實(shí)用的生物作文集合7篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的生物作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

生物作文 篇1

　　我念高二時(shí)，有一堂生物課令我永生難忘。

　　我們老師病假休養(yǎng)，一位新來(lái)的年輕老師給我們代上一節(jié)。她雖然相貌平凡，是那種扔到人群里，即使在你面前你也認(rèn)不出來(lái)的那種平凡，但是語(yǔ)出驚人。一般人將一個(gè)詞語(yǔ)重復(fù)幾次就會(huì)厭煩，另聽(tīng)的人更厭煩�？蛇@位，不僅重復(fù)的次數(shù)多而且讓我的同學(xué)們聽(tīng)得一個(gè)勁想聽(tīng)，屬于罕見(jiàn)的耐聽(tīng)型的。

　　這個(gè)詞語(yǔ)，她一節(jié)課總共說(shuō)了287個(gè)。事實(shí)上課后我們一起討論，我說(shuō)數(shù)了288個(gè)，我同學(xué)說(shuō)是286個(gè)，數(shù)目不合必定有紛爭(zhēng)，這古來(lái)已有。我們爭(zhēng)執(zhí)不下最終達(dá)成協(xié)議，求平均值287個(gè)。就好比兩個(gè)部落爭(zhēng)地盤(pán)，為了三尺寬的地大打出手，又實(shí)力相當(dāng)，只好聯(lián)合協(xié)議。

　　這個(gè)詞語(yǔ)是“對(duì)吧”。說(shuō)出二百八十幾個(gè)“對(duì)吧”一點(diǎn)也不驚奇，驚奇的是他的語(yǔ)調(diào)是那么的不和諧--幸好“和諧社會(huì)”在我們這里只是說(shuō)說(shuō)，沒(méi)太多實(shí)質(zhì)性行動(dòng)，否則她定會(huì)被批判為“最不和諧的`人”--更驚奇的是她的每句“對(duì)吧”總在句末，配合得讓人難以理解。再驚奇的是，她能將數(shù)量如此龐大，語(yǔ)調(diào)如此不和諧的令人費(fèi)解的詞在一節(jié)課里說(shuō)了二百八十幾個(gè)。

　　那節(jié)課我們學(xué)的是生物進(jìn)化。摘錄數(shù)句

　　“你們老師不在了，我來(lái)給你們代課。對(duì)吧�！�

　　我說(shuō)：“我們老師在，請(qǐng)假了�！�不在了’歧義是老師掛掉了，你終于有工作了是嗎？”

　　“是什么決定了生物進(jìn)化方向的？對(duì)吧�！�

　　“同學(xué)們，這節(jié)課講的非常精彩。對(duì)吧�！�

　　事實(shí)上，那節(jié)課內(nèi)容非常簡(jiǎn)單，大家已經(jīng)預(yù)習(xí)過(guò)了。同學(xué)們整節(jié)課都很興奮，連“睡神”“睡仙”“睡俠”級(jí)的人物都復(fù)蘇過(guò)來(lái)，跟著瞎“對(duì)吧”。同學(xué)們開(kāi)心的在每句話(huà)后面特別加上了一句“對(duì)吧”，老師就回答“對(duì)”，所以老師也回答了二百多個(gè)“對(duì)”。

　　“這節(jié)課就到這里。對(duì)吧�！�

　　同學(xué)們高喊：“對(duì)�！�

　　“下課。對(duì)吧�！�

　　“對(duì)�！�

　　老師的臉“刷”的紅了，夾著書(shū)就閃。

　　我很感嘆自己記不住書(shū)上的東西，卻記下了這些東西。

　　對(duì)吧！

生物作文 篇2

奇怪的外星人們：

　　你們好！你們?cè)谕庑乔蛏�活的怎么樣�?/p>

　　說(shuō)起來(lái)，咱們也是親戚�。磕銈兪峭庑侨�，也是人，我們是地球人，更是人，咱們應(yīng)該和平相處��！如果你們能到地球的話(huà)，我一定請(qǐng)求你們到我家來(lái)做客，品嘗地球的美食，讓你們覺(jué)得地球的好，不再回到外星球，而是在地球繼續(xù)生活。我曾看到你們的仿真照，真的好酷，尤其是那套外衣，難道你們外星人穿著一樣的衣服！

