一些誤差，讓自己把自己框起來(lái)了，回想自己這幾年來(lái)的訓(xùn)練、實(shí)踐，確實(shí)走了很多彎路，所以也談不上高效。也找出了讓自己困惑的原因。這讓我更加領(lǐng)略到了不走出學(xué)習(xí)的固步自封，是多么的自悲。
通過(guò)三天的`培訓(xùn)，首先讓我知道了指導(dǎo)員與教練員的區(qū)別，那就是指導(dǎo)員是任何一個(gè)老師都能勝任的，只要你認(rèn)真學(xué)，也就說(shuō)，不用有太多的專業(yè)知識(shí)，就可以去指導(dǎo)學(xué)生去玩足球，而教練員必須有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。校園足球是發(fā)展正道。全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)是在黨中央、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國(guó)家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項(xiàng)貫徹陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，普及足球知識(shí)和技能，造福子孫后代的重要活動(dòng)，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。目前全國(guó)有多所小學(xué)和初中參與到全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)中來(lái)。
第三，學(xué)習(xí)了一些專業(yè)知識(shí)。認(rèn)識(shí)到了各個(gè)年齡階段，學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，我們要根據(jù)他們的生理、心理特點(diǎn)，科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)，讓他們?cè)谧闱蚧顒?dòng)中，體驗(yàn)快樂(lè)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，為學(xué)生的健康快樂(lè)成長(zhǎng)面努力。第四，就是這次培訓(xùn)的一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容：足球節(jié)的設(shè)計(jì)與組織。我通過(guò)參與足球節(jié)的設(shè)計(jì)與組織。這讓我們走出了以前為了訓(xùn)練而訓(xùn)練的誤區(qū)，而給我們的足球帶來(lái)了更大的活力。
總之，通過(guò)培訓(xùn)，我覺(jué)得不虛此行，讓我學(xué)到了很多、很多，觀點(diǎn)改變了很多，視野開闊了很多，為以后的教育教學(xué)更加充滿了信心，讓我領(lǐng)略了什么是“陽(yáng)光體育，快樂(lè)足球”，找到自己的困惑所在，相信自己會(huì)更加熱愛自己的足球事業(yè)的。
足球心得體會(huì)4
個(gè)學(xué)期轉(zhuǎn)眼間就過(guò)去了，回顧這一學(xué)期的風(fēng)風(fēng)雨雨，在足球社團(tuán)的工作上一言難盡。我就對(duì)我們社團(tuán)的成員的表現(xiàn)和社團(tuán)的整體水平的提高做一下總結(jié)。
從學(xué)生從來(lái)都沒(méi)有踢過(guò)球的人員來(lái)講，他們來(lái)參加是我的一個(gè)比較大的困難。因?yàn)橐婚_始都沒(méi)有接觸過(guò)足球，什么叫足球可能有些學(xué)生還真的不知道，所以第一節(jié)課就給他們介紹足球的發(fā)展史。慢慢的學(xué)生的對(duì)足球產(chǎn)生了巨大的好感并且給他們球能自己玩起來(lái)。在建立興趣之后，我開始慢慢的灌輸一些思想，這思想就是練習(xí)足球是一件比較吃苦的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)必須需要體力，而且技巧也是非常重要的。最后給他們打了一個(gè)“預(yù)防針”，讓他們知道這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)不是過(guò)來(lái)玩的，而是來(lái)學(xué)習(xí)本領(lǐng)的。
對(duì)于我?guī)У倪@個(gè)四、五年級(jí)的學(xué)生，目前主要是把傳接球練習(xí)好，再把高遠(yuǎn)球會(huì)踢，最后少部分人能掌握配合就已經(jīng)足夠了。這學(xué)期的十幾節(jié)課學(xué)習(xí)下來(lái)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣都很好，除了幾個(gè)特別調(diào)皮的學(xué)生沒(méi)有認(rèn)真的遵守紀(jì)律外。
這一批四、五年級(jí)的學(xué)生，我想是未來(lái)我校足球訓(xùn)練隊(duì)的.隊(duì)員，對(duì)于我校的校園足球建設(shè)是一個(gè)非常重要的人才。
我對(duì)在校園中開展足球活動(dòng)充滿了信心，因?yàn)樗殉蔀楹⒆觽兩畹囊徊糠郑蔀樗麄儾栌囡埡笳務(wù)摰脑掝}，甚至?xí)䦟?duì)孩子們的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生重大影響，我們?cè)诠ぷ髦兄饕幸韵聨c(diǎn)體會(huì)：
一、爭(zhēng)取領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校園足球的重視
如何開展校園足球?開展校園足球有沒(méi)有必要?足球?qū)⒆觽冃愿竦乃茉炱鹬匾饔�，足球使孩子們變得有感情、有靈性、充滿朝氣、提高了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和榮譽(yù)感。我們體育、教育工作者常常思考，應(yīng)試教育下的孩子們?nèi)绾渭訌?qiáng)素質(zhì)教育?孩子們?nèi)绾闻囵B(yǎng)自信、如何承受挫折、如何理解包容、如何提高遵紀(jì)守法意識(shí)、如何與人交流溝通?這些難解問(wèn)題在足球場(chǎng)上都能一一找到答案。足球使孩子們不僅享受無(wú)限快樂(lè)，同時(shí)又陶冶了他們的情操，塑造了他們完整性格，要知道是我們把孩子們帶上了沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)洗禮所獲取的知識(shí)和感受是平時(shí)課堂里和生活中所無(wú)法學(xué)到的。我想一個(gè)熱愛教育事業(yè)、關(guān)心孩子未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)是不會(huì)拒絕校園足球的，事實(shí)證明校園足球活動(dòng)開展的好與不好，領(lǐng)導(dǎo)和校長(zhǎng)的重視程度起著至關(guān)重要的作用。
二、讓足球成為一個(gè)學(xué)校的特色
我想學(xué)校應(yīng)該另請(qǐng)一些教練來(lái)進(jìn)行教學(xué)，畢竟一個(gè)人的力量有限。我雖然是一個(gè)足球愛好者，但是我一個(gè)人的能力和我自身的素質(zhì)，在足球方面還是很缺的。不過(guò)我相信學(xué)生們的需求，相信有更多學(xué)生會(huì)喜歡上足球。在不久的將來(lái)，我們學(xué)校的足球?qū)?huì)成為我們學(xué)校師生的一個(gè)傳統(tǒng)項(xiàng)目，特色項(xiàng)目。
最后，我認(rèn)為我們社團(tuán)這一學(xué)期的努力，是學(xué)生們用汗水換來(lái)的成績(jī)。學(xué)生們?cè)谶@個(gè)社團(tuán)的時(shí)間里收獲的不僅僅是足球技術(shù)，更多的是團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的快樂(lè)、溫馨!希望明年的白塔足球社可以更加強(qiáng)大!
