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【精品】中學(xué)作文600字錦集六篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的中學(xué)作文600字6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)作文600字 篇1
秋風(fēng)颯爽，充斥著我的假期。
我喜歡宅在家里，寫(xiě)我的作業(yè)，看我的書(shū)。媽媽出去爬山，我推脫；爸爸聚會(huì)吃飯，我拒絕。我熱衷于坐到窗前，看外面的世界一點(diǎn)一點(diǎn)以微妙的節(jié)奏變成金黃色。
另一件事，我也是熱衷并樂(lè)此不疲的。打開(kāi)手機(jī)，一遍又一遍翻看信箱。就算我明知道如果有短信手機(jī)會(huì)盡職盡責(zé)的發(fā)出提示音，我仍會(huì)在早晨或午后懶洋洋的拿起懶洋洋的躺在桌上的手機(jī)，打開(kāi)哪一片空空如也的白。
某天，我聽(tīng)到了柔和的提示音，遙遠(yuǎn)得似乎久違了幾個(gè)世紀(jì)。如果不是看到那亮起的屏幕，我會(huì)錯(cuò)怪耳朵的淘氣。
我握著手機(jī)，是同學(xué)發(fā)來(lái)的。我猜想他會(huì)在短信中說(shuō)些什么，又考慮如果請(qǐng)我外出游玩我是否要應(yīng)邀前去。同時(shí)，也有點(diǎn)留戀家中的'風(fēng)景，沒(méi)來(lái)由的。
打開(kāi)信息，很平常的內(nèi)容。竟是問(wèn)我假期有什么作業(yè)，順帶著加上題目請(qǐng)我?guī)兔獯�。短短的一段�?huà)，我竟感覺(jué)像篇滿(mǎn)分作文一樣行文流暢。我想如果是書(shū)信的時(shí)代，我是否能接受他草上飛的字跡并回他一封認(rèn)真描摹的回信。
短信的末尾使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)拼湊的笑臉，并且附上了一句友好的假期快樂(lè)。我看著格外惹眼的快樂(lè)二字，覺(jué)得他在打出它們的時(shí)候也是笑面如花的。
他并不是學(xué)習(xí)成績(jī)多么好的學(xué)生，也不是學(xué)習(xí)多么用功的學(xué)生。可他畢竟是個(gè)學(xué)生。我想想走進(jìn)初二的我們，也想到升入初二的我們學(xué)習(xí)變得多么一塌糊涂，失了章法和分寸。他的假期也許不見(jiàn)得多么快樂(lè)，卻似乎比我有活力許多。
他說(shuō)他正在某個(gè)公園，可以看見(jiàn)大海。海很美，他一筆帶過(guò)。我卻在想他沒(méi)準(zhǔn)兒是捧著作業(yè)本在海邊奮筆疾書(shū)，或者帶著耳機(jī)，站在海中的礁石上，被海風(fēng)輕撫，想象自己是大海的主人......
我頓時(shí)感覺(jué)自己的假期有了某種意義。不，應(yīng)該說(shuō)某種光照進(jìn)了我的世界。
風(fēng)從窗外進(jìn)來(lái)，停不住腳，把桌上的書(shū)頁(yè)翻得嘩嘩響。
我數(shù)了數(shù)這短信，一共六十三個(gè)字，不算標(biāo)點(diǎn)。
中學(xué)作文600字 篇2
青春永遠(yuǎn)朝氣，青春擁有一切，青春一生的懷戀，擁有青春。我擁有青春，所以我快樂(lè)。
青春年華美好時(shí)光，我擁有；
斗志昂揚(yáng)無(wú)所畏懼，我喜歡。
青春的我何所懼，有路就走，有事情就去做，有困難就踏過(guò)去，有淚水就讓它做為永遠(yuǎn)的足跡。青春中的我動(dòng)力實(shí)足，這個(gè)時(shí)代屬于我。曾有一段時(shí)間，我想留住過(guò)去，不愿去展現(xiàn)未來(lái)，我的一雙眼睛以外永遠(yuǎn)是一扇門(mén)，把自己內(nèi)心世界與外面的大世界隔絕開(kāi)來(lái)，于是心中總是蘊(yùn)釀著孩提時(shí)代的那種清純，于是眼睛就總是貪婪地向門(mén)外張望。一切的一切讓我縱情的去想，去做，因?yàn)槲夷贻p。
時(shí)間飛快，青春如水似流，青春并不是長(zhǎng)久，并不是永遠(yuǎn)，并不是一切。頓然，我明白了，門(mén)的另一邊也會(huì)讓人陶醉……
