精選老師的作文500字合集八篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的老師的作文500字8篇，希望能夠幫助到大家。
老師的作文500字 篇1
老師是我們的指引者，老師是我們的啟迪者，老師是我們奔向成功的助推器。
在我的心目中，我的老師是一個(gè)和藹可親的人。她十分優(yōu)秀，是我的偶像。老師一個(gè)人帶兩個(gè)班，工作壓力是其他老師的兩倍，十分辛苦。
她付出的心血都是為了我們好。而我不僅沒(méi)有體諒她，還老直氣她。到現(xiàn)在，我才真正地明白我錯(cuò)了。我不應(yīng)該惹她生氣，而她不僅沒(méi)有放棄我，還鼓勵(lì)我、激勵(lì)我，幫我改正錯(cuò)誤，我要對(duì)她說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了！”
這次期中考試，我們都滿懷期待地想知道自己的成績(jī)�？僧�(dāng)老師公布完成績(jī)時(shí)，我們都十分地傷心，因?yàn)槲覀児钾?fù)了老師的期望。
我心想老師一定會(huì)懲罰我們的。看著老師的表情，我想她的心里一定比我們還要難受。我們是她的'學(xué)生，她怎能原諒自己的學(xué)生考得這么垃圾呢？
同學(xué)們都要哭了，可這時(shí)老師卻自責(zé)地說(shuō)：“這次成績(jī)沒(méi)考好，怪我沒(méi)有教好你們�！蓖瑢W(xué)們都極力地辯解，卻無(wú)法減輕老師心里的疼痛。老師看我們悲哀的樣子說(shuō)：“沒(méi)事兒，這只是一個(gè)檢測(cè)，等到期末時(shí)再好好考，我們要證明我們不比別人差，我們還要證明我們比別人優(yōu)秀�！�
我真想對(duì)老師說(shuō)：“老師，對(duì)不起，我以前犯的錯(cuò)誤沒(méi)有及時(shí)改正，就連這次期中也沒(méi)有給我們七年七班爭(zhēng)光。但是請(qǐng)您放心，期末我們七年七班一定會(huì)用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您，請(qǐng)您相信我們七年七班，相信這個(gè)大集體�！�
老師的作文500字 篇2
如果說(shuō)“媽媽”，是我們步入人生的第一次呼喚，那么“老師”便是我們成長(zhǎng)的第一個(gè)臺(tái)階。
我從小學(xué)三年級(jí)時(shí)遇見(jiàn)您，直到離開(kāi)母校，每天都可以看見(jiàn)您明媚的笑容，那是多少幸福的一件事啊。
那時(shí)您常對(duì)我們說(shuō)，您喜歡向日葵，因?yàn)樗肋h(yuǎn)向著太陽(yáng)微笑，從不自暴自棄，那時(shí)您常教我們，要樂(lè)觀面對(duì)人生，不要覺(jué)得人生不公平，永遠(yuǎn)都是崎嶇的，但沒(méi)有了這些打擊，又怎會(huì)懂得明天的.美好呢？
那年，小學(xué)臨近畢業(yè)，我們想為您做一件大事，我們以為那樣，才能讓您從眾多學(xué)生中記住我們，可您無(wú)論什么事，都可以自己完成，根本不需要太多援手，在我們一籌莫展之時(shí)，無(wú)意中知道您的生日，就在本周周五，我們就像抓住了一根救命稻草一般燃起希望。
那刻，您三年如一日的抱著教案走進(jìn)教室，我們懷著激動(dòng)的心情，接過(guò)您手中的書(shū)，用紅領(lǐng)巾蒙住您那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，您臉上再一次涌起溺愛(ài)的笑容，我們小心翼翼地將您送進(jìn)教室，隨著我們齊頌的《生日快樂(lè)歌》，您將紅領(lǐng)巾輕輕拂去，看那我們每一張笑臉，看著后面兩位同學(xué)吃力的舉起寫(xiě)著“祝恩師生日快樂(lè)”的橫幅，看著黑板上寫(xiě)著密密麻麻的祝福，看著眼前緩緩送來(lái)的“玫瑰之戀”的蛋糕，再一次，會(huì)心的，明朗的笑了，笑的那樣動(dòng)人，那樣美麗，仿佛一些黯然失色，留下的，只有您臉上的笑容。