足球心得體會(huì)5
足球運(yùn)動(dòng)是世界第一大運(yùn)動(dòng)，它能帶給我們無(wú)數(shù)的快樂(lè)，通過(guò)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的體育活動(dòng)興趣，有效發(fā)展學(xué)生的體能，在強(qiáng)身健體的同時(shí)，還可以有效培訓(xùn)人的堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)，可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、可以增強(qiáng)人的抗挫折能力，可以提高人的預(yù)判能力和決策能力，可以有效培養(yǎng)人的責(zé)任心、創(chuàng)造性，還可以提高人與人之間的溝通交流能力。
3月24—25日我區(qū)教育局和市體育局在東港區(qū)外國(guó)語(yǔ)學(xué)校禮堂聯(lián)合組織開展了為期兩天的中小學(xué)體育教師校園足球教練員、裁判員培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，本次活動(dòng)有80名來(lái)自我縣的中小學(xué)體育教師參加了培訓(xùn)，在我校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和支持下，我校2名教師全部參加了此次培訓(xùn)。本次培訓(xùn)由我區(qū)教育局體衛(wèi)藝秦科長(zhǎng)和體育局競(jìng)訓(xùn)科戚科長(zhǎng)親自主持，還特意邀請(qǐng)到了邀請(qǐng)了中國(guó)足協(xié)監(jiān)督、山東省足協(xié)裁委會(huì)副主任、山東省23屆運(yùn)動(dòng)會(huì)足球比賽裁判長(zhǎng)、山東體育學(xué)院教授顧偉杰進(jìn)行授課。
第一天上午8點(diǎn)半，首先進(jìn)行了重要的開班儀式，在開班儀式上，首先由我區(qū)秦科長(zhǎng)進(jìn)行了重要講話，他客觀地分析了近年來(lái)我縣陽(yáng)光體育活動(dòng)開展的現(xiàn)狀，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)我縣20xx年特別把體育工作中心轉(zhuǎn)移到青少年足球運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽的普及與開展中來(lái)，他說(shuō)根據(jù)國(guó)家億萬(wàn)青少年陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的要求和我縣目前的體育教學(xué)和訓(xùn)練現(xiàn)狀，基層教練員、裁判員隊(duì)伍建設(shè)刻不容緩。提高基層教練員、裁判員的業(yè)務(wù)水平，提高聯(lián)賽的質(zhì)量和水平，規(guī)范聯(lián)賽的'管理，就是這次培訓(xùn)的中心任務(wù)。培訓(xùn)內(nèi)容與日程安排相對(duì)比較緊湊，共安排了兩天，希望各位參加的老師提高思想認(rèn)識(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練，回校后盡快與各校的分管領(lǐng)導(dǎo)反饋會(huì)議精神，及時(shí)制定規(guī)劃，采取相應(yīng)的措施，積極擔(dān)負(fù)起組建足球社團(tuán)和足球教學(xué)的重任，為我縣5、6月份的中小學(xué)足球聯(lián)賽的順利開展奠定良好的基礎(chǔ)。
上午，主要是顧老師給我們介紹了一些足球知識(shí)，以及新的規(guī)則的變化。
下午正式開始了足球?qū)嵺`學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)主要由市外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的張杰老師帶領(lǐng)我們完成本次的培訓(xùn)任務(wù)，據(jù)介紹他是國(guó)家一級(jí)裁判員，有著豐富的教學(xué)和訓(xùn)練比賽經(jīng)驗(yàn)，是我市有名的足球教練員和裁判員，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，曾帶領(lǐng)我市足球隊(duì)參加了省級(jí)比賽，多次獲得好的名次。在培訓(xùn)中他主要采用理論和實(shí)踐相結(jié)合的形式給我們上課，此次培訓(xùn)內(nèi)容主要以足球基本知識(shí)、訓(xùn)練方法、競(jìng)賽規(guī)則、裁判法和現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法7人制比賽實(shí)戰(zhàn)為主，既有足球理論的學(xué)習(xí)，又有訓(xùn)練方法的實(shí)戰(zhàn)演習(xí)，可以說(shuō)內(nèi)容全面，形式靈活。
學(xué)習(xí)過(guò)程中我們每個(gè)學(xué)員都學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，有的及時(shí)用筆和本做記錄，有的利用攝像機(jī)及時(shí)撲捉精彩動(dòng)作和現(xiàn)場(chǎng)錄像，學(xué)習(xí)的積極性非常高。
此次培訓(xùn)有兩種考核：筆試和實(shí)踐。25日下午，我們進(jìn)行了閉卷考試和現(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法。試題有點(diǎn)難度，好幾道題答案不是很明確�，F(xiàn)場(chǎng)執(zhí)法分為兩組，有兩位一級(jí)裁判分別給我們打分。
總之，本次培訓(xùn)活動(dòng)是我縣認(rèn)真貫徹《中國(guó)足球改革總體方案》和全國(guó)青少年校園足球工作電視電話會(huì)議精神，重視足球工作的有力體現(xiàn)。本次培訓(xùn)我收獲頗多，讓我重新體驗(yàn)到了足球的魅力。本次培訓(xùn)，我通過(guò)裁判法學(xué)習(xí)和上場(chǎng)實(shí)踐活動(dòng)，加上和各位足球裁判的互相交流，對(duì)足球運(yùn)動(dòng)有了更進(jìn)一步的了解，對(duì)競(jìng)賽規(guī)則有了更清晰的認(rèn)識(shí)，但由于時(shí)間關(guān)系，感覺(jué)對(duì)裁判工作只是有了大致了解，還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)與提高。在以后的工作中我會(huì)認(rèn)真教學(xué)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，為我校足球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量，力爭(zhēng)在各級(jí)比賽中獲得理想成績(jī)。
足球心得體會(huì)6
看了《新課程教學(xué)法》一書后，身有感觸，它讓我認(rèn)識(shí)到新課程改革，是一次深刻的改革，新課改倡導(dǎo)全人教育，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)的終身學(xué)習(xí)的能力，新課改倡導(dǎo)建設(shè)性學(xué)習(xí)，注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡交流與合作、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師，教師是課程改革的實(shí)施者，作為教師的我必須做好充分的準(zhǔn)備，學(xué)習(xí)新課程改革理論，更新教學(xué)觀念，迎接新課改的挑戰(zhàn)。
實(shí)施課程改革后，對(duì)教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰(zhàn).課程改革的主渠道在課堂.教師是具體的實(shí)施者，這就要求教師必須首先改變觀念和方法.個(gè)人體會(huì)到從以下幾個(gè)方面。
一，深入研究新教材更新教育教學(xué)觀念
新教材的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面，持續(xù)，和諧的發(fā)展，其基本理念是突出體現(xiàn)普及性，基礎(chǔ)性和發(fā)展性，關(guān)注學(xué)生的感情，態(tài)度，價(jià)值觀和一般能力的培養(yǎng)，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識(shí)和技能，為其終身持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ).這就首先要求我們轉(zhuǎn)變教育觀念，不在單純做知識(shí)方面的權(quán)威，將書本上的知識(shí)原原本本教給學(xué)生，而應(yīng)當(dāng)充當(dāng)指導(dǎo)者，合作者和助手的角色，與學(xué)生共同經(jīng)歷知識(shí)探究的過(guò)程.只要教師的觀念轉(zhuǎn)變了，才能擺脫舊的束縛，走上創(chuàng)新之路.反而，如果教師的觀念沒(méi)發(fā)生轉(zhuǎn)變，即使面對(duì)新課程新教材，仍舊會(huì)"穿新鞋走老路".作為教師，一定要把握好新教材，將課程改革的理念要求貫穿與課程教學(xué)之中.
首先，新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求在課堂教學(xué)之中建立新型的師生關(guān)系，及建立一種互動(dòng)，和諧，教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系.在課堂教學(xué)中，教師必須做到讓學(xué)生自由的想，大膽的想，給予他們以思想的自由，感情的自由，創(chuàng)新的自由，給他們一片自由的藍(lán)天；徹底改變以往的"填鴨式"教學(xué)，以學(xué)生的自我發(fā)展為中心讓學(xué)生在課堂教學(xué)中真正"活"起來(lái)，把以教師為主的"一言堂"變?yōu)閷W(xué)生積極參與的"多言堂".首先，要全面把握新教材的特點(diǎn).教師的任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生更深入的進(jìn)入到教材中去，去"感悟"和"品味"教材的內(nèi)容，通過(guò)教師的"引"和"導(dǎo)"使學(xué)生形成能力而提高他們的綜合素質(zhì).因此我們要正確處理好課程標(biāo)準(zhǔn)與教材的關(guān)系：課程標(biāo)準(zhǔn)是一個(gè)要求貫穿于教學(xué)中的"綱"；而教材是教學(xué)的具體內(nèi)容，是課堂教學(xué)的具體依據(jù).二，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式.
重建師生課堂生活是本次課程改革重要標(biāo)志之一，而幫助學(xué)生確立科學(xué)，正確的.學(xué)習(xí)方式是課程改革的一個(gè)重要內(nèi)容.那么，如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式呢
我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)做以下幾點(diǎn)：
正確認(rèn)識(shí)學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，這已成為我們的共識(shí).關(guān)鍵是課堂教學(xué)能像過(guò)去那樣，不顧兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和思維方式，采用以灌輸為基本特征的接受式學(xué)習(xí)方式，而應(yīng)帶之以學(xué)生主動(dòng)參與，主動(dòng)探究，主動(dòng)合作等新型的學(xué)習(xí)方式.
正確認(rèn)識(shí)教材.創(chuàng)造性的使用教材，是新課程對(duì)教師提出的新要求.并不是有了新課
程標(biāo)準(zhǔn)和教材課程改革就能到位了.關(guān)鍵的環(huán)節(jié)還在于教師如何運(yùn)用教材.
改變教師的角色意識(shí).受傳統(tǒng)觀念的影響，許多教師在教學(xué)中常常以知識(shí)傳授者的面目出現(xiàn)，以管理居高臨下地對(duì)待學(xué)生--教師不僅是教學(xué)過(guò)程的控制者，教學(xué)內(nèi)容的制定者和學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的評(píng)定者，而且是絕對(duì)的權(quán)威，不容絲毫的冒犯和懷疑.就有這種意識(shí)，教師就不可能公正的對(duì)待學(xué)生，真心傾聽學(xué)生的看法和見解，尊重學(xué)生的質(zhì)疑和創(chuàng)新.在教師這樣的角色意識(shí)下，學(xué)生只能被動(dòng)的做知識(shí)的接受者，儲(chǔ)存者和知識(shí)的反復(fù)訓(xùn)練者.而新的課程改革，要求教學(xué)活動(dòng)師生交往，共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程.交往意味著人人參與，意味著平等對(duì)話，教師將有居高臨下的權(quán)威轉(zhuǎn)向"平等中的首席".在新課程中，傳統(tǒng)意義上的教師教和學(xué)生學(xué)，將讓位與師生互教互學(xué)，彼此間形成一個(gè)真正的"學(xué)習(xí)共同體"；教學(xué)不只是一個(gè)忠實(shí)的執(zhí)行課程計(jì)劃的過(guò)程，而是師生共同開發(fā)課程，豐富課程的過(guò)程，課程實(shí)施將變成一種動(dòng)態(tài)的，生動(dòng)的，發(fā)展的，富有個(gè)性化的創(chuàng)造過(guò)程.
課堂開放以后，教師的作用不是削弱而是加強(qiáng)了.教師的目標(biāo)意識(shí)要加強(qiáng)，要從整體考慮課堂教學(xué)的育人目標(biāo)；創(chuàng)新意識(shí)要加強(qiáng)，一切從有利于學(xué)生的發(fā)展出發(fā)；合作意識(shí)要加強(qiáng)，教師應(yīng)該走下"講壇"，走到學(xué)生中間，與學(xué)生一起探討與交流；調(diào)控能力要加強(qiáng)，再開放性的課堂教學(xué)中，很多情況是無(wú)法預(yù)料的，這就需要我們不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷研究課堂調(diào)控藝術(shù).由于我對(duì)新課程改革學(xué)習(xí)還很不夠，只能談點(diǎn)粗淺的看法，有待于今后進(jìn)一步努力學(xué)習(xí)，才能不斷提高.
