【必備】讀書(shū)作文錦集十篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編為大家收集的讀書(shū)作文10篇，歡迎大家分享。
讀書(shū)作文 篇1
讀書(shū)足以怡情，足以XX，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見(jiàn)于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見(jiàn)于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見(jiàn)于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌、全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書(shū)費(fèi)時(shí)過(guò)多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書(shū)補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書(shū)之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書(shū)然后知如何修剪移接；而書(shū)中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無(wú)當(dāng)。有一技之長(zhǎng)者鄙讀書(shū)，無(wú)知者羨讀書(shū)，唯明智之士用讀書(shū)，然書(shū)并不以用處告人，用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之。讀書(shū)時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書(shū)上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書(shū)有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書(shū)亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書(shū)經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾、淡而無(wú)味矣。
讀書(shū)使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，筆記使人準(zhǔn)確。因此不常作筆記者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天生聰穎，不常讀書(shū)者須欺世有術(shù)，始能無(wú)知而顯有知。讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無(wú)不可讀適當(dāng)之書(shū)使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。
讀書(shū)作文 篇2
幸福是什么？幸福是校園里莘莘學(xué)子對(duì)未來(lái)憧憬的動(dòng)人笑容；幸福是果園里果實(shí)壓滿枝頭時(shí)，果農(nóng)的醉人歡笑；幸福是實(shí)驗(yàn)室科學(xué)家有新發(fā)現(xiàn)時(shí)的舒展眉頭；幸福是……可對(duì)我而言，幸福是三月春光灑在桌案前，那杯綠茶和那本帶著木香的書(shū)一齊散發(fā)出的恬靜、舒適。
讀書(shū)給我幸福。沉靜于桌上那杯綠茶的'幽香中，我的心徜徉于曲徑通幽的“書(shū)叢”中。以書(shū)為舟，我到過(guò)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”的春江邊；與書(shū)為伍，我結(jié)識(shí)了“曾經(jīng)滄海難為水”的知音和“除卻巫山不是云”的紅顏；以書(shū)為鑒，我感悟到了“盛年不重來(lái)，一日難再晨”的真諦；與書(shū)為友，我們討論了“江山代有才人出”，得出“各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年”的結(jié)論。因?yàn)樽x書(shū)，我才有了各種身臨其境的感受，我能不幸福嗎？
讀書(shū)給我幸福。打開(kāi)心扉，讓心靈隨著書(shū)海的浪花顛簸。在書(shū)中，我領(lǐng)悟了“生命的價(jià)值不在長(zhǎng)短，而在其內(nèi)容。”于是，我抓緊每一分每一秒來(lái)擴(kuò)展自己生命的寬度。在書(shū)中，我明白了“失敗并不意味著浪費(fèi)了時(shí)間，他只是重新開(kāi)始的理由。”于是，在失敗面前，我依然自信，并牢記著林肯總統(tǒng)的勵(lì)言：雖然心碎，但依然火熱；雖然痛苦，但依然鎮(zhèn)定；雖然崩潰，但依然自信。在書(shū)中，我體會(huì)了“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！弊x一本好書(shū)，如交一個(gè)益友。于是我決定與書(shū)為友，一生一世，不離不棄。在書(shū)中，我明白了，我不能改變生命的長(zhǎng)短，但是可以擴(kuò)展它的寬度；我不能預(yù)示明天，但我可以改變今天；我不能保持健康，但我可以永遠(yuǎn)微笑；我不能一步登天，但我可以滴水穿石。讀書(shū)讓我與伯拉圖為友，與蘇格拉底為友，更重要的是，它讓我與真理為友，你說(shuō)，我能不幸福嗎？
原來(lái)，幸福不是五星級(jí)賓館里山珍海味間的觥籌交錯(cuò)，不是高檔舞廳里的動(dòng)人舞步，也不是躲在暗室里數(shù)著成疊大鈔的萬(wàn)分激動(dòng)，它很簡(jiǎn)單，是陋室里一把椅，一張桌，一杯茶和一本永世好書(shū)，清清茶香中飄出的濃濃書(shū)韻。
感謝讀書(shū)，給我幸福！
讀書(shū)作文 篇3
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯、我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上……他的名言，不就可以充分說(shuō)明書(shū)的重要性嗎?
