小學優(yōu)質(zhì)課評比方案（精選19篇）
為了確保事情或工作有效開展，常常需要提前準備一份具體、詳細、針對性強的方案，方案是闡明行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的書面計劃。那么什么樣的方案才是好的呢？以下是小編為大家整理的小學優(yōu)質(zhì)課評比方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 1
一、指導思想
為進一步加強教師的教學基本功，提升我校中青年教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質(zhì)量，并推選出我校中青年教學能手參加學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比。根據(jù)學校工作要點，努力實施品牌戰(zhàn)略，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，為學校的發(fā)展以及升格和轉型，打造和準備一支高素質(zhì)的教師隊伍，教導處決定開展朱涂小學中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、參評對象
朱涂小學全體任課教師。要求參評的教師具有良好的`教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻；具有扎實的教學基本功，具有比較系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識和一定的教育教學理論素養(yǎng)。
三、比賽程序
第一階段：各校區(qū)評比
時間：10月22號前。
第二階段：校級評比
1.各校教研組上報參評老師名單及參評科目。教導處做統(tǒng)一安排，并組織評委進行評比。
2.時間：10月26號。
四、評比內(nèi)容及辦法
1、分青年教師和中老年教師兩個大組組織評比活動。20xx年12月31日前出生的為中老年教師，后出生的為青年教師。
2、以學科為單位開展評比活動。青年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%；中老年組分別評出一等獎10%，二等獎30%，三等獎50%。
3、各學科提前一天通知參評對象上課課題。
五、各校區(qū)參加校級比賽名額分配
語文組、數(shù)學組按教師總人數(shù)分配，綜合組各2-3名。
六、校級參賽安排
1、參賽選手：
2、評比時間：10月26
3、評比地點：朱涂小學本部
4、評比方法：
（1）、10月25日上午午7：30各參賽選手到朱涂小學教導處抽簽決定上課班級及上課節(jié)次。
�。�2）、抽到26日上午上課的老師25號早上8點短信通知課題；抽到26號下午上課的老師25號中午1：30短信通知課題。
�。�3）、知道課題后各選手可到施教班級熟悉學生。
�。�4）、本次活動將聘請外校老師擔任評委，本著公平、公正、公開原則。
七、表彰獎勵
1、按參加校級比賽老師的總成績評出名次頒發(fā)證書，并擇優(yōu)選送參加學區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽。學區(qū)比賽時間在20xx年11月1日至20xx年11月15日
推薦學區(qū)名額：略
2、被推薦參加學區(qū)優(yōu)質(zhì)課評比的教師，提前做好充分準備，隨時準備登場，不得臨場退卻；要以完美的授課藝術、高效的課堂效果，為自己，為學校爭得榮譽。
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 2
為提升教師課堂教學水平，促進教師專業(yè)成長，實現(xiàn)課堂教學"優(yōu)質(zhì)高效"。根據(jù)學期教學計劃安排，十一月份學校將組織首屆校級優(yōu)質(zhì)課評選活動，評選方案如下：
一、時間安排
11月12日開始
二、組織辦法
1.以學科組為單位進行優(yōu)質(zhì)課評選。
2.四十周歲以下的`老師必須參加，四十周歲以上的老師自愿報名。
3.講課科目、時間、地點由學校統(tǒng)一安排，課題由教師自己確定。
4.比賽由評委組依據(jù)《北城實驗小學課堂教學評價標準》總體衡量，全票通過確定為優(yōu)課。
5.本次活動，每位老師要積極參與聽課學習，教科室對聽課人員進行記錄，作為期末聽課評分依據(jù)。
6.具體講課學科時間安排另行通知。
7.如無特殊情況，自11月12日開始，每周三、周四安排為集中課堂教學開放日。
三、活動獎勵
1.優(yōu)質(zhì)課獲得者優(yōu)先安排參加上級優(yōu)質(zhì)課評選。
