【精選】快樂(lè)作文合集7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的快樂(lè)作文7篇，希望對(duì)大家有所幫助。
快樂(lè)作文 篇1
植樹(shù)節(jié)就要到了。星期天，我，爸爸，媽媽，姐姐和幾個(gè)孩子一起去植樹(shù)。在我們開(kāi)始植樹(shù)之前，一個(gè)空地上有很多野菜，所以我們?nèi)ネ谝安�。我正拿著鏟子挖野菜，面對(duì)面地來(lái)了一個(gè)叔叔，他對(duì)我說(shuō)：“鏟子不對(duì)，是一只手在前面的后面，腳在這把鏟子上，然后往上推。”給我演示一下。我說(shuō)，“我明白了，謝謝叔叔�！蔽胰ツ苗P子。真的`很好。
開(kāi)始進(jìn)行植樹(shù)了，我去管理員處拿了自己一顆樹(shù)苗過(guò)來(lái)，開(kāi)始挖坑、放樹(shù)苗、填土。土填滿了，管理員說(shuō)要用我們腳踩一下，把土圍城就是一個(gè)坑，以免因?yàn)闈菜臅r(shí)候水流走。我照管理員的要求學(xué)生做了分析之后，就去打水澆水了。小樹(shù)種選擇好了，我希望這些小樹(shù)需要好好學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不要成為被人破壞掉。
一年一度的植樹(shù)節(jié)后，我來(lái)到這里植樹(shù)，因?yàn)樽鲆恍┪覍?duì)環(huán)保的貢獻(xiàn)。
快樂(lè)作文 篇2
國(guó)慶節(jié)，我去了知識(shí)的海洋–圖書(shū)城購(gòu)書(shū);游覽了集世界名建筑為一體的世界之窗;觀看了奇形怪狀的奇石……可讓我最回味無(wú)窮的是看沙雕展。
沙雕是一項(xiàng)集雕塑、繪畫(huà)、體育、娛樂(lè)于一體的邊緣藝術(shù)，其真正魅力在于以純粹的沙和水為材料，通過(guò)藝術(shù)家的創(chuàng)作呈現(xiàn)迷人的視覺(jué)奇觀，體現(xiàn)自然美與藝術(shù)美的和諧統(tǒng)一，所以又被人俗稱為“大地藝術(shù)”。平時(shí)，我只在電視上、書(shū)刊上看到有關(guān)沙雕的一些小知識(shí)和圖片，可這次國(guó)慶節(jié)，我能有機(jī)會(huì)親眼目睹沙雕的風(fēng)采，真是十分興奮與幸運(yùn)呀!
一進(jìn)展覽大門(mén)，那一座宏大的沙雕吸引著我。我們來(lái)到第一座沙雕展區(qū)，這座沙雕叫“法老雄風(fēng)”。只見(jiàn)一座古代埃及法老的沙雕人頭像，左右兩邊立著兩座小沙雕，一座是獅身人面，法老頭像做頭，身軀是威嚴(yán)的'雄獅，蹲在那里。雕刻得栩栩如生，看著，想著，我仿佛來(lái)到埃及金字塔的身旁，領(lǐng)略它雄偉的風(fēng)采。
我們來(lái)到第二座展區(qū)，沙雕名叫“瑪雅遺魂”。又是一座高大的瑪雅建筑，它立在我面前就像一個(gè)巨人。整個(gè)沙雕展現(xiàn)著瑪雅人的頭像，特別讓我感到新奇的是瑪雅人的頭飾，那片片羽毛飾物插滿了頭，有的掛在耳垂;有的飾物從鼻孔中穿過(guò);還有的甚至穿過(guò)下嘴唇，真是五花八門(mén)�，斞湃嗣裼米约旱钠娈惖碾p手和獨(dú)特的構(gòu)思妝扮出自己的雄姿。這使我由衷地想到古老而文明的瑪雅文化，都被藝術(shù)家用沙雕刻畫(huà)得有聲有色，讓我增長(zhǎng)了許多知識(shí)。
參觀結(jié)束了，我依依不舍的走出大門(mén)……
快樂(lè)作文 篇3
