暑期培訓(xùn)心得14篇
當(dāng)我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此就可以提升我們寫作能力了。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的暑期培訓(xùn)心得，希望能夠幫助到大家。
暑期培訓(xùn)心得 篇1
暑假期間，我園組織了教師培訓(xùn)活動，在這幾天的學(xué)習(xí)過程中，作為一個從事多年教學(xué)工作的我，認(rèn)識又加深了一層，對教育教學(xué)又有了一個新境界。
默默從事教學(xué)多年來，一直以為“在其位，謀其職”就是把書教好，開啟幼兒的智慧之門，教育學(xué)生作一個品行端正的人�；顒悠诒本┙逃龑＜易髁松羁痰闹v座，我大受啟發(fā)。他所提到的，也正是從事多年教學(xué)工作的我正在思考和探究的一個很好的課題。
首先，“師者，傳道授業(yè)解惑也”，這應(yīng)該是作為一個老師的充要條件。老師上課的方式是否能被幼兒樂于接受，關(guān)鍵看這堂課是不是一堂好課。嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊睂W(xué)態(tài)度，風(fēng)趣幽默的話語，新穎的授課方式，化繁瑣為簡單、死板為生動的能力，必將使幼兒聽起來輕松而易掌握。這是大多老師一直孜孜不倦追求的一種境界。本人雖然多次嘗試向此方面改進(jìn)教學(xué)方法，小有進(jìn)步，但仍需更進(jìn)一步努力。
其次，“師者，傳道授業(yè)解惑也”不能簡單理解為傳授道理講授知識解答疑難問題，而是除此之外，更應(yīng)注意學(xué)生的思想道德建設(shè)問題。傳道授業(yè)解惑的問題是作為一個老師的根本，不具備這些能力的人當(dāng)然不應(yīng)該走上講臺的。關(guān)心學(xué)生的生理和心理健康是做好學(xué)生思想道德建設(shè)的充分條件。按理說現(xiàn)在的學(xué)生在家里是小皇帝，過著衣食無憂的生活，與其父母相比，我們再去關(guān)心他們的'生活豈非多余，如果這么想那就大錯特錯了。時常關(guān)心幼兒的衣食住行、吃喝拉撒會讓有感覺到老師的關(guān)懷，集體的溫暖。不關(guān)心學(xué)生的生理健康有可能導(dǎo)致學(xué)生的心理問題�，F(xiàn)在犯罪低齡化，大多是因為其心理沒有受到正確的引導(dǎo)而至。重視學(xué)生的思想道德建設(shè)問題，教育得就得尊重、理解、貼近他們;還要建立正確的學(xué)生觀，了解學(xué)生的需要，做一個服眾的威而有信的老師;更應(yīng)該有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。讓我們大家一起來關(guān)注學(xué)生的心理健康。
第三、老師的心理健康問題也是一個不可忽視的問題。一個心理有問題的老師我們怎么能寄希望他能教好學(xué)生。近年來的大量調(diào)查資料表明有相當(dāng)多的老師有心理疾病。資料表明，老師把學(xué)生打成殘廢有之，讓學(xué)生相互打耳光者有之，拿針去戳學(xué)生等等，這些都是心理有疾病的表現(xiàn)。老師心理不健康就不能正確理解學(xué)生的行為，更無法巧妙地處理學(xué)生問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能傷害學(xué)生心靈。因此，為了更好地教育學(xué)生，老師自己首先必須是心理健康的人，只有心理健康的老師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生。老師的心理健康水平高會使其在智力、情感、意志等方面機(jī)能都得到正常的發(fā)揮，從而有助于提高工作效率。我們應(yīng)該帶著輕松愉快的心情去上課，盡管我們在課前受了委屈，我們也應(yīng)該把這些拋在腦后。不應(yīng)該把絲毫對他人或領(lǐng)導(dǎo)的不滿情緒帶進(jìn)課堂。因些我們在教學(xué)過程中應(yīng)時刻調(diào)整自己的心理，維護(hù)和提高心理健康，從而保持自身良好狀態(tài)的心理健康去影響學(xué)生。
作為新世紀(jì)的一名老師，不僅要上好一堂課，還要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)，更應(yīng)提高老師自己的心理健康水平。這就是我從本次教師培訓(xùn)中得到的一點體會。
暑期培訓(xùn)心得 篇2
兩天的暑期培訓(xùn)很快就結(jié)束了，在學(xué)習(xí)中反思自己的課堂，收貨很大。發(fā)現(xiàn)我們現(xiàn)在的數(shù)學(xué)課總是和抽象、枯燥、單調(diào)、沉悶聯(lián)系在一起。我們?yōu)榱俗寣W(xué)生動起來，讓數(shù)學(xué)課活起來，想了很多辦法，可結(jié)果常常是我們“千呼萬喚”，學(xué)生就是不動，更有勝者又哄又獎，也只有少數(shù)學(xué)生在動。如今，我們發(fā)現(xiàn)這樣的情況一去不復(fù)返了。現(xiàn)在的課堂常常是熱熱鬧鬧，學(xué)生積極性很高，有的時候整堂課學(xué)生都處在異�？簥^狀態(tài)，甚至搞得我們招架不住無法應(yīng)對。
看起來現(xiàn)在的課堂是熱鬧了，常常小手如林，議論紛紛，發(fā)言如潮。但只要我們冷靜地觀察和思考，就不難發(fā)現(xiàn)，這種表面的熱鬧背后隱藏的是認(rèn)識的膚淺、思想的浮躁。有不少課堂結(jié)束后，學(xué)生的`認(rèn)知水平和能力還是停留在上課之前的狀態(tài)上。因為學(xué)生沒有養(yǎng)成深思和精益求精的習(xí)慣，常常一聽到問題，就不假思索地舉起手來，所以小手如林;討論時，你說你的，我說我的，七嘴八舌，沒有合作意識，所以形成“議論紛紛”之假象;教師所提的問題缺少整合，過于零碎，學(xué)生很容易從教材中找到現(xiàn)成答案，所以發(fā)言如潮。如此種.種，也就造成了課堂的表面熱鬧。
曾經(jīng)的數(shù)學(xué)課，計算教學(xué)總是那樣的單調(diào)枯燥(復(fù)習(xí)、示例、模仿、訓(xùn)練)，解決問題教學(xué)則走進(jìn)了人為編造、紙上談兵的死胡同，計量單位和幾何形體知識的教學(xué)也常常是只動口不動手，只計算不應(yīng)用，學(xué)生學(xué)到的數(shù)學(xué)知識大多成了游離于生活之外的空殼。很多時候，課堂作業(yè)成了課堂的延續(xù)，課堂作業(yè)課下完成。我們深怕，課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，會影響上課時間，課堂上讓學(xué)生多學(xué)點，占下課時間，又多學(xué)了本門學(xué)科，提高學(xué)習(xí)效果。殊不知，事與愿違，學(xué)生有時有幾科作業(yè)，不得已就拿同學(xué)的抄一抄。既增加了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，也沒有達(dá)到作業(yè)的預(yù)期效果，更不利于了解學(xué)生真正的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)堂完成作業(yè)，可以確保掌握、運(yùn)用的教學(xué)目標(biāo)當(dāng)堂達(dá)到，讓學(xué)生通過緊張的課堂口頭或書面練習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識，增強(qiáng)動口、動手、動腦的能力，提高素質(zhì);可以激發(fā)學(xué)生認(rèn)真聽講，快速思維，開發(fā)智力，磨練意志，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;可以及時獲取準(zhǔn)確信息，暴露出學(xué)習(xí)問題。
