關(guān)于校園作文【推薦】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編整理的關(guān)于校園作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于校園作文1
我們的學(xué)校是一個(gè)五彩繽紛的世界。有歡樂(lè)的綠，又友愛(ài)的紅，有團(tuán)結(jié)的黃……那么就來(lái)參觀一下我們的學(xué)校吧。
綠藍(lán)的大廳
走進(jìn)大廳，直營(yíng)眼簾的是展覽板，這些板報(bào)記載著的是同學(xué)們的作品和生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴�？矗@期的板報(bào)是學(xué)雷鋒。這個(gè)小朋友在洗碗；這個(gè)小朋友在拖地；這個(gè)小朋友正在做飯……。右面，是美麗的`泰國(guó)壽，同學(xué)們正在注視著它們，它們穿著金黃的外套，美麗的大尾巴優(yōu)雅地?fù)u擺著，給人一種飄飄欲仙的感覺(jué)，同學(xué)們?cè)谀抢锿嫠�，留下了歡樂(lè)的回憶。下課了，剛出門就聽(tīng)到了悠揚(yáng)的音樂(lè)，大家都放松了起來(lái)，這鋼琴帶給了我們清新與舒適。大廳如此美妙，說(shuō)它是綠、藍(lán)兩色，一點(diǎn)也不為過(guò)。
紅色的美景
往外走，就是小操場(chǎng)了，小操場(chǎng)的左面，是學(xué)校的美景。那里有綠油油的灌木叢，高大筆直的樹(shù)木，五彩繽紛的花朵。有白色的花，有的是紅色的花，有的是粉色的花，也有的花是紫色的。而誰(shuí)又明白，那里藏著同學(xué)友情呢？想當(dāng)初，夏教師帶著我們照相，同學(xué)們的笑容多燦爛��！我們?cè)谀抢锪粝铝送昝赖幕貞洠@是紅色的友情所體現(xiàn)。
綠色的操場(chǎng)
向上走，就是我們的操場(chǎng)了，操場(chǎng)的外圍是紅彤彤的，而內(nèi)圍卻是綠油油的，前面是高大的主席臺(tái)，以往都是邢教師站在主席臺(tái)上頭指揮，今日也一如既往。只見(jiàn)操場(chǎng)上黑壓壓的人群一大片，都在那里做操。當(dāng)?shù)搅酥形�，操�?chǎng)上人多了起來(lái)，大家都在玩耍，有的在跑步，有的在踢球，有的在跳繩，有的在談心，還有的在玩打一毛……。這個(gè)時(shí)候，操場(chǎng)真正地成為了一片熱鬧的綠色歡樂(lè)世界。
七彩的團(tuán)體
教學(xué)樓的五樓，是我們的班級(jí)，這是一個(gè)七彩的團(tuán)體。有歡樂(lè)，有悲傷，有友愛(ài)，有互幫互助，有凝聚力。班級(jí)的墻上是我們的板報(bào)，我們的作品，這是我們智慧的結(jié)晶。這個(gè)班級(jí)，是我們成長(zhǎng)的地方，更是一個(gè)友愛(ài)、歡樂(lè)、互幫互助、有凝聚力的團(tuán)體。同學(xué)生病了，大家都去看望他；有人講了個(gè)笑話，大家都哈哈大笑；有人不會(huì)做題，總是有人主動(dòng)教他做；學(xué)校有比賽，班團(tuán)體總是凝聚成一個(gè)力量去奮力拼搏，真是一個(gè)七彩的班級(jí)��！
這就是我的學(xué)校，一個(gè)五彩繽紛的世界，我永遠(yuǎn)記得它，永遠(yuǎn)忘不了它帶給我的完美回憶。
關(guān)于校園作文2
春姑娘來(lái)了。她送走冬天的冷氣，帶著溫暖的風(fēng)雨陽(yáng)光，步入我們的校園。她用那雙靈巧的手把校園裝飾得猶如天堂一般，繪出天的遼闊，地的廣博，也將春天的色彩灑落在我們的校園里。抬頭仰望，天空蔚藍(lán)蔚藍(lán)的，似乎在盡情鋪展、宣泄，蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的詩(shī)情畫(huà)意。美不勝收!
春天啊，詩(shī)人總把最美的詩(shī)篇獻(xiàn)給你；春天啊，畫(huà)家總用最艷麗的色彩描繪你；春天啊，歌唱家總用最美的歌曲贊頌?zāi)恪４旱?腳步，春的容顏，春的氣息，多么迷人啊!
迷人的春色——
清晨，空氣是那么清香。威武力壯的太陽(yáng)公公用那它那溫暖無(wú)比的手把正在做美夢(mèng)的大地哥哥從中喚醒，金色的光輝鋪滿了整個(gè)校園。這時(shí)候，同學(xué)們?cè)诮淌依飳?shí)在呆不住，都不約而同地走到室外，津津有味地欣賞那生機(jī)勃勃、如詩(shī)如畫(huà)的春色美景圖。樹(shù)枝上的小鳥(niǎo)們?cè)跉g樂(lè)、興奮地高歌，那歌聲令人陶醉，令人心動(dòng)，好像正在贊美著煥然一新的校園，為校園的變化而感到無(wú)比的驕傲。四周的樹(shù)木都爭(zhēng)先恐后地長(zhǎng)出了新枝綠葉。和煦的春風(fēng)正在輕輕地?fù)崦业拿纨嫛０?大地萬(wàn)物都蘇醒了，它們都在爭(zhēng)著更換翠綠的新裝，為大地描繪出更美麗的色彩的使自己變得更加威風(fēng)、美麗!
中午，猛烈的太陽(yáng)光刺得人眼睛發(fā)痛。在靜悄悄的校園里，似乎到處響著“沙沙”的聲音。仔細(xì)一聽(tīng)，原來(lái)是剛嫩綠小草，抽芽小樹(shù)，芳香花朵，正和春風(fēng)姐妹們說(shuō)著悄悄話，議論著那煥然一新的校園。嫩綠的小草們都像心靈手巧的紡織手，它們利用自己那星星點(diǎn)般的綠色，依靠著集體的力量，努力艱辛地編織成一塊綠茵茵的地毯，軟軟的，舒舒服服，真想在上面睡上一覺(jué)；再瞧甬道兩旁的小樹(shù)們剛剛從冬眠中醒來(lái)，就開(kāi)始舒枝展葉，為美麗的校園添加更多的新綠。
傍晚，太陽(yáng)公公要西去落山，金色的彩霞來(lái)為它送行，給校園鍍上了一層華麗的金黃。教學(xué)樓前的桃樹(shù)早已冒出一簇簇翠綠的嫩葉，還掛著幾絲粉紅色的花蕾，那花兒并不像那害羞的小姑娘，朵朵花兒爭(zhēng)相怒放。幾只春燕在空中自由自在地飛翔，為江南大地送去春姑娘的信。兩排高大的樹(shù)非常勤奮，你看，它又認(rèn)真的開(kāi)始工作了，在落日的余輝中，顯得更加威武。我深深地呼吸著，帶著春天氣息的新鮮空氣，陶醉在春色當(dāng)中。
小草返青，柳枝抽綠，桃花綻紅，操場(chǎng)上有追逐的孩子的笑聲，樹(shù)枝上有鳥(niǎo)兒快樂(lè)的鳴叫聲，到處洋溢著一派春的氣息。我們祝福春天，我們迎接春天。啊!美麗的春天使大地?zé)ㄈ灰恍�，迷人的春天給我們帶來(lái)了希望和無(wú)窮的歡樂(lè)，催促我們奮發(fā)向上、努力學(xué)習(xí)!