今天，我和哥哥姐姐一起去釣魚(yú)。我和哥哥姐姐一起去釣魚(yú)，我和哥哥姐姐一起去拿釣干去了，開(kāi)始我先拿釣竿，再拿線，再去拿鉤子，再拿一個(gè)釣魚(yú)的魚(yú)漂，我們開(kāi)始去釣魚(yú)了，我們放在塘里釣魚(yú)了，哥哥就在釣魚(yú)我和姐姐就在哪里拿著棍子打水，哥哥說(shuō)：“你們別打了，魚(yú)都被你們拿著棍子嚇跑了，我和姐姐說(shuō)：“我給我們做一根釣竿嗎，我們就不了，哥哥說(shuō)：“我根你倆做一根，開(kāi)始哥哥找了一根棍子，后來(lái)回去拿了一個(gè)線，在拿了一個(gè)魚(yú)漂，哥哥做好了我就跟姐姐把釣竿放進(jìn)了塘里。再拿上來(lái)放了一點(diǎn)點(diǎn)魚(yú)料。開(kāi)始釣魚(yú)了，哥哥和我一起回去來(lái)了一個(gè)袋子。我何姐姐一開(kāi)始就釣了一條魚(yú)，哥哥一條魚(yú)也沒(méi)釣到，我說(shuō)：“哥哥你要加油哦！我都是用棍子釣的魚(yú)都釣了一條魚(yú)，你用的'是釣竿都沒(méi)有釣一條魚(yú)。后來(lái)，哥哥也釣了一條魚(yú)，后來(lái)我們一條一條的釣了好多的魚(yú)。
這就是快樂(lè)的一天，我們回去要爸爸給地它們吃了。
快樂(lè)作文 篇4
前兩天，天氣很冷，沒(méi)有太陽(yáng)，今天早晨陽(yáng)光明媚，我和媽媽還有我的朋友張澤燁一起去廣場(chǎng)去。
我們到了廣場(chǎng)，哇塞！好大的一個(gè)黃色“馬”字呀！高高的立在廣場(chǎng)門(mén)口，走進(jìn)一看，原來(lái)用塑料小花拼成的，周?chē)怯眉t色小花拼成的大圓�！榜R”字下面的左邊有四個(gè)點(diǎn)，是用綠色塑料小花拼成的，右邊三個(gè)點(diǎn)，也是用綠色塑料小花拼成的，整個(gè)畫(huà)面看起來(lái)像一匹威武高大的駿馬在草原上自由自在地奔跑著。我想能把這個(gè)作品設(shè)計(jì)出來(lái)的人真聰明�！榜R”字旁邊寫(xiě)著“歡度新春”四個(gè)紅色大字，也都是用紅色塑料小花拼成的。“馬”字下面都是用鮮花和盆景組成，三個(gè)大炮仗筆直的聳立在鮮花和盆景中間更顯節(jié)日里的氣氛。紫的，黃的`，淡綠的，一朵朵盛開(kāi)的小花爭(zhēng)先斗艷，引來(lái)成群結(jié)隊(duì)的蜜蜂和蝴蝶，它們?cè)诨▍仓酗w來(lái)飛去。我和張澤燁也在“馬”字前歡蹦帶跳，高興極了，“咔嚓”一聲，媽媽把這美好的瞬間留在照相機(jī)里了。一轉(zhuǎn)眼到了中午，我和張澤燁依依不舍地分開(kāi)了。
快樂(lè)作文 篇5
時(shí)間過(guò)得真快！轉(zhuǎn)眼間一年又要結(jié)束，回首走過(guò)的這一年，辛酸與快樂(lè)同在。靜下心來(lái)，一幕幕，自己的專業(yè)成長(zhǎng)，孩子們的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，家長(zhǎng)的積極參與，這一切相伴而行。趁此年末之際，一一道來(lái)，只為在反思中尋找新的方向和動(dòng)力。
一、理性學(xué)習(xí) 個(gè)性成長(zhǎng)
“把孩子們帶上閱讀的快車(chē)道，讓孩子們學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這是我的語(yǔ)文教學(xué)宗旨�！边@一年，本著這樣的思想，我有目的地讀了如下書(shū)籍：《靜悄悄的革命》、《朗讀手冊(cè)》、薛瑞萍的《心平氣和一年級(jí)》、《日有所誦》；徐興娥的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》；于永正老師的《教海漫記》，《聽(tīng)竇桂梅老師講課》，《第56號(hào)教室的奇跡》、新教育叢書(shū)等，這些書(shū)籍，讓我對(duì)閱讀教學(xué)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，從中吸取了更多的做法，指導(dǎo)著我的語(yǔ)文教學(xué)工作。