　　可我們地球人不一樣，穿著的衣服各式各樣，給人一種不一樣的感覺(jué)，你們也可以嘗試一下啊，讓你們的同類(lèi)向你投來(lái)羨慕的目光，你會(huì)非常自豪的！地球有的人說(shuō)：“我才不相信在另一個(gè)世界上有外星人，那些都是胡編亂造的�！笨晌也恍牛�我始終相信在另一個(gè)世界上，有外星人的存在，即使沒(méi)有，我相信，在不久以后，地球人會(huì)仿造出一個(gè)個(gè)外星人。我一直有一個(gè)疑問(wèn)，你們的家人有多少個(gè)？你們是機(jī)器造出來(lái)的，還是跟我們一樣，是自己的.爸爸媽媽生的？你們有爸爸媽媽?zhuān)磕銈冃�時(shí)候根我們一樣不能自食其果嗎？如果你們沒(méi)有爸爸媽媽?zhuān)�小時(shí)候不能自理，你們是怎么長(zhǎng)大的呢？是誰(shuí)照顧你們的？

　　我?guī)е�一串串的疑�?wèn)想去詢(xún)問(wèn)你們，但是現(xiàn)在地球上的科學(xué)技術(shù)還沒(méi)有那么發(fā)達(dá)。如果有機(jī)會(huì)，真想一飽眼福，參觀(guān)你們所居住的星球；如果有機(jī)會(huì)我真想品嘗你們那8888的美食；如果有機(jī)會(huì)，我真想到你們星球去居住一段時(shí)間，可惜現(xiàn)在還不行。你們?nèi)绻�回信，�?huì)寫(xiě)哪國(guó)語(yǔ)言呢？你們會(huì)寫(xiě)字嗎？你們能看懂我寫(xiě)的是什么嗎？如果你們看懂了，那你們都是奇才��！說(shuō)實(shí)話(huà)，我這封信寄出去后希望你們能收到，然后在回信，把我所不知道的事全都告訴我。

生物作文 篇3

　　昨天是星期三，下午我們迎來(lái)了我們喜愛(ài)的生物課。

　　下課了，班里瞬間熱鬧了起來(lái)，說(shuō)話(huà)聲、寫(xiě)字聲、讀書(shū)聲響成一片，充滿(mǎn)了整個(gè)教室。這時(shí)生物老師走了進(jìn)來(lái)，頓時(shí)教室內(nèi)響起了熱烈的掌聲，同學(xué)們還大喊：“生物老師好”，就這樣我們開(kāi)始了這節(jié)生物課。

　　雖然已經(jīng)上課，但是說(shuō)話(huà)的同學(xué)還是不少，這時(shí)郭老師發(fā)話(huà)了，說(shuō)：“剛才說(shuō)話(huà)的同學(xué)，你渴不渴？如果渴的話(huà)，舉手，我可以免費(fèi)給你一瓶水喝。”我心想還有這么好的事情？不對(duì)，一定是老師的`套路，正在我想的時(shí)候，一位同學(xué)看了幾眼四周的同學(xué)，慢慢的舉起了手，我看到這一幕，心想這不是不打自招嗎？可是老師的行為讓人出乎意料，郭老師竟然真的給了這位同學(xué)，他得意的笑了，不過(guò)老師的下一句話(huà)讓全班同學(xué)哄堂大笑。郭老師說(shuō)：“好了，既然你渴了，就給你一瓶水，但是你還說(shuō)話(huà)了，再罰你三瓶水吧！”站起來(lái)的同學(xué)聽(tīng)著我們的嘲笑和老師的話(huà)，剛剛在臉上的笑意瞬間成了苦笑。

　　現(xiàn)在正式上課了，我們?cè)趯?duì)完試卷和講評(píng)后，快下課了，老師卻又一次說(shuō)：“試卷講完了，你們誰(shuí)想喝水？舉手，我發(fā)給你們，經(jīng)過(guò)上次套路，這一次我有些動(dòng)搖了，心想這一次是講卷子，可和上一次不一樣，說(shuō)不定是真的，但是我又不敢舉手，因?yàn)橐才卤焕蠋熈P，不過(guò)我還是抱著忐忑不安的心情站起來(lái)了，人數(shù)到15人時(shí)，老師讓我們上講臺(tái)拿水，這時(shí)我的心里七上八下，就像揣著一只小兔子，我慢慢的走向講臺(tái)，用手心里滿(mǎn)是汗水的手拿了一瓶。