我雖然還是少年,但也走過(guò)了一些路,領(lǐng)略了其中的一些酸甜苦辣。自己都說(shuō)不清是怎么回事：一本本舊的連環(huán)畫(huà)早就翻爛了；一首催人入夢(mèng)的`童謠，早就唱厭了；一段關(guān)于公主與巫婆的故事早就聽(tīng)膩了，一切都好像是往事，是過(guò)去了。但現(xiàn)在想想也許是成熟了吧。
青春擁有一切，自然也包括無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，青春的我最幸福，不需要去考慮一些事情，認(rèn)真讀書(shū)，快樂(lè)的生活就是全部。青春代表活力，代表希望，挑戰(zhàn)無(wú)處不在，一切皆有可能。
有一天，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)生活好像留意了很多，開(kāi)始關(guān)注身邊的一些事，一些情趣，一些風(fēng)景，學(xué)會(huì)了陶醉于其中，品味青春帶給我的快樂(lè)。突然，我想停下來(lái)深情地沉湎一番這一切，怎奈行駛的船卻沒(méi)有鐵錨，想回過(guò)頭去重溫舊夢(mèng)，怎奈身后早已經(jīng)沒(méi)有了歸途。生命不是一張永遠(yuǎn)旋轉(zhuǎn)的唱片；青春也不是一張永遠(yuǎn)不老的容顏。
我看到那陽(yáng)光明媚金色羽毛升起的地方，矗立在歌吟里，掩映在詩(shī)詞中的青春的大門(mén)。我擁有青春，沒(méi)有什么不可能……
中學(xué)作文600字 篇3
提到美，有人會(huì)想到外表靚麗，楚楚動(dòng)人，穿著時(shí)尚的前衛(wèi)人士。但很少有人去深思，什么才是真正的美。
美，顧名思義是那些品行優(yōu)秀，文化素質(zhì)高，舍己為人的人。他們的身上充滿(mǎn)了正能量，充滿(mǎn)了生活的陽(yáng)光和朝氣。這種美的人在社會(huì)上其實(shí)是并不缺乏的。
讓我感觸最深的，是那個(gè)和我年齡相仿的12歲的女孩子。
她是感動(dòng)中國(guó)20xx年度候選人之一。20xx年11月17日凌晨，她因患腦瘤晚期被確定為腦死亡。她父親根據(jù)她生前的遺愿，將她的腎臟和肝臟進(jìn)行捐獻(xiàn)。她的兩個(gè)腎臟和一個(gè)肝臟被分別移植到了兩名尿毒癥患者和一名肝病患者體內(nèi)，使3名患者的.生命得以延續(xù)。
她，就是“最美學(xué)生”何玥。
保爾·柯察金曾經(jīng)說(shuō)：“人最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人只有一次。”的確，每個(gè)人的生命是有限的，更是可貴的。在這樣美好的年紀(jì)里，她就將面臨著死亡的到來(lái)，這是命運(yùn)的安排。但是，在她生命即將結(jié)束的時(shí)刻，她并沒(méi)有抱怨命運(yùn)對(duì)她的不公，并沒(méi)有自暴自棄，也沒(méi)有對(duì)生活失去了希望。而她做出了一個(gè)偉大而又神圣的決定——器官移植。這是生命的延續(xù)，這是愛(ài)心傳遞，這是中華民族五千年來(lái)舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)的發(fā)揚(yáng)光大。
這是一個(gè)年僅十二歲的女孩子的選擇。
舍己為人、無(wú)私奉獻(xiàn)，這些詞在何玥的身上突然變得黯淡無(wú)光。她配得上“最美”這個(gè)詞。作為青少年的我們，現(xiàn)在雖不能向她一樣捐獻(xiàn)器官，幫助其他需要幫助的病人。但我們可以向?qū)W習(xí)，向她一樣幫助每個(gè)需要幫助的人。
是的，我們要讓這種正能量傳播下去。
“這個(gè)世界不缺少美，而是缺少善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！�
從“最美老師”張莉莉，到“最美司機(jī)”吳斌，再到“最美學(xué)生”何玥。這些感人事跡就像過(guò)電影一樣一幕幕展現(xiàn)在我們的眼前，一次次的觸動(dòng)我們內(nèi)心最柔軟的弦。我們個(gè)人的力量是薄弱的，但是每一個(gè)微薄的力量匯聚在一起，將會(huì)改變一個(gè)社會(huì)，改變一個(gè)時(shí)代，改變一個(gè)國(guó)家，改變一個(gè)世界。