2.被確定為優(yōu)質(zhì)課的教師學校適當進行獎勵。
四、組織領導
為保證此次活動順利開展和評選的公平公正，成立由周xx、張xx、王xx、唐xx、王xx、張xx等人組成的優(yōu)質(zhì)課評選小組。
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 3
為了促進教師專業(yè)化成長，提高教師運用現(xiàn)代教學技術的能力，檢測教師對PowerPoint基本功的掌握情況，特開展一次課件制作評比活動。
一、評比領導小組：
組長：
成員：
二、考核方式方法
在規(guī)定時間內(nèi)（40分鐘），自由確立主題，現(xiàn)場制作一份演示文稿。（考核時不能上網(wǎng)、不能問他人、不能請他人代做）
三、考核要求及評分標準（滿分100分）
1、幻燈片不少于5張，每張有背景設置及文字輸入（20分）；
2、第一張幻燈片為標題幻燈片（5分）；
3、第二張幻燈片為全部演示文稿的內(nèi)容提要，版面布局合理，文字適量，層次分明（20分）；
4、第二張幻燈片要設置超鏈接，單擊可切換到相對應的幻燈片（5分）；
5、第二張幻燈片（或最末一張）要設置結束放映的'動作按鈕（5分），6、從第三張幻燈片開始要設置返回到第二第幻燈片的返回動作按鈕（最末一張可除外）。（5分）
7、幻燈片要有切換效果，兩個以上對象應設置動畫。（10分）
8、背景設置：至少一張幻燈片為自設背景，至少一張為模板背景。（10分）
9、字體設置：整個文件至少有三種字體顏色，三種字號設置（10分）
10、單張幻燈片色彩搭配協(xié)調(diào)，文字清晰、醒目。（10分）
四、參加對象：
35歲以下的教師。
五、評獎辦法：
1、參評者當場演示，評委按評分標準打分，再按得分之和從高到低取前12名設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、對獲獎人員給予一定的物質(zhì)及精神獎勵，并享受繼續(xù)教育加分。
3、獲獎者享受學校規(guī)定的其他待遇。
注：
1、可帶教參、教案等書籍。
2、完成后保存在桌面上，文件名用自己的姓名保存。
3、做好后可離開考室，不能關閉計算機。
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 4
為全面貫徹執(zhí)行中心學校3月16日文件精神，讓我�，F(xiàn)任班主任在活動中展示，在活動中學習，在活動中提高，經(jīng)研究，學校決定在本周五，下周一舉行主題班會優(yōu)質(zhì)課評選活動，現(xiàn)將有關事項通知如下：
一、 參賽對象：
現(xiàn)任班主任
二、 比賽安排
�。ㄒ唬� 初賽分甲乙兩組進行，各組選一名參加決賽。
甲組參賽人員：
評委：
乙組參賽人員：
評委：
�。ǘ� 決賽選一名班主任參加全鎮(zhèn)比賽。
參賽人員：待定
評委：原甲乙兩組評委。
三、 活動要求
參照中心學校通知。
獎勵：決賽獲勝者學校給予物質(zhì)獎勵
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 5
為了進一步推進課堂教學改革，探索提高課堂教學效益的途徑和方法，促進課堂教學優(yōu)勢互補，互相啟發(fā)，智慧共享，提升教師業(yè)務水平、教學技能、教材處理等能力，全面提高我校教育教學質(zhì)量，搭建教師展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師快速成長，經(jīng)學校研究，決定于20xx年3月14日在全校開展“語文優(yōu)質(zhì)課評比活動”，具體活動安排如下。
一、參賽對象：
全體語文教師
二、參賽人員：
參賽人員：所有語文教師
三、評比方法：
1、比賽方式：
通過抽簽決定比賽順序。每一位參賽教師根據(jù)本學期所教年級教材自選一節(jié)課進行40分鐘的'授課。上課形式不限。
2、比賽時間：
20xx年3月14日上午8：30——12：00。下午2：30——3:10
3、比賽地點：
馬街小學教室。
四、活動要求：
1、各位參賽教師要高度重視此次評比活動，每位參賽教師都要圍繞課程標準精心備好課，充分利用現(xiàn)代教學手段進行輔助教學。
2、比賽結束后所有授課教師要及時將教案和反思上交到教務處。
3、全體教師要抓住此次活動契機，調(diào)換好課，積極參加聽課，做好聽課、評課記錄，借鑒授課老師好的教法和學法，調(diào)整自己的教學思路與方法，達到相互學習，共同提高的目的。
五、評委：
黃正全 安音普 陳祥 羅銀春 王梅 楊明超 朱琳艷 （上課教師不評自己的課）
六、獎勵辦法：