上半年，我代三年級(jí)語(yǔ)文課。課堂內(nèi)外，我?guī)ьI(lǐng)著三年級(jí)的孩子們把《夏洛的網(wǎng)》共讀完畢，并教給了孩子們多種閱讀方法，如：指導(dǎo)孩子抓住重點(diǎn)語(yǔ)句進(jìn)行精讀；學(xué)會(huì)默讀，在默讀中進(jìn)行思考；進(jìn)行略讀，快速地進(jìn)行閱讀，了解文章大意等。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在閱讀中有所思考是我指導(dǎo)的重點(diǎn)。另外，引導(dǎo)孩子進(jìn)行有針對(duì)性的寫(xiě)讀后感，引導(dǎo)他們從多個(gè)角度進(jìn)行寫(xiě)作，抓住人物的性格特點(diǎn)、抓住人物的心理活動(dòng)、抓住人物的對(duì)話等進(jìn)行個(gè)性寫(xiě)作。孩子們的可塑性極強(qiáng)，58個(gè)孩子寫(xiě)出的'文章各具特色，富有個(gè)性。這，就是閱讀的魅力。
下半年，新接班的是一年級(jí)孩子，根據(jù)孩子們的年齡特征，我把目標(biāo)定位在培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣。在給他們上的第一節(jié)課上，我就繪聲繪色地給他們講讀了繪本《猜猜我有多愛(ài)你》。雖然孩子們還聽(tīng)不懂蘊(yùn)藏在繪本里的深意，但是在師生互動(dòng)中，我分明感受到了書(shū)籍帶給了他們快樂(lè)。之后的日子里，我總是在一切可以利用的時(shí)間段里給孩子們讀繪本。這學(xué)期給孩子們讀的繪本有：《一個(gè)長(zhǎng)到天上的大蘋(píng)果》、《彩虹魚(yú)和大鯨魚(yú)》、《你看起來(lái)好像很好吃》、《永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)你》、《花襪子》、《全都很勇敢》、《別讓鴿子太晚睡》、《給爸爸的吻》、《第一次旅行》、《最后一個(gè)禮盒》、《特別的客人》、《樹(shù)真好》《方格子老虎》、《月亮的味道》、《長(zhǎng)翅膀的女孩和怪物醫(yī)生》、《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》、《小玻的菜園》等。目前為止，孩子們最喜歡的事情就是聽(tīng)我給他們讀繪本。他們搶著往學(xué)校帶繪本，與我一同分享他們的繪本。那唧唧咋咋的聲音中，那專注的眼神中，讓我深深地感受到 ——“孩子們天生愛(ài)閱讀”！
為了讓孩子喜歡閱讀、并學(xué)會(huì)積累，我班孩子們這學(xué)期共讀的是薛瑞萍的《日有所誦》，剛開(kāi)始孩子們沒(méi)有買(mǎi)書(shū)的時(shí)候，我領(lǐng)著孩子們一起做著動(dòng)作讀、背。但是，這種方式很快就滿足不了他們的需求。于是我們和家長(zhǎng)商量，為孩子們買(mǎi)書(shū)。如今，我班的孩子人手一本。閱讀課上，閑暇時(shí)間里他們爭(zhēng)著當(dāng)“背誦大王”。課間十分鐘，很多孩子都舍不得把書(shū)收起來(lái)，簡(jiǎn)直成了小書(shū)迷�？磿�(shū)，已經(jīng)成為我們班中一道亮麗的風(fēng)景線！
