【必備】寫(xiě)人優(yōu)秀作文集合5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)人優(yōu)秀作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇1
我的學(xué)習(xí)好，這就是我棒的一個(gè)特點(diǎn)。我的成績(jī)?cè)诎嗉?jí)里挺好，我的大名在班級(jí)里更是無(wú)人不知無(wú)人不曉。有時(shí)即使考差了我也不灰心，因?yàn)椤爸钦咔]，必有一失”嘛！
我的作文寫(xiě)得好，這也算我棒的一個(gè)方面。記得有一次，老師讓我們寫(xiě)一篇標(biāo)題是“我站在林則徐塑像前”的作文�；氐搅思遥揖蜕暇W(wǎng)查資料，把關(guān)于林則徐的`資料都看了一遍，然后把想對(duì)林則徐說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在草稿紙上，再構(gòu)成一篇作文。寫(xiě)完后，我給爸爸先看了一遍，爸爸不一會(huì)兒就看完了，說(shuō)道：“寫(xiě)得不錯(cuò)，是不是抄的呀？”我調(diào)皮的回答：“如果是抄的我愿受懲罰�！卑职中α�，我也笑了。
我棒，還在于我聽(tīng)話(huà)。老師說(shuō)的話(huà)，我統(tǒng)統(tǒng)記在心里。比如期初時(shí)，老師讓我們每星期寫(xiě)一篇日記，有些同學(xué)只記得玩，早把這事拋在腦后了。而我則不一樣，我每天都堅(jiān)持寫(xiě)一篇日記，現(xiàn)在的作文水平提高了不少呢！
最后，我想告訴大家：勤勞是通往成功的大門(mén)，只要你學(xué)會(huì)勤勞，懂得勤勞，隨時(shí)都會(huì)成功！
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇2
一雙銅板大的眼睛，一張櫻桃小嘴和圓圓的又稍顯活潑可愛(ài)的臉構(gòu)成了我那可愛(ài)的表妹。表妹兩周歲不到，但卻總使我哭笑不得。
周四那天，因?yàn)橐韵簿�，所以我一到家就奮力寫(xiě)起作業(yè)。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，我正安穩(wěn)地寫(xiě)著作業(yè)，妹妹一把奪過(guò)我手里的尺子使我不得安寧。我正急需尺子，一時(shí)不可能再跑到樓上去拿，又不敢對(duì)妹妹動(dòng)用武力。結(jié)果，只有干著急，我急得像熱鍋上的螞蟻，現(xiàn)在，那尺子就像我的“掌上明珠”般重要。我想法設(shè)法地奪回“明珠”，可妹妹硬說(shuō)這是她的。妹妹拿到什么東西都說(shuō)是自己的。我和妹妹奪“寶”幾個(gè)回合后，我終于取勝，順利奪回“寶物”。可是，沒(méi)一會(huì)兒功夫，妹妹又開(kāi)始搶我橡皮，因?yàn)槲視簳r(shí)用不著，就沒(méi)去搭理妹妹，可是妹妹見(jiàn)我沒(méi)搭理她，放下橡皮，立馬奪過(guò)我手里正“沙沙”奏響的筆，讓我始料不及。我和妹妹在客廳里鬧的雞飛狗跳，一場(chǎng)激烈的作業(yè)大戰(zhàn)便這樣展開(kāi)了。
周五晚上，我正津津樂(lè)道地玩著電腦。妹妹突然對(duì)我展開(kāi)了一番強(qiáng)烈攻擊，一會(huì)兒猛地解開(kāi)電腦鍵盤(pán)上的布狠狠地扔在地上；一會(huì)兒不停地?fù)v亂，亂按鍵盤(pán)或在旁邊大呼小叫。我為了躲避妹妹的`一番攻擊，把電腦轉(zhuǎn)到了靠墻壁的一角。沒(méi)想到，妹妹竟然開(kāi)始用暴力解決問(wèn)題。拿起她那擁有巨大威力的“魔爪”向我撲來(lái)，我的手竟然被她抓出了血。之后，媽媽拿出她的筆記本電腦給妹妹玩，說(shuō)是玩，只不過(guò)是看看桌面，亂按按鍵盤(pán)罷了�？墒�，媽媽的電腦突然沒(méi)網(wǎng)了。唉，沒(méi)網(wǎng)的真不是時(shí)候。我見(jiàn)狀，立馬到自己的房間開(kāi)始玩電腦。妹妹還是跟來(lái)了，可是她碰不到桌子，結(jié)果便打消了電腦的主意，就在我的房間里四處撒野，把我柜子上的貼紙撕了一地。
周日，媽媽因第二天有事，沒(méi)空帶妹妹了，所以決定把妹妹送到大阿姨家去。媽媽要開(kāi)車(chē)，便叫上了我，叫我陪妹妹，我爽快地答應(yīng)了。在車(chē)上，妹妹一開(kāi)始稍顯昏昏欲睡，后來(lái)，不知怎的，妹妹突然精神百倍，開(kāi)始咬我的衣服。我是左躲右閃，但也不知是妹妹眼睛把我衣服盯得死死的，還是她的牙齒太尖銳，無(wú)論我怎么逃，妹妹總能死死咬住我的衣服。被咬后，我先是稍帶點(diǎn)膽怯去除掉那惡不垃圾的口水，之后便開(kāi)始預(yù)防妹妹。最后，我沒(méi)轍了，暫時(shí)想不出什么管用的方法，干脆用手去捂住妹妹的嘴。
有個(gè)這樣的妹妹，可真是讓我嘗到了酸甜苦辣，哭笑不得。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇3
我的爸爸，一頭烏黑的頭發(fā)，一雙明亮的眼睛炯炯有神，高挺的鼻梁，一看就知道，爸爸是一個(gè)正直的'人。
