中學教育實習總結（通用20篇）
總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況，讓我們一起來學習寫總結吧。那么總結要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編收集整理的中學教育實習總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學教育實習總結 篇1
20xx年10月19到11月20日之間，我和其他11位同學來到XX市第四中學進行了為期30天的教育實習。在這一個月里，我緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進步了、成長了；學會了一些在學校以前從未學過知識，在此我向實習學校的領導和老師以及學生表示深深的感謝。在第四中學領導、老師及帶隊老師的指導和幫助下，在指導老師李老師和其他主要老師的幫助輔導下，我的實習工作取得了比較圓滿的成功。 我實習的內(nèi)容主要包括三方面：課堂教學、班主任工作和教育調(diào)查。前一個星期，實習的主要任務就是聽課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學時聽課是完全不一樣的，因為這種聽課的重點是觀察老師怎樣講課，學習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時間，而并不是學習老師所講的知識。每當上完一節(jié)課，指導老師都會告訴我們，這節(jié)課的難點與重點是什么，以及應該怎樣突出重點和難點，才會讓學生更明白。
記得第一次上講臺時，感覺很緊張，所以課講得有點快。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時間備課，但根本不能按教案來講，時間安排的不是很恰當，以致于重難點不夠時間來強調(diào)，不過上課的思路還是比較清淅。接下來的課，越講越熟練流暢，也真正體會到做一名老師并不是一件容易的事。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的`家長。要做好班主任一定要了解每一位學生，愛每一位學生，信任每一位學生。在這一個月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個學生的名字，并了解學生的性格，特長以及優(yōu)缺點。這是作為一個班主任的基本要求。除了上課時間，我一直是跟班的。剛開始幾天，學生都不怎么和我說話，都非常被動。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個班級，原因是彼此還不了解，這時我應該采取主動，通過關心他們的學習、生活情況，慢慢的和他們交流。愛學生就要關心學生的學習，生活以及思想情感，應該相信學生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學生的時候，覺得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動力來開始新一天的工作，我又從原任班主任那里學習了班級管理方法和學生教育方法，這是一筆寶貴的財富。一個月的實習生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。從這這幾項專業(yè)實習中，我深刻認識到了在學校學的專業(yè)知識不管是理論還是技術還不夠細致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術還是比較欠缺的。我們所學的更多的是一些入門的基礎，而且理論學習方面根本沒有應用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學習到了很多在學校學不到的知識。
現(xiàn)在，實習結束了。通過這次實習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學”，而也要在實際中“教書”，面向實際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會在未來的日子努力提高自身的素質，時刻為成為一個好老師而努力。
中學教育實習總結 篇2
金秋九月，在這個收獲的季節(jié)里，我來到了xxxx中學，對于這里，我滿心的期待，也滿懷的緊張，我準備著，準備著點亮燈塔那一刻的光輝，準備著破繭化蝶那一刻的美麗。
在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學工作指導老師萬老師和我的班主任工作指導老師高老師。并于9月17日正式開始實習工作，我們的實習工作主要是教學實習、班主任實習和教育調(diào)查，三者是同時進行的。大致可分為三個階段：第一階段主要是熟悉學校日程安排和班級日常管理工作以及聽課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學生，了解學生，積極參加班級和學�；顒樱O計好調(diào)查問卷；第三階段主要是開展主題班會，幫助學生，引導學生，完成教育調(diào)查。
霧里看花到撥開云霧見天堂
在xxxx中學，周一到周六， 7點20開始早讀，晚上8點10分放學，而住宿生則要學習到9點20，第三節(jié)課后做課間操，第四節(jié)課和第七節(jié)課后做眼保健操，每個周一會有個晨會，周五下午開班會，每天兩次清潔。知道學校作息時間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡單的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開始，則接下來的交流會如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學生還是會與我保持一定的`距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時高老師也不時的向我介紹班里的學生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的機會去認識他們，漸漸的走進了他們。
在教學方面，也不能怠慢，17號我滿懷好奇的走進了高二6班聽萬玉潔老師講課，我覺得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課后，我看了學生的筆記，發(fā)現(xiàn)我的筆記和他們的并無差異，才發(fā)現(xiàn)我這個實習老師不覺當中又變成了學生，我仔細的回想了一下在原來上教學論的時候，老師強調(diào)的教學技巧，因此在以后的聽課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導入的，如何強調(diào)重點的，如何處理課上學生的問題，如何去吸引學生注意力的，如何在教室里表現(xiàn)自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。
課后，我們開始批改學生的作業(yè)，在此之前，我想象過批改作業(yè)會有多無聊，會有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時候，我仿佛看到了學生們在燈下苦心思考的情景，我開始認認真真的去查看，這是學生們的心血，我開始認認真真的去想，這是學生們跳動的思維��！我開始珍惜這與他們交流的又一個機會。我開始意識到了作為一名教師的不易，也開始檢查自己的“裝備”。
一分耕耘，一分收獲
花了近兩個星期，記住了班上所有的學生，當我一個個叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開始在課后老遠的就主動和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會盡可能的與他們在一起；他們開始來問我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽了講解后的滿足，我開始更用心的去學習來滿足他們。但是也有對學習不太認真的學生，他們只是每次應付老師寫完或是不寫完作業(yè)，我找他們，給他們輔導，他們都很聰明，需要在這個時候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫下表揚和鼓勵的批語，他們開始主動來問我習題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導工作于一身，并積極的向兩位指導老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。
一天，他向我談起班上的一位女同學，希望我好好利用與學生這搬沒有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她，我開始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過好多次的談話，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉變，從一開始見我就跑到羞澀的對我說老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著她寫滿自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點燃。
