關(guān)于中學(xué)作文集錦五篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的中學(xué)作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學(xué)作文 篇1
長期以來，社會上的人們把寫作水平的高低作為衡量一個人語文水平高低的重要標(biāo)準(zhǔn)。下面一起去了解一下中學(xué)作文教學(xué)改革創(chuàng)新的相關(guān)內(nèi)容吧！
作文教學(xué)既是整個初中語文教學(xué)的重點也是難點，它畢竟占據(jù)了整個語文教學(xué)的半壁江山。在中考中，學(xué)生作文分?jǐn)?shù)提高更是所有初中語文教師義不容辭的責(zé)任。在教學(xué)中，怎樣讓學(xué)生輕松、高效、快樂地學(xué)習(xí)作文，是教學(xué)研究的一項重要課題。筆者在教學(xué)工作中，除了抓好課堂作文教學(xué)外，還將作文教學(xué)搬到了教室外，拓展了一片廣闊的天空，為作文教學(xué)注入了豐富多彩的活力因子。
一、拓展初中作文教學(xué)空間
在初中階段，許多學(xué)生對作文簡直是敬而遠(yuǎn)之。教師在作文課堂教學(xué)中也通過多媒體教學(xué)等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果也有提高。但是一些中等程度的學(xué)生作文興趣不濃，在作文中仍然東拼西湊，質(zhì)量不高。因此，將初中作文教學(xué)從單純的課內(nèi)教學(xué)向課外教學(xué)延伸，從單一的課堂指導(dǎo)向綜合指導(dǎo)發(fā)展，給予作文教學(xué)更廣泛的空間，具有四個方面的積極意義：
一是有利于調(diào)動學(xué)生作文學(xué)習(xí)的興趣。從單純的教室走向生活、走向社會、走出圍墻的束縛，可以讓學(xué)生眼前一亮，產(chǎn)生新奇的感受，可以充分激發(fā)學(xué)生對作文學(xué)習(xí)的興趣愛好。許多學(xué)生在走出教室之后，在美麗的風(fēng)景中，在活動的現(xiàn)場開展觀察與作文指導(dǎo)，心情愉悅、興致很高，學(xué)習(xí)興趣和以往不可同日而語。
二是有利于增加直觀感知印象。無論是開展現(xiàn)場指導(dǎo)，還是走訪調(diào)查以及欣賞感悟，教師和學(xué)生之間進(jìn)行的教學(xué)互動，是借助于真實的景物、人物、事件這些素材，學(xué)生所接觸到的更加直觀，這對于提高作文教學(xué)的有效性是一次極大的幫助，只有提高感知的直觀程度，才能夠讓學(xué)生心中有物，在寫作過程中下筆如有神。
三是有利于提升現(xiàn)場指導(dǎo)效果。作文教學(xué)搬出教室，主要形式是進(jìn)行現(xiàn)場指導(dǎo)，無論是帶領(lǐng)學(xué)生沉浸于美麗的景色之中，還是流連于鬧市，都可以在學(xué)生邊觀察、邊思考、邊感受的過程中進(jìn)行寫作要點難點的指導(dǎo)。學(xué)生所獲得的寫作技巧會記憶猶新，也能夠促進(jìn)學(xué)生更好地掌握寫作方面的一些經(jīng)驗成果。
四是有利于培養(yǎng)學(xué)生的生活觀察能力。將作文課堂搬到生活中，搬到社會中，需要學(xué)生對這些方面進(jìn)行認(rèn)真的、細(xì)致的觀察以及深刻的分析，能夠讓學(xué)生在參與實踐活動的過程中培養(yǎng)敏銳的目光、縝密的思維能力，對提高學(xué)生寫作水平方面有很大的幫助。
二、積極拓展空間，讓作文教學(xué)更加生動
作文課堂搬到室外，需要教師進(jìn)行更加周密的組織設(shè)計，合理控制和開發(fā)利用各種資源，讓作文教學(xué)以更加生動形象的方式出現(xiàn)在學(xué)生面前。