中學(xué)作文600字 篇4
今天，我們?cè)诳鞓?lè)作文開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì)。這場(chǎng)辯論會(huì)使我受益匪淺。
老師在辯論會(huì)之前，先分好了正方與反方，又告訴了我們辯論會(huì)的規(guī)則，選出各位辯手，辯論會(huì)正式開(kāi)始了。
辯論會(huì)剛一開(kāi)始，正方一辯就站起來(lái)說(shuō)：“我方認(rèn)為科技發(fā)展的利大于弊，就拿我們生活中最離不開(kāi)的網(wǎng)絡(luò)來(lái)說(shuō)吧，我認(rèn)為互聯(lián)網(wǎng)是一項(xiàng)偉大的發(fā)明，它可以把我們與世界各地連接起來(lái)，可以知道世界各地發(fā)生的事，這在我國(guó)古代可是萬(wàn)萬(wàn)不可能的事情”“是的，互聯(lián)網(wǎng)雖然時(shí)我們的視野寬闊，但他也給我們帶來(lái)了危害�，F(xiàn)在有多少學(xué)生因?yàn)槌撩杂诰W(wǎng)絡(luò)游戲中，迷失了自我，去沖錢(qián)，沒(méi)了錢(qián)就去偷、去搶?zhuān)詈笞呱狭朔缸锏?不歸路。還有那種網(wǎng)絡(luò)的小說(shuō)寫(xiě)武俠、黑社*的那種，里結(jié)果模仿里面的情節(jié)去殺人，誤入了歧途�！狈捶揭晦q站起來(lái)反駁道，他一說(shuō)完，教室里響起了劇烈的掌聲。
正方二辯也站起來(lái)說(shuō)，互聯(lián)網(wǎng)是有一些不好，但主要是因?yàn)槲覀冏钥啬芰Σ缓�，我們只要多用互�?lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)，就能使網(wǎng)絡(luò)變成有益的。教室里的同學(xué)們聽(tīng)了都叫好�！半m然科技有利，但它的弊端也不少，比如我們身邊的工廠排放廢水廢氣，污染了我們的環(huán)境，比如我們的出行有了汽車(chē)，雖然方便，快捷，但是堵車(chē)也是必不可少的，這難道快捷方便了嗎？”反方二辯的伶牙俐齒，一下子收回了失去的“民心”。正方三辯又不服了：“只要我們大家有了環(huán)保意識(shí)，這些問(wèn)題不就解決了嗎？”“雖然我們有了環(huán)保意識(shí)，但是還是有人與我們不一樣呢，他們還會(huì)利用科技破壞環(huán)境。”反方三辯都說(shuō)完了，現(xiàn)在開(kāi)始了自由辯論，經(jīng)過(guò)我們激烈的辯論，最后老師為我們做出了總結(jié)：
“任何事物都是有兩個(gè)面的，有利也會(huì)有弊�？萍家彩且粯�，不過(guò)我們要是能控制好自己，努力發(fā)揮出好的一面，那樣不就可以了嗎？”老師說(shuō)完，我們大家不論是正方還是反方都一致贊同。
今天的辯論會(huì)讓我明白：任何事物都有兩面性，我們要盡力發(fā)揮好的一面！
中學(xué)作文600字 篇5
你是我的日記本，天氣沒(méi)有那么神秘，只是你我漸漸融和的心情。明媚清爽，是酒窩般淺淺容易滿(mǎn)足的渴望，溢出幸福后流在你臉上，滿(mǎn)滿(mǎn)傻傻的笑。偶爾也會(huì)寫(xiě)著陰云多雨，那時(shí)我們總會(huì)忘了誰(shuí)還是誰(shuí)的太陽(yáng)，夜空也昏暗了，不能在失眠時(shí)躺在星空里找夢(mèng)，數(shù)著繁星，點(diǎn)點(diǎn)如你我故事里瑣碎的快樂(lè)，流螢般的小心思。
本子上所有故事發(fā)生的地方，從來(lái)沒(méi)有地點(diǎn)。也許是躲在哪個(gè)屋檐下，看著遠(yuǎn)方呆呆的你，心里是一絲絲涼涼的寂寞，身邊是個(gè)正在水洗的世界。有時(shí)是樹(shù)木打碎落陽(yáng)，斑駁影動(dòng)的深街。一樣的地方，不一樣的地點(diǎn)，不一樣的情節(jié)。那時(shí)也許是在騎著單車(chē)，哼著自己的旋律，也許匆匆疾步，追趕著身邊的人流。也許就是那個(gè)記憶都推不倒的城墻，那一次，我們?cè)┰綍r(shí)空去窺探。身邊是個(gè)很奇妙的東西，身邊是你生命里流動(dòng)的背景，走過(guò)就是故事里一段不平凡的情節(jié)。
