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精選幽默的老師作文六篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的幽默的老師作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
幽默的老師作文 篇1
是誰，讓我們的課堂豐富多彩？
是誰，讓我們的課堂充滿笑聲？
是她——我們的老師：陳老師！
她性格幽默，有著一米六的個(gè)子，身材十分苗條，每到春天，她就穿著米黃色的'風(fēng)衣，里面穿著黑白相間的裙子，高高的鼻梁上架著一副紅色的眼鏡，臉蛋中間長著一張櫻桃小嘴，烏黑發(fā)亮的頭發(fā)上扣著一個(gè)花型的發(fā)夾。一陣風(fēng)吹過，她的風(fēng)衣就翩翩起舞，美麗極了。
平日，她可是同學(xué)們的“開心果”。有一次，同學(xué)們一上課就開始叫苦連天，說上奧數(shù)課太累了，聽到同學(xué)們的苦訴，她馬上和同學(xué)們玩了一個(gè)又好玩又好笑的游戲——三七二十一，而輸者則要接受“真心話大冒險(xiǎn)”的懲罰，玩完后，教室里的氣氛立刻歡快起來。
還有一次，教室里的氣氛特別沉悶，為了把氣氛變得歡樂，老師利用一個(gè)成語講了一個(gè)搞笑的笑話，這個(gè)成語是“剛正不阿”，可故事中的村民卻聽成了“光吃不屙”。使教室中的同學(xué)們都哄堂大笑，快樂的氣氛像浪花一樣涌向四方。
這就是我們的陳老師，她不僅知識(shí)淵博，同時(shí)，也是我們的開心果，和她在一起，生活就會(huì)其樂融融。我真為自己有這樣的老師而自豪！
幽默的老師作文 篇2
我的英語老師是高老師，怪不得她姓高，就連個(gè)子也是高高的。她很年輕，溫柔美麗又不失幽默。
我最喜歡上她的課了，她漂亮的形象只要一站到講臺(tái)，就是一道美麗的風(fēng)景線。她不但長得漂亮，聲音也好聽，說起話來聲音柔柔的，聽她講課，就像聽一首悅耳動(dòng)聽的歌。
她也很幽默，很多時(shí)候她給我們上課，就像在玩游戲，我們沉醉在她精彩的課程中，不知不覺學(xué)會(huì)了很多英語知識(shí)。我印象最深的`，是去年萬圣節(jié)的時(shí)候，她讓我們帶上糖果，拿著南瓜燈，戴上巫師帽，在教室里唱著英語歌，玩起了英語游戲。高老師扮演了一個(gè)女鬼，在我眼里，她卻一點(diǎn)也不可怕，反而是一個(gè)可愛的女鬼，她幽默可愛的樣子逗得我們哈哈大笑。
可是有一次，她卻不像往常一樣溫柔又幽默了，我第一次看到了她生氣的樣子。那天因?yàn)榘嗬镉泻芏嗤瑢W(xué)連續(xù)兩次沒有交作業(yè)，高老師很生氣，一走進(jìn)教室，我就發(fā)現(xiàn)她臉上沒有了往日的笑容，很嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“有很多同學(xué)沒有按時(shí)交作業(yè)，我很傷心，也很生氣，我們這節(jié)課全班補(bǔ)寫作業(yè)。”唉，沒辦法，我雖然每次都按時(shí)交作業(yè)，但是看到高老師生氣的樣子，我也只好“自認(rèn)倒霉”了。
我雖然被“誅連”受到了一次懲罰，但是在我心里，高老師依然溫柔美麗又幽默，是我們可愛的老師。
幽默的老師作文 篇3
幽默老師是我的英語老師——費(fèi)珊琳老師，之所以叫她幽默老師，就是因?yàn)樗险n很幽默。
舉例說吧。
在一堂英語課上，費(fèi)老師正在教單詞，陳語韜沒有認(rèn)真聽課，被費(fèi)老師發(fā)現(xiàn)了，就有意戲弄他一下。她舉著一張單詞卡片，說：“陳語韜！”意思是讓他說單詞。“��？哦�！标愓Z韜慌忙站起來。剛剛張開嘴，只聽費(fèi)老師又接著說道：“左邊的那個(gè)！”陳語韜一聽又連忙坐下去。我們班同學(xué)一陣大笑。
“陳語韜！”
“哎�！�
“右邊的那個(gè)！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
“哎�！�
“后邊的那個(gè)！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
“哎�！�
“前邊的.那個(gè)！”
“哈哈哈……”
“陳語韜！”
