【精華】小學(xué)四年級(jí)作文集錦6篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
我的老爸我的老爸
我熟悉的人有許多，比如媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、阿姨，還有姐姐、妹妹、哥哥、弟弟。這些人我都非常熟悉，印象也可以，但我覺(jué)得爸爸的印象最深。我爸爸非常關(guān)心我，也經(jīng)常督促我學(xué)習(xí)，讓我上書(shū)法班、畫(huà)畫(huà)班。也是為了讓我的字寫(xiě)得更好，畫(huà)得更好。我寫(xiě)的作文差得不得了，平時(shí)我在玩的時(shí)候爸爸總叫我讀作文書(shū)，在看電視時(shí)叫我讀作文書(shū)，在玩電腦時(shí)也叫我讀作文書(shū)。
我爸爸長(zhǎng)著一雙濃眉大眼，耳朵大得像扇子，她的鼻子翹翹的'，可真像一個(gè)香蕉，嘴巴上無(wú)時(shí)無(wú)刻都掛著微笑，肚子大得像圓球，腿粗如圓柱，很像一個(gè)彌勒佛哦。
平時(shí)，下午我放學(xué)回家，把把第一句話(huà)就是：“回家了呀，休息一會(huì)就做作業(yè)，或者吃點(diǎn)水果就做作業(yè)。”根本不可能先玩再做作業(yè)。我做作業(yè)都非常馬虎，在作業(yè)非常多的時(shí)候，我總是馬虎了事，在本子上“涂鴉”。要是媽媽這時(shí)走過(guò)來(lái)了，肯定會(huì)說(shuō)：“這真是鬼畫(huà)桃符！”媽媽提醒我時(shí)，我一點(diǎn)都不在乎，大大咧咧地拿給爸爸簽字，可是到了爸爸那里我才知道厲害。爸爸看了幾眼之后，就立馬叫我重做，我認(rèn)認(rèn)真真的重做了一遍在拿給爸爸簽字，爸爸才心滿(mǎn)意足地給我簽了字，并給我講番大道理。
這就是我的爸爸——李世才。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
有時(shí)候一句話(huà)就會(huì)改變我們的人生歷程。我就有這樣的經(jīng)歷。
今天是星期天，媽媽去上班時(shí)反復(fù)的叮囑我，要寫(xiě)完作業(yè)才能做自己想做的事，當(dāng)然我一口氣答應(yīng)了。媽媽走之后，我想，看一會(huì)兒書(shū)，再寫(xiě)作業(yè)應(yīng)該來(lái)的急。過(guò)了一段時(shí)間我伸了一個(gè)懶腰。我看了看手表，大叫一聲：啊�，F(xiàn)在補(bǔ)作業(yè)已經(jīng)來(lái)不急了，偶爾說(shuō)一次慌，可能也沒(méi)什么。我這句話(huà)音剛落，就聽(tīng)見(jiàn)上樓聲，我估計(jì)是媽媽回來(lái)了，趕快把作業(yè)壓在靠枕下面。媽媽進(jìn)門(mén)的第一句話(huà)就是：作業(yè)寫(xiě)完了嗎？我說(shuō)：寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě)完了。媽媽說(shuō)：那你去找朋友玩吧。我去找朋友的路上，心想，媽媽現(xiàn)在是不是現(xiàn)在已經(jīng)知道我沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的事了。我急忙趕回家。回到家里，媽媽就叫我把作業(yè)拿給她看。我把作業(yè)交給媽媽?zhuān)?dāng)媽媽的手接到作業(yè)時(shí)，我的腿就開(kāi)始了發(fā)軟了。媽媽一頁(yè)一頁(yè)的翻，越翻越空白。媽媽生氣的'批評(píng)了我一頓。說(shuō)：人類(lèi)最不道德處，是不誠(chéng)實(shí)與怯懦。
這句話(huà)深深的刻在我的心中。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