那如何解決這樣的問題呢就需要我們在課堂學(xué)習(xí)過程中，致力于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，講得少些，讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)，去探究，讓學(xué)生相互交流，大膽質(zhì)疑，勇于猜想、自己驗證，通過一題多解、多題一解、多題歸一，學(xué)數(shù)學(xué)需要做題，別的課程也如此，但怎樣才能起到做題的作用，達(dá)到做題的目的呢?我認(rèn)為，題不在多而在精彩。在這里，精彩是指題目本身無錯誤，不只是對定義、定理、方法進(jìn)行復(fù)述，題目的思路應(yīng)充滿活力、綜合性強(qiáng)等等。但更重要的，是“一題多解，多解歸一，多題歸一”。一題多解，將使學(xué)生身臨其境，加深理解;多解歸一，是尋求不同解法的共同本質(zhì)，乃至不同知識類別及思考方式的共性，上升到思想方法、哲理觀點的高度，從而不斷地抽象出具有共性的解題思考方法——多題歸一。為了這種“把題做透”的目標(biāo)能夠?qū)崿F(xiàn)，教師必須少留作業(yè)。課堂作業(yè)當(dāng)堂完成，形同測試，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和較好的作業(yè)習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能大大提高教學(xué)效率。過去我們認(rèn)為教師講得越細(xì)，學(xué)生學(xué)得就越容易，課堂教學(xué)效率會更高，就像鉆山洞一樣，老師領(lǐng)著學(xué)生鉆比學(xué)生自己摸索可能更快一些。但是我們沒有想到，這樣做會養(yǎng)成許多學(xué)生不動腦筋的習(xí)慣，只是被動地聽課，不愿主動地學(xué)習(xí)。
我以為，設(shè)計一些數(shù)學(xué)活動，使學(xué)生能在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、感受數(shù)學(xué)，加深對數(shù)學(xué)的理解和掌握，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，產(chǎn)生情感，是十分必要的。但不可將數(shù)學(xué)活動設(shè)計簡單化、模式化。
暑期培訓(xùn)心得 篇3
緊張充實的四天暑期校長培訓(xùn)，聽了21位跟崗校長的發(fā)言。使我對XX學(xué)校的精細(xì)化管理；教師敬業(yè)的工作態(tài)度；學(xué)生習(xí)慣方面的標(biāo)準(zhǔn)和具體的評價制度；多彩的社團(tuán)活動，有了更充分的認(rèn)識。對我校的課改、學(xué)生和教師的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃，現(xiàn)把開學(xué)后的想法和做法總結(jié)如下： 一、把學(xué)生的習(xí)慣做的具體些，建立質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。坐、立、讀、寫等各有各的具體標(biāo)準(zhǔn)。如讀書方面：
1、要杜絕以往各年級的籠統(tǒng)讀書要求，教師要對學(xué)生讀的書做具體指導(dǎo)；讀哪些書？讀什么？怎樣讀？朗讀、默讀、速讀、瀏覽的要求；從內(nèi)容、摘抄、日期、感悟、活動都要有詳實的標(biāo)準(zhǔn)和實施方案。
2、讀的姿勢，學(xué)校要統(tǒng)一要求，雙手拿書，與眼的距離等做具體的'示范和要求，并根據(jù)小學(xué)生的特點，教師的提醒、跟進(jìn)要及時、要反復(fù)。
3、班級要采取周評價制度，并在教室公布結(jié)果，以榜樣引領(lǐng)。學(xué)校要抽查各班的學(xué)生情況及檢查記錄，并作為考核內(nèi)容，讓教師、學(xué)生時時牢記標(biāo)準(zhǔn)，逐漸養(yǎng)成習(xí)慣。 其他的傾聽、書寫、端坐、站立都要有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)和要求。并建立具體的評價制度。使學(xué)生掌握標(biāo)準(zhǔn)，教師教的省心。
二、明確教師的發(fā)展目標(biāo)，建立教師成長手冊。
1、利用發(fā)給教師的讀書卡，倡導(dǎo)每天下午固定的讀書時間。每月檢查讀書筆記，鼓勵教師邊讀邊寫；搭建每月的交流平臺；學(xué)校并建立相應(yīng)的讀書評價標(biāo)準(zhǔn)，讓教師真正從讀書中成長，從讀書中積累和沉淀，同時引領(lǐng)學(xué)生共建書香校園。
2、交流24字教學(xué)心得，根據(jù)學(xué)生情況教師要精心備課，少講、精講，積極參加上公開課，當(dāng)堂聽課、評課，人人上達(dá)標(biāo)課。外出學(xué)習(xí)回來必講課。同時加大外出培訓(xùn)費(fèi)用，鼓勵教師外出學(xué)習(xí)的熱情和積極性。
3、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，寫一手漂亮的粉筆字。每人一塊小黑板，上班前出示，每月在會議室統(tǒng)一展示評比，記錄匯總，期末考核。
4、繼續(xù)倡導(dǎo)“專業(yè)+特長”的教師發(fā)展理念，提升教師專業(yè)和專長的同時，發(fā)展學(xué)生社團(tuán)，讓小學(xué)生人人有興趣愛好，有一個開心的童年。
5、根據(jù)教師年齡特點，分年青組和老年組教師使用班班通教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。上課教師要會使用班班通教學(xué)，掌握現(xiàn)代教學(xué)手段，提高教學(xué)水平。鼓勵年青教師制作教學(xué)微視頻，教
學(xué)和現(xiàn)實生活相輔相成，引導(dǎo)學(xué)生的課余生活。 三、實施藍(lán)青工程的幫帶計劃。學(xué)習(xí)一中的拜師活動，明確責(zé)任，拉近教師距離，力爭使我校的新上崗教師盡快掌握教學(xué)經(jīng)驗，走上工作崗位，融入我校的教師團(tuán)隊。
四、創(chuàng)建建立書香校園。建立完善的讀書制度，通過學(xué)生調(diào)查問卷，買學(xué)生喜愛的書籍，每天固定讀書時間，定期舉行讀書活動、讀書筆記展覽。培養(yǎng)學(xué)生、教師的讀書習(xí)慣，力爭3-5年創(chuàng)建書香校園。
五、德育活動化，做好10月的讀書演講活動、元旦的書寫比賽和野外拉練活動、3月的愛校園活動、6月的兒童節(jié)活動，以及各月的感恩小教育行動，在活動中促進(jìn)學(xué)生的德育教育。
暑期培訓(xùn)心得 篇4
暑假里，我參與了學(xué)校組織的教育技術(shù)培訓(xùn)，素質(zhì)教育討論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。