二、詩(shī)意課堂 激情飛揚(yáng)
我們都知道，與人交往，第一印象特別重要。與學(xué)生交往，道理一樣。在與一年級(jí)孩子見(jiàn)面的第一節(jié)課上，我總是會(huì)用激情澎湃的語(yǔ)言，甚至有點(diǎn)夸張的語(yǔ)氣、表情、動(dòng)作來(lái)吸引孩子。因?yàn)�，它決定著孩子們是否能喜歡上這門(mén)學(xué)科，喜歡上這個(gè)任課教師。之后的每一節(jié)課上，我總是用語(yǔ)言、用知識(shí)吸引每一個(gè)孩子的眼球。一段時(shí)間下來(lái)，效果還是不錯(cuò)的。因?yàn)槲覐募议L(zhǎng)的聲音中得知，孩子們回去之后，總喜歡模仿著我讀書(shū)的語(yǔ)調(diào)、動(dòng)作在家里給家人當(dāng)“小老師”。為了把每一節(jié)課上得精彩，我總是提前做了很多工作，認(rèn)真?zhèn)湔n，特別是備讀。一年級(jí)語(yǔ)文課淺顯易懂，不需要講太深?yuàn)W的知識(shí)。因此，這學(xué)期我把朗讀指導(dǎo)作為課堂教學(xué)的重點(diǎn)之一。教學(xué)生朗讀，教學(xué)生背誦的方法，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成放在首位。
為了讓孩子們寫(xiě)一手好字，我同樣也嘗試著做了大量的工作。面對(duì)孩子們寫(xiě)得如同木棒似的生字，我一度感到頭疼。辦法總比困難多，我一方面加大教師的示范作用，另一方面加大課件的演示作用，讓孩子們感知“橫平豎直撇捺伸展”的真正涵義。另外，我沿用以往常用的方法——自制字帖，把第一冊(cè)上的所有一類詞語(yǔ)用楷體小二打印在A4紙上，讓孩子們用透明紙描寫(xiě)，效果自然是顯著的。
為了培養(yǎng)孩子們的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，我在語(yǔ)文課堂上總會(huì)根據(jù)課文中的一些知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展延伸，進(jìn)行仿說(shuō)，培養(yǎng)孩子們的口頭表達(dá)能力；為了培養(yǎng)孩子們的想象能力，充分利用每周一次的“讀寫(xiě)繪”，讓孩子們?cè)谧x寫(xiě)繪中充分發(fā)揮他們的想象能力，進(jìn)行思維與思維的碰撞。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分孩子不光能把畫(huà)畫(huà)得富有個(gè)性，更重要的是他們學(xué)會(huì)了初步的思考，思考對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。
為了能讓孩子們?cè)谟邢薜恼n堂時(shí)間里學(xué)到更多的知識(shí)，我嘗試精煉自己的課堂語(yǔ)言，讓課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置環(huán)環(huán)相扣。聽(tīng)過(guò)我的課的老師總是說(shuō)我的課堂容量大，但孩子們的學(xué)習(xí)興趣高漲。當(dāng)然這只是在嘗試階段，還有許多不足需要以后繼續(xù)彌補(bǔ)。
三、共同成長(zhǎng) 各有所獲
