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以書(shū)為題的作文八篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的以書(shū)為題的作文8篇，歡迎大家分享。
以書(shū)為題的作文 篇1
11月15日 星期四 晴天我后面的.大眼睛王依琳不知道在什么時(shí)候買了一本我最愛(ài)看得《查理九世》，于是，我像她借這本，這不借還好，一借，盡然借出了一大攤事。
這天放學(xué)，她正要把書(shū)借我們班的王琪穎這個(gè)王琪穎可是我們班寫(xiě)字最漂亮的一個(gè)，學(xué)習(xí)好，很文靜，我可惹不起。我說(shuō)：王依琳，把書(shū)借我嗎？不行，哼。我為什么借你呀。(我和大眼睛我王依琳是死對(duì)頭，她要把書(shū)借我，太陽(yáng)就從西邊出來(lái)了)
可以��！讓我打一百下手，我就借，行不？她漫不經(jīng)心的說(shuō)。我想了想：等我拿到了書(shū)，我才不聽(tīng)不擺布了。開(kāi)始打了，1、2、3一直到一百，可真疼呀！下個(gè)星期吧，借你可惡��！我都忍著，哎！真不甘心啊！
以書(shū)為題的作文 篇2
一天，天氣晴朗，小明下了課想到學(xué)校圖書(shū)館借書(shū)看，說(shuō)干就干，小明一口氣跑到圖書(shū)館。他到了圖書(shū)館后，認(rèn)真地尋找自己喜歡的圖書(shū)，他這邊看看，那邊瞧瞧，最后，他終于找到了自己喜歡的一本笑話書(shū)。
他心里十分高興，于是，他一邊走，一邊看著書(shū)，看到書(shū)中精彩的部分，忍不住發(fā)出“哈哈哈”的.笑聲，就連教室旁邊的一個(gè)大大的“靜”字也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。這是，教室里的同學(xué)探出頭來(lái)，指了指那個(gè)大大的“靜”字，對(duì)他說(shuō)：“請(qǐng)你安靜！”
他看見(jiàn)后，不好意思，立即停止了歡笑。然后，他又忍不住的和剛才一樣，看起那本笑話書(shū)來(lái)。一直到了教室，還在哈哈大笑呢！
以書(shū)為題的作文 篇3
書(shū)，讓我們明白事理；書(shū)，讓我們感受自然；書(shū)，讓我們回顧歷史。一本書(shū)象一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活的無(wú)限廣闊的海洋。
書(shū)中理
“老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志�！背跆扑慕苤坏耐醪�，可謂“時(shí)運(yùn)不濟(jì)，命途多難”，然而直面挫折，他卻能達(dá)人知命，笑看人生。
讀書(shū)中之事，明書(shū)中之理——面對(duì)挫折，我們不應(yīng)過(guò)分地沉湎于痛苦失意的`陰影中不能自拔。
書(shū)中景
“山川之美，古來(lái)共談。書(shū)中，陶弘景用短短幾句話就概括了古今，包羅了四時(shí)，兼顧了晨昏，山川草木，飛禽走獸，抒情議論，各類皆備，可謂尺幅能容千里，片言可寓百意！
讀《三峽》可知：三峽春冬之時(shí)，清榮峻茂，良多趣味；便曉：“巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳�！�
書(shū)，是滋味甘醇的美酒，讓人回味無(wú)窮；書(shū)，是色彩繽紛的花園，令人流連忘返；書(shū)，是意境深遠(yuǎn)的油畫(huà)，使人驚嘆不已！