一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，展現(xiàn)教師人格魅力
教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽(yù)。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個方面做起：
1、熱愛祖國，愛崗敬業(yè)
熱愛祖國，獻(xiàn)身教育事業(yè)，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在教育大發(fā)展的今天，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚(yáng)“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。
2、熱愛學(xué)生，誨人不倦
熱愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平高低的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學(xué)生感受到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)心學(xué)生，是熱愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)心學(xué)生的健康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)行有針對性的教育。熱愛學(xué)生還要尊重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，尊重學(xué)生的人格，尊重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨(dú)立思考，切不可刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真評價學(xué)生的`行為，和善平等地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。
3、以身作則，為人師表
在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。無數(shù)經(jīng)驗證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好榜樣；凡是要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學(xué)生。
誠實正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現(xiàn)。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必須勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文雅和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的模范行為，影響教育學(xué)生。
二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長
隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在知識經(jīng)濟(jì)時代，知識老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和發(fā)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要�！皣�(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要善于從教育實踐中汲取能量和資源；善于在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生分享知識；善于和同事交流，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。
教師終身學(xué)習(xí)已成為全球教育改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。因為終身學(xué)習(xí)已成為未來每個社會成員的基本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的知識技能。只有主動去掌握新概念，學(xué)習(xí)新理念，研究新問題，培養(yǎng)適應(yīng)新環(huán)境的能力，才會使自己重視終身受益。
教育是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必須認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。
首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素質(zhì)教育堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。教育思想、教育觀點對教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要，正確的教育觀可以造就人才，錯誤的教育思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素質(zhì)、教育觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。
其次要加強(qiáng)專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是基礎(chǔ)教育改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革實驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是教育家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊(yùn)，這與經(jīng)常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的展開，我們教師要有一種強(qiáng)烈的資源意識，克服“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和知識結(jié)構(gòu)，以便更好的為教育教學(xué)服務(wù)。知識的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，廣闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們知識的積累提供了的機(jī)會。思想?yún)R報專題我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點知識，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為研究型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的教育教學(xué)工作？生活是一個廣闊的學(xué)習(xí)的課堂，有很多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)該抓緊一切時間增加知識儲備，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同發(fā)展。