我即將步入工作崗位，從事音樂(lè)教育工作。雖然它是一門娛樂(lè)課程，但我們也應(yīng)遵守新課標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。因此，在新一輪課程改革中，最大的變革就是教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。改善教與學(xué)的方式，倡導(dǎo)一種新型的學(xué)習(xí)方式。
首先應(yīng)該從課程內(nèi)容談起，我們教育工作者最基本的觀念，即是課程內(nèi)容強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)和規(guī)范，不成熟的內(nèi)容是不能進(jìn)入課程的。我們的課程強(qiáng)調(diào)的是打好學(xué)科的基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)學(xué)科基礎(chǔ)中的原理部分。因此，我們是教所有人按同一種方法做同一種事情。老師講，學(xué)生去操作，強(qiáng)調(diào)的是記憶、模仿，重現(xiàn)書本知識(shí)的間接經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽講與接受。幾十年來(lái)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是一種記憶、接受、模仿的學(xué)習(xí)方式，教學(xué)寧可要若干個(gè)知識(shí)的結(jié)論，也不愿意要知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程：一種“唯書、唯上”的教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式。影響了人的一生。這是目前課程改革關(guān)注的重點(diǎn)。
對(duì)于新一輪的音樂(lè)課程改革，我們要從重視學(xué)生學(xué)習(xí)的心理研究開始：正如國(guó)際著名的心理學(xué)家皮亞杰所說(shuō)：“如果沒(méi)有精心建立一個(gè)真正的兒童心理或心理社會(huì)學(xué)，就不可能產(chǎn)生新的方法，新方法的存在無(wú)疑必須從建立這樣一門學(xué)科之日算起。”縱觀本世紀(jì)重大的教育改革，無(wú)一不是建立在研究?jī)和睦砘A(chǔ)上的。而音樂(lè)學(xué)科中音樂(lè)學(xué)習(xí)的心理研究可以說(shuō)在我國(guó)還是一塊有待開墾的土地。這種滯后直接影響了目前音樂(lè)教學(xué)的深層次改革，即課程、教材、課堂教學(xué)方法以及學(xué)生學(xué)習(xí)方式和評(píng)價(jià)等多方面的改革，有礙于二十一世紀(jì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的發(fā)展前景。
課程內(nèi)容只是課程改革中的一部分，是根據(jù)教學(xué)目的來(lái)組織的，呈現(xiàn)一定的教學(xué)內(nèi)
容和信息，是供教師和學(xué)生展開教學(xué)活動(dòng)的材料，并不完全等于教學(xué)內(nèi)容。因此，新一輪音樂(lè)課程改革對(duì)我們音樂(lè)教育工作者提出了更高的課程要求，教師必須創(chuàng)造性地去使用教材和改善教學(xué)方式。并引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、關(guān)注現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展，改善學(xué)習(xí)方式。教師要由知識(shí)的傳授者、灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者、幫助者和促進(jìn)者。音樂(lè)課堂教學(xué)的過(guò)程不僅是認(rèn)識(shí)過(guò)程，還是一種心理體驗(yàn)過(guò)程和實(shí)踐過(guò)程，構(gòu)成教學(xué)方式的思路為，不拘泥于某種教學(xué)模式，以在活動(dòng)中促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為宗旨，參考建立當(dāng)代心理學(xué)、教學(xué)論等理論基礎(chǔ)上的多種教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)對(duì)象的不同特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知、情感的實(shí)際，創(chuàng)造和采用合理、靈活、適用的多種教學(xué)形式。如目前很多教師在實(shí)踐中創(chuàng)設(shè)和開發(fā)的教學(xué)形式有：發(fā)現(xiàn)式、情境學(xué)習(xí)式、范例式、問(wèn)題解決式、資科研習(xí)式、課堂討論式、合作學(xué)習(xí)式、探索情感和解決矛盾式、辯論式、分層自學(xué)指導(dǎo)式、角色扮演式、群體調(diào)查研究式、掌握學(xué)習(xí)式等等。其中分層自主學(xué)習(xí)式是利用編制“人機(jī)交互”型的多媒體課件，由學(xué)生自己操縱計(jì)算機(jī)選擇不同的學(xué)習(xí)方式，從課件的設(shè)計(jì)、大量資料的“引入”、“幫助”等手段，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)以學(xué)生為中心，突出學(xué)生的主體作用的形式。學(xué)生喜歡的是活動(dòng)性強(qiáng)的教學(xué)方式，例如：1．配合教學(xué)以各種形式欣賞聽音樂(lè)，2．配合教學(xué)搜集音樂(lè)資料；3．老師運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)；4．希望不是老師一人講，學(xué)生也參與教學(xué)；5．教師參與活動(dòng)，如角色扮演等；6．研究音樂(lè)材料，進(jìn)行間題研究式學(xué)習(xí)等等。音樂(lè)課程應(yīng)該給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)多樣化的課堂教學(xué)，讓學(xué)生在活動(dòng)中走進(jìn)音樂(lè)，領(lǐng)悟音樂(lè)和人生。因此，“建立以人為本的音樂(lè)發(fā)展觀”，用新的信息和新的觀念沖擊陳舊的教學(xué)方法，加快新一輪音樂(lè)課程改革的步伐，是我們?nèi)w音樂(lè)教育工作者當(dāng)前十分緊迫的任務(wù)。美國(guó)教育家弗雷塔科說(shuō)過(guò)一句話：“只有教師擁有教學(xué)過(guò)程中以自己的獨(dú)特方式尋找自己的道路的時(shí)候，教育才有可能成為藝術(shù)，才會(huì)有高質(zhì)量�！痹复搜宰鳛楣裁恪�
面向21世紀(jì)，中小學(xué)音樂(lè)課程改革涉及的問(wèn)題還很多，只要我們認(rèn)真領(lǐng)會(huì)和貫徹音樂(lè)課程的新理念，不斷探索、總結(jié)音樂(lè)課改實(shí)驗(yàn)的規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)全體音樂(lè)教育工作者的不懈努力，我國(guó)的音樂(lè)課程改革實(shí)驗(yàn)工作必將取得豐碩的成果。
足球心得體會(huì)7
在一個(gè)春光燦爛的下午，幾個(gè)小伙伴早就約好了放學(xué)再去草地上踢一場(chǎng)足球比賽。終于放學(xué)了，小伙伴們迫不及待的來(lái)到他們的樂(lè)園——一片草地上。草地上，青青的草伸著腰，野花點(diǎn)點(diǎn)，不時(shí)還有幾個(gè)小蚱蜢的身影，旁邊還有一棵矮矮的樹，微風(fēng)吹來(lái)別提多美了，可真是個(gè)踢足球的好去處。
小伙伴們分成兩撥，把書包堆起來(lái)當(dāng)球門。正在遛狗的大個(gè)子叔叔帶著他的大白狗來(lái)了，戴紅帽子的女孩也吸引來(lái)了，連抱著洋娃娃的小妹妹也趕來(lái)湊熱鬧……不一會(huì)，場(chǎng)外就圍滿了人。足球賽開始了。你看，那個(gè)金發(fā)的小守門員，警惕的看著隊(duì)員們，連一個(gè)球也不肯放過(guò)。他穿著一件黑色襯衫，一條藍(lán)色的短褲，蹬著一雙舒服的'黑球鞋，膝蓋磕破了也不在乎，戴著黑手套的雙手捂住膝蓋，半蹲著，目不轉(zhuǎn)睛的盯著前方，緊張的汗一直從頭上流到脖子里。
場(chǎng)外觀眾好像比守門員還緊張，望著雙方隊(duì)員在那里拼搶。抱著小妹妹的男孩坐在最邊上，全神貫注的注視著球賽，嘴里還不時(shí)的念叨。扎著蝴蝶結(jié)的女孩干脆站了起來(lái)，戴著紅帽子的女孩嫌在后邊看不過(guò)癮，索性擠到前邊探著身子，眼睛盯著前方。那個(gè)抱洋娃娃的小妹妹一邊看球賽一邊想，如果我也能和他們一起踢球該多好啊。戴帽的小男孩卻挺緊張，也許球員里有他的淘氣哥哥。對(duì)這場(chǎng)球賽最感興趣的要數(shù)那位大個(gè)子叔叔了，他面帶笑容，看的津津有味。孩子們踢得太精彩了，勾起了他許多小時(shí)候的回憶。他的大白狗卻對(duì)比賽不感興趣，趴在椅子上“呼嚕呼�！彼�。
“二比二!”扎著蝴蝶結(jié)的女孩喊，話音剛落，一道美麗的弧線直奔小守門員，眼看就要進(jìn)門了，小守門員機(jī)靈的一撲，把球摟到了懷里。大家都被守門員高超的球技震撼，愣了幾秒，大家發(fā)出了歡呼：“勝利啦!守門員真棒!”霎時(shí)人聲鼎沸，球賽推向了高潮。那條大白狗被人們的歡呼聲驚醒了，看著眼前的情景也“汪汪!汪汪!”地叫起來(lái)……
足球心得體會(huì)8
黃昏時(shí)刻，一場(chǎng)別開生面的足球賽即將開演：這是一個(gè)在校門口的空地上舉行，以11個(gè)男生和11個(gè)女生的對(duì)抗賽，此中一個(gè)是守門員。
大家都呆住了，過(guò)了半分鐘后，球場(chǎng)上爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
小紅笑了
比賽開始了，“閃電隊(duì)”的大勇趁人還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，一腳奪過(guò)球，直奔“技巧隊(duì)”的球門。在半路途中，幾名“技巧隊(duì)”隊(duì)員試圖阻撓，可畢竟是女生搶不過(guò)大勇。只見大勇一個(gè)側(cè)踢，就把幾名女生甩在了后面�？膳⒉缓闷圬�(fù)，繼續(xù)追擊，大勇有些吃不消了，便傳給了離球門不遠(yuǎn)的小明，女生們沒(méi)料到這招，還想去追，可小明已經(jīng)輕輕地一踢，把球射到了“技巧隊(duì)”的球門里。“技巧隊(duì)”的守門員楞了一下，首要是適才走神了�！伴W電隊(duì)”的隊(duì)員們歡呼雀躍，而“技巧隊(duì)”的球員，也沒(méi)有互相責(zé)怪，只是交流著，希望下一局能贏! 看看不雅眾，個(gè)個(gè)被這精彩的球賽弄得目瞪口呆。最引人注目的要數(shù)那個(gè)大個(gè)子叔叔了，安心的'，專心致致地看著比賽，看那眼光，好像眼前浮現(xiàn)出小時(shí)候取伙伴們正在踢球。旁邊那些“拉拉隊(duì)員們”也喊著“技巧隊(duì)加油”“閃電隊(duì)加油!”，閃電隊(duì)萬(wàn)歲!連那只小狗也?“汪汪汪，”地叫了你一聲，好像也在說(shuō)：“加油!加油!”