一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，他畢定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友，一個(gè)良好的老師，一個(gè)可愛(ài)的伴侶，一個(gè)溫情的安慰者。 讓我們與書(shū)交個(gè)朋友，做個(gè)伙伴，共同翱翔與知識(shí)的海洋。
以書(shū)為題的作文 篇4
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是智慧的鑰匙，書(shū)是知識(shí)的源泉。我愛(ài)讀書(shū)，愛(ài)那些帶給我知識(shí)的科技書(shū)、數(shù)學(xué)書(shū)、歷史故事，還有那些好看的文學(xué)名著、漫畫(huà)等方面的書(shū)。如果說(shuō)書(shū)是浩瀚的海洋，那我就是海洋里的一葉小舟。讀書(shū)讓我成長(zhǎng)，我和書(shū)結(jié)下了不解之緣，也發(fā)生了許多有趣的故事。
書(shū)在我的學(xué)習(xí)和生活中非常重要，我的嘴邊經(jīng)常掛著一句話：寧可三日無(wú)肉，不可一日無(wú)書(shū)。書(shū)城是讓我最流連忘返的地方，一次，我去書(shū)城買書(shū)，轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，選來(lái)選去，募地從書(shū)架上看中了一本好書(shū)《查理九世·惡靈棲息的.烏鴉城》。正當(dāng)我要買的時(shí)候發(fā)現(xiàn)這本書(shū)的價(jià)格很貴，是十五元，所以我就放棄了。等后來(lái)我贊夠了錢去買，卻發(fā)現(xiàn)這本書(shū)早已下架了，我后悔極了。
通過(guò)讀書(shū)讓我明白了很多生活中的道理。記得小時(shí)候我和哥哥、姐姐總愛(ài)爭(zhēng)東西，爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去，沒(méi)完沒(méi)了。有時(shí)候，本屬于姐姐的東西，卻成了我的。大大后，我看到了一則小故事《孔融讓梨》。上面講的是：孔融的爸爸買了一些梨，準(zhǔn)備給他的孩子們吃，他給孔融一個(gè)最大的，可是他卻搖搖頭，拿了一個(gè)最小的。說(shuō)：“爸爸，我年齡小，應(yīng)該吃最小的，哥哥大，這個(gè)最大的梨應(yīng)該讓他吃。”孔融的爸爸認(rèn)為他特別懂事，因此孔融的這件事流傳千古。看完以后我再也不和姐姐哥哥、他人爭(zhēng)奪東西了。
讀書(shū)不但開(kāi)拓了我的視野，也提高了我的寫(xiě)作能力，因此在學(xué)校作文比賽中我多次獲獎(jiǎng)，我的作文還被淄博鴻翔教育網(wǎng)站作為范文刊登，這些成績(jī)的取得都源自于我愛(ài)讀書(shū)、好讀書(shū)、讀好書(shū)。
書(shū)豐富了我的知識(shí)，書(shū)教會(huì)了我如何做人，書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了世界，書(shū)已經(jīng)成了我生命中最重要的組成部分。
以書(shū)為題的作文 篇5
說(shuō)起知書(shū)與達(dá)理，我認(rèn)為有這樣一個(gè)關(guān)系：知書(shū)的人不一定達(dá)理；達(dá)理的人一定知書(shū)。
學(xué)生時(shí)代正是看書(shū)的黃金時(shí)期。有的學(xué)生看了許多書(shū)，往往是“只知外表不懂內(nèi)涵”，過(guò)分追求語(yǔ)言的華麗而思想內(nèi)容空洞的書(shū)不會(huì)使人進(jìn)步。當(dāng)然看這些書(shū)的人也不會(huì)“達(dá)理”。常常在生活中“我行我素”。
