- 古詩作文400字 推薦度：
- 古詩的作文 推薦度：
- 遇見古詩作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
【精華】古詩作文匯編八篇
在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)墓旁姲�，古詩具有格律限制不太嚴格的特點。那什么樣的古詩才是大家都稱贊的呢？下面是小編幫大家整理的古詩作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
古詩作文 篇1
錯綜復雜的社會生活中，與你相遇，當真是幸運之至。失落時，是你給我鼓勵；彷徨時，是你給我勇氣；迷茫時，是你照亮我前行的方向。你是我揮舞的翅膀，帶我高飛；你是我奔跑的動力，帶我遠行；你是我最好的朋友，帶我一起游遍千山萬水。
“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”，你自三國時期而來，流過悠悠歷史長河，來到我的眼前。我虔誠地將你翻閱，細細品味其中的內(nèi)涵。大概是因為時光的沉淀吧，你讓我品味到了深沉，斂我一身驕狂，去我滿心浮躁。靜下來，淡然地看過眼云煙，透過重重迷霧，尋找心中那一份追求和志向。
“了卻君王天下事，贏得生前身后名，可憐白發(fā)生！”是誰在低吟淺唱？回頭望，時光的年輪停止在南宋：一位白發(fā)的將軍，強坐在營帳中，眼里沒了平定江山、建功立業(yè)的豪情壯志，有的只是濃重的抑郁和憤慨。是你嗎？辛棄疾？你并無回答，但我只當默認。上陣殺敵，征戰(zhàn)疆場，報效祖國，這便是你從軍的'唯一渴望�？茨邱R頭嘶吼，金戈鋒亮，塵土飛揚，這也是你熱血沸騰燃燒的催化劑吧！看百姓和樂，天下太平，這是你就算身死也愿意看到的景象吧！原來，你那一腔悲壯雄渾的愛國情，才是你不被埋沒在歷史長河的真正原因�。�
“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄�！�，一朵盛世清蓮綻放，如陽光照亮了那個盛唐。品味你在理想與現(xiàn)實的一份堅守，一份追求，仿佛得到了一把利劍，劈開了荊棘密布的前行之路。李白，你的一曲豪放與樂觀，真是絕世之音，縱然穿透厚重無情的時空沉淀，至今也仍是經(jīng)久不衰，余音繞梁。我頓然明悟：堅持，并不只是承受痛苦那么簡單，持之以恒地堅信理想，付出代價，才有成功的希望。
詩詞啊詩詞，你為我創(chuàng)造了一片天空，使我能與偉大的人物進行思想的交流。你雖然表面上只是文字，你卻是創(chuàng)造者的另一種存在形式。在紛雜的社會生活里遇見你，欣賞你，是我今生今世的幸運。而我，也只想在人群中多看你一眼。
古詩作文 篇2
因為中國人很早就認識到個體的生命是短暫、有限的，他們才幻想著在有限的生命里，去追求無限的價值;在相對的存在中，去追求絕對的意義。千百年來，這種追求生生不息，無數(shù)詩人將對人生意義的尋尋覓覓，寄托在山水之間，踏遍千山，尋找一個俯視生活的視點。個體生命找到了這種載體，于是，他們開始走向山巔水涯。這種對生命意義的追尋，使中國詩人登臨遠眺的詩篇中表現(xiàn)出一種強烈的時空意識、宇宙意識和生命意識的融合。
水闊山長。先說一組大家很熟悉的詩。
李白在湖北宜都西北長江南岸的荊門山送別朋友時看到，“山隨平野盡，江入大荒流。”這是李白眼里的山水。