讀書(shū)不僅可以增長(zhǎng)知識(shí)，還可以開(kāi)發(fā)智力，豐富我們的`課余生活，提高閱讀能力，總之，讀書(shū)有許多好處，都能讓我們變得比以前更棒更好。
中午放學(xué)回家后，我經(jīng)常顧不得吃飯，便直奔書(shū)房，拿起一本我喜歡的課外書(shū)，又趕緊回到沙發(fā)上，津津有味的看了起來(lái)。我也不知為什么，難道書(shū)有這么大的吸力嗎?就好似我身上有一塊磁鐵，書(shū)屋里也有一塊大磁鐵，一回到家，書(shū)屋的那塊大磁鐵就啟動(dòng)了，把我“嗖“地一下就“粘”到了書(shū)屋。好奇怪呀!難道說(shuō)，我看書(shū)看到了入魔之地了嗎?高興的時(shí)候，我會(huì)看書(shū)，激動(dòng)的時(shí)候，我也會(huì)看書(shū)，傷心、生氣的時(shí)候，我還會(huì)看書(shū)!我覺(jué)得，高興的時(shí)候看書(shū)，能讓自己更加愉快;傷心、生氣的時(shí)候看書(shū)，能把不愉快的事情飄到九霄云外。
有時(shí)早上，爸爸看到的我不是在睡覺(jué)，而是在看書(shū)!爸爸很是納悶，為什么我這么喜歡看書(shū)呀?而且沒(méi)有鬧鐘，我怎么起來(lái)的呀?嘻嘻，天機(jī)不可泄露!
書(shū)是精神之糧，我喜歡看書(shū)!
讀書(shū)作文 篇4
今天，我給大家推薦一本好書(shū)，名字叫《愛(ài)的教育》。它是意大利作家亞米契斯在1886年寫(xiě)的一部?jī)和≌f(shuō)。被世界各國(guó)公認(rèn)為最富愛(ài)心和教育性的讀物,曾在世界上產(chǎn)生過(guò)廣泛而深遠(yuǎn)的影響。
《愛(ài)的教育》是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見(jiàn)所聞。書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。
《愛(ài)的教育》中,把愛(ài)比成很多東西,但又不僅僅是這些�！皭�(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的'友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程…… 如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,甚至“消失”，所以希望更多的人去感受一下樸實(shí)語(yǔ)言中深厚的愛(ài),這部好小說(shuō)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多更多的人。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我非常喜歡，我相信你們?nèi)プx一讀它，也不會(huì)愛(ài)不釋手的。
讀書(shū)作文 篇5
在寒假中我讀了一本叫《原來(lái)我這么棒》的一本書(shū)。這本書(shū)由李惠鎮(zhèn)所作，故事生動(dòng)有趣，寫(xiě)出了高小瑜從前一點(diǎn)兒也不自信，直到她參加了一個(gè)夏令營(yíng)后，小瑜才變得自信起來(lái)。小瑜原本是一個(gè)不起眼的小女生，突然，有一天班長(zhǎng)轉(zhuǎn)了學(xué)，老視決定讓每一個(gè)同學(xué)，都輪流當(dāng)班長(zhǎng)，這時(shí)小瑜一聽(tīng)使她非常害怕，輪到她當(dāng)班長(zhǎng)時(shí)，由于自信心不足，使她在大家面前岀嗅，大家一個(gè)個(gè)笑得前俯后仰，小瑜聽(tīng)著笑聲，頓時(shí)傷心透頂。媽媽為了小瑜找回自信，找回勇氣，幫她報(bào)名參加了夏令營(yíng)活動(dòng)，小瑜也很不愿意，可是她終于在夏令營(yíng)中找回了自信與勇氣。這讓我明白了：“自信要從自我出發(fā)！”