另一些人從親朋好友處得到一些做人的道理，他們把這些付之于行動(dòng)了。當(dāng)這些人看書(shū)時(shí)，會(huì)看到書(shū)里有他們的“影子”，他們的思想也漸漸升華，心靈也變得凈化。
當(dāng)前的應(yīng)試教育使一些學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)，尤其是中、高考對(duì)學(xué)生猶如“兩座大山”般壓在學(xué)生身上。畢業(yè)班的`學(xué)生尤其有這種感受：一本本的習(xí)題書(shū)，一張張的習(xí)題卷，已使人心力交瘁，何況這種情況正漸漸向非畢業(yè)班蔓延。在這樣的形勢(shì)下，有必要談“知書(shū)與達(dá)理”的關(guān)系嗎？再談也是無(wú)濟(jì)于事呀！
我們沒(méi)有能力去回避中高考，我們也知道學(xué)習(xí)是“苦海無(wú)涯”的，但在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們是否發(fā)現(xiàn)在細(xì)微處也體現(xiàn)了能使我們“達(dá)理”的東西呢？
學(xué)習(xí)不能太功利，在語(yǔ)文的課本中有許多值得回味的文章，其中蘊(yùn)含著許多做人、處事的道理。比如林覺(jué)民的《與妻書(shū)》，在當(dāng)時(shí)的戰(zhàn)爭(zhēng)背景下，林覺(jué)民與他妻子之間的愛(ài)情，林覺(jué)民訴愛(ài)妻之情在信中具有充分體現(xiàn)。我們學(xué)習(xí)課文的目的就是汲取精神。像林覺(jué)民臨死之前還如此惦記著妻子，還不讓人感動(dòng)嗎？而感恩之心是我們每個(gè)人所必備的。
所以，“知書(shū)”的過(guò)程中可以達(dá)到“達(dá)理”的效果。即便是抱著功利的心態(tài)也如此。
現(xiàn)在有這樣的一種狀況：一些“知書(shū)”的人卻做出一些違背道德的事，而且自己還未意識(shí)到這一點(diǎn)。今年夏天，上海正在大力整頓行人闖紅燈這一陋習(xí)時(shí)，一位擁有大學(xué)文憑的女士竟然在犯錯(cuò)的前提下暴力抗法，最終她受到了刑事拘留的處罰。
“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯”，人在一生中必須閱讀書(shū)籍。如何將書(shū)中的精神真正地體現(xiàn)在生活中是一個(gè)很難做到的事情。我們有時(shí)候會(huì)想：就犯這一次錯(cuò)，沒(méi)有什么大不了的。一次猶豫也就算了，但是兩次、三次、四次……長(zhǎng)久下來(lái)就形成思維的定式，自然就會(huì)犯錯(cuò)。
知書(shū)與達(dá)理是一個(gè)值得研究的話題。我們?cè)谧x書(shū)的過(guò)程中一定要將其本質(zhì)學(xué)到手，那就達(dá)到了讀書(shū)的目的了！
以書(shū)為題的作文 篇6
翻開(kāi)李清照的詞集，一股菊香飄來(lái)；翻開(kāi)李煜的詩(shī)選，一陣梧桐的清香傳來(lái)；翻開(kāi)許地山的《空山靈雨》，一縷雨水的濕氣拂到我的臉上。我愛(ài)那紙釉墨香，筆墨丹青。
寒假期間，閱讀林清玄的《在云上》成了我的一大樂(lè)事。每當(dāng)看這本書(shū)時(shí)，我的內(nèi)心開(kāi)始變得歡喜，感動(dòng)，鮮活。我不僅得到了美文的滋潤(rùn)，更發(fā)覺(jué)了內(nèi)心的智慧。我仿佛看見(jiàn)了浮云之上的浮云，藍(lán)天之上的藍(lán)天。我的內(nèi)心來(lái)到一個(gè)更廣大而純真的世界，讓我發(fā)現(xiàn)自己的生活其實(shí)充滿了光明。
