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愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿集錦15篇
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在當(dāng)今社會(huì)生活中，演講稿的使用越來(lái)越廣泛，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家整理的愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿，歡迎閱讀與收藏。
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿1
她叫xxxx，xxxx縣xxxx小學(xué)一名普通的語(yǔ)文教師，已經(jīng)在教育這片凈土上辛勤耕耘了30年。30年來(lái)，她本著“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”的精神，把愛(ài)的陽(yáng)光灑向她的事業(yè)，灑向她的學(xué)生。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，無(wú)私奉獻(xiàn)……雖沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，但卻用平凡而崇高的師德之光，照亮了一片清純的天地。每一天，她都默默實(shí)踐著心中不變的誓言——以教師為職業(yè)、教育為事業(yè)，沒(méi)有一天虛度；每一天，她的心總是和學(xué)生的心貼得那么近，都過(guò)得那樣地忙碌和充實(shí)。特別是領(lǐng)導(dǎo)的信任、器重，學(xué)生的尊敬、愛(ài)戴，學(xué)生家長(zhǎng)的寄托和感謝，都令她欣慰無(wú)比，不斷奮進(jìn)，促使她在這三尺講臺(tái)邊，勤奮踏實(shí)地工作，無(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)。
一、熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，忠于職守，教書(shū)育人
老師始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針政策，忠于黨的教育事業(yè)，以一名優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。每天早出晚歸，一心撲在工作上。不僅教給學(xué)生知識(shí)，更注意培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。
二、熱愛(ài)學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)
xxxx老師在平常的教學(xué)過(guò)程中總是能夠關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生、尊重學(xué)生、信任學(xué)生，對(duì)學(xué)生愛(ài)而不溺，嚴(yán)而有格，一視同仁。特別是對(duì)“學(xué)困生”，她會(huì)給與更多的愛(ài)。尋找他們身上蘊(yùn)藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅(jiān)持友好、平等的態(tài)度，尊重學(xué)生的愛(ài)好、個(gè)性。用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵(lì)他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，同時(shí)還能把熱愛(ài)與嚴(yán)格要求結(jié)合起來(lái)，做到嚴(yán)出于愛(ài)、嚴(yán)寓于愛(ài)，嚴(yán)而有格、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有情、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有恒。
三、業(yè)務(wù)精湛，敬業(yè)愛(ài)崗
作為一名富有經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)上她認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向同行請(qǐng)教；及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生，對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，與同學(xué)們真誠(chéng)相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通。同學(xué)們都認(rèn)為她是值得依賴(lài)的教師、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，又是親密的'好朋友、值得尊敬的長(zhǎng)者。因?yàn)橛辛藧?ài)和喜歡，同學(xué)們總是喜歡上她的課。她所帶班的學(xué)生成績(jī)一直名列片區(qū)前茅，是一名不可多得的優(yōu)秀教師。
同時(shí)她勇于開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)，虛心向她人學(xué)習(xí)，把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)無(wú)私傳授給別人。她也總是以自己特有的人格魅力帶動(dòng)和影響身邊的教師，在處理和解決問(wèn)題時(shí)總是換位思考，替別人想的多。
由于她常年如一的敬業(yè)、愛(ài)崗、教學(xué)成績(jī)突出，在每年一度的年終考評(píng)中，多次被同組教師們?cè)u(píng)為優(yōu)秀。
xxxx老師雖然只是一名普通的農(nóng)村小學(xué)教師，但她的精神值得各位同行學(xué)習(xí)。
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
有人說(shuō)，教師是春蠶，教師是紅燭，還有人說(shuō)，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。曾幾何時(shí)，我眼中的老師就是手拿教桿，站在黑板前的那個(gè)人，教書(shū)育人，多么神氣。而當(dāng)我看到電視中草原上那端著筆記本四處尋找學(xué)生的老師，那在懸崖峭壁上托起學(xué)生的大山中的老師時(shí)，我的心一下子被震撼了，他們端著的豈是一本普普通通的筆記本，那是他們對(duì)教育的信念，他們用雙手托起的是明天的太陽(yáng)。那一刻，我感受到了教師職業(yè)的神圣。十二年前，我如愿以?xún)數(shù)牟饺肓俗约盒闹猩袷サ牡钐茫蔀榱艘幻鈽s的人民教師，當(dāng)我第一次走上講臺(tái)，面對(duì)臺(tái)下幾十雙充滿(mǎn)渴望的眼睛時(shí)，當(dāng)我面對(duì)家長(zhǎng)們期待的目光時(shí)，我才明白，做一名人民教師的分量。然而，當(dāng)我走上講臺(tái)后，我才知道，教師只是一株小草，默默無(wú)聞，平凡寂寞，教師是“辛苦”的代名詞。每天，從備課到上課，到作業(yè)批改，學(xué)困生的輔導(dǎo)，問(wèn)題生的談心，班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展，這一項(xiàng)項(xiàng)的.工作把一天的日程安排的滿(mǎn)滿(mǎn)的，有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一種職業(yè)像老師這樣付出如此的多。是啊，我原以為，憑著自己滿(mǎn)腔的工作熱情可以勝任這份工作，可沒(méi)想到，理想很豐滿(mǎn)，現(xiàn)實(shí)卻很骨感，面對(duì)教師生活的平凡和瑣碎，教師工作的艱辛和壓力，我苦惱過(guò)，沮喪過(guò)，迷惘過(guò)。后來(lái)，是周?chē)碌男袆?dòng)影響了我，是他們的精神感化了我，是一批批優(yōu)秀教師的動(dòng)人事跡震撼了我，從他們的身上我漸漸明白，教師要甘于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。于是，我沉下心來(lái)，全心全意的投入到我所熱愛(ài)的教師職業(yè)中去。為了成為一名合格的人民教師，我努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，積極聽(tīng)講座，聽(tīng)課，參加各級(jí)培訓(xùn)，取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。通過(guò)學(xué)習(xí)，我不斷進(jìn)步著。作為一名語(yǔ)文老師，為了讓學(xué)生領(lǐng)略文字的奧妙和文學(xué)的魅力，我舉辦了各種語(yǔ)文活動(dòng)，時(shí)刻見(jiàn)證學(xué)生點(diǎn)滴的進(jìn)步。我就這樣工作著，創(chuàng)造著，快樂(lè)著，也收獲著。當(dāng)我走到大街上，聽(tīng)到周?chē)粫r(shí)傳來(lái)一聲聲“老師好”的話(huà)語(yǔ)時(shí)，當(dāng)我看到孩子們趁我不注意，悄悄放在桌上的棒棒糖時(shí)，當(dāng)久別的學(xué)生回來(lái)喊我一聲老師時(shí)，我竟然感受到了教師職業(yè)的辛苦所帶來(lái)的別樣的甜。
經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)實(shí)踐，我認(rèn)識(shí)到，要做一名好老師，光有奉獻(xiàn)是不夠的，還要有愛(ài)。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。冰心老師也說(shuō)過(guò)：“有了愛(ài)便有了一切，有了愛(ài)便有了教育的先機(jī)。”老師的愛(ài)是陽(yáng)光，能把堅(jiān)冰融化，老師的愛(ài)是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽，愛(ài)是神奇，能點(diǎn)石成金，愛(ài)是世界上最偉大的語(yǔ)言，是激發(fā)學(xué)生潛能的最好動(dòng)力。在教學(xué)中，我不放棄對(duì)每一個(gè)孩子的鼓勵(lì)，因?yàn)槲蚁嘈�，每一位孩子都是�?yōu)秀的。在平日的教學(xué)工作中，我試圖以平等、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)學(xué)生的心門(mén)，因?yàn)槲抑溃恳簧乳T(mén)的開(kāi)啟，都將是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。我和他們談學(xué)習(xí)，談生活，談人生，想他們之所想，解他們之所困，用母親般的愛(ài)去溫暖他們。因?yàn)槲沂冀K堅(jiān)信，當(dāng)我們用真誠(chéng)的心對(duì)待學(xué)生的時(shí)候，我們也同樣可以得到反饋的真誠(chéng)，甚至更多。我永遠(yuǎn)也忘不了xxxx年的10月24日，我意外的收到了這世界上最為珍貴的生日禮物，當(dāng)孩子們歡聲笑語(yǔ)的把我圍在中間，當(dāng)他們七嘴八舌的為我送上生日祝福時(shí)，我的心里說(shuō)不出的感動(dòng)和驕傲。
作為老師，我從沒(méi)想過(guò)，讓我的學(xué)生個(gè)個(gè)成才，但我卻希望他們個(gè)個(gè)都能成人，懂得感恩，懂得回報(bào)，是一個(gè)自尊、自重、自愛(ài)的人，是一個(gè)人格獨(dú)立、心理健康的人。當(dāng)我看到學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，看到他們一張張滿(mǎn)意的答卷時(shí)，聽(tīng)到學(xué)生一聲聲熱情的問(wèn)候時(shí)，我知道：我做對(duì)了，我做到了。想想每一年教師節(jié)，學(xué)生送的一張張賀卡，一支支花，寒暑假發(fā)來(lái)的一條條短信，我又怎能不滿(mǎn)足，我又怎能不幸福。他們的存在，豐富了我的生活，美化了我的人生，讓我的生命充滿(mǎn)了詩(shī)情畫(huà)意。
有人說(shuō)：有一種人生最美麗，那就是人民教師，有一種風(fēng)景最迷人，那就是孩子們的笑語(yǔ)歡聲。讓我們以人類(lèi)靈魂工程師的身份，以人民教師的光榮形象走過(guò)這段無(wú)悔的苦樂(lè)年華吧！讓我們?cè)谶@個(gè)平凡但是崇高的崗位上繼續(xù)奉獻(xiàn)，把我們的情，我們的愛(ài)，我們的德都留下來(lái)，以愛(ài)為根，以德為本，用我們的熱血去譜寫(xiě)學(xué)生們的美好未來(lái)。讓我們用愛(ài)去澆灌渴望的心田，用愛(ài)去播撒明天的希望，讓我們用愛(ài)托起明天的太陽(yáng)。
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：
大家上午好!