從前我每一次考試總會(huì)很緊張，總怕考不好，可是卷子發(fā)下來(lái)考的也不差，但自信心總是上不來(lái)。自從讀了這本《原來(lái)我這么棒》后使我受益匪淺，自信心很快上來(lái)了，這也讓我明白了：“自信可以挖掘自我無(wú)限的潛能�！�
就像黃成洲博士說(shuō)的：“自信的.根源在于自我，和別人相比的自信感是優(yōu)越感，說(shuō)到底是一種自卑感。使得雙方不能無(wú)法彼此尊重更會(huì)不自覺(jué)的互相傷害，真正的自信從對(duì)于自己的優(yōu)點(diǎn)產(chǎn)生自我肯定開(kāi)始的。我相信任何事情都阻止不了我們前進(jìn)的步伐，原來(lái)我這么棒！
我真愛(ài)讀書(shū)��！這就叫我讀書(shū)，我快樂(lè)！
讀書(shū)作文 篇6
如果選擇了一件事情，例如“讀書(shū)”，就不要輕易的放棄，畢竟，有了知識(shí)，有了學(xué)歷才能做自己想做的工作。
我一直就在想，我能堅(jiān)持把什么事情，從頭做到尾并且做得很好，后來(lái)發(fā)現(xiàn)，并沒(méi)有。到后來(lái)又在想，我可以堅(jiān)持做哪些事情不放棄，或者是堅(jiān)持做哪一件事情不放棄。不過(guò)，我好像只堅(jiān)持了不放棄讀書(shū)，這是我堅(jiān)持了很久的一件事情，我想，畢竟我選擇了讀書(shū)這件事情就該堅(jiān)持下去，先不說(shuō)做的好壞，只論有沒(méi)有堅(jiān)持。
在初一階段，我所在的學(xué)校里面，都會(huì)聽(tīng)老師說(shuō)這樣一些事情“某某班級(jí)的一些學(xué)生放棄讀書(shū)，出去上班，理由就是上學(xué)很累，不想再繼續(xù)堅(jiān)持了�！痹谖艺J(rèn)為這真的是一個(gè)錯(cuò)誤的決定，是一個(gè)錯(cuò)誤的選擇，畢竟學(xué)歷很低，根本就找不到一個(gè)好的工作，工資很低。我想有的一些學(xué)生都已經(jīng)后悔了，可這自己的.選擇，也沒(méi)有后悔藥可以讓自己重新選擇。很早就出去工作的同學(xué)都會(huì)說(shuō)這些話：“在外面上班很累，工資很少�！钡鹊戎惖脑�，可當(dāng)初他們就是因堅(jiān)持不下去了，不想繼續(xù)上學(xué)了，才會(huì)選擇放棄上學(xué)，拿著很少的工資，做著很累的工作。所以，每每想到這些，我都會(huì)讓自己堅(jiān)持下去。初中的學(xué)校生活還不是很累，到了高中才是累的時(shí)候，不論如何，我都會(huì)堅(jiān)持讀書(shū)。
自己選的路，要自己走完，畢竟沒(méi)有誰(shuí)會(huì)陪你一條路走到黑。如果選擇了這條路，就不能輕易的放棄。當(dāng)學(xué)業(yè)有成的時(shí)候，回頭看看自己走過(guò)的路，一定會(huì)很欣慰，一定會(huì)很驚訝。所以，我不會(huì)放棄讀書(shū)，我會(huì)好好學(xué)習(xí)。同時(shí)，我也希望你們也不要放棄讀書(shū)，我們一起努力。
讀書(shū)作文 篇7