這本書(shū)的每一篇文章前都有一首蘊(yùn)意深刻的小詩(shī)。這些文章寫(xiě)的其實(shí)都是作者從生活中細(xì)微的小事收獲的思考。作者有次躺在草地上看星星，忽而想到在廣闊的宇宙中必有其它生命體，說(shuō)不定他也正躺在草原上，望向地球。如此看來(lái)，人若能觀照與思維，生與死的困顧便能迎刃而解了。于是，它寫(xiě)出了《你的地平線是我的天空》，發(fā)出了“縱使在無(wú)限的時(shí)空中，我們也不是獨(dú)存的，我們既不是孤家，也非寡人”的理解。
林清玄有次清行李箱時(shí)，發(fā)現(xiàn)了其三個(gè)準(zhǔn)則：一是“空”，箱內(nèi)留三分之一的空間；二是“舍”，最需要的才裝進(jìn)來(lái)；三是“打破執(zhí)著”，襯衫、長(zhǎng)褲卷著放，節(jié)省空間。沐浴用品都不帶，只拿一塊香皂走天下。由此他發(fā)現(xiàn)了三義：“空義”、“舍義”、“不住義”。無(wú)論是放大到配置自己的'家，還是整個(gè)城市空間，以及整理自己的心也是一樣！我們不只帶旅行箱，也會(huì)帶心出門，解“空義”才能挪出一點(diǎn)空間，解“舍義”更新更好才會(huì)到來(lái)；解“不住義”才會(huì)有最好的旅行。于是他寫(xiě)下了《旅行箱的空義》，寫(xiě)下了“一只旅行箱里，也隱藏人生的般若呀”的感嘆。
在我的生活中，也不乏有這樣的思考，曾經(jīng)觀察過(guò)水滴，一顆小小的水滴里可裝下整下房間，反映整個(gè)太陽(yáng)的光輝。雖然說(shuō)是由于光的折射，但這小小的水滴不正如我們？雖小卻可以裝下大智慧，折射出國(guó)家的未來(lái)。還看過(guò)一個(gè)棒球節(jié)目的采訪，記者問(wèn)球員：“投手的球速都在一百公里以上，怎樣打中那么快的球呢？”他卻說(shuō)：“雖如此，但看上去卻像慢了許多倍一樣。”這是由多年苦練而看見(jiàn)的“慢速球進(jìn)壘”的“超能力”。人人都有超能力，它來(lái)自極深極深的泉源�！八俏�，吾非水”進(jìn)入深刻專注的那一刻，我不隨球或球棒，我隨心，那時(shí)便會(huì)看見(jiàn)生命的慢速球進(jìn)壘，只要再以全部精神力打出，便能打出人生的全壘打！
“一花一世界，一葉一菩提”，無(wú)數(shù)偉大的思想就蘊(yùn)藏在生活的點(diǎn)滴之中。其實(shí)，每個(gè)人一出生便如同一朵花。有多余的枝條和尖刺。這其實(shí)便是人性的中貪婪、妒忌、憤怒等。要去掉它們，一部分靠后天的閱歷，風(fēng)吹雨打。而更多的則是靠書(shū)籍這把金剪刀的精心打理。如果說(shuō)世界是智慧的巨大金庫(kù)，那么閱讀便是開(kāi)鑿的強(qiáng)有力工具。唯有閱讀，才能激發(fā)人們的思考，使我們發(fā)現(xiàn)生活的美好。它擦亮你的雙眼，打開(kāi)你的心窗，使我們發(fā)現(xiàn)生活其實(shí)充滿了光明。
“一朵花里一世界，一粒沙里一天堂，一本書(shū)里一芳香”。泡一杯清茶，捧一本書(shū)，伴著窗外紛飛的雪花，讓心在那唯美的字句里暖軟，悸動(dòng)。
以書(shū)為題的作文 篇7
每當(dāng)?shù)搅思倨诨蛴X(jué)得無(wú)聊時(shí)，我就會(huì)去一個(gè)地方，那個(gè)地方令人流連忘返，那就是——書(shū)店。今天，照例。
我迫不及待的到了書(shū)店，蹲下身來(lái)，看著那些令人眼花繚亂的書(shū)名。忽然，我看到了一本書(shū)——《中華上下五千年》。我聽(tīng)以前的老師講過(guò)，這可是一本好書(shū)！他能讓我們充分了解中國(guó)歷史。我?guī)е吲d的心情翻閱了起來(lái)。不知過(guò)了多久，一套兩冊(cè)的《中華上下五千年》就被我瀏覽了一遍。不過(guò)，我還是感到不滿足，于是，我又貪婪的讀起另一本書(shū)來(lái)了。