中學教育實習總結 篇3
一、實習目的：
了解當前小學生的意志發(fā)展特點，觀察他們的行為模式以及上課狀況，充分將在課堂上所學到的只是運用到實際教育上。并且為以后從事再教育上的同學打下良好的基礎，也為其他同學的實習提供了良好的素材。
二、實習時間：
xx-xx-15下午14:00—xx-xx-15下午16:30
三、實習地點：
xxx大學附屬中學五年級
四、實習內(nèi)容：
這次實習大方式是于游戲中教授知識，并在游戲之后充分解釋游戲的實質，讓學生在游戲中學到知識。
主要步驟：
1、進入教師前是由學校的老師先通知我們要去實習的事，然后再由我們自我介紹和接下來所要進行的活動。
2、這次的主要活動便是講述游戲規(guī)則及方法，之后就讓同行的兩位同學演示怎樣玩。
3、之后就開始正式進入游戲。
4、游戲結束之后，就將游戲過的成語進行解釋，讓小朋友們真正了解詞語的意思。
五、實習總結：
在我們教學理論層次分三部分：理論層面的教學理念，操作層面的教學理念，學科教學理念。理論層面的教學理念是人們對知識、教學、學習和學生的總的、一般的看法，它擺脫了具體的一時、一事、個別情景、具體學科的復雜性，達到對教學、學習、學生等的理性的理解與解釋。操作層面的教學理念是在具體的教學情景中運用某些教育學的、心理學的或者學科的理論，把某種理論具體化、實踐化。前面所說的那位教師為了能夠把教學“轉向學生的有效學習”進而將其理論層面的理念轉向操作層面的理念，即怎樣具體實施自己的教學行為。學科教學理念既包含了教師對學生、學習、知識、教學活動等總的看法，也包含了教師對所教學科的看法，因為對學科的看法會深深地影響教師的'教學行為。
教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，準備全身心投入將來的教育事業(yè)。
多一份準備，就多一份把握，做什么事情都一樣，心得體會特別是教師，一舉一動孩子們都看在眼里，一個表情，一個動作，對他們來說都是課堂的一部分，你可以通過一個表情來肯定學生，也可以通過一個動作肯定學生，但是，我在這方面做得還不夠，需要多鍛煉。
六、實習感想：
我們傳統(tǒng)性的教學是機械性并直線計劃性，我們也常常會把新的教學理論放在嘴邊，但事實上我們在教學實踐中不可避免的使用成規(guī)教學，這樣我們就沒有辦法在教學上有新的突破。所以要把我們片斷的、凌亂的、淺層次的新理念上升到觀念、信念的層次。
學科教學理念。我們經(jīng)常看到的學科教師間互不相讓或互不往來的現(xiàn)象就是由于教師的學科教學理念不同而造成的。毫無疑問，每一個教師對自己所教的學科都有自己的看法和理解，而且自覺或不自覺地將這些理念貫徹到教學活動中，但是，由于過分地或者片面地夸大學科的作用、知識的作用，就使得教師在教學過程中忽視了學生的全面發(fā)展、忽視了學生能力的培養(yǎng)。所以，教師必須有一個正確的學科理念，要樹立學生的全面發(fā)展不是單純某一門學科的教學就能達到的理念。同時，還要明確學科教學主要是要培養(yǎng)學生的學習能力、創(chuàng)新精神和完美人格。
實習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會，通過這段時間的實習，雖然談不上受益匪淺，但是對教師這個角色我有了比較詳盡而深刻的了解，認識到了許多在學校學不到的東西，不在局限于書本，而是有了一個比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足，該往哪個方向而努力，這些都是以前所不了解的。
實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會是我旅途的歸宿，而是我充滿挑戰(zhàn)和希望的開始!
中學教育實習總結 篇4
學校給各學院下發(fā)了大四學生教學實習的文件，院領導根據(jù)學生生源地較多且分布廣泛的實際，安排了集體實習和自主實習兩種類型。經(jīng)過再三思考，我決定回我的母�！獖錈┛h婁煩中學進行實習，一方面以提高自己的教學技能，增強對中學教學的適應性，另一方面可以為母校奉獻出自己的綿薄之力。
懷著激動的心情我踏上了期待已久的教育實習之路，從我坐上班車離開師大的那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段不平凡的且充滿收獲的人生旅程，那旅程必定會在我的生命中寫下濃墨重彩的一筆，必定會在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，必定會給我的生命帶來無與倫比的精神財富。
一、樸實支教生活的快樂
這里的生活，和師大相比，還是差了點。不用說別的，單就廁所問題就讓人很難受。教學樓里因為供不上水必須把廁所鎖起來，一些常住老師拿著鑰匙可以自己用。只有校園最東邊有個大廁所對我們開放，白天還好說，到了晚上，尤其是星期天的晚上，上廁所就是最最痛苦的事情：漆黑的校園，寒風呼呼的怒吼，再加上下雪后結了冰……為了晚上不去廁所，我們必須刻意控制午飯和晚飯……
不僅如此，在我身上還上演了頗具傳奇色彩的一幕。有一天晚上，我在睡夢中迷迷糊糊感覺右耳朵癢的難受，自覺不自覺地用小指頭撓了撓，可感覺越撓越難受，就趕緊朝右躺著，心想壓一壓應該會好受點，可我聽到了撲騰翅膀的聲音，猛地起身去找掏耳勺，坐起身的剎那見，撲騰翅膀的聲音更厲害了，本能地把手摁了上去……松開手的剎那間，我驚呆了：鉆到我耳朵里的竟然是一只七星漂蟲樣的蟲子……后來，我每每注意到辦公室窗戶上成群結隊的這種飛蟲，都會想起那天晚上驚險的一幕。
是的，在農(nóng)村實習的生活是充滿艱辛和挑戰(zhàn)的。但是我想說，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志。吃得苦中苦，方為人上人。我自然還不是人上人，但是我相信在這個世界上每一個人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng)造出無限的價值，都渴望為更
多的人做出自己所能做的一切，我自然也不例外。何況這兒從校長到老師們，都特別的淳樸熱情，讓我有一種久別還鄉(xiāng)的感覺。有領導師長的關心和支持，這一點點苦又算得了什么？
二、過硬教學技能的培養(yǎng)
雖然之前在師大也有試講，但是真正站在講臺上面對學生還是第一次，所以我既興奮，又緊張。在領導與同事的關心與幫助下，我與學生之間的交流得心應手，也許是由于我們之間年齡差距不大的緣故，學生很樂意同我作無拘無束的交流，我能夠比較確準地把握學生的思想動態(tài)，從而為更好地開展教學工作奠定了基礎。
作為一個教師，搞好教學工作是我們的天職。在這里我學會了如何做一個受學生接受和歡迎的老師，學會了如何去關心學生，最重要的是學會了作為一名教師應該具備的教學方法，養(yǎng)成了良好的教學習慣。我個人認為這里面主要包括學習基礎，學習方法和學習習慣。要提高學生的基礎，就要求教師在教學中把夯實基礎放在至關重要的位置上，向學生強調(diào)基礎知識的重要性。學習方法無疑在學習中起著舉足輕重的作用，一個掌握了優(yōu)秀的適合自己的學習方法的人就等于掌握了開啟知識與智慧之門的鑰匙。此外，我很注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)。
實習期間，我負責的幾個班級的成績在全年級中都名列前茅，雖然不是最好的，但對于一個初出茅廬的實習生來說也算不錯了。這是對我半學期來努力的見證與充分肯定，更是對我的鞭策�，F(xiàn)在，教育實習即將結束，我會帶著自信，帶上夢想，和孩子們一起繼續(xù)飛翔。我會繼續(xù)努力，讓我的實習圓滿地結束。
三、良好師生關系的建立
在我第一次接觸那些純樸而又熱情的孩子們時我就決定要盡我最大的努力把他們教好，盡管只是半年。一份耕耘，一份收獲.半年的實習生活，讓我在人生中有了第一次收獲。最讓我喜又讓我憂的是那些和我朝夕相處的學生，他們天真、純樸，但活潑可愛、堅韌進取，那幼小的心靈很會體貼人、關心人，每逢節(jié)日，我不只一次的收到他們節(jié)日的問候與祝福，其實這些比什么都珍貴了，也許我們并不在乎物質的東西，有這顆心足夠了，作為老師，沒有什么比這更讓人幸福了。他們會以心靈的溝通讓你感到幸福和歡喜。
實習一學期，感覺自己收獲了很多，那是坐在教室里永遠學不到的。當你看到一張張幼稚、親切笑臉，當你看到一雙雙渴求、清澈的`眼睛，當你聽到一聲聲真切、清晰的呼喚……你會覺得自己的價值和身上的責任。
母校的學生非常認真、刻苦，雖然條件與市里相比差了很多，但學生們的學習熱情很高，在校園里很早就可以聽到、看到學生們在讀書，課堂上學生們目不轉睛，自習課上也是踴躍提問。這一切都一次次給了我心靈的震撼。
實習幾個月來，經(jīng)歷了許多事情，點點滴滴，一次又一次地讓我深思；經(jīng)歷了許多感動，大大小小，一次又一次地影響著我。為期半年的支教，使我從一個受教育大學生轉變?yōu)橐粋�受學生及其家長歡迎的人民教師!使我從父母的百般呵護襁褓中掙脫開來，更使我接受了社會大家庭帶給我的溫暖!它使我這個理論學習者在恰當?shù)哪挲g溶入了社會實踐這個大熔爐中，使我從一塊銹跡斑斑的鐵片化為一塊百煉精鋼!