本次活動名次裁定：按高分到低分排列裁定一等獎1名；二等獎1名；三等獎一名。推薦一等獎去鄉(xiāng)參加語文優(yōu)質(zhì)課評比，二等獎去鄉(xiāng)當評委，推薦到鄉(xiāng)內(nèi)上課獲一二三等獎的，學校給獲獎教師分別頒獎200、150、100元人民幣，并由學校學校頒發(fā)獲獎證書。
七、授課按排表：（附后）
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 6
班會是班主任向學生進行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。有計劃地組織與開展班會活動是班主任的一項重要任務。班會的形式是多種多樣的，其中，主題班會是一種極受師生歡迎的極富教育意義的組織形式。班主任可以通過主題班會向學生傳播、灌輸、滲透治班方略，在與學生的研討交流中，讓學生明確班集體奮斗目標，為學生指明努力的方向；主題班會是門重要課程，是結合學校或班級的實際情況，由班主任主持開發(fā)、開設的校本課程或班級特色教育課程。根據(jù)上級文件《關于開展南溪區(qū)小學主題班會優(yōu)質(zhì)課展評活動的通知》的具體相關要求，經(jīng)學校研究，決定于20xx年3月19日在全鄉(xiāng)開展“主題班會優(yōu)質(zhì)課評比活動”，現(xiàn)將我鄉(xiāng)主題班會優(yōu)質(zhì)常態(tài)課競賽活動安排于后。
一、競賽活動安排
1、參賽對象：班主任，各校至少推薦一名班主任到中心校參賽。
2、內(nèi)容：本次活動圍繞社會主義核心價值觀關于公民個人層面的價值準則“愛國、敬業(yè)、誠信、友善”展開，具體課題由參賽教師自定。
3、賽課時間：20xx年 月 日上午。（上課順序，于當天早上到中心校教務處進行抽簽決定。）
4、地點：留賓中心校多功能室。
二、比賽評委：
肖玉明、王登平（分管教學校長）、胡秀、王光英、徐偉5位教師。
三、獎項設置：
本次活動將根據(jù)5位評委打分，計算出每位教師所得平均分，評出一、二、三等獎，并發(fā)給相應的證書。鄉(xiāng)一等獎獲得者推薦參加片區(qū)展評活動。
四、評分參考標準見附件。
五、其它事項：
1、相應班級班主任按上課時間提前5分鐘將本班學生組織好排隊在多功能室外等候上課，學生須帶齊學習用具。上課結束后負責將學生帶回教室。
2、評委老師當天上午的.課由該班搭班老師代課； 其余班主任老師，應在空堂時全程參與聽課。
3、由教務處負責賽場的布置。
4、由羅林老師負責本次競賽活動的簽到、照像及分數(shù)統(tǒng)計工作。
5、賽課活動前，參賽教師將其課件和教案以電子文檔的形式交至羅林老師處，以便存檔。
附件1：
南溪區(qū)留賓小學主題班會優(yōu)質(zhì)課賽課選拔賽報名表
附件2：
留賓鄉(xiāng)小學主題班會課堂教學評價表
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 7
一、活動目標
在全市大學生村官中開展治水宣講課件評比活動，并對其中優(yōu)秀課件予以表彰獎勵，通過課件評比活動，進一步增強治水理念、業(yè)務知識的普及和應用，提升治水教育培訓的實效。
二、活動時間
20xx年3月18日至5月15日。
三、參與人員
全市大學生村官。
四、負責部門
大學生村官俱樂部綜合部。
五、活動安排
略
六、注意事項
1、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負責課件制作動員、工作布置，發(fā)動在崗大學生村官積極搜集素材，結合所在行政村水污染的具體情況和治水工作的開展，以生動、具體的文字、圖像資料制作課件，反映目前我市農(nóng)村治水的現(xiàn)狀、薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)揮主觀能動性，表達大學生村官的自我見解。
2、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負責課件收集，按鄉(xiāng)鎮(zhèn)具體情況，可采用大學生村官互評、領導審閱等方式擇優(yōu)上報參與市級評比。每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）上報2-5篇課件，每篇約15分鐘。
3、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）負責在崗大學生村官課件制作的.考核，結合《富陽市大學生村官投身“五水共治”考核辦法（征求意見稿）》，對在崗大學生村官進行統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，統(tǒng)一考核。