關(guān)于校園作文3
有一種美，令九中師生向往追求，她——光彩奪目；有一種美，飄逸在浮云之上，這是一種可以吸引靈魂的美，她——深藏不露；有一種美，樸實(shí)真摯，發(fā)自肺腑，這是一種可以創(chuàng)造和諧校園的美，她——無(wú)處不在。
我認(rèn)為創(chuàng)建和諧在于“建立新型師生關(guān)系”與寬容。寬容是人類情感的種子，她使人在心靈這片凈土上生根發(fā)芽，在愛(ài)的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)。每一位老師都擁有一顆寬容之心，就可以感化邪惡撥撒善良。擁有一顆寬容之心，更可以與快樂(lè)相伴毫無(wú)掩飾，與幸福同行暢游天地之間。寬容待人，能讓校園充滿師生愛(ài)，能讓校園充滿陽(yáng)光般的溫暖、雨露般的滋潤(rùn)，自然也就創(chuàng)建了和諧。
“建立和諧師生關(guān)系”是平等的師生關(guān)系，是對(duì)老師的尊重和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，是教學(xué)互長(zhǎng)的體現(xiàn)。
初入九中，對(duì)周圍的一切充滿敬畏。對(duì)老師也敬而遠(yuǎn)之。而那一次不知道為什么，對(duì)班級(jí)，老師的做法多少有些不理解，對(duì)班級(jí)的工作自然也就少些力度，少些干勁兒�！白劣�，是不舒服嗎？”王老師注意到了我的矛盾。“老師，說(shuō)實(shí)話我對(duì)班級(jí)的管理有意見(jiàn)。我覺(jué)得您對(duì)同學(xué)太友善了，雖然說(shuō)這樣拉近了師生距離，但是不能對(duì)同學(xué)們起到威懾作用，容易讓同學(xué)們放松自我管理。”我一口氣大膽地說(shuō)完，深深地埋下頭，等待著……“謝謝你!可是，我們的班級(jí)，校園需要平等的師生關(guān)系，需要和諧的愛(ài)，需要我們的'互相理解。你們的年齡需要這樣的相處方式，而且我相信，這樣，你們的叛逆會(huì)少很多。”
那一刻，雖然我沒(méi)有看到老師身后的天使才有的白色翅膀，但是我淺淺地對(duì)政治課的“建立和諧師生關(guān)系”又有了新的理解。我深信，這樣的愛(ài)可以創(chuàng)建和諧校園。
和諧之美在于友善。每天早晨，當(dāng)?shù)谝豢|陽(yáng)光照射到你的臉上，當(dāng)你與某個(gè)人在校園里擦身而過(guò)，當(dāng)你看見(jiàn)哪朵無(wú)名的小花在春天的微風(fēng)里搖曳，你的嘴角是否會(huì)微微上揚(yáng)，露出善意的笑容？請(qǐng)以一顆友善的心對(duì)待一切，自然、朋友、陌生人。請(qǐng)善待生命吧，才能與萬(wàn)物共存。
和諧之美在于真誠(chéng)。真誠(chéng)才是人與人交流的基石，學(xué)會(huì)真誠(chéng)，才是創(chuàng)建和諧校園的根本！
藍(lán)天需要飛鳥(niǎo)來(lái)顯示他的博大，而校園則需要我們每一個(gè)人的努力改變來(lái)展示她的和諧。在這里，我們?cè)敢庥眯撵`的熨斗去熨平不諧的褶皺；在這里，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴�，去譜寫(xiě)和諧校園的歡樂(lè)樂(lè)章！
關(guān)于校園作文4
我的學(xué)校，哈爾濱市南崗區(qū)奮斗小學(xué)校，我認(rèn)為是最好的學(xué)校，因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校又溫馨，又美麗。
走進(jìn)學(xué)校大門，旁邊有幾個(gè)小亭子。夏天，我們總喜歡到下面乘涼、游戲、上體育課，有些淘氣的孩子，順著欄桿往上爬。接著往前看，教學(xué)樓上寫(xiě)著整整齊齊的十個(gè)大字：“美好的未來(lái)從奮斗開(kāi)始”，這句話深刻的教育著我們這些奮斗娃們：“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
走進(jìn)教學(xué)樓的走廊，墻上有用沙石刻的人物、房子、老鷹，很有藝術(shù)感。沙石畫(huà)的前面是“國(guó)學(xué)詩(shī)苑”，每周老師都不辭辛苦的'往上寫(xiě)詩(shī)。我們的樓梯是用大理石做的，所以下雪時(shí)有點(diǎn)滑。我們走到位于一樓的一年級(jí)，一年級(jí)的小豆兒包們把走訪打掃得干干凈凈，所以值周老師總是表?yè)P(yáng)他們。順著樓梯往上走，就可以看見(jiàn)園丁風(fēng)采墻，上面貼有老師們張張笑臉的照片。走到二樓的二年級(jí)，呵!這些小豆兒角們太熱情了，墻上寫(xiě)著：“奮斗娃娃歡迎您”。走到三樓的三年級(jí)就比較古老了，走廊里放了一架古老的落地鐘表，時(shí)刻提醒同學(xué)們要珍惜時(shí)間。我們四年級(jí)在第四樓，是最溫馨、最明亮的一層樓。
走進(jìn)我們四年二班，真是太美麗了。我們的班級(jí)真美啊，美得像一個(gè)童話世界；我們的班級(jí)真亮啊，亮得照亮了我們每個(gè)人的心里；我們的班級(jí)真大啊，大得活動(dòng)起來(lái)一點(diǎn)兒也不擁擠。等到下個(gè)學(xué)期時(shí)，我就可以看見(jiàn)五年級(jí)的第五樓了。
在學(xué)校里，每個(gè)角落都有我們奮斗娃的足跡。冬天，每當(dāng)下雪的時(shí)候我們最喜歡在操場(chǎng)上玩雪中拉車，玩得時(shí)候真是開(kāi)心極了；夏天，圍墻旁開(kāi)滿了爬山虎和丁香花，那時(shí)我們的校園就會(huì)有陣陣清香；在校園操場(chǎng)上的正中央，有一個(gè)主席臺(tái)，每當(dāng)我們升國(guó)旗的時(shí)候，我們的校園是那樣的嚴(yán)肅，使我們這些少先隊(duì)員們也為自己是奮斗校的學(xué)生而自豪；每當(dāng)我們?cè)谛@里跳排舞的時(shí)候，我們的校園仿佛一下子變得特別可愛(ài)，那是我們最放松的時(shí)刻，同學(xué)們個(gè)個(gè)都展現(xiàn)出自己最優(yōu)美的舞姿。
我們的學(xué)校雖小但很溫馨，師生不多但很陽(yáng)光。在這樣的學(xué)校里，我的學(xué)習(xí)一定會(huì)更好；在這樣的學(xué)校里，我會(huì)更加快樂(lè)。我們的奮斗小學(xué)的教學(xué)樓是那樣的雄偉，我們的學(xué)校一定會(huì)越來(lái)越美好，越來(lái)越美麗。在我心里，我們的奮斗小學(xué)是一道最美麗、最亮麗的風(fēng)景線。
關(guān)于校園作文5