你說(shuō)，那是您四十多年過(guò)的最開(kāi)心、熱鬧的生日。我們可以看到您眼角那閃爍的淚花。
我們也笑了，因?yàn)椋陙?lái)，我們終于也懂事一次，為您做了一件事了。
秋風(fēng)送爽，果實(shí)飄香。我的“向日葵”老師，您，還好嗎？
老師的作文500字 篇3
轉(zhuǎn)眼，又是一年秋。
初秋時(shí)節(jié)，步入二中的校門，撲鼻而來(lái)的是桂香。兩年前進(jìn)入校門如此，如今亦如此。彈指須臾，兩年已逝，至善樓里沒(méi)有復(fù)雜的氣味，有的只是淡淡的桂香，桂香中還悄悄混著漸漸離別的氣息。逝去的兩年，遺憾的是在這最后一封送給您的教師節(jié)賀信無(wú)法描繪出你的'美。
都說(shuō)老師是辛勤園丁，但我并不這般認(rèn)為。
您知道你有多特別嗎？您特別的招人喜歡，你不是一個(gè)園丁，不會(huì)只一味地修剪我們不聽(tīng)話的樹(shù)枝兒，更像是一個(gè)擺渡人，真正帶領(lǐng)我們?cè)谥R(shí)的天地里遨游。
初見(jiàn)時(shí)是優(yōu)雅授業(yè)，十分認(rèn)真；相處時(shí)是和藹，答題解惑，是耐心，這便是我眼中的物理老師。心里的她是堅(jiān)強(qiáng)善良的，或許愛(ài)真的需要勇氣去面對(duì)流言蜚語(yǔ)，她每天上課都要足夠的勇氣來(lái)面對(duì)這滿屋的小怪獸，然后想方設(shè)法竭盡全力的把知識(shí)傳入小怪獸的耳朵里，印在了腦子里，就算上課時(shí)被這群小怪獸受重傷，她也不愿意傷害他們，選擇原諒，包容他們。兩年的時(shí)間里，科任老師換了一任又一任，可她一直還在，陪著這群小怪獸。長(zhǎng)期的操勞，讓她的身體健康亮了紅燈，她開(kāi)始想放棄了，就在這段時(shí)間里，這群小怪獸又開(kāi)始慢慢轉(zhuǎn)變了，不再那么貪玩了，專注了許多，省心了許多。她一如既往的站在講臺(tái)上給小怪獸講課，她似乎是一個(gè)沒(méi)有脾氣的，兩年的時(shí)間里，沒(méi)有一只小怪獸看過(guò)她發(fā)火，沖學(xué)生撒氣，她一個(gè)人承受著，容忍著。有一天有個(gè)小怪獸對(duì)她說(shuō)：老師，您生氣就發(fā)泄出來(lái)，別總憋著，對(duì)您的身體不好。您沖我們?nèi)鰵猓覀兪遣粫?huì)介意的。她說(shuō)：不行，我怎么能對(duì)你們發(fā)火呢？你們都還是孩子，不能這樣對(duì)你們。
不管我們走多遠(yuǎn)，我都永遠(yuǎn)記得有見(jiàn)一個(gè)永遠(yuǎn)包容我，愛(ài)我們的老師，謝謝你李老師！
老師的作文500字 篇4
鄭老師是我的數(shù)學(xué)老師。我很少見(jiàn)她笑，從她的近視鏡后射來(lái)的眼神是那么嚴(yán)厲，總之她看上去很兇。我們上數(shù)學(xué)課都不敢走神，眼睛總是目不轉(zhuǎn)睛地看著黑板，無(wú)論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)我們都不敢馬虎。
有一次和媽媽的同事小朱阿姨一起聊天，小朱阿姨告訴我鄭老師也是她小學(xué)時(shí)的數(shù)學(xué)老師。小朱阿姨說(shuō)要是沒(méi)有鄭老師當(dāng)年對(duì)她兇，她就考不上大學(xué)。小朱阿姨還說(shuō)鄭老師是個(gè)特別好的老師，其實(shí)她沒(méi)有看上去的那么兇。