衷心地感謝賦予我知識和才華的母校以及搭建我實現(xiàn)夢想之舞臺的老師們。非常感謝你們給了我這次寶貴的機會，讓我切實體會到了當一名教師所應具備的基本素質，讓我在短短的四五個月中鍛煉了自己，為自己日后的工作打下了堅實的基礎。我永遠忘不了這些可愛的孩子們，他們純真的笑臉，渴望知識的眼神，讓我感到了自己肩上責任的重大。這段日子雖然清貧，但很充實。我為自己能盡自己微薄的力量為母校做點事而感到驕傲和自豪。我愛實習生活、我愛教學實踐、更愛學生，我將用畢生所學奉獻教育事業(yè)，做一名合格的大學本科生。
中學教育實習總結 篇5
轉眼間，到高中實習已有了一個星期，在這一個星期里，點點滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺自己在慢慢的適應這一個新的生活，是對自己工作能力的挑戰(zhàn)，也是對自己童心的測驗，呵呵。
這一個星期里我們真正做的事情并不多，因為學校似乎對我們不放心，而且我們都是處于磨合期，我們是正在逐步的適應這樣的學習空間，而對方學校也在適應我們的學習態(tài)度和工作能力，所以這一個星期里我們在積極地想到什么就去問老師，開始是老師可能還有些不習慣，只是說讓我們盡量的多聽聽課，作業(yè)并沒有讓我們批，只是在第三天的時候幫老師批了作業(yè)，這才發(fā)現(xiàn)原來不是想象得那么簡單，學生的作業(yè)當中有好些問題出現(xiàn)，而自己對作業(yè)的把握并不是很好，所以偶爾出現(xiàn)了錯誤，還好在批完后及時的檢查了一下，這樣才沒有鬧出什么笑話。
第四天同樣是聽課，但多聽了一節(jié)其他老師的課，明顯的感覺到了風格的不同，一個是在講題中滲透新的知識，另一個是按照傳統(tǒng)的講課方式來對待學生，而這兩個班的學生自然也是有著不同的作風，后者就是偏向于討論型，因為老師在講課時似乎是在和學生商量如何來思考問題。
當然，我們在學校里練的最多的也是這種風格，因為針對的主要是初中生。比較下來，我覺得高中也應該是要講求方法，不然學生會覺得課上的知識多得不得了，以至于不能消化。而實際上學生反映也是如此。但由于老師給班級的壓力比較大，所以學生的學習還是比較刻苦的，成績排下來還是比較不錯。但我想，盡管現(xiàn)在的高考形勢是越來越嚴峻，但是，我們不能這樣的摧殘學生啊。我只能這樣感慨：現(xiàn)在的學生實在太累了！
第五天，我?guī)屠蠋熑タ窗�，學生真的是很乖，相比較于我們高中時代，我也不得不佩服他們。
他們的意志力挺好，兩堂課下來，沒有學生說話調(diào)侃的。我看到的景象都是他們安靜的自習，沒有說哪個學生對我這個實習老師感到好奇來問問題，倒不是我對他們兇，也不是我管他們，而是在班級里我感到跟他們通過聊天來了解情況都是在耽誤他們，他們的時間真的是太寶貴了。
有個學生說得好，一天里有24小時，但是對于我來說，即使有48小時都覺得少。哎，真的是從心底里佩服他們。第六天，我們參加了學校的升旗儀式，似乎一下子回到了我們的初高中時代，那場面，似青春的舞動的音符在不停的跳動，而又不失嚴肅，同時又是富有生氣和活潑。和煦的陽光似乎都忍不住要揮動他們的手臂來撫摸這幫少年。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學生，喜歡老師這份職業(yè)。
我現(xiàn)在無悔于自己的選擇，無悔于選擇示范這個專業(yè)，無悔于選擇太高這所高中，在以后的日子里，我會繼續(xù)努力實習，多多積累經(jīng)驗，做好當一個老師的準備，不辜負人們教師這一光榮的稱呼。
實習體會：
1、首先是個人角色的轉換及整個人際關系的變化學校里成績不錯的學生變成了未知領域里從頭學起的實習生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領導，同學變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得非常蒼白。于是第一次覺得自己并沒有本以為的那么善于溝通。當然，適應新的環(huán)境是需要過程的，所以我相信時間和實踐會讓我很快完成這種角色的轉變，真正融入到工作單位這個與學校全然不同的社會大環(huán)境中。
2、在心理上努力去適應全新環(huán)境的同時，最大的體會莫過于實際工作方面的收獲。特別是在實習過程中，我親眼看到工人師傅們對工作認真負責、精益求精、無私奉獻的工作作風。在實習過程中使我感受最深、受益最大的就是這種工作作風。在家屬管理工作中，她們會經(jīng)常碰到一些60歲以上的.老人來咨詢一些問題，她們中有些不識字，有些眼花，有些耳聾，工人師傅們耐心細致地一遍一遍地講解，真正做到“您的需要，我的責任”。通過這次實習，工人師傅們這種作風和精神值得我在今后的工作中很好地學習、繼承和發(fā)揚。
3、走出校門，踏進社會，不能把自己要求太高。因為期望越大，失望可能會越大，但適當?shù)钠谕c渴望還是非常必要的。不能認為我在學校里讀了多少本書、寫了多少萬字、聽了多少堂課，自己了不起了。我畢竟還是一個初出茅廬的小丫頭，沒有任何實踐經(jīng)驗，比起工人師傅來還差得很遠。學校生活暫告一段，社會生活剛剛起步，應該在步入社會后，繼續(xù)學習，不斷增長和擴展知識面，才能使自己在社會占有一席之地。
總之，畢業(yè)實習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗，雖然在步入社會后，還有很多東西要學習，很多教訓要吸收，但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備，無論是心態(tài)上還是技能上�，F(xiàn)代社會的競爭是殘酷的，但只要努力地付出，我的職業(yè)生涯就必定會開出希望的花，結出成功的果我相信。以上是我一點此次實習的認識和體會，敬請指教。實習目的是為了鍛煉自己的綜合能力，加強自己的社會實踐能力，為將來順利找到工作打好基礎。