每一個(gè)人心中都有一種完美的事物，它點(diǎn)綴著我們的人生之路。在大家心中，它可能然而一束束的鮮花，一縷縷的陽(yáng)光，也可能然而一句句暖暖的祝福。但然而在我心中它卻然而我的校園生活，它在我蒼白的人生路上渲染出了一路的青天。
童年的桃花總?cè)欢鵂N爛的；童年的日子然而不知憂愁的；校園生活然而純真的。一顆顆跳動(dòng)的心；一張張洋溢著青春氣息的笑臉，真摯的我們編識(shí)著那曲動(dòng)人的歌。
每當(dāng)老師颯爽的英姿出此刻三尺講臺(tái)上的時(shí)候，我們的心隨著老師一齊在知識(shí)的`海洋里遨游，在另一個(gè)世界里感受新鮮的陽(yáng)光、去領(lǐng)略異國(guó)的風(fēng)情，一齊去長(zhǎng)篇大論怎樣去體驗(yàn)。課間然而愉快的，到處傳來(lái)一片燦爛的笑聲、師生之間的友愛(ài)與尊敬化成一串串音符在空氣中飄動(dòng)，大家的心都在歡跳著。天涯地角有穿時(shí)，只有師恩無(wú)盡處。每當(dāng)我遇到挫折，因考試失敗而苦悶時(shí)，老師像一盞明亮的燈具掛在我無(wú)助的靈魂前教導(dǎo)我督促我做生活的強(qiáng)者，因?yàn)閯倮南矏傊粚儆谏畹膹?qiáng)者。
友誼然而生命的靈魂，心靈的燈塔，我的校園生活然而甜蜜的。因?yàn)槲业纳钪杏幸粡垙埵煜さ拿婵祝灰粋�(gè)個(gè)甜甜的微笑；一句句暖暖的祝福與問(wèn)候。在我們成功的日子里，我們歡呼著，一齊分享每一份成功的果實(shí)；一齊用快樂(lè)的音符奏響心靈的樂(lè)章。我們同風(fēng)同雨同悲同樂(lè)。每當(dāng)聽(tīng)到小鳥(niǎo)的歡歌，樹(shù)葉的沙沙聲時(shí)，我的心越來(lái)越充實(shí)。踏著腳下的小草漫步，我的煩惱隨著漫步消失在花叢里，一切都然而那樣自然，一切都然而那樣舒服。
我的校園生活似一條潺潺流淌的小溪，它歡快地奔流著，時(shí)時(shí)泛起一朵朵晶瑩的浪花。仰首然而春，俯首然而秋，月圓然而畫(huà)，月缺然而詩(shī)。我的校園生活在無(wú)聲的歲月中為我點(diǎn)綴了一幅幅人生的畫(huà)面，使我的人生路上充滿欣喜與充實(shí)。
歲月有痕，讓歲月留下我對(duì)校園生活的愛(ài)痕。也愿每個(gè)人心中的鮮花更鮮；愿每個(gè)人中的陽(yáng)光更燦爛；愿每個(gè)人的微笑更甜蜜；愿每個(gè)人心中的祝福更暖人心。讓我們帶著心中的一切在這片碧海藍(lán)天下去拼搏，去奮進(jìn)，去打造我們?nèi)松械淖盍咙c(diǎn)，去開(kāi)創(chuàng)我們完美的明天。
關(guān)于校園作文6
我愛(ài)我的校園，這里陽(yáng)光燦爛、歡聲笑語(yǔ)，處處洋溢著幸福和歡樂(lè)。這里綠樹(shù)蔥蔥，空氣清新，窗明幾凈。每當(dāng)我和我的小伙伴們唱著歡快的校歌走進(jìn)校園時(shí)，心里就流露出激動(dòng)和喜悅。
我們?nèi)?一>班是一個(gè)大家庭,班里有很多俊男靚妹。其實(shí)我覺(jué)得吧，漂亮不但應(yīng)該寫(xiě)在臉上，心靈美才是最重要的，尤其是體現(xiàn)在同學(xué)們平時(shí)做的那些事。二年級(jí)時(shí)，班上新轉(zhuǎn)來(lái)一位同學(xué)，因?yàn)榉N種原因?qū)W習(xí)很差，一直跟不上。班上有位王同學(xué)，新學(xué)期她的奶奶給她買了一個(gè)新書(shū)包，她對(duì)奶奶說(shuō)：“我要用舊書(shū)包，我想把漂亮的新書(shū)包送給那位新同學(xué)。”而當(dāng)開(kāi)學(xué)的那天，這位同學(xué)不但收到了新書(shū)包，還有牛奶、巧克力、餅干、面包以及大家給他的祝福，當(dāng)時(shí)就激動(dòng)地哭了，從那以后，他的.學(xué)習(xí)成績(jī)就越來(lái)越好了。作為學(xué)生也許最重要的就是學(xué)習(xí)，當(dāng)有些題不會(huì)做的時(shí)候，同學(xué)們會(huì)互相虛心請(qǐng)教，所以我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)大家都很棒!不過(guò)有一次老師狠狠訓(xùn)斥了我們一頓，因?yàn)橛幸惶焐险n老師發(fā)現(xiàn)班級(jí)里有很多廢紙，特別臟!一調(diào)查原來(lái)班上幾個(gè)男同學(xué)下課打鬧調(diào)皮得不得了，到處亂扔垃圾。老師告誡我們，如果我們每個(gè)人都吐一口痰那就是幾十口痰，每個(gè)人都扔一張廢紙那就是幾十張廢紙，每個(gè)人都罵一句臟話的話那就是幾十句臟話呀!現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)，每個(gè)人都揀三樣垃圾，每個(gè)人都和同桌說(shuō)三句祝福的話，做完這兩件事情后再和老師說(shuō)說(shuō)你們的感受。當(dāng)每個(gè)人揀三樣垃圾后教室突然變得特別干凈，當(dāng)同學(xué)們互相說(shuō)完祝福的話語(yǔ)后都變得特別開(kāi)心，原來(lái)人和人之間要和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互相幫助，當(dāng)你真誠(chéng)地祝福別人的時(shí)候，其實(shí)也把幸福帶給了自己。從那以后，再?zèng)]有同學(xué)亂扔垃圾了，每天放學(xué)我們會(huì)把教室打掃得干干凈凈，每位同學(xué)都從家里帶來(lái)了一盆鮮花，頓時(shí)把教室打扮得光彩奪目。接著我想說(shuō)說(shuō)我的心里話，我們都是小孩子，都是學(xué)生，不能斤斤計(jì)較，更不能欺騙他人。我們能到這美麗的校園來(lái)學(xué)習(xí)，當(dāng)中有多少人在為我們默默地付出呀，我們應(yīng)該加倍努力地學(xué)習(xí)來(lái)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。當(dāng)我們長(zhǎng)大以后學(xué)有所成時(shí)，我們要把自己的光和熱毫無(wú)保留地貢獻(xiàn)給我們偉大的祖國(guó)，做個(gè)對(duì)國(guó)家和社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，大地回春。當(dāng)金色的陽(yáng)光撒滿校園的時(shí)候，我們正在不斷地吸收知識(shí)，變得更加有正能量。讓我和我的小伙伴們一起幸福地成長(zhǎng)吧!讓我們的祖國(guó)越來(lái)越強(qiáng)大和美麗吧!
