【精選】讀書(shū)作文匯編10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的讀書(shū)作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書(shū)作文 篇1
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”。
書(shū)是什么？書(shū)是太陽(yáng)，帶給我們溫暖和光芒。書(shū)是什么？書(shū)是珍寶，有了書(shū)我們可能會(huì)比比爾·蓋茨還要富有。書(shū)是什么？書(shū)是小船，載著我們?cè)竭^(guò)無(wú)知這條河。書(shū)是什么？書(shū)是鑰匙，可以打開(kāi)知識(shí)的寶藏……
讀書(shū)使人聰明，讀書(shū)使人快樂(lè)，讀書(shū)使人奮發(fā)。我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，做一個(gè)書(shū)香少年。
書(shū)又是什么味道呢？
書(shū)是甜的。每當(dāng)看完一本書(shū)，總是感覺(jué)自己又充實(shí)了一些，心里像吃了蜜一樣。
書(shū)是咸的.。每次當(dāng)有一本好書(shū)在你眼前，可又讀不到，淚水都流在了心中，能不咸嗎？
劉向曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。”顏真卿也曾說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！彼裕x書(shū)要趁早，現(xiàn)在就應(yīng)該養(yǎng)成愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣。
書(shū)可真是個(gè)好寶貝！
讀書(shū)作文 篇2
讀書(shū)是件雅事�？伤⒉谎旁邗r花香茗為伴的閑情逸致，它雅在讀書(shū)給人帶來(lái)的反思。讀書(shū)人貴有自知之明，喻己為魚(yú)，游于精神之海，明天地之悠悠，方為讀書(shū)之雅。
把自己縮小，讀書(shū)人自有大樂(lè)趣。李清照愛(ài)讀書(shū)，讀到佳處便愛(ài)與丈夫互相考問(wèn)，若有未答上來(lái)的，就喝茶一杯。讀書(shū)人多易滿足，因?yàn)樗麄兇蠖嘀馈拔嵘汈�，天地�(zé)o窮”，所以凡事不強(qiáng)求，不計(jì)較。不過(guò)看書(shū)，便能滿足。讀書(shū)人的雅，正在于此。讀書(shū)消得潑茶香，筆墨紙，詩(shī)書(shū)畫(huà)，簡(jiǎn)單生活，樂(lè)看人生。
把自己縮小，讀書(shū)人自有大氣量。問(wèn)當(dāng)今之世，有多少人能看透名利背后的復(fù)雜，又有誰(shuí)能放下金錢(qián)而過(guò)簡(jiǎn)單生活？我看少之又少。楊絳先生與其丈夫錢(qián)鐘書(shū)在世時(shí)，生活極為簡(jiǎn)單，難道他們過(guò)不起體面的生活嗎？當(dāng)然不是，他們把數(shù)目驚人的稿費(fèi)都捐給了清華大學(xué)，到如今，“好讀書(shū)”獎(jiǎng)學(xué)金已幫助了無(wú)數(shù)家境貧困的學(xué)子。他們對(duì)這個(gè)社會(huì)的憂思、為這個(gè)社會(huì)所做的貢獻(xiàn)，便是一種雅量。將自己置身于現(xiàn)實(shí)社會(huì)，才能看清本被掩蓋的'真相。哪怕自己只是一滴水，也要奉獻(xiàn)給海洋。
