心中的樹(shù)作文錦集10篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊桑�以下是小編精心整理的心中的樹(shù)作文10篇，希望能夠幫助到大家。

心中的樹(shù)作文 篇1

　　我最愛(ài)櫻花，從小就喜歡。每當(dāng)四月，我總是喜歡站在櫻花樹(shù)下，看那櫻花漫天飛舞。每當(dāng)春風(fēng)溫柔地吹起，樹(shù)上的櫻花花瓣慢慢地飄落下來(lái)，直到親吻著大地才靜止不動(dòng)。

　　記得我6歲生日時(shí)，爸爸帶著我在村西南面的菜地中栽下了一顆生機(jī)勃勃的小樹(shù)苗。對(duì)!就是櫻花樹(shù)!剛開(kāi)始的那幾天，我很興奮，天天都讓爸爸去澆水，可是每次我都發(fā)現(xiàn)櫻花樹(shù)還是那么小，期盼中的櫻花飛舞的場(chǎng)面也總是看不到。幾周后，這件事就被沒(méi)耐性的我忘到腦后了，我再也沒(méi)去給它澆過(guò)水施過(guò)肥。

　　直到今年春天，我經(jīng)過(guò)菜園時(shí)，聞到一種淡淡的芳香，才想起曾經(jīng)在這里栽過(guò)櫻花樹(shù)。走近一看，我發(fā)現(xiàn)櫻花樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)得很高。櫻花盛開(kāi)，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠在一起，迎著溫柔的春風(fēng)嘻嘻哈哈，搖頭晃腦。比起其他綠油油的植物，這棵挺立的粉紅櫻花樹(shù)格外獨(dú)特，它的香味甜而不膩，十分清新。春風(fēng)吹起，花瓣緩緩落下，溫暖而美麗。我駐足欣賞了一會(huì)兒，碰到鄰居家的爺爺，他告訴我爸爸對(duì)這棵櫻花樹(shù)非常上心，每隔兩三天就會(huì)來(lái)給樹(shù)澆水，暴風(fēng)雨的.時(shí)候總會(huì)過(guò)來(lái)檢查一下。

　　我心里酸酸的，爸爸對(duì)這棵櫻花樹(shù)真好。我覺(jué)得他對(duì)櫻花樹(shù)比對(duì)我還好，至少我在學(xué)校累得半死，回家后，他從來(lái)沒(méi)有安慰過(guò)我一句。正想著，風(fēng)雨卻毫無(wú)征兆地來(lái)了，我離家好幾百米，跑也來(lái)不及了，我只好躲到櫻花樹(shù)下，等待風(fēng)雨離開(kāi)再回家。不知道過(guò)了多久，我模糊地看到一個(gè)身影向我跑來(lái)，近看才發(fā)現(xiàn)是爸爸，他是來(lái)看櫻花樹(shù)的，還是來(lái)接我回家的?他跑到樹(shù)下，埋怨我：“這么大的雨也不知道回家啊，到處找你呢!”他把傘遞給我，又把外套脫下來(lái)披在我的身上：“快走吧!”冷冷的風(fēng)雨里，我卻感覺(jué)心里暖洋洋的。

　　對(duì)啊，爸爸就是這樣，他不會(huì)說(shuō)許多愛(ài)你的話，但會(huì)做許多愛(ài)你的事。想想爸爸這么多年來(lái)為我做的事，即使是一棵樹(shù)，因?yàn)槭俏蚁矚g的，他也細(xì)心呵護(hù)著，就像呵護(hù)我一樣

　　爸爸，就是我心底的那棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨!

心中的樹(shù)作文 篇2

　　在我的日常生活中，總有一截?zé)o形的樹(shù)枝帶領(lǐng)我一次次的克服困難，戰(zhàn)勝困難，最終直達(dá)勝利的彼岸。

　　在我很小的時(shí)候，我的作文水平很差，有及格、沒(méi)題材、寫(xiě)不出來(lái)，是家常便飯。一提寫(xiě)作文就頭痛，就犯難。有一次老師在班上說(shuō)：“這次大家寫(xiě)的作文不錯(cuò)，都很好……”老師停頓了一下接著說(shuō)：“只有一個(gè)同學(xué)的作文實(shí)在是讓我失望�！闭f(shuō)著她從那一摞作文本中抽出一本,接著把那個(gè)本子打開(kāi)，展現(xiàn)在全班同學(xué)面前的`只是短短的幾行字，同學(xué)們看到這里都哄堂大笑，嘲笑聲、譏笑聲不斷的在我耳邊響起，有的同學(xué)還大聲的罵我，連我最好的朋友都說(shuō)我是個(gè)大笨蛋。我慢慢地低下了頭，淚水一滴一滴的掉了下來(lái)，我心里又慚愧、又氣憤、也就是在那天我暗暗的下了決心：我一定要把作文寫(xiě)好，讓老師和同學(xué)對(duì)我刮目相看。