關(guān)于校園作文7
提起鋼琴家，大家一定會(huì)想起郎朗、貝多芬、莫扎特等鋼琴王子吧，他們都用音樂(lè)感染了全世界人民，我的身邊也有一個(gè)“小小鋼琴家”，她，就是跟我一起學(xué)鋼琴的張莉姐姐，她雖然還是一名普普通通的鋼琴學(xué)生，可在我心中，她就如一名鋼琴家。
在我6歲剛學(xué)鋼琴時(shí)，我的上課時(shí)間排在張莉姐姐后面，當(dāng)時(shí)，她大約有10歲了，坐在一旁聽(tīng)著她彈鋼琴。一個(gè)個(gè)令人乏味的音符被她彈成了動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，讓人沉浸在音樂(lè)的世界里，可謂“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞？”，她的身體也隨著音樂(lè)的強(qiáng)弱晃動(dòng)著，動(dòng)作高雅得就像富有激情的音樂(lè)家貝多芬。我不禁輕輕閉是了眼睛，遐想著：如果我能彈那么美妙的歌曲該多好！于是，每次學(xué)鋼琴時(shí)，我特地來(lái)早了去聽(tīng)張莉姐姐彈鋼琴，她彈的琴聲陪伴著我從無(wú)知走向懂事，從童年走到今天……
記得我10歲那年，張莉姐姐14歲，我們倆參加了一次鋼琴比賽，賽前，老師告訴我們要把自己打扮得漂亮點(diǎn)，因?yàn)楸荣悤r(shí)也有印象分。于是，媽媽把我打扮得漂漂亮亮的，到了賽場(chǎng)，我看到了張莉姐姐，只見(jiàn)她還是那副樸實(shí)的模樣：一件已有了許多污點(diǎn)的約T恤衫，一條牛仔褲，一雙已十分臟了的`鞋，她臉上依然有許多痘痘。這副樣子，評(píng)委怎會(huì)給印象分？哈哈，看來(lái)這次我比她分?jǐn)?shù)高了，我沾沾自喜。比賽開(kāi)始了，張莉姐姐在我前一個(gè)出場(chǎng)，她忸怩地對(duì)評(píng)委說(shuō)聲“您們好！”便坐在琴凳上彈了起來(lái)，她彈的是肖邦的《革命練習(xí)曲》，她彈得音調(diào)時(shí)而強(qiáng)，時(shí)而弱，有時(shí)如黃河之水，有時(shí)如搖籃之曲，她的動(dòng)作更是傳神，將肖邦那憂郁表達(dá)出來(lái)了，我又禁不住閉起眼睛，幻想著：在法國(guó)巴黎的一個(gè)小房子里，傳來(lái)一陣陣憂慮的琴聲，房子里的人就是肖邦，他正用音樂(lè)表達(dá)自己的亡國(guó)恨、愛(ài)國(guó)情。而眼前的張莉姐姐仿佛就是肖邦。在場(chǎng)的人都被感染了，她彈完后，臺(tái)下響起了經(jīng)久不息的掌聲。3天后。結(jié)果出來(lái)了，我95.5分得了一等獎(jiǎng)，而張莉姐姐以98.5分也得了一等獎(jiǎng)。我知道，我的分?jǐn)?shù)里有印象分，面張莉姐姐完全靠自己的實(shí)力獲獎(jiǎng)的，真令人敬佩。
前年，張莉姐姐考完了10級(jí)，我就再也沒(méi)看見(jiàn)過(guò)她，再也沒(méi)聽(tīng)過(guò)她彈的歌曲，但是，那動(dòng)聽(tīng)的歌曲�；仨懺谖业亩叄鼘⒊蔀槲彝甑囊欢蚊篮玫幕貞�，將陪伴我終身。我何時(shí)才能見(jiàn)到張莉姐姐？何日才能聽(tīng)見(jiàn)她彈的曲子？
關(guān)于校園作文8
校園暴力是社會(huì)生活中的一種不和諧的現(xiàn)象，校園暴力危害學(xué)生，對(duì)家庭和學(xué)校都有害無(wú)益，拒絕校園暴力講座觀后感。
校園暴力案例:"在某校園有兩個(gè)學(xué)生因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而大打出手，結(jié)果其中一個(gè)學(xué)生把另一個(gè)學(xué)生的鼻梁骨給打斷了，被打的家長(zhǎng)到學(xué)校去理論，學(xué)生到醫(yī)院去治療。這不僅使學(xué)生受到了傷害，就連家長(zhǎng)也受到了牽連，還使學(xué)校跟著擔(dān)負(fù)，不僅耗人耗財(cái)而且還會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)受到影響!