今天我演講的題目是《用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。
幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào)，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我一名來(lái)自某某幼兒園的普通教師，要用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)市幼的榮譽(yù)。
記得某某年剛考進(jìn)某某幼兒園，我在回老家的路上碰到了以前的同事，他友好的問(wèn)我此刻在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)：“某某幼兒園�！彼宦�(tīng)，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀!在某某是數(shù)得著的好幼兒園，聽(tīng)說(shuō)上你們園前一天晚上都得排隊(duì)報(bào)名�！甭�(tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái)。只知道某幼在市里很出名，沒(méi)想到在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊，幼兒園此刻能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代某幼人共同發(fā)奮奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作，與老教師一齊用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!
在剛來(lái)市幼的日子里，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份職責(zé)心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的某某老師;記下了某某老師親切的稱(chēng)呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了某某老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”;記下了某某老師一進(jìn)教室那發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的職責(zé)心!
說(shuō)到“職責(zé)”，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每一天清晨是你早早的`來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每一天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了市幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)刻和金錢(qián)來(lái)衡量的。
在這職責(zé)和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛(ài)和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。我們班有個(gè)女孩子，她睡覺(jué)輕，在大寢室午睡不適應(yīng)，睡不著就不停的解小便。這在某某、某某、某某的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛(ài)面子，大家議論得多了心理受到了影響，每一天躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，想解也不敢開(kāi)口了。發(fā)現(xiàn)這個(gè)小秘密后，每一天我值班都仔細(xì)觀察，當(dāng)她又不停的看老師時(shí)，我就悄悄地告訴她：“寶貝，想去就去吧!”這樣既滿(mǎn)足了她的需求，又維護(hù)了她的自尊心。此刻午休時(shí)她能安靜下來(lái)，小便次數(shù)也明顯減少了，有時(shí)還能美美的睡上一會(huì)兒呢!
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí)，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽(yáng)光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧!讓我們用職責(zé)和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)某幼輝煌的榮譽(yù)吧!
謝謝!
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委、老師、同學(xué)們，大家晚上好！
因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)
有這樣一群人，用十年如一日的守望，固執(zhí)的堅(jiān)信每一雙稚嫩的翅膀總有一天會(huì)搏擊長(zhǎng)空，自由翱翔，那一雙雙小手可以踩著他們的肩膀觸摸到炙熱的太陽(yáng)。有這樣一群人，用潔白的粉筆灰澆灌每一雙年少眼睛求知的渴望，氣勢(shì)磅礴地?fù)]灑屬于未來(lái)的`色彩斑斕，回首處，卻忘了鬢邊染上風(fēng)雪，日生華發(fā)。
有這樣的群人，用魔術(shù)師般的手，引領(lǐng)年輕的心靈穿越古今，縱橫中外，徜徉于知識(shí)殿堂，時(shí)而激蕩指點(diǎn)江山，揮斥方遒，時(shí)而溫柔撫過(guò)青山秀水，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，轉(zhuǎn)過(guò)身，卻忘了溝溝壑壑悄悄爬上眼角，漸露滄桑。
還有這樣一群人，兩袖清風(fēng)，卻從來(lái)甘之如飴；世爭(zhēng)紛擾，卻從來(lái)淡泊從容。含苦吐甘，難移孜孜誨人之志；窮且益堅(jiān)，不舍拳拳育人之心。
是了，他們有著一個(gè)華麗的名字——人類(lèi)靈魂的工程師，他們也有一個(gè)平凡的名字——辛勤的園丁。繁華或者平淡，踏上三尺，就已準(zhǔn)備把青春舞動(dòng)成一場(chǎng)知識(shí)的饕餮盛宴；偉大或者平凡，低頭伏案，就已準(zhǔn)備把生命耕耘成桃李芬芳的萬(wàn)頃良田。如月末的那鉤淺淺彎月，燃盡光華只為點(diǎn)亮群星璀璨，似當(dāng)空的那輪默默驕陽(yáng)，擁抱幼樹(shù)只為枝繁葉茂，春華秋實(shí)。從不言放棄，因?yàn)樗麄円恢倍伎吹靡?jiàn)那些青蔥手掌里“百二秦關(guān)終屬楚，三千越甲可吞吳”的堅(jiān)毅果敢；從不言犧牲，因?yàn)樗麄円恢倍甲x得懂那些清澈眼睛里“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡男坌膲阎�；從不言奉獻(xiàn)，因?yàn)樗麄円恢倍悸?tīng)得見(jiàn)那些驛動(dòng)心靈里“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的壯語(yǔ)豪言！
何其有幸，如今的我也驕傲地成為他們中的一員，三生有幸，體味辛苦之余，卻也收獲到人生豐富的瑰寶。深深地感激那些曾經(jīng)幫助過(guò)我的教師們，是你們不動(dòng)聲色地帶領(lǐng)我走出教學(xué)的誤區(qū)，撥云見(jiàn)日，天塹變通途；深深地感激我的學(xué)生們，一路上有你，苦一點(diǎn)也愿意，那些感動(dòng)的點(diǎn)滴，如顆顆細(xì)鉆，裝幀進(jìn)我生命的記憶！
裝備好青春的行囊意氣風(fēng)發(fā)地重新上路吧！讓年輕的生命如花綻放，讓奉獻(xiàn)的旋律余音繞梁。因?yàn)閻?ài)，所以愛(ài)，相信青春終將奏響人生震撼的鏗鏘，相信為師路上，我們攜手披荊斬棘，一如既往！
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿5
彈指一揮間，一年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過(guò)。
還記得，小的時(shí)候，“老師與學(xué)生”的游戲是我的最?lèi)?ài)。
還記得，上學(xué)以后，能歌善舞的老師就是我心目中的天使。
還記得，中學(xué)畢業(yè)時(shí)，志愿欄里毫不猶豫地寫(xiě)下“師范”。
往事一幕一幕。
19歲，我背著行囊走進(jìn)師范。在那里，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)男ｏL(fēng)，嚴(yán)格的基本功訓(xùn)練，讓我明白了教師這兩個(gè)字眼的深刻含義：“學(xué)高為師，身正為范”。
23歲，我?guī)е鴿M(mǎn)腔熱情外加一臉的茫然走出師范，畢業(yè)生的暴漲，待業(yè)生的等待讓就業(yè)成了一道難解的應(yīng)用題。來(lái)回奔波于各大城市之間，每每招聘會(huì)上的空手而歸總是讓我的心漸漸冷卻�？赡苴ぺぶ形液瓦@塊教會(huì)我四年知識(shí)的土地有緣，就在我心灰意冷之際，是開(kāi)發(fā)區(qū)這塊美麗富饒、風(fēng)情萬(wàn)種的土地敞開(kāi)了她博大的胸襟，無(wú)私的包容了我、接納了我。
永遠(yuǎn)忘不了那段日子，20xx年8月，第一次踏入了開(kāi)發(fā)區(qū)，第一次踏進(jìn)了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大門(mén)。我迷茫、我彷徨，面對(duì)著臺(tái)下50多雙渴求、信任的眼睛，我心里發(fā)慌。這時(shí)，我的同事頻頻對(duì)我伸出了援助之手，她們把自己的經(jīng)驗(yàn)傾囊相送，手把手、心連心，她們是我在無(wú)邊的海洋中搭乘的一艘小船，讓我立時(shí)有了安全感。也正是這艘小船載著我一步步踏向成功的彼岸，讓我在這一年中不斷探索、不斷成長(zhǎng)。
回想一年來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心不僅涌起無(wú)限感慨。從懵懵懂懂的第一次踏上講臺(tái)不知該跟孩子們說(shuō)啥到現(xiàn)在和他們的談笑風(fēng)生；從慌慌張張、一塌糊涂的開(kāi)完第一次家長(zhǎng)會(huì)到現(xiàn)在和家長(zhǎng)們交流談心；從因個(gè)別的家長(zhǎng)的幾句言辭哭得稀里嘩啦到現(xiàn)在受用著多方家長(zhǎng)的夸贊.........一切的一切仿佛就在昨天，一切的一切仿佛還在眼前。