　　但是，想要把作文寫(xiě)好并不是像我想象的那樣簡(jiǎn)單，為此我常�？磿�(shū)看到深夜。要知道我那時(shí)候只是一位才上三年級(jí)的小學(xué)生�。∥乙渤３Ｏ脒^(guò)放棄，但是想起我下的決心，想起那一天，我又堅(jiān)持了下來(lái)。因?yàn)橛幸桓鶚?shù)枝在鼓勵(lì)我。有一次我寫(xiě)了一篇名叫《愛(ài)》的文章，寫(xiě)完之后我洋洋得意，自己認(rèn)為我寫(xiě)的很好。我拿去給爸爸看。爸爸看著我那自豪的樣子氣乎乎的把我的作文一把扔到地上說(shuō)：“你以為這種作文就很好嗎？我告訴你這種作文你以后看都別叫我看！”我含著淚把作文從地上拾起來(lái)，以后我更加刻苦的練習(xí)作文，因?yàn)橛幸桓鶚?shù)枝在支持我。我的作文取得了突飛猛進(jìn)的進(jìn)步，老師也夸我的作文寫(xiě)的好，但是只有爸爸還是一直用那樣的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)。可是我不再哭了，我堅(jiān)強(qiáng)了起來(lái)，我又暗自在心里下了一個(gè)決心，那就是我一定要讓爸爸稱贊我的作文……

　　生活中我們每個(gè)人都應(yīng)該有一截樹(shù)枝，那樹(shù)枝就是自信，就是堅(jiān)持、就是努力奮斗,就像精衛(wèi)填海的小鳥(niǎo)，就像暴風(fēng)雨下的小草。我們要用那一截樹(shù)枝去創(chuàng)造美好的人生，去創(chuàng)造輝煌。

心中的樹(shù)作文 篇3

　　雨水在天空中漸漸奏響了樂(lè)章。

　　我靜靜地坐在教室里，抒寫(xiě)著校園中的種種快樂(lè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)窗外傳來(lái)“嘀嗒“的雨聲，于是放下了手中之筆，舒服地伸個(gè)懶腰，慢慢地走出教室。哇，下雨了，一絲沁人心脾的泥土清香撲鼻而來(lái)。

　　我獨(dú)步在校園的長(zhǎng)廊上，欣賞著路旁的月季花，花兒甚是好看，嫩白的花瓣泛著點(diǎn)點(diǎn)紅暈，像害羞的小姑娘的臉蛋，兩邊的小草也紛紛探出腦袋，換上綠裝，在和煦的春風(fēng)下，窈窕動(dòng)人，風(fēng)度翩翩，但這盎然春意我卻渾然不覺(jué)。煩重的課業(yè)，父母的重托，似乎使我的心依然徘徊在寒冬的陰霾里。

　　不知不覺(jué)就來(lái)到了同學(xué)們常常嬉戲的老地方。我停下腳步，靜靜地坐在茵茵的草地上，細(xì)細(xì)品味這滿園春色，突然我的目光鎖定在前排的大樹(shù)上。高大的樹(shù)木像哨兵一般，筆直地排列在道路的一旁。我望著眼前的大樹(shù)，覺(jué)得它們比往年更高，更繁茂了。那是因?yàn)樗鼈兊母�須深深的掘進(jìn)了土壤，貪婪地吮吸著養(yǎng)分，心中的目標(biāo)只有一個(gè)——給同學(xué)們多一點(diǎn)濃蔭，少一點(diǎn)風(fēng)吹雨淋，想到這些，腦海漸漸浮現(xiàn)出平日里同學(xué)們?nèi)�五成群的在大�?shù)下讀書(shū)、嬉戲的畫(huà)面，那是因?yàn)橛写髽?shù)的庇護(hù)，們提供舒適的.趕赴，它似一位老者，守護(hù)著、陪伴著我們，見(jiàn)證污染成長(zhǎng)�！扳彙�…鈴”一陣清脆的鈴聲打破了我的思緒，我起身準(zhǔn)備離開(kāi)，抬眼看見(jiàn)一群老師，手里拿著一疊講義匆忙趕往教室，我頓時(shí)肅然起敬，心想，這些匆忙趕往教室的教師們何嘗不是門前的大樹(shù)？他們每天起早貪黑，不分晝夜地努力工作學(xué)習(xí)，不就是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，擁有一個(gè)更美好的未來(lái)么？

　　一般濃濃的敬意在我心底油然而生，我回頭深情地看了看那排大樹(shù)和那些匆忙趕往教室的老師們。

心中的樹(shù)作文 篇4

　　大樹(shù)看似一種很平常的植物，生長(zhǎng)過(guò)程無(wú)非就是吸收養(yǎng)分，得日月之精華，成自己之高大。守住心中的大樹(shù)，就如人一步步的成長(zhǎng)。

　　我定能守住心中的大樹(shù)，猶人一樣，由零開(kāi)始最后以高分閃耀，心中的大樹(shù)不忘，成就美好人生。

　　看準(zhǔn)機(jī)會(huì)，抓住機(jī)遇，發(fā)展自己。不要總擔(dān)心自己做不好，而放棄眼前的機(jī)會(huì)，而是要把他惡狠狠的抓住，不嘗試，又怎能企圖早下結(jié)論，我不行呢?然后發(fā)展自己，向成功邁步。機(jī)會(huì)是為你而來(lái)，機(jī)遇是為你之造，相信自己定能成為大樹(shù)，去發(fā)展自己。