實習內(nèi)容是找一家對口單位，比如學校、教育局、培訓公司等機構，進入到里面進行深入學習，并開展相關工作，只有這樣才能真正融入到社會當中去。為期一個月的到xx中學實習生活轉眼即逝。這是我大學生涯中唯一的一次師范實習生活，也是對我四年來所學師范專業(yè)知識的大檢驗。在中學實習的每一天，我努力地做好從學生到教師的角色轉換。在穿著上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學生一種道德修養(yǎng)好，文化水平高的印象。在教學工作方面，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，確保教案、教學課件規(guī)范，內(nèi)容準確。了解學生的學習情況，針對不同的特點進行教學，課堂上積極面對，教學語言表達清晰流暢，虛心聽取指導老師的意見，彌補自己在教學工作上的不足。在代理班主任工作期間，與學生形成良好的師生關系，熱心真誠面對每位學生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監(jiān)督，每位學生是否按時到校，是否有認真讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)督；課堂紀律，課間紀律，通知班級規(guī)定的日常事務等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時，與XXX、XXX兩位同學共同組織“攜起爾手，放飛吾心”的主題班會，并且取得預期的效果。
在實習過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自身在教學工作上的不足。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信等，教學的基本功不扎實。實習對每位準老師來說，是至關重要的過程。通過本次實習，使我明白，在未來，我還得加倍努力，不斷改進，完善自己。
中學教育實習總結 篇6
在這秋風送爽，碩果累累的金秋時節(jié)，我的實習生活結束了。一個多月的實習生活是短暫的，更是難忘的。領導的絲絲關懷、指導老師們的一言一行、同學們的友善好學都已深深的刻在我的腦海中。
XX年9月17號我懷著難以訴說的心情以及對教師這個職業(yè)的神圣的向往，我來到了我的實習目的地——陽江市第一中學，國家示范性高中，一個花園式的校園。當時我就想到我會在之后的一個多月里，在這里收獲一段快樂而難忘的時光。果然，我不僅從各個老師和學生們的身上學到了很多東西，而且和他們成為朋友，更重要的是，我在實習過程中所學到的東西是那么的豐富、精彩，感覺實踐中收獲到的遠比書本來得真切和實在。正所謂：“一分耕耘一分收獲！”
學校概況：陽江市第一中學座落在風景秀麗的中國優(yōu)秀旅游城市——陽江市江城南郊。學校創(chuàng)建于1909年秋（即宣統(tǒng)元年），民國初為陽江學堂，解放前為縣立中學，解放后為陽江縣第一中學，是當時粵西地區(qū)的著名中學。1988年陽江撤縣設市，學校被定為市重點中學，同年被編入 《中國著名中學》一書，同時被廣東省教育廳納入省重點中學管理行列，1995年被省教育廳命名為“廣東省一級學校”。學校占地面積14萬平方米，建筑面積4萬4千平方米，開設高中有60個班，學生總數(shù)為3927人。建校90多年來，為中華民族培育了3萬8千多名學子，造就了大批人杰英才。學校有一支實力雄厚、結構合理的教師隊伍，現(xiàn)有教職工248人，專任教師183人，其中特級教師 4人，高級教師75人，一級教師83人。學校以“上水平、高質量、有特色、創(chuàng)一流”為辦學目標，以“團結、務實、進取、創(chuàng)新”為辦學精神，以“抓思想、練內(nèi)功、樹形象、抓三風、嚴管理、高質量”為治校方針，積極進行改革與探索，教育教學碩果累累，不少教師被評為國家、省、市的“優(yōu)秀教師”“先進教師”“教學能手”“教改積極分子”“南粵教壇新秀”。學校多次承擔省市的科研課題，取得顯著成績。幾年來，教師在市以上刊物發(fā)表或獲獎的教育、教學論文250多篇。
實習的基本內(nèi)容包括三部分：課堂教學、班主任工作，教育科研
基本情況如下：
1、課堂教學：聽課節(jié)數(shù)為80節(jié)（其中新課48節(jié)，練習課與評講課32節(jié)），完成教案數(shù)為9份（對數(shù)的概念1份，對數(shù)的運算2份，對數(shù)函數(shù)1份，對數(shù)函數(shù)性質1份，冪函數(shù)1份，數(shù)學限時訓練（4）1份，數(shù)學大練習（一）1份，數(shù)學大練習（二）1份），上課節(jié)數(shù)為26節(jié)（其中新課14節(jié)，練習課與評講課12節(jié)）。高一年級所有十個數(shù)學老師的課都聽過，同時，在高一（1）班，高一（2）班，高一（3）班，高一（4）班，高一（7），高一（8）班，高一（9）班，高一（10）班，高一（11）班，高一（12）班上過課。
2、班主任工作：組織兩次主題班會（其中一次為“立志”主題班會，一次為“讓優(yōu)秀成為一種習慣”主題班會），帶領學生出了一期以“慶祝國慶”為題材的黑板報，帶領學生練習演唱“感恩的心”參加全校的大合唱比賽。
這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀，每天都做大量的練習題，生怕有一天學生問的問題我不會解答；另一方面我也深深地體會到教學相長的深刻內(nèi)涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無數(shù)瑣碎平凡的事構成的我實習生涯的主旋律。
這次實習我任高一（1）班的班主任，每天的主要工作是監(jiān)督學生做早操，值日生搞衛(wèi)生，紀律考勤。說句實在話，壓力很大。每天早上7點到學校，晚上10點半回到家，可以說，一天下來感覺骨頭都散架了。甚者，這個班是試改班，有63名學生，來自陽江市各縣區(qū)，有來自城市的，也有來自農(nóng)村的，但他們有一個共同的特征，那就是他們的學業(yè)成績非常優(yōu)秀，班上有50名學生的中考成績是全市的前100名，班上中考最低分的學生的成績?yōu)?25分（陽江一中的中考正取生的錄取成績?yōu)?88分），他們都很努力學習，班上學習氣氛好。
實習的第一天，我請班主任給我一份名單，因為我知道，記不住學生的名字，看似小事，其實它在學生眼中是很重要的，如果記不住學生的名字，學生就會覺得自己在老師心中沒有地位，覺得老師不關心自己，甚至會產(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的`時候，我就到班上去，同學們都圍著我唧唧喳喳地問這問那的，我也借這個機會去認識他們的名字，了解他們的性格，結果不過三天我就能叫出每個學生的名字了。以后每當學生來問我問題，我叫出他們名字的時候，他們竟是那么的興奮開心，看著他們天真無邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時時都要巧妙運用。認識一個人，首先要記住對方的名字。了解一個人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動去做。