　　拿完后，生物老師說(shuō)：“好了，拿水的都是聰明人�！奥�(tīng)到這句話(huà)，我的心里一塊石頭總算掉在了地上。

　　這就是我們幽默、嚴(yán)格而又有套路的生物老師——郭老師。

生物作文 篇4

　　去年冬天，媽媽帶我去河上滑冰。在回來(lái)的路上發(fā)現(xiàn)地上堆積著許多“凍死”的蛾子，于是我準(zhǔn)備拿幾個(gè)回去做昆蟲(chóng)標(biāo)本。因?yàn)楫?dāng)時(shí)已經(jīng)很晚了，所以就放在桌子上，想等到明天再做�？墒堑搅撕蟀胍梗�房間里傳來(lái)一種奇怪的聲音。我起來(lái)一瞧，媽呀！一群蛾子在屋子里飛呢！這下，我來(lái)了精神：為什么蛾子凍不死呢？

　　上個(gè)星期天，媽媽帶我去捉蝴蝶。結(jié)果蝴蝶沒(méi)捉到，倒是捉到許多蛾子。我回想起冬天的事，就帶了一些回家準(zhǔn)備做實(shí)驗(yàn)。

　　我一連做了好幾個(gè)實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)蛾子在第一次凍過(guò)后，都可以復(fù)活，但是第二次凍過(guò)后，就很少有復(fù)活的了。這一奇怪現(xiàn)象使我迷惑不解，我去問(wèn)媽媽?zhuān)�她也不知道。我猛然想起那本塵封了很久的《十萬(wàn)個(gè)為什么》。經(jīng)過(guò)查找，噢，我知道了！

　　原來(lái)蛾子體內(nèi)含有少量的抗凍蛋白（一種能讓生物在0攝氏度以下的環(huán)境中長(zhǎng)時(shí)間睡覺(jué)，一遇熱度就可以讓生物蘇醒，而且用一次之后會(huì)變成液態(tài)流出體外的物質(zhì)）。就是這種物質(zhì)讓蛾子在被凍一次之后可以“復(fù)活”。為什么蛾子在第二次被凍之后有的可以蘇醒，有的'為什么沒(méi)有“復(fù)活”呢？原來(lái)有些蛾子體內(nèi)不光血液里有抗凍蛋白，而且器官里也有抗凍蛋白，所以有些蛾子在第二次解凍后也可以蘇醒。

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)對(duì)這本書(shū)很著迷了，便忍不住往下看�！巴邸�！我驚喜不已，這不是困惑我‘多年’的謎嗎？我又知道了為什么冬眠動(dòng)物可以?xún)鰝�(gè)許多次了：原來(lái)冬眠動(dòng)物都有一種專(zhuān)門(mén)“生產(chǎn)”抗凍蛋白的器官。這種器官一般都被其它器官“保護(hù)”著，因?yàn)樗�很重要，稍有破損就難保動(dòng)物的小命了！但是為什么蛾子不到冬天就死了呢？原來(lái)這種物質(zhì)在體內(nèi)不能存放的時(shí)間太長(zhǎng)，存放時(shí)間長(zhǎng)了就變成一種活躍并繁殖快的物質(zhì)，就會(huì)脹破血管，導(dǎo)致動(dòng)物內(nèi)出血死去。

　　��！一天我竟解出了那么的謎，又長(zhǎng)知識(shí)了！

生物作文 篇5

　　當(dāng)人們知道的越多，成就越高時(shí)，到了公元2800年，在這個(gè)世界上，人類(lèi)所剩無(wú)幾。就在2300年時(shí)，人類(lèi)在地球上大肆揮霍，以至于地球寸草不生，死氣沉沉，可憐的人類(lèi)覺(jué)得應(yīng)該保護(hù)環(huán)境了，可是晚了。

　　在2300年的一天深夜里，地球上的天文學(xué)家發(fā)現(xiàn)到地球上方有一群可以移動(dòng)的`物體，誰(shuí)也不知道是什么。又過(guò)了幾小時(shí)后，他們?cè)絹?lái)越近。此時(shí)，天文學(xué)家們，叫來(lái)了科學(xué)家以及各路學(xué)者，紛紛來(lái)觀(guān)察議論。最后，在事實(shí)的情況下，他們得出了結(jié)論：外生物入侵。