案例二:在某職業(yè)學(xué)校，有兩位同學(xué)在瘋鬧時(shí)，其中一個(gè)同學(xué)用小刀捅傷了另一位同學(xué)。兩家協(xié)商，其受傷害學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行索賠，要求支付人民幣2萬(wàn)元;但捅人者的家長(zhǎng)卻感覺(jué)對(duì)方索要錢數(shù)不合理，于是便發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)。學(xué)校得知后找兩位家長(zhǎng)來(lái)校協(xié)商解決，但雙方家長(zhǎng)都不愿意妥協(xié)，最終被傷者把打人者一方告上了法庭，并要求公安機(jī)關(guān)立案。于是雙方開(kāi)始了持久的法庭戰(zhàn)，最終都疲憊不堪，而傷人者被開(kāi)除，另一位也無(wú)法再在學(xué)校繼續(xù)上學(xué)而退學(xué)了。在這個(gè)案例中，對(duì)雙方孩子還有家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有贏家，都是輸家。被傷者遭受了肉體和精神的雙重痛苦，傷人者遭受了良心的譴責(zé)和金錢的付出，而結(jié)局都是迫不得已離開(kāi)學(xué)校。而且雙方家長(zhǎng)付出了大量的時(shí)間照顧孩子，因?yàn)楣偎緰|奔西跑，疲于應(yīng)對(duì)，精神也受到了折磨，觀后感《拒絕校園暴力講座觀后感》。本來(lái)是很好的同學(xué)和朋友，卻因?yàn)榀偞螋[而失去了友誼，甚至付出了慘痛的代價(jià)。
薄伽丘說(shuō):"在智慧提供給整個(gè)人生的一切幸福之中，以獲得友誼為最重要。"你打算在學(xué)習(xí)和以后的'生活中能夠得到大家的信任、理解和支持，你就必須學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)做人。寬容是一種修養(yǎng)，是一中處變不驚的氣度，是一種承受，一種理解，一種體諒，一種品格，一種境界。它不是先天就有的，它需要我們后天的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和感悟。開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)工作和生活比什么都好!
比爾蓋茨認(rèn)為，一個(gè)能夠開(kāi)創(chuàng)一番事業(yè)的人必定是一個(gè)心胸開(kāi)闊的人，人要成大事就一定要心胸開(kāi)闊，只有養(yǎng)成了倘然面對(duì)、包容一些人和事的習(xí)慣，才能夠在將來(lái)的事業(yè)上取得成功與輝煌。
所以說(shuō)有時(shí)我們應(yīng)對(duì)一些小事理解，站在對(duì)方的角度思考，寬容、忍耐。所謂退一步海闊天空，其實(shí)生活中，有很多事情都是可以躲避的，校園是我們成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)做人的優(yōu)良的家園，如果我們彼此互相和諧相處，那么相信明天的校園一定會(huì)變得非常美好!
關(guān)于校園作文9
演員甲：喂，張小寶同學(xué)你好，跟你搞個(gè)小調(diào)查好嗎？
演員乙：沒(méi)問(wèn)題，您盡管問(wèn)好啦。
演員甲：你最不喜歡學(xué)習(xí)的科目是什么？
演員乙：作文！
演員甲：最讓你頭疼的是什么事？
演員乙：寫(xiě)作文！
演員甲：你最最最不愿做的事是什么？
演員乙：寫(xiě)作文！
演員甲：看來(lái)你對(duì)作文是恨之入骨�。�
演員乙：是呀，您沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？作文，作文，作的頭疼，寧可解方程，也不寫(xiě)作文，寧可造長(zhǎng)城，也不寫(xiě)作文，寧可……
演員甲：好啦，好啦，有那么嚴(yán)重嗎？
演員乙：有啊，有人說(shuō)，寫(xiě)作文比女人生孩子還難哩，生孩子她肚里有貨，寫(xiě)作文我肚子里沒(méi)貨呀。
演員甲：哈哈，太形象啦。
演員乙：我們寫(xiě)作文呀，就像是擠牙膏一般。您想呀，牙膏袋本來(lái)就是癟的`，能擠出東西來(lái)嗎？就是用榔頭砸，也砸不出個(gè)屁來(lái)呀！
演員甲：這個(gè)呀，就是最常見(jiàn)的“言之無(wú)物”現(xiàn)象。
演員乙：對(duì)呀，就是無(wú)話可寫(xiě)嘛！
演員甲：要解決這個(gè)問(wèn)題也并不難。
演員乙：有什么妙招��？
演員甲：要多觀察生活，生活是寫(xiě)作的源泉嘛。
演員乙：唉——觀察個(gè)屁！我們的生活就只有那么三個(gè)點(diǎn)：宿舍——教室——廁所。不過(guò)，可以形成一個(gè)穩(wěn)定的三角形，那就是我們生活的全部。我們是上課讀書(shū)，下課撒尿，除了吃飯，就是睡覺(jué)，除了考試，一切都不重要，還有什么觀察的呀！
演員甲：其實(shí)，也不完全如此，生活就是這樣的，看起來(lái)平凡，仔細(xì)一觀察，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)它有豐富的內(nèi)涵。就拿人來(lái)說(shuō)吧，看起來(lái)沒(méi)什么兩樣，都是兩只眼睛一張嘴，兩只耳朵，四條腿。
