回憶老師的作文3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的回憶老師的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

回憶老師的作文 篇1

　　在我上幼兒園的時(shí)候，教我的是一位女教師。她年齡跟我媽媽相仿，瘦瘦的臉上嵌著一雙大大的眼睛，顯得特有精神，一根馬尾辮總是輕柔地垂在她的腦后，這就是我敬愛的王老師。

　　我與王老師之間發(fā)生了許多小故事，我就挑幾個(gè)印象深的說一下吧。我這個(gè)人從小就有個(gè)壞毛病，那就是從來不睡午覺�？墒怯變簣@里的老師卻要求我們每天睡午覺。于是，睡不著覺的我便想了一個(gè)辦法：只要老師不在旁邊時(shí)，我就跟旁邊的小朋友玩，等老師來了以后，我就閉上眼睛，假裝在睡覺。可是，這個(gè)小伎倆被王老師識破了。有一次，我正玩得起勁呢，王老師悄悄來到我的身邊，拍了一下我的頭說：“謝宇浩，不睡覺是不長個(gè)子的'，只有睡覺，才能長高個(gè)子哦！”我一伸舌頭，低聲說：“我知道了�！笨吹贸鰜�，王老師對我們多好��！

　　還有一次，我生病住院了，王老師帶著水果來看我，并祝愿我早日康復(fù)。她說，希望我早點(diǎn)回到教室上課，說所有的同學(xué)都在等著我呢！當(dāng)時(shí)，我真的好感動(dòng)��！

　　其實(shí)，王老師對每個(gè)小朋友都是這樣，她像愛自己的孩子一樣愛著我們。啊，幼時(shí)的我是多么幸福��！

回憶老師的作文 篇2

　　歲月如梭！一晃兒時(shí)的時(shí)光已經(jīng)過去了二十年了。遙想當(dāng)年的那些童趣往事，還是能激起我的一點(diǎn)深刻回憶的。

　　兒時(shí)最為快樂的時(shí)光還屬讀書時(shí)候。那時(shí)在小學(xué)讀書的時(shí)候，給我留下深刻印象的是女老師王金娥。

　　村里那時(shí)沒有新建校舍，因?yàn)橘Y金問題教師又發(fā)不上工資，所以教師和校舍都很緊張。我們五年級有兩個(gè)班我們是二班，且每個(gè)班有四五十個(gè)學(xué)生很擠桌椅都成問題，我記得很清楚我的那張桌子少了一條腿，用磚頭支住在用。

　　王金娥老師是我們班主任，第一天上課我們同學(xué)就對這位老師充滿了敬仰，因?yàn)樗�很和藹的像一位母親。后來我們證實(shí)她就是一位母親，發(fā)現(xiàn)她上課必會帶著一 個(gè)兩歲的孩子來教室。留著一頭烏黑的長發(fā)，是盤在頭上的。有一米六七左右。長著一身黑色長風(fēng)衣。眼睛較大，發(fā)起火來更大，和藹的時(shí)候她的眼睛最好看，我一 直那樣認(rèn)為。一雙黑色的高跟鞋在腳上使她個(gè)頭顯得高大了。

　　那時(shí)學(xué)校的教學(xué)條件差，王老師就會把自己的錄音機(jī)拿到教室來讓我們聽。周四的作文課上她打開收音機(jī)播放“小喇叭廣播”然后寫聽后感受。所以我覺得那時(shí)我們班考試的作文成績總高于一班，這是我們欣慰的。從王老師的表情可以看到也是很高興和自豪的。

　　每一節(jié)課結(jié)束后她都會問及大家學(xué)懂了嗎？明白了嗎？那時(shí)我們班能說不懂得很少，至于聽懂沒有聽懂只有自己心里明白。一次，王老師點(diǎn)起我的名字�！巴� 斌，你聽懂了嗎？”我立刻站起來！這時(shí)我還沒有回過神，突然問道這個(gè)問題，我就很緊張。也許，我不太言辭和內(nèi)向的緣故吧！總害怕老師叫名字回答問題。王老 師問我，我只覺得頭腦一片空白隨口就回答能聽懂。王老師說：“能聽懂就好”這才出了教室的門。我出了一身虛汗害怕她考我。

　　印象很深。我有一次沒有寫作業(yè)，是她親自檢查的�！巴醣螅瑸槭裁床粚懠彝プ鳂I(yè)”王老師把我叫到教室講臺問我；我吞吞吐吐地回答：“忘了”�！巴�了，你 每天回家吃飯會不會忘記”王老師反問我，我沒有吱聲。好了，你今天如果在黑板上能寫出昨天晚上布置的生字你就回到座位上去。我拿起了一根粉筆在講臺的'黑板 上，她看著課本的教材生字表給我念了五個(gè)生字，每一個(gè)生字念了三遍。我只寫了一個(gè)。王老師走到我的跟前說:“你是掛在黑板上了嗎”下來。她瞅了會兒我說， “下去”我剛要走就被她用腳上的高跟鞋踢了一腳。痛的我好幾天并留下了一個(gè)疤。我開始很討厭她并不喜歡上她的課。她是我們班主任代我們語文、數(shù)學(xué)、文體活 動(dòng)課。實(shí)際上不上她的課就等于沒有課可上了。我知道就沒有其他辦法不聽她的課。