在知識(shí)的海洋里，我第一次感到如此的輕松和快樂(lè)。讀《三國(guó)演義》，我仿佛看到了古代帝王將相在戰(zhàn)場(chǎng)上的刀光劍影；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》我知道了千變?nèi)f化的`宇宙現(xiàn)象。這些書(shū)，不！準(zhǔn)確的說(shuō)應(yīng)該是所有對(duì)我有益的書(shū)，都像磁石般的吸引著我，我多么想買到一本好書(shū)��！可是我沒(méi)錢買。但盡管買不到，我還是堅(jiān)持每個(gè)假日都來(lái)書(shū)店看書(shū)，因?yàn)槊慨?dāng)我翻開(kāi)一本書(shū)，就好像打開(kāi)一扇扇通往知識(shí)海洋的大門，走進(jìn)一個(gè)個(gè)五彩繽紛的大千世界。
我?guī)е鴰追挚磿?shū)的喜悅回到了家。這時(shí)，我感到前所未有的輕松和快樂(lè)。
書(shū)，使我感到快樂(lè)和充實(shí)。書(shū)是路，叫你走向四面八方卻不迷路，書(shū)是燈，照亮了生活的道路。書(shū)教會(huì)了我如何做人，怎樣做生活中的強(qiáng)者。我將借書(shū)這個(gè)階梯，不斷攀登，不斷完善自己，以后為祖國(guó)的天空添加新的色彩！
以書(shū)為題的作文 篇8
我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，我常常為書(shū)瘋狂。
書(shū)，是我的摯愛(ài)，曾幾何時(shí)，我愛(ài)上了書(shū)便一發(fā)不可收拾。你是否知道，書(shū)是怎樣的神秘，它具有何等的魅力？你是否知道，書(shū)是怎樣的迷人，它具有何等的魔力？
讀書(shū)時(shí)，可以讓自己的心馳騁于大草原，馳騁于宇宙，馳騁于海洋。我在讀書(shū)時(shí)，仿佛體驗(yàn)到時(shí)光的輪回，俯視著這世間的'一切。我歡樂(lè)時(shí)，憂愁時(shí)，痛苦時(shí)，傷心時(shí)，只要拿起書(shū)，就像離群的小鳥(niǎo)又回到了母親的懷抱，那是何等的溫暖？書(shū)，好像是我的摯友，陪伴著我，安慰著我。所以，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
你看見(jiàn)過(guò)繁星閃爍的天空嗎？書(shū)就像這天空，你一生也探索不盡它的奧秘。所以，我會(huì)深深陶醉書(shū)中，醉心于它所描寫(xiě)的一切。
我深深地愛(ài)著書(shū)，常常會(huì)沉浸在書(shū)中，不能自拔。那時(shí)，我好像忘了一切，不，應(yīng)該說(shuō)世間的一切都不復(fù)存在。那一次，我正看著《鋼鐵是怎樣煉成的》，當(dāng)我正同保爾·柯察金交談，討論著人生中的坎坷時(shí)，媽媽卻一個(gè)箭步上前來(lái)?yè)尣搅宋业臅?shū)，我正疑惑保爾走到哪去了時(shí)，媽媽卻說(shuō)我怎么不吃飯，喊了那么多遍也不去，我這才回到了現(xiàn)實(shí)中。你看，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子吧。
我從不癡迷于虛幻的網(wǎng)絡(luò)，也不陶醉于多彩的電視節(jié)目，可我卻深愛(ài)著書(shū)。其實(shí)，只要你拿起書(shū)來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我所言不虛，你也會(huì)愛(ài)上讀書(shū)。
所以說(shuō)，我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子。
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