這回他可不上當(dāng)了，屁股都沒有離開板凳�！瓣愓Z韜！陳語韜！叫你呢！”費(fèi)老師說�！鞍�？啊？”陳語韜鬧了個(gè)大紅臉，連忙站起來吞吞吐吐地說出了那個(gè)單詞。同學(xué)們見他這樣，笑得更歡了，笑聲差點(diǎn)要把教室的屋頂給掀掉了。
費(fèi)老師上課還有兩個(gè)道具——黑板擦和教鞭。黑板擦有兩個(gè)功能，第一是當(dāng)同學(xué)們不認(rèn)真聽課時(shí)，她會(huì)把黑板擦扔到課桌上，給我們一個(gè)小小的警告，第二是做話筒，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)有同學(xué)開小差時(shí)便拿起黑板擦走到他的面前，及時(shí)提問，這時(shí)候你就要小心吶，由黑板擦變成的話筒會(huì)因?yàn)槟慊卮鸩怀鰡栴}而越來越靠近你的臉，一直到碰在你的臉上，弄得你滿臉粉筆灰，像個(gè)舞臺(tái)上的小丑。下面的事情，不用說你也知道——全班同學(xué)哄堂大笑……下次你還敢不聽課嗎？
教鞭也有用武之地。顧子逸因?yàn)樽鲂?dòng)作，被發(fā)現(xiàn)了。費(fèi)老師原本想拿教鞭打他的頭，卻被顧子逸用手捂住了。費(fèi)老師就先打了一下他的腿，顧子逸連忙用手去捂腿，使費(fèi)老師有了可乘之機(jī)，用教鞭輕輕打了一下顧子逸的頭。可憐的顧子逸呀，白挨了一下打……
幽默的費(fèi)老師哦，在你的“文”教“武”育中，課堂上充滿了樂趣，也讓我們喜歡上了英語……
幽默的老師作文 篇4
在我過去四年的小學(xué)生涯中，有一位老師對(duì)我的影響很大，留給我的印象也很深刻，她就是我們四年級(jí)的語文老師——李老師。
李老師個(gè)子不高，長得很瘦，一頭棕黑色的短發(fā)，顯得特別有精神，她那炯炯有神的眼睛透著一絲威嚴(yán)，高高的鼻梁上戴著一副小小的.眼鏡，那紅潤的嘴唇好像玫瑰的花瓣一樣鮮艷。
李老師不但學(xué)識(shí)淵博，講課生動(dòng)形象，而且對(duì)我們要求非常嚴(yán)格。有一次，有兩個(gè)同學(xué)趁著老師去辦公室拿東西，在座位上說話、嬉笑打鬧，正好趕上李老師回來了，他們急忙裝模作樣地低下頭寫作業(yè)，李老師好像都看到了一樣，走到他們跟前說：“你們兩個(gè)人，剛才在干什么？當(dāng)我沒看見是嗎？上課怎么能胡鬧呢？每人罰抄古詩10遍�！蹦莾蓚�(gè)同學(xué)紅著臉低著頭不說話，估計(jì)心里都在想：李老師真是火眼金睛啊，以后還是老老實(shí)實(shí)的，少犯一點(diǎn)兒錯(cuò)誤吧，要不然再被老師抓到，還得遭殃。
李老師雖然對(duì)我們很嚴(yán)厲，但有時(shí)候她也是很幽默的。有一節(jié)語文課，李老師穿著漂亮的長裙站在了講臺(tái)上�？墒钦�(dāng)她準(zhǔn)備開口講課時(shí)，“砰”，我們卻聽到了一聲不和諧的聲音。大家循聲望去，原來是調(diào)皮的小明同學(xué)把乒乓球弄掉地上了，我們正準(zhǔn)備看小明鬧笑話呢，這時(shí)，李老師卻開口說：“咦？誰家的乒乓球長腳了？還會(huì)走路了？”說完還故意皺了皺眉頭，惹得我們?nèi)喽脊笮Α?/p>
這就是我們既嚴(yán)厲又幽默的李老師，我們都很喜歡她、尊敬她。
幽默的老師作文 篇5
我們的語文老師姓張，四十多歲的樣子。長年辛勞的教學(xué)，給她眼角留下淺淺的魚尾印跡，她的眼睛秀氣、明亮，非常有神采，那高高的鼻梁下經(jīng)常有力地緊抿著的唇，顯示著青春的活力。
張老師很愛開玩笑。記得有一次，我們?cè)谏瞎旁娫~《觀滄海》時(shí)，“報(bào)告！”原來是小王同學(xué)，這家伙怎么又遲到了，難道，她不怕老師“火山爆發(fā)”嗎？她膽也太大了吧！我想。
老師讓她回到座位上去，等小王同學(xué)回到座位上去后，老師嚴(yán)肅地對(duì)我們說：“以后，你們誰要是再遲到的話，那就請(qǐng)把自己的座位向后挪吧！”
但小王同學(xué)怎么向后挪呢？她本來就坐在最后一排，她不用挪啊！一個(gè)同學(xué)提醒老師：“老師，小王同學(xué)她本來就坐最后一排，怎么往后挪呢？”老師一本正經(jīng)地說：“那就把她掛在墻上吧�！蓖瑢W(xué)們馬上大笑起來。