想問(wèn)問(wèn)自己，這一年你累嗎？眼淚洶涌而出，我累，真的很累，有時(shí)候結(jié)束一天的工作，我會(huì)回到宿舍偷偷的哭一場(chǎng)，發(fā)泄一回。說(shuō)實(shí)話(huà)，在當(dāng)老師之前，我真沒(méi)想到老師是一份很累得工作。我想當(dāng)然的認(rèn)為：一天不過(guò)幾節(jié)課，上完走人不就得了。可是我錯(cuò)了，老師特別是班主任有太多隱性的工作在里面，班級(jí)、學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校、個(gè)人多方面的協(xié)調(diào)，多方面的互動(dòng)。這些都是我以前不曾想到的。
可這一年又讓我懂得了作為老師的驕傲、作為老師的財(cái)富。老師的富有在于她擁有著無(wú)數(shù)顆純真可愛(ài)的心。擁有著無(wú)數(shù)個(gè)愛(ài)她的孩子。說(shuō)到孩子，我的心情就會(huì)不知不覺(jué)地好起來(lái)。他們是我的天使，同時(shí)，也是我的魔鬼。他們會(huì)一瞬間讓我哈哈大笑，當(dāng)然，也會(huì)在一瞬間讓我發(fā)瘋發(fā)狂。我戲稱(chēng)他們?yōu)槲业男⊙�。一年�?lái)，我的小妖們給我?guī)?lái)了無(wú)限歡樂(lè)，讓我每天早晨起床后都有無(wú)數(shù)個(gè)期待.......教師節(jié)的`那天，當(dāng)我手捧著孩子們送的鮮花，我在偷偷的掉眼淚，那是喜極而泣；圣誕節(jié)那天，當(dāng)孩子們把在路上圣誕老人給的糖果全部堆到我的講桌上時(shí)，我轉(zhuǎn)過(guò)了臉去，我不想讓孩子看到我的眼眶已紅了；當(dāng)元旦過(guò)后，拿著孩子們送的禮物時(shí)，我的眼淚流到了心里卻在臉上綻開(kāi)了美麗的笑容；當(dāng)春節(jié)臨近，拿著孩子們送的小小“�！弊趾推恋母Ｍ迺r(shí)，我對(duì)家的思念轉(zhuǎn)移了；當(dāng)端午節(jié)，看著自己的手上、腳上系著孩子送的五彩線時(shí)，自己又仿佛回到了那無(wú)邪的童年；當(dāng)看著孩子們的周記上寫(xiě)著“我可愛(ài)的文老師”而不是“敬愛(ài)的或尊敬的文老師時(shí)”，心里有種別樣的喜悅與沖動(dòng)；當(dāng)聽(tīng)著孩子們用“多么”造句時(shí)說(shuō)到“我們的文老師是多么的漂亮��！”時(shí)，心里著實(shí)狠狠地美了一回；當(dāng)?shù)谝淮巫屓嗤瑢W(xué)聽(tīng)到了說(shuō)話(huà)聲音小到我附耳都聽(tīng)不大見(jiàn)的同學(xué)的聲音時(shí)，我激動(dòng)極了，真想讓那一刻成為永恒。我看得出來(lái)，孩子們也和我一樣興奮.......這一年來(lái)我們積累了太多的感情，我們看《交通安全事故宣傳片》時(shí)會(huì)一起哭得稀里嘩啦；我們欣賞動(dòng)畫(huà)片時(shí)會(huì)一起歡呼雀躍。我愛(ài)她們，我一廂情愿的認(rèn)為，她們也在愛(ài)著我。
說(shuō)了這么多，我的心情很激動(dòng)也很復(fù)雜，因?yàn)樾碌膶W(xué)期又開(kāi)始了，我要面臨著更大的挑戰(zhàn)，說(shuō)實(shí)話(huà)，我有點(diǎn)害怕可是我更堅(jiān)定，因?yàn)樵谖业霓k公室有一群誨人不倦、兢兢業(yè)業(yè)的同事在為我鼓勁、為我打氣，她們?yōu)槲覙?shù)立了一個(gè)個(gè)鮮活的榜樣。每每看到放學(xué)后她們依然伏案?jìng)湔n的身影、每每聽(tīng)到電話(huà)里他們對(duì)孩子的循循善誘，每每想到她們青絲變白發(fā)仍?xún)尚淝屣L(fēng)，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫(xiě)教師：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”�！皳我恢чL(zhǎng)篇，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求，我深信，終有一天，我會(huì)“滿(mǎn)載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”。
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿6
我國(guó)是一個(gè)有五千年文明史的國(guó)家，歷史的車(chē)輪把我們載到世紀(jì)之交的今天，作為文化傳播者的教師擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)一代又一代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的公民的艱巨任務(wù)，祖國(guó)和人民對(duì)教師也提出了要求，要求每個(gè)教師都要樹(shù)立起獻(xiàn)身教育，教書(shū)育人的信念和決心。社會(huì)主義的教育事業(yè)，既是偉大、崇高的事業(yè)，又是平凡、瑣碎的事業(yè)；既是為祖國(guó)和人民謀幸福的事業(yè)，又是需要付出艱苦勞動(dòng)的事業(yè)。在這里，沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù)，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸。因此，作為一名人民教師，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，具有將自己的知識(shí)，才華、青春乃至生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心。人們把教師比喻成“園丁”、“蠟燭”、“鋪路石”，歌頌的就是這種獻(xiàn)身精神。雖工作不久，我卻親眼目睹了老師們的愛(ài)崗、敬業(yè)、奉獻(xiàn)等作為，親耳聆聽(tīng)了他們不畏艱苦，孜孜不倦、潛心奮斗于育人工程的感人事跡，親身感受了那為了祖國(guó)和人民、為了孩子，真誠(chéng)奉獻(xiàn)的博大情懷。在學(xué)校繁忙的工作中，我看到了老師們的奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)，在學(xué)校的榮譽(yù)室里，面對(duì)各種各樣的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，我又看到老師們的辛勞和學(xué)生的進(jìn)步成長(zhǎng)。忘不了已有花發(fā)的老教師們兢兢業(yè)業(yè)的工作和對(duì)青年教師的幫助；忘不了夜晚在辦公室燈下，微機(jī)前埋頭苦干的青年老師；忘不了
他們桌子上的教育雜志、厚厚的教案、描寫(xiě)教學(xué)論文的稿紙。而今，新的世紀(jì)在呼喚，黨和人民在呼喚，肩負(fù)著歷史重任的我們一定會(huì)用自己的實(shí)際行動(dòng)，立足本職，迎接果實(shí)壓滿(mǎn)枝頭的秋天。
春蠶到死絲方盡，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶，
播種春天的希望。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺(tái)，成就了多少?lài)?guó)家棟梁。
一尺教鞭，結(jié)出了多少拔頭桃李。
老師們，讓我們帶著陽(yáng)光般燦爛的笑容走進(jìn)課堂，去播種期待，播種靈感，播種真情！去塑造明天的主人，托起未來(lái)的世紀(jì)。為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧，不彷徨，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧！教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿—默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)人人都說(shuō)教師是崇高的職業(yè)，而當(dāng)初作為一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生選擇這個(gè)職業(yè)，并沒(méi)有因?yàn)槌绺吆蛡ゴ筮@樣的字眼，坦白點(diǎn)說(shuō)只是因?yàn)檎乙环莨ぷ�，讓父母放心，所以�?dāng)時(shí)毅然的抉擇中沒(méi)有一絲覺(jué)得自己是高尚的。做了教師后感受到這行職業(yè)的辛酸，更是為自己當(dāng)初的抉擇而遺憾，明顯的做老師就是年輕不懂事的沖動(dòng)結(jié)果。
可是，這樣一個(gè)并沒(méi)有讓我因?yàn)闊釔?ài)而選擇的職業(yè)，一個(gè)并沒(méi)有讓我在工作中感受到安逸和舒適的職業(yè)，我卻一直干下去。其中的原因仔細(xì)想來(lái)還是因?yàn)橐粋�(gè)字——愛(ài)！
不是對(duì)職業(yè)的愛(ài)讓我堅(jiān)持，而是學(xué)生的愛(ài)讓我感動(dòng)，他們的愛(ài)純凈，他們的愛(ài)無(wú)瑕，他們的愛(ài)不期待回報(bào)，只有付出。面對(duì)這樣真心實(shí)意的愛(ài)戀，我怎么能舍棄，怎么能不愛(ài)呢？
我記得，在春風(fēng)乍起的日子里，孩子們圍著我，幾雙小手輕柔地為我取下粘在發(fā)間的飛絮，柔軟的手里滿(mǎn)是他們的愛(ài)意；我記得，在我低頭批改作業(yè)的時(shí)候，孩子們躲在身后握緊拳頭偷偷給我按摩的情景，噼噼啪啪的指節(jié)撞擊聲述說(shuō)的都是他們的深情。
以愛(ài)的名義，我也要給他們滿(mǎn)含愛(ài)的教育。我的事業(yè)，就是給孩子們愛(ài)，用更多的愛(ài)回報(bào)他們，無(wú)怨無(wú)悔。就像泰戈?duì)栒f(shuō)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干我我的事業(yè)吧，因?yàn)樗偸侵t遜地低垂著它的綠蔭�！�
愛(ài)孩子，其實(shí)不難，愛(ài)他們的所有優(yōu)點(diǎn)，接受他們的所有缺失，以細(xì)膩的心相對(duì)，以真摯的情打動(dòng)。我堅(jiān)信，所有的生命都是偉大的，所有的孩子都有權(quán)利有自己的一片天，支撐著天空的就是我們的愛(ài)。