閱讀與寫(xiě)作一直是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，這一學(xué)年里個(gè)人課題《小學(xué)中年級(jí)課內(nèi)外閱讀與寫(xiě)作的有機(jī)結(jié)合》順利結(jié)題，在這個(gè)實(shí)施的過(guò)程中，我與三年級(jí)的孩子一起閱讀，一起寫(xiě)作，共同用我們的熱情與堅(jiān)持譜寫(xiě)快樂(lè)的樂(lè)章。孩子們成了我的“小小監(jiān)督員”，每次我想偷懶的時(shí)候，他們總會(huì)及時(shí)地提醒和監(jiān)督，而我也總是會(huì)成為每個(gè)孩子習(xí)作的第一個(gè)欣賞者。就這樣，我們一路攜手，一路播撒快樂(lè)，孩子們的寫(xiě)作水平提高得很快，他們?cè)旧類和唇^的作文課變成了他們最期待的課堂。
這一學(xué)期，面對(duì)的雖然是一年級(jí)孩子，但是我們的閱讀與寫(xiě)作也艱難地起步了。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，為同樣期待孩子成長(zhǎng)的家長(zhǎng)指明前行的方向。家長(zhǎng)朋友們都積極響應(yīng)，用他們的行動(dòng)支持班級(jí)的每一項(xiàng)工作。雖說(shuō)孩子的寫(xiě)作剛剛起步，但是孩子們興趣十足，躍躍欲試。我堅(jiān)信，他們一定會(huì)愛(ài)上閱讀愛(ài)上寫(xiě)作！
我深愛(ài)著我的班級(jí)，深愛(ài)著自己的每一個(gè)學(xué)生，因?yàn)樗麄兪俏页砷L(zhǎng)的基石。這一年，在領(lǐng)導(dǎo)及同事們真誠(chéng)的關(guān)懷幫助下，在家長(zhǎng)的熱情支持下，我享受著成長(zhǎng)的苦與樂(lè)。
下面是我和孩子們各自獲得的一些榮譽(yù)：
20xx年4月心理優(yōu)質(zhì)課《一心不能二用》中心校一等獎(jiǎng)
20xx年5月語(yǔ)文《太陽(yáng)是大家的》“教學(xué)技能”大賽中獲中心校一等獎(jiǎng)
20xx年5月心理優(yōu)質(zhì)課《一心不能二用》市一等獎(jiǎng)（在濟(jì)源市心理健康教育推進(jìn)會(huì)上作為示范課進(jìn)行觀摩研討。）
20xx年12月心理優(yōu)質(zhì)課《小貓咪笑了》在河南省心理觀摩研討會(huì)上觀摩，受到專家的一致好評(píng)。
20xx年6月論文《閱讀從心開(kāi)始》獲濟(jì)源市網(wǎng)絡(luò)研修優(yōu)秀作品一等獎(jiǎng)
20xx年9月在濟(jì)源市20xx—20xx年中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。
20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書(shū)香班級(jí)評(píng)選中獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”。
20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書(shū)香班級(jí)評(píng)選中獲“啟明星”。
學(xué)生：
三七班葉涵喬20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書(shū)香班級(jí)評(píng)選中獲“閱讀之星”
三七班趙森浩20xx年9月獲河南省校訊通第七屆書(shū)香班級(jí)評(píng)選中獲“小小科學(xué)家”
回首走過(guò)的這一年，一路走來(lái)，磕磕碰碰，我常常自我安慰：痛并快樂(lè)著，沒(méi)有痛苦的磨練就沒(méi)有快樂(lè)的成長(zhǎng)！我不奢望自己有多么優(yōu)秀，我只希望我能用心地面對(duì)每一件事情，讓自己和孩子們不斷地進(jìn)步就足夠了！