星期六，我突然想到：奶奶每天那么辛苦地為我做飯，有什么好吃的東西總是留給我吃，我應(yīng)該為奶奶做點(diǎn)什么。做什么呢？不如明天早上給奶奶做一頓早飯吧。
早上六點(diǎn)半，小鬧鐘把我叫醒了。我穿好衣服，心想：做什么好呢？奶奶做的拌面我最?lèi)?ài)吃了，今天我也試著做一下吧！我把煤氣灶打開(kāi)，再往鍋里加入適量的水，然后把鍋蓋蓋上就坐著等水燒開(kāi)。水很快冒起了泡泡，我把面條放了進(jìn)去，等煮熟后，我先把面盛到碗里，又用香油和調(diào)料拌了拌，再炒了個(gè)雞蛋就大功告成了！這時(shí)，我已經(jīng)熱得滿(mǎn)頭大汗了，可我顧不上擦汗，開(kāi)心地叫醒了奶奶。奶奶驚訝地說(shuō)：“咦，你這個(gè)大懶蟲(chóng)怎么起得這么早呢？”我得意地說(shuō)：“嘿嘿，我做了你最喜歡吃的`拌面�！蹦棠滩幌嘈�，說(shuō)：“真的嗎？”我說(shuō)：“不信您去看��！”奶奶懷著半信半疑的心情來(lái)到飯桌前一看，還真有呀！我自信地說(shuō)：“您趕緊品嘗一下吧，肯定很好吃！”奶奶嘗了一口說(shuō)：“真好吃呀！你怎么想到給我做飯了呢？”我回答道：“您不知道為我做了多少頓飯，我給您做一頓飯是應(yīng)該的！”奶奶微笑著撫摸著我的頭說(shuō)：“我的孫女長(zhǎng)大了，奶奶真的沒(méi)有白疼你呀！”我不好意思地說(shuō)：“應(yīng)該的！”
今天給奶奶做了一頓飯我才明白：我平常吃的那些美味可口的飯菜都是奶奶每天辛勤勞動(dòng)后才有的，以后我要學(xué)著多做飯，讓自己的手藝變得越來(lái)越好，讓奶奶吃到更好吃的美味。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
優(yōu)點(diǎn)放大鏡 人又很多優(yōu)點(diǎn)，也有很多缺點(diǎn)，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的人。我一直很謙虛，而今天，我要把埋在心里的驕傲說(shuō)出來(lái)，好好夸夸自己!
我的優(yōu)點(diǎn)是什么？你去城西小學(xué)四（6）班問(wèn)一下：沈佳怡的優(yōu)點(diǎn)是什么？回答一定是----看書(shū)！
媽媽常說(shuō)書(shū)是我的命，沒(méi)了書(shū)我就活不下去。嘿嘿，的確。在家，我上廁所時(shí)看書(shū)，吃飯時(shí)看書(shū)，睡覺(jué)前看書(shū)。在校，我中午看書(shū)，寫(xiě)完了作業(yè)看書(shū)，課間十分鐘看書(shū)。反正我的生活離不開(kāi)兩個(gè)字——看書(shū)。
上星期，老師發(fā)了一本《獨(dú)立協(xié)作》給我。一放學(xué)，我捧著書(shū)邊走邊看，看著看著，“砰”的一聲，我那可憐的'腦袋撞上了電線(xiàn)桿，滿(mǎn)眼都是金色的小星星。這才放下書(shū)，乖乖回家了。
我常被大人稱(chēng)“書(shū)小姐”“書(shū)如命”“嘖嘖，你女兒真愛(ài)讀書(shū)喲！哪像我兒子，看都不看一眼�！边@些贊美的話(huà)我可聽(tīng)多了。至于我看書(shū)的興趣可是從兩歲就開(kāi)始培養(yǎng)的。小時(shí)候，我每天晚上都聽(tīng)著故事甜甜地入睡，六歲便能自己獨(dú)立看書(shū)閱讀了。
因?yàn)橛辛嗽趲锏氖昼娍磿?shū)培訓(xùn)，我看書(shū)的速度快得不行。半小時(shí)消化一本1.2厘米厚的書(shū)，一小時(shí)可看完一本3厘米的書(shū)，由此推算我一天大約能讀完17本書(shū)。
每次我問(wèn)媽媽要書(shū)，媽媽總說(shuō)我的書(shū)都可以賣(mài)了。本人房間有一個(gè)超大書(shū)柜，分成八個(gè)20厘米高的長(zhǎng)格子。被我放了這些系列的書(shū)：笑貓日記一套，淘氣包馬小跳一套，冒險(xiǎn)小王子套裝，非常班級(jí)套裝，天使愛(ài)美麗，辮子姐姐心靈花園一套，歷史套裝，百科全書(shū)------