　　起初，各路人馬認(rèn)為外生物來(lái)訪(fǎng)問(wèn)地球，于是在政府的煽動(dòng)下，百姓們家家張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為外星人是來(lái)幫他們解決環(huán)境問(wèn)題的，這大概也是政府的夢(mèng)話(huà)。

　　幾個(gè)小時(shí)后，外生物駕駛著飛行器進(jìn)入大氣層時(shí)，人們都傻了眼了，因?yàn)橥馍�物們�(nèi)�都裝備著武器，攜帶著彈。人類(lèi)頓時(shí)驚慌失色，統(tǒng)統(tǒng)躲了起來(lái)，只有官兵們和一些科學(xué)家拿著武器，意欲保護(hù)地球，可他們那個(gè)不是面色鐵青，呆若木雞呢？

　　外生物在距地球上方5000米的高空停了下來(lái)，打開(kāi)擴(kuò)音器向地球喊話(huà)：“可憐的人類(lèi)們，你們?cè)谶@片綠色的土地上生存了多少年了，這片土地為你們奉獻(xiàn)了多少，到頭來(lái)的下場(chǎng)難道就是面目全非嗎？你們摸摸自己的良心，想想你們干了些什么？換句換說(shuō)，你們破壞地球我們管不著，但你們制造的太空垃圾，這我們一定不會(huì)坐視不理的。今天，一個(gè)特殊的日子，就讓我們消滅你們這些殘?jiān)�”�?/p>

　　之后，便是一陣猛烈的炮轟，可憐的人類(lèi)還沒(méi)來(lái)得及出手就已經(jīng)上西天了。

　　外生物降落到了地球，幫地球清理了環(huán)境，就離開(kāi)了。

　　幾年后，地球乃至整個(gè)宇宙恢復(fù)了原來(lái)的生機(jī)。人類(lèi)的時(shí)代過(guò)去了，地球可以休息了。

生物作文 篇6

　　生物入侵者，這個(gè)詞你一定不陌生吧！它是指某種生物通過(guò)不尋常的途徑到達(dá)某個(gè)地區(qū)并對(duì)當(dāng)?shù)厣�物及生態(tài)環(huán)境造成比較大的破壞，所以成為生物入侵者。例如：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子、草豚、草毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼蓮、假高梁、美國(guó)白蛾等等。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)外來(lái)雜草共有107種，外來(lái)動(dòng)物40余種，從脊椎動(dòng)物(哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、魚(yú)類(lèi))到無(wú)脊椎動(dòng)物(昆蟲(chóng)、甲殼類(lèi)、軟體動(dòng)物等)，以及細(xì)菌、微生物、病毒中都能找到例證。國(guó)內(nèi)最早開(kāi)展入侵生物研究的中科院動(dòng)物研究所謝焱博士告訴我們：目前我國(guó)的34個(gè)省、直轄市、自治區(qū)及特別行政區(qū)無(wú)一沒(méi)有外來(lái)種，除了極少數(shù)位于青藏高原的保護(hù)區(qū)外，幾乎或多或少都能找到外來(lái)雜草。以上都是人們對(duì)外來(lái)植物和外來(lái)動(dòng)物評(píng)述的。這些外來(lái)生物被人們稱(chēng)為生物入侵者，這些生物被人們痛恨。因?yàn)檫@些生物給人們帶來(lái)破壞。所以人們想把它們斬草除根，雖然人們把這些生物成為生物入侵者，但是，在我看來(lái)，人類(lèi)跟生物入侵者沒(méi)什么區(qū)別，人類(lèi)就是生物入侵者。人類(lèi)是典型的生物入侵者。人類(lèi)是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人們占領(lǐng)了整個(gè)地球，人們?cè)谶@個(gè)地球上任意破壞，樹(shù)木亂砍亂伐，任意破壞動(dòng)物的家園，任意占用耕地。到處建設(shè)工廠(chǎng)，把廢水排到河里，從而導(dǎo)致小河里的水生植物和水生動(dòng)物死亡。人類(lèi)捕殺動(dòng)物，因?yàn)樗麄兩砩系娜馕兜栗r美，有的捕殺是為了藥用價(jià)值。人們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)的利益，去傷害別人滿(mǎn)足自己。人類(lèi)在世界上干出的一切事情基本都是為了自己。但是，在他們滿(mǎn)足自己的同時(shí)，又有多少生命從世界上消失。世界上平均每年有一種生物從世界上消失。以后，十年、二十年、三十年，一百年、一萬(wàn)年。消失的恐怕已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。人們對(duì)于這些錯(cuò)誤不但不改正，反而繼續(xù)錯(cuò)下去。這是人類(lèi)最大的錯(cuò)誤。人類(lèi)必須改正這些錯(cuò)誤，不能繼續(xù)錯(cuò)下去。如果繼續(xù)錯(cuò)下去，就會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)走向滅亡！