4、獎勵標準：根據(jù)《富陽市大學生村官投身“五水共治”考核辦法（征求意見稿）》，對獲得優(yōu)秀課件的大學生村官進行一次性獎勵3分，并納入考核。
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 8
一、指導思想：
為提高我校教師的課堂教學水平，打造高效課堂，加強專業(yè)教師隊伍建設，切實推進課堂教學改革，促進教師掌握教育教學規(guī)律、熟練教學技能、更新教育觀念，轉變教師的教育教學行為和學生的學習方式，進一步提高課堂教學的質(zhì)量，全面提升學生綜合素質(zhì)。本學期我校舉行優(yōu)質(zhì)課評選活動。
二、實施步驟、方法：
本次優(yōu)質(zhì)課評選活動共分三個階段：
第一階段：級部推選優(yōu)質(zhì)課，時間3月16——29日第二、三周。
1、一至五年級，以年級為單位，每級部準備數(shù)學、語文兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。級部主任負責，在學校安排時間內(nèi)，推選優(yōu)質(zhì)課人選，同學科教師進行至少兩輪的磨課。每輪磨課同學科教師都要參加，打造本級部的精品課。代表本級部參加學校復賽。
2、英語學科教師組成英語教研組，在李XX、龐XX主任的領導下，確定人選，完成至少兩輪的磨課。
3、每級部的語文、數(shù)學學科教研組，以及學校英語教研組在磨課時教科室將派領導去級部聽課。第五周各級部、英語教研組將推選名單、課題報學校教科室。
4、依據(jù)教學進度確定講課內(nèi)容,課題自定。
5、語文、數(shù)學同年級同學科磨課；英語教研組同學科磨課。
第二階段：分區(qū)復賽階段時間：5月11日——5月17日
1、各年級語文、數(shù)學學科；英語學科的推薦的選手參加本學區(qū)復賽。
2、六年級教師可以向科室提出申請，教科室審核資格后，統(tǒng)籌安排參加學區(qū)復賽。
3、參加復賽人員按照學校安排，成立評委會，進行第二輪講課、聽課、評課、統(tǒng)計成績，推選出代表本學區(qū)參加學�？倹Q賽的人選。
4、課題自定，須本冊教材內(nèi)容。
5、經(jīng)過復賽產(chǎn)生參加學�？倹Q賽名額：
語文：實驗學區(qū)3人、XX學區(qū)5人
數(shù)學：實驗學區(qū)3人、XX學區(qū)5人
英語學科：實驗學區(qū)1人、步云學區(qū)2人
第三階段：總決賽階段
1、時間５月１８日——５月２４日
2、地點：XX錄播教室
3、教科室根據(jù)教學進度、分學段每學科準備兩個課題，參賽教師提前一天抽題備課。
4、評課：每半天集中評課一次。采取任務式評課方式，教科室給每位評委分好工、每人（或兩人或多人）一個觀課維度進行觀課。評課的同時，結合具體課例，進行觀課指導。教科室設計好觀課量表，在第二周級部上課之前下發(fā)到各級部。
�。�、獎項設置：
凡參加學�？倹Q賽的.選手，按照6：4的比例設置一、二等獎并頒發(fā)證書。
6、凡參加學�？倹Q賽的教師，入選學校人才庫，每年優(yōu)先安排參加XX市級以上的培訓。
三、活動要求及注意事項：
1、授課教師課前要精心備課，準備好教學設計，評課時講解課堂設計思路及反思。講課教師要結合課題內(nèi)容，創(chuàng)新教法學法，選擇新穎多變的教學方法，創(chuàng)設豐富多彩的“高效優(yōu)質(zhì)課堂”，彰顯自己的教學藝術風格。
2、講課課教師要根據(jù)課題內(nèi)容，充分應用電子白板等多媒體進行教學。
3、參加活動的老師需提前調(diào)好課，既要保證活動的順利進行，又要保證正常的教學秩序。
4、復賽、決賽階段，每天7節(jié)、下午最后一節(jié)評課。
5、每輪活動結束后授課教師要將教案、教學反思，級部主任、學科負責領導、評委組長將評分表、成績統(tǒng)計表上交教科室。
附1：第一階段：級部磨課，時間、節(jié)次、班級、地點安排表
第二階段：分區(qū)復賽階段，時間、地點、節(jié)次、班級安排表
第三階段：總決賽階段（在XX校區(qū)），時間、節(jié)次、班級安排表
附2：分區(qū)復賽階段、總決賽階段評委名單
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 9
一、活動目的
為了提升教師業(yè)務水平，提高教育教學質(zhì)量，充分展示了我校教師良好的精神面貌和扎實的教學基本功,體現(xiàn)了我校教師良好的專業(yè)知識和教學素養(yǎng)。學校決定本學期將繼續(xù)組織一場教師優(yōu)質(zhì)課評比活動，希望通過這樣活動的開展，能促進我們的老師更新教學理念，提高授課藝術水平，能充分調(diào)動老師們的主動性和主動性，激勵老師們不斷前行，對我校教育教學工作起到積極的推動作用。