每憶及我讀書(shū)的經(jīng)歷，都會(huì)不由得興奮起來(lái)。
我年幼時(shí)先后讀過(guò)許多啟智的書(shū)，但在五六歲時(shí)，我卻開(kāi)始讀《西游記》等四大名著了。這緣于我每次去書(shū)城看書(shū)，那兒什么書(shū)都有，兒童文學(xué)、少兒名著、成人勵(lì)志、科學(xué)技術(shù)等，那兒應(yīng)有盡有，我便是從那兒開(kāi)始廣泛閱讀的。
有一次，我的媽媽在網(wǎng)上買(mǎi)了三本書(shū)，分別是《哈利·波特與密室》、《下雨的書(shū)店》的上下集。起先，我本以為這些書(shū)沒(méi)什么特別之處，可剛翻開(kāi)《哈利。波特與密室》時(shí)，我就被它給迷上了，里面充滿生活趣性的語(yǔ)言與魔幻的故事情節(jié)讓我久久不能忘記。令我印象最深的恐怕是那張夾在附頁(yè)里的地圖吧！它用富有個(gè)性的線條描繪出了霍格沃茨里的所有標(biāo)志物，想必這也是我最喜歡這本書(shū)的原因之一吧！
有了第一本就有第二本、有了第二本就有了第三本……自從看完了第一本《哈利。波特》，我便通過(guò)各種渠道獲得了它的閱覽權(quán)，就比如有一回我寫(xiě)信給在岳陽(yáng)的小伯伯，讓她把她家里所有的關(guān)于《哈利。波特》的書(shū)籍都寄來(lái)，還有一次我去姨媽家，吃完午飯，便去書(shū)柜里找書(shū)看，竟然也找到了《哈利。波特》！我又驚又喜，立刻投入到了閱讀的狀態(tài)之中……
看《下雨的書(shū)店》便更是讓我心血來(lái)潮了！只要有自習(xí)課或是沒(méi)事的`空當(dāng)，我便會(huì)捧起它，細(xì)細(xì)地“品嘗”其中的每一個(gè)字與插圖。
記得八九歲時(shí)，我無(wú)意中從喜馬拉雅APP上聽(tīng)到了《小虎神探隊(duì)》，我便懇求媽媽買(mǎi)了一些一一翻閱，結(jié)果沒(méi)過(guò)幾天，我便把所有買(mǎi)來(lái)的新書(shū)都看了一遍，頓時(shí)覺(jué)得滿腦子都是剛看到的情節(jié)……現(xiàn)在看來(lái)，這類書(shū)籍應(yīng)該算是“雜書(shū)”了，看多了，雖有味，卻抵不上幾本中外名著，應(yīng)“名雜”結(jié)合地去讀。
對(duì)于讀書(shū)，我有講都講不完的故事……
讀書(shū)作文 篇8
讀書(shū)是一泓清泉，滋養(yǎng)你的靈魂；讀書(shū)是一縷花香，芬芳你的心田；讀書(shū)是一束陽(yáng)光，照亮你的心靈。人生，唯有讀書(shū)不可辜負(fù)。
讀書(shū)，能改變命運(yùn)。君不見(jiàn)多少學(xué)子，金榜題名，前程錦繡；君不見(jiàn)多少布衣，學(xué)業(yè)有成，身價(jià)倍增。李白的父親從商，總強(qiáng)迫李白苦讀，導(dǎo)致李白逃學(xué)，四處游逛。因一個(gè)老人磨鐵感化，李白發(fā)奮苦讀，十年寒窗，終成一代“詩(shī)仙”。由紈绔子弟到一代“詩(shī)仙”，知識(shí)的力量是多么偉大！若李白辜負(fù)了讀書(shū)，他可會(huì)有“詩(shī)仙”的榮耀？
讀書(shū)，能陶冶情操。一本好書(shū)，是值得你細(xì)細(xì)品味的。讀好書(shū)時(shí)，你會(huì)不知不覺(jué)被其感染。周敦頤的《愛(ài)蓮說(shuō)》，教導(dǎo)人們要做如蓮的君子；巴金的《家》，批判了冷漠無(wú)情的封建大家庭；周樹(shù)人的《吶喊》，更是驚醒了千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人。讀書(shū)，使我們知道什么是美，什么是丑；讀書(shū)，告訴我們什么為善，什么為惡。讀書(shū)，能教給我們世間最美好的品德，能讓我們的心永遠(yuǎn)根植在那真善美的花園。人生，唯有讀書(shū)不能辜負(fù)。
