【精品】旅行的意義作文3篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的旅行的意義作文3篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

旅行的意義作文 篇1

　　奮戰(zhàn)書海，暮然回首，是否意義還在燈火闌珊處？

　　夜間很靜，很靜，靜的只剩下田野里蟲兒的鳴叫聲，而我還在奮斗，喝著自己親手泡的咖啡，我打開窗望向遠處的田野，月光傾瀉，田野一望無垠，隱隱約約看到白天農(nóng)民們剛剛割下的稻谷，它們靜悄悄的躺在田野里，很靜，很靜。它們經(jīng)過了長時間的灌溉，生長現(xiàn)在終于結(jié)束了自己這一段旅行，它們的意義在農(nóng)民們的臉上充分體現(xiàn)了！

　　望向桌上的書本，我迷茫了，我所努力的意義是什么？我所奮斗的意義是什么？我所旅行的意義是什么？

　　難道我努力地意義就是墻上那一張張的獎狀？難道我奮斗的意義就是每份第一名的考卷？難道我旅行的意義就是那一份名牌中學(xué)的錄取通知書？我疑惑了，才發(fā)現(xiàn)，暮然回首，燈火朦朧！

　　就在我深陷自己的所想中時，一位名人的話驚醒了我“人生幾何，努力幾何，奮斗幾何，旅行幾何�！比松�一次，何不讓努力多一次，何不讓奮斗多一次，何不讓旅行多一次？

　　就像如果一個2人的組合，他們的歌聲也只是1+1=2那豈不無聊？

　　暮然回首，旅行的意義已浮出腦海，它已不是墻上的獎狀，它已不是考試的第一名，它已不是名牌中學(xué)的錄取通知書，它只是為了讓一次的人生更加的有價值，它只是為了不讓 一次的人生等于一次的努力，它只是為了不讓一次的'人生等于一次的奮斗，它只是為了不讓一次的人生等于一次的旅行！如果一次的人生等于一次的奮斗，一次的努力，一次的奮斗！

旅行的意義作文 篇2

　　旅途的意義，就在于我們得到了些什么。殊不知，在得到的同時，也在失去。因此，處理好得失之間的平衡，尤為重要。

　　時間總會在你享受某件事時，流逝的飛快。夜幕之下的人兒，揮手作別，算是真正結(jié)束了這段旅程。之前我們也與司機、導(dǎo)游道別，可想而知道別的場景總是傷感的。有六天的相處我們從陌生人變?yōu)榕笥�，可人總是在相熟之后面臨分別。而這時，我們將失去這一個個熟悉的面容，未免有些不舍。

　　誠然，我們就沒有從這些朋友身上得到些什么嗎？當(dāng)然是有的。從導(dǎo)游口中得到了川西的人文素養(yǎng)，從同行人筆下得到了對于自然不同的見解，從這些朋友中收獲了友誼與知識。也許，在未來的某一天會與某些人再次見面；也許，此生不會與這些人再次同行。可是，勝于再續(xù)前緣的還是回憶的收獲。

　　瀏覽著手機中的照片，看過紅石的堅守，領(lǐng)略過大渡河的洶涌，敬畏過雪峰的高貴與珍珠海的圣潔。可悲的是，如今只可在僅存的相片中尋覓著它們的蹤跡，只可在文章中重溫它們的氣勢。我們無法一直處在川西這片大地之上，也無法一直以自然為伴�？偸且�結(jié)束旅途，回到平淡的生活中繼續(xù)行走。想罷，旅途會讓人有失去的滄桑感。

　　徐志摩對于得失發(fā)表過感慨：得知我幸，失之我命，如此而已�？上攵�知，徐志摩早已對得失有了清醒的認識，他可以很好地權(quán)衡得失，權(quán)衡心態(tài)。所以，既然失去是每個人必然的宿命，何不把那一點得到當(dāng)作自己的`幸運呢？

　　我們既然失去了與自然相伴機會，那么就該銘記自然帶給我們的體悟。因此，我會記得藏民的虔誠與信仰；因此，我會記得雪峰與珍珠海的圣潔；因此，我會記得面對自然是謙卑與敬畏。如此平衡得失，或許容易些許。

　　寫到這里，我就不應(yīng)該為那短暫的失去而落淚，該為得到靈魂、思想的洗禮而所幸。人生不會永遠的失去，也不會一味地得到。它總是在得到的同時失去，在失去的同時又得到。在得失的兩個境地，尋找到一個平衡點，對于生活甚是重要，對人生同樣如此。

　　于是，我不會再含淚道別，而是微笑面對歸途。即使不知，后會是否有期。

旅行的意義作文 篇3

　　“明年考完中考你爸決定帶我們出去玩，你有啥地方想去的嗎？”開著車的媽媽突然砸了個問題過來。

　　我腦袋發(fā)愣，還沒有認真想過要去哪里玩，隨口應(yīng)了句：“隨便，你們想去哪就去哪。”

　　她連說了好幾個國家的名字，我都興致缺缺，用來拒絕的借口是：“要先學(xué)學(xué)那里的語言。”

　　媽媽似乎不是很能理解我的想法：“你只是去那里旅一個游，又不是長期生活，和那里的人打交道，我覺得你現(xiàn)在的英語已經(jīng)夠用了�！�

　　“雖然這樣也沒錯，但是我比較喜歡去走比較偏僻的地方，除了正兒八經(jīng)的旅游景點，其他地方也不一定碰的上會英文的人，而且……”話說到這里，我有些突兀的停了下來。

　　而且對我而言，學(xué)會一個地方的語言，了解當(dāng)?shù)氐牧?xí)俗再去拜訪，是對那些人的尊重。

　　經(jīng)常會聽到“中國人外出旅游沒有素質(zhì)”的議論，但當(dāng)我走出去以后，自以為就是當(dāng)?shù)厝肆�，對去過的（停留的`）每一個地方都滿懷熱情，把自己最好的一面留給那個地方。

　　我想，這是送給它的最好禮物。

　　我不喜歡拍照，我只喜歡照那里的景色。

　　因為一個人在不曾熟悉的背景里照相只會顯得突兀和格格不入，就像把不屬于機械物的零件用力卡在縫隙里，它始終不接納你，你和它的靈魂融不到一起去。

　　真正被一個地方接納的人，更多會出現(xiàn)在你拍的背景中，他們匆匆而過，似乎從未為誰而停留，他們和這個地方融為一體。你拍人潮擁擠的步行街時，不會想把那里的人都用美圖秀秀抹除掉。

　　正因為意識到自己的格格不入，所以才會擺出各種姿勢拍照，不過是徒勞。

　　以及我總以為去的那些景點有一些特殊的意義，我不想以“游客”的身份和它相見，因為游客除了導(dǎo)游詞和當(dāng)時目光的所見，其他什么也看不到。所以，從不跟團。

　　比如假設(shè)若干年后，怡雅中學(xué)成了一個景點，導(dǎo)游會介紹它的建筑，會介紹它的歷史，會介紹校長等等。但是他不會告訴人們的是，12：05和15：55下課，初三的周六干了些什么，不會告訴我體育館幕簾后可以躲貓貓，而這些，是一個真正的怡雅人在知道的。

　　我更想知道的，不是一個地方在眾人眼中的評價，而是那些細碎的、搭建起生活的微小部分；想要被接納，想要成為有趣的人的朋友，在若干年后被一位游客拍進他的個人照中，千方百計地想著怎么用軟件把我弄掉。

　　但我會一直在這里，與這個城市同在。

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