　　日積月累，奮發(fā)努力，成就自己。有句俗話說(shuō)道：“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)�！边@樣是被淘汰掉的，優(yōu)勝劣汰，只能每天努力，不松懈，才是成功的另一可能，繃緊神經(jīng)，奮發(fā)努力，去成就自己，我相信水滴石穿、鐵銹磨成針絕不是空穴來(lái)風(fēng)。只要你去努力，時(shí)間久了，便成就自己�！笆郎蠠o(wú)難事，只怕肯攀登”想必也是這個(gè)意思吧。

　　弱者仰慕，強(qiáng)者懼怕，綻放自己。成為一顆大樹(shù)，小草會(huì)仰慕你，而同居大樹(shù)之位的人會(huì)懼怕你，害怕有一天你將不處于平行，而是超越，這時(shí)你的價(jià)值就會(huì)綻放光彩。如大樹(shù)一樣，人們?cè)敢鉃橹�停留，愿意依偎為你身邊，只因你足夠高大，�?nèi)心足夠充實(shí)，你的光芒足夠閃耀�！俺烧邽橥�，敗者為寇”。只有你身居高位，才能有資格去向世界宣布你的高傲;你現(xiàn)在或許是不起眼的，但當(dāng)你“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。的時(shí)候，你已經(jīng)成功，山腳下的人仰視你，山頂?shù)?空氣他們欣賞不來(lái)，這就是人生路上的敗者。

　　心中的大樹(shù)，是一種信仰，更是一種目標(biāo)，是一種人生追求;要想成功，就必須抓住一切的機(jī)遇，發(fā)展自己;日積月累地去奮斗，成就自己;最后定能成為一種人上人，一種弱者敗者只能仰視看你，強(qiáng)者懼怕你高他一等，這時(shí)的你，一定光芒四射，綻放自己。

　　守住心中的大樹(shù)，自己的人生也定要向大樹(shù)一樣，不放棄自己的信仰，去守住看的牢牢的，不允許糟袙去侵犯，去玷污。心中的大樹(shù)猶在，永遠(yuǎn)扎根。

心中的樹(shù)作文 篇5

　　如果把人生比作一棵樹(shù)，那么這棵伸向我內(nèi)心深處的樹(shù)，是我人生永不雕完的木頭。

　　——題記

　　春的氣息已悄悄的散發(fā)在廣大的丘陵地帶，但是老天倔強(qiáng)反叛似的偏偏把它變成了一個(gè)粉妝玉砌的世界。

　　一、沙樹(shù)

　　在緊張的學(xué)習(xí)的情況下，我好像無(wú)法窒息了，空氣中充滿著味，馬上就要進(jìn)入我那與世隔絕的戰(zhàn)場(chǎng)。在我記憶中面臨著許許多多的挫折和困難我都無(wú)法克服，因?yàn)槲也恢�道我是自卑還是自負(fù)，但是我的腦海里似乎沒(méi)有呈現(xiàn)那自信的畫(huà)面。看著窗外那挺拔的沙樹(shù)，在寒冷的冬天它的葉子都與大地親吻，他卻在那沉浸在那風(fēng)雪的折磨中，同環(huán)境做斗爭(zhēng)。

　　那是一個(gè)北風(fēng)呼呼的季節(jié)�！罢驹诖皯襞�，聽(tīng)見(jiàn)熙攘聲。遠(yuǎn)眺沙樹(shù)邊，看見(jiàn)夢(mèng)中人”。那一個(gè)個(gè)的矯健的身姿，在那棵強(qiáng)壯的沙樹(shù)旁歡快的走著，跑著，跳著。小鳥(niǎo)的枝頭歌唱，鳴蟬在樹(shù)上知了。他們圍繞著沙樹(shù)在那里做游戲，尋找那蟬蛻。我看的這一幕幕，在驀然回首時(shí)我依然鐘情于那美麗的，動(dòng)人的，充滿歡笑的，帶給我動(dòng)力的沙樹(shù)。瞧，沙樹(shù)旁是我們的背影，那沙樹(shù)上的藍(lán)天又是什么了?

　　二、白楊樹(shù)

　　我順著那涓涓細(xì)流的小河，來(lái)到了一架小橋上，兩面是一條條河，我看見(jiàn)那波濤洶涌的河流，順著河床，流線似的向長(zhǎng)江流去。我看見(jiàn)那河中央屹立著一棵白楊樹(shù)。我真的不敢相信，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不牽掛著那棵白楊樹(shù)，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不希望那猛烈的河水?dāng)嗔鳎�我無(wú)時(shí)無(wú)刻不盼望那楊樹(shù)根變得堅(jiān)固。于是我在橋上全神貫注的眺望，我真的是無(wú)能為力，但是我希望它變成那蒹葭，正所謂“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方!溯洄從之，道阻且長(zhǎng)。溯游從之，宛在水中央”。這棵樹(shù)直到太陽(yáng)落山時(shí)才奄奄一息。

　　三、柳樹(shù)