王維泛舟漢江的時候說：“江流天地外，山色有無中。”這是王維那一刻的山水。
杜甫登上岳陽樓看到，“吳楚東南坼，乾坤日夜浮。”這是杜甫看見的山水。
而韓愈呢?他看到了一幅清淺的山水風景，“江作青羅帶，山如碧玉篸�！�
每個人看山見水，都會留下自己的印象。我們說的這些詩，雖然個人觀感不同，有一點是相似的——它們都是詩人真切地將身心投入山水之中才會產(chǎn)生的印象。個體生命找到了山水這個載體。水闊山高之間，人被山水托舉，自然之美和主體之美融合，達到物我兩忘的境界，完成人與自然交融的審美。
山水，成為人寄寓和滋養(yǎng)心靈的所在。
中國人對山水的審美，有著悠久的傳統(tǒng)。莊子曾經(jīng)說，“獨與天地精神往來”。怎么樣同往共來呢?在莊子那里有著幾個層次。最高級的是人和天地的完全融合，所謂“天人合一”，這是“造物主”的境界;次一級的，御風而行、遨游天地，這是“仙人”的'境界;再次一級，對于凡塵俗世的普通人來說，如果存在著脫俗忘我的追求，有著對“逍遙”的渴望，意欲“乘天地之正，而御六氣之辯”，可以采取的途徑就是登山臨水。魏晉時期，世事無常，玄學盛行，人們一方面渴求莊子的“逍遙”，一方面認識到人生不自由的局限性，渴望超越，登臨山水寄托懷抱就是最便利的方式。
我們的日常生活是一個平視的視角，覺得天高地闊，有很多東西都比我們偉大，都比我們遼遠，一身渺渺，有的時候會覺得孤單和無助。登臨山水，給了我們一個不同尋常的視點。當人在山之巔，在水之涯，有時候會真正體會到“仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷”的自由自在。正是因為中國人很早就認識到個體生命非常短暫，充滿無奈與無常，所以他們才努力在有限生命中去追求無限的價值，在相對的存在中，去追求絕對的意義。這種追求生生不息，轉(zhuǎn)化成山水之間尋尋覓覓的寄托。人們踏遍千山，尋找一個俯視生活的視點，這種對自然的皈依與眷戀，使山水詩表現(xiàn)出一種強烈的時空意識、宇宙意識和生命意識。
在中國的山水詩中，我們還發(fā)現(xiàn)一個奇妙現(xiàn)象：人在遠眺空間的時候，往往也望穿了時光�？臻g成為一個載體，它越是遼闊，人對歷史那種悠長雋永、肅穆莊嚴的體會也越深刻。無形的時光在有形的空間里可知可感，動魄驚心。
古詩作文 篇3
萬物蕭條。夜，靜的可怕。
冷風侵襲著每個人的身體。幾聲嘆息，他拖著沉重的腳步來到窗邊。此時與他對望的只有那掛在冷空的、孤零零的月亮。他抬頭凝望著，輕聲吟道：辛苦最憐天上月，一昔如環(huán)，昔昔都成玦。
作為權(quán)臣明珠的兒子，他的家世何等顯赫；作為清代第一詞人，他的才華被眾人賞識；作為丈夫，他對妻子的離世無可奈何。他，就是納蘭性德。
曾經(jīng)說過的誓言，往日相擁的呢喃，卻跨不過天上人間！他坐在破舊的木桌前，手里緊緊握著妻子生前最愛的那支蝴蝶發(fā)簪，那支他第一次見到她送給她的發(fā)簪。在那昏暗的燭光前，淚眼婆娑的他，回憶的長河開始洶涌泛濫開來。他想：如果每天都能如圓月般團圓，自己付出任何代價都在所不惜。他不禁想起妻子的及腰長發(fā)，想起她的笑靨如花，想起他們在月光下許下終生不離的誓言他們曾手挽手暢游美麗如畫的江南，肩并肩登過巍峨的五臺山。他們一起坐在木橋邊看良辰美景，他們一起賞雪賞月，他們一起經(jīng)歷過很多事情，他們很恩愛。或許老天爺也會嫉妒吧，只給了他們?nèi)晗嗍氐?時間，就讓妻子永遠的、滿含遺憾的離開了他。留他一人在人世間看孤獨的風景，躲在角落里黯然神傷！