鄭老師每次在黑板上寫(xiě)字都把字寫(xiě)得很大，就怕我們看不清楚。我們做課堂作業(yè)時(shí)她總是提醒我們一定要端正坐姿，千萬(wàn)別像她一樣變成近視眼。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我們覺(jué)得鄭老師其實(shí)也沒(méi)那么兇。
有一天活動(dòng)課，鄭老師來(lái)找同學(xué)改錯(cuò)題�？墒切≤幐牧藘纱芜�是錯(cuò)的，我們心想這下小軒倒霉了�？墒青嵗蠋熌托牡赜种v了一遍，直到她會(huì)了。鄭老師抬手又在黑板上寫(xiě)了一道類似的題，讓小軒去黑板上做，可是小軒太矮了，夠不到黑板。鄭老師就一下把她抱起來(lái)讓她完成這道題。小軒寫(xiě)字很慢，而且她是個(gè)小胖妞，鄭老師累得臉漲得通紅，但她堅(jiān)持抱著小軒完成那道題目�？粗≤幍恼_答案，鄭老師高興地放下小軒說(shuō)：“真棒！老師獎(jiǎng)勵(lì)給你一顆星！”
有一次在寫(xiě)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)時(shí)，題目是一只兔子2只眼睛4條腿，四只兔子有多少只眼睛多少?gòu)堊欤课乙获R虎寫(xiě)成了8只眼睛16張嘴。媽媽幫我檢查作業(yè)時(shí)，在16旁邊打了個(gè)×，并且寫(xiě)了“怪物”兩個(gè)字。我一看就哭了：“媽媽，你弄亂了我的作業(yè)，老師要求作業(yè)要寫(xiě)工整！”第二天我不安地交了作業(yè)，下午作業(yè)本發(fā)下來(lái)時(shí)，我驚訝地發(fā)現(xiàn)鄭老師在我的錯(cuò)題旁邊畫(huà)了個(gè)笑臉，在我改正的.題目旁寫(xiě)了一句話：只要細(xì)心，相信你一定是最棒的！鄭老師的笑臉真萌！
老師的作文500字 篇5
語(yǔ)文課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種無(wú)與倫比的享受。喜歡趙趙“東拉西扯”的講課風(fēng)格，她時(shí)常的“靈光一現(xiàn)”總讓我們感到新奇。下雪時(shí)，我們會(huì)展開(kāi)討論“如何留住一場(chǎng)雪”；學(xué)到情節(jié)性強(qiáng)的課文，趙趙會(huì)讓我們把它改編成一幕短��；她讓我們了解到陶淵明這個(gè)看似“正兒八經(jīng)”的老人實(shí)際是個(gè)“情詩(shī)高手”，她談起蘇軾的郁郁不得志，談起老舍的離世，談起魯迅的錚錚鐵骨……動(dòng)情處，會(huì)用足足幾分鐘來(lái)平復(fù)情緒�！叭艘�?yàn)橛袗?ài)所以完整”，趙趙經(jīng)常這樣對(duì)我們說(shuō)。在一群還不懂愛(ài)的小孩子中間，她的身姿高貴而優(yōu)雅。
趙趙是那么美，那是一種經(jīng)歲月積累和沉淀之后，由內(nèi)而外滲透出來(lái)的美麗。使她在舉手投足間，開(kāi)口與你說(shuō)第一句話的時(shí)候，那種美便輕而易舉地俘虜了你。你會(huì)一眼識(shí)出——這是一個(gè)完全被書(shū)滋養(yǎng)到豐盈無(wú)比的女人。當(dāng)趙趙老師把我叫到辦公室，很認(rèn)真地與我談幾行詩(shī)歌、一篇散文、一段獨(dú)白甚至僅僅是一個(gè)共同喜愛(ài)的作家時(shí)，當(dāng)她像個(gè)小孩一樣為我一本本展示自己買回的書(shū)時(shí)，我感到那時(shí)的`趙趙，不僅是我的語(yǔ)文老師，更是我的知心朋友、我的書(shū)友。趙趙是個(gè)感性得一塌糊涂的人，在她的影響下，我告別了校園小說(shuō)，開(kāi)始讀梭羅，讀佛羅斯特，讀林徽因。那些文字總散發(fā)著馥郁的芳香，教會(huì)我從容，教會(huì)我淡泊，更重要的，是教會(huì)我如何去愛(ài)。