隨著時代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢。
為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，完善自己，書寫出燦爛美好的未來。
暑期培訓(xùn)心得 篇5
20xx年8月18日——8月21日，帶著對事業(yè)的追求、對工作中的困惑、對教育未來的美好憧憬，我有幸參加了由區(qū)教體局主辦，XX學(xué)院承辦的XX區(qū)20xx年暑期中小學(xué)校長管理能力提升研修班，四天半的學(xué)習(xí)，緊張而充實。我參加了去XX監(jiān)獄參觀的警示教育活動，聽取了XX學(xué)院紀(jì)委書記王思懷教授的專題講座《中小學(xué)校長職業(yè)道德漫談》，聆聽東北師范大學(xué)博士生導(dǎo)師柳海民教授的專題講座《像教育家一樣思考與實踐》和《我國基礎(chǔ)教育發(fā)展的態(tài)勢與改革的國家設(shè)計》，欣賞了西安市新知小學(xué)校長劉嵐的案例分析《有一種幸福叫成長》和西安市高新第二中學(xué)校長高楊杰的案例分析《新時期構(gòu)建特色校園的實踐與思考》，使我受益匪淺。讓我明白了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，也使自己的思維方式、思考問題角度、分析問題的思路得到了拓寬，更進(jìn)一步明晰了辦學(xué)思想與理念。我在學(xué)習(xí)的過程中感受著幸福與洗禮，在洗禮中體驗著收獲與快樂。
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，堅定信念
通過此次警示教育活動的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到，作為一名校長，只有認(rèn)真執(zhí)行干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定，時刻牢筑反腐倡廉的思想防線，克己奉公，廉潔自律，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實實做人，時刻牢記為人民服務(wù)的宗旨，自覺抵制市場經(jīng)濟(jì)條件下物欲橫流的誘惑，堅決過好權(quán)利關(guān)、金錢關(guān)、人情關(guān)，不斷增強(qiáng)新時期自身拒腐防變的能力。
二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新
通過培訓(xùn)，我意識到要做一名合格的校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)驗，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。
1、以人為本，提升管理實效
當(dāng)今學(xué)校管理的基本理念，那就是以人為本做服務(wù)。以人為本的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。教師是學(xué)校的辦學(xué)基礎(chǔ)，教師在學(xué)校事務(wù)中體現(xiàn)著主人的地位，重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使老師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的發(fā)展。通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，提高教師的自我價值，增強(qiáng)工作效率；另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強(qiáng)了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到個人的成長，發(fā)展與學(xué)校事業(yè)發(fā)展是密切相關(guān)的，榮辱與共的，從而提高教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感。人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氛圍。
2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校發(fā)展的不竭動力
校長是一所學(xué)校的行政管理者，是學(xué)校工作開展的示范者，是凝聚學(xué)校精神的靈魂。學(xué)校管理始于問題，成于學(xué)習(xí)，教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)。從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校發(fā)展的不竭動力。
首先，校長要成為一個愛學(xué)習(xí)的人。校長要提升行政管理和教育教學(xué)理念，具備先進(jìn)的教育思想和建立科學(xué)的管理體系，就必須勤于
學(xué)習(xí)，善于思考，勇于探索，敢于踐行。學(xué)習(xí)要成為一種工作意識和習(xí)慣，成為事業(yè)生命的重要組成部分，就像生存需要陽光一樣不可或缺。
其次，光一味的學(xué)習(xí)還不夠，還必須思考，必須以問題為本�？鬃诱f過：學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠。對于學(xué)習(xí)的對象和內(nèi)容，我們要用辯證的眼光來接受。思辨，質(zhì)疑、內(nèi)化是學(xué)習(xí)的方法和過程。學(xué)習(xí)要立足于本校的一切實際情況，要從本校的教育教學(xué)甚至是每個學(xué)生每個花草出發(fā)。學(xué)習(xí)不是靜止、僵化的，學(xué)習(xí)要有針對性，要經(jīng)常思考，要形成學(xué)與思相伴，學(xué)與思相互促進(jìn)的意識。
第三，學(xué)習(xí)要以“學(xué)以致用”為終極目標(biāo)。學(xué)習(xí)的最終目標(biāo)是運(yùn)用，因而善于學(xué)習(xí)，敢于實踐是成功的孿生兄妹。這也是落實“踐行科學(xué)發(fā)展觀”的最為現(xiàn)實的表現(xiàn)。我們不能把學(xué)到的`知識、經(jīng)驗、方法等只積存與頭腦中，更要在實際的工作中實實在在地落實好，把學(xué)到的內(nèi)容外化為一種良好的工作精神狀態(tài)和先進(jìn)的工作方法和模式。這樣才能真正取得發(fā)展個人，提升學(xué)校的最終目的。當(dāng)然，在踐行過程中可能會遇到這樣或那樣的困難和挫折，我們要固守出發(fā)點，堅定信心，毫不動搖。成功一定成為現(xiàn)實。
最后，，依托影響，在全校形成學(xué)習(xí)氛圍。僅僅讓個人成為學(xué)習(xí)型的校長，那還不是一個合格的校長。我們還要將學(xué)習(xí)的意識、精神、方法成為學(xué)校全體師生的精神財富和工作氛圍和方法。 校長要運(yùn)用作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的影響力和靈魂人物的感召力，在學(xué)校工作中以身作