二、參評對象及要求：
1、對象：
一至五年級各選派一名語文教師和一名數(shù)學教師參加。
2、要求：
�。�1）以年級備課組為單位集體備課，每節(jié)課都要經(jīng)過認真磨課，反復修改方可進行賽課，要賽出風采、賽出水平。
（2）活動期間各備課組要收集好資料，制作簡報。
�。�3）活動材料要上傳到學校博客。（教學設計要上課的當天上傳）
（4）各年級不能缺席評比活動。
三、主題：
語文：小學語文教學中培養(yǎng)學生的質(zhì)疑能力的有效途徑研究
數(shù)學：小學生計算錯誤原因分析與教學對策研究
四、活動時間：
20xx年5月19日和5月21日（第12周周二、周四），5月19日是數(shù)學活動，20日是語文活動。
五、評委及評課要求
1、評委 本次優(yōu)質(zhì)課評比活動的評委由學校外請語文、數(shù)學各五名評委。
語文：
數(shù)學：
2、評課人員及要求
（1）人員：評委、學校領導、教研組長、每個年級至少一名老師代表參加點評。
�。�2）要求：
�、偎新犝n的老師要認真聽課，認真做好筆記，積極參與評課。
�、诨顒咏Y束的當天晚上，參與活動的所有老師要上學習博客參與評課交流、研討。
�。�3）評委勞務費：評委每人一天100元勞務費，勞務費以稅務發(fā)票方式支出，學校付稅。
六、地點：
學校一樓會議室
七、時間安排：
5月19日，數(shù)學科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。 5月21日，語文科，上午4節(jié)，下午1節(jié)，下午課后集中點評。
八、比賽要求
1、參評教師要備好上課教案及教學設計，并提交評委人手一份。
2、教學內(nèi)容自選。
3、教學設計必須體現(xiàn)主題研究的內(nèi)容。
4、其他事項按評比標準。
九、資料收集
1、每個備課組要由組長負責，安排人員收集賽課的過程性資料。（包括磨課和上課的'教學設計、PPT、相片、課后簡報等）
2、資料收集完全后在5月30日前把電子稿交到黃亞轉副主任處，以便存檔。
十、獎項設置
1、本次比賽活動設置一、二、三等獎三個獎項。其中一等獎一名，二等獎2名，三等獎2名。
2、證書： 凡獲獎者均可獲得學校頒發(fā)的榮譽證書。
十、組織領導
組 長：（校長）
副組長：（分管教學副校長）
組 員：
十一、其它事項
1、為體現(xiàn)公平，上課順序以抽簽的方式確定。
2、相對應科目教師必須全程參與聽課及評議活動。其他科目教師有時間可參加聽課。
3、教導處要協(xié)調(diào)好這兩天的管班代課工作，活動當中的管班代課不計加時。
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 10
為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的效果，同時提高我校班會課質(zhì)量，結合學校實際，本學期特組織“中小學主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動，具體活動方案如下：
一、 活動時間：
活動定于本學期第五周，星期一至星期五每天下午（第1節(jié)至第3節(jié)）上課時間開展，時間安排參見《活動日程安排表》。
二、 活動地點：
學校多功能教室。
三、 參評對象：
一至九年級班主任及所任班級的學生。
此次評比活動分高、中、低三個階段進行（7——9年級為高段，4——6年級為中段，1——3年級為低段。），各階段的班主任老師須參加所處階段的主題班會現(xiàn)場觀摩評比活動，無特殊事情不應請假。
四、 班會課主題：
此次活動原則上以“安全、禁毒、文明”為主題，各班結合實際也可自選主題。
五、 評比方式：
1、 以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。
2、 每堂主題班會課的時間不超過45分鐘。
3、各班于活動前提供5份紙質(zhì)教案到教導處，具體出場順序見《活動日程安排表》。
4、評委：程春風、黃貴、何蘭川、李曉蘭等。
六、 主題班會課設計要求：（提前準備，上網(wǎng)觀摩學習）
1、 班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生的年齡特點，針對性要強。
2、 活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、 充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。