　　在我兒時(shí)記憶中最深刻的就是奶奶家門前的那棵柳樹(shù)。那棵柳樹(shù)伴隨著我成長(zhǎng)。柳樹(shù)是詩(shī)人描摹的對(duì)象，古今中外有多少詩(shī)和文章是贊頌它的，但是我卻看到了它的另一面——堅(jiān)強(qiáng)。我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)在柳樹(shù)旁邊有一群螞蟻軍隊(duì)，邁著整齊的`步伐開(kāi)始無(wú)止境的掠殺和攻擊。在我看來(lái)像這種攻擊柳樹(shù)是承受得住的，但那一個(gè)個(gè)大的殘缺似乎對(duì)他并沒(méi)造成傷害。我堅(jiān)信我在這十幾年對(duì)這個(gè)柳樹(shù)的執(zhí)著的肯定，我也通過(guò)它讓我體會(huì)到堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)是我人生的選擇和希望。柳樹(shù)啊!作為一個(gè)被后人所贊頌的樹(shù)，除了你的枝條清新飄逸，還有你那堅(jiān)強(qiáng)不屈服的身軀啊!

　　我心中有了你們，才使我的人生變得完美無(wú)瑕!

心中的樹(shù)作文 篇6

　　我喜歡，我喜歡漂亮的黑槐樹(shù)，還有美麗的鳶尾。我喜歡它們不僅僅是喜歡外形，更是因?yàn)樗鼈儶?dú)特的作用還有傲然的秉性！

　　每每過(guò)路邊，我都情不自禁的放慢腳步，望著，望著，我那心中的市樹(shù)——黑槐樹(shù)。

　　看！碧綠的葉子在陽(yáng)光的照射下，反射出琉璃的光芒，生機(jī)勃勃。每一片葉子在和煦的微風(fēng)中搖擺著，展現(xiàn)著自己的風(fēng)彩，樹(shù)葉是半透明的，像一塊塊翡翠似的，它們一片又一片的重疊在一起，像一件精致的工藝品。瞧！陽(yáng)光從茂密的枝椏間灑下來(lái)，宛如天上的星星，繁繁點(diǎn)點(diǎn)。這一個(gè)個(gè)小光點(diǎn)在樹(shù)蔭的陪襯下亮閃閃的，看著看著就花了眼。

　　“庭前槐樹(shù)綠陰陰”夏日，綠樹(shù)撐出一片濃蔭，人們?cè)诤诨睒?shù)的`綠蔭下休息，一邊討論著黑槐樹(shù)的入藥功效“清熱涼血”“清肝瀉火”......為了防止毛蟲(chóng)侵害樹(shù)，林業(yè)局的員工還為樹(shù)抹上白白的石灰。

　　黑槐樹(shù)雖然很常見(jiàn)，但在我心中卻是美麗，同樣讓我為之震撼的還有那讓我刮目相看的鳶尾。

　　我記得奶奶的院子里，有鳶尾花，到了春天陽(yáng)光明媚的時(shí)節(jié)，我千盼萬(wàn)盼它開(kāi)花，可它老是“猶抱琵琶半遮面”的，誰(shuí)知當(dāng)春雨真的噼里啪啦的下了起來(lái)了，它卻傲然綻放。

　　一朵朵鳶尾緩緩張開(kāi)花瓣，盡情享受著雨水的滋潤(rùn)，在蒙蒙細(xì)雨中，傲然綻放！像一現(xiàn)的曇花，驚艷奪目！花向上開(kāi)，瓣兒肆意的張開(kāi)，雨水順淡紫色的花瓣滑落，像剛出浴的美人，清新、靈動(dòng)。和沒(méi)下雨之前我看到的鳶尾判若兩人。

　　這，還是我認(rèn)為的那個(gè)嬌氣、柔弱的鳶尾嗎？

　　雨幕中，美麗的鳶尾像一只只展翅欲飛的紫蝴蝶，在蒙蒙煙雨中飛舞在綠葉間，送來(lái)一陣陣沁人心脾的花香。即便鳶尾的外表柔弱較小，但骨子里傲氣十足，一旦花開(kāi)便艷壓群芳！我先湊近看看，舍不得折下它，只能輕輕捧起花托仔細(xì)地瞧瞧，生怕漏過(guò)一點(diǎn)醉人的花香和絢麗的衣裙。

　　我喜歡黑槐樹(shù)和鳶尾，因?yàn)槲蚁矚g它們的各種用途與那震撼人心的傲然！

心中的樹(shù)作文 篇7

　　生活中，我們難免遇到種種困難，但我們不放棄，不氣餒，在困難面前不低頭，最終會(huì)克服困難的。同時(shí)，我們要守護(hù)心中的會(huì)開(kāi)花的綠樹(shù)。這棵心中的綠樹(shù)是我們對(duì)生活的渴望。

　　守護(hù)心中的綠樹(shù)需要忍受世人那不俗的眼光，要忍受正常人沒(méi)有的困難，要具有生存下去的觀念，不經(jīng)歷風(fēng)雨的洗禮，綠樹(shù)怎么結(jié)渴望的果實(shí)呢？