則，身體力行，來感染教師和學(xué)生，在全校師生中形成濃烈的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，本次培訓(xùn)，開闊了眼界，促進(jìn)了反思，提升了素質(zhì)，理清了思路，我會將我的所學(xué)所思所感延續(xù)到工作中去，并在我今后的工作中化作源源不竭的動力。面對未來，任重而道遠(yuǎn)：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”！
暑期培訓(xùn)心得 篇6
七月14日，禹謨鎮(zhèn)中心校組織我鎮(zhèn)小學(xué)英語教師進(jìn)行了為期十天的集中培訓(xùn)。在這充實而又快樂的10天里，我感受了很多，也學(xué)到了很多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的幫助，聽了的幾位教師的理論指導(dǎo)以及一堂精彩的示范課，讓理論聯(lián)系了實際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)會了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會：
一、重新認(rèn)識了自我
通過學(xué)習(xí)使我的思想有了一個新的轉(zhuǎn)變，作為一位非英語專業(yè)教師，要想上好英語課，必須不斷充實自己的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語的探究過程中，教師不再把英語知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對知識掌握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究英語的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友，要和他們玩在一起。
二、對英語課堂教學(xué)有了新的認(rèn)識
第一天為我們進(jìn)行精彩講座的是余剛老師，她的熱情始終感染著我，我明白了作為一名教師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，提高自身的整體素質(zhì)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的知識應(yīng)用到教學(xué)實踐中去，一步一個腳印。尤其是金沙一小的申萬莎老師我我們上的那一堂示范課，讓我們耳目一新，也讓我們認(rèn)識到自身水平的差距，對于英語教學(xué)，我們都是非專業(yè)的.教師，但通過這次的學(xué)習(xí)，我學(xué)到了很多好的教學(xué)方法，我對英語課堂教學(xué)也有了一個全新的認(rèn)識，英語課以語言對象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看周圍世界，培養(yǎng)學(xué)生的英語能力，這個就是知識點。在教學(xué)總體目標(biāo)上注意興趣，體驗成功和培養(yǎng)自信；在課程實施上注重創(chuàng)造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注重參與實踐和創(chuàng)新發(fā)展；在語言教學(xué)的目標(biāo)上，注重培養(yǎng)語感和交際能力；在教學(xué)評價上，注重運(yùn)用激勵機(jī)制和多元評價。英語教師應(yīng)具備的聽、說、讀、寫、譯的教學(xué)技能，給英語教師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)。相信下學(xué)期我會將之用于教學(xué)之中的。
三、英語基礎(chǔ)知識和基本技能有了質(zhì)的飛躍
聽了幾位老師的指導(dǎo)后，我才知道游戲設(shè)計環(huán)節(jié)中要設(shè)計出高層次的活動，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過游戲，學(xué)到實質(zhì)的東西。語言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動中才會發(fā)生。通過幾位教師的精心講解，讓我了解了如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)，我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會感到學(xué)習(xí)的快樂，事實上每一項能力的教學(xué)都可以教得非常有趣。申老師的做法讓我很受啟發(fā)，要提高學(xué)生的聽說能力，首先要給學(xué)生創(chuàng)造一個有趣的語言環(huán)境。在這樣的語言環(huán)境，教師和學(xué)生在不斷的交流中就能提高聽說能力了。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語能力才會不斷的提高。
四、對教材的把握有了一個整體的認(rèn)識
作為一線教師，我知道了怎樣的課才算是一堂好課，不泛包括師生互動，學(xué)生主體等，但我覺得關(guān)鍵還有對教材的把握，通過培訓(xùn)，使我明白了，我要用教材教學(xué)生，而不是教教材，可以創(chuàng)造性地使用教材，另外要鍛煉學(xué)生的實踐能力，也就是聽、說、讀、寫的能力，也就是說在課堂中，pairwork和groupwork部分不但要練，還要讓每一個學(xué)生都能參與其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜歡上英語課堂。
總之通過這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，我會加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中勤于思考，善于分析，努力成為一名合格的小學(xué)教師，有效地開展小學(xué)的英語教學(xué)工作。
暑期培訓(xùn)心得 篇7
有很多人都說：“愛是一種奉獻(xiàn)，它如一股甘泉，一股熱流，穿透人的心田�！逼鋵崘鄢耸且环N奉獻(xiàn)以外，它還是一種責(zé)任。愛與責(zé)任，是師德之魂，沒有愛就沒有教育，愛與責(zé)任是成就一個人的成功兩個方面。光有愛，沒有責(zé)任是空愛。愛有多深，責(zé)任就有多大。所以，我們更應(yīng)該努力踐行“愛與責(zé)任同行”這句話。我個人認(rèn)為，不光要做到這些，教師還要具備對本職工作的責(zé)任心、自己的人格魅力和團(tuán)隊合作精神。
首先要做一個對本職工作有強(qiáng)烈責(zé)任心的人
有人可能會說，幼兒教師要有愛心，要有扎實的基本功和業(yè)務(wù)能力。我從不否認(rèn)，但我想最應(yīng)具備的是對工作的強(qiáng)烈責(zé)任心。如果沒有責(zé)任心，你再好的基本功和業(yè)務(wù)能力也是枉然。我們要時刻牢記我是一名幼兒教師，要對孩子負(fù)責(zé)，要平等的對待、欣賞每一位孩子，不能以貌取人，為每一位孩子創(chuàng)造平等發(fā)展的機(jī)會。讓孩子在和諧、溫馨、安全的環(huán)境中健康成長。