在剛剛開學的前三周里，我發(fā)現(xiàn)有些學生經(jīng)常違反紀律，上晚修的時候經(jīng)常說話，這不僅害了自己，還影響了周圍同學的學習，更嚴重的是遲到問題，為了扭轉局面，我和原班主任莫定波老師商量制定了“高一（1）班紀律考勤表”，規(guī)定如果有人扣到5分，就請他回家反省一天，不準來學校上課。這個規(guī)定一下來，頓時人心惶惶，紀律也有了很大的好轉。但是，總有些學生以身試法。一個星期下來，班上就有位女同學扣了5分，于是被莫老師罰她不準來學校上課一天。那天，我到班上去，看著她的座位空空的，我的心里很不好受，擔心她會拉下功課，于是，我就打電話到她家里，叫她晚上到輔導室去給她講當天的數(shù)學內(nèi)容。令我想不到的是她竟在上課的時候小聲的哭了起來，我問她原因，她說自己知道錯了，不應該帶頭違反紀律，要我給她一次改正的機會。那時候我竟無語了。
從這件小事上，我深刻地意識到：班主任要想管好自己的學生，就要做學生的學習伙伴，知心朋友，這樣，學生才會和你說心里話，你就能在源頭上制止學生違反紀律的念頭。當然，這其中最重要的是自己必須要有足夠的耐心和細心，不然，將無法勝任班主任工作。
有付出就有收獲，在這些日子以來，我和我的學生們相處非常愉快，下課后，學生們經(jīng)過我時，都親切地喊一聲：“李老師好！”，我也帶著按捺不住的羞澀和歡喜應著，同時我也發(fā)現(xiàn)了快樂竟如此簡單，只因被一群充滿陽光之氣的學生認可并充滿親切地問候一句。
教學方面，陽江一中用的是人教版的新課改課本，知識點的分布以及課時安排比起以前有了很大的改變。為了盡快適應新教材，我每天堅持聽課，堅持聽不同老師的課，堅持聽新課，重復課，作業(yè)課，試卷評講課，復習課等等，聽課過程中，我做好聽課紀錄，記下老師講課的內(nèi)容，學習老師導入課程的技巧，思考老師在各個教學環(huán)節(jié)的各種過渡步驟以及實施時間，注意老師駕馭課堂的技巧，關注老師上課時候的課堂氣氛。當中，我想的最多的是：如果換作是我來上這一節(jié)課，我會怎樣來處理細節(jié)問題，怎么樣才能讓學生們輕松的學好這一課。高一級有十個數(shù)學老師，每個老師的課我都聽過，其中我最喜歡的是陳飛揚老師上課，他現(xiàn)在37歲，是數(shù)學高級教師，上課很有一套，他用睿智與經(jīng)驗駕馭課堂，每一節(jié)課的氣氛都很好，學生們也很喜歡他上課。特別地，他的板書的設計非常值得我學習：他的粉筆字寫的很好看，大小勻稱，最重要的是他寫出來的板書永遠都是那么有條理，不會顯得凌亂。從他身上，我領悟到課堂的復雜性與靈活性，看到自己的不足。難能可貴的是，他每一節(jié)課下來都會走到我的身邊問我一些關于課堂的看法和意見，通過這種交流我學會了如何處理教材，怎樣分清重點難點，可以說，他是我在數(shù)學教學方面的啟蒙老師。
我想我這一輩子都不可能忘記我作為老師給學生上的第一節(jié)數(shù)學課《對數(shù)的概念》的情形。初為人師，總是有些緊張。XX年10月10日，高一（3）班，星期三的上午第四節(jié)課。我?guī)е邼c忐忑抱著課本和教案走上了講臺，盡管我做了很多準備，但當我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊張了，我感到我的臉在發(fā)燙。這句話說完，下句該說什么都忘了，突然間我的腦袋一片空白，只能感覺到有幾十雙眼睛正齊刷刷地盯著我，讓我感到十分地不自在。幸運的是，這群學生并沒有笑我，而是拍掌鼓勵我，短暫的猶豫之后，我剩下來的只有微笑，學生也對著我微笑，看著他們那一張張稚氣的面孔，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，隨著時間的進行，我越來越投入到我的教學活動中來，課堂氣氛也顯得輕松活潑了一些，40分鐘的課一下子就過去了。下課后，我并沒有馬上回辦公室，而是留在教室里和學生們交流，學生們說得最多的一句話就是：“我上課的聲音很洪亮”，我知道，我這一節(jié)課上的并不算成功。陳飛揚老師和陳潔梅老師也來聽了我的課，他們提出了寶貴的意見：一，上課節(jié)奏快，有些基礎差的學生跟不上來；二，板書字太大，板書不能寫了一下子就擦掉，那樣學生來不及作筆記；他們肯定的一點就是，上課有激情，教態(tài)好，形象好。這節(jié)課過后，后面的課我都十分注意這兩方面的不足，后來上課越來越有自信，效果也很好，得到了學生的好評。
更重要的是，在教學過程中，我的教學基本功更加扎實了。實習當中，我學會了操作“vcm虛擬白板”教學平臺，使用“幾何畫板”處理函數(shù)圖象，“mathtype方程編輯器”編輯試卷等等，這些都是我在大學期間沒有接觸過的，它們都是我實習期間在硬件方面的收獲。
事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的機會，談何積累和成長？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動，才能為自己創(chuàng)造良機。實習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂！實習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過去，可我還會回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信
中學教育實習總結 篇7
從走進華東師范大學的那一刻起，我就在心里暗暗的告訴自己，四年后我走出這里，就是一位名副其實、名正言順的人民教師，從那時起，我就把自己定格成一個老師。因而三年來持之以恒的不斷學習學科教育知識和普適的教育學、心理學知識，了解“教育是什么、如何展開教育教學工作、如何和學生交流”這些根本問題，同時利用課余時間看一些教育大師、教育名師隨筆感悟和經(jīng)驗總結，提升自己作為一個師范生的綜合素養(yǎng)和教師基本技能。希望自己掌握的不僅僅是一些理論性的知識，更重要的是這些理論能夠在這些奮斗于教育前線的教師們的隨筆中體現(xiàn)一二，能夠應用于實踐，在實踐中檢驗其正確性并得到不斷的修正，當然這些只能是自己思辨的結果，根本沒有切實可行的環(huán)境親身體驗將這些理論付諸實踐的欣喜，自然也就不能真正的在實踐中來檢驗其正確性。然而，這些來自文本閱讀、個人思辨和微格培訓的教育信條、意識取向和行為習慣，在面對真實的教學場景時能夠適用嗎？我難道真的明白什么是教育嗎？每次聽到有關老師和學生的感人故事，想到自己不久以后也將圍著三尺講臺旋轉，心里總有一股暖流在激蕩，蠢蠢欲動、躍躍欲試，希望自己能夠早點畢業(yè)和充滿朝氣的孩子們在一起，我甚至為自己當初的選擇而開心！我相信，只要有夢想，只要又不服輸?shù)挠職�，在教師這片小小的天地上，也能放飛自己的夢想！因而一直以來我都懷著期盼、懷著激動的心情等待著為時兩個多月的教育實習，以往或許只是憑借對教育的一時熱情而努力拼搏，但是在這個夏末初秋也該真的為自己日后的教育事業(yè)路途做好籌謀。