前幾日，一個(gè)家長(zhǎng)來(lái)找我，正是我們上課的時(shí)候。她耐心地在等待，并不打擾，我不知道她的存在，等我發(fā)覺(jué)了走過(guò)去，她動(dòng)情地說(shuō)：“孩子說(shuō)這里的老師就是比以前的老師好，我相信了，真是這樣。你的學(xué)生都圍著你問(wèn)問(wèn)題，這也是我孩子以前在那個(gè)學(xué)校不敢做的�！奔议L(zhǎng)的話(huà)深深感動(dòng)我，我并沒(méi)有做什么，只是把他們當(dāng)做自己的孩子看待。他們有話(huà)，我自然要聽(tīng)，他們有困難我自然要幫。愛(ài)他們，當(dāng)做自己的孩子般，很多事去做了并不覺(jué)得多么偉大，但是在家長(zhǎng)，在孩子的心里卻能留下深深的刻印，特別是對(duì)孩子，你的愛(ài)是能影響他一生的。
有的孩子，心理是比較脆弱的，問(wèn)她她不愿意說(shuō)，我也不強(qiáng)求，我耐心的勸慰，也固執(zhí)的要求她如何做，并告訴她學(xué)會(huì)了愛(ài)自己，才能有資格去要求愛(ài)，享受愛(ài)。我看到孩子的眼睛里有晶亮的淚花閃動(dòng)，我笑了，告訴她：“有什么想說(shuō)的，老師等你說(shuō)�！�
講臺(tái)催得人憔悴，粉筆染得鬢發(fā)白。
但是卻有那么多的老師，無(wú)怨無(wú)悔，紅燭是寫(xiě)照，付出是心血。日復(fù)一日，年復(fù)一年，支撐著我們默默耕耘，甘當(dāng)人梯的就是我們每個(gè)人心中對(duì)孩子們的'愛(ài)。
孩子，讓我放你在心里，陪著你一直走下去，我知道我也被放在你們的心里。
老師們，讓我們放學(xué)生在心里，陪伴他們成長(zhǎng)，用微弱的燭光，換來(lái)陽(yáng)光的燦爛，無(wú)限的光明。教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿放你在心里
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我認(rèn)為，對(duì)于一切來(lái)說(shuō)，只有熱愛(ài)才是的老師，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超過(guò)了責(zé)任感�！币粋�(gè)人不論從事什么行業(yè)，首先必須熱愛(ài)自己的職業(yè)。只有這樣他才會(huì)全心全意的投入。而熱愛(ài)自己職業(yè)的動(dòng)力在于能在工作中得到快樂(lè)。
陶行知先生曾對(duì)教師職業(yè)特征做過(guò)這樣的分析：教育者應(yīng)當(dāng)知道教育是無(wú)名無(wú)利沒(méi)有尊榮的事，純系服務(wù)的機(jī)會(huì)，貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì)。而無(wú)絲毫名利尊榮可言�，F(xiàn)代的教師為適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)的迅速變化，面臨許多挑戰(zhàn)，如知識(shí)結(jié)構(gòu)的更新，教學(xué)技術(shù)的改進(jìn)，新型教學(xué)手段的嘗試，日益難以應(yīng)付的雜事……為應(yīng)付這些變化，教師必須付出代價(jià)，而付出的代價(jià)往往無(wú)法獲得可見(jiàn)的收益。正因?yàn)槿绱�，教師更傾向于從社會(huì)地位上而非經(jīng)濟(jì)地位上來(lái)獲得尊嚴(yán)，這也是教師與其他許多職業(yè)不同的地方，教師在很大程度上是將自己的精神世界作為職業(yè)資源的，并不以實(shí)際的可被清點(diǎn)的收益來(lái)取勝。那么我們就更應(yīng)該在工作中尋找快樂(lè)。
首先、愛(ài)崗敬業(yè)是樂(lè)教勤業(yè)的動(dòng)力源泉。
教師只有在愛(ài)崗敬業(yè)，把學(xué)校教育工作的發(fā)展、國(guó)家教育事業(yè)的興旺和自己命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起的精神指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)，勤于奉獻(xiàn)，淡泊名利，默默的耕耘在三尺講臺(tái)之上，而且以苦為樂(lè)，甘于寂寞，勤勤懇懇，才能領(lǐng)悟從師的樂(lè)趣，才能以從師為榮，以師為自豪。在“愛(ài)崗敬業(yè)”這種精神支配下，教師也不會(huì)視平凡的工作為平凡，不會(huì)視瑣碎的工作為瑣碎，而是會(huì)認(rèn)真對(duì)待教育，教學(xué)的過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，于細(xì)微處顯精神，于小事上下功夫，在簡(jiǎn)單卻又偉大的教育工作中體驗(yàn)人生的價(jià)值，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，師德修養(yǎng)的要害一環(huán)，就是培育愛(ài)崗敬業(yè)的精神。說(shuō)他要害，是因?yàn)樗仁菐煹碌暮诵暮突A(chǔ)，又是促進(jìn)教師不善進(jìn)取的動(dòng)力源泉。
其次、愛(ài)崗敬業(yè)是保持教師隊(duì)伍穩(wěn)定的基礎(chǔ)。
古人云：“國(guó)將興，必貴師而重傅，國(guó)將衰，必賤師而輕傅。”當(dāng)今世界，一個(gè)國(guó)家或民族的教育事業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r，直接關(guān)系到國(guó)家、民族是否能夠興旺發(fā)達(dá)、并立于不敗之地。假如說(shuō)發(fā)展教育事業(yè)關(guān)乎國(guó)家、民族命運(yùn)，那么能否保證教師隊(duì)伍的穩(wěn)定就是一個(gè)要害。因此，要加強(qiáng)師德教育，促使教師著力修養(yǎng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，培養(yǎng)廣大的教師職業(yè)責(zé)任感，義務(wù)感，自豪感，榮譽(yù)感，只有當(dāng)所有教師都培育或發(fā)展自己的愛(ài)崗敬業(yè)精神，任勞任怨，奉獻(xiàn)和忠誠(chéng)于教書(shū)育人的大業(yè)時(shí)，教師隊(duì)伍才能穩(wěn)定發(fā)展。
再次、愛(ài)崗敬業(yè)是在崗位上有所作為的必要前提。
教師能否作到愛(ài)崗敬業(yè)，是決定他的工作績(jī)效的主要因素之一，只有愛(ài)崗敬業(yè)的教師才能在工作崗位上有所作為。這是因?yàn)椋瑦?ài)崗敬業(yè)的不懈追求能夠?yàn)榻處熣_處理和解決教育過(guò)程中的諸多矛盾打下一個(gè)良好的基礎(chǔ)或提供必要的前提。只有愛(ài)崗敬業(yè)，教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù)。加里寧說(shuō)：“國(guó)家和人民把兒童托付給了教師們，要他們來(lái)教育這些按年齡上最輕易受影響的人，托付教師來(lái)培養(yǎng)，教育和造就這一代青年人，也就是說(shuō)，把自己的希望和未來(lái)都囑托給了他們�！眹�(guó)家和人民的這種委托不是無(wú)條件的，在將兒童交給教師同時(shí)，規(guī)定了教師應(yīng)履行的責(zé)任和義務(wù)，這些責(zé)任和義務(wù)是在綜合熟悉教育發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)上提出的。即我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：愛(ài)崗敬業(yè)是教師對(duì)各種規(guī)范、要求的自覺(jué)認(rèn)同和內(nèi)化，是自覺(jué)履行社會(huì)責(zé)任和義務(wù)的的表現(xiàn)。所以說(shuō)愛(ài)崗敬業(yè)是教師有所作為的基本保障。任何人都能成為一名教師，但并非任何人都能成為一名合格的教師。
教師應(yīng)有豐富的學(xué)識(shí)、合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)、高尚的道德情操，良好的心理修養(yǎng)……，這些要求主要是依靠教師的自我教育、自我修養(yǎng)、自我完善達(dá)到的。那么這些做法的動(dòng)力來(lái)自何方？來(lái)自教師對(duì)教育活動(dòng)的的客觀要求和自身素質(zhì)水平之間的矛盾的深刻熟悉，來(lái)自解決這一矛盾的不懈追求，來(lái)自深層次的愛(ài)崗敬業(yè)精神。有了愛(ài)崗敬業(yè)精神，教師就能夠?qū)ψ陨硭刭|(zhì)水平有一個(gè)理性熟悉，并使之與教育事業(yè)教育工作的客觀要求不斷的接近，通過(guò)自身不斷完善和發(fā)展，為更好的完成教育任務(wù)提供保證。假如說(shuō)不斷完善自我是教師在工作上有所作為的基礎(chǔ)，那么愛(ài)崗敬業(yè)就是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。愛(ài)崗敬業(yè)能夠幫助教師正確處理各種社會(huì)關(guān)系，化解各種矛盾，提高工作效率。教師要想取得工作成就，必須有社會(huì)的理解，同事的支持，家長(zhǎng)的配合、學(xué)生的自覺(jué)努力，而“愛(ài)崗敬業(yè)”精神在這些方面有很大的助益，有助于教師提高工作效率，鞏固并不斷發(fā)展教育事業(yè)。
總之，教師只有愛(ài)崗敬業(yè)，才能在教育活動(dòng)中有所收獲，反之，只能是一事無(wú)成，空嗟嘆。一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的教師，既依靠經(jīng)驗(yàn)教書(shū)育人，又會(huì)著力總結(jié)教育規(guī)律，并按照教育規(guī)律的要求科學(xué)施教；無(wú)論備課、上課，還是批改作業(yè)、治理班級(jí)，它都會(huì)將自己的教育行為置于科學(xué)熟悉的觀察之下，進(jìn)行科學(xué)的規(guī)劃、組織、實(shí)施，因材施教。顯然，教師的工作不僅有一個(gè)態(tài)度問(wèn)題，而且包含著探索科學(xué)、追求教育效果的主體性要求，有效教育方法。換句話(huà)說(shuō)，教師的敬業(yè)作為一種道德選擇，它體現(xiàn)著動(dòng)機(jī)與效果統(tǒng)一的綜合追求。人類(lèi)已邁入一個(gè)新的世紀(jì)。新的世紀(jì)、新的歷史時(shí)期呼喚教育的飛速發(fā)展，呼喚德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)的新型教師。為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的這種需要，培育出一代新人，就必須做到。
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿7