演員乙；哈哈，那還是人嗎？
演員甲：開(kāi)個(gè)玩笑。你再仔細(xì)看看，每個(gè)人都有不同的外貌特征，有不同的個(gè)性，有不同的情感，還有不同的思想。只有從多個(gè)角度去觀察，才會(huì)發(fā)現(xiàn)有更多的內(nèi)容��！
演員乙：您說(shuō)的太好啦，大家鼓鼓掌！可是——可是——我還是不會(huì)寫(xiě)呀。
演員甲：那就是表達(dá)的問(wèn)題啦。
演員乙：怎么表達(dá)呀？
演員甲：有人寫(xiě)作文，就像是茶壺里煮餃子——有貨倒不出。這個(gè)也不難，只要多描寫(xiě)就行。
演員乙：就是不會(huì)描寫(xiě)呀。
演員甲：這不是抬杠嗎？好，我舉個(gè)例子。比如說(shuō)……比如說(shuō)，你今天心情怎么樣吧。
演員乙：我心情好呀，高興呀！遇到您這樣有學(xué)問(wèn)的人，我能不高興嗎？大家說(shuō)，是不是？
關(guān)于校園作文10
"真是的！老師布置這作文，也太難寫(xiě)了，這么多字！"我懶懶地打了個(gè)哈欠，說(shuō)道�？傆X(jué)得心里亂亂的，于是我拖著沉重的腳步在校園內(nèi)散著步。
我漫不經(jīng)心地徜徉在學(xué)校苗圃內(nèi)香樟小道上，香樟特有的香味包圍著我，好不愜意。腳踩著落在地上的香樟果子，"畢剝，畢剝"的響。這響聲與鳥(niǎo)兒的"啾啾"聲、蛐蛐的歡鳴聲融在一起，好一曲扣人心弦的天籟之音呀！
不知不覺(jué)的，我從香樟林漫步到水杉王國(guó)。輕風(fēng)吹來(lái)，水杉那高高的身軀稍稍舞動(dòng)著，伸著的手臂一搖一擺，好像在歡迎欣賞它的客人們。它們的高大的軀干給人以?shī)^發(fā)進(jìn)取的信心和毅力。我從心底里佩服它的執(zhí)著與偉岸。
我曾看過(guò)不少贊頌"歲寒三友"之一的松樹(shù)林的詩(shī)篇，今天看來(lái)著實(shí)名不虛傳。那尖尖的塔松多像無(wú)私奉獻(xiàn)的老師啊，邊上的那幾個(gè)小圓松又多像認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生，圍在老師周圍，接受著終生受益的知識(shí)的洗禮�？粗粗�，我不禁入了神，多美的一幅"師生探究圖"�。∥宜坪蹩吹阶约旱奈磥�(lái)，看到了人生的希望！
我來(lái)到了實(shí)驗(yàn)樓門前的花壇邊，很遺憾，這里的花兒都凋謝了，我很失望�？赊D(zhuǎn)來(lái)一想，秋天是沒(méi)有什么花只有菊花的季節(jié)，誰(shuí)也不能改變自然規(guī)律呀！不妨先忍一忍無(wú)花的沒(méi)趣，看看綠色也不差嘛！然而畢竟是掃興，光看樹(shù)也確實(shí)沒(méi)有什么激情了，倒是中間的`雕像能引人注目。你看，一個(gè)男孩用手伸向天空，手掌向上伸開(kāi)，好像祈求上蒼將神奇的知識(shí)賜予他，旁邊的女孩卻一絲不茍的看書(shū)，她知道書(shū)是情感的升華，知識(shí)的結(jié)晶，智慧的鑰匙，她在探索著。這座雕像給了我們以啟發(fā)，讓我們回味無(wú)窮，也讓我明白了許多許多……
來(lái)到教室前，教室里，同學(xué)們一心一意地制作黑板報(bào)，同學(xué)們認(rèn)真地挑選題材，一筆一畫(huà)地抄寫(xiě)，不時(shí)地傳來(lái)陣陣笑聲，一派和諧、高雅的景象，我不禁笑了。我想：這不就是老師所說(shuō)的明天嗎？
我心曠神怡，興奮極了。回到家時(shí)，我猛然回悟，剛才的那些不正是我作文的素材嗎？我急忙翻開(kāi)作文本子，在上面重重地寫(xiě)了"校園美景"四個(gè)字。
關(guān)于校園作文11
那天似乎有雨，剎那間潮濕了整個(gè)九月。雨水滴答滴答清脆的聲音，仿佛從天上落下的是滿地細(xì)碎的瓷片，洋溢著古典的節(jié)奏和韻律。
他有著朝氣蓬勃的臉，像是河邊孤傲的古木，沒(méi)有葉子，安靜而富有韌性。他自己也這樣認(rèn)為。于是他喜歡上了樹(shù)，無(wú)論那種品種。他執(zhí)著地愛(ài)著每一棵樹(shù)都共有的沉默，它們都有著突兀的曲線，迷離交錯(cuò)，枝椏的生長(zhǎng)方向顯得舒適，隨意而自由，有著分明的棱角。就像他的眉毛，像劍一般。沉默的人有著深深蘊(yùn)藏的力量，這力量的潛伏令他們有股胸有成竹的氣質(zhì)和風(fēng)度。他們用銳利的眼光代替語(yǔ)言。他喜歡自己這種性格。
他抬頭望了望藍(lán)天白云。他真的愛(ài)極了云淡風(fēng)輕的感覺(jué)，就像他淺淺的白色襯衫。
他背著他剛買的灰白色書(shū)包。白色一直是他的最愛(ài)，單純干凈又淳樸，顏色本色似乎就夾雜著一種淡淡的清香，這是人類下意識(shí)所擁有的通感。
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，高一屆新生的.第一天。每個(gè)人心里都會(huì)緊張，因?yàn)樗麄儾恢肋@個(gè)全新的環(huán)境會(huì)是怎樣，那里的每一株花草都駐扎著一個(gè)年少甜蜜的夢(mèng)。他們的心是那樣稚嫩，會(huì)害羞，會(huì)怯場(chǎng)�；蛟S若干年后等他們成年也會(huì)練就一身冷靜鎮(zhèn)定的高心理素質(zhì)，但這個(gè)季節(jié)蕾絲般柔軟的心境，忐忑不安與微微漲紅的臉?biāo)坪醺档帽粴q月消融蔓延到一生的時(shí)光去，讓我們以后的夢(mèng)中永遠(yuǎn)彌漫著清清的余香。
夢(mèng)里的香氣是薔薇嗎?
