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實用的有趣作文600字3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的有趣作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣作文600字 篇1
周六上午，我參加了楊浦區(qū)少科站開展的模型課。課程內(nèi)容分為兩節(jié)，即動手又動腦。
在第一節(jié)課上，我們制作了一個橡筋動力模型飛機。在制作的過程中，我了解了橡筋動力模型飛機的結構、原理。機翼是橡筋動力滑翔機的重要組成部分，機翼的好壞是影響動力滑翔機飛行時間的重要因素。動力滑翔機的飛行是依靠橡筋產(chǎn)生的動力。因此想讓動力滑翔機飛行更長的時間，橡筋所能產(chǎn)生多大的動力是一個關鍵。除了組裝，還有一個難點就是如何放飛橡皮筋動力飛機。如果沒有一個合理的'放飛手法，橡皮筋動力飛機也是飛不起來或者飛不遠的，經(jīng)過反復嘗試我的到了一些心得技巧：
1、測好重心飛行就能平衡：把機翼的重心位擱在二手指尖上，整機要處于平衡。如機頭上翹，要把機翼向后移動，如機頭下沉，機翼向前移動，直至平衡。
2、找對方向：飛機起飛必須逆風飛行，這樣能使機翼產(chǎn)生較大的升力。
3、出手要輕：對準風向，機頭微微抬高。保持水平尾水平，垂尾垂直，機翼與平尾平行，二側(cè)上反角上翹一致。
第二節(jié)課，老師教了我們魯班鎖中的榫卯結構。我第一眼看到那兩個字（榫卯）有點悶，怎么讀？什么意思？通過老師的教學，哇，簡直太神奇啦！榫卯結構不愧是中國傳統(tǒng)木結構的靈魂。簡單點說，榫卯是在兩個木構件上所采用的一種凹凸結合的連接方式。凸出部分叫榫，凹進去部分叫卯，榫和卯咬合，起到鏈接作用。不用鉚釘和膠水，靠嚴密精確的榫卯結構，歷經(jīng)百年還能經(jīng)久耐用、堅固如初。
在課程結束后，老師還精心為我們準備了禮物——一大套智力解環(huán)和孔明鎖。我拿在手里開心得要飛起來。通過短短的實踐讓我對模型制作有了一些初步的了解和掌握。使我對科學知識及動手制作產(chǎn)生了濃厚的興趣。我想，在事后的學習中會更多更深入的體會模型制作在實際的設計中發(fā)揮的作用。
有趣作文600字 篇2
“哈哈哈……”從教室里傳來同學們的歡笑聲，猜猜我們在干什么？告訴你們吧，我們這是在做游戲——和水做游戲。
王老師剛進教室時手里拿著三個紙杯，里面都裝有“水”，這引起了一些同學的猜測，難道這節(jié)是游戲課？果然如我所料，老師很快就揭曉了謎底。原來這三個杯子分別裝著雪碧，清水和白醋，需要三位同學到講臺上來，每人選一樣品種喝下，由臺下的同學負責判斷他們各自都喝的是什么�！跋瘛捌瓢浮边@樣的游戲我最拿手了，就算“演員”是如來佛祖我也能破了這個案”我心想著�？墒抢蠋燅R上補充了一條：臺上的“小演員”可以想盡一切辦法迷惑臺下的“偵探”。聽到這句話我仿佛被潑了一盆冷水�！皼]關系，我這么聰明一定難不倒我�！蔽以谛睦锇参孔约�。
游戲開始了只見三位“演員”在“走秀”。他們像“復印機”一樣走的動作一模一樣。張明媛同學舉起杯子喝了一小口微微一笑，張希文同學先是看了看杯子里的“水”又聞了聞，閉上眼睛一口氣喝了下去，哭笑不得的說：“真好喝�！苯酉聛硎鞘嫘溃铱词嫘篮韧炅擞置蛄嗣蜃�。我認為張希文喝到的是醋，如果真如他所說的那么好喝他一定會慢慢品嘗，哪會一口氣喝完。張明媛和舒欣就是“丈二和尚摸不著頭腦”了，我的`直覺是張明媛喝到是雪碧，因為她笑了么，說明好喝，用排除法，那舒欣喝的一定就是清水了。
“哈哈哈……”真被我猜對了，我還真是一名神探啊。其實眼見不一定為實，細微的觀察在加上慢慢推敲有時候會是另一種結果哦。叮鈴鈴，叮鈴鈴下課鈴響了，多么有趣的一堂課呀！真希望下次還能上這樣的課。
有趣作文600字 篇3
“耶、耶、我們真棒�！薄安轮辛�，哈哈。”很遠就聽見教室里傳出的歡聲笑語�？靵砬魄疲�，同學們正興高采烈開展“猜猜看”的活動呢！
“猜猜看”的規(guī)則是兩個人為一組，要求都閉緊眼睛，其中一個人摸到一樣物品后，就讓另一個人睜開眼睛，并通過手勢，讓他猜出摸的物品。
這時，只見楊甜甜和王一凡大步走上講臺，王一凡摸著了物品，然后便對楊甜甜說你可以睜開眼睛了。于是王一凡用五個手指尖貼著墻旋轉(zhuǎn)了一下，再伸出手臂用手指指了指電扇，用手腕轉(zhuǎn)了幾圈，楊 甜甜看了，一下子就明白了，爽快地回答：“是電扇開關�！迸_下馬上發(fā)出熱烈的掌聲，他們在掌聲中開心地走下了講臺。
王心怡和吳景芮上場了，吳景芮讓王心怡睜開眼，向前伸出手按了按，然后指了指頭頂?shù)?電燈，王心怡說：“電燈。” 吳景芮著急了使勁按了按，王心怡想了一會說：“遙控器�！� 吳景芮更著急了， 兩只手使勁亂按，天哪，真讓我苦笑不得，同學們已經(jīng)笑得前俯后仰。吳景芮摸了摸頭，又耐心地做了一遍，王心怡終于看懂了，興奮地說：“原來是電燈開關呀�！苯K于猜對了，真為他們捏了一把汗 ！
最后輪到我和胡志淵上場了，他用手在脖子比劃了一圈，然后在胸前挽了幾圈，還做了個拉了拉的動作。我想，他這樣做，肯定和脖子有關，而且肯定在教室里，我東望望，西望望，終于在講臺邊上發(fā) 現(xiàn)了一條紅領巾。我信心十足地說：“是紅領巾�！蓖瑢W們齊聲喊到：“答對了！”我們倆一聽可高興了，蹦蹦跳跳地回到了座位上。
這節(jié)課可真有趣呀，我喜歡活動課！
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