老師的作文500字 篇6
從小學(xué)到中學(xué)，我有過(guò)許多位老師，其中對(duì)我影響最深的是我的初中語(yǔ)文老師——權(quán)國(guó)政先生。
權(quán)老師是一位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，他與我們的父母年齡相仿，所以我們?cè)谒砩峡梢愿械接幸环N親人的感覺(jué)。他就像一根蠟燭一樣，不惜犧牲自己，把光和溫暖給予我們，我們都很敬愛(ài)他。
我有一段時(shí)間產(chǎn)生過(guò)厭學(xué)的心理，經(jīng)常逃課去網(wǎng)吧。被氣咻咻的班主任拎回來(lái)時(shí)我一點(diǎn)也不服氣，班主任批評(píng)我時(shí)我還和他頂嘴，氣得他揮手就要打我，我害怕得要死，閉著眼睛心里想：“這下完了，這頓飽揣肯定逃不了了�！笨赡且话驼茀s沒(méi)有扇過(guò)來(lái)，我正納罕，抬頭一看原來(lái)是我的語(yǔ)文老師為我擋住了那只手。他拉過(guò)我，輕輕地嘆了口氣，語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“張星啊，你是一個(gè)聰明的孩子，同時(shí)也是一個(gè)貪玩的`孩子，現(xiàn)在你只能玩一時(shí)，可你想過(guò)沒(méi)有，如果你用玩的這段時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)，你將來(lái)可能就會(huì)考上大學(xué)，那時(shí)你可以輕松一輩子啊�？忌现攸c(diǎn)學(xué)校的學(xué)生有些是聰明的學(xué)生，但大多還是刻苦的，相信自己，只要勤奮刻苦，就會(huì)成功。千萬(wàn)不要拿自己的前程開(kāi)玩笑��！”
看著權(quán)老師那因?yàn)榘疽箓湔n而紅腫的眼睛，憔悴的臉色，殷切的眼神，肩膀上有些粉筆灰，我眼睛一酸，眼淚要奪眶而出。但想到老師說(shuō)過(guò)男兒有淚不輕彈，我沒(méi)有哭出來(lái)，只是伸出手輕輕地拂去老師肩頭的粉筆灰：“老師，我不會(huì)了。'
是的，我不會(huì)再這樣了，不能讓老師總是對(duì)我失望。要給老師爭(zhēng)光，恩師情難忘，權(quán)老師，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您！
老師的作文500字 篇7
我有很多老師，但每一個(gè)都很奇特。
語(yǔ)文老師，是一位很矮、很胖的女士。她總是穿黑裙子，這與她那肥碩的“火腿”形成鮮明的對(duì)比。他有兩個(gè)很重要的特點(diǎn)：第一，她能把所有距離目的地很遙遠(yuǎn)的，甚至是相隔十萬(wàn)八千里的答案拽過(guò)來(lái)，用到題目上，真可謂是，“山不走到我這里來(lái)，我就把它拽過(guò)來(lái)”；第二，她總是在說(shuō)話的時(shí)候盯著自己的手指甲看個(gè)不停，好像上面有什么東西似的，其實(shí)上面什么也沒(méi)有，然后慢慢地說(shuō)：“你又怎么啦？”特別是當(dāng)她抬起眼睛的時(shí)候，那目光，簡(jiǎn)直就像熊熊燃燒的火把，能直穿人心，讓人驚出一身雞毛。