他踏入了校門，然后停了下來(lái)。他想好好端詳這個(gè)夢(mèng)里的校園，以及校園里的夢(mèng)。這里的一切是他用多少努力換來(lái)的，多少的眼淚，多少的徹夜未眠。他握緊了拳頭，他感受到了自己的傲氣�！斑�有三年，等著瞧!”他決定從今天開(kāi)始，他要親自為自己的翅膀插上羽毛。
他向教室走去，心里有點(diǎn)緊張，因?yàn)樗行┖ε氯巳骸：芏鄷r(shí)候他喜歡自己靜靜地呆在一起，眾人的目光會(huì)將他灼傷。每次他都會(huì)匆匆地穿過(guò)校門口的人潮，多停立一會(huì)都會(huì)令他不自在。他就像開(kāi)在秋天的菊花。
他在熟人面前會(huì)說(shuō)很多話，不停地說(shuō)，但在陌生人面前卻變得很安靜。
他找了個(gè)偏僻的角落坐下�？拷翱�。因?yàn)樗M(jìn)門的剎那就愛(ài)上了那顆窗前的樹(shù)，有一些葉子挑逗性地伸進(jìn)來(lái)。他喜歡綠色的味道。
關(guān)于校園作文12
和諧是一種諒解，無(wú)需過(guò)多言辭的遮掩，只憑一顆真誠(chéng)的內(nèi)心；和諧是一種真誠(chéng)，無(wú)需過(guò)多假意的親切，只憑一種心靈的美麗；和諧是一種美麗，無(wú)需過(guò)多精致的裝點(diǎn)，只憑一種獨(dú)具的靜謐。
師生之間，常常出現(xiàn)這樣的一幕――
當(dāng)教師內(nèi)纖弱嬌小的老師與門外“風(fēng)華正茂”健壯高大的男生匆忙相遇時(shí)，顯然，被撞倒的是老師，但前者并沒(méi)有起身責(zé)備，只是無(wú)奈地一笑。這一笑或許是在驚嘆成長(zhǎng)的`迅速，又或者是在感傷歲月的流逝。
當(dāng)校園的綠蔭小路上，學(xué)生頑皮地以拍前面未察覺(jué)到自己的老師時(shí)，側(cè)轉(zhuǎn)的臉上并沒(méi)有對(duì)此“放肆”之舉的不滿，只有一張童心未泯的臉與一張真誠(chéng)無(wú)邪的臉之間的相視一笑。
是什么讓他們?nèi)绱瞬痪行」?jié)？是什么讓他們?nèi)绱擞H密無(wú)間？是師生情，是師生之間無(wú)所不在的和諧。
同學(xué)間更存在著和諧。
當(dāng)同學(xué)間毫無(wú)保留地互相傾訴著彼此的心事時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人都如此真誠(chéng)，懷著那赤子之心，盼求他人的關(guān)懷。而同學(xué)之間無(wú)論是訴說(shuō)者還是傾聽(tīng)者，都是那般和諧的樣子。
當(dāng)同學(xué)間出現(xiàn)了不和諧的音符時(shí)，大家總會(huì)相互承認(rèn)自己的過(guò)失，每個(gè)人都一臉真誠(chéng)，便又回到了和諧的狀態(tài)。
真誠(chéng)之葩，總會(huì)綻放出友愛(ài)的花朵。同學(xué)情充滿了真誠(chéng)，充滿了和諧。
更多的和諧存在于校園中。
當(dāng)春天的第一場(chǎng)雨纏綿而下，校園的小路上蒙著一小層水汽，空中彌散著白色的霧氣，一片朦朧。走入雨中，讓你不覺(jué)感嘆：“沾衣欲濕杏花雨”��！雨后，更是一派清新，混著青草的泥土的清香，雨和花粉的融合體，在空中彌漫。好一幅校園春*圖！
當(dāng)夏日的第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)校園，草兒更青翠了，花兒更嫣紅了，大地更朗潤(rùn)了！夏日知了的鳴叫更是為你獻(xiàn)上了一曲冗長(zhǎng)的交響樂(lè)。
當(dāng)秋日的第一片楓葉翩然落下，又再一次讓你感受到“霜葉紅于二月花”的意境。一片片楓葉好似一只只充滿靈氣的蝴蝶，飛旋著它們的舞曲。于是，秋天不再單調(diào)，總有他們上演著一曲曲華爾茲。
當(dāng)冬日的第一片雪花從天而落，這個(gè)冬天變成了白色的海洋。一片，兩片，三片，十片，無(wú)數(shù)片，零零落落，星星點(diǎn)點(diǎn)，像蒲公英，似浮萍。雪地星星。
無(wú)論春雨、夏風(fēng)、秋葉還是冬雪，一切都那般美麗。校園情，好不和諧！
師生情，那是真誠(chéng)的微笑。
同學(xué)情，那是心靈的美麗。
校園情，那是獨(dú)具的靜謐。
和諧，如此和諧！
關(guān)于校園作文13
最近小學(xué)生的校園暴力在報(bào)紙上已是家常便飯了，不但干擾了學(xué)校正常的教學(xué)秩序，也給同學(xué)們的心理上造成了諸多壞的陰影，每次看到或聽(tīng)到這樣的事情，我心里都很難過(guò)，這類事件很值得我們深思。
這不，最近我的班級(jí)上就發(fā)生了一件這樣的事。
A某和B某在游戲上發(fā)生了矛盾，他們各自都是倔強(qiáng)的牛脾氣，幾句話不和就開(kāi)始惡語(yǔ)相向，最終導(dǎo)致雙方動(dòng)手打了起來(lái)，也許是我們這個(gè)年齡段的孩子在這種氛圍下還沒(méi)有能上去幫他們協(xié)調(diào)的能力，只是慌慌張張的跑去喊來(lái)老師來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。如果這時(shí)候他們兩個(gè)能夠心平氣和地用語(yǔ)言來(lái)慢慢溝通的話，我想接下來(lái)的情況肯定就不會(huì)是這樣了。難道A某和B某非得在老師的調(diào)解下，才會(huì)慢慢的平靜下來(lái)嗎？
在家長(zhǎng)們的眼中，小孩子們只是打打玩玩而已，可是學(xué)生們都還是未成年人，自控能力還很差，往往一些小事情就會(huì)發(fā)展成為不可挽回的惡劣局面，給各自的家庭帶來(lái)了不必要的傷痛。
我不知道那些打架斗毆的人想過(guò)這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有：如果自己年輕的生命失去了，那么你用什么去來(lái)享受著美好的生活呢？世界那么大，還有很多的事情都等著我們?nèi)?chuàng)造去發(fā)現(xiàn)去享受，生命只有一次，沒(méi)有了，可是就真的什么都沒(méi)有了……
我們來(lái)看看這一則新聞：《湖北十五歲少年遭板磚拍頭倒地吐血》一名少年拿磚頭暴打另一名少年，磚頭被拍斷，被打少年頭部血流如注，打人者仍不罷手。
這段視頻畫(huà)面十分暴虐，場(chǎng)面令人發(fā)指。視頻顯示，少年施暴過(guò)程中，另有幾名少年圍觀，打人者用磚頭不斷敲擊少年頭部，直至磚頭斷開(kāi)，還腳踹對(duì)方，使其倒地吐血翻滾后依舊不依不饒。
看到這種血腥的場(chǎng)面，我的內(nèi)心充滿了憤怒，此時(shí)此刻，他們的人性哪里去了？是什么造成了他們?nèi)绱死淇釤o(wú)情的舉動(dòng)？是教育！我想，他們一定是缺乏了家庭與學(xué)校的教育，才導(dǎo)致了他們?nèi)缃竦呐e動(dòng)。