　　偉大的物理學(xué)家霍金正是懂得怎樣去守護(hù)心中的`綠樹(shù)，青年時(shí)期的霍金不知道患上了一種奇怪的病，導(dǎo)致他的全身只有兩個(gè)手指才能動(dòng)起來(lái)。在世人的眼里，霍金就是一個(gè)殘疾人，對(duì)社會(huì)沒(méi)有貢獻(xiàn)的殘疾人，想必正常人無(wú)法體會(huì)到那種苦楚。不過(guò)，霍金卻在努力滴守護(hù)著心中的綠樹(shù)，他憑借著他那活潑的頭腦發(fā)現(xiàn)了“黑洞理論”，為社會(huì)作出了貢獻(xiàn)，從此，他的綠樹(shù)開(kāi)了花結(jié)了果實(shí)。最終讓他的人生正放出光彩。

　　對(duì)待生活，我們不能輕易放棄。達(dá)人秀總冠軍劉偉在一次觸電意外中，不慎失去了一雙手臂，不過(guò)，劉偉卻不放棄對(duì)待生活的渴望，活著可以享受人生的意義，他努力地守護(hù)著不放棄的綠樹(shù)，經(jīng)歷了風(fēng)雨洗禮的綠樹(shù)最終開(kāi)放了劉偉人生美麗的果實(shí)，在達(dá)人秀中，用雙腳彈奏出令人淚流滿面的觀眾。

　　我們每一個(gè)人都可以守護(hù)著自己心中的綠樹(shù)，讓綠樹(shù)歡歡樂(lè)樂(lè)地壯大起，最終結(jié)出人生輝煌的果實(shí)。

心中的樹(shù)作文 篇8

　　教師是人類靈魂的工程師。用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！在我們準(zhǔn)東二小，也有這樣一位受人尊敬的老師，她在這個(gè)平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)工作了二十七年。她就是我心中的常青樹(shù)——吳開(kāi)英老師。

　　世上有很多東西,給予他人時(shí)，往往是越分越少，而唯有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您也許會(huì)驚奇地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我奉獻(xiàn)。吳老師就是把這種愛(ài)奉獻(xiàn)給了一批又一批的學(xué)生。從接手懵懂無(wú)知的一年級(jí)孩子開(kāi)始，她手把手地教孩子們寫(xiě)字，認(rèn)讀生字，學(xué)唱兒歌……悉心地教孩子們各種生活的常識(shí)。如今，又一批六年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)了，孩子們將滿載著愛(ài)和知識(shí)跨入更高的學(xué)府。而吳老師，還將繼續(xù)她熱愛(ài)的教育事業(yè)。我有幸與吳老師在同一辦公室工作了近六年，見(jiàn)證了她無(wú)私奉獻(xiàn)的全過(guò)程。我跟著吳老師學(xué)習(xí)，向她討教，請(qǐng)她指導(dǎo)，這讓我從中獲益不少。吳老師就是我心中的那棵常青樹(shù)。

　　疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！人世間，擁有最多熱愛(ài)別人孩子機(jī)會(huì)的職業(yè)，就是教師。吳老師關(guān)心班里的每一個(gè)孩子的生活與成長(zhǎng)。哪個(gè)孩子生病了，哪個(gè)孩子情緒有波動(dòng)了，哪個(gè)孩子家里有困難而影響了學(xué)習(xí)了，只要是吳老師知道的，她都盡力去幫著解決。比如他們班里的艾米爾丁、李涵等學(xué)生感冒發(fā)燒去輸液了，黃思睿、吳子逸等同學(xué)出水痘了，楊冬雪的外婆生病了，吳老師都親自訂購(gòu)牛奶、紅棗蓮子羹、孩子愛(ài)吃的零食或者藥品親自去探望或者請(qǐng)人轉(zhuǎn)交。幾個(gè)學(xué)期下來(lái)，班里已經(jīng)有十幾位同學(xué)受到過(guò)這樣溫暖的問(wèn)候了。天氣熱了，她經(jīng)常提醒學(xué)生勤洗澡、勤換衣，告訴他們避暑的方法。天氣冷了，她提醒學(xué)生注意增減衣物，陪著學(xué)生一起鍛煉身體。這些潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的愛(ài)點(diǎn)點(diǎn)滴滴都融入了孩子們的心田。學(xué)生與老師的關(guān)系更加融洽了。她們班的艾米爾丁同學(xué)經(jīng)常在上學(xué)放學(xué)時(shí)都到辦公室來(lái)看一看，為的就是見(jiàn)到吳老師叫一聲“吳老師好�！薄皡抢蠋熢僖�(jiàn)！”也許，在他的心中，這是最能表達(dá)對(duì)老師的愛(ài)的一種方式。古話說(shuō)“不以善小而不為”，我今天想說(shuō)“不以平凡而不為”，孩子的進(jìn)步才是對(duì)我們最大的回報(bào)。吳老師關(guān)懷學(xué)生的事跡感動(dòng)著我們，也感染著周圍的人們。