比賽繼續(xù)進(jìn)行著，只見“閃電隊(duì)”的大勇又想做故伎重演，可“技巧隊(duì)”的女生們?cè)缬蟹纻洌亚驌屃诉^(guò)來(lái)。正當(dāng)“技巧隊(duì)”隊(duì)員們?cè)诨ハ鄠髑驎r(shí)，眼看就要射進(jìn)對(duì)方球門，那名已接到球的小紅摔了一跤�！凹记申�(duì)”的隊(duì)員們都失望了，可這小紅不顧自己的腿的疼痛，堅(jiān)強(qiáng)地站了起來(lái)，把球射進(jìn)了球門。
這場(chǎng)振奮人心的足球賽消息不脛而走，引來(lái)許多不雅眾，這可更激起了隊(duì)員的斗志。只見大家各個(gè)摩拳擦掌，籌辦一舉打翻對(duì)方，為自己隊(duì)獲得榮譽(yù)。
雖然這場(chǎng)比賽應(yīng)該是平局，但男生們自愧不如，他們認(rèn)為這次獲勝的應(yīng)該是“技巧隊(duì)”。
足球心得體會(huì)9
在市校足辦的統(tǒng)一安排下，我們來(lái)自全縣近200余人的一線體育教師在撫寧縣第一小學(xué)進(jìn)行了校園足球干部、教練員的培訓(xùn)。此次培訓(xùn)讓我難忘，首先，中國(guó)足球?qū)W校、市體育局、縣教育各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)作重要講話。感受最大是足球?qū)W校教練寓教于樂(lè)的教學(xué)方法，在深秋的季節(jié)，他把學(xué)生通過(guò)足球游戲惹得哈哈大笑，在快樂(lè)中掌握了足球基本技術(shù)也對(duì)我今后的教學(xué)方法有了很大的`啟迪。怎樣使自己的學(xué)生也能在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中感受到快樂(lè)是值得我深思的一個(gè)問(wèn)題。
其次，足校教練能在足球教學(xué)中無(wú)形地向我們滲透著為人處事的道理。比如：誠(chéng)信，對(duì)人的真誠(chéng)。對(duì)崇高的敬業(yè)精神值得我學(xué)習(xí)。校園足球課正試開始時(shí)。足校教練把學(xué)生分成兩組。首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球、腳背正面踢球、腳背內(nèi)側(cè)踢球、腳背外側(cè)踢球。如何接球：腳內(nèi)側(cè)接球（地滾、反彈、空中）、腳背外側(cè)（地滾、反彈）、胸部接球（挺胸式）。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球、腳背外側(cè)運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。最后我們一線老師上場(chǎng)和教練一同學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的傳切和過(guò)人練習(xí)。
此次培訓(xùn)讓我受益匪淺，讓我知道了校園足球首先從娃娃抓起。然后對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的方法進(jìn)行有效的訓(xùn)練，這樣才能更好提高足球運(yùn)動(dòng)的水平。目前撫寧縣對(duì)于足球的運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r有了新的認(rèn)識(shí)，秦皇島市足球的發(fā)展相對(duì)于其他地區(qū)還相對(duì)滯后，足球水平還不夠
高，現(xiàn)在各縣市正在積極努力發(fā)展足球運(yùn)動(dòng)。在這樣的背景下我們應(yīng)該更好的開展足球運(yùn)動(dòng)，使我們的足球運(yùn)動(dòng)水平能有一個(gè)更高飛躍。
足球心得體會(huì)10
這學(xué)期我選修了足球，雖然之前對(duì)足球不是很了解，但一學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了我的足球知識(shí)和技能，讓我深刻地體會(huì)到足球的樂(lè)趣，使我對(duì)足球產(chǎn)生了濃厚的興趣，下面談一下我上足球課的心得。
這個(gè)學(xué)期我們的.足球課主要由兩大部分組成，每次上課經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單熱身和準(zhǔn)備活動(dòng)后開始正式上課，第一大部分就是老師對(duì)基本技術(shù)動(dòng)作的教授，第二部分則是進(jìn)行教學(xué)比賽。基本的足球技能老師教會(huì)了我們腳內(nèi)側(cè)傳接球、腳背射門、運(yùn)球、過(guò)人的技術(shù)動(dòng)作，教我們了一些簡(jiǎn)單的雙人配合。為了熟悉球性老師還教我們?cè)鯓拥嗲�。通過(guò)足球課我學(xué)到了很多相關(guān)知識(shí)，以前我們踢球只是跟著感覺(jué)走，從來(lái)不去注意踢球的技術(shù)要領(lǐng)，不知道傳球，停球的注意事項(xiàng)，現(xiàn)在拿到足球，我便知道踢球時(shí)需要注意什么了�；炯夹g(shù)訓(xùn)練完畢之后就會(huì)踢教學(xué)比賽，在比賽中我們對(duì)足球的基本規(guī)則有了很多了解，以前看球賽不懂的地方也漸漸懂了。 作為足球課的體委，每節(jié)課都要提前來(lái)到操場(chǎng)取足球，課上整隊(duì)、帶同學(xué)們熱身、做準(zhǔn)備活動(dòng)，雖然比其他同學(xué)稍稍辛苦一點(diǎn)，但是在擔(dān)任體委的過(guò)程中所培養(yǎng)的責(zé)任感以及當(dāng)眾講話能力的提升，是我一生中寶貴的財(cái)富。
在這一個(gè)學(xué)期的足球課學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不光學(xué)到了足球技術(shù)，同時(shí)體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)給我?guī)?lái)的快樂(lè)。不同學(xué)院、不同年級(jí)的同學(xué)在一起踢比賽，我們認(rèn)識(shí)了好多新朋友，收獲了新的友誼。比賽過(guò)程中我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合。大學(xué)里大家一起踢球，也將成為我大學(xué)生活中很重要的一部分分回憶。
體育課不光學(xué)習(xí)了知識(shí)，還收獲了快樂(lè)，同時(shí)鍛煉了身體，我覺(jué)的讓我收獲很大，今后我希望還能再學(xué)習(xí)到足球的其他知識(shí)，不斷豐富自己。
足球心得體會(huì)11