回首過去兩個月的實習，作為物理組小組長的我可以很驕傲地告訴大家：“雖然我實習隊是通過學校的實習混編計劃組建而成的，但是我在實習過程中確確實實地用自己的實際行動去踐行我的承諾，并且在這其中收獲了成長，收獲了快樂，收獲了感動，收獲了友誼�！�
成功的獲得是需要付出和努力的。為了順利完成我的教育實習工作，兩個多月以來我一直都在認真付出，認真對待實習各個階段的工作安排。
一、實習前奏：
一切工作都在有條不紊地進行著
�。ㄒ唬﹦訂T大會，母校為每個準教師鼓勁加油
實習學校的確定早在上個學期末就落下帷幕，我在自主實習和上海實習之間徘徊良久經(jīng)過深思熟慮之后才決定留在上海實習，塵埃落定之后我被安排在上海市復興高級中學實習。這個學期初便要開赴實習學校進行為期兩個多月的實習，在這之前，學校組織了師范生教育實習動員大會，陸靖校長和校內(nèi)教育實習方面的專家發(fā)表了重要講話，談話內(nèi)容綜括教學、班主任、實習調(diào)研；甚至連我該如何與基地教師做好溝通、如何爭取更多的上課機會、如何讓有效的與學生交流等各種看似雞毛蒜皮的瑣碎小事現(xiàn)在想來卻是關乎實習成敗的關鍵都和我做了分享，經(jīng)過這兩個多月的實踐，現(xiàn)在想來他們的每一句話都是那么在理，而當時卻在無意識之中；當然他們也不忘記給我這些一個個年輕的、熱血沸騰的準教師們鼓勁加油，本來就已經(jīng)熱血沸騰的我在他們的鼓勵激發(fā)下一個個躍躍欲試、整裝待發(fā)，只差一聲令下了。
�。ǘ┙M建隊伍，明確各自分工
繼而我復興小組的三個成員——我、劉冰潔和楊文才便與物理系的院系指導老師——黃燕萍老師見面了，談話的內(nèi)容自然不外乎鼓勵和各種叮囑，并且確定一個小組長，以方便聯(lián)系，我很榮幸的被黃老師確定成物理系赴復興實習小組的小組長。
最后一個見面會是華師大所有復興實習的學生與大學城行政管理老師——歷史系李月琴見了面，見面之后發(fā)現(xiàn)這個隊伍還是滿龐大的，包含了四個專業(yè)，是三個人，加上李月琴老師便是十四個人的小團體，我物理三人，政治四個人，歷史三個人，信教三個人，只有三個男生，師范院校中的陰盛陽衰在這里表現(xiàn)無遺，我十三個人的小團體只有三個男生。這樣我復興實習小隊便成立了。
�。ㄈ┚o鑼密鼓，建立溝通平臺
行政管理老師是管理我的日常事務，實習期間不管遇到什么事情都可以找她解決。首先，我還是選擇大組長和小組長，由于李月琴老師是歷史系的，因而大組長也是歷史系的，我還是小組長。其次，互留聯(lián)系方式，建立溝通平臺，由于大家玩QQ比較多，因此我一致通過建立一個QQ群保證大家都能夠暢所欲言，當然建群的事情就落在了信教小組的肩上，各個小組長負責把各個系的同學加進群里。這以后，實習隊隊員都通過這個平臺積極溝通，加深彼此的了解。最后，我還就實習前要注意的事宜、需要向學校了解的問題、如何創(chuàng)建優(yōu)秀隊伍等問題進行討論，希望大家能在實習正式開始之前積極主動地開展實習前的準備工作。
�。ㄋ模┪从昃I繆，儲備能量
為了更好地勝任實習工作，做一名出色的實習老師，也為自己的教學生涯打下堅實的基礎，行政管理老師李月琴還在實習正式開始之前組織了一次全體會議，給我提了一些她的要求和建議，現(xiàn)在看來都是必要的，也是作為一個優(yōu)秀的實習老師應該做到的。具體如下：各隊員在實習期間，都應該積極的備課、試講、課堂講授、作業(yè)批改、作業(yè)回饋、課后反思，就算不是自己上課，是指導老師上，也要堅持寫教案，盡量把每一節(jié)課都做到完美無缺；為了使隊員們能夠更好地完成實習任務，我實習隊決定讓每位隊員必須在實習期間完成如下內(nèi)容：一份電子版教案、一份電子課件、一份主題班會方案、一份實習總結等資料，從各方面督促隊友做好實習前、實習期間和實習后的準備；此外，為了使大家明確個人實習所要做的事情，我實習隊的每位隊員還根據(jù)學校實習計劃和個人情況整理出一份有自己特色的實習計劃，在實習即將開始之前，對自己要做的事情和該做的事情有所了解，并且能夠在實習中有計劃、有目的地安排自己的時間，能夠更加合理地開展實習工作。
�。ㄋ模┲鲃映鰮�，與實習學校建立良好的溝通交流
為了更好地開展工作，李老師在實習正式開始之前，和復興中學的負責人聯(lián)系過了，相互告知了一些事情，由于李老師多年來負責實習事宜，而且都是在復興，所以對各方面的繁雜事務都比較了解，成竹在胸、“勝券在握”、游刃有余，各方面的事務、關系協(xié)調(diào)起來也比較方便。
（五）隊內(nèi)動員，做最后的準備
由于第一次集會有個別同學沒參加，再加上要安排實習的事情，所以我決定召開第二次實習隊員大會。我復興中學實習隊終于齊聚本部文科大樓大廳召開實習隊的第二次會議。會上，我再次明確了實習目的，交代了實習任務，強調(diào)了實習紀律，提出了實習要求，通知了出發(fā)時間和地點的安排等等，李老師還就隊員們提出的關于實習和實習學校的問題一一作答，讓大家對實習有了更深的了解。會上，大家都積極發(fā)言，踴躍討論，場面激烈而和諧，可見大家對實習已經(jīng)是“期待已久”了。最后，隊員們表示，定將全力以赴，努力完成實習工作，并協(xié)力建設好實習隊伍，以一名準老師的身份嚴格要求自己。
正所謂“機會是給有準備的人”，我12年復興中學實習隊已經(jīng)通過實習前時間為教育實習做好了較為充分的準備，每個隊員都蓄勢待發(fā)，準備在復興中學大展拳腳，好好干一場。
�。﹩⒑�，隨心而動
20xx年9月11日上午七點點分，我復興實習小組的四支實習隊伍踏上了征程，前往我未知的、卻又充滿期待的實習學校，八點鐘準時在復興中學門口集成一片。不管前進的道路有多少“崎嶇”，我都有足夠的自信和毅力去面對，也希望能在這片綠土上揮灑我的熱情與青春。
二、實習進行曲
（一）教學篇
1、見習周（9月11日——9月14日）積蓄力量
見習是實習的重要階段，也是我走上講臺的前奏。根據(jù)實習學校安排，9月22日——9月30日為見習階段，我將利用這個階段進一步了解教學的所有環(huán)節(jié)及步驟，以便更好地勝任教學工作。