她是讓人信服的強(qiáng)者，優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。從事教育一線工作20余年，為事業(yè)奉獻(xiàn)了自己的青春、健康！為籌建xxxxx幼兒園嘔心瀝血，累垮了身體，但當(dāng)時(shí)正處七園籌建的最后關(guān)頭，她將七園的工作帶進(jìn)了醫(yī)院，帶到了術(shù)后恢復(fù)，要強(qiáng)的不落下工作，以不要命之精神為七園的各項(xiàng)工作奮斗。在短短不到兩年的時(shí)間里，xxxxx縣xxxxx幼兒園榮獲一級(jí)一類(lèi)幼兒園的光榮稱(chēng)號(hào)，用一年的時(shí)間將xxxxx幼兒園辦成食品衛(wèi)生A級(jí)幼兒園。她將七園辦成讓幼兒快樂(lè)成長(zhǎng)，教師幸福工作，讓家長(zhǎng)放心滿(mǎn)意的幼兒園，取得社會(huì)各界的認(rèn)可！她就是xxxxx縣xxxxx幼兒園園長(zhǎng)xxxxx同志。
了解xxxxx園長(zhǎng)的人都說(shuō)她是一個(gè)事業(yè)型干部，不干則已，一干到底，干就干出個(gè)名堂來(lái)。接手籌建xxxxx縣xxxxx幼兒園時(shí)，幼兒園是片廢墟，調(diào)入5名工作人員，并且除了xxxxx園長(zhǎng)有幼兒教育工作經(jīng)驗(yàn)，剩下的4名同事全部由小學(xué)調(diào)入，幼兒工作經(jīng)驗(yàn)為零。在經(jīng)費(fèi)不足，無(wú)經(jīng)驗(yàn)、無(wú)辦公設(shè)施的前提下，xxxxx園長(zhǎng)帶病工作，克服常人難以想象的困難，xxxxx縣xxxxx幼兒園如期開(kāi)園！
去年，正是xxxxx縣xxxxx幼兒園爭(zhēng)創(chuàng)市級(jí)一級(jí)一類(lèi)幼兒園時(shí)期，xxxxx園長(zhǎng)的兒媳懷孕了。兒媳懷孕很辛苦，經(jīng)常嘔吐，嚴(yán)重時(shí)住院輸營(yíng)養(yǎng)液。平常人家的婆婆都會(huì)將兒媳供起來(lái)，每日里琢磨著怎么給兒媳補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，怎么為兒媳營(yíng)造良好的育兒環(huán)境，什么時(shí)候陪兒媳進(jìn)院產(chǎn)檢，可xxxxx園長(zhǎng)不僅是一名婆婆，她更是七園的頂梁柱！她得知兒媳懷孕后的喜悅并未維持多久，就將全部的精力投入到幼兒園的驗(yàn)級(jí)驗(yàn)類(lèi)工作中來(lái)，她要指引幼兒園工作的大方向，事無(wú)巨細(xì)，每天都工作到深夜才回家。平�；丶叶际腔加懈哐獕旱恼煞蛘疹檟xxxx園長(zhǎng)，這兒媳懷孕了，在北京工作的兒子無(wú)法照顧妻子，本希望母親可以好好照顧懷孕的妻子，可母親沒(méi)有在夜里11點(diǎn)前回家過(guò)，兒子很有意見(jiàn)，好在兒媳貼心，理解婆婆，這才避免了家庭矛盾。兒媳的飯是沒(méi)管，可她卻管起了人家的閨女！幼兒園正是爭(zhēng)創(chuàng)的`緊要關(guān)頭，教師們紛紛自愿進(jìn)行加班，xxxxx園長(zhǎng)勸姑娘們回家，怕路上有危險(xiǎn)，可還是有好多教師就是不走，勸過(guò)多次無(wú)果，xxxxx園長(zhǎng)怕教師們餓肚子，為不回家的姑娘買(mǎi)晚飯，唯恐孩子們餓壞了身體！驗(yàn)級(jí)驗(yàn)類(lèi)工作結(jié)束了，園長(zhǎng)家的小寶貝也降生了，她不是一個(gè)稱(chēng)職的好奶奶，可她卻是七園全體教師心目中的大家長(zhǎng)！這就是xxxxx園長(zhǎng)，為了幼兒園這個(gè)大家，經(jīng)常犧牲自己的小家。
作為一名普通黨員，一名行政管理人員，xxxxx同志始終保持頭腦清醒、警覺(jué)，清醒地認(rèn)識(shí)到自己是黨員，黨員干部在工作面前怎樣去想，怎樣去說(shuō)，怎樣去做，認(rèn)真履行黨員的權(quán)力、義務(wù)，工作作風(fēng)扎實(shí)，全身心投入、貼近一線教師，真誠(chéng)服務(wù)。她把工作真正做到做好、做實(shí)，愛(ài)崗敬業(yè)，起到一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)起到的模范帶頭作用！
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：
大家上午好!今天我演講的題目是《用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。
幼兒教師，一個(gè)值得驕傲和自豪的名字;幼兒教師，一個(gè)青春涌動(dòng)和激情四射的名字;幼兒教師，一個(gè)拼搏奉獻(xiàn)無(wú)私忘我的名字;幼兒教師，一個(gè)我們共同的名字!這個(gè)名字不僅僅是個(gè)代號(hào)，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我------一名來(lái)自理工大幼兒園的普通教師，要用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)理工大幼兒園的榮譽(yù)。
記得XX年剛進(jìn)理工大幼兒園，我在回家的路上碰到了以前的同事，他友好的問(wèn)我現(xiàn)在在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說(shuō)：“理工大幼兒園�！彼宦�(tīng)，激動(dòng)地說(shuō)：“那個(gè)幼兒園好呀!在周口可是數(shù)得著的好幼兒園，聽(tīng)說(shuō)上你們園都得提前一年排隊(duì)報(bào)名�！甭�(tīng)到這兒，我的心忽然明亮起來(lái)，我頓時(shí)感到無(wú)比自豪。是啊，幼兒園現(xiàn)在能有這么高的榮譽(yù)與好評(píng)，是幾代理幼人共同努力奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來(lái)之不易的工作，與老教師一起用責(zé)任與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)!
在剛來(lái)理幼的日子里，我能深深體會(huì)到來(lái)自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份責(zé)任心。每個(gè)人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來(lái)的張燕舞老師;記下了陳甜甜老師親切的稱(chēng)呼每個(gè)孩子為寶貝;記下了王霽老師在孩子不剩飯時(shí)摸著孩子的頭說(shuō)：“真棒”;記下了鄭文君老師一進(jìn)教室那發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。這些愛(ài)的細(xì)節(jié)靠什么支撐?除了對(duì)工作的熱愛(ài)，還有對(duì)幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的責(zé)任心! 說(shuō)到“責(zé)任”，我想到另外一個(gè)詞“奉獻(xiàn)”。每天清晨是你早早的.來(lái)園，只為陪伴那些個(gè)別早來(lái)的幼兒;在教學(xué)活動(dòng)中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識(shí)和技能傳授給孩子;每天午休時(shí)，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時(shí)糾正不良睡姿;放學(xué)后，是你還在和個(gè)別家長(zhǎng)交流直到天黑。無(wú)數(shù)個(gè)你組成了理幼這個(gè)大家庭，每個(gè)家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無(wú)暇，樸實(shí)無(wú)華，這種奉獻(xiàn)是不能用時(shí)間和金錢(qián)來(lái)衡量的。
在這責(zé)任和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜歡和家長(zhǎng)認(rèn)可的幼兒教師。 班上有個(gè)小朋友叫李鴻博。性格膽小、內(nèi)向，剛來(lái)時(shí)從不跟同伴玩，也不說(shuō)一句話(huà);甚至不吃不拉。看到他這個(gè)樣子，我的心都疼了。于是，每天我都主動(dòng)接近他，不愿其煩地哄他、喂他吃飯;有時(shí)甚至自己不吃也希望他能吃進(jìn)一口。多少次喉嚨沙啞、多少次想放棄;但一想到幼兒教育的本質(zhì)，還是忍了下來(lái)。經(jīng)過(guò)了一個(gè)多月，一天他終于肯自己拿著勺子吃飯了，當(dāng)時(shí)我的心情是無(wú)法形容的，是多么的喜悅、欣慰啊，然而我的淚水再也止不住的流下來(lái)了!早操時(shí)我便手把手地教他做操，用親切和藹信任的語(yǔ)氣與他交談，使她消除了緊張情緒，增強(qiáng)了自信心，逐漸變得活潑開(kāi)朗了，三個(gè)多月下來(lái)，他終于自己做早操了。我總覺(jué)得只有這樣一點(diǎn)一滴地把愛(ài)傾注在孩子身上，才對(duì)得起孩子，對(duì)得起這份工作。
之前，李鴻博畫(huà)了一幅好漂亮的畫(huà)送給了我，我看他似乎有話(huà)要說(shuō)，又不好意思開(kāi)口，我對(duì)他說(shuō)：”你想說(shuō)什么就說(shuō)吧!我很想知道!“這時(shí)李鴻博對(duì)我說(shuō)：”老師，我愛(ài)你!“我對(duì)他說(shuō)，我也愛(ài)你，李鴻博連蹦帶跳的回到了座位上。他簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，溫暖著我，我沒(méi)想到孩子會(huì)對(duì)我說(shuō)”愛(ài)“這個(gè)字，愛(ài)是什么意義?它代表什么?其實(shí)孩子們歡樂(lè)的笑聲中包含著我們老師多少的艱辛。! 朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜?是的，當(dāng)你在贊嘆大樹(shù)枝繁葉茂時(shí)，你是否注意到根的存在?當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開(kāi)時(shí)，你是否知道陽(yáng)光和雨露的奉獻(xiàn)?讓我們做根、做陽(yáng)光、做雨露，用自己的行動(dòng)去書(shū)寫(xiě)那驕傲自豪的名字吧!讓我們用責(zé)任和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)理工大幼兒園輝煌的榮譽(yù)吧!