數(shù)學(xué)老師，又高又瘦。每當(dāng)她登上講臺(tái)，我都會(huì)想：“骷髏！”她的法寶不像語(yǔ)文老師那么多，但都很致命。她說(shuō)話時(shí)，聲音都好像從遙遠(yuǎn)的地方傳來(lái)，又好象一把利劍不！應(yīng)該是一萬(wàn)把利劍穿透你的.身體。每次她一說(shuō)話，我死的心都有了，因?yàn)槊看谓邮芡晁鸟鲇�，我的心里都像被從頭到腳澆了冰水一樣，冷徹心扉，透入骨髓！
英語(yǔ)老師，很溫柔，或者說(shuō)，大多數(shù)時(shí)候是這樣。他有一個(gè)三步法，但卻很少有人能走到第三步，因?yàn)橐话闱闆r下，走到第二步的時(shí)候就已經(jīng)灰飛煙滅了。第一步，“面壁思過(guò)”；第二步，“叫你得瑟”墻壁被碰得直喊“疼”，因?yàn)槿艘呀?jīng)失去知覺(jué)，想喊也喊不了啊；第三步，“來(lái)來(lái)來(lái)，每人一個(gè)巴掌”“啪！啪！啪！”但英語(yǔ)老師溫柔起來(lái)也是蠻甜蜜的“來(lái)小寶貝們，一個(gè)50分，都加上吧！”
這就是我的老師們，還有更千奇百怪的呢，不過(guò)我怕挨打，還是就此作罷吧！不過(guò)，我們都得感謝她們，因?yàn)闆](méi)有這些能把我們殺死的挫折與磨難，如何才能使我們更強(qiáng)大呢？尼采說(shuō)：“那些能把我殺死的事物，使我更強(qiáng)大！”
老師的作文500字 篇8
俗話說(shuō)：“老師都是辛勤的園丁�！辈诲e(cuò)的，像母親一樣呵護(hù)著你，在我這一生中，最令我難以忘懷的老師是楊玉玲老師。
楊老師低低的個(gè)子，每天都穿著一雙高跟鞋，大大的眼睛上有一副富有智慧的眼鏡兒。在我的記憶里，她是一個(gè)和藹可親的人。
她從來(lái)不打罵我們。僅僅有一次，我犯了一個(gè)不該犯的錯(cuò)誤，我本以為她會(huì)教訓(xùn)我，可我卻想錯(cuò)了，她把我叫上講桌前，耐心的教導(dǎo)我，我難以忘懷。
她非常善于朗誦，但一直卻不透露，上次我們學(xué)《春》，她閱讀起來(lái)：
盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。
山朗潤(rùn)起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)……
我不知道你們是否熟悉，老師的聲音特別動(dòng)聽(tīng)，仿佛真的走進(jìn)了春天，多美�。�
我的老師很謙虛，而且也有耐心，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡她，怎么會(huì)不愿意和她親近呢？
有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來(lái)，在那時(shí)我的心靈微微顫動(dòng)著。那天，我們的作業(yè)有很多不合格，具體幾個(gè)我也記不清了。我記得那天是個(gè)星期五，有兩節(jié)自習(xí)，她為了我們的.作業(yè)整整穿著高跟鞋站著教導(dǎo)了兩節(jié)課，下課都沒(méi)有坐一下，我擔(dān)心她那瘦弱的身體會(huì)撐不住，她還是堅(jiān)持了下來(lái)，快放學(xué)了，她仍然站著，這時(shí)郭老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)了一句：“快回去休息休息吧�！笨审@人的一句使我的心靈顫動(dòng)起來(lái)：“沒(méi)事，趕快把作業(yè)弄完省的孩子們也忘了，我也忘了�！彼脑捯恢痹谖夷X海里閃動(dòng)著。
從那一刻，我才真正體會(huì)到世界上第二個(gè)母親就是老師。楊老師的話語(yǔ)使我一身都有很大的啟發(fā)。
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