生命誠(chéng)可貴，平時(shí)我們?cè)趯W(xué)�；蛘呒依�，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)給我們樹(shù)立正面的榜樣，發(fā)揮榜樣的教育作用。榜樣的力量是無(wú)窮的'，生活中的好與壞會(huì)潛移默化地影響到我們。家長(zhǎng)和老師能平靜、理性的表達(dá)自己的憤怒，那么學(xué)生也會(huì)效仿，如果老師和家長(zhǎng)以暴力的方式解決問(wèn)題，那么同樣學(xué)生也會(huì)以打架斗毆的方式去處理同學(xué)們之間的糾紛。
“退一步海闊天空，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜”，“事臨頭三思而行，怒上心忍讓最高”這兩句名言，我們應(yīng)該時(shí)刻熟記于心，爭(zhēng)取做到一個(gè)行為儒雅，處事大氣，待人熱情，與人友善，心胸豁達(dá)對(duì)社會(huì)有用的人，這樣我們的社會(huì)才會(huì)越來(lái)越和諧美麗！
關(guān)于校園作文14
�。矀�(gè)月的暑假，輕松中帶有一絲絲緊張；緊張中又夾帶著一絲絲酸楚。在2個(gè)月里，我不僅僅在為高中而奔波；更為初中的校園生活產(chǎn)生一次又一次的回憶……
校園回憶錄之一：我軍訓(xùn)我快樂(lè)
三年前的八月中下旬，明媚的陽(yáng)光在天空中考驗(yàn)著路地上的行人。8月28日，第一次走進(jìn)龍湖中學(xué)的校園；第一次與我的新同學(xué)，為班級(jí)的第一次榮譽(yù)書(shū)寫(xiě)篇章……無(wú)數(shù)的第一次，奏出了軍訓(xùn)的樂(lè)章。
幾天的軍訓(xùn)是快樂(lè)而又辛苦的，雖比不上高一新生軍訓(xùn)的生活，但也能找到一種無(wú)法形容的'感覺(jué)。
“我軍訓(xùn)我快樂(lè)”，雖只有7天，但也有無(wú)盡的感嘆……
校園回憶錄之二：一同工作一同成長(zhǎng)
進(jìn)入初中，我的生活可謂一波三折。從成為班干到降為課代表，又轉(zhuǎn)折回班干。相信，誰(shuí)都沒(méi)有我這“福氣”。在校園中，我的工作是辛苦的，但又是最快樂(lè)的。在�！白晕夜芾砦瘑T會(huì)”中，認(rèn)識(shí)了很多和我一樣“早出晚歸”的好朋友。從他們身上，我學(xué)到了太多太多……
“一同工作一同成長(zhǎng)”，和他們?cè)谝黄鹗俏乙簧凶钪档脩涯畹氖隆?/p>
校園回憶錄之三：我成長(zhǎng)我快樂(lè)我無(wú)怨無(wú)悔
初中生活真正進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，在最后，我們真正體會(huì)到了友誼的重要性。打打鬧鬧三年，分離就在眼前，還真舍不得。記得初中最后一次主題班會(huì)，時(shí)間和我們開(kāi)啟了玩笑。當(dāng)全班最后一位同學(xué)說(shuō)完祝福時(shí)，下課鈴打響了，這又代表這什么呢？
明天，我們將共赴“戰(zhàn)場(chǎng)”，我們將最后一次為母校爭(zhēng)光！
“我成長(zhǎng)我快樂(lè)我無(wú)怨無(wú)悔”……
校園回憶錄之四：共赴“戰(zhàn)場(chǎng)”共創(chuàng)“輝煌”
6月24日，是一個(gè)特殊的日子。今天，全市3萬(wàn)余名考生將在7份考卷中書(shū)寫(xiě)3年的感悟。中考語(yǔ)文作文“我們的心近了”，不知，你看到它時(shí)是怎么想的，你是否也想到了３年的校園生活呢？共赴“戰(zhàn)場(chǎng)”，共創(chuàng)“輝煌”。此刻，我們的心都系在一起。
校園尾聲：
如今，3年過(guò)去了，又一個(gè)3年將會(huì)來(lái)到。不管我們身在何方，我們的心都系在一起。3年同窗，3年好友，書(shū)寫(xiě)3年輝煌。明天，新的太陽(yáng)將會(huì)升起，
關(guān)于校園作文15
我們的校園美麗無(wú)比，可愛(ài)的校園。春、夏、秋、冬，每個(gè)季節(jié)都有著不同的景色。
春天，校園里的小草探出了頭，好像在說(shuō)：“悶死我了！悶死我了！我要來(lái)呼吸一點(diǎn)兒新鮮空氣�！绷鴺�(shù)也發(fā)芽了，枝條在微風(fēng)的吹拂下?lián)u搖擺擺，像小姑娘的頭發(fā)一樣發(fā)出耀眼的光芒。大樹(shù)長(zhǎng)出了許多嫩綠的葉子，像一塊塊無(wú)瑕的翡翠�；▓@里花兒蘇醒了，在一場(chǎng)春雨過(guò)后開(kāi)出了漂亮的花朵，引來(lái)了許多小蜜蜂和花蝴蝶正忙忙碌碌地采著香甜可口的花蜜。教學(xué)樓前的針葉樹(shù)像綠色的小衛(wèi)士守護(hù)著校園。同學(xué)們那朗朗讀書(shū)的聲音像輕快的樂(lè)曲，再加上沙沙的寫(xiě)字聲，給人們一種美的享受。下課了，校園里頓時(shí)熱鬧起來(lái)，做操、玩游戲……這一切，都給春天帶來(lái)了無(wú)限地生機(jī)。
夏天來(lái)了，烈日炎炎，太陽(yáng)像個(gè)大火球似的炙烤著大地�；▔锏幕ú菀矡岬棉抢X袋，知了熱得在樹(shù)上叫個(gè)不停。校園里怎么一個(gè)人也看不見(jiàn)呢？哦！原來(lái)同學(xué)們都躲在大樹(shù)下乘涼呢！大樹(shù)撐開(kāi)那綠色的巨傘為同學(xué)們遮陽(yáng)�？罩械脑撇试陉�(yáng)光的照射下，在地面映出許多形狀各異的`影子：有的像嬰兒用的奶瓶，有的像奶油蛋糕，有的更像涼爽的冰激凌，仿佛還透著誘人的香味。還有的像一把把好玩的玩具槍，各式各樣，還沒(méi)等我看清楚轉(zhuǎn)眼的功夫，它又變成另一個(gè)樣子。云影千變?nèi)f化，看得我們目不暇接，心潮澎湃。
秋天的景色就更美了。落葉紛飛，有的像滑翔機(jī)在空中旋轉(zhuǎn)，有的像雜技演員在表演，還有的像蝴蝶一樣在翩翩起舞。美麗極了！落葉飄了厚厚的一地，軟軟的，踩在上面像是鋪了一層金色的地毯。落葉也為大樹(shù)準(zhǔn)備了充足的養(yǎng)料。這時(shí)，同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂(lè)地游戲，在游樂(lè)園里蕩秋千，爬高、跳輪胎，還有的在教室里與老師交流呢……
冬天，大雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄落下來(lái)，給花草樹(shù)木蓋上了厚厚的被子，不讓它們感冒。這時(shí)的學(xué)校變成了一個(gè)銀色的世界，操場(chǎng)上結(jié)了冰，同學(xué)們?cè)诒嫔匣瑏?lái)滑去，還真有的像舞蹈演員，有的同學(xué)在堆雪人、打雪仗，操場(chǎng)上空回蕩著同學(xué)們的歡歌笑語(yǔ)。
校園四季的景色真美呀！可愛(ài)的校園，你給我們帶來(lái)了童年的歡樂(lè)。我愛(ài)你！
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