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿9
敬愛(ài)的各位領(lǐng)導(dǎo)和各位同仁：
大家好。
你們也許想不到，當(dāng)我站在這個(gè)交流的大舞臺(tái)上時(shí)會(huì)首先想到什么，我說(shuō)出來(lái)也許會(huì)有人笑我自私，因?yàn)槲蚁胱疃嗟氖俏业母赣H，以及父親和父親般父輩人無(wú)盡的叮囑、無(wú)私的職業(yè)道德觀和無(wú)言的默默奉獻(xiàn)，這一切都在潛移默化中深深的影響我的教育之路。我決定參加這次活動(dòng)后，是古稀父親第一個(gè)給予了我最直接的鼓勵(lì)，就在我登上這個(gè)舞臺(tái)之前，父親和我又一次通了電話(huà)，他老人家再次告訴我說(shuō)：“孩子，教育事業(yè)給了你生活和奉獻(xiàn)的機(jī)會(huì)，你要珍惜啊�！本驮诖藭r(shí)此刻，這句話(huà)仍在我的耳邊清晰地回響。聽(tīng)了我這么多關(guān)于父親的`話(huà)語(yǔ)，或許大家會(huì)感到我今天的演講跑題了，我現(xiàn)在就會(huì)給大家一個(gè)明確的答案，因?yàn)閺慕淌歉赣H和如父親般的父輩人為之奮斗畢生的事業(yè)，父親雖然已退休多年，但他依然是一個(gè)是我尊敬的老教師，他的同事們雖然很多也作古，但他們?cè)谄D苦的年代愛(ài)崗敬業(yè)奮發(fā)圖強(qiáng)的精神引領(lǐng)著我加入了教育事業(yè)，并時(shí)時(shí)激勵(lì)著我為教育奉獻(xiàn)自己。
我的教育之路是在父親的指引下開(kāi)始的，默默無(wú)聞的為學(xué)生奉獻(xiàn)著自己的青春，這一做轉(zhuǎn)眼就是十幾年啊!
我是個(gè)平凡的教育工作者，我的工作很簡(jiǎn)單，我的為人也很簡(jiǎn)單，但我愿意把自己那點(diǎn)簡(jiǎn)單而熱情的思想和干勁永遠(yuǎn)的注入我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)，像父親一樣平凡而執(zhí)著，像父輩教育人一樣簡(jiǎn)單而無(wú)畏，像在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁一樣緊緊地把教育發(fā)展裝在心的最深處。
我堅(jiān)信，敬業(yè)無(wú)邊界，奉獻(xiàn)無(wú)盡頭，發(fā)展無(wú)止境，父輩教育人未竟的教育事業(yè)，會(huì)因?yàn)槲覀兊溺姁?ài)而永遠(yuǎn)向遠(yuǎn)方延伸——至到鑄就輝煌。我會(huì)像父親和父輩教育人一樣把畢生獻(xiàn)給我們的教育事業(yè)。
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿10
人們用無(wú)數(shù)美好的詞句來(lái)形容美麗的青春。的確，青春充滿(mǎn)了理想與信念；充滿(mǎn)了激情與希望。我常常在想，美麗的青春到底是什么？當(dāng)我面對(duì)一群群活潑可愛(ài)的孩子，我恍然大悟，原來(lái)青春是一種責(zé)任。青春更是一種幸福，這種幸福便是我和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)，它讓我深刻地感受到了青春的激情會(huì)在孩子們中間迸發(fā)、激蕩、升華。
八年的幼兒教育生涯，使我深深的懂得，教育是愛(ài)的事業(yè)，教師的愛(ài)是博大的愛(ài)，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài)、勝于情愛(ài)，師愛(ài)是嚴(yán)與愛(ài)的結(jié)合是理智而科學(xué)的愛(ài)，是積極主動(dòng)的愛(ài)，這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力，是后進(jìn)生轉(zhuǎn)變的催化劑，這種愛(ài)包涵了崇高的使命與責(zé)任。
一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈大門(mén)的鑰匙，教師的愛(ài)是用深情溶化學(xué)生心靈上久積而成的堅(jiān)冰”，自從踏上這個(gè)工作崗位的那天起，我一直堅(jiān)持努力以我全部的熱情和愛(ài)心去滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，銘刻在我心的是我的責(zé)任、我是老師，我要給這些尋夢(mèng)孩子引路，在我所帶的班級(jí)里，有這樣一個(gè)孩子，她的名字叫曹彥，曹彥可愛(ài)幼稚，可是由于發(fā)育遲緩，長(zhǎng)的幾乎比同齡的孩子矮了一半，她性格內(nèi)向，生活自理能力差，幼小的她多了幾靦腆，少了幾分活潑和開(kāi)朗，她常常怯生生地躲到角落里看著別的孩子開(kāi)心地游戲，那稚嫩的眼神里常常有讓我心痛的自卑，深深地憐惜之余，我給了她更多的關(guān)懷，每當(dāng)她害怕現(xiàn)表現(xiàn)自己的時(shí)候，我都用信任的眼光和激勵(lì)的.話(huà)語(yǔ)去鼓勵(lì)她：“曹彥，你能行的，為什么不試試？”同時(shí)我給她找了很多好朋友去關(guān)心她，幫助她，有時(shí)她會(huì)把大小便拉在身上，給她換洗時(shí)陣陣難聞的氣味讓人反胃，對(duì)此我并沒(méi)有太多的斥責(zé)，而是默默地給她換上干凈的衣褲，把她輕輕拉在懷里囑附她下一次一定要當(dāng)心，很多時(shí)候都用眼神默默地和她交流，給她愛(ài)撫和幫助，給她信任和鼓勵(lì)，曹彥在我的幫助下逐漸堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，她稚嫩的臉上浮上了更多的笑容和歡樂(lè)。
看著她和其他孩子快樂(lè)的在一起生活，看著她跳躍的動(dòng)作我的心中就有說(shuō)不出的欣慰。我用一片至真至誠(chéng)的愛(ài)心去擁抱了每一個(gè)孩子，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨，有時(shí)也會(huì)感到很煩很累，但我的心中始終涌動(dòng)著一份強(qiáng)烈的責(zé)任感。我在想：假如我是孩子，假如是我的孩子這樣的思考使得我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一些寬容，少了一份苛求，多了一些理解，當(dāng)家長(zhǎng)把天真爛漫的孩子交給我們時(shí)，當(dāng)看到他們信任的目光時(shí)，我又怎么能不全身心地去愛(ài)他們呢？
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家下午好，我是來(lái)自，今天我為大家演講的題目是：“愛(ài)在這里延伸”。
人們都說(shuō)，老師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人們把老師比作紅燭、比作春蠶、比作園丁，這些美麗的比喻其實(shí)也是對(duì)老師辛勤工作、無(wú)私奉獻(xiàn)的一種最大的褒獎(jiǎng)。小學(xué)階段我的啟蒙老師帶給我的溫暖與教誨至今令我難忘，這些溫暖和愛(ài)的種子深深的在我的心里生根發(fā)芽。如今我也成為了一名光榮的輔導(dǎo)員老師，我也可以把我的溫暖和愛(ài)傳遞給我的學(xué)生。
我畢業(yè)于#學(xué)校，面對(duì)嶄新的工作環(huán)境，我投入了所有的熱情�！爸敬娓哌h(yuǎn)，愛(ài)崗敬業(yè)”，時(shí)刻謹(jǐn)記著作為一名老師的內(nèi)涵與責(zé)任。作為一名輔導(dǎo)員，我整頓班風(fēng)、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)生活情境，培養(yǎng)班干部，讓奮進(jìn)、民主、和諧成為班級(jí)的主題。
當(dāng)走在校園，總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們對(duì)我說(shuō)，導(dǎo)員，老師……是啊，老師，這是一個(gè)用愛(ài)造就的詞語(yǔ)，一個(gè)用心寫(xiě)成的名字!在一件件看似簡(jiǎn)單的小事后面，都凝聚著老師多大的努力與心血啊!一次有個(gè)學(xué)生問(wèn)我：“老師，看我們的年紀(jì)和你相仿，為什么你總喜歡稱(chēng)呼我們?yōu)楹⒆幽?”我笑了：“因?yàn)槟銈兙褪俏业暮⒆影�，老師�?86個(gè)孩子呢!”全班同學(xué)都笑了，覺(jué)得我在講了一個(gè)很幼稚的笑話(huà)。可是，我的孩子們啊，你們不知道，我并沒(méi)有在開(kāi)玩笑，而是發(fā)自肺腑啊!因?yàn)�，我真的也是一位母親，我的兒子，到今天，才20個(gè)月!當(dāng)我來(lái)到裝備學(xué)院的那天起，就意味著我擁有更多的孩子，我要把我的愛(ài)延續(xù)下去，傳遞給他們。
盡管兒子的奶香味還在鼻翼縈繞，兒子的笑臉還在腦海浮現(xiàn)，我的心里，卻裝下了186個(gè)身影。
一次，在上晚自習(xí)時(shí)，我接到了家里的電話(huà)，說(shuō)寶寶生病了，聽(tīng)著話(huà)筒里傳來(lái)的哭聲，仿佛看到了寶寶通紅的小臉，難受的樣子不斷在我眼前晃動(dòng)，我的心揪成一團(tuán)，都快碎了�？纱藭r(shí)的我必須送生病的`小蔡去醫(yī)院，出租車(chē)上，我摟著小蔡，輕輕的撫摸著他的頭，當(dāng)看著難受的小蔡，寶寶的模樣卻隨之浮現(xiàn)，讓我的眼淚總是不爭(zhēng)氣想往外跑。正當(dāng)我心如刀絞的時(shí)候，躺在我懷里的小蔡輕聲說(shuō)：“老師，謝謝您!”那一瞬間，我藏了許久的淚水終于掉了下來(lái)!人生尚此，夫復(fù)何求!一聲純真的感謝，道出了“值得”二字!