辜負(fù)了讀書(shū)的人，人生注定會(huì)碌碌無(wú)為，為生活而奔波。不可能所有人都是富二代，不可能所有人都是幸運(yùn)兒。讀書(shū)是為了上好的`大學(xué)，上好的大學(xué)是為了能在以后舒心地工作，就像龍應(yīng)臺(tái)所說(shuō)：“讀書(shū)是為了能有選擇工作的權(quán)利�！蔽覀冋秋L(fēng)華正茂時(shí)，大好的青春年華，若是辜負(fù)了讀書(shū)，那將是多么可悲啊！
我見(jiàn)過(guò)一些人，衣衫襤褸，起早貪黑，收入又少，沒(méi)文化，被生活榨得枯瘦如秋葉，臉上是悔，是恨，是迷惘，是疲倦……日夜奔波，成為生活的奴隸，這些皆是他們自己釀成的苦果啊！若他們?cè)缰袢�，還會(huì)虛度年華嗎？讀書(shū)不可負(fù)，因?yàn)槟愕娜松?fù)不起。
相比起來(lái)，讀了書(shū)的那些文化人，就會(huì)有尊嚴(yán)地退休，度過(guò)余生。起碼他們吃了早餐不用擔(dān)心下一頓中餐，起碼他們不用凌晨起床疲于奔命地工作，工作，工作……人生之旅，你可以辜負(fù)游戲，你可以辜負(fù)娛樂(lè)，你可以辜負(fù)流言，但是，唯有讀書(shū)不可辜負(fù)。
讀書(shū)，能改變命運(yùn)，能陶冶情操，能獲得知識(shí)……此生，讀書(shū)不可負(fù)，惜時(shí)好揚(yáng)帆！
讀書(shū)作文 篇9
“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯�！�
——題記
讀書(shū)，可以讓自己在迷船上多一個(gè)羅盤(pán)；讀書(shū)，可以讓自己在黑暗中多一盞明燈；讀書(shū)，可以讓自己在饑餓時(shí)享用精神食糧；讀書(shū)，可以讓自己在寒冷中多一束溫暖；讀書(shū)，可以讓我更出彩。
我的思維很敏捷，我也因此得到了周圍很多人的贊賞，這要得益于我小時(shí)候讀的大量書(shū)籍。而最近的一次讀書(shū)經(jīng)歷使我得到了一些新的感悟，讓我更加出彩。有一次我在看書(shū)時(shí)遇到了這樣一道題：“一條載有75頭牛32只羊的船航行在大海上，請(qǐng)問(wèn)船長(zhǎng)的年齡是多大？”
看完題我便陷入了沉思：“牛羊的數(shù)量和船長(zhǎng)的年齡有關(guān)系嗎？這道題是不是出錯(cuò)了？既然印在書(shū)上，就應(yīng)該不會(huì)出錯(cuò)的呀。難道是我忽略了某個(gè)條件？”隨著一個(gè)個(gè)疑問(wèn)，我把這30個(gè)字讀了一遍又一遍，卻再也找不到任何有價(jià)值的信息。我開(kāi)始感到煩躁，不停的玩著手中那支筆，難道我以前所讀的書(shū)都是梁山伯的軍師——吳用嗎，這不可能！突然，我使勁一捏，手中的筆飛了出去，在空中螺旋槳似的旋轉(zhuǎn)了幾圈，筆尖向前“啪”的一聲穩(wěn)穩(wěn)的輕輕的停在書(shū)前，我的觀點(diǎn)也漸漸明確：題中條件不足，所以無(wú)解！我往下看，果然，這道題乍一看，有兩個(gè)條件，但實(shí)則無(wú)解，果然與我的判斷一致，我異常高興，心里暗想：還是平時(shí)讀的那些鍛煉思維的'書(shū)籍幫助了我啊！