　　吳老師曾經(jīng)帶過(guò)一個(gè)叫兵兵學(xué)生。他特別調(diào)皮，上課不專心聽(tīng)講，課后不認(rèn)真完成作業(yè)，時(shí)常在班上鬧事，是一個(gè)令人頭疼的“問(wèn)題生”，別人瞧不起他，他也自甘消沉。但是我們作為教師，不能因?yàn)樗�有瑕疵而讓一棵稚嫩的幼苗夭折在我們的手中。吳老師通過(guò)了解，知道兵兵家境貧寒，兄弟姐妹多，父母為了生活，無(wú)暇顧及孩子。兵兵每天回家都要幫父母做家務(wù)。同時(shí)，吳老師觀察到，孩子很聰明，課堂上只要會(huì)的問(wèn)題就很愛(ài)發(fā)言，在學(xué)校參加勞動(dòng)也很勤快。于是，吳老師就在課堂上給以了兵兵特別的關(guān)注，在她回答問(wèn)題時(shí)，適時(shí)地給他表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，引發(fā)了同學(xué)對(duì)他的認(rèn)同和喜愛(ài)。還在平時(shí)讓他協(xié)助整理和分發(fā)作業(yè)。漸漸的，他的臉上有了那種從未有過(guò)的自豪感。那是一個(gè)孩子得到認(rèn)可和尊重時(shí)莫大的幸福感。大家發(fā)覺(jué)他的學(xué)習(xí)態(tài)度比以往有了改變，開(kāi)始愛(ài)學(xué)習(xí)了，作業(yè)質(zhì)量也提高了。在一次課外活動(dòng)中，他跑到吳老師的跟前，羞澀地說(shuō)了一句：“老師，我喜歡你！”，說(shuō)完便很快地跑開(kāi)了。吳老師心中為之一震——隱約的感到一棵充滿生命力的種子就要發(fā)芽了。在一個(gè)課間活動(dòng)時(shí)間，吳老師上完課正要走回辦公室，突然聽(tīng)到一聲充滿熱情的招呼：“老師。”吳老師回頭一看，原來(lái)是兵兵，只見(jiàn)他小心翼翼地從口袋里掏出一包東西——一塊用紙包著的月餅�！� 老師，這是媽媽給我的，你嘗嘗�！彪m然這是極其普通的月餅，而且用紙包著也顯得不衛(wèi)生。但此時(shí)，看著他稚嫩的臉上那熱切的目光，吳老師怎能拒絕一顆幼小的心靈對(duì)老師的那一份感激之情呢？她滿臉笑容地收下了。孩子滿意地走了。望著他那顯得嬌弱的背影，吳老師心中油然生出一種感慨：“這雖然是一塊不起眼的月餅，但它凝聚著一位教師對(duì)一位問(wèn)題生的仁愛(ài)和感化之心，也預(yù)示著一個(gè)可愛(ài)的生命正健康地成長(zhǎng)起來(lái)�！�

　　學(xué)生的成長(zhǎng)不只是陽(yáng)光、雨露、面包和水就能完成的。他們需要一樣與植物和其他動(dòng)物所不同的東西——這就是火熱而真誠(chéng)的心。中國(guó)有句古話：“愛(ài)人者，兼其屋上之鳥(niǎo)�！崩蠋煂�(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)教師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到教師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”。學(xué)生知識(shí)的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，要通過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練與實(shí)踐才能成功。后進(jìn)生的進(jìn)步猶如蝸牛行走，緩慢之極，往往是今天變好了，明天又差了，反反復(fù)復(fù)，難以鞏固。吳老師總是善于使用“放大鏡”尋找后進(jìn)生身上的每一個(gè)哪怕是十分微小的閃光點(diǎn)。當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，就及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)，讓其產(chǎn)生“成功感”，培養(yǎng)自信心。

　　吳老師性格開(kāi)朗，她愛(ài)把知識(shí)靈活地傳授給學(xué)生，激發(fā)孩子們的興趣，讓他們?cè)谳p松愉悅的環(huán)境中掌握知識(shí)。在她的課堂上，總是充滿著歡聲笑語(yǔ)。吳老師對(duì)我們說(shuō)：“如果學(xué)生是一朵含苞待放的花蕾，我的職責(zé)就是讓他們生活在這片溫暖的陽(yáng)光里絢麗綻放”。她對(duì)學(xué)生嚴(yán)而有度，用愛(ài)與學(xué)生交流，用真誠(chéng)與學(xué)生相處，她經(jīng)常對(duì)學(xué)生們說(shuō)：“咱們?cè)谡n堂上是師生，下課后是朋友，如果你們遇到什么疑難問(wèn)題隨時(shí)歡迎大家來(lái)咨詢�！� 在她的教育下，學(xué)生們都養(yǎng)成愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)勞動(dòng)，尊敬師長(zhǎng)，興趣廣泛的好習(xí)慣。她所帶班級(jí)的學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)語(yǔ)文，家長(zhǎng)普遍反映，把孩子交到吳老師手里，就是放心。一個(gè)人工作的優(yōu)秀并不是一朝一夕就能有所成績(jī)的，這必須要長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈的努力才能取得成功。吳老師在年輕的時(shí)候就特別勤奮好學(xué)，她總是找各種時(shí)間，用各種方式到處向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)各種方法，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。日積月累，她就積累了一整套教學(xué)和管班級(jí)的辦法并且且在日常工作中不斷地完善。備課、上課、批改作業(yè)、反思得失，吳老師總能做得井井有條。幾十年如一日，難怪每次督導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)都對(duì)吳老師的工作贊不絕口，尤其是讓大多數(shù)老師最為頭痛的練習(xí)冊(cè)的書(shū)寫(xiě)，督導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)是：無(wú)可挑剔。在這看似簡(jiǎn)單的四個(gè)字背后，凝結(jié)著吳老師多少心血呀。正是由于吳老師對(duì)工作的任勞任怨，精益求精，才獲得了眾多的`榮譽(yù)。吳老師曾多次被評(píng)為公司級(jí)、市局級(jí)優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱號(hào)，多次得到上級(jí)政府的各種獎(jiǎng)勵(lì)。她輔導(dǎo)學(xué)生的作文獲獎(jiǎng)率很高，其中有十幾篇登在了國(guó)家級(jí)作文刊物中，而自己撰寫(xiě)的論文也多次獲得各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)，其中有3篇刊登在國(guó)家級(jí)刊物上。吳老師，是我們小學(xué)優(yōu)秀教師的代表，她以身示范的榜樣作用影響著我，影響著更多的青年教師。她讓我在工作中找到了學(xué)習(xí)的榜樣，她的精神，她的作風(fēng)讓我明確了自己奮斗的目標(biāo)，吳老師是我心中的那棵常青樹(shù)。