　　一次班務(wù)會上，王老師建議選舉一位學(xué)習(xí)成績好，有責(zé)任心且個(gè)子高的擔(dān)任班長。“王斌”王老師叫我。“我覺得王斌可以”王老師說；我剛要說不行，我管不 了的話。（因?yàn)槟菚r(shí)我們班的王宏剛是個(gè)刺兒頭我管不了，我知道王老師為什么要選個(gè)子高的原因。）王老師已經(jīng)轉(zhuǎn)移話題選文體委員了。我也就在沒有說什么。

　　從那以后王老師很少來學(xué)校，聽同學(xué)們說王老師病了，有的說她孩子病了。王老師是讓其他老師代的課。后半學(xué)期的時(shí)候王老師來我們班看我們，開了個(gè)班務(wù)會。因?yàn)槲覜]有把班務(wù)搞好的原因，讓學(xué)習(xí)委員告到老師那里。這次班務(wù)會上王老師給撤了我班長一職。

　　那次班務(wù)會后。王老師就再也沒有來班上，直到我第二年升到六年級才見到她還教五年級二班。到了初中以后就很少見過她，偶爾在村里見她出現(xiàn)小學(xué)校門口或 街道，也因?yàn)橥趵蠋煹哪锛以谖覀儢|溝村，王老師的父親臥見過很文雅的一個(gè)父親，一看就是個(gè)知識分子�，F(xiàn)在自走上社會就再也沒有見過她。

　　畢竟歲月漫長！很多年過去了�！澳昴隁q歲花相似，歲歲年年人不同”即使王老師現(xiàn)在見到我能否記得起我這個(gè)學(xué)生。算起來老師今年快五十歲了。真要回憶起王老師二十七八教我們那會兒的時(shí)光還是有深刻記憶的。在這個(gè)三月的日子里祝您身體健康！工作順利！萬事如意！

回憶老師的作文 篇3

　　小學(xué)時(shí)，留給我印象最深的老師——曹老師，是從三年級開始教我們數(shù)學(xué)的。

　　曹老師雖然年紀(jì)很大了，但將近60歲的身子仍是那么挺拔。她理著蘑菇頭，頭發(fā)卻時(shí)常凌亂，像是忙得沒時(shí)間料理一下頭發(fā)。她有時(shí)很嚴(yán)厲，有時(shí)也很溫和，讓同學(xué)們不知該親近還是該疏遠(yuǎn)。曹老師的形象在每個(gè)同學(xué)心目中都是威嚴(yán)的。

　　然而，曹老師十分有活力，年輕人似的。她總是背個(gè)雙肩包，還稱呼自己“老曹”，并讓我們也這樣稱呼她。在上公開課時(shí)，她喜歡這樣開篇入題：“歡迎進(jìn)入老曹數(shù)學(xué)！”或“今天讓老曹帶領(lǐng)大家進(jìn)入奇妙的'數(shù)學(xué)世界！”

　　說到“老曹”的經(jīng)典名句，我能夠一一給你列舉出來。平常，曹老師因記不住學(xué)生們的名字，點(diǎn)名時(shí)都說：“你！回答——”生氣時(shí)都帶一句“孬孫！”或“都是老曹不好！”等出乎意料的語言。大怒時(shí)，甚至似發(fā)瘋似的自言自語，這些話被同學(xué)們廣為“流傳”。

　　一次，班級紀(jì)律不是很好，曹老師大怒，先是拍桌子，“啪啪、呯呯�！敝�后舉起手說：“疼不疼？不疼！都怪老曹沒教好你們！”弄得同學(xué)們都滿臉羞愧、低頭不語。另一次，曹老師見一道簡單的題同學(xué)們都不會，一邊捶黑板一邊說“來！仔細(xì)聽老曹講解！”也正是因?yàn)椤袄喜堋钡恼�版河南話，這些“名句”才顯得格外生動(dòng)。

　　曹老師也是著名的大嗓門。一次班主任與我們講：曹老師年輕時(shí)才厲害呢！曹老師一講課，整個(gè)年級都能聽到，所以每到曹老師講課，別的班基本上都調(diào)整成體育課或微機(jī)課了。

　　曹老師向來很看重我，我當(dāng)然也很喜歡數(shù)學(xué)課�？赡苷�是曹老師的講課風(fēng)格——嚴(yán)肅認(rèn)真、夸張生動(dòng)吸引了我吧，我倒是十分崇拜她。

　　曹老師是優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，學(xué)校光榮榜上的曹老師神采奕奕，顯得也更年輕更陽光，看著“老曹”的照片，誰心里能不油然而生敬意與愛意呢？

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