我心中竊喜，往下看去，又是一道怪題：“一位探險(xiǎn)家，先向南走了一英里，又向東走了一段路，最后向北走一英里，回到原地并遇上了一頭熊，問(wèn)這頭熊的顏色�！眲偪赐觐}我就懵了，如此三次90度轉(zhuǎn)折，怎么會(huì)回到原地，我努力回憶著我讀過(guò)的與地理和平面幾何有關(guān)的書(shū)籍，雙腳不安地亂踢著，一不小心碰到了插座，燈的插頭彈了出來(lái)，燈滅了，我才注意到窗外的陽(yáng)光不再明媚，取而代之的是滿天的陰云，我心中的答案又一次明確�！斑@道題一定也出錯(cuò)了！”我篤定地想，而答案卻是白色，怎么可能？我繼續(xù)往下看，書(shū)中先分析出這是在北極，原來(lái)如此！我先前讀的書(shū)幫我快速論證了這一點(diǎn)，那頭熊自然就是白色的北極熊了。
看來(lái)生活中的問(wèn)題，不一定要用常規(guī)思維去解決，有時(shí)也要嘗試其他的思維方式。有一次上地理課，老師問(wèn)我們跨經(jīng)度最廣的大洲，我沒(méi)有走常規(guī)思維，脫口而出：“南極洲”同學(xué)們?nèi)鐗?mèng)似醒，結(jié)果全班只有我一人答對(duì)。
老師很吃驚，問(wèn)我怎么會(huì)想到這一步，我答道：“因?yàn)樽x書(shū)！”我慶幸，因?yàn)槭秤眠@“全世界的營(yíng)養(yǎng)品”，增加了我的思維的廣度和深度，我發(fā)現(xiàn)了思維領(lǐng)域一條與眾不同的路，因?yàn)樽x書(shū)，我更加出彩！
讀書(shū)作文 篇10
我今天看了一個(gè)故事，這個(gè)故事講了一個(gè)貪心的故事。這個(gè)故事的名字叫做“聰明的.烏龜”。
有一只狐貍肚子餓極了。它東跑西跑地找食物，好不容易才看見(jiàn)一只正在桌害蟲(chóng)的青蛙。狐貍想：暫且那這只青蛙填填肚子吧。于是，它輕輕地向青蛙靠近，，青蛙正在專心捉害蟲(chóng)，一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)。眼看狐貍就要抓到青蛙了，背后不知是誰(shuí)咬住了它的尾巴�！鞍�，哎喲！誰(shuí)咬我的尾巴？”要狐貍尾巴的是烏龜。此刻，它當(dāng)然不能回答，他一張嘴說(shuō)話，不是放過(guò)狐貍了嗎？青蛙聽(tīng)見(jiàn)狐貍的叫聲，“撲通”一聲跳到池塘里去了。狐貍沒(méi)吃到青蛙，氣壞了，它回過(guò)頭來(lái)一看，原來(lái)是一只烏龜。它想：“吃不到青蛙，吃只烏龜也行啊”。烏龜見(jiàn)勢(shì)不妙，忙“嗖”地一下把頭縮進(jìn)硬殼里。狐貍要不著烏龜，就去咬它的腿。烏龜把四條腿一縮，狐貍又沒(méi)要到。它實(shí)在餓極了，就去咬烏龜?shù)挠矚�，“咯嘣”一下，哪里咬得�?dòng)？牙卻硌疼了。狐貍氣哼哼地說(shuō)：“臭烏龜，我要把你扔到天上去，摔死你！”烏龜說(shuō)：“謝謝你，你扔吧。我正想到天上去玩玩！”狐貍想：我才不會(huì)讓你得逞呢。“那我把你扔進(jìn)火盆去，燒死你！”烏龜又說(shuō)：“謝謝你，我正想找個(gè)火盆烤烤火呢！”……
我讀了這個(gè)故事之后，我覺(jué)得這只小烏龜很聰明，它用自己的智慧和能力來(lái)戰(zhàn)勝狐貍還救了自己的好朋友青蛙。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，要用自己的能力戰(zhàn)勝別人！
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