4、 班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現(xiàn)代教學手段。
七、 評分標準：
1、主題 10分
2、內(nèi)容設計10分
3、課堂實施過程 30分
4、學生參與程度、氛圍 10分
5、教育教學效果 40分
八、獎項設置：
此次評比活動設一等獎3名（高、中、低三個階段各1名）， 二等獎若干名，獲一等獎的`班主任，班主任工作考核分加10分，獲二等獎的班主任，班主任工作考核分加5分，對獲獎的班主任學校給予激勵表彰，頒發(fā)紀念品。
九、《中小學“主題班會優(yōu)質(zhì)課”活動日程安排表》：
第五周 3月25日——29日每天下午（1：30分——16：15分）
十、其他方面。
1、凡正在參加班會活動的班主任老師，活動日程與原任課有沖突的，課由教導處統(tǒng)一安排；
2、班主任缺曠活動一下午，按不參加學校組織的集體活動一次，記入考勤，并納入班主任工作進行考核。
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 11
為加強對學生的思想道德教育，促進班主任教師隊伍建設，加大對班級學生的管理力度，使各班達到互學共進的.效果，同時提高我鎮(zhèn)主題班會課質(zhì)量，中心校決定組織“中小學主題班會優(yōu)質(zhì)課”評比活動，具體活動方案如下：
一、活動時間：
活動定于 x月 x日—x日兩周時間。
二、參評對象：
全鎮(zhèn)中小學班主任
三、活動程序：
以學校為單位組織本校所有班主任做課，對做課教師量化得分，評出第一名，參加學區(qū)評比，小學每學區(qū)評出一名優(yōu)勝者參加鄉(xiāng)評，中學先年級評后學校評推出一人參加鄉(xiāng)評。最后，中心校推出中小學各一人參加縣評。
四、班會課主題：
各班結合實際自選主題。
五、評比方式：
1、以班級為單位，采取課堂教學的方式參加活動，鼓勵采用多媒體教學。
2、每堂主題班會課的時間中學不超過45分鐘，小學不超過40分鐘。
3、參賽教師做課前提供5份紙質(zhì)教案到中心校。
4、各校將主題班會優(yōu)質(zhì)課得分表及班會設計方案上報中心校。
5、評委：（采用中小學互評的方式）
小學組：
中學組：
六、主題班會課設計要求：
1、班會要有明確的主題，能從學生實際出發(fā)，符合學生的年齡特點，針對性要強。
2、活動過程要清晰，形式力爭新穎，活潑而多樣，教育效果要明顯。
3、充分發(fā)揮學生的主體作用，中高段年級，要讓學生成為班會的設計、組織和參與者，能體現(xiàn)出團隊精神，有一定創(chuàng)造性。
4、班會氣氛要活躍，民主和諧，班主任能合理有效地應用現(xiàn)代教學手段。
七、評分標準：
略
八、獎項設置：
參賽班主任鄉(xiāng)級在學�？冃Э己朔旨�3分，學區(qū)級加2分，參加班主任六項標兵申報的，必須在學校評比中獲得前兩名。
九、活動日程安排：
5月4日—6日，小學學校評比，中學年級組評比
5月7日--8日，小學學區(qū)評比，中學學校評比
5月15日，鎮(zhèn)中心校評比
十、其他方面。
凡正在參加班會活動的班主任老師及評課教師，各學校要積極配合，幫助他們調(diào)好課。
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 12
為了進一步推進全州系統(tǒng)現(xiàn)代教育技術在學科教學中的運用，提高我校教師課件制作的水平和促進信息技術與學科課程的整合，為參加上級多媒體課件比賽活動選送作品。我校小學部決定舉行教師多媒體課件制作比賽�，F(xiàn)將有關事項通知如下：
一、時間安排：
征集時間：20xx年５月 ４日—５月20日 評比時間：20xx年5月21日—5 月30日
二、征集辦法：
以備課組為單位推薦優(yōu)秀作品，每個備課組原則上推薦數(shù)量不得少于2個。我校全體任課教師均可參加。
三、評審辦法：
1、邀請校長及教務處、教研室領導和各備課組組長（沒有推薦作品的備課組組長無評審資格）共同組成評審組進行評審。
2、評審分兩個階段進行，第一預賽階段從所有參賽作品中選出10件優(yōu)秀作品進入決賽。第二決賽時入圍教師現(xiàn)場演示、講解作品，評委當場打分。
四、評審標準
本次參賽課件不限制作軟件和制作工具，不限風格形式。評審標準如下：
（一）教學內(nèi)容（10分）
1、教學內(nèi)容正確，無政治性、科學性錯誤和嚴重的文字錯誤；
2、符合教學要求，體系規(guī)范、完整，結構嚴謹；
3、充分的資料或網(wǎng)絡資源鏈接，資料來源清楚，無侵權行為。
�。ǘ┙虒W設計（40分）
1、教學目標清晰，定位準確，啟發(fā)引導性強，有利于激發(fā)學生學習；
2、交互良好，模擬實踐環(huán)境，注重能力培養(yǎng)；