1. 帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)景點觀察創(chuàng)作。描寫景物的文章屬于具有一定難度的指導(dǎo)類型，教師要通過活動讓學(xué)生印象深刻，才能夠詳細(xì)描寫。為了實現(xiàn)這樣的目標(biāo)，筆者帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)校園人工湖景點進(jìn)行觀察，教師開展現(xiàn)場指導(dǎo)，學(xué)生怎樣掌握景物描寫的順序，如何抓住景物特點，恰當(dāng)?shù)剡\用哪些寫作手法等都會產(chǎn)生直觀的影響，只有身臨其境、感同身受才能更好地提高學(xué)生這一類型文章的寫作水平。
2. 帶領(lǐng)學(xué)生拜訪先模交流創(chuàng)作。人物描寫在初中作文教學(xué)中占據(jù)了大塊頭，怎樣走出模式化的描寫狀況，必須要讓學(xué)生更加直觀地了解描寫對象。筆者帶領(lǐng)學(xué)生拜訪了一些先進(jìn)人物，有享譽(yù)四方的老中醫(yī)，有一生桃李芬芳的老教師，也有受到省市表彰的勞動模范。拜訪這些先進(jìn)人物，并且拜訪多名先進(jìn)人物，在聽他們講述自己過去的事例過程中，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真地記錄，細(xì)心地搜集整理這些寶貴的素材，同時認(rèn)真地觀察肖像，這就獲得了人物描寫中最關(guān)鍵的兩個方面素材。而且這些素材來源廣泛、印象深刻，教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)狞c撥，學(xué)生就可以獨立構(gòu)思，創(chuàng)作出一篇較為成功的人物描寫文章。
3. 帶領(lǐng)學(xué)生深入調(diào)查研究創(chuàng)作。初中生作文寫作應(yīng)當(dāng)具有一定的深度，這就需要他們進(jìn)行調(diào)查、學(xué)會分析，從表象剖析出內(nèi)在的規(guī)律。例如，教師可以要求學(xué)生向家庭的其他成員了解，近二十年來家庭生活發(fā)生了哪些變化，從衣食住行等各個方面進(jìn)行縱向比較，通過自己身邊活生生的案例，真切地感受到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的軌跡，感受到人民生活條件和以前相比有了顯著的提高，從這些生活素材中搜集到了大量的信息。每一位學(xué)生家庭所發(fā)生的變化都是非常明顯的，而且有個性的特色，將這些方面發(fā)掘出來深入地開展思考，可以提煉出深刻的主題。當(dāng)形象豐富的`素材遇到深刻的主題，加上寫作的技巧，就能夠創(chuàng)作出一篇高質(zhì)量的文章。久而久之，學(xué)生觀察、分析、思考能力都會得到同步提升。
4. 帶領(lǐng)學(xué)生關(guān)注熱點發(fā)掘創(chuàng)作。隨著社會的發(fā)展，各種各樣的熱點問題也成為學(xué)生生活中不可或缺的元素。以近期發(fā)生的天價蝦、天價魚等社會熱點關(guān)注為例，教師也可以指導(dǎo)學(xué)生搜集這些社會熱點事件的資料信息，了解事情的前因后果，指導(dǎo)他們對這些事件進(jìn)行分析，表達(dá)出自己的觀點。雖然議論文不是初中生寫作的主要文體，但是開展積極的嘗試也未嘗不可，可以為以后深入更高一級學(xué)校深造奠定基礎(chǔ)。教師還可以指導(dǎo)學(xué)生相互討論，自己尋找生活中的一些熱點，將其融入到自己的寫作活動中，提高創(chuàng)作藝術(shù)和水平。
三、結(jié)束語