　　有這樣一個(gè)故事，一支旅行隊(duì)在旅行中無(wú)意把幾只老鼠帶上汽車(chē)，一直帶到草原上。老鼠在草原上沒(méi)有天敵，迅速繁殖，草原成了

　　鼠國(guó)，人們只好放了四只貓去捕老鼠，但貓又繁殖強(qiáng)大了，草原又成了貓國(guó)。這就是外來(lái)生物入侵的例子。原來(lái)指大自然經(jīng)過(guò)幾百萬(wàn)年的變化，形成了一種動(dòng)植物互相依賴(lài)、互相制約的規(guī)律，如果有一種不熟悉這里的生物來(lái)打破了這種規(guī)律，那么自然界中原來(lái)的生物將會(huì)受到限制甚至遭遇滅絕之災(zāi)。

　　目前我國(guó)有400多種外來(lái)入侵生物，其中最常見(jiàn)的就是小龍蝦。小龍蝦美味可口，很愛(ài)人們的喜愛(ài)，可誰(shuí)又能想到它的危害呢？它在堤壩上挖洞筑巢，嚴(yán)重?fù)p害了堤壩，它吃農(nóng)作物，吃水生物，對(duì)許多生物有很大的危害。

　　再比如水葫蘆，它嬌小可愛(ài)，體態(tài)玲瓏，很適合養(yǎng)在池塘里�？蓜傞_(kāi)始誰(shuí)知道它的危害呢？它繁殖速度飛快，池塘上密密麻麻地一層，魚(yú)、蝦等小生物見(jiàn)不到陽(yáng)光，都死了。水葫蘆呀水葫蘆，你那玲瓏的樣子，欺騙了大家。

　　還有美國(guó)白蛾，繁殖速度快得簡(jiǎn)直驚人。一只美國(guó)白蛾一次可以產(chǎn)卵幾千粒，它們15天就長(zhǎng)成幼蟲(chóng)，然后再迅速繁殖。我們采取了很多措施，比如噴灑農(nóng)藥，但是怎么噴得過(guò)來(lái)呢，它們太多太多了。

　　這可怎么辦呢？還好，我國(guó)對(duì)外來(lái)入侵外物有了嚴(yán)格的規(guī)定，不許進(jìn)口有寄生蟲(chóng)的任何東西，不準(zhǔn)有意或無(wú)意地引進(jìn)外來(lái)入侵物種，還要及時(shí)對(duì)入種采取措施，我國(guó)的外來(lái)入侵物種還是越少越好呀。

　　隨著世界貿(mào)易、旅游業(yè)的發(fā)展，引進(jìn)的外來(lái)生物也逐漸增多，這大大豐富了我們的物質(zhì)，也美化了我們的環(huán)境�？捎行┩鈦�(lái)生物卻對(duì)我們?cè)斐闪撕艽蟮奈：Γ瑖?yán)重破壞了本土原有的生物鏈，成了入侵生物。

　　水葫蘆原先是被用于凈化河水而引進(jìn)我國(guó)的。水葫蘆既漂亮又可以?xún)艋�河水，極具觀(guān)賞性，被人們廣泛地種植。誰(shuí)也沒(méi)想到，由于在我國(guó)沒(méi)有足夠的.天敵，水葫蘆繁殖驚人，肆意生長(zhǎng)，造成了河流的嚴(yán)重堵塞。不僅沒(méi)起到凈化河水的作用，反而成了污染物，船行、商業(yè)都遭到了影響。每年，我國(guó)為了防止水葫蘆繼續(xù)瘋狂繁殖，要花掉一個(gè)多億。