思念的夜晚，他無心再眠，披上衣服，他走出了家門。月亮也失去記憶了嗎？瞪著空洞的眼，泛出慘白的光。他，就這樣靜靜的走著。一滴淚從他的眼角滾下，人間的情緣為何這么容易斷絕？他無奈，他悲哀。雖然在妻子的墳前已經(jīng)哀悼過許久，可是愁緒未停，思念依舊。淚眼朦朧中，他看到他們一起許下誓言的木橋，暗香飄盡，惜花人去。他看到雙燕呢喃細語，依然輕踏在簾鉤。年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。唱罷秋墳愁未歇，春叢認取雙棲蝶�？吹竭@雙宿雙飛的雙棲蝶，他是多麼的羨慕��！人間，他在思念，說不定妻子同樣也在天上思念著他。他多想這雙棲蝶能把自己帶到天上與妻子團聚！在他看來，無論天上人間，只要能同妻子在一起，何處亦是天堂。
天上人間遙相憶，長相思！
古詩作文 篇4
好像今天是什么節(jié)日似的，每個班都把自己的班級裝飾得漂漂亮亮，個個都掛上彩帶，系上氣球，喜氣洋洋。
這到底是怎么回事呢?
原來今天要古詩文檢測，這可不是以前那種枯燥無味的檢測，這是一次有趣的古詩文檢測!我們把做好的，上面有寫關(guān)于古詩問題的書簽粘在彩帶上，再把彩帶系在教室的四面八方，一切準備就緒，接下來進入最精彩的環(huán)節(jié)——摘書簽。教室里頓時亂成一片，有的同學勁大，一次就扯下十幾個書簽，臉上全是笑容;有的同學看見低處都被摘光了，馬上隨機應(yīng)變，立馬拿起凳子，站在上面快速地把它們?nèi)磕脗�精光;還有的同學干脆跑到別的班去摘，仍然滿載而歸。同學們個個興高采烈地到小老師那兒去背古詩，有的同學一口氣背了十幾首，得了高分，臉上立即洋溢出燦爛的微笑;有的同學則背得一點兒都不熟練，分數(shù)自然就低，頓時垂頭喪氣。唉!誰讓他自己不好好背古詩呢?下面進入最后一個環(huán)節(jié)，報分數(shù)!只見從第一組開始，同學們一個接著一個報，輪到我時，我快速地站了起來，“170分”我堅定地說道。我對我自己的分數(shù)還算滿意，畢竟我已經(jīng)盡力了。
通過這個豐富多彩的.古詩游園會，我知道了一個道理：平時認真讀古詩的同學，得的分數(shù)越高;平時不認真讀古詩的同學，得的分數(shù)越低。
古詩作文 篇5
我愛極了春天的景色。因為到處是花紅柳綠，到處是鳥語花香，到處是生機勃勃。她真是一位高顏值的小姐姐。
“滿園深淺色，照在綠波中�！弊咴诖蠼稚�，綠化帶里樹木舒展開的枝葉有嫩綠的，翠綠的，蔥綠的，深綠的，一大片一大片的，那么養(yǎng)眼，那么的悅目，讓人忍不住停住腳步，飽吸一口清新的空氣。
“草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲�！彼械幕ǘ荚谄此榔椿畹亻_放著。桃花姐姐咧開她那粉嘟嘟的.嘴巴在春風中咯咯地笑著，從遠處看就是一片片紅云降落人間。小鳥似乎被她的美牽絆住了腳步，停在枝頭上為她一展歌喉。梨花妹妹也露出姣美的容顏，雪白的花瓣點綴著淺黃色的花蕊，那么純潔，那么美麗。從遠處看就像是一群身穿白紗裙的小仙女。油菜花是最最蠻不講理的，它們焚燒般地開放著，染黃了一片片的土地，它們的芬芳絆住了路人的腳，讓他們紛紛舉著手機定格美麗的瞬間。