把自己縮小，讀書(shū)人自有浩瀚的情懷。陶行知受得起“萬(wàn)世師表”這四個(gè)字，他放棄了豐厚的薪水，來(lái)到了貧困的村莊，將自己的一生獻(xiàn)給了鄉(xiāng)村教育。雖知一人之力甚微，但仍不放棄。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平。犧牲小我，放棄優(yōu)越的生活，或許讓他失去了很多。但是，他的一己之力點(diǎn)燃了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的希望！將自己置于微處，去看待這個(gè)浩瀚的世界，才能懂得什么是真正的高尚和大愛(ài)。
讀書(shū)人的優(yōu)雅，雅在其簡(jiǎn)單的為人處世，雅在其安于清貧的生活態(tài)度，雅在其憂國(guó)憂民的情懷，雅在其敢為天下先的超然氣度。
當(dāng)代人更應(yīng)多讀些書(shū)，否則習(xí)慣了淺薄無(wú)知，只會(huì)增加幾分嬌氣。固化以自我為中心的意識(shí)，活在自我的狹窄世界里，又何來(lái)的優(yōu)雅氣質(zhì)？又何來(lái)美化社會(huì)，精神中國(guó)呢？
讀書(shū)作文 篇3
外國(guó)著名文學(xué)家高爾基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我撲在書(shū)籍上，像饑餓的人撲在面包上。”
我十分愛(ài)“啃”書(shū)，通常一“啃”便是幾個(gè)小時(shí)。家里頭的書(shū)，沒(méi)有一本是沒(méi)被我“啃”過(guò)的。姐姐的《小學(xué)生必讀》12本書(shū)無(wú)一例外都被我“啃”過(guò)七八遍。有人問(wèn)我，你讀那么多遍不會(huì)膩嗎？我會(huì)回答：舊書(shū)不厭百回讀。
我喜讀作文書(shū)， 家里好多作文書(shū)都看完了，但看完后總是記個(gè)大概，經(jīng)常記不住好詞好句，抓不準(zhǔn)文章中心。這幾天看書(shū)，我總結(jié)出一個(gè)好方法：可以把范文中的好詞好句、寫(xiě)作方法等用筆劃出來(lái)，在本子上抄幾遍，就記住了。現(xiàn)在，書(shū)上又多了些東西——我的爬跡！
我從不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)好詞的好機(jī)會(huì)，在我們班十分流行的`賽爾卡牌上，有很多四字詞語(yǔ)，我就把它們多抄上幾遍，背下來(lái)。雖然是游戲中的成語(yǔ)，但是我也把它們積累下來(lái)。
寫(xiě)作業(yè)時(shí)，我經(jīng)常有不會(huì)做的題，我就打開(kāi)書(shū)看一看，原來(lái)答案在書(shū)上，我就多看幾遍，以后再碰上時(shí)，就不用怕不會(huì)了。
現(xiàn)在 我又用另一種新方法看書(shū)——電腦閱讀。每每我寫(xiě)完作業(yè)就打開(kāi)電腦上網(wǎng)找一些好文章來(lái)閱讀。不過(guò)因?yàn)殡娔X有輻射，我只在周末進(jìn)行電腦閱讀。
正所謂“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”嘛！
讀書(shū)作文 篇4
大家都有許多愛(ài)好：畫(huà)畫(huà)、彈琴、唱歌、運(yùn)動(dòng)……但是我作為一個(gè)偏向于文靜的人來(lái)說(shuō)，更喜歡讀書(shū)。