“育人猶如春風(fēng)化雨;授業(yè)不惜蠟炬成灰”。老師，用生命書(shū)寫(xiě)了一個(gè)大寫(xiě)的“人”字!我驕傲，我自豪，因?yàn)椋沂且幻蠋?
如果老師是蠟燭，我愿做燃燒最明亮的那一根，如果老師是春蠶，我愿做吐絲最多的那一條，如果老師是園丁，我愿做最辛勤的那一位。我甘愿成為一名愛(ài)的火炬?zhèn)鬟f者，讓愛(ài)在這里延伸……謝謝各位!
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《奏響愛(ài)的音符》。
從小學(xué)到師范，十幾年的學(xué)生生涯，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識(shí)淵博、教學(xué)精湛、責(zé)任心強(qiáng)的好老師，他們的眼神、手勢(shì)、才華和氣質(zhì)使我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)充滿(mǎn)了憧憬！
記得有一首歌這樣唱到：“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)來(lái)驚天動(dòng)地�！备杪暭な幹业那啻簹q月，那時(shí)的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌曲中那個(gè)美麗的角色。
天遂人愿，夢(mèng)想成真、寒來(lái)暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無(wú)法釋?xiě)训钠椒埠头瞰I(xiàn)。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫(xiě)下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。
十八年的教育生涯在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過(guò)，在叮叮咚咚的琴聲里飄過(guò)，作為音樂(lè)教師，我深深地感覺(jué)到肩頭責(zé)任的重大，孩子們對(duì)音樂(lè)美的認(rèn)識(shí)和感知也在音樂(lè)課上得到提升，他們的情感也在音樂(lè)課上得以升華。
雖然有事也會(huì)因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時(shí)也感到很累很累，但心中總會(huì)涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，我是音樂(lè)老師，我得在孩子們心中播撒美的種子，讓孩子們學(xué)會(huì)在音樂(lè)中提高自己。這強(qiáng)烈的意識(shí)不斷激勵(lì)我以真誠(chéng)去擁抱每一個(gè)孩子，以愛(ài)心去溫暖每一個(gè)學(xué)生。
與孩子們朝夕相處，我始終記著兩句話(huà)，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
如今我已經(jīng)是有著十八年教齡的小學(xué)音樂(lè)教師，十八年的從教生涯，讓我對(duì)這個(gè)職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，只有對(duì)學(xué)生滿(mǎn)腔熱情、丹心一片，才能換來(lái)學(xué)生的尊重；教育事業(yè)更是考驗(yàn)責(zé)任心的事業(yè)，在從教過(guò)程中富有高度的責(zé)任心，學(xué)生才能在你的呵護(hù)下茁壯健康的成長(zhǎng)！
作為一名從事一線教育工作的教師，扎實(shí)的基本功和駕馭課堂的能力是必不可少的，但我覺(jué)得，想成為一名合格的教師，更應(yīng)該具備對(duì)學(xué)生的滿(mǎn)腔熱愛(ài)和對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度！沒(méi)有愛(ài)心，學(xué)生一定不會(huì)樂(lè)意接受你！沒(méi)有責(zé)任心，你的課堂將會(huì)是一片混亂！是啊，我是一名教師，我就得對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。平等地對(duì)待身邊的每一個(gè)孩子，我沒(méi)有理由以貌取人，厚此薄彼，助長(zhǎng)孩子的自負(fù)或傷害孩子的.自尊。
我唯一能做的是關(guān)愛(ài)有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)孩子健康地成長(zhǎng)，全面的發(fā)展！
一次一年級(jí)的音樂(lè)課，我們學(xué)了一首歌名叫《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會(huì)了的時(shí)候，我請(qǐng)個(gè)別同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個(gè)身體幾乎都前傾著站了起來(lái)，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺(tái)來(lái)唱。等到他喜滋滋的跑到講臺(tái)上后，卻有些害羞似的望了我一眼，低下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵(lì)了他，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺(tái)下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿(mǎn)嘲笑。我立即大聲說(shuō)：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺(tái)唱歌，看到臺(tái)下這么多人，一激動(dòng)把歌詞忘了，沒(méi)關(guān)系，我們和他一起唱好嗎？”同學(xué)們都說(shuō)，好！這個(gè)主意也得到了小男孩的認(rèn)同。隨后，在歡快的音樂(lè)聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂(lè)融融，難堪隨之煙消云散……拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂(lè)的效能，不也是音樂(lè)教師的職業(yè)操守所在嗎？
要讓音樂(lè)飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂(lè)教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。
于是，舞蹈室里，紅地毯上，孩子們舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫(xiě)在汗水津津的臉上。
于是，大課間不再塵土飛揚(yáng)，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于回廊亭間。
因?yàn)橛辛宋覀�，藝術(shù)節(jié)紅紅火火，星光四季耀眼。
因?yàn)橛辛宋覀�，校園變的生機(jī)無(wú)限，課堂變的色彩斑斕。
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤(rùn)澤幾株渴望成長(zhǎng)的禾苗。
當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)我看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時(shí)候，當(dāng)我讀到“感謝您，老師，我已經(jīng)學(xué)會(huì)堂堂正正做人，就像您教我們的歌里唱的那樣”時(shí)，當(dāng)我耳邊響起藝術(shù)節(jié)上孩子們精彩的表演迎來(lái)的掌聲時(shí)，我頓時(shí)覺(jué)得是教師這個(gè)職業(yè)升華了我的價(jià)值，是愛(ài)與責(zé)任熔鑄了我的信念，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
我知道，我的才智無(wú)法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評(píng)價(jià)自己行為的高尚或渺小。孩子是可愛(ài)的，音樂(lè)是美妙的，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛(ài)伴著孩子在音樂(lè)的海洋中自在遨游！
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿13
我一名小學(xué)教師，來(lái)自**的丘陵地區(qū)。那阡陌交錯(cuò)，高低起伏的層層梯田雖貧瘠，卻養(yǎng)育了我。蜿蜒崎嶇的鄉(xiāng)間小路，一頭連著學(xué)校，一頭連著我的家。每天，我迎著朝陽(yáng)上學(xué)，伴著晚霞回家。在路上，我們談天說(shuō)地背課文;在路上，我們追逐打鬧玩游戲歡聲笑語(yǔ)中，不知不覺(jué)中，我度過(guò)了天真爛漫的童年。朝夕相處的鄉(xiāng)間小路并沒(méi)有因?yàn)椴簧岫屛彝Ｏ履_步，她延伸著，一直向前延伸著，把我送出了村莊。我知道，她不是包容不了我的頑皮，也不是承載不了我的重量，而是她知道
一、我愛(ài)讀書(shū)
我愛(ài)讀書(shū)，雖然沒(méi)有許下立志讀盡人間書(shū)的諾言;雖然也沒(méi)有立下為中華之崛起而讀書(shū)的宏愿，但，我始終銘記著讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯。 凡有所學(xué)，皆成性格。的箴言。于是，無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何地，只要空閑，我便會(huì)靜下心來(lái)，手捧一本心儀已久的好書(shū)，細(xì)細(xì)品味。偶爾抬頭看看窗外的飛鳥(niǎo)，天邊的云絮，思潮便會(huì)隨鳥(niǎo)高飛，隨云飄蕩，讓沉浸在字里行間的愉悅帶給我通體的清爽，讓時(shí)光駐足在視線之外，以免驚擾彌漫在空氣中的書(shū)香和一顆沉醉在書(shū)香里的心。此刻，我的心靈一如水洗般的天空純凈湛藍(lán)。