公園里的小草很有團隊精神，它們頭挨著頭，肩并著肩一起努力地從土里探出頭，為大地媽媽披上了綠絨衣。幾個小孩子牽著長長的風箏線在綠茵茵的草地上嬉笑著，奔跑著�？粗@一幕，我不禁吟誦道“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”
真是“春風如貴客，一到便繁華”呀！
古詩作文 篇6
伴著清脆的鈴聲，一位似曾謀面的中年男人走了進來，眼尖的同學立馬小聲問：“這人是誰呀?”“他是干什么的?”……
隨后，大家一個個從書堆里探出頭來，用“四只眼”莫名其妙地看著他。
他掃視全場，環(huán)顧四周，把書放在講桌上，然后發(fā)話了。
“你們語文老師有事外出，我來代課�！甭宰魍ｎD，“今天，我們學習李白的詩——《蜀道難》。”
下面?zhèn)鱽硪魂囮囎h論聲：“好像在某本雜志上看見過這位老師的光輝形象�！薄安还苷l上，古詩課，都沒勁!”“還是去會會周公吧!”……
他在黑板上寫下“蜀道難”3個字，字寫得很大，很有勁，跟他說話的聲音一樣厚實沉穩(wěn)，使人精神為之一震，睡意跑了1/3。
“下面，請同學們把書翻到125頁，大家先來讀一下�！�
“噫——吁——口戲，危乎高哉……”拖泥帶水，有氣無力，好像都是餓著肚子來上學的'。讀到“飛湍瀑流爭喧……”時全班60余人，居然“凝絕不動聲暫歇”，卡殼了，原來“逈”是個生僻字，大家預(yù)習得不細，哪會讀啊!
“在正式鑒賞這首詩之前，我們先‘知人’，了解一下李白。李白，我們是很熟悉的，小學甚至幼兒園時有的同學就會背誦他的《靜夜思》了。大家知道，唐朝是詩的時代，詩人是很吃香的，像李白這樣的大詩人，走到哪里都可能受到熱烈歡迎。他的崇拜者，也可能像現(xiàn)在的追星族見了小沈陽大喊‘陽仔，我愛你’一樣，見了李白就大喊‘白哥，我想你’、‘白哥，再來一首’!”
“哈哈哈……”大家笑得前仰后合，有的伏到了桌上，手揉著肚子……老師這簡短而難得的段子讓我們的睡意蕩然無存。
他卻板著面孔，沒有絲毫綻放的神態(tài)。等大家笑完，他便拉亮嗓門。
“‘噫吁口戲’，這是一個驚嘆詞，相當于現(xiàn)在新新人類使用的前衛(wèi)詞語‘哇噻’……”
又笑倒了一大片，我摸摸自己的嘴巴，感覺有點疼，平時鍛煉得太少了。
幾分鐘工夫，同學們對這首詩來了興趣，個個豎起耳朵，握住筆桿兒，專心致志起來。過去一天到晚都趴在“城墻”(書堆)下面的瞌睡蟲也大眼圓睜，饒有興趣地點頭，搖頭。
……
這老師能耐不小，讀詩的聲音，洪亮而且有“磁”性，很有“味道”，高亢低回，抑揚頓挫，我們一個個都跟著在底下輕輕地念，靜靜地回味，默默地想象……
“丁零——”下課鈴響了。走出教室，我意猶未盡，感覺這節(jié)課太短了，好像還沒有到45分鐘，便又搖頭晃腦起來：“噫吁口戲!危乎高哉!蜀道之難，難于上青天!蠶叢及魚鳧，開國何茫然!爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧方鉤連……”
哇噻!我居然背出了2/3的內(nèi)容。與同學們一起交流，他們都說這節(jié)課太有趣了，效率挺高的，課后再花點工夫，這首詩就能默寫出來了。
蜀道難，李白仕途難，我們上古詩課不打瞌睡難，可如今，老李的這首詩在我們班卻早已是“大道如青天，個個背得出”了。
古詩作文 篇7