一個(gè)同學(xué)壯著膽子問道：“如果老師您遲到了呢？也要被掛在墻上嗎？”張老師臉紅彤彤的，就像一個(gè)熟透的蘋果一樣：“如果我遲到了的話，那我就罰站，我站一節(jié)課�！�
下面的同學(xué)又大笑起來，站一節(jié)課，張老師每次上課都是在“罰站”�。埨蠋熆吹酱蠹易h論紛紛，便說：“你們總不可能讓我去蹲馬步上課吧！”說完，還做了一個(gè)蹲馬步的動(dòng)作給我們看，我們看到老師蹲馬步，都哈哈大笑起來。我想：“這老師也太逗了吧！”
還有一次，張老師在上課，我們都感到很疲倦，老師所講的知識(shí)就像一首優(yōu)美的催眠曲一樣，讓我們懨懨欲睡，張老師好像看穿了我們的心思一樣。于是，張老師說：“我會(huì)說一種標(biāo)準(zhǔn)普通話，你們想一想，是什么普通話？”
什么普通話？普通話就是普通話唄？難道還會(huì)有什么別的普通話？老師會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了。老師看了我們那迷惑的眼神，對(duì)我們得意洋洋地笑了笑，然后說道：“哈哈，我會(huì)說的另一種普通話，那就是仙桃普通話��！你們一過過摻闊水的樣子，槍苕（你們一個(gè)個(gè)打瞌睡的樣子，像苕）！”同學(xué)們都捧腹大笑起來，好標(biāo)準(zhǔn)的'仙桃方言��！同學(xué)們有的笑彎了腰，還有的同學(xué)把眼淚都笑出來了。
老師幽默的話語讓我們的頭腦變得清醒起來，不像之前那么昏沉了，我突然覺得老師的“普通話”是那么悅耳，那么動(dòng)聽，一下思路也清晰了，學(xué)習(xí)的效果也大大提升了。
這就是我們的語文老師——張老師，您上課這么幽默，誰會(huì)不喜歡您呢？您的課讓人回味無窮，讓人陶醉其中，讓人流連忘返……
幽默的老師作文 篇6
在語、數(shù)、外三門課中，我一開始是不喜歡數(shù)學(xué)的，看到許多數(shù)學(xué)題都覺得枯燥乏味，我甚至有點(diǎn)討厭數(shù)學(xué)�？墒窃S老師讓我愛上解題，愛上思考，愛上數(shù)學(xué)。
許老師上的數(shù)學(xué)課用繪聲繪色這個(gè)詞來形容都毫不夸張。許老師對(duì)我們采用了多思考的上課方法。上課時(shí)，許老師用一些生動(dòng)的比喻，讓原本枯燥乏味的某些知識(shí)點(diǎn)變得更簡單、易懂、有趣。比如許老師那次為我們講解一個(gè)分?jǐn)?shù)題目。題目許老師并沒有直接給我們講解，而是讓我們先自己獨(dú)立思考題目這樣再講的時(shí)候就不會(huì)出現(xiàn)有的同學(xué)題目怎么聽都理解不了的情況。 題目是：把一根繩子分成六分之一和六分之一米，哪個(gè)部分更長?我一開始很自以為是，想這題還不簡單嗎?一個(gè)有單位，一個(gè)沒有，根本就比較不起來。接著，許老師賣了個(gè)關(guān)子：“這題目可是一個(gè)‘陷阱’哦!”許老師的這句話，讓題目的真正的正確的答案更加神秘了。終于老師開講了。她問我們：“是不是都覺得無法比較?”“是的!”全班異口同聲地大聲說�！翱磥砜磥砟銈兌贾姓辛�，都掉到題目中的‘陷阱’里了。”我們突然都驚呆了，我們也都很好奇。許老師舉起自己的左手，說：“假如這是一根繩子�！闭f完，全班都笑了起來。老師再用右手“切”了六分之一的長度下了，說：“分出來少的部分是繩子長度的六分之一，多的部分是六分之一米。你們說那部分更長?你們出差的原因是因?yàn)�，大家沒有看到題目開頭的‘把一根繩子’，所以就沒有理解題意。”說完，老師又用右手在左手上啊“切”了一遍。同學(xué)們都茅塞頓開。在許老師這樣有趣的課堂上，每個(gè)同學(xué)聽得都很認(rèn)真。因?yàn)�，這樣的課堂一直吸引著同學(xué)們的注意力，所以我們上許老師的`課就很自然、很輕松，就不會(huì)走神;讓我們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)到對(duì)我們有益的知識(shí)。
正是許老師的這種幽默風(fēng)趣的課堂，讓我不再覺得數(shù)學(xué)枯燥乏味，讓我漸漸的愛上了這門學(xué)科。我一定要為幽默的許老師，點(diǎn)個(gè)大大的贊!
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