快樂(lè)作文 篇6
藍(lán)天白云，禾苗在陽(yáng)光的呵護(hù)下快速成長(zhǎng)，農(nóng)村的一切都是那么和諧。
“咚咚咚”妹妹急促拍打著我的房門(mén)：“姐姐，快起床，大黃狗當(dāng)媽媽了！”
我一聽(tīng)，跳下床，穿上鞋，披上外套，沖向洗漱間，扯下毛巾，把毛巾從冷水中提出來(lái)，“啪”地拍到自己的臉上，隨便亂抹幾下，就“呼哧呼哧”地跑向后院，只見(jiàn)小狗在媽媽的'身子下吸奶呢！
突然天上烏云密布，眼看就要下雨了�！巴�，汪，汪”狗媽媽就像熱鍋上的螞蟻一樣急得轉(zhuǎn)圈圈�！案赂赂隆兵喿哟箨�(duì)長(zhǎng)也急得叫了起來(lái)，仿佛在說(shuō)：“要下雨了，大家快回鴨舍里！”看見(jiàn)狗媽媽著急的樣子，我馬上叫妹妹來(lái)幫忙，一起把狗屋移到了屋檐下，狗媽媽也加入了我們的行動(dòng)，把狗寶寶們一個(gè)個(gè)移進(jìn)窩里面�！皣W嘩嘩”剛安頓好小動(dòng)物，雨就落了下來(lái)。
快到中午了，我的肚子響起了午餐鈴“咕嚕�！�。聽(tīng)見(jiàn)從廚房傳來(lái)了“叮叮當(dāng)當(dāng)”的聲音，一定是媽媽在做飯，香氣撲鼻，我迫不及待地想要吃飯了！
“媽，我餓了！”我大聲叫著。
不一會(huì)兒，“開(kāi)飯啦！”媽媽溫柔地呼喚著我們。
耳邊掠過(guò)一陣風(fēng)，我“咻”的一下就跑到了餐桌旁。妹妹看著桌子上的菜垂涎三尺，“咕咚”地咽了一口口水，并立馬伸出手去夾肉，還好我眼疾手快，“咔”筷子一并，立馬夾住把肉送進(jìn)嘴巴里，妹妹懵了。
吃完飯，雨過(guò)天晴。小動(dòng)物們歡快地叫著，“嘎嘎嘎”鴨大隊(duì)長(zhǎng)叫鴨子們出去玩了，狗寶寶也發(fā)出細(xì)弱的“汪嗚，汪嗚”，似乎在說(shuō)我也要出去玩。家里的每一只狗每一只小鴨在我眼里都可愛(ài)極了。
天更藍(lán)了，今天真快樂(lè)！
快樂(lè)作文 篇7
今天是5 月31日，星期五。我們學(xué)校要舉行慶六一的活動(dòng)。
早上，我們大聲的朗讀起來(lái)了，早讀課下了，我們把牛奶喝掉了。一節(jié)一節(jié)的課開(kāi)始了。
到了中午我們飛塊地吳吃完了午飯就到了教室聽(tīng)完了廣播，我聽(tīng)到了二年級(jí)和五年級(jí)是表演話劇，我們?nèi)昙?jí)是水果拼盤(pán)，四年級(jí)是游園活動(dòng)。，
水果拼盤(pán)開(kāi)始了，吳老師叫我們到后面書(shū)包柜里去拿水果。拿完水果后，我們小組就開(kāi)始做了。我們先把水果洗干凈，我們把一點(diǎn)小番茄和櫻桃切碎，合在一起，倒在盤(pán)子里。再切點(diǎn)火龍果、哈密瓜、西瓜等等，合起來(lái)，倒在盤(pán)子里。我們把橙子做成了一個(gè)人，放在中間。邊上就像五彩繽紛的'花瓣。
吳老師送我們了一個(gè)小筆袋里面放著一把直尺、一塊橡皮、一枝 紅 筆 、一個(gè)班徽。后來(lái)吳老師給我們看來(lái)哆啦A夢(mèng)。
今天我們玩的很開(kāi)心。
【快樂(lè)作文】相關(guān)文章：
快樂(lè)與不快樂(lè)作文12-25
快樂(lè)中的快樂(lè)作文06-02
讓別人快樂(lè)的快樂(lè)作文01-22
快樂(lè)讀書(shū)．讀書(shū)快樂(lè)作文12-24
快樂(lè)籃球快樂(lè)生活作文12-29
快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)作文02-02
快樂(lè)的麻雀快樂(lè)的我作文06-18