我最喜歡楊紅櫻阿姨，陽(yáng)光姐姐伍美珍，辮子姐姐郁雨君，饒雪麗，冰波寫(xiě)的書(shū)了。這些妙趣橫生的書(shū)，給我?guī)?lái)了許些歡聲笑語(yǔ)。這些悲傷情節(jié)的書(shū)，讓我流下熱淚。我與書(shū)同喜同悲，就像和兄弟姐妹在一起，書(shū)成了我身體里不可缺少的一份子。因此，我的知識(shí)更豐富了，作文水平也提高了不少呢！
書(shū)成了我的精神食糧，書(shū)是我的良師益友，書(shū)是我迷茫時(shí)的引導(dǎo)人！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我站在陽(yáng)臺(tái)邊
那明亮而又皎潔的月光灑落在我身上
我靜靜地欣賞這美麗的月色
享受著美好的時(shí)光……
弟弟滿(mǎn)臉興奮
他左手拿著小汽車(chē)，右手拿著小飛機(jī)
嘴里嘰里咕嚕地在說(shuō)：飛呀，飛呀，我好開(kāi)心！
媽媽和爸爸臉上洋溢著幸福的表情
他們?cè)诩ち业挠懻?/p>
十一要去哪里旅游
是去廣州，還是去汕頭呢？
樓下的小朋友們
他們手拿著燈籠
歡快地玩耍
樓下仿佛成了燈的`海洋
在小區(qū)不遠(yuǎn)處
有一些建筑工人們
他們?cè)诎丫蒲詺g
高聲唱著社會(huì)主義好！
月光灑在我身上
灑在關(guān)闊的大地上
我開(kāi)心地感受著家的溫馨
享受著這幸福美好是時(shí)光……
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
前幾天，得知體育課是踢足球，大家過(guò)于激動(dòng)，沒(méi)有順序地亂沖，你撞我，我撞你，造成了嚴(yán)重的后果。
受傷者不是我，是我們小隊(duì)的邊同學(xué)。當(dāng)時(shí)，她哭了，她那細(xì)長(zhǎng)的胳膊左側(cè)右側(cè)都摔破了，而且傷得不輕，更糟糕的是，她居然傷在右手。我看到這情形時(shí)，立刻上前幫助她。我扶她起身，邊讓她坐在花壇邊休息一會(huì)兒，平復(fù)一下情緒，邊在她的'傷口旁吹了又吹，減輕她的痛苦。時(shí)間一點(diǎn)一滴地流逝，邊同學(xué)的情緒穩(wěn)定多了，于是，我便帶她向醫(yī)務(wù)室走去。沒(méi)想到她立即又顯得恐懼了，我猜，一定是怕醫(yī)生給她涂藥水，我也經(jīng)歷過(guò)，的確挺痛的。我又出招了，就不知道在她身上行不行的通，先試試吧。我故意把腳步放慢了，一點(diǎn)一點(diǎn)地陪她小碎步慢慢走，只要她害怕了，我們就停一停，最后都變成了木偶人游戲，她終于露出了笑容�？墒�，我們的這一切都白費(fèi)了，醫(yī)務(wù)室醫(yī)生不在。我愣住了，“該怎么辦呢？哦，對(duì)了，我們自救吧！”我迅速反應(yīng)過(guò)來(lái)，應(yīng)該先回教室。我拉著邊同學(xué)的手，小心翼翼把她帶回了教室，告訴老師她的情況。我又急忙拿出我自備的創(chuàng)可貼，給她一邊一個(gè)，貼實(shí)。作為隊(duì)長(zhǎng)，我還擔(dān)心她怎么寫(xiě)字，可沒(méi)想到的是，我第二天早上來(lái)查作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她的字工工整整，我好欣慰啊！
溫暖給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福，讓我們從小事做起，從身邊做起，做一個(gè)創(chuàng)造愛(ài)的“小達(dá)人”，讓世界充滿(mǎn)溫暖！
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