　　教師的工作是充實(shí)的，也是辛苦的。在吳老師把大半的精力都放在學(xué)生身上的時(shí)候，沒(méi)想到自己的身體卻出現(xiàn)了一些病癥。最初，吳老師并不在意，仍是一如既往的工作。而在全校性的體檢中，醫(yī)生檢查出了她的胸部?jī)?nèi)有腫物，并做了切除手術(shù)。經(jīng)過(guò)切片檢查，初步診斷為導(dǎo)管內(nèi)有癌細(xì)胞，她意識(shí)到事情的嚴(yán)重性，更擔(dān)心是惡性癌細(xì)胞，這種顧慮讓吳老師明顯憔悴了很多。吳老師承受著巨大的壓力與家人往返于烏市幾家醫(yī)院請(qǐng)專家會(huì)診，最后確診是良性腫瘤，她才稍稍地松了一口氣。經(jīng)過(guò)這樣的精神打擊，連治療帶修養(yǎng)僅僅十幾天時(shí)間，吳老師放心不下她的班級(jí)，她的學(xué)生，不顧家人的反對(duì)，拖著病后虛弱的身體，又重新站在了她鐘愛(ài)的講臺(tái)上。在這期間，吳老師的親朋好友、學(xué)生及家長(zhǎng)，領(lǐng)導(dǎo)和同事都給予了她真心的關(guān)懷和安慰。這些愛(ài)也是吳老師愛(ài)心付出的又一種回報(bào)。

　　吳老師熱愛(ài)自己的事業(yè)，關(guān)心自己的學(xué)生，她對(duì)生活同樣充滿著熱情。她喜歡在休閑的時(shí)候看看自己喜歡的書(shū)充實(shí)頭腦，聽(tīng)聽(tīng)自己喜歡的音樂(lè)放松心情，與朋友聚會(huì)增進(jìn)友情，與家人購(gòu)物跟進(jìn)潮流。這些，也是吳老師能愉快工作的最好的調(diào)劑方法。吳老師說(shuō)：“只有不斷地充實(shí)自己的精神生活，才能更精神百倍的工作，才能跟上時(shí)代的步伐，為學(xué)生提供更新的知識(shí)。”

　　是呀，作為一名新時(shí)代的教師，我們不能只滿足于做一個(gè)教書(shū)匠。我們要置身于新時(shí)代的文化浪潮中，不斷充實(shí)自己，完善自己。為學(xué)生提供更好的知識(shí)的源泉�！昂么笠豢脴�(shù)，綠色的祝福，你的胸懷在藍(lán)天，深情藏沃土。” 樹(shù)是最最平常的，但在平常之中又蘊(yùn)藏著偉大。老師就如同這些樹(shù)，正因?yàn)橛辛怂�，我們的世界才有了綠色，正因?yàn)橛辛怂�，我們的世界充滿了生機(jī)；正因?yàn)橛辛怂�，我們的明天才更加輝煌。吳老師，就是我心中的那棵常青樹(shù)。

心中的樹(shù)作文 篇9

　　窗外的雨絲淅淅瀝瀝，朦朧的雨霧中，那可屹立于風(fēng)雨中的身影漸漸清晰起來(lái)……

　　帶著滿懷的期望栽下了它，希望它與我共同成長(zhǎng)，與我共同快樂(lè)，與我共同品味生活的憂 傷……

　　小時(shí)候，望著一棵棵茁壯的大樹(shù)，我突然萌生出一種想法：找一個(gè)“朋友”，共同比賽看誰(shuí) 長(zhǎng)得快。這個(gè)幼稚的想法卻在一家人的贊同下通過(guò)了。從此，我便時(shí)時(shí)去看它，照顧它。

　　一個(gè)狂風(fēng)怒吼的夜晚，我站在院中望著那顆左右搖擺的樹(shù)，下面是一些碎枝殘葉，我有些心痛，但又很無(wú)奈，直至第二天看到它依然挺拔的樣子，我才露出了笑臉。