　　當(dāng)你津津有味地品嘗著色、香、味齊全的小龍蝦時(shí)，你是否會(huì)想到它也是入侵的外來(lái)生物。小龍蝦原產(chǎn)地南美洲，帶著美食的桂冠來(lái)到中國(guó)。小龍蝦看似威力不大，它沒(méi)有螃蟹那樣橫行霸道，也沒(méi)有霸王魚(yú)那樣殺氣騰騰，可它卻是堤壩的殺手。它對(duì)堤壩的破壞，簡(jiǎn)直超過(guò)了臭名昭著的建筑物殺手―白蟻。

　　生物入侵者，這個(gè)詞你一定不陌生吧！它是指某種生物通過(guò)不尋常的途徑到達(dá)某個(gè)地區(qū)并對(duì)當(dāng)?shù)厣�物及生態(tài)環(huán)境造成比較大的破壞，所以成為生物入侵者。例如：紫莖澤蘭、薇甘菊、空心蓮子、草豚、草毒麥、互花米草、飛機(jī)草、鳳眼蓮、假高梁、美國(guó)白蛾等等。

　　據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)外來(lái)雜草共有107種，外來(lái)動(dòng)物40余種，從脊椎動(dòng)物(哺乳類(lèi)、鳥(niǎo)類(lèi)、兩棲類(lèi)、爬行類(lèi)、魚(yú)類(lèi))到無(wú)脊椎動(dòng)物(昆蟲(chóng)、甲殼類(lèi)、軟體動(dòng)物等)，以及細(xì)菌、微生物、病毒中都能找到例證。國(guó)內(nèi)最早開(kāi)展入侵生物研究的中科院動(dòng)物研究所謝焱博士告訴我們：目前我國(guó)的34個(gè)省、直轄市、自治區(qū)及特別行政區(qū)無(wú)一沒(méi)有外來(lái)種，除了極少數(shù)位于青藏高原的保護(hù)區(qū)外，幾乎或多或少都能找到外來(lái)雜草。

　　以上都是人們對(duì)外來(lái)植物和外來(lái)動(dòng)物評(píng)述的。這些外來(lái)生物被人們稱(chēng)為生物入侵者，這些生物被人們痛恨。因?yàn)檫@些生物給人們帶來(lái)破壞。所以人們想把它們斬草除根，雖然人們把這些生物成為生物入侵者，但是，在我看來(lái)，人類(lèi)跟生物入侵者沒(méi)什么區(qū)別，人類(lèi)就是生物入侵者。

　　人類(lèi)是典型的生物入侵者。人類(lèi)是生物入侵者中的危害力最大的生物入侵者。人們占領(lǐng)了整個(gè)地球，人們?cè)谶@個(gè)地球上任意破壞，樹(shù)木亂砍亂伐，任意破壞動(dòng)物的家園，任意占用耕地。到處建設(shè)工廠(chǎng)，把廢水排到河里，從而導(dǎo)致小河里的水生植物和水生動(dòng)物死亡。人類(lèi)捕殺動(dòng)物，因?yàn)樗麄兩砩系娜馕兜栗r美，有的捕殺是為了藥用價(jià)值。人們?yōu)榱俗约阂粫r(shí)的利益，去傷害別人滿(mǎn)足自己。人類(lèi)在世界上干出的一切事情基本都是為了自己。但是，在他們滿(mǎn)足自己的同時(shí)，又有多少生命從世界上消失。世界上平均每年有一種生物從世界上消失。

　　以后，十年、二十年、三十年，一百年、一萬(wàn)年。消失的恐怕已經(jīng)寥寥無(wú)幾了。人們對(duì)于這些錯(cuò)誤不但不改正，反而繼續(xù)錯(cuò)下去。這是人類(lèi)最大的錯(cuò)誤。人類(lèi)必須改正這些錯(cuò)誤，不能繼續(xù)錯(cuò)下去。如果繼續(xù)錯(cuò)下去，就會(huì)導(dǎo)致人類(lèi)走向滅亡！