深夜，當(dāng)我睡不著時(shí)，打開(kāi)門(mén)，隨手拿起一本書(shū)，翻上幾頁(yè)，立刻會(huì)陶醉其中。這時(shí)書(shū)本便會(huì)源源不斷的講出一個(gè)又一個(gè)故事來(lái)，悟出一條又一條的哲理來(lái)。多少日日夜夜它都陪我度過(guò)，可以說(shuō)，它是一位知心朋友。書(shū)也像一位博學(xué)的老人，將我?guī)У搅耸劳馓以础?/p>
我特別愛(ài)看歷史書(shū)。翻開(kāi)歷史書(shū)，我像是走進(jìn)了中華五千年的歷史長(zhǎng)河中。從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了神機(jī)妙算的諸葛亮，他鞠躬盡瘁，協(xié)助劉備把蜀國(guó)治理得井井有條；從書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了唐太宗李世民，他以史為鏡，把唐朝帶到了封建王朝的'巔峰；從書(shū)中，我體會(huì)到了為百姓雪中送炭的宋太宗愛(ài)民如子的情懷；也是從書(shū)中，我知道了一代天驕成吉思汗，他以雄韜武略把中國(guó)的疆域擴(kuò)展到了西亞……哦！我看到了，那是漢武帝，是他的雄才大略，是他的“不拘一格降人才”，使那時(shí)的我們稱霸于世，是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。哦！我又看到了，那是慈禧，是他引領(lǐng)清政府走向****、走向滅亡，是他膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國(guó)力付之一炬，是他迫使清政府不斷地簽訂《不平等條約》，讓有著五千年文明歷史的中華民族飽受欺凌……這一切，都是書(shū)帶給我的。說(shuō)起歷史來(lái)，我如數(shù)家珍。書(shū)，讓我與你同歡，與你同悲，體會(huì)著書(shū)帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
讀書(shū)作文 篇5
每當(dāng)我看到書(shū)架上滿滿的書(shū)，我總是，會(huì)想起一些童年的看書(shū)時(shí)光
從小姥姥就經(jīng)常與人夸耀，說(shuō)比別的孩子都安穩(wěn)，不讓人操心，就會(huì)坐在床上看書(shū)，幾乎一天就看完了一本書(shū)。
那一年，我八個(gè)月。
我在書(shū)中度過(guò)了一天又一天，媽媽又怕姥姥累著，一心想把我送到幼兒園，好讓姥姥可以有一個(gè)休息的時(shí)間。第二天，爸爸騎車送我去上幼兒園，我沒(méi)有哭，也沒(méi)有鬧，只是拿著書(shū)，不舍得看了爸爸一眼，就直徑走進(jìn)了幼兒園。到了下午還沒(méi)有放學(xué)，姥姥就騎著三輪車，火速趕來(lái)接我，結(jié)果其他同學(xué)都哭著跑了出來(lái)，去找自己的家人，只有我是一邊看著書(shū)，一邊漫不經(jīng)心地走著，直到姥姥喊了我一聲，我才合上書(shū)，開(kāi)開(kāi)心心的姥姥走去。書(shū)幾乎成了我形影不離的伙伴了，從小到大現(xiàn)在說(shuō)起那件事還真是讓人念叨呢。
那一年，我不到三歲。
后來(lái)我又在幼兒園里舉行的一場(chǎng)讀書(shū)大賽中得了一等獎(jiǎng)一個(gè)月讀了30本書(shū)，不能把書(shū)中的內(nèi)容全都背了下來(lái)，于是媽媽獎(jiǎng)勵(lì)我?guī)胰ス涑�，我最喜歡逛超市了，因?yàn)槲铱梢再I(mǎi)許多零食，在看書(shū)時(shí)吃。
說(shuō)來(lái)也巧，正好今天趕上了超市的活動(dòng)，可以憑小票去抽一次獎(jiǎng)，媽媽變讓我去抽，我很幸運(yùn)中了一個(gè)平板電腦，我當(dāng)時(shí)很費(fèi)力的'把它拿給媽媽，然后我們就高高興興的回家了。