　　“成功的花，人們只驚羨她當(dāng)時(shí)的艷麗，然而當(dāng)初它的芽?jī)�，卻浸透了奮斗的淚腺，灑滿了犧牲的血雨”。

　　終于，在經(jīng)歷了幾萬(wàn)個(gè)日日夜夜之后，它終于結(jié)出了勝利的果實(shí)，但媽媽說(shuō)，第一次結(jié)出的果實(shí)太少，應(yīng)該敲掉以確保以后的豐滿。我詫異了，陷入了深深的沉思，我來(lái)到小樹(shù)面前，撫摸著它還嫌單薄的樹(shù)干，仰頭看看枝頭那還略顯干癟的果實(shí)，我突然明白了媽媽的話，小樹(shù)很快就要結(jié)碩果了，現(xiàn)在需要付出更多的汗水、淚水、甚至是血水，才能結(jié)出甘甜而肥碩的`果實(shí)。我興奮極了，因?yàn)槲业摹芭笥选彪x他的理想僅一步之遙，所以我也要不甘落后，努力向自己的目標(biāo)，向自己的理想，向自己 的未來(lái)沖擊……

　　我心中的那棵小樹(shù)��！希望你能夠永遠(yuǎn)挺拔，永遠(yuǎn)與我競(jìng)爭(zhēng)下去！向著自己的理想前進(jìn)！

心中的樹(shù)作文 篇10

　　想必大家都讀過(guò)茅盾先生的《白楊禮贊》。雖然白楊樹(shù)普普通通，但它在茅盾先生的心中，它就是一棵“白楊樹(shù)王”，因?yàn)樗�身上力�?zhēng)上游，倔強(qiáng)挺立的品格讓茅盾先生佩服不已。

　　每一棵樹(shù)，都在為人類無(wú)私奉獻(xiàn)著。語(yǔ)文書(shū)本上就有一句話：叫風(fēng)沙乖乖低頭，讓白鳥(niǎo)翩翩起舞。沒(méi)錯(cuò)，樹(shù)能抵擋風(fēng)沙，在沙漠旁種一排“樹(shù)墻”，沙塵暴對(duì)人類的危害就會(huì)減半。

　　樹(shù)還能利用光合作用，吸入二氧化碳，吐出氧氣，若是森林全被人砍了，空氣不再清新，洪水，泥石流，山體滑坡等自然災(zāi)害也無(wú)法阻擋，到時(shí)候，人類后悔都來(lái)不及。

　　當(dāng)然，我心中也有自己的“樹(shù)王”。

　　我心中的“樹(shù)王”就是南京最常見(jiàn)的樹(shù)木——梧桐樹(shù)。南京的梧桐樹(shù)很有特點(diǎn)，有些梧桐樹(shù)是一根主干長(zhǎng)得很高很高，但卻不分枝丫；但更多的梧桐樹(shù)卻是主干只有兩三米高，像一口大缸一般粗，兩三個(gè)人都抱不過(guò)來(lái)，但它們的支干卻又密又長(zhǎng)，幾個(gè)主要支干又衍生出許許多多的小支干，大大小小的支干向四邊伸展著，像一把碩大的巨傘撐在地面上�，F(xiàn)在，梧桐樹(shù)已經(jīng)成為南京道路旁不可缺少的'靚麗風(fēng)景線了。

　　梧桐樹(shù)的木材很適合做樂(lè)器，樹(shù)皮還可以用來(lái)造紙和制作繩索，造出來(lái)的東西不僅質(zhì)量好，用起來(lái)也十分方便。對(duì)啦，它的種子還可以食用和榨油呢！你看，梧桐樹(shù)還渾身是寶呢！

　　梧桐樹(shù)也是一種著名的觀賞樹(shù)種，中古古代傳說(shuō)鳳凰“非梧桐不棲”，看來(lái)啊，梧桐樹(shù)的吸引力還真高啊。

　　梧桐樹(shù)對(duì)中國(guó)的文化也有重要的作用。中國(guó)古代的琴，例如：古箏、琵琶等，在傳說(shuō)中都是用梧桐樹(shù)木來(lái)制造的。據(jù)說(shuō)，梧桐樹(shù)還可以驅(qū)邪，當(dāng)然這一切都只是傳說(shuō)而已。

　　梧桐樹(shù)給人一種威嚴(yán)感，北京西路兩旁都是梧桐樹(shù)的身影。每次經(jīng)過(guò)，都覺(jué)得它們像一位位解放軍叔叔在為我們站崗，守護(hù)著我們的安全。每次想到這，我都會(huì)想到在邊疆保衛(wèi)祖國(guó)的解放軍戰(zhàn)士們，我們要向他們致敬，只有他們，我們才能過(guò)上幸福美滿的生活！

　　梧桐樹(shù)高大而挺拔，還渾身是寶，不愧是我心中的“樹(shù)王”！

【心中的樹(shù)作文】相關(guān)文章：

心中的樹(shù)作文08-16

心中的樹(shù)作文10-10

心中的那棵樹(shù)作文01-11

心中的樹(shù)高中作文04-09

我心中的樹(shù)作文06-11

精選心中的樹(shù)作文合集02-18

推薦心中的樹(shù)作文09-27

【薦】心中的樹(shù)作文12-01

心中的樹(shù)作文【熱門】12-19

心中的樹(shù)作文【精】12-15