見習周，我的主要任務是聽課。在來到復興高級中學的第一天，在接待我的會場上，校領導就告訴我復興各個年級、各個學科對我完全開放，我可以選擇性的去聽課。一是聽自己指導老師的課，新課重復課都聽，二是聽同一年級其他物理教師的課，三是跨學科、跨年級聽課。因為每個老師，只要是奮戰(zhàn)在教育第一線的老師，他們上課都有自己的特點，都有值得我這些初出茅廬的小老師值得學習的地方；同一的學科，不同的教師處理相同問題的方法不同，不同的課程，教室上課的風格和方式也各不相同，因而，通過以上三種廣泛而又有選擇性的聽課方式，我可以根據(jù)自己的性格，博采眾長，找到適合于自己的上課風格，讓自己成為一個受學生歡迎的好教師。為了更好地達到這個目的，我在每次聽課之前，都會認真地熟悉教材，組織好上課的思路；聽課時也會認真做好聽課記錄，注意科任老師在講解過程中與自己的思路不同的部分，注意觀察學生上課時的反映情況，為自己以后上課打好基礎；課后我積極與科任老師交流，請教老師的備課思路和方法，有時候也會勇敢地提出自己的看法跟老師探討，以求共同進步。
見習周我除了聽課，積累經(jīng)驗之后，還不忘加強自己的師范技能。我會利用空余時間寫好相應的教案，并把寫好的教案跟同科組的隊員，以及科任老師交流，虛心聽取他們的意見和建議，并不斷修改完善。通過這樣的方式備課，我的備課能力得到了有效提高。
2、實習周（9月17日——11月30日）一展身手
經(jīng)過見習階段的充分準備，一周之后我實習隊所有隊員都開始上課了。而值得一起的是：我在上周五，在開始實習的第四天就已經(jīng)占到了講臺上。家教已經(jīng)做了好幾年，被人稱呼老師也已經(jīng)好幾年了，但是這樣一對多的站在講臺上，面對那么多求知的眼睛，還真是生平第一次，我所有的實習隊員加上我的指導老師蔡德廣老師都來聽，當然免不了緊張的，發(fā)揮的不是很好，但那是讓我終身難忘的一節(jié)課，到現(xiàn)在都記憶猶新。
從那一天開始，我才開始真正去體驗人民教師的工作。因為大家已經(jīng)利用見習周做好了充分的準備，所以進入真正的教學實習周之后，大家上課都比較順利，而且絕大部分隊員都會在課前跟自己的指導老師交流教學思路和教學方法，有不夠好的地方就及時完善，課后還會對自己的上課情況進行自我反思，以期獲得更大的提高，這樣就更能保證上課的質量了。
除了上課，我還要批改作業(yè)。我通過批改作業(yè)了解學生對新課的掌握情況，以便及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。在批改作業(yè)的同時，我還會對學生的作業(yè)情況進行登記，并分析其原因，以便在評講的過程中能夠有針對性的指正。此外，對個別錯誤很多的學生還專門進行了一對一的指導，讓他們能夠跟上班級的步伐，找到學習的樂趣，同時幫助他們找回自信，日子雖然很忙，但是我卻樂在其中。我還會根據(jù)學生的作業(yè)情況反思自己的教學情況，因為學生作業(yè)中所反映的問題不只是學生對新課的掌握情況，也反映了教師的教學效果的'好壞。我的很多隊友都認識到了這一點，并且做得很好。我在批改學生作業(yè)的時候還會根據(jù)學生的作業(yè)情況留評語，希望能夠激勵更多的學生喜歡學習、自覺學習、自尊自信。
后來，在指導老師的鼓勵下，在我快要離開學校的時候，十一月二十號，我精心準備了一堂課，開了一次關于《牛頓第一定律》概念課的公開課，那次課堂也是我終身難以忘懷的，那是我上課的時候學生聽的最認真的一節(jié)課，也是我發(fā)揮的比較好的一節(jié)課之一，由于我精心準備了很多生活活潑的演示實驗，如：辨別生熟雞蛋，并且還讓學生參與了很多趣味實驗，極大的激發(fā)了學生的好奇性和積極性，因而課堂氣氛也很活躍，寓教于樂，讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下汲取知識的營養(yǎng)。課堂結束之后，我低頭收拾東西，突然我聽到了“啪啪”聲，抬頭，他們居然給我鼓掌，我當時感動的一塌糊涂，這些孩子太可愛了，他們居然在理解老師的基礎上開始鼓勵老師了，我再一次感受到我作為一個老師的幸福。
除了上課、聽課和批改作業(yè)、批改試卷外，我還參加了科組公開課的評課、科組備課、監(jiān)考等，這樣就使我的實習更加完整了。
整個實習期間，憑借我的努力爭取和指導老師的信任，我一共講了四十二節(jié)課，超標完成學校教給我的實習任務。
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教育實習的另一項重要內(nèi)容就是班主任工作，一個新教師，最缺乏的就是經(jīng)驗，最難做的就是和學生的交流溝通，以及和學生之間距離的保持，不能太近，不能太遠：太近，太有親和力，就失去了一個老師該有的威信，你說的話等于空氣；太遠，學生敬而遠之，不可能跟你好好的交流溝通，更不會說心里話給你，班主任的很多工作也很難做。如何把握這樣一個尺度，做到恰如其分，這對于新教師來講是一個挑戰(zhàn)。
實習期間，學校給我我每一位實習生安排了一個班，我?guī)У陌嗍歉咭患墸?）班，班主任指導老師是一個跟我年齡差不多的年輕女教師——郝文，她像一個大姐姐一樣帶我了解班級學生，熟悉每一個學生的性格特點，讓我能夠盡快融入班級工作，不僅僅在班主任工作方面給了我很多指導和實戰(zhàn)經(jīng)驗，而且還放手讓我去做一些實際的事情，鍛煉實際工作能力。通過班主任工作，我獲得了一種心靈的歸屬感，因為有屬于自己的班級和學生。雖然班主任工作很繁雜、瑣碎，但是卻給我更多的機會跟學生交流，讓我能夠真正融進學生，并讓我漸漸喜歡上這份工作。
1、收集班級學生的資料，以最快速度融進學生
跟學生見面的第二天，我就正式進入班主任工作了。為了更好地開展班主任工作，我向原郝文老師要了班級學生的資料，包括、班委成員表、座位表、花名冊、學生的基本情況登記表等，并且利用一切可利用的機會和時間跟學生交流、溝通，不論是早讀、課間操、眼保健操和午會課時間都能看到我和學生們在教室交流的身影，以期盡可能快地跟學生認識、熟悉，我經(jīng)常拿著座位表和學生一一對照。因為我跟學生年紀相仿，想法也比較一致，再加上我的用心，所以在見習周期間，我已經(jīng)能夠很好地融進自己所帶的班級了，能叫上每一個學生的名字，大致了解了每一個學生的性格特點，這位以后的班級工作奠定了基礎。
2、朝七晚七，做好班主任日常管理工作——大掃除他們積極用心的態(tài)度讓我感動