3、配有適當習題，有對習題的在線評判或學生自學的效果評價，有作業(yè)提交和反饋。
（三）技術性（30分）
1、界面人性化，操作方便、靈活；沒有導航、鏈接錯誤；啟動、鏈接轉換時間短；具有良好的穩(wěn)定性與安全性；
2、能根據(jù)需要選用最適當?shù)?工具，應用效果好；
3、充分利用多媒體技術，如視頻、聲音、動畫，并具有相應的控制技術；素材結構規(guī)范合理。
（四）藝術性（10分）
1、界面布局合理，整體風格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)，符合視覺心理；
2、文字、圖片、音頻、視頻、動畫、配合恰當，符合教學主題；
3、制作精細，吸引力強，能激發(fā)學生學習興趣。
�。ㄎ澹┢渌�10分）
1、課件具有較大推廣價值，設計新穎且有創(chuàng)意；
2、使載體鼓勵多樣化，形式單一的給予扣分；
五、獎勵辦法
本次比賽設一、二等獎各三名，三等獎四名，對獲獎作品學校將予以獎勵和表彰。
六、參加辦法
1、以備課組為單位統(tǒng)一將作品上交；
2、參賽者需提交電子版課件介紹，介紹課件的主要內(nèi)容及特點，與作品一同上交；
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一、選拔程序及名額分配：
（一）選拔程序：
1、教師準備階段：10月11日—11月10日
有意參加的教師先準備一堂課的`教學設計，適用教材為省市規(guī)定教材（其中語、數(shù)、英為人教版，課改專業(yè)為省課改教材），并于11月10日前將教學設計電子稿（注明作者及學校）及紙質(zhì)一式3份（無學校及作者）交老師處。
2、學校初選階段：11月11日—11月15日
從報名教師中以教學設計稿質(zhì)量為主，參考平時教學能力按1:3或4比例選出若干教師（人數(shù)參見名額分配）參加學校（縣）優(yōu)質(zhì)課評比。
3、學校評選階段：11月16日—11月23日
從初選教師中通過評課方式選出8名教師參加市優(yōu)質(zhì)課評比，其他教師依據(jù)評課名次頒發(fā)縣級優(yōu)質(zhì)課獎項。
（二）名額分配：
語文：1
數(shù)學：1
英語：1
政體音：1
機電汽：1
計算機：1
餐：1
財貿(mào)服美及其它：1
二、優(yōu)質(zhì)課要求：
1、優(yōu)質(zhì)課的適用教材為省市規(guī)定教材（其中語、數(shù)、英為人教版，課改專業(yè)為省課改教材）。
2、優(yōu)質(zhì)課應體現(xiàn)適合中職學生實際、中職課改精神的教學模式。
3、優(yōu)質(zhì)課應體現(xiàn)創(chuàng)新的亮點、教師的特色及專業(yè)（學科）的特點。
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一、活動目的：
為進一步推進高效課堂，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、活動安排：
1、面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質(zhì)量的不斷提高。
2、本次競賽活動按學段形式組織活動。（低段：一、二年級，負責人：張海霞。中段：四、五年級，負責人：周麗。高段：五、六年級，負責人：李曉莉）。
3、各段教師按照先“骨干教師-----老教師-----年輕教師”的順序開展活動。
4、教師要按照“先學后教，當堂訓練”教學法組織教學活動。各參加教師課前要認真制定課時計劃、制作課件，課后打印教學設計、反思各2份上交各段負責人處。
5、活動時間安排：
�。�1）10月13日（星期一）各段負責人上報本段活動安排表及參加優(yōu)質(zhì)課競賽的教師名單及課題。
（2）10月15日～25日賽課。
6、優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的'全過程，按照評課的標準認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。（評分精確到小數(shù)點的后一位）
7、評委：（每段每次制定2人為評委。）
每段推選骨干教師、老教師、年輕教師及教務處各段負責人組成評委，客觀、公正對每段教師課堂教學活動依照評分標準給予打分。及時將評分表上交各段負責人做匯總。
8、各段教師在本段參與聽、評課活動。
三、獎項設立與獎勵辦法：
優(yōu)質(zhì)課每段設置語文、數(shù)學各一名表彰獎勵，獲獎教師頒發(fā)獎狀并給予本月績效考核加分及一定的物質(zhì)獎勵。（按從高分到低分選拔） 四、參賽教師上課安排：（后附）