作文課堂搬到室外突破的不僅是空間的限制，還帶來了思維的飛躍和理念的提升，讓學(xué)生在更廣闊的天地中自由地發(fā)展。語文教師針對作文教學(xué)中存在的種種問題，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)理念上尋求重大突破，在廣闊的天地里組織作文教學(xué)，是一次理念的創(chuàng)新與探究的突破，帶來的是學(xué)生寫作水平的快速提升，對廣大初中語文教師的教學(xué)研究工作產(chǎn)生了積極的示范引領(lǐng)效應(yīng)。除此之外，語文教師還要積極地探究作文教學(xué)方面的好路徑和好方法，以改革創(chuàng)新促進(jìn)作文教學(xué)成效的提升。
中學(xué)作文 篇2
愛就像空氣，它在時，我們感覺不到；可一旦失去，哪怕是短短的幾秒鐘，也會讓我們坐立難安。所以我們應(yīng)該要好好珍惜！
——題記
已記不清這里是第幾次用自己笨拙的筆桿來寫老媽了�；蛟S因為那份感激在我心里太珍貴，也太真實。所以總想說：“謝謝你，老媽�！�
記得剛剛進(jìn)入初中校門的我，在高手如云的班里，顯得那么渺小，那么無助。我在心里暗暗地想：我一定要努力，不能被這人才之海所吞沒！于是，我拼命的加油，忘我的努力。
有一天晚上，我做著一道又一道的題目。可是忽然有一道題，我無論如何也做不出來。于是，一張張寫滿的草稿紙被我揉成團(tuán)扔向各個地方。當(dāng)我準(zhǔn)備放棄時，隨手將最后一張稿紙揉成團(tuán)用力地扔出去。只聽見”啪“的一聲，不知打在什么上了。當(dāng)時滿心怒火，更是沒心想到底是打哪兒了。然而老媽發(fā)出的一聲：”嘶——”將我的心給拎到了嗓子眼兒。我轉(zhuǎn)過身，果然不出我所料。我愧疚地微微抬著頭看著老媽端著一杯牛奶揉著臉頰先我走來。我低著頭難過極了：”對不起，媽媽”。媽媽只是將牛奶遞到我手里。我接過牛奶，杯子上還殘留著媽媽的味道，暖暖的，香香的味道混雜著牛奶濃郁的香味鉆入我的鼻子里。媽媽在我床邊坐下，輕輕地拉過我，摸著我的頭說：“孩子，無論碰到什么事都不要輕言放棄。因為這個世界上沒有人做不到的事，只有人不想做的事。而且，媽媽相信只要你努力了，就能成功。就算不能夠成功，至少你努力了，就不后悔了，不是嗎？”望著媽媽滿是愛意的雙眸，我擒著淚花點了點頭。
從那以后，無論碰到多大的困難，只要想起老媽的話，我便什么困難都不怕了。
近些日子，秋風(fēng)蕭瑟，寒意襲人。一日，天空難得放晴，偶得空閑，我一個人在院子里看秋風(fēng)將殘留的樹葉吹落，不免有一種悲傷的情感。這是老媽走了過來，在我身邊并排坐下。于是我開始了有一句沒一句地與她聊著家常，說著說著說到我小時候的事。我突然聽見老媽嗚咽了一下，驚忙抬起頭，霎那間，我發(fā)現(xiàn)老媽此刻顯得尤為弱小；再仔細(xì)一看。我發(fā)現(xiàn)老媽原本白皙嫩滑的臉上，被生活刻下了一道道深深的印記；曾經(jīng)漂亮有神的大眼此刻正被一群小魚的尾巴纏繞著；原本烏黑發(fā)亮的秀發(fā)如今也形同枯草。我驚恐地站起身，驚呼道：“怎么會這樣？”在我眼中老媽一直是個年輕、美麗的女子，何時變成這般模樣了？我知道了，老媽是因為我才失去了昔日的光彩。。她用自己嬌艷的容貌換來的我的健康快樂。可我呢？已經(jīng)很久都沒有好好地和她說說話，看看她了。我眼眶濕潤了，蹲下身來，將她粗糙的雙手握在我白嫩的手里，滿是悲傷愧疚地望著她。老媽驚慌地垂下頭，像個做錯事的孩子，難過地說：”是不是我沒以前年輕便亮了？會不會給你丟人�！拔覐�(qiáng)忍著奪眶而出的淚水輕輕地?fù)碜∷�，又是一驚，她比看起來更瘦弱。閉上眼睛滾燙的淚水滑過臉頰：“沒有，你還是和以前一樣美麗，不，比以前更美！”她聽了，像如釋重負(fù)舒了口氣。我的眼淚更加肆無忌憚了。