作為一名幼兒教師，要對家長負(fù)責(zé)。要向家長一樣呵護(hù)孩子，又要培養(yǎng)孩子的各種能力和良好習(xí)慣。引導(dǎo)孩子探索世界的奧秘，讓家長放心吧孩子交到我的班上。
作為一名幼兒教師，要對我們的幼兒園負(fù)責(zé)。不但要毫無怨言、認(rèn)真負(fù)責(zé)的做好幼兒園的各項工作，還要做個智慧型的老師，把每天重復(fù)簡單的事做好，把平凡瑣碎的事做好。用平常心對待工作，讓自己快樂的工作。
其次要有自己的人格魅力
幼兒教師每天要面對一群天真活潑、求知欲強(qiáng)的孩子。這就要求教師要有健康的心理、活潑、樂觀、積極向上那個的精神，要把工作當(dāng)做生活的一部分。既然是生活就要過得充實、快樂，這就要求教師不斷地給自己充電，要把現(xiàn)在的工作做好，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和素養(yǎng)，并要抽空多看一些動畫、少兒節(jié)目，及時了解孩子的興趣愛好，用童心來看待孩子的世界，和孩子快樂的交往。我們要把每個孩子當(dāng)成將來的科學(xué)家、市長、書記……這樣你就會善待每一個孩子。讓每一個孩子因為有這樣的老師而感到自己是最幸運(yùn)的人。每天能用好心情迎接孩子，用自己積極的情緒調(diào)動孩子的情緒，讓孩子也快樂積極的投入到各項活動中。
在幼兒園要與同事以誠相待，有良好的心態(tài)，對工作不拈輕怕重，不要斤斤計較，要大度。能本著一顆真誠的心積極幫助別人。讓自己每天生活在感恩之中，感到幸福快樂。俗話說：“金無足赤人無完人”。一個人在工作、生活中難免會遇到不順心的`事，心情會低落、沮喪、也會有一些牢騷。要及時的調(diào)整好自己的心態(tài)，不把不良的情緒發(fā)泄到工作和孩子身上。要做到凡事多一些真誠，少一些埋怨。
再者，要具備良好的團(tuán)隊合作精神
幼兒教師的工作是多面、瑣碎、忙碌的，是需要多方人員派和才能良好的運(yùn)作。這就要求教師要具備良好的團(tuán)隊合作精神，簡單地說就是要互相溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。只有把自己融入到集體之中，你才會體會到合作的快樂，領(lǐng)略到工作的樂趣。更好的激發(fā)自己的潛能，進(jìn)一步提高自己的能力，能以點帶面促使集體快速發(fā)展。
俗話說的好：“獨(dú)木不成林，滴水不成冰”。一個人的力量是有限的，集體的力量是無窮的。幼兒園是一個大家庭，幼兒教師是其中的一員，只有大家團(tuán)結(jié)一致，用正確的教育觀、樂觀的精神一起共同努力，才會把幼兒園建設(shè)成孩子的樂園，教師成長的搖籃。讓每一位教師成長為人人稱贊的好教師。
暑期培訓(xùn)心得 篇8
為了更好地全面貫徹黨的教育方針，豐富自己的學(xué)識，了解國內(nèi)外最新教育教學(xué)動態(tài)，不斷提高自己的教育教學(xué)能力，出色地完成上級教育主管部門和學(xué)校下達(dá)的各項教育教學(xué)任務(wù)，我參加了教師培訓(xùn)，收獲多多。現(xiàn)總結(jié)如下。
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)。全面理解初中(語文新課程標(biāo)準(zhǔn))，借助(教育通訊)、(語文報)、(學(xué)語文報)、(語文教學(xué)與研究)、(考試指南報)等平臺，了解國內(nèi)外同行們在語文教學(xué)方面的研究成果，通讀(余映潮教語文)系列，吸收李鎮(zhèn)西(語文教學(xué))的'精華，不斷豐富自己，提高自己，以活到老學(xué)到老的心態(tài)博覽群書，采百家之長，為教育教學(xué)所用。
二、刻苦培訓(xùn)。盡管天氣炎熱，但我仍然堅持學(xué)習(xí)。以到繼教中心學(xué)習(xí)為主，不懂之處，多與同事商量、探討。充分利用語文教師活動時間，多看，多學(xué)，多問。擠出課余時間，犧牲部分休息時間，為培訓(xùn)提供時間保證。不僅收獲了語文知識，更收獲了克服困難的精神和勇氣。
三、還將繼續(xù)努力。本人將繼續(xù)學(xué)習(xí)(義務(wù)教育法)和(語文新課程標(biāo)準(zhǔn))，把握教育教學(xué)原則和標(biāo)高，重溫(師德規(guī)范)，賞析(余映潮教語文)系列，并運(yùn)用到教學(xué)實踐中，(語文通訊)、(學(xué)語文報)、(考試指南報)等為輔助工具，與同行和學(xué)生共同學(xué)習(xí)，共同提高，要再讀李鎮(zhèn)西，學(xué)做李鎮(zhèn)西。多向江夏一初的名師學(xué)習(xí)，請教，努力把教學(xué)工作搞得更好。
暑期培訓(xùn)心得 篇9
今天，有幸作為“學(xué)生”，參加xxxx年連云港鄉(xiāng)村小學(xué)音體美兼職教師的培訓(xùn)，我參加的是美術(shù)培訓(xùn)，真是收獲滿滿的一天。
上午，錢老師讓我們欣賞了一些作品，每幅畫都是惟妙惟肖，真讓讓我們贊嘆不已！
下午，我們開始了畫畫之旅。在錢老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會了很多的東西。如在畫畫時，要把握畫的整體結(jié)構(gòu)，可以把紙上下、左右對折一下，然后再畫，畫得時候要注意上緊下松，這樣的.畫，從整體上看，效果會更好。
錢老師指導(dǎo)非常細(xì)致，邊畫邊講解，每畫一部分，總是到下面巡視一下，幫助我們化解難點，還不時鼓勵我們，聽到她的鼓勵，心里美滋滋的，看來賞識教育真得很重要。在以后的教學(xué)中，要多向錢老師學(xué)習(xí)，這樣所有的學(xué)生都會對我們所教的課程感興趣！
坐在明亮的教室里，再次體會到當(dāng)學(xué)生的感覺，真好！避開了家里的柴米油鹽，一心只在畫畫上，做一個真正的學(xué)生，好像又回到了從前。
耳邊響起來《如果再回到從前》這首歌。正如歌詞所唱：如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點，不怕挫折打擊，沒有空虛埋怨，讓我看得更遠(yuǎn)。
細(xì)細(xì)想來，如果真回到了從前，我會像現(xiàn)在一樣，摒棄一切浮躁，認(rèn)真畫畫嗎？答案是否定的，因為曾經(jīng)的我們都是年少心狂，只知道玩，根本沒把心思放在學(xué)習(xí)上。而現(xiàn)在的我們，經(jīng)過時間的打磨，隨著年齡的增長，閱歷的增加，已經(jīng)學(xué)會了觀察與思考，學(xué)會了反思自己的不足，學(xué)會了謙虛上進(jìn)，變得成熟穩(wěn)重起來。
有了這樣的閱歷與進(jìn)步，我們只需珍惜現(xiàn)在，把握今天，今日事今日畢，就可以了。
如果再回到從前，所有一切重演，我是否會明白生活重點？
暑期培訓(xùn)心得 篇10
為了增強(qiáng)美術(shù)教師的業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)自我提高、自我完善，促動相互間的交流、切磋，更好的服務(wù)于教學(xué)，中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會利用這個假期，在安徽xx組織了“xx年全國美術(shù)教師專業(yè)技能培訓(xùn)班”我和xx、xx三位老師有幸參加了此次活動。