那時(shí)，我五歲。
上了一年級(jí)，我們搬了一次家，那是為了離學(xué)校近一些，好就近上學(xué)，所以我們離開(kāi)了原來(lái)的房子，連同我的書(shū)也都搬了過(guò)來(lái)。
——那一年，我七歲。
我看的書(shū)越來(lái)越多，積攢的知識(shí)也越來(lái)越多。再看看以前到現(xiàn)在堆積成山的書(shū)，發(fā)現(xiàn)都是童年的回憶，所以這些書(shū)將會(huì)成為我人生中最寶貴的東西！
讀書(shū)作文 篇6
我將牢記高爾基說(shuō)的話，“讀一本好書(shū)，就是與許多高尚的人交談”。多讀書(shū)可以使人提高修養(yǎng)，變得高尚、獲得更多的知識(shí)。
我呀，就是一個(gè)“蛀書(shū)蟲(chóng)”一有時(shí)間就在書(shū)里“鉆來(lái)鉆去”。不過(guò)，我不喜歡坐在書(shū)桌前板板正正地看書(shū)，而是喜歡坐在小河邊，青草地上，伴著藍(lán)天白云，清清的`河水，快樂(lè)的魚(yú)兒，“沙沙”作響的樹(shù)葉，每次讀書(shū)時(shí)都會(huì)被融入到書(shū)中的故事里，我仿佛嘗到了比爾蓋茨成功的喜悅、凡卡辛酸的淚水、抗戰(zhàn)時(shí)期生活的艱辛、唐僧師徒取經(jīng)的不懈精神……隨著主人公或喜或憂或悲或嘆。
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，只要用心靈去感受，就能領(lǐng)悟出其中的快樂(lè)，也能懂得許多道理�！毒G野仙蹤》它不僅讓我領(lǐng)悟了做人要善良、要學(xué)會(huì)關(guān)心幫助別人，更讓我意識(shí)到一個(gè)人戰(zhàn)勝自己是多么重要，遇到任何困難都不要退縮，要想一切辦法戰(zhàn)勝困難，只有堅(jiān)持才能取得最后的勝利�！度钢`》中的邰麗華能投入到了一個(gè)新奇而又充滿挑戰(zhàn)的世界，那么作為健全人的我們是否也應(yīng)該努力、努力、再努力，從而帶著一顆感恩的心來(lái)回報(bào)這個(gè)社會(huì)呢？
讀書(shū)中的快樂(lè)，是需細(xì)細(xì)的品嘗，反復(fù)咀嚼，最終你會(huì)發(fā)現(xiàn)：讀書(shū)原來(lái)如此快樂(lè)！
讀書(shū)作文 篇7
四年級(jí)的學(xué)生，因?yàn)槠谀┛荚囈榭�，全市的抽考，所以，從半個(gè)月前得到消息，學(xué)校便開(kāi)始給四年級(jí)組的老師單獨(dú)開(kāi)會(huì)，傳達(dá)意思，施加壓力。
于是乎，再也沒(méi)有看過(guò)美麗的夕陽(yáng)怎樣一寸一寸的沉入西天。每天放學(xué)陪伴自己的是那無(wú)邊的黑暗，清冷的街燈以及時(shí)而被縮短時(shí)而被拉長(zhǎng)的無(wú)奈的影子。課外閱讀的書(shū)籍孤寂地躲到了角落里，美麗的詩(shī)歌誦讀也暫告一段落。一遍遍地抄寫(xiě)不厭其煩，一張張的試卷嘩嘩作響。教師的嗓子啞了，學(xué)生的手兒疼了，家長(zhǎng)的心啊，亂了！
已經(jīng)五點(diǎn)多了，還不見(jiàn)孩子放學(xué)，就去孩子的教室，還好，老師已經(jīng)不在班了，班里亂哄哄的，所有的孩子都一邊匆忙地說(shuō)著話一邊在埋頭寫(xiě)啊寫(xiě)的。一看，又是書(shū)上的積累運(yùn)用里的句子，為了考試能夠不寫(xiě)錯(cuò)字，這些話話我已經(jīng)看孩子寫(xiě)過(guò)n遍了，今天又是一遍�！袄蠋熣f(shuō)了，寫(xiě)不完就不能走出教室。”孩子頭也不抬地說(shuō)�？纯粗車�，所有的孩子都在急匆匆地趕著作業(yè)。