我的爸爸是一名消防警官，在我心目中，他是最令我敬佩的人。他總是把匆匆離去的背影留給我，我也試著去理解他。
爸爸平時(shí)對(duì)待工作一絲不茍，什么都要求做得更好。爸爸工作很忙，每天不是開(kāi)會(huì)就是加班，一個(gè)星期都回不了家一次，家里經(jīng)常是我和媽媽?zhuān)覀兌己芟胨�。在家時(shí)，爸爸都會(huì)認(rèn)真教我學(xué)習(xí)，和我談心。
在我的腦海里，印象最深的就是有一次爸爸出警的事。當(dāng)時(shí)夜深人靜，我正處于夢(mèng)鄉(xiāng)，突然“零零零……”警報(bào)鈴響了，響了三聲，就說(shuō)明是一場(chǎng)大火。爸爸忙穿上衣服跑了出去。我仿佛聽(tīng)到了爸爸在打電話(huà)，爸爸著急地說(shuō)：“現(xiàn)在的火勢(shì)怎么樣��？”電話(huà)里說(shuō)：“這是一座木料場(chǎng)，現(xiàn)在的火勢(shì)越來(lái)越大了�！卑职挚匆�(jiàn)了我，微笑地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事的兒子，回去睡覺(jué)吧�！边@時(shí)媽媽拍了拍我肩膀，我知道媽媽在為爸爸擔(dān)心。不知過(guò)了多久，我聽(tīng)到了開(kāi)門(mén)的聲音，心想：一定是爸爸回來(lái)了！我連忙從床上爬起來(lái)，興奮地跑過(guò)去，一把抱住了爸爸………
我敬佩爸爸，他雖然不是什么偉人，也不是什么天才，是敬佩他那種大公無(wú)私和熱愛(ài)祖國(guó)的精神，一種光榮的人民消防精神。
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇4
我最熟悉的人就是我的.爸爸了。他長(zhǎng)著炯炯有神的大眼睛，顯得他更加精神。雖然爸爸長(zhǎng)得不怎么嚴(yán)厲，但是在學(xué)習(xí)上對(duì)我非常嚴(yán)厲。
比如說(shuō)，有一次，我考試考砸了。那次我剛回家，爸爸笑瞇瞇地問(wèn)我考得怎么樣？我報(bào)出成績(jī)的時(shí)候，爸爸立刻暴跳如雷，心情立刻來(lái)了一個(gè)晴轉(zhuǎn)陰，爸爸大聲訓(xùn)斥起我來(lái)。當(dāng)天晚上，我剛剛寫(xiě)錯(cuò)了一個(gè)字，爸爸發(fā)現(xiàn)了，立刻又訓(xùn)斥我。我聽(tīng)完后，慚愧地低下了頭。就因?yàn)槲疫@個(gè)爸爸，我才能成績(jī)這么優(yōu)異。
我真為我這個(gè)嚴(yán)厲的爸爸感到驕傲、自豪！
寫(xiě)人優(yōu)秀作文 篇5
仔細(xì)打量他，一雙烏黑的眸，一張紅潤(rùn)的嘴，一對(duì)彎彎的眉毛，他就是我的同桌——卞楠。在學(xué)習(xí)的路途中，我與他發(fā)生了許許多多有趣的故事，我們互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步。其中有一個(gè)故事讓我學(xué)會(huì)了一點(diǎn)——誠(chéng)實(shí)。
有一回，英語(yǔ)老師要分析上海作業(yè)。我們拿上海作業(yè)時(shí)，我見(jiàn)我同桌神情緊張，手不是發(fā)抖，眉頭緊鎖，可以看出他忐忑不安的心情。當(dāng)老師說(shuō)是同桌交換批時(shí)，他松了口氣。他悄悄地對(duì)我說(shuō)：“邢俐瑩，我昨天做作業(yè)時(shí)玩了一會(huì)，到好晚才做完，上海作業(yè)是亂做的，你能幫我少批點(diǎn)錯(cuò)嗎？我不想被老師罵！”聽(tīng)完了他的話(huà)，我想：幫他是不對(duì)的，做作業(yè)時(shí)貪玩本來(lái)就是不對(duì)的，我怎能幫他呢？我又想：大家同學(xué)一場(chǎng)，我和他又算是大半個(gè)朋友，朋友有難哪有不幫的道理？我不知如何是好，等我思量片刻后，最后還是決定幫幫他。
老師一道道的題目分析下去，而他那錯(cuò)掉的題目我卻打上了一個(gè)個(gè)鮮紅的勾。老師一邊分析我一邊想：愛(ài)美之心，人皆有之，誰(shuí)也不想被老師罵呀，換做我也許也是這樣的，畢竟，誠(chéng)實(shí)不是所有的人都能做到的。
時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)的過(guò)去了，分析到最后一題時(shí)，卞楠對(duì)我說(shuō)：“邢俐瑩，算了，你還是給我打叉吧�！蔽易穯�(wèn)：“為什么，你想受罰嗎？”他說(shuō)：“亂做本來(lái)就是我的.不對(duì)，我應(yīng)該受到懲罰，我不能做一給不誠(chéng)實(shí)的孩子�！闭f(shuō)罷，便拿過(guò)我的紅筆，在他的上海作業(yè)上把原先一個(gè)個(gè)勾，改成了八叉。
老師分析完了上海作業(yè)后，他受到了老師的批評(píng)，還罰抄了一遍單詞卷。但在他臉上，我隱隱約約地看到他嘴角上揚(yáng)。對(duì)！那是微笑，誠(chéng)實(shí)的微笑！
這就是我的同桌，一個(gè)誠(chéng)實(shí)的人！
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