一直以來(lái)對(duì)足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都很感興趣的我，這個(gè)學(xué)期，我很榮幸地進(jìn)入了張老師的足球課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，增長(zhǎng)了我的足球知識(shí)和技能，讓我深刻地體會(huì)到足球的樂(lè)趣。這個(gè)學(xué)期我們計(jì)劃先進(jìn)行一部分技術(shù)課的指導(dǎo)，然后進(jìn)行一次技術(shù)課的考試，理論課基本上張老師是穿插在技術(shù)教學(xué)課當(dāng)中的按照計(jì)劃我們完成了技術(shù)課的教學(xué)，并進(jìn)行了考試。技術(shù)課我們首先講了如何踢球：腳內(nèi)側(cè)踢球。腳背正面踢球。腳背內(nèi)側(cè)踢球。腳背外側(cè)踢球。其次是如何運(yùn)球：腳背正面運(yùn)球。腳背外側(cè)運(yùn)球。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球。自我認(rèn)為在我們這學(xué)期的課中最重要的就是對(duì)球性的熟悉，而最好的熟悉球性的.方法就是顛球。我們這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)考察的項(xiàng)目就是踢球。我們踢足球最注重的就是這個(gè)〝踢〞字。踢得遠(yuǎn)近可以決定是否能夠進(jìn)行長(zhǎng)傳，踢得準(zhǔn)確性決定我們長(zhǎng)傳的精度，也就是我們能不能精準(zhǔn)的把球傳到自己隊(duì)友的腳下。踢球也是射門的必需。我們射門的距離影響我們射門的力道和精度。能夠踢得遠(yuǎn)無(wú)論對(duì)我們的傳球和射門都有很大的幫助。
首先，關(guān)于個(gè)人技巧，我在課上學(xué)到了很多，停球。短傳。長(zhǎng)傳等等。上了足球課，我才知道自己有很多的動(dòng)作都是不標(biāo)準(zhǔn)。甚至是不正確的比如傳地滾球，之前總是踢球的中下部，結(jié)果總是把球踢飛。老師教給我們要踢球的中上部，這樣球就不會(huì)飛，而是地滾。其次，足球很考驗(yàn)?zāi)土�。我的體質(zhì)一直不是很好，也希望通過(guò)足球課得到鍛煉。足球比賽中西。
足球心得體會(huì)12
一個(gè)春暖花開，鳥語(yǔ)花香的早上，在英國(guó)的一個(gè)小鎮(zhèn)，幾個(gè)孩子相約來(lái)到公園，即將展開一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的足球賽。一些大人孩子紛紛跑來(lái)圍觀。
一個(gè)攬著弟弟的男孩，神情嚴(yán)肅地注視著四方，他家的大白狗也跟著過(guò)來(lái)湊熱鬧，不過(guò)他似乎對(duì)足球賽沒(méi)什么興趣，在一旁蒙頭大睡。扎著蝴蝶結(jié)的小女孩，索性站起來(lái)，表情不冷不熱，一副無(wú)所謂的樣子。金發(fā)男孩伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著場(chǎng)上的球員，生怕錯(cuò)過(guò)任何精彩的一幕。三個(gè)戴帽子的男孩平靜地坐著，一副無(wú)精打采的模樣。
最興奮的要數(shù)大個(gè)子叔叔了，他面帶微笑，大喊著“加油，加油”。
參加比賽的幾個(gè)男孩把書包當(dāng)球門柱擺在地上，雖然不是正規(guī)比賽，但大家都很投入。做好充足的熱身運(yùn)動(dòng)，準(zhǔn)備開賽了。高個(gè)子金發(fā)男孩兩腿微彎，身體向前傾斜，全神貫注地盯著前方。穿著紅衣服的男孩站在球門的后面，他鼓著肚子，雙手放在背后，神情淡定，一副胸有成竹的樣子，瞪著前方的對(duì)手，那眼神仿佛在向?qū)κ质就何覀儾挪慌履?裁判員吹響了哨子，比賽正式開始了!雙方踢得氣勢(shì)洶洶，剛開始幾分鐘，就你搶我奪，戰(zhàn)得難解難分。很快，場(chǎng)上風(fēng)云突變，黃衣男孩搶到了球，帶球晃過(guò)了兩名球員，直奔球門。在跑動(dòng)的'過(guò)程中猛然起腳，足球成了平射炮，像流星似的直沖球門，大家都把目光射向守門員。守門的金發(fā)男孩表面鎮(zhèn)定自若，心里卻像只小兔子似的怦怦直跳，在千鈞一發(fā)之時(shí)，他縱身一個(gè)魚躍前撲，穩(wěn)穩(wěn)地抱住了飛來(lái)的足球。“好樣的!”“真棒!“觀眾都?xì)g呼起來(lái)，連他們的對(duì)手也輸?shù)眯姆诜?/p>
激烈的足球賽一場(chǎng)接著一場(chǎng)，沸騰的歡呼聲從公園里傳出來(lái)，傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……
足球心得體會(huì)13
足球運(yùn)動(dòng)對(duì)參加者的要求不高是個(gè)重要原由。踢足球的運(yùn)動(dòng)員，高矮肥瘦問(wèn)題都不大，不像其余運(yùn)動(dòng)。比方說(shuō)橄欖球，塊頭小的必定吃大虧;籃球運(yùn)動(dòng)更是“長(zhǎng)人”們的天下。而足球則不一樣，這樣就給全球的全部孩子供給了做“巨星夢(mèng)”的機(jī)遇。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的足球的學(xué)習(xí)，我有以下收獲：第一，我對(duì)帶球、傳球、射門等技術(shù)掌握地更熟習(xí)，在足球場(chǎng)上能夠更好的顯現(xiàn)自己的能力;其次，我更深刻地認(rèn)識(shí)了足球這類運(yùn)動(dòng)，在講堂上，我們有好多的時(shí)間自由練習(xí)，從而更多的掌握了足球的習(xí)慣和比賽的節(jié)奏，意會(huì)到更多的意義;還有，足球讓我更有激情，我們大家在一同為一個(gè)共同的目標(biāo)奮斗，為自己的失誤而痛惜，為出色的 進(jìn)球而喝彩，我能夠更多的享受足球這類運(yùn)動(dòng);最后，我加深了和其余同學(xué)的友情，我們配合地更為的默契。
本學(xué)期的足球課，班上是來(lái)自不一樣學(xué)院的同學(xué)，但同學(xué)都相互很熟習(xí)能夠和平常都很熟習(xí)的同學(xué)一同玩足球，一同享受體育帶來(lái)的快樂(lè)。
足球運(yùn)動(dòng)比賽結(jié)果的有時(shí)性是造成全球球迷狂熱的`重要原由。由于在足球世界里，沒(méi)有絕對(duì)的強(qiáng)隊(duì)。利物浦有可能被一支名不見經(jīng)傳的乙級(jí)隊(duì)甚至是業(yè)余隊(duì)“扳倒”。球星堆起來(lái)的巴西隊(duì)以前在奧運(yùn)會(huì)足球比賽里就被那時(shí)還稚嫩的日本隊(duì)擊敗。一九六六年，足球“第三世界”的朝鮮隊(duì)以前擊敗過(guò)意大利隊(duì)闖入世界杯八強(qiáng)。剛剛結(jié)束的世界杯熱身賽中，中國(guó)隊(duì)出乎不測(cè)的戰(zhàn)勝前生界冠軍，上屆世界杯亞軍法國(guó)隊(duì)。因此，在足球比賽里，不到最后一刻，你永久不知道事情的結(jié)果。足球運(yùn)動(dòng)粗中有細(xì)，大塊頭實(shí)質(zhì)上是很有智慧的。個(gè)人盤帶講究技術(shù)細(xì)膩到位，機(jī)遇適合，有時(shí)短短的時(shí)間差或幾步的距離都會(huì)造成打破、妙傳甚至進(jìn)球!而兩方球員不但在足球上抗衡，在心理上都有不斷地較量：小動(dòng)作騷擾，大動(dòng)作施壓造成對(duì)方的害怕，語(yǔ)言上的尋釁激怒他人，要點(diǎn)時(shí)刻在高壓下辦理球(如點(diǎn)球時(shí)射手和門將的心態(tài)，加時(shí)賽時(shí)可否保持清醒)都是足球的看點(diǎn)與可咀嚼之處。
我們面對(duì)的是多重的壓力——學(xué)習(xí)上的無(wú)聊，生活上的煩憂，就業(yè)上的壓力等等，我們需要好多時(shí)間去思慮和辦理這些問(wèn)題，因此就沒(méi)有多少時(shí)間去進(jìn)行體育鍛煉。其實(shí)，我以為恰好相反，在壓力大的狀況下，更應(yīng)當(dāng)多多鍛煉，既能加強(qiáng)免疫力和抵擋力，提高工作效率。我只需一踢球就進(jìn)入忘我狀態(tài)，所
有煩憂通通拋開，盡興的享受，此刻每禮拜六下午都去，不過(guò)跑不動(dòng)。踢球非常快樂(lè)!