生物作文 篇7

　　我的心中有個(gè)玻璃杯，里面存放著大的、小的；紅的、綠的東西。那便是我最難忘事情的記錄芯片，從中隨意取出一小片，便回憶起那節(jié)催人淚下的生物課。

　　我們的生物老師是張老師，他長(zhǎng)著一副讓人肅然起敬的面孔，他的眼睛總是那么炯炯有神，那么和善。他的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙，引人發(fā)笑。

　　張老師總是有花樣，他讓我們分組學(xué)習(xí)，男組女組，在競(jìng)爭(zhēng)相互合作、提問(wèn)，被難倒的、打錯(cuò)的人站著，教室里一下子熱鬧起來(lái)了。我認(rèn)真閱讀，積極思考，只要是會(huì)的題，我都搶著舉手，不管對(duì)不對(duì)不管老師叫不叫我。我的心里想：“我們女生少，我一定要給女生爭(zhēng)點(diǎn)光，還有，我也不愿被人家提問(wèn)后站著�！痹诶蠋煹膸�動(dòng)下，大家都搶著回答問(wèn)題，一些默默無(wú)聞的同學(xué)學(xué)習(xí)熱情也很高。不知不覺(jué)中，一節(jié)課很快就要過(guò)去啦，我們還在熱烈爭(zhēng)論、交流。

　　所以在所有課程當(dāng)中，全班的人大多數(shù)喜歡生物課，喜歡張老師。

　　記得，那節(jié)課，張老師像往常一樣步入教師，亂哄哄的.教室里即刻安靜下來(lái)，班長(zhǎng)像往常一樣喊起立，同學(xué)們迅速的回到自己的座位，張老師說(shuō)：“請(qǐng)坐”，并深深的鞠了一躬。

　　“今天我們學(xué)習(xí)人的生殖”，接著拿起粉筆在黑板上寫(xiě)字

　　教室里傳出一些笑聲，生物老師并沒(méi)有生氣，笑瞇瞇地轉(zhuǎn)過(guò)頭，那笑里懷著壞意。

　　“你們笑吧，一會(huì)我讓你們哭”。

　　“啊”

　　“老師別的啊，這還沒(méi)出正月，本來(lái)上學(xué)就哭，你別讓我們哭啊”一些調(diào)皮的學(xué)生隨聲叫道

　　我們對(duì)老師話(huà)充滿(mǎn)好奇。

　　張老師絲毫沒(méi)對(duì)我們的話(huà)有所影響，接著講起了課，我們一絲不茍的聽(tīng)著，想知道老師的壇子里買(mǎi)的是什么藥。

　　張老師講了人生殖的過(guò)程，隨后就說(shuō)道，“你們知道誰(shuí)是世界上最偉大的人嗎？”

　　“老師”

　　“清潔工”

　　“工人”……

　　同學(xué)們的回答五花八門(mén)。

　　“都說(shuō)錯(cuò)了”老師得意洋洋的回答

　　“最偉大的人是你們的媽媽”“你們的媽媽孕育你們，你們知道她有多么危險(xiǎn)嗎，有多大風(fēng)險(xiǎn)嗎？”下面我給你們講幾個(gè)故事

　　汶川大地震，以為埋在廢墟的媽媽?zhuān)瑸榱俗约旱暮⒆硬幌ё约旱纳�命，用自己的身體擋住石塊的下落，最終孩子得救了，而她的媽媽卻永遠(yuǎn)睡了，在孩子的旁邊有一個(gè)手機(jī)上有一封未發(fā)出的短信上面寫(xiě)著寶貝媽媽走了，原諒媽媽……

　　老師講完了三個(gè)故事，同學(xué)們的淚在眼里打轉(zhuǎn)

　　“你們是否想過(guò)，當(dāng)你們回家的時(shí)候，你們的媽媽在家里拿著手機(jī)念叨這時(shí)該到村口了吧，你們?cè)谏蠈W(xué)時(shí)你們的媽媽說(shuō)注意安全，路上慢點(diǎn)，別著急，中午吃飽……

　　我們哭了，我的腦子里回憶起了和媽媽在一起的時(shí)光，媽媽的嘮叨，斥責(zé)，我剎那間明白了媽媽的苦心，眼淚一滴又一滴的流了下來(lái)……

　　那是我最難忘的一節(jié)生物課！

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