記錄的語(yǔ)言，應(yīng)該是很純很純的，或苦或甜，都是很純的。如果你愛(ài)她，你怎么能忍心那流進(jìn)她心縫里的水滴，有一絲絲浮華，一點(diǎn)點(diǎn)俗氣？那些文字背后的故事，只有她才會(huì)用心記錄用心體會(huì)，也許僅僅是一刻，就心有靈犀。但是生命中好多的事，有些是要用一生才能體會(huì)，對(duì)于她，對(duì)于你。她沒(méi)有告訴你當(dāng)初在她頁(yè)面上那力透紙背，被劃傷的滋味。你也很久才能懂，有時(shí)你那輕舞飛揚(yáng)般的筆尖在她心里，曾經(jīng)留有多少日的欣慰。
寫(xiě)過(guò)很多已經(jīng)成為記憶的情節(jié)，有的是當(dāng)時(shí)發(fā)生的，算是一起經(jīng)歷。有的是已經(jīng)發(fā)生的，是一個(gè)人的回憶，另一個(gè)人的秘密。展開(kāi)她一頁(yè)頁(yè)的心靈，寫(xiě)下你一樁樁的心事，是多么殘忍的'事？寫(xiě)下了就不能更改，頁(yè)數(shù)就那么多，承受就那么多，你一個(gè)人曾經(jīng)承受過(guò)的心事該是如何的厚重，放在她心里又該是如何的沉重？就算是傷害也不能撕，給你記錄的白紙，是從沒(méi)有人踏入的心境，你又怎么能扯碎她的心？留下吧，用我們以后一起經(jīng)歷的快樂(lè)，或許能沖淡，那些已經(jīng)寫(xiě)下的灰暗。
你是我的日記本，以后，寫(xiě)滿(mǎn)的是，我們兩個(gè)人的心事。
中學(xué)作文600字 篇6
春華秋實(shí)。意思我不太明白，但我喜歡這個(gè)成語(yǔ)。秋天是收獲的季節(jié)，我喜歡銀杏樹(shù)上的橙黃和楓葉的絆紅那樣充實(shí)的美。
一輛三輪車(chē)駛過(guò)，車(chē)上是紅紅的飽滿(mǎn)的蘋(píng)果，它們可愛(ài)的小臉在夕陽(yáng)下閃耀著豐盈的光澤。
突然三輪車(chē)發(fā)出“咯噔”一聲，地上的小石子不偏不倚地卡在輪子上。兒只大而飽滿(mǎn)的.蘋(píng)果跳了一跳，調(diào)皮地滾出車(chē)外。
這時(shí)一個(gè)女人和一個(gè)孩子沖出來(lái)，他們手忙腳亂地拾起滿(mǎn)地的蘋(píng)果，迅速放進(jìn)一只綠色的布袋。
天!我?guī)缀躞@呆了。難道故事里路人檢走蘋(píng)果的場(chǎng)景又要重演嗎?
但她們沒(méi)有。女人從孩子手里接過(guò)五個(gè)蘋(píng)果。裝進(jìn)布袋，然后交給騎三輪車(chē)的農(nóng)民。農(nóng)民吃驚地接過(guò)來(lái)，他本以為她們會(huì)檢走他的蘋(píng)果，正準(zhǔn)備去搶的。這一幕實(shí)在太出乎意料了。農(nóng)民沒(méi)有想到，我也沒(méi)有想到。
女人笑著，她拒絕了農(nóng)民要再送她兒個(gè)蘋(píng)果的好意。只是擺手。然后小孩也笑了，她笑起來(lái)紅彤彤的臉比蘋(píng)果更鮮艷。她牽起媽媽的乎，說(shuō)媽媽咱們回家吧。
女人和小孩的身影漸行漸遠(yuǎn)，農(nóng)民也騎著他的三輪車(chē)離開(kāi)了，只有我還站在原地回味著方才一幕的感動(dòng)。
我想今天的夕陽(yáng)多美呵，那一大一小兩個(gè)影子被夕陽(yáng)拉得老長(zhǎng)�？吹贸觯齻兒荛_(kāi)心。
我笑了。一個(gè)充實(shí)的秋日的黃昏，一個(gè)母親，一個(gè)孩子，用她們純潔的心靈，顛覆了故事中那群哄搶蘋(píng)果的路人的形象。女人的善良、孩子的童真，是這個(gè)秋天里最美的風(fēng)景線。
生活就是一張網(wǎng)，網(wǎng)上絲很多，一根叫快樂(lè)，一根叫憂(yōu)傷。生活之美，就在于你能否找到“感動(dòng)”這根絲。它隱藏在生活中，隱藏在你我身邊，它凈化著人的心靈。
秋風(fēng)吹來(lái)，掃起片片飛舞的落葉，可怎么也帶不走心中那份深摯的感動(dòng)。
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