在風和日麗的一天里，詩人來到湖邊，詩人賀知章看到湖邊有草地、花蝴蝶，而一棵高高的柳樹更是吸引他。那柳樹細細長長，像玉片一樣，那柳絲長長的，像綠絲帶一樣。詩人看到這樣的美景，說：“這大小一至，粗細一至的葉子到底是誰剪出來的呢？”詩人想了很久，突然，一陣春風吹來，詩人才恍然大悟，哦，原來是像剪刀一樣的春風剪出來的'。
《春日》
春天的一個好日子里，詩人朱熹來到泗水邊觀賞美景。
詩人看到泗水邊非常美，一時之間，煥然一新的美景都躍入詩人的眼簾。詩人不禁想：人們很容易認識春風的面貌，但是，真正要認識春風，要等到萬紫千紅的春天到來后才知道。于是，詩人隨口吟出：
春日
勝日尋芳泗水濱，
無邊光景一時新。
等閑識得東風面，
萬紫千紅總是春。
古詩作文 篇8
草長鶯飛，拂堤楊柳，古詩里的春天，除了美，還有絕美。
古詩里的春天，美在大景和小景的結(jié)合。“綠柳才黃半未勻”“一枝紅杏出墻來”“江碧鳥逾白，山青花欲燃�！笔前�，那剛萌發(fā)的綠柳，才剛變成極嫩的黃綠色，還并沒有完全的變綠。那一枝紅杏是多么突出，奪人眼球。大江碧波浩蕩，鳥白色的羽毛劃過江面，那穿上綠衣裳的大山和那紅得勝火的花朵，絕對是驚艷！正是因為有這綠柳，有這紅杏和這將要燃燒的花朵。才讓這春天變得更加多姿多彩，五彩斑斕。
古詩里的春天，美在動靜的交融中�！傲暨B戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。”去朋友家里玩，光欣賞這些繁多的美麗的桃花，就已經(jīng)夠滿足了，但這桃花還把飛舞的蝴蝶和黃鶯都吸引了過來，蝴蝶飛舞，黃鶯啼叫，真是一幅美麗的畫卷�！安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！币蛔x這首詩，一幅圖畫便會浮現(xiàn)在你眼前：江南早春二月，草木萌發(fā)，黃鶯飛舞，拂堤楊柳，這一切醉在煙霧一般的春色里。兒童放學歸來很早，趁著有東風，他們又蹦又跳地放起了紙鳶，各種各樣的紙鳶，飛翔在蔚藍的晴空里�！巴惖娂娺^墻去，卻疑春色在鄰家。”一場春雨過后，院子里的花都紛紛被打落，我不由得有一種傷心之情，這時我看見蝴蝶都飛到了鄰家，于是我登門拜訪，去尋找新的春色。靜態(tài)物象，融于動態(tài)，使春色生動盎然，情趣橫生。
古詩里的春天，美在動情的.遐想里�！扒迕鲿r節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂�！鼻迕鲿r節(jié)下著牛毛細雨，路上行人都看起來有些傷感，他們可能在思念遠方的家人，祭奠他們已經(jīng)去世的親人們，這份惆悵多么令人斷腸。“人面不知何處去，桃花依舊笑春風。”美麗的桃花依舊還在，可我依戀的美人卻不知去向，不免讓人發(fā)出一種傷感之情。
“詩家清景在新春”！是啊，詩人們在春天抒發(fā)的是一種快樂、好奇的心情。古詩是古代人民智慧的結(jié)晶，是中國的精粹！我們要手捧一本《給孩子的古詩詞》，讓我們從小就受到古詩芳香的熏陶，傳承并弘揚我們的傳統(tǒng)文化！
【古詩作文】相關(guān)文章：
古詩的作文06-08
古詩與作文06-08
古詩的作文11-04
古詩的小學作文03-27
古詩賽作文03-27
遇見古詩的作文03-25
古詩詠柳作文06-19
古詩的奧秘作文06-20
與古詩相擁-作文06-20
作文古詩“變味”了06-19