足球心得體會(huì)14
喜歡足球的不一定喜歡貝克漢姆，喜歡貝克漢姆的也不一定熱愛足球。但是喜歡足球的會(huì)為貝克漢姆的香蕉球而嘆服，喜歡貝克漢姆的也會(huì)在世界杯的時(shí)候坐在電腦前歡呼。這就是足球的魅力，無(wú)論你喜不喜歡足球，但總是能夠找到與足球千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。研究時(shí)尚的會(huì)經(jīng)�？吹脚c妻子維多利亞出現(xiàn)在公共場(chǎng)合的貝克漢姆。關(guān)心慈善的，會(huì)經(jīng)常看到報(bào)道上出現(xiàn)的球星的名字。而中國(guó)人最常掛在嘴邊的關(guān)于足球的就是我們的國(guó)足了，通常還伴隨著幾句國(guó)罵以及一聲長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆息。
小時(shí)候進(jìn)入少年宮和小伙伴們一起踢過(guò)足球，特別喜歡那種馳騁在綠茵場(chǎng)上颯爽和，風(fēng)揚(yáng)過(guò)發(fā)梢，猶如御風(fēng)而行，煞是痛快。后來(lái)漸漸大了，男生就不喜歡和女生一起踢球了，再者就是看到國(guó)足的一蹶不振后對(duì)足球有點(diǎn)失望了，但無(wú)論如何足球仍然是我年少的一個(gè)美好的記憶。
這學(xué)期上的是足球，感覺(jué)就是重溫少年的意氣風(fēng)發(fā)和活力飛揚(yáng)。課堂是非常愉快的，訓(xùn)練時(shí)大家學(xué)習(xí)新的放松鍛煉肌肉的新方法，不同的腳法，提升了自己的技能。老師很幽默，平易近人，還給女生傳授減肥妙招。一起上課的同學(xué)雖是來(lái)自不同學(xué)院的，但是大家之間的相處是非常融洽的，兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)與隊(duì)友的默契，而幾十分鐘的小比賽更是培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，更重要的是將學(xué)到的技能用到實(shí)踐中。一個(gè)和諧的球隊(duì)，一個(gè)有活力的球隊(duì)，一個(gè)有默契的球隊(duì)才是綠茵場(chǎng)上的王者。這在社會(huì)生活中也是如此�，F(xiàn)代社會(huì)更多的是要進(jìn)行團(tuán)體作業(yè)，不是單干，而是一群人的合作。每個(gè)人都有自己在團(tuán)隊(duì)中的角色，正如球員有的是前鋒，有的是中衛(wèi)，有的是后衛(wèi)，有的是守門員。各司其職之外又保持有機(jī)聯(lián)系，大家團(tuán)結(jié)一致地朝目標(biāo)前進(jìn)，這樣的團(tuán)隊(duì)才能勝出。
雖然時(shí)隔多年再次接觸足球還是有些生疏了，但是每節(jié)課訓(xùn)練積累下來(lái)，自己也能從中摸到門路，掌握技巧。但是這些事需要用心，專心，靜心才做到的。無(wú)論做什么事，不管能不能成功都要用心，無(wú)論是不是心甘情愿都要認(rèn)真去完成。如果因?yàn)樽约旱哪芰Σ粔驎簳r(shí)達(dá)不到要求而放松自己，得過(guò)且過(guò)，不僅會(huì)浪費(fèi)時(shí)間而一事無(wú)成，而且會(huì)形成惰性繼而影響整個(gè)人的行為和思想。久而久之就會(huì)成為性格的一部分，等到那時(shí)就不僅僅不做不好某件事，而是能辦好的`事沒(méi)幾件了。不可掉以輕心，也不可漫不經(jīng)心，更不可三心二意。反向觀之，如果用心做某事，不管最后的結(jié)果如何，在這個(gè)過(guò)程中還是會(huì)學(xué)到很多東西，并且會(huì)受益匪淺。用心就會(huì)專注，會(huì)仔細(xì)體會(huì)其中的每個(gè)細(xì)節(jié)，并從中學(xué)到許多。用心的人不僅會(huì)學(xué)有所成，無(wú)論是大成還是小成，都比不用心的人高上一截，堅(jiān)持以往就會(huì)達(dá)到一個(gè)新的高度。況且兩相比之，用心的人顯得更加踏實(shí)可靠，而不用心的人卻稍顯浮躁，任務(wù)重?fù)?dān)往往是交給前者。也就是說(shuō)用心意味著機(jī)遇和肯定以及信任，而這些因素是成功所必不可缺的。
“熟能生巧”在足球課上得到了充分證明。在歐陽(yáng)修的《賣油翁》一文中，賣油翁“乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕”而讓康肅折服，憑的就是其精巧的倒油技藝。上足球課也是這樣，堅(jiān)持練習(xí)會(huì)使得腳法漸漸熟練。盡管是動(dòng)作的簡(jiǎn)單重復(fù)，但是等掌握了其中的要領(lǐng)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)似乎這一系列動(dòng)作是多么流暢和優(yōu)美，一氣呵成。這是放諸四海而皆準(zhǔn)的。每一次的學(xué)習(xí)鍛煉都是從不熟練到較熟練的，沒(méi)有人一開始就是深諳此道的，即使是天才也是經(jīng)過(guò)勤奮才能造就的。俗話說(shuō)羅馬不是一天造成的，任何技能的掌握也不可能一蹴而就的。唯有不斷地學(xué)習(xí)實(shí)踐才能熟練運(yùn)用，也才能嶄露頭角。
臨近期末，回顧起這一學(xué)期的足球?qū)W習(xí)，感慨良多，不僅學(xué)會(huì)了些許技藝，還收獲了快樂(lè)。人生道路何其漫漫，但是不可否認(rèn)這學(xué)期的足球課是人生中的一段美好的記憶。
足球心得體會(huì)15
來(lái)到xx實(shí)驗(yàn)中學(xué)進(jìn)行為期3天的足球培訓(xùn)。走入xx實(shí)驗(yàn)，校園干凈、整潔，寬大的草坪足球場(chǎng)更是讓我們羨慕不已。
這是我第5次參加市校足球辦舉辦的校園足球培訓(xùn)班，每一次的培訓(xùn)都會(huì)有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人，是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最�？梢钥吹某觯涸谑行Ｗ戕k的領(lǐng)導(dǎo)下，濟(jì)南校園足球運(yùn)動(dòng)正在蓬勃發(fā)展!
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東和xx。兩位一動(dòng)、一靜;一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐;幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽了兩位3天的課，使我受益匪淺，光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因?yàn)槎恢v得句句都很經(jīng)驗(yàn)、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識(shí)消化掉。
本次培訓(xùn)可以說(shuō)是收獲多多。本次培訓(xùn)二位分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。
本次培訓(xùn)我的收獲是會(huì)寫教案了。過(guò)去也寫過(guò)足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫不是很清楚，有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識(shí)正確有效的傳授給隊(duì)員，這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課就給我們布置了寫教案的任務(wù)，給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關(guān)于1打1的很少，我又同同組的.幾位同仁進(jìn)行了幾次交流，教案反復(fù)寫反復(fù)改了好幾遍，快12點(diǎn)時(shí)終于寫完了。非常高興，足球課原來(lái)可以這樣上。
聽了二位白天的講授和看著自己寫的教案，有一種茅塞頓開的感覺(jué)。白天很希望能抽到我的教案，我也上去講講，可惜沒(méi)抽到我。
本次培訓(xùn)可以說(shuō)學(xué)到的多多，象“格子”訓(xùn)練，我在這周的教學(xué)中已經(jīng)嘗試，效果非常好!還有我寫的1打1進(jìn)攻教案我也用上了。
根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)我的球隊(duì)不足，我會(huì)在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真貫徹教案，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
2、在訓(xùn)練中、比賽中，要教給學(xué)生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。
3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對(duì)1的對(duì)抗。
4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動(dòng)時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。
還有很多體會(huì)不在面面俱到。
本次培訓(xùn)不足之處也有很多，如：講課，配合不夠，沒(méi)有做到積極發(fā)言，害怕講錯(cuò)了。還有的同仁遲到、說(shuō)話、睡覺(jué)…這些都不太好，不該要。
總之，這次培訓(xùn)不僅看重理論上的學(xué)習(xí)和提高，而且重視詳細(xì)實(shí)踐，將理論和實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合了起來(lái)，為我們基層足球指導(dǎo)員搭建了一個(gè)進(jìn)步交流的平臺(tái)。最后非常感謝：校足班各位領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這次章丘之行，祝愿濟(jì)南校園足球在各位領(lǐng)導(dǎo)的引領(lǐng)下，蓬勃發(fā)展，騰飛高躍!
足球心得體會(huì)16
5月16日至5月18日（周四至周六），我參加了在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉辦的關(guān)于指導(dǎo)員的校園足球國(guó)培培訓(xùn)。
這是我第5次參加市校足球辦舉辦的國(guó)培校園足球培訓(xùn)，每一次的培訓(xùn)都會(huì)有豐富的收獲和提高。參加本次培訓(xùn)學(xué)員有90多人，是歷史培訓(xùn)人數(shù)之最�？梢钥吹某觯涸谑行Ｗ戕k的領(lǐng)導(dǎo)下，成都校園足球運(yùn)動(dòng)正在蓬勃發(fā)展!