走到一個(gè)同學(xué)跟前，本子上已經(jīng)密密麻麻地抄了整整一張了，昏暗的燈光下，想要辨別清楚孩子的字跡可是需要下一番功夫的。走到軒境的跟前，“有志者，事意成�！避幘持活櫞掖颐γΦ貙�(xiě)，絲毫沒(méi)有意識(shí)到自己筆下的錯(cuò)誤。
這樣的抄寫(xiě)有什么作用呢？我搖頭嘆息。問(wèn)孩子，抄寫(xiě)了這么多遍，會(huì)了嗎？孩子說(shuō)：“有的會(huì)，有的不會(huì)。”我的.天，抄寫(xiě)了這么多遍，還是有的會(huì)，有的不會(huì)，這樣的抄寫(xiě)還有什么作用可言。
帶孩子回家，讓孩子把這樣的作業(yè)帶回家去寫(xiě)。抄寫(xiě)完以后，還有一整張的卷子等著孩子填呢！
燈光下永遠(yuǎn)是做不完的作業(yè)，語(yǔ)文的比喻、擬人的手法，把字句、被字句的轉(zhuǎn)換，成語(yǔ)、歇后語(yǔ)填空，多音字注音組詞，閱讀分析題；數(shù)學(xué)的大數(shù)的讀法、寫(xiě)法，幾何圖形的邊和高，面積和周長(zhǎng)，角的度數(shù)和數(shù)量，工程、路程的計(jì)算，翻來(lái)覆去就是這樣的題型。自己輔導(dǎo)孩子都看厭了，不知道孩子是否也已經(jīng)厭了，相信老師也早已經(jīng)厭了，但是為了不可知的考試結(jié)果只能是硬撐著。
痛定思痛，這樣毫無(wú)意義的日子不能再硬撐下去了，我深吸一口氣，平靜地對(duì)孩子說(shuō)：“孩子，書(shū)上抄寫(xiě)的作業(yè)咱們不做了。咱們一起來(lái)讀書(shū)吧�！蔽铱梢郧宄乜吹胶⒆友劾镩W爍的驚喜。
就這樣逃離無(wú)窮無(wú)盡的作業(yè)的束縛，就這帶領(lǐng)孩子讀書(shū)，讓孩子享受本該屬于他們童年的美好時(shí)光，就這樣……
讀書(shū)作文 篇8
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯”這句名言，我想：這句話說(shuō)的非常正確。但是，書(shū)籍絕對(duì)不僅僅只是我們進(jìn)步時(shí)才用到的工具，而是我們生活的必需品，是我們的一種生活方式。
這幾天，我就讀了一本《三國(guó)演義》。這是明朝的羅貫中寫(xiě)的。
《三國(guó)演義》中描寫(xiě)了：東漢末年，由于漢帝王昏庸，導(dǎo)致各地叛亂，大漢被分為三個(gè)小國(guó)：曹操為首的魏國(guó)、劉備為首的`蜀國(guó)和孫權(quán)為首的吳國(guó)。從此，他們?yōu)榱俗约旱臋?quán)力展開(kāi)了一場(chǎng)斗爭(zhēng)。書(shū)中許多故事讓我驚嘆不已：桃園三結(jié)義、過(guò)五關(guān)斬六將、三顧茅廬、草船借箭、火燒赤壁……許多計(jì)策讓我贊不絕口：空城計(jì)、美人計(jì)、連環(huán)計(jì)……許多人物讓我佩服和痛恨：足智多謀的諸葛亮、英勇善戰(zhàn)的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、“一身是膽”的趙云以及奸詐狡猾的曹操、小肚雞腸的周瑜、自以為是的馬謖……
在這么多的人物中，我最喜歡足智多謀、鞠躬盡瘁的諸葛亮：自從他出山后，他一直忠心耿耿的輔佐劉備完成統(tǒng)一漢室的大業(yè)，劉備死后，他又輔助后主劉禪繼承其父業(yè)，一直到病逝五丈原。他一身鞠躬盡瘁，難怪杜甫這樣稱贊：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開(kāi)濟(jì)老臣心。出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟�！�
相比較他忠心耿耿，我認(rèn)為他更是足智多謀：無(wú)論是在軍營(yíng)里，還是在戰(zhàn)場(chǎng)上；無(wú)論是對(duì)戰(zhàn)狡猾的曹操，還是迎接寧死不屈的孟獲，他總是能出奇招制勝。火燒新野、巧借東風(fēng)、草船借箭、七擒孟獲、空城計(jì)……這些無(wú)一不說(shuō)明他的機(jī)智。
在生活中，我們也應(yīng)該像諸葛亮一樣多動(dòng)腦筋、多思考，使自己變得更加聰明。比如說(shuō)，每星期我都要做奧數(shù)題，有些題經(jīng)常會(huì)把我繞得暈頭轉(zhuǎn)向，我每次都是看幾眼，想不出來(lái)就去問(wèn)媽媽了。看來(lái)，以后我也要多自己思考、多自己看例題，自己把難題解開(kāi)。
讀書(shū)使人明白一個(gè)個(gè)道理，使人變得更睿智�！白x書(shū)好，讀好書(shū)，好讀書(shū)”讓我們多讀書(shū)，讓讀書(shū)成為我們的生活方式。
讀書(shū)作文 篇9
讀書(shū)益于人的健康成長(zhǎng)，是古今中外所公認(rèn)的。名家大師的言論，有不少被我們奉為圭臬。
對(duì)于讀書(shū)的態(tài)度和方法，卻是各有己見(jiàn)，說(shuō)法不一。這也只能說(shuō)明，名家的言論都是他們自己的切身體會(huì)，正如老舍所說(shuō)，“沒(méi)勉強(qiáng)誰(shuí)跟我學(xué)”。確實(shí)，我也并不想跟他學(xué)讀書(shū)。在那個(gè)年代，那種獨(dú)特的背景下，老舍可以讀書(shū)不講系統(tǒng)，可以“借著什么，買(mǎi)著什么，遇著什么，就讀什么。不懂的放下，使我糊涂的放下，沒(méi)趣味的放下”。盡管這是他的謙虛話，說(shuō)他讀書(shū)有自己的選擇標(biāo)準(zhǔn)。但是，我們現(xiàn)在很多人卻沒(méi)有辦法，也不適宜采取這種讀書(shū)態(tài)度與方法。
人生有限，責(zé)任所系，我們必須慎重設(shè)計(jì)自己的人生，在有限的人生中爭(zhēng)取為人類、為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)。所以，我們有必要選取自己的主攻方向，不可能做一個(gè)漫無(wú)目的的讀書(shū)家。況且，從做學(xué)問(wèn)、搞研究的角度講，讀書(shū)還是要有系統(tǒng)性的，對(duì)某一個(gè)方面的文獻(xiàn)，沒(méi)有系統(tǒng)和全面的了解，便很難使自己的研究進(jìn)展得順利和接近真理。
于是，我想，從做學(xué)問(wèn)的角度來(lái)看，讀書(shū)就是要使人心智進(jìn)步，這種略帶功利目的的讀書(shū)人還是要有的'，也并不一定就意味著“讀書(shū)的一切樂(lè)趣便完全喪失了”。增長(zhǎng)知識(shí)是快樂(lè)的，益心明智也是快樂(lè)的。多識(shí)鳥(niǎo)獸植物之名，多明天地宇宙之理，多曉人生社會(huì)之律，怎么就不是一件快樂(lè)的事？
我原來(lái)聽(tīng)人說(shuō)全球氣候變暖，便深感憂慮，想探究解決的辦法，就去找書(shū)來(lái)讀。當(dāng)讀了俞金堯先生的《全球氣候變暖與人類的活動(dòng)無(wú)關(guān)嗎？》以后，我明白了許多道理，心里的結(jié)解開(kāi)了，釋然了，一種快樂(lè)油然而生。