x月xx日，美術(shù)教育改革實驗學(xué)校經(jīng)驗交流與研討，會議由中國教育學(xué)會美術(shù)教育專業(yè)委員會xx會長主持，國家教育部藝術(shù)司xx處長也參與了此次會議，會議中我和xx老師就我校陶藝課程的開發(fā)情況作了一個匯報，在看了我校孩子們的陶藝作品照片后，x處長高度肯定了我校的陶藝教學(xué)，說在全國這么多省市當(dāng)中，一個學(xué)校能有這么多美術(shù)老師都投入陶藝教學(xué)、全校這么多孩子都參與到陶藝課程中的學(xué)校很少。x會長也在聽完我們的匯報后發(fā)言，他記住了湖南長沙有一個陶藝教學(xué)的學(xué)校，并被老師們的敬業(yè)精神感動了，他也記住了孩子們的`作品——“大嘴巴”。我校的陶藝教學(xué)能夠在全國最高級別的美術(shù)教育會議當(dāng)中被專家們肯定，我們高興不已，讓我們對我校的陶藝教學(xué)充滿了信心，也認(rèn)定了方向。
x月x日，是由廣州美術(shù)學(xué)院藝術(shù)部院長油畫畫家xx老師，現(xiàn)任教于xx大學(xué)的水彩畫家xx為我們現(xiàn)場示范寫生，兩位老師都是畫了整整半天，他們那種全身心的投入和對藝術(shù)的卓越追求感動了會場幾百位來至全國的美術(shù)教師。
x月x日至x日，參會的美術(shù)教師們以小組形式分別赴安徽的xx、xx、xx等地寫生交流。白天不管是下雨還是烈日我們都是6點鐘起床相約戶外寫生，晚上，我們進(jìn)行討論和總結(jié)，相互點評。
為期十天的美術(shù)寫生在“中國畫里的鄉(xiāng)村”——安徽境內(nèi)悄然展開,緊張又充實地度過,完美結(jié)束。到了我們該離開這個地方的時候，剛覺得和這里有了熟悉的感覺之后我們就得離開了，仍然難忘那些小村的一草一木，一山一石，還有村里人的純樸、善良、厚道，還真有點依依不舍的感覺。通過這次的寫生我們學(xué)到了不少知識，收獲了很多，真的挺感謝有這么一次外地寫生的機(jī)會，希望以后還能有更多這樣的機(jī)會。
暑期培訓(xùn)心得 篇11
20xx年7月8日，我參加了睢陽區(qū)第四屆中小學(xué)校長培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感觸很深，收獲頗多。本次中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動準(zhǔn)備充足、組織嚴(yán)密，內(nèi)容充實，充分體現(xiàn)了局領(lǐng)導(dǎo)一番良苦用心。整整一天的時間，我們首先認(rèn)真聽取了劉秀印局長的重要報告，然后又認(rèn)真聆聽了商丘市一中牛超校長的"一個好校長就是一所好學(xué)校"的精彩報告，特別是劉局長的重要講話精神讓我對于學(xué)校管理有了更深層次認(rèn)識，進(jìn)一步了解了睢陽區(qū)教育的當(dāng)前形勢及局黨委的工作思路。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路，開闊了視野，強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識，而且也讓我對下一步工作有了清晰的思路，在影響與啟迪中求進(jìn)步，在學(xué)習(xí)和思考中謀發(fā)展。
一、辦好一所學(xué)校，校長要勇于擔(dān)當(dāng)
我認(rèn)為，我們每一個校長，沒有一個不想把工作干好，把學(xué)校辦成人人羨慕的名校，成為人人稱頌的校長。我們與名校長相比，我們有著相同的夢想和激情，但缺少的是他們身上不怕困難，勇于創(chuàng)新的決心和勇氣。提到要創(chuàng)辦名校，我們首先想到的`是客觀存在的困難：師資隊伍結(jié)構(gòu)不合理，辦學(xué)條件落后，辦學(xué)經(jīng)費(fèi)緊張，教育環(huán)境不理想，教育管理機(jī)制不適應(yīng)等等。這一個個困難，仿佛一座座大山擋在我們的面前，使我們在發(fā)展的道路上望而卻步，心中升騰起來的滿腔熱情化為了無盡的沮喪和無奈，剛剛規(guī)劃的宏偉的發(fā)展藍(lán)圖，還未付諸實施，就從心底失去了成功的信心和勇氣。所以多少年來，我們的學(xué)校發(fā)展或固步自封，或淺嘗輒止，或亦步亦趨，最終流于平庸。聽了名校長的成功治校實踐報告后，我們不僅要反思，難道每一個成功的名校都是在辦學(xué)條件成熟、物
暑期培訓(xùn)心得 篇12
8月20號——23號，我參加了今年“別具一格”的暑期校長培訓(xùn)，說它“別具一格”是因為這次給我們進(jìn)行培訓(xùn)的都是我們身邊的一些普普通通而又特別有思想、有作為的校長，因此，也讓我對這次培訓(xùn)感受頗多：
一、問題是學(xué)校前進(jìn)的動力
剛做校長的時候總是怕學(xué)校出問題，擔(dān)心學(xué)生出問題，憂慮老師有問題，害怕家長找問題………，一天到晚精神高度緊張。而實際上是該來的問題終歸要面對，每一次面對問題、分析問題、解決問題的過程都是自我成長的過程。在這幾年的歷練中，我也真正感受到一個學(xué)校是在不斷解決問題中而前進(jìn)的。現(xiàn)在，我在校園中漫步時還會自我提出一系列問題來進(jìn)行思考或者看到學(xué)校的一面墻、一塊地、一塊黑板、一棵樹……也會想出不同的問題。創(chuàng)新是一個學(xué)校不斷進(jìn)步的靈魂，偉大的人永遠(yuǎn)不會墨守成規(guī)，我不是偉大的`人，但我希望我的學(xué)校因我而自豪，我的老師，我的學(xué)生因我而快樂。這就需要我的學(xué)校不斷的革新。
二、重視養(yǎng)成教育
俗話說“習(xí)慣成自然”葉圣陶也說過“教育無非是培養(yǎng)良好的習(xí)慣”管理一所小學(xué)就像看著自己的孩子在不斷成長，要想讓孩子成為什么樣的人就得讓他接受什么樣的教育。王靈娟校長在孩子們的養(yǎng)成教育上就非常下功夫。想讓他說一口流利的普通話，要讓他寫一手規(guī)范的方塊字，想讓他有出色的待人接物的方式……就需要我們在日常教學(xué)和管理中有相應(yīng)的要求，比如：教師教學(xué)，注意引導(dǎo)；開展活動，注重實踐；關(guān)注細(xì)節(jié)，培養(yǎng)習(xí)慣；指導(dǎo)幫助，持之以恒；機(jī)制獎勵，快樂接受。
三、豐富多彩的社團(tuán)活動
文紅艷校長和張愛紅校長在社團(tuán)活動的建設(shè)上對我大有啟發(fā)。學(xué)生社團(tuán)作為學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分，作為學(xué)生課余文化的主要載體，使學(xué)生素質(zhì)拓展的重要舞臺。孩子們在各具特色的社團(tuán)活動中體驗生活提升素養(yǎng)、涵養(yǎng)心靈。我想我們學(xué)�？梢岳靡痪�教師現(xiàn)有的特長給予學(xué)生多元文化的需求，嘗試著開展音樂社團(tuán)、美術(shù)社團(tuán)、籃球社團(tuán)、書法社團(tuán)……來豐富孩子們的課外生活。讓孩子們感覺學(xué)校生活是有巨大魅力的，而不是枯燥無味的。
機(jī)遇與挑戰(zhàn)總是并存，成功與艱辛總是相伴，相信在今后的工作中，自己會更加成熟，相信在全體老師的共同努力下，我們學(xué)校的路會走得更加穩(wěn)健。
暑期培訓(xùn)心得 篇13
通過此次的信息技術(shù)培訓(xùn)使我受益匪淺。我深深地體會到計算機(jī)輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,充分發(fā)揮計算機(jī)工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量。