通過(guò)三天的培訓(xùn)，首先讓我知道了指導(dǎo)員與教練員的區(qū)別，那就是指導(dǎo)員是任何一個(gè)老師都能勝任的，只要你認(rèn)真學(xué)，也就說(shuō)，不用有太多的專業(yè)知識(shí)，就可以去指導(dǎo)學(xué)生去玩足球，而教練員必須有過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)。校園足球是發(fā)展正道。全國(guó)青少年校園足球活動(dòng)是在黨中央、國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和大力倡導(dǎo)下，由國(guó)家體育總局和教育部密切配合，共同開展的一項(xiàng)貫徹陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康，培養(yǎng)學(xué)生拼搏意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，普及足球知識(shí)和技能，造福子孫后代的重要活動(dòng)。
擔(dān)任本次培訓(xùn)任務(wù)的是李東講師和鄭濤講師。兩位講師一動(dòng)、一靜;一位側(cè)重理論，一位側(cè)重實(shí)踐;幽默中帶著深厚，含蓄中透著干練。聽了兩位講師3天的課，使我受益匪淺，光培訓(xùn)筆記我就整理了滿滿一本子。之所以記這么多的筆記，因?yàn)槎恢v師講得句句都很經(jīng)驗(yàn)、都很珍貴，僅憑耳朵和眼記，那哪行，回校以后，常結(jié)合看看筆記，還要慢慢的把這些知識(shí)消化掉。
本次培訓(xùn)可以說(shuō)是收獲多多。本次培訓(xùn)二位講師分別從理論和實(shí)踐兩個(gè)層面，為我們講授了運(yùn)球、突破、傳球、接應(yīng)、控球及比賽指導(dǎo)。相之于前幾次培訓(xùn)更加詳解、深入和全面。
本次培訓(xùn)我最大的收獲是會(huì)寫教案了。過(guò)去也寫過(guò)足球教案、大多是借鑒的多，怎么寫不是很清楚，有些云里霧里。如何把學(xué)到的足球知識(shí)正確有效的傳授給隊(duì)員，這才是培訓(xùn)之最終目的。第一天講完課講師就給我們布置了寫教案的任務(wù)，給我安排的任務(wù)是“1打1進(jìn)攻”主題。為了寫好教案，晚上我上網(wǎng)查了些資料，關(guān)于1打1的很少，我又同同組的'幾位同仁進(jìn)行了幾次交流，教案反復(fù)寫反復(fù)改了好幾遍，快12點(diǎn)時(shí)終于寫完了。非常高興，足球課原來(lái)可以這樣上。
根據(jù)此次培訓(xùn)學(xué)到的知識(shí)，根據(jù)我的球隊(duì)不足，我會(huì)在訓(xùn)練中刻意注意一下幾點(diǎn)：
1、認(rèn)真貫徹教案，有針對(duì)性的進(jìn)行訓(xùn)練。
2、在訓(xùn)練中、比賽中，要教給學(xué)生正確的東西，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)糾正。
3、在技術(shù)訓(xùn)練中增大1對(duì)1的對(duì)抗。
4、加強(qiáng)區(qū)域內(nèi)傳接球的配合、呼應(yīng)、跑動(dòng)時(shí)機(jī)、準(zhǔn)確性的施教。
本次培訓(xùn)不足之處也有很多，如：講師講課，配合不夠，沒(méi)有做到積極發(fā)言，害怕講錯(cuò)了。還有的同仁遲到、說(shuō)話、睡覺(jué)…這些都不太好，不該要。
這一次培訓(xùn)結(jié)束了，但思考沒(méi)有結(jié)束，行動(dòng)更是沒(méi)有結(jié)束。我們將帶著收獲、帶著感悟、在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，創(chuàng)造出屬于自己的一片天地。
足球心得體會(huì)17
放學(xué)后，學(xué)校附近的草地總是最繁忙的。今天，一群高年級(jí)學(xué)生來(lái)到這片柔軟的草地，開始了一場(chǎng)激烈的足球比賽。
球賽開始了！最引人注目的是站在書包做的球門前的守門員。他穿著校服，膝蓋上有一個(gè)白色的護(hù)膝。我看見他彎著腰，半蹲著，雙手放在膝蓋上，頭微微抬起。從他的眼神可以看出他很緊張，只看到他喘著氣，盯著對(duì)手腳下的球。
守門員后面，有一個(gè)穿著紅色運(yùn)動(dòng)服的小男孩，雙手背在背后筆直地站著。他的眼里滿是崇拜，仿佛踢球的不是哥哥，而是自己喜歡的足球明星。
也許是因?yàn)楸荣愄柿�，吸引了大量的觀眾。他們看起來(lái)不同，有些伸長(zhǎng)了脖子，有些干脆站了起來(lái)。臺(tái)下坐著一個(gè)大叔，本來(lái)是要看書的，但是被比賽吸引，不時(shí)鼓掌。在大叔叔的右邊坐著一個(gè)戴著綠色尖帽子的小男孩。他是守門員的弟弟。我看他像個(gè)哥哥，雙手捂著膝蓋。小男孩心想：“哥哥一定會(huì)贏這場(chǎng)比賽的�！币粋�(gè)金色頭發(fā)的小女孩抱著一個(gè)洋娃娃來(lái)看比賽。而她身邊的小男孩低著頭，仿佛在最激烈的時(shí)刻，有些不敢像它那樣。一個(gè)金色卷發(fā)的男孩一直直著腰，抬起下巴，一眨不眨地盯著足球，生怕錯(cuò)過(guò)任何精彩的'瞬間。小男孩后面站著一個(gè)短發(fā)的小女孩�？�，她是分叉的和著迷的。在她旁邊，一對(duì)弟弟津津有味地看著比賽，連他們帶來(lái)的小狗都一動(dòng)不動(dòng)地躺著，似乎被激烈的競(jìng)爭(zhēng)所吸引。
這時(shí)，一個(gè)球員把球帶到了對(duì)方的球門，全場(chǎng)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。緊張的時(shí)刻來(lái)了，觀眾的心都提到了嗓子眼。我看到他猛地抬起腳，球飛了出去，擊中了對(duì)方的球門。這時(shí)，整個(gè)房間沸騰了。
這真是一場(chǎng)激烈的足球比賽！
足球心得體會(huì)18
“五個(gè)。三班加油！五個(gè)。加油，三班……”操場(chǎng)上有哭聲。原來(lái)是我們五班。三班和五班。一班正在進(jìn)行一場(chǎng)激烈的足球比賽�？矗瑘�(chǎng)上所有的運(yùn)動(dòng)員都充滿了活力，多開心��！
比賽一開始，我們班給了五個(gè)。一班來(lái)了個(gè)“決斗”。我看見足球在運(yùn)動(dòng)員腳下調(diào)皮地跑來(lái)跑去。突然，足球傳到了我們班孫林的腳下。孫林趁機(jī)拿球，從左向右躲閃，閃過(guò)后衛(wèi)，沖向?qū)Ψ角蜷T，用力一踢，只聽砰的一聲，球進(jìn)了！歡呼聲和尖叫聲響徹校園，我們勝利了，仿佛贏得了一場(chǎng)戰(zhàn)斗。
賽場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員腳下有風(fēng)，相互追逐。雖然他們跑得汗流浹背，但誰(shuí)也不甘示弱。由于門將喬的疏忽，對(duì)方也進(jìn)了一球，現(xiàn)在比分是1: 1平。我一直在心里安慰自己：畫畫還不錯(cuò)！但是我們班是渴望勝利的，場(chǎng)上的.歡呼聲是一個(gè)接一個(gè)高潮。
突然，對(duì)方球員把球拿到我們的禁區(qū)，抬起腳怒射，球像離弦的劍一樣飛向我們的球門。哎呀！我心里咯噔一下：?jiǎn)�，你一定要抓住它！只見喬輕如燕，找到球落地的地方，抱住，終于接住。我們長(zhǎng)舒了一口氣。但不知什么原因，喬余浩一松手，球就從地上彈了起來(lái)，直奔球門，投出了自己的“烏龍”，全場(chǎng)頓時(shí)目瞪口呆。其他觀眾看到評(píng)分表上一個(gè)大大的“2”，歡呼雀躍。我們不甘示弱，盡力為運(yùn)動(dòng)員加油。
比賽還在繼續(xù)，我們的運(yùn)動(dòng)員都很冷靜，互相配合。現(xiàn)在球已經(jīng)到了關(guān)瑤腳下，我看到關(guān)瑤在倒蹬。一幕踢——?jiǎng)“l(fā)生了。球沒(méi)動(dòng)，但是關(guān)瑤的鞋子飛了出去。場(chǎng)下觀眾似乎都笑了，場(chǎng)上凝重的氣氛活躍起來(lái)。
比分一直僵持不下，我們著急了。如果我們?cè)俨坏梅�，我們肯定�?huì)輸。突然，班里一個(gè)同學(xué)急著向老師匯報(bào)：“嚴(yán)琦好像扭傷了腳�！碑吘梗愔臼俏覀冏闱蜿�(duì)的“得力將軍”。如果他因?yàn)槭軅惶鎿Q下場(chǎng)怎么辦？但是，我們的擔(dān)心是多余的。我看到閻志忍受著疼痛，繼續(xù)“戰(zhàn)斗”。
時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝，對(duì)方只防御攻擊。我們知道這是他們故意浪費(fèi)時(shí)間的戰(zhàn)術(shù)——。我看到的時(shí)候，離結(jié)束還有不到5分鐘！我在心里默默祈禱：再進(jìn)一球，平局！這時(shí)，球到了閻志的腳下，他輕輕地把球向前拋，滑過(guò)對(duì)方的攔網(wǎng)，盯著機(jī)會(huì)。他憤怒的跳起來(lái)射門，球直接打中了對(duì)方球門！我們立刻站了起來(lái)，暗自慶幸：閻志的球真是一個(gè)“準(zhǔn)時(shí)制球”！
比賽結(jié)束，結(jié)果是2: 2。雖然我們班沒(méi)有打敗一班，只是平局，但是友情第一，比賽第二，最重要的是，我們盡力了。
這真是一場(chǎng)精彩的足球比賽！
足球心得體會(huì)19
在進(jìn)入暑假的第二天，我接到通知來(lái)到政通路小學(xué)參加我們區(qū)的校園足球教師培訓(xùn)。在前天我收到劉主任短信的那一刻心里就比較興奮，因?yàn)樨?fù)責(zé)給我們培訓(xùn)的是西班牙皇家社會(huì)俱樂(lè)部的青訓(xùn)講師。但是當(dāng)時(shí)我又有了心理活動(dòng)為什么不是皇家馬德里呢？呵呵。不過(guò)還好人家也是五大聯(lián)賽的。
經(jīng)過(guò)介紹得知今天的培訓(xùn)流程分為上下兩部分，早上是理論學(xué)習(xí)，下午是訓(xùn)練觀摩。早上八點(diǎn)兩位皇家社會(huì)的教練如約而至，他們?cè)诘却覀円晃晃焕蠋熑雸?chǎng)以后才開始了自己的演講。以前就聽說(shuō)過(guò)西班牙人的敬業(yè)，由此準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)的行為又一次被他們折服了。兩位高大的“型男”分別用標(biāo)準(zhǔn)的西班牙語(yǔ)為我們介紹了自己、此行的目的和今天的主要內(nèi)容。接著由維克多教練先介紹了皇家社會(huì)的.地理位置和皇家社會(huì)俱樂(lè)部的發(fā)展歷史等情況。當(dāng)聽到教練說(shuō)他們的城市只有18萬(wàn)人時(shí)我有一種由衷的敬佩之情。18萬(wàn)人都能把足球踢好并且能夠長(zhǎng)期屹立于西甲聯(lián)賽，并且上賽季還擊敗了“宇宙隊(duì)”巴塞羅那。真夠不簡(jiǎn)單的！另一位教練伊奧蘇又為我們介紹了皇家社會(huì)梯隊(duì)的訓(xùn)練方法和訓(xùn)練流程，整個(gè)過(guò)程充滿了科學(xué)性和系統(tǒng)性。最后兩位教練還與我區(qū)的各個(gè)校園足球老師進(jìn)行了交流和溝通。從理論學(xué)習(xí)中我感受到了西班牙足球的優(yōu)秀傳統(tǒng)和他們訓(xùn)練的科學(xué)性，這對(duì)以后自己的培訓(xùn)就指明了道路。