老媽為我做的太多太多了，幾乎是傾盡一生。可我?guī)Ыo她的呢？是十月懷胎的辛苦，是一朝分娩的`痛苦，更是一輩子的操勞啊！在我眼中老媽就是天上最受寵愛的、最美麗的仙女，可是她為了我甘愿忍受人世間的疾苦，把自己飛天的羽衣緊緊地鎖在箱子底下。在發(fā)現(xiàn)自己一天天失去鮮艷光澤的時候卻依然不悔，毅然決然地為我受苦受累。其實無論將來媽媽變成什么樣子，即使是滿臉皺紋，頭發(fā)全白了，牙齒也掉了，但在我心中她永遠(yuǎn)是最光澤動人的仙女。不僅我的媽媽是如此，全天下所有的媽媽永遠(yuǎn)都是光彩動人的！
我愿用心底最純凈、最真誠的聲音對老媽說一聲：謝謝你，老媽，我愛你！
中學(xué)作文 篇3
對于孩子，新年是高興的。新年意味著新衣服，壓歲錢，鞭炮，還有熱鬧的年夜，這些在我小的時候都曾是我期盼的。小時候我能感受到的是一種強(qiáng)烈的年味，身邊的每個人的感覺應(yīng)該都是如此，而這些，似乎也只是現(xiàn)在能夠用來懷念的對于童年的回憶。
從前的新年固然是沒如今這么充滿著現(xiàn)代味道，卻失去了本來的年味的形式。從前那些簡單的`、溫馨的心情也已被我們淡忘。再看著晚會，吃著餃子，卻總也不是從前的那種年的氣氛，我不知道究竟是什么改變了，也許是成長改變了心境，也許只是新年的這些對我已不足夠有吸引力。
也許對于從前，最值得懷念的是年夜的熱鬧。年夜，我總是習(xí)慣早早地睡著，然后在午夜被外面的鞭炮聲叫醒，然后還要堵著耳朵去看外面亮麗的煙火光。這種感覺是非常矛盾的高興，我不喜歡刺耳的鞭炮聲，也許還有些害怕，但是卻喜歡著那種熱鬧的氣氛，那種在火光中感受著來自人們的歡樂。
這種歡樂是多方面的，有對于一個新的開始的期盼，有對于過去一年的美好的懷念。人們吃著一年來最豐盛的一頓晚飯，享受著一年來最團(tuán)圓的家庭幸福。這種感覺是一種真正的過年，新的一年，帶著美好的憧憬去迎接。孩子們也享受著他們的高興，拿著長輩給的壓歲錢，盤算著該買些什么；點著一串鞭炮，聽著那清脆，激昂的聲音，慶祝著自己的成長。
然而到了今天，我突然發(fā)現(xiàn)這些都已失去了。
年夜，家里仍然是準(zhǔn)備著一頓充滿年味的晚飯，一家三口坐在桌前包著餃子，聊著高興的事情；晚會依舊在那一點鐘開始，帶來歡聲笑語。但似乎年味總還是淡了，我始終不明白究竟是什么發(fā)生了改變。年夜飯，它沒改變，也許是這一頓飯在我們的生活中已變得平常，不再那樣有期待。春節(jié)晚會，它是在進(jìn)步著的，一年比一年更精致華麗，也許是人們的心態(tài)變了，要求高了，對于這樣的晚會已習(xí)以為常。
而我自己，似乎已不再從心里覺得這是一個新年，一切只是還有著表面的形式而已。新年，除夕，還意味著什么？也許僅僅是接受來自朋友親人已機(jī)械化的祝福；吃著餃子，看看已不富年味的晚會。于是自己也尋找著新的方式，對著電腦，機(jī)械地收發(fā)新年的祝福。
這種已形式化的新年還有值得在意的必要嗎？我想沒人愿意讓自己的時間空耗在這樣的一種形式上，于是，非常多人開始不看春晚，非常多人開始不再慶祝新年。這些恐怕是中華民族傳統(tǒng)文化的悲哀，也是傳統(tǒng)文化衰落的一層表現(xiàn)。
最近幾年，人們一直在強(qiáng)調(diào)著民族文化的重要性，甚至有人要改春節(jié)名為元旦，以強(qiáng)調(diào)中國新年。然而人們忽略了更重要的：心境改變了，生活方式改變了，這些改變讓無論何種停留在表面的強(qiáng)調(diào)都不再有一絲效果，人們需要的，是一種發(fā)自心底對于新年的追求與渴望。
也許人們該放棄些什么，珍惜些什么，還要保留一些自然之情……
中學(xué)作文 篇4
每一個人只要生活在這世上，就一定會有一個屬于自己的人生，或許它是美好的，或許它是曲折坎坷的，但是我們只有在不同的路上看不同的風(fēng)景，才能學(xué)會生活。
在我上一年級的時候，我是個還不太愛說話的人，那時因為我在課外輔導(dǎo)班是個插班生，在班里總是獨來獨往，和同學(xué)的關(guān)系相處的還不算太壞，不過天真可愛的我還不知道那是狂風(fēng)暴雨前的片刻寧靜......