與校領導見面的那天，我在開會的過程中，我發(fā)現(xiàn)這邊的領導都是比較講究實干精神的，不僅對教師要求嚴格，對自己的工作也是一絲不茍。特別是我的班主任指導老師，雖然看起來瘦瘦弱弱的，但干起事情來毫不含糊，每一件事情都安排的僅僅有條，講話的時候一字一句，擲地有聲，鏗鏘有力，在學生面前都是很有威望和威信的，尺度把握合理，該和藹的時候很和藹，該嚴肅的時候也能馬上進入角色，有親和力的同時也樹立了自己的威信，我在心里對這位看起來比我個頭還要小的班主任頓生敬意，不禁感嘆：這要經(jīng)過多少年的努力和經(jīng)驗才能夠做到恰如其分呢！因此在正式進入班主任工作的前一天晚上，我一再提醒自己要時刻謹記自己實習生和實習老師的雙重身份，嚴格遵守學校制定各項規(guī)章制度，并管理好學生。
從進入見習周到實習真正結束，我嚴格按照學校對班主任工作的要求行事：每天從早晨的早讀開始，到第二節(jié)的課間操，再到第四節(jié)課前的眼保健操，再到中午的午會課，下午第二節(jié)課前的眼保健操，教室里面總有我的身影，監(jiān)督每一個學生的出勤情況，檢查教室衛(wèi)生和班級公共地段的打掃情況，召開班干會議，關注班級動態(tài)，參與每周的小型班會，在成人高考來臨之前，我和學生還經(jīng)歷了一次大掃除，正好郝老師有事不能參與，大掃除就完全由我調(diào)動分派，在這次工作過程中，我第一次被他們的班級榮譽感、集體感、自豪感和責任感而感動，雖然有些小朋友由于各方面的原因對學習的態(tài)度不是很端正，這些原因當然是各式各樣的，抑或懶惰，抑或基礎差、沒信心，抑或壓力太大，抑或作業(yè)太多、顧不過來......但是每一個人對于關系到班級榮譽的事情卻都很積極，不怕苦、不怕累、不怕臟，表現(xiàn)出的認真積極的態(tài)度更加堅定了我對于他們的認同，他們都是好孩子……雖然班主任工作很瑣碎，憑借我強烈的責任心和紀律性，每天都堅持做好這些事，不敢有絲毫懈怠，于是實習期間我都過著朝七晚七的生活。通過兩個多月的班主任工作，我學到了很多，也深深體會到了班主任工作的辛苦，更從心底尊重我每一位認真勤懇的班主任老師。
3、開展有針對性的主題班會——《生活的準則》
每一個心里都有一把“尺子”，用來丈量周圍人和自己的語言行為的恰當性、合理性、得體性、正確性。高一年級的學生剛剛結束九年義務教育階段，來到一個完全陌生的環(huán)境，處于初中和高中的轉折期，也是童年和少年的過渡階段，身體、思想等都處于半成熟狀態(tài)，是樹立人生觀、價值觀、世界觀的關鍵時期，那把尺子還沒有完全形成。這個在這個信息爆炸，充滿各種誘惑的社會，一個還沒有成年、自控能力欠強、各方面都記不成熟的人很容易因為一時的沖動和模糊不清的價值觀而走上一條不歸路。這一時期的生活習慣、學習習慣、行為規(guī)范、社交禮儀、心理狀態(tài)將影響這他們成年以后的生活質量和思想高度，班主任老師作為學生行為、思想的引導者，必須要予以及時的、正確的引導和激勵，使他們找到適合自己高度的這樣一把尺子，形成自己生活的準則。在學校的號召下，我高一級各班均需開《生活的準則》系列主題班會，及時幫學生建立起自己生活的準則，找到自己的方向。在十一放假之前，我就把任務布置了下去：全班分成幾個小組，每組設立小組長，負責做好組內(nèi)事務的總體操控和部署，組織組內(nèi)成員討論各個組調(diào)查的具體方式以及需要搜集的資料，要求必須要有資料能夠證明他們做了這件事情；整合資料，根據(jù)各個組的特色，運用不用的方式報告調(diào)查結果，分享調(diào)查過程。在十一假期快要結束的時候，我給每個組長一一打了電話，督促他們完成調(diào)查。然后抽時間認真的審查每個組搜集的資料，指出他們應該加以修正改善的地方，不斷的完善。在主題班會正式開始前兩周，所有的資料已經(jīng)整合完畢，處于"萬事俱備，只欠東風"的境地，我又通過和學生閑聊，了解到班級學生中董劼和張匯擅長主持，正好一男一女作為我主題班會的主持人。我抽時間討論了班會的具體流程，并且提出我的一些建議，然后讓他們著手去寫演講詞和班會流程，最后我有進行了最后一步的審查，班會的整個準備工作算是完成了。
10月25日我班的主題班會正式啟動，我坐在教室后面，看著每個小組的調(diào)查過程，聽著一個個小組的分享報告，看著視頻中的他們一個個還充滿著稚嫩的臉，主動的去和社會上的人的溝通，一張張白凈的臉上洋溢著青春的笑容、認真的態(tài)度，將一個個小主持人、小記者、小調(diào)研員表現(xiàn)的淋漓盡致，我我突然非常感動，不，他們表現(xiàn)出來的不僅僅是一種認真，更是一種用心。
通過這次主題班會，大家都確立了自己生活的準則，找到了自己的那把尺子，規(guī)范了自己的生活習慣、學習習慣、社交禮儀、社會規(guī)范和學校規(guī)范，我在總結的時候，提出了我對他們的期待：“我希望你們不僅僅是確立這樣一個生活的準則，而更應該是在以后的生活中堅定不移的遵循自己的這個準則，這才是我這次主題班會最重要的目標。”我的班主任指導老師說這次的主題班會很成功，是她看過的最精彩的班會課。
4、用心輔導學生——李鎮(zhèn)西管理班級理論的有效應用
雖然復興中學是上海市的市重點高中，可是因為近年擴招，學生素質普遍下降，再加上我所帶的都是普通班，有些學生的基礎還是很差，我?guī)缀醵际钦n后爭取時間留在辦公室?guī)蛯W生解決問題，批完作業(yè)后，我除了找一些大家都不太理解的題目進行統(tǒng)一講解之外，還常常針對個別基礎特別差，作業(yè)問題特別多的人進行一對一單獨練習、補習，希望通過我的努力能夠讓學生都能夠上升到同一個層次。為了幫助學生補習缺漏的只是，幾乎每個隊員都客串過諸如英語、數(shù)學、化學、地理等學科的科任老師角色。為了能夠更好地解決學生提出的問題，我還利用空閑時間查找相關資料，甚至有個別隊員還利用周末幫學生進行專題補習。當學生把我稱作是“萬能老師”的時候，我的內(nèi)心既是喜悅，又是沉重，這個稱呼背后有著我多少精力和時間��！
我覺得作為一個新老師，特別是一個女老師，最難的是在學生中間樹立威信。很多時候你說出來的的話是輕飄飄的，學生根本不頂回事，當作耳旁風，隨著現(xiàn)代社會自我主義的追求，有時候學生還會和老師頂嘴。在復興實習期間，我就遇到了類似的事情，那時剛開始實習不久，他們班會課，郝老師拉了很多學生干部出去開會，教師里只剩下一小半“平民”，我悄然來到教室，發(fā)現(xiàn)還真的有人在聊天，最嚴重是坐在后排的胡俊杰，他一直比較喜歡講話，無論課上還是課間。于是我走過去：“不要吵了，已經(jīng)上課�！�
“是自習課呀”他回了一句。
“自習課也是上課時間，吵鬧像什么話”，
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