過(guò)去總以為文言文是難于閱讀的，可是后來(lái)選修課學(xué)《論語(yǔ)》，并且不是像過(guò)去那樣讀那么短短十幾則，而是相對(duì)系統(tǒng)地讀一本書(shū)。結(jié)果如何？同學(xué)們普遍感到興趣濃厚�！墩撜Z(yǔ)》明顯就是啟人心智的書(shū)，我們也是抱著促進(jìn)心智成長(zhǎng)的目的去讀的，我們讀得興趣盎然，享受著極大的樂(lè)趣。為促進(jìn)心智而讀書(shū)，抱著這樣的功利目的去讀書(shū)，一樣能獲得無(wú)窮的樂(lè)趣。
讀書(shū)之樂(lè)趣，并不一定要排斥功利目的性。帶有一定的功利目的去讀書(shū)，一樣能使人健康成長(zhǎng)，享受不盡的樂(lè)趣。人的志向有不同，讀書(shū)的樂(lè)趣也不同，有的人樂(lè)在享受山水自然之趣，有的人樂(lè)在明曉哲理之深?yuàn)W，有的人樂(lè)在體驗(yàn)情節(jié)之緊張刺激。我呢，凡能促進(jìn)我心智成長(zhǎng)的，都是我讀書(shū)的樂(lè)趣所在。
對(duì)待讀書(shū)，要用腦子想，想出自己的理由，獲得自己的真知，便會(huì)樂(lè)趣無(wú)窮。即便是名家大師的話，也只能把它看做是一家之言，而非放之四海而皆準(zhǔn)的真理。明于此，其樂(lè)何及？
讀書(shū)作文 篇10
我是一個(gè)不愛(ài)讀書(shū)的孩子，可是經(jīng)過(guò)了一件事情以后，讓我改變了不愛(ài)讀書(shū)的想法。
在三年級(jí)的一個(gè)寒假的時(shí)候，我正在家里和媽媽一看電視，正在演最精彩的片段時(shí)，媽媽忽然給我說(shuō)：“你去屋里看一看書(shū)吧，看書(shū)多，增長(zhǎng)知識(shí)就多。”我也沒(méi)有說(shuō)什么，就到屋里面看書(shū)了，正好我的屋里就有玩具，我就把屋門(mén)關(guān)上了，這樣?jì)寢尵蜁?huì)以為我在屋里認(rèn)認(rèn)真真的看書(shū)呢，就不會(huì)來(lái)打擾我了，我自己在屋里面和我的.玩具玩了差不多有半個(gè)小時(shí)了，正要出去喝水，于是，就隨便拿了媽媽的一本書(shū)翻開(kāi)書(shū)，就出去喝水了，我剛剛喝完了水，正要回房間時(shí)，媽媽見(jiàn)我手里拿著書(shū)就說(shuō)：“來(lái)，我要問(wèn)問(wèn)你，都看了哪些故事，給我講講里面的內(nèi)容�！币幌伦游业男木突帕耍艺姘没谖耶�(dāng)初為什么沒(méi)有看書(shū)，哪怕看一篇記住了內(nèi)容也好呀，這時(shí)，我再抬頭看著媽媽的眼神，我從媽媽的眼神中已經(jīng)看出來(lái)了她已經(jīng)知道我沒(méi)有看書(shū)而是在屋里玩了半個(gè)小時(shí)，媽媽接過(guò)那本書(shū)后，就問(wèn)我，第一篇文章講的是什么事，我支支吾吾說(shuō)了半天也沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，最后，媽媽說(shuō)：“我給你找一部電影吧，反正以也不愿意看書(shū)。”我說(shuō)：“行。”我急忙打開(kāi)電腦看，媽媽也在我的旁邊和我一起看，媽媽看我的眼睛就知道我看懂了，這一部電影非常的好看。媽媽說(shuō)：“這一部電影有書(shū)，你看不看�！蔽艺f(shuō)：“看”我們到書(shū)店里買(mǎi)了書(shū)，一回到家，我就津津有味的看了起來(lái)。
我改變了自己的想法，我現(xiàn)在變得愛(ài)看書(shū)了。
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