另外我體會到教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高，進(jìn)入21世紀(jì)，知識總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“知識暴炸”，專業(yè)知識更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)知識的權(quán)威，今天就可能落伍。所以說我體會到作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面發(fā)展，將跟不上不斷變化的教育發(fā)展的新形勢。教育專業(yè)發(fā)展不僅要幫助教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識，還要幫助教師理解學(xué)習(xí)者的言行，掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識，了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù)，并培養(yǎng)教師對實踐進(jìn)行分析和反思的習(xí)慣和技能。
多媒體在教學(xué)中的使用，改變了以往教師講得津津有味，學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氣氛。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者，教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有創(chuàng)造性和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學(xué)中，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的'資料（或自己查找信息）進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí)，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋。在整個教學(xué)過程中，學(xué)生的主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng)。同時，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用，以各種形式、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，是一種積極的，合作的教學(xué)模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，做到自主學(xué)習(xí)、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng)、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué)，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。
傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學(xué)科自身的特點，沒有那么形象、生動、具體。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機(jī)輔助教學(xué)進(jìn)入課堂，確實給教學(xué)帶來了生機(jī)和活力，多媒體計算機(jī)把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補(bǔ)了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時，化抽象為具體，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長。
暑期培訓(xùn)心得 篇14
立志
近期，我參加了教育集團(tuán)組織的線上培訓(xùn)活動，有幸聆聽了集團(tuán)校數(shù)位專家的講座，讓我對教學(xué)工作有了深入地思考，自己在實際教學(xué)中的困惑也得到了解決，進(jìn)一步明確了日后工作的重點和方向。
針對“磨課”、“公開課”一類的詞語，教師再也熟悉不過了。但一堂好課也需要教師和學(xué)生付出許多“功夫”，一遍遍的演繹和完善，只為在同行和領(lǐng)導(dǎo)面前展示最好的教學(xué)效果，某種意義上達(dá)到了教學(xué)任務(wù)，實現(xiàn)了個人愿望。
篤行
聽完郭老師的講座，我對好課的標(biāo)準(zhǔn)有了另一方面的思考。如果只是為了展示而展示，只會讓教師和學(xué)生身心俱疲，叫苦的是課堂的參與者，同行看到的只不過是臺上的表演。
其實我也在想到底什么是好課？總該有一個標(biāo)準(zhǔn)吧!以前我理解的是首先要認(rèn)真做好三備及導(dǎo)入工作，這是課堂成功的關(guān)鍵一步；其次對照課標(biāo)要求，實現(xiàn)教學(xué)重難點；再次是教學(xué)方式的合理使用，提高課堂效率；最后是學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和良好的課堂反饋。但這四點往往也是最難實現(xiàn)的`，可能需要教師畢生去求索和學(xué)習(xí)。后來我發(fā)現(xiàn)自己的理解有一些簡單和誤區(qū)，隨著課改的要求，好課也必須緊跟課改的步伐，現(xiàn)在的孩子如若采用之前的老辦法，那是行不通的。我們要培養(yǎng)的不僅僅是富有知識的一代人，還是具有健康人格和個性品德的新時代學(xué)生。
依照葉瀾教授的觀點，一節(jié)好課的基本要求應(yīng)該做到“五實”，即扎實、充實、豐實、平實和真實。除了課堂中體現(xiàn)出來的“五實”原則，我認(rèn)為在課堂外有機(jī)地滲透一些隱性知識也大有必要，勢在必行。
魏小云老師關(guān)于班級管理的講座也非常精彩實用，給目前“害怕”擔(dān)任班主任的我吃了一劑“定心丸”。其實我是排斥當(dāng)班主任的，雖然入職三年，但總覺得班主任工作繁瑣不已，想要做好班主任工作不容易。魏老師講到班級管理需要“三心”藝術(shù)，即耐心、細(xì)心和用心。隨后又分析了“三心”所對應(yīng)學(xué)生的學(xué)段及特點，講述了大量實例，循循善誘，我聽完講座后醍醐灌頂，豁然開朗。其實自己大可不必害怕，之前害怕是沒有了解每一階段學(xué)生的特點，一味的覺得繁瑣，其實不就是沒有耐心嗎？耐心可以培養(yǎng)，何況任何事情都有技巧方法，我只是刻意把工作想得過于困難。也許嘗試也是一種挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功后就是成長和提升，日后要加強(qiáng)思想認(rèn)識，努力學(xué)習(xí)，掌握教學(xué)方法，這樣做工作才會得心應(yīng)手。
常思
培訓(xùn)時間雖短，但收獲頗豐。各位專家語言平實，立足于教學(xué)中的實際問題，對我日后的教學(xué)工作具有很強(qiáng)地指導(dǎo)意義。
三人行，必有我?guī)熝�。我學(xué)習(xí)的地方還有很多，一定要踏實、虛心和戒驕戒躁，自己努力一分，學(xué)生便會幸運(yùn)十分，努力做一個心中有愛、眼中有光、胸中有識的好教師！
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