讓我始料不及的是沒過多久，班上總有幾個同學(xué)會來欺負(fù)我。我明白，自己無法像她們那樣成績又好、才藝又多，所以每次她們?yōu)殡y我時，我都像“丑小鴨”一樣躲起來，我以為，這樣就可以遠(yuǎn)離她們�？墒�，那些人更加變本加厲，有一次她們竟然把我拉到樓梯間欺負(fù)我。我急哭了，大聲的喊老師，她們見情況不妙就跑了。事后，我偷偷告訴老師，老師擦了擦我的眼淚，說：“總有一天，你要獨立面對這個世界，它就算再無情、再可怕，你都要笑著挺過去，因為，站在最高的`地方，才能看最好的風(fēng)景！”
從那時起，我從一個性格孤僻的小女孩兒成長成了一個開朗的大姑娘，遇事從膽小懦弱的躲避到堅強(qiáng)勇敢的面對，這一切都是生活帶給我的改變。要想做一只飛得更高更遠(yuǎn)的鷹，就要從“淚水”中學(xué)會“微笑”。
中學(xué)作文 篇5
一次老師問我們：“人為什么而活著？”喧鬧的教室霎時間安靜下來。這個話題太大了，大到我們根本沒有想過。
漫漫的人生，有很多我們沒有想過的事情，面對它們的發(fā)生，我們或許會彷徨，或許會無措，或許會迷茫。但是，我們對所有同樣沒有預(yù)想過的美好，總是帶著那么一份希冀，而這份希冀，才是我們造就美好生活的助力。
游走在這深秋的校園里，看著枯黃的落葉，不免有點感傷，經(jīng)歷了多年的寒窗苦讀，我們的歸宿在哪里？我真的無數(shù)次的設(shè)想過，但從沒有一個清晰的畫面出現(xiàn)。我們只能設(shè)想，沒辦法在腦袋里復(fù)原所有。雖然我們的未來充滿了未知，充滿了變數(shù)，我們還是要努力的做好我們自己，用心的去將所有的未來過得浪漫。
看到親人的離去，我心痛不已。我看到了一個人在病痛面前的`脆弱，看到了我們大家的那種無措和痛惜。沒有想過的事情還是在那個時刻發(fā)生了，哭泣已經(jīng)不能完全的表達(dá)出那種徹心的悲傷。但，又能怎么樣呢？我們沒有超能力將所有沒有想過但已經(jīng)成為事實的結(jié)果改變。我們能做的只有去珍惜每一次的相聚，珍惜每一個在身邊陪伴自己的人，珍惜每一個自己收獲得微笑。就讓所有的嘈雜都塵埃落定，讓自己的心靈遠(yuǎn)離雜草叢生的荒蕪之地。
我不只一次看到有些人因為失戀而無法自拔并走向墮落。相愛固然難得，但失去了只是說明你沒有遇到對的人，沒有必要太沉溺。愛只是在吸引指引下的一次煽情的托付，既然有一個已經(jīng)離開了，我們需要的只是重新拾起自己的心，抬起頭，驕傲的去生活。我們不曾料想的東西還有很多，如果一蹶不振，是對自己最大的辜負(fù)。
感謝所有我們沒有想過的事情的發(fā)生，是它歷練了我們的堅定，是它讓我們的見證了真情的意義，是它考驗了我們的堅貞，是它指引我們不斷成長。
拿著自己最強(qiáng)烈的希望，勇敢的去實現(xiàn)自己吧。對生活，多一份虔誠，多一份珍重，多一份熱愛，我們就可以活的與眾不同，我們就可以得到自己想要得到的。
默默地，珍重所有當(dāng)下的所有，讓自己變得更加強(qiáng)大。明天的你，將是最不平凡的你。
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