下午的觀摩課持續(xù)了一個(gè)半小時(shí)。它分為三個(gè)部分。第一部分是熱身游戲，第二部分是七對(duì)七的對(duì)抗練習(xí)，第三部分是技戰(zhàn)術(shù)的練習(xí)，最后一部分是射門的練習(xí)。在每一個(gè)部分兩位教練都非常認(rèn)真的先講解、示范，等到所有小隊(duì)員領(lǐng)悟了，才讓他們?nèi)プ鲞@一動(dòng)作。每當(dāng)他們做的動(dòng)作非常棒時(shí)教練會(huì)摸摸他們的頭對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。而當(dāng)發(fā)現(xiàn)球員們的射門動(dòng)作沒(méi)有踢正部位時(shí)兩位教練又進(jìn)行了及時(shí)的示范和糾正。這樣就改掉了他們射門觸球部位的不正確性。這時(shí)候的天已經(jīng)下起了雨，但是教練們絲毫沒(méi)有受這些因素的影響越練越認(rèn)真。下午的訓(xùn)練讓我們能清晰的看到世界上最先進(jìn)的國(guó)家的足球訓(xùn)練是怎么進(jìn)行的。也讓我們以后的足球訓(xùn)練有了一定的目標(biāo)。
看到了這兩位教練讓我不禁想起了遠(yuǎn)赴中國(guó)為中國(guó)人民救死扶傷的白求恩大夫�，F(xiàn)在的中國(guó)足球正處于逐步復(fù)蘇的階段正需要一大批這樣的人。這些教練遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)來(lái)到中國(guó)，為中國(guó)足球貢獻(xiàn)著自己的力量，這跟醫(yī)學(xué)是一樣的道理，足球也是不分國(guó)界的，足球就是我們溝通的一種語(yǔ)言。讓我們一起攜手為中國(guó)足球夢(mèng)貢獻(xiàn)自己的力量吧！
足球心得體會(huì)20
4月17日，我非常幸運(yùn)，來(lái)到壽光東城學(xué)校參加全國(guó)青少年校園足球骨干教師培訓(xùn)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，我聆聽了很多足球教育專家和一線體育名師的報(bào)告，他們以鮮活的案例和豐富前沿的理論知識(shí)以及精湛的足球運(yùn)動(dòng)技術(shù)，給了我強(qiáng)烈的感染和理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊，每一天都有新的收獲。
每堂一線體育教師的培訓(xùn)課，都能讓我感觸很深。4月17日上午聽了濰坊一中李興國(guó)老師的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)與組織，讓我明白了教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)體育課堂教學(xué)的重要性，我們不僅要分析體育教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，還要分析學(xué)生的實(shí)際情況和場(chǎng)地器材以及課程的重、難點(diǎn)。李老師的質(zhì)樸的教學(xué)風(fēng)格和豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)一個(gè)體育特級(jí)教師的鋒芒，是我們年輕體育教師學(xué)習(xí)的榜樣。下午在張玲玲老師的足球體能訓(xùn)練教學(xué)技能課程上，張老師的講解內(nèi)容豐富、具體，分別講解了體能中的速度、靈敏、速度耐力等訓(xùn)練的原則和應(yīng)注意的事項(xiàng)，在理論講解的同時(shí)把自己在教學(xué)實(shí)踐中的教學(xué)圖片視頻和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、技巧傳授給我們，讓我們受益匪淺。更讓我感觸深刻的是張玲玲老師從一個(gè)中學(xué)的體育教師經(jīng)過(guò)自己的一步步的努力上升為國(guó)家級(jí)裁判、國(guó)際級(jí)裁判和國(guó)際足聯(lián)裁判體能講師，她這種責(zé)任意識(shí)和努力辛勤的付出值得我今后好好學(xué)習(xí)和反思總結(jié)。在4月18日中國(guó)教育科學(xué)研究院體衛(wèi)藝教育研究中心吳建老師的課堂上，他的教育就是以生命影響生命的過(guò)程的教學(xué)理念，讓我很受啟發(fā)。吳老師豐富多彩的游戲教學(xué)方法和足球的育人教育在自己的教學(xué)活動(dòng)中處處能得到體現(xiàn)，他給我們提供的設(shè)計(jì)教學(xué)游戲的建議因素和足球教學(xué)的具體案例能讓我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中要學(xué)會(huì)運(yùn)用。總的來(lái)說(shuō)，這三位中小學(xué)一線體育教師的授課，讓我看到了自己的差距，思考了今后的教學(xué)，明白了體育教師更多的育人職責(zé)，激勵(lì)了自己更多的勤奮，通過(guò)以后不懈的努力做一名更好的體育教師。
室外實(shí)踐課的學(xué)習(xí)讓我收獲更多，在室外實(shí)踐課上，郭老師精湛的足球技藝和幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格深得每一個(gè)學(xué)員的高度認(rèn)可。郭老師分別給我們講解了熟悉球性的方法、各種運(yùn)球（直線運(yùn)球、變相運(yùn)球、變速運(yùn)球）的技巧、腳內(nèi)側(cè)傳球注意的事項(xiàng)、幾個(gè)部位的合理接球技術(shù)以及幾種傳球配合技戰(zhàn)術(shù)等等教學(xué)實(shí)踐內(nèi)容，從郭老師的課上，我提高了自己的足球技術(shù)，領(lǐng)會(huì)到更多的足球練習(xí)的組織形式和練習(xí)方法，回到工作單位后，要結(jié)合老師講的內(nèi)容和課程
教材、教學(xué)視頻進(jìn)一步總結(jié)自己的教學(xué)方法和訓(xùn)練手段，提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平，讓更多的學(xué)生參與到校園足球的運(yùn)動(dòng)中，提高學(xué)生的健康水平和身體素質(zhì)。 體育教育專家和高校體育教師的授課讓我從教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐操作得到又一個(gè)層次的感觸和提升。老師的校園足球聯(lián)賽賽制的設(shè)計(jì)和編排，讓我學(xué)習(xí)到了校園足球比賽的具體編排方法，他親身法國(guó)足球訓(xùn)練理論的認(rèn)識(shí)，讓我清楚的認(rèn)識(shí)到足球技術(shù)技能的學(xué)習(xí)要足球的實(shí)戰(zhàn)進(jìn)行安排和設(shè)計(jì)，更多的注重學(xué)生自己解決學(xué)習(xí)、比賽中問(wèn)題的能力，對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練要循序漸進(jìn)，要讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)足球練習(xí)中各種信息的輸入，運(yùn)用眼神或身體進(jìn)行交流。在對(duì)運(yùn)動(dòng)員的選拔上更加注重隊(duì)員的球商、技術(shù)、精神面貌和身體素質(zhì)。劉剛老師的高校校園足球“一體化”模式實(shí)證研究，從構(gòu)建教學(xué)體系、優(yōu)化課程教學(xué)、建立教學(xué)評(píng)價(jià)體系和重視足球文化建設(shè)等內(nèi)容，讓我進(jìn)一步明白在基層教學(xué)中，如何搞好教育教學(xué)研究，如何從理論和實(shí)踐操作層面上進(jìn)行校園足球的實(shí)驗(yàn)研究。蔡向陽(yáng)老師作為教育部足球?qū)＜椅瘑T會(huì)的委員和校園足球《教學(xué)指南》小學(xué)編寫組的組長(zhǎng)，他的教育理念和教學(xué)指南的講解，讓我對(duì)校園足球認(rèn)識(shí)得到了更深層次的理解。在足球校本課程資源的開發(fā)和利用課堂上，通過(guò)對(duì)這幾年校園足球前進(jìn)中遇到的.問(wèn)題，提出建立各自學(xué)校的足球校本課程來(lái)解決問(wèn)題的思路。在課程中給我們講解了學(xué)校校本課程資源、教學(xué)資源的開發(fā)、訓(xùn)練時(shí)間的開發(fā)、競(jìng)賽資源的開發(fā)、體育場(chǎng)地的開發(fā)利用、人力資源的開發(fā)、隱形資源的開發(fā)等等內(nèi)容。在校園足球指南的講解中，進(jìn)一步讓我明白了它的性質(zhì)、價(jià)值、理念和設(shè)計(jì)思路。 短短的相聚，匆匆的離開。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我從中學(xué)到了很多很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的理論和實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更讓我的育人思想和對(duì)孔子儒家思想的理解得到了升華。“刀不磨要生銹，人不學(xué)要落后”，今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，以足球?yàn)榻虒W(xué)育人的途徑，更愛足球，并為之努力奮斗。同時(shí)肩負(fù)起引導(dǎo)、訓(xùn)練我校足球隊(duì)，促進(jìn)我校乃至我市校園足球運(yùn)動(dòng)的蓬勃發(fā)展。帶動(dòng)身邊的人，關(guān)心足球，熱愛足球，參與足球，讓這種熱火朝天的運(yùn)動(dòng)轟轟烈烈的開展下去，為實(shí)現(xiàn)足球夢(mèng)—中國(guó)夢(mèng)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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