我愛(ài)讀書(shū)，在書(shū)的滋潤(rùn)下，生命不再貧瘠，我感受到無(wú)限的優(yōu)雅、沉靜、睿智和平實(shí);在書(shū)的引領(lǐng)下，生命不再停滯，我感受到生命充滿(mǎn)朝氣的每一次搏動(dòng)。此刻的我，終于領(lǐng)悟了書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品， 生活里沒(méi)有書(shū)籍， 就好象沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍， 就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀。的.真諦書(shū)，就是理想的翅膀。
二、我愛(ài)崗位
我愛(ài)崗位，走出農(nóng)村就是為了積累知識(shí);廣泛讀書(shū)就是為了汲取營(yíng)養(yǎng);勤奮學(xué)習(xí)就是為了夯實(shí)基礎(chǔ)我清楚，我之前所做的一起都是在為今天能自信地站在講臺(tái)上開(kāi)始我的教師生涯做準(zhǔn)備。
我愛(ài)崗位，果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的;但是讓我做葉的事業(yè)吧，葉是謙遜地、專(zhuān)心地垂著綠蔭的。既然選擇了葉的事業(yè)，我就會(huì)奉獻(xiàn)我的一切。終身之計(jì)，莫如樹(shù)人。
現(xiàn)在，我所做的一切，都是為了實(shí)現(xiàn)我成為一名優(yōu)秀教師的理想在做準(zhǔn)備。我知道崗，就是理想的天堂。
三、我愛(ài)生活
我愛(ài)生活，因?yàn)閻?ài)讀書(shū)就是愛(ài)生活。讀書(shū)，會(huì)讓生活變得豐富，變得多彩，變得美好。偉大的文學(xué)家高爾基說(shuō)過(guò)：要熱愛(ài)書(shū)，它會(huì)使你的生活輕松;它會(huì)友愛(ài)地來(lái)幫助你了解紛繁復(fù)雜的思想、情感和事件;它會(huì)教導(dǎo)你尊重別人和你自己;它以熱愛(ài)世界、熱愛(ài)人類(lèi)的情感來(lái)鼓舞智慧和心靈。
我愛(ài)生活，因?yàn)閻?ài)崗位就是愛(ài)生活。有人說(shuō)，假如你非常熱愛(ài)工作，那你的生活就是天堂。因?yàn)樵谖覀兊纳町?dāng)中，有大部分的時(shí)間是和工作聯(lián)系在一起的，不是工作需要我們，而是我們每一個(gè)人都需要一個(gè)崗位，一份工作。崗位才是我們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的舞臺(tái)，工作才是我們實(shí)現(xiàn)理想的前提。
我的演講完畢，謝謝大家！
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿14
m成功與成名，是我們當(dāng)中很多人渴望得到的。那么，朋友啊，如果你還年輕，那你就一定加倍努力，因?yàn)檫@些是觸手可及的。如果你已到了擇偶的年齡，那你一定要清醒，因?yàn)榧词鼓銈�(gè)人的愿望落空，美滿(mǎn)的婚姻也很有可能使你成為一位成功人士的終生伴侶，但如果你和我一樣都是教師，我就要祝賀你，即使拋開(kāi)個(gè)人的榮辱，你所教育的學(xué)生中也一定會(huì)有實(shí)現(xiàn)你心中理想的，只有你才是真正的穩(wěn)操勝券者。
這，就是教師，一群平凡普通而又播種希望，創(chuàng)造神奇的人們！我們身邊教職員工兢兢業(yè)業(yè)而又快樂(lè)、充實(shí)的工作著、生活著。在他們中有一位年近四十歲的中年女教師。驟失親人的痛苦和多種病癥的折磨都不能擊垮她羸弱的身體。
三尺講臺(tái)成了她揮灑愛(ài)心的天地。她慷慨，無(wú)償?shù)馁Y助多名貧困學(xué)生近千元的書(shū)本費(fèi)用，卻從不提起。她吝嗇，每月給自己孩子的零花錢(qián)絕不超過(guò)十元。她驕傲，每一屆學(xué)生的成長(zhǎng)歷程都會(huì)如數(shù)家珍般娓娓道來(lái)，每一年的教師節(jié)她的辦公桌都絢麗成鮮花的海洋。她謙虛，人們只要提起她、評(píng)價(jià)起她或贊美起她的時(shí)候，總是紅著臉，擺擺手，竭力淡化自己。是她們，正是無(wú)以數(shù)計(jì)的她們和有信心快步趕上的我們，用智慧為帆，以心靈做槳，開(kāi)動(dòng)著教育這艘永不沉淪的諾亞方舟，披波斬浪，踏歌而行！
我不喜歡用蠟燭來(lái)形容教師，那剛剛奉獻(xiàn)出點(diǎn)滴光熱就哭得淚流滿(mǎn)面的做法，實(shí)在非吾輩所為。我也不太愿意讓人家看成是春蠶，窮其一生心血完成的卻只是半成品，悲劇的結(jié)局哪有半點(diǎn)快樂(lè)可言！如果實(shí)在要想比喻點(diǎn)什么，我倒寧愿做步行街中的.一塊彩色方磚，與我的同事們肩并肩手挽手組成一幅幅完美的圖案來(lái)指引著人們正確，快捷的奔向遠(yuǎn)方！即使不幸陳舊了，破碎了，那片片灑落的，也都刻滿(mǎn)了飽含深情的兩個(gè)字——忠誠(chéng)！
是啊，只有懷著對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng)，才能鑄無(wú)邊師魂，赴千秋之約，教師，你的名字告訴我，人不一定能夠成就偉大，但把握好自己，在這個(gè)職業(yè)上，卻絕對(duì)能做得到”崇高”！
愛(ài)崗敬業(yè)教師演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
從走出大學(xué)校門(mén)的那天起，我就下決心當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，這兩年來(lái)也一直為之探索努力著。什么樣的老師才是優(yōu)秀的教師呢？有人會(huì)說(shuō)，優(yōu)秀老師就是有淵博的知識(shí)，端莊的儀表，優(yōu)雅的風(fēng)度，健康的體魄�？晌艺J(rèn)為，要當(dāng)一名優(yōu)秀老師，首先要有愛(ài)心，不熱愛(ài)學(xué)生的老師，決不是好老師，學(xué)生們也決不會(huì)歡迎他。
陶行知先生說(shuō)：“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睙釔�(ài)學(xué)生，不僅是一名教師人品、學(xué)識(shí)、情感與親和力的展現(xiàn)，實(shí)際上更多的是傾注了我們教師對(duì)祖國(guó)、對(duì)人類(lèi)、對(duì)未來(lái)的熱愛(ài)。因?yàn)橛袗?ài)，我們才有耐心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才會(huì)關(guān)心；因?yàn)橛袗?ài)，我們才和同學(xué)貼心。愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，實(shí)際上是我們教師最大的樂(lè)趣。
但是教師的愛(ài)也不是盲目的，愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，我們不僅要能愛(ài)，而且要善愛(ài)�！皭�(ài)”要一視同仁。學(xué)生沒(méi)有貧富貴賤之分，他們有一樣的智慧和熱情，有一樣被愛(ài)護(hù)的權(quán)利，我們應(yīng)該用一樣的心去關(guān)愛(ài)他們�！皭�(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行。這點(diǎn)上咱們學(xué)校好多老教師為我們樹(shù)立了榜樣，指明了方向。她們疼自己的學(xué)生嗎？疼。有的老師帶生病的學(xué)生回自己家照顧；有的老師經(jīng)常給貧困的學(xué)生衣物；有的老師甚至為同學(xué)擠大便。她們都在學(xué)生身上傾注了愛(ài)心，但是她們對(duì)學(xué)生的要求也是非常嚴(yán)格的.，不放過(guò)一點(diǎn)小錯(cuò)誤，及時(shí)進(jìn)行教育，以促其不斷進(jìn)步，這才是善愛(ài)�！皭�(ài)”要以理解，尊重，信任為基礎(chǔ)。平等，民主，理解，尊重，信任會(huì)使我們更容易走進(jìn)學(xué)生的心，更好的幫助他們進(jìn)步。
付出愛(ài)的過(guò)程是甜美的，付出愛(ài)的道路是艱辛的。我曾為學(xué)生不學(xué)習(xí)而大動(dòng)肝火；曾為半夜找不到學(xué)生而心焦如焚；曾為作通學(xué)生的思想工作而絞盡腦汁；曾為學(xué)生的不理解而心酸流淚。我猶豫過(guò)，消沉過(guò)，有時(shí)候問(wèn)自己，和讀研或干其他工作的同學(xué)比起來(lái)，自己是不是太累了。但是當(dāng)看到學(xué)生們體會(huì)到老師的苦心奮起直追，成績(jī)進(jìn)步時(shí)；當(dāng)生病時(shí)看到學(xué)生關(guān)切的目光，聽(tīng)到他們親切的問(wèn)候時(shí)；當(dāng)聽(tīng)到他們驕傲的談起“我們老班”時(shí)；當(dāng)經(jīng)過(guò)自己和同學(xué)們努力班級(jí)取得成績(jī)時(shí)，一種感動(dòng)和自豪就會(huì)油然而生，原來(lái)付出就有收獲，愛(ài)的付出就有愛(ài)的回報(bào)。這時(shí)我又燃起了工作的熱情，又充滿(mǎn)了事業(yè)的執(zhí)著。我想雖然我的工作做的并不優(yōu)秀，離“名師”的目標(biāo)還有相當(dāng)大的距離；雖然可能我的事業(yè)永遠(yuǎn)也不能夠轟轟烈烈，驚天動(dòng)地，但我的工作充滿(mǎn)著希望，決定著未來(lái)，所以我會(huì)始終堅(jiān)持用心去做，用愛(ài)心耕耘終生。
謝謝大家！
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