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 15
為促進我院教師的教學交流，提高教師的課堂教學管理水平，全面展示我院的課堂教學效果，做好武漢市教師五項技能競賽的前期選拔籌備工作，特在我院開展優(yōu)質(zhì)課評選活動。方案如下：
一、 指導思想
緊跟職業(yè)教育的新形勢和新要求，通過選拔的形式，搭建好教師鍛煉自己、展示自己、超越自己的舞臺，強化廣大教師開展研究型教學的意識和能力，創(chuàng)新職業(yè)教育理念，推動人才培養(yǎng)質(zhì)量的整體提升。本次活動將以優(yōu)質(zhì)課評選為載體，以課堂為陣地，以集體備課為手段，全員參與，深入開展教學科研活動。
二、 活動目的
1、提高我院全體教師的教學教研能力和業(yè)務水平，促進廣大教師的`專業(yè)化發(fā)展。
2、增強教科研氛圍，形成互相學習、共同進步的良好學術風氣。
3、不斷提高課堂教學效率及教學質(zhì)量，造就一批優(yōu)秀教師，全面推進職業(yè)教育改革進程。
三、評選組織安排和要求
1、優(yōu)質(zhì)課評選活動分兩個階段進行
（1）各教研室初評
各教研室要積極開展此項活動，依據(jù)學院評選方案，組織本部門教師全員參賽。
（2）第二階段院級評選
各教研室在初選的基礎上，推薦1名教師參加學院優(yōu)質(zhì)課評選，由教務處組織專家評委進行評審。
2、評選對象
全體35歲以下的專兼職教師。
3、時間安排
（1）初評時間：11月6日~11月30日
�。�2）集中評選觀摩時間：12月13日、12月14日
4、結合優(yōu)質(zhì)課評選，學院將對各教研室不定時抽檢聽課。
四、評選內(nèi)容及標準
優(yōu)質(zhì)課評選分“教案編寫”和“課堂教學”兩項內(nèi)容：
1、教案編寫滿分100分，比重20%；課堂教學滿分100分，比重80%。兩項合計100分，具體評選標準見附表1和附表2。
2、教案分課時編寫，應包含教學目標、教學重難點、教學過程與步驟、教學手段、教學方法與特色、教具使用、板書設計、作業(yè)布置和教學后記等教學環(huán)節(jié)，格式要規(guī)范。
3、課堂教學包含教學儀態(tài)與技能、教學目標、教學內(nèi)容、教學過程、教學方法、教學效果和教學特色七個評選指標。
五、獎項設置
1、獎項：評選設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
2、學院將對獲獎的教師頒發(fā)獎勵證書并進行物質(zhì)獎勵。獎勵金額為一等獎800元，二等獎500元，三等獎300元。
六、觀摩要求
優(yōu)質(zhì)課評選是一項有意義的教研活動，在不影響正常工作的前提下，所有專任教師必須積極觀摩聽課，以擴大評選活動的影響，形成學習、切磋、研討的良好氛圍。
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 16
一、指導思想
為了進一步加強教師隊伍建設，提高教師專業(yè)水平和教學能力；調(diào)動廣大教師開展教育教學研究和教學改革的積極性，加強教師之間的業(yè)務交流與切磋；為教師搭建一個實踐教學理念、鍛煉自己、展示才干、交流學習的平臺，促進教師隊伍專業(yè)化成長；深化課堂教學改革，提高課堂教學效益，開展富有特色的園本教研活動�，F(xiàn)結合我園本學期工作安排，以“快樂閱讀節(jié)”為主題，以課程游戲化建設為切入點，開展教學評比和觀摩研討活動。
二、領導小組
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領導，幼兒園成立優(yōu)質(zhì)課評選領導小組。
組長：
總負責：
成員：
三、參賽方法
以班級為單位，各班自行推薦一位教師參加優(yōu)課評比，比賽成績計入班級兩位教師的教育教學實績；
四、時間安排及聽課順序（暫定，具體安排見安排表）：
小班年級組——20xx年4月26日；
中班年級組——20xx年4月27日；
大班年級組——20xx年4月28日；
五、負責人：各組分管教學的組長負責組織、安排和協(xié)調(diào)工作。
六、獎項設置：
�。�1）以得分的高低順序各評出一、二等獎若干。
�。�2）推選2至3個優(yōu)秀活動參與園本教研的系列活動——幼教聯(lián)盟活動；
七、活動要求：
1、活動主題：本次優(yōu)質(zhì)課評選的內(nèi)容要求參評教師圍繞“快樂閱讀節(jié)”特色活動，以集體教學活動的開展為主題，結合班級幼兒身心發(fā)展特點和興趣點生成的活動，領域不限。
2、活動目標：
�。�1）對幼兒園集體教學活動游戲化的設計與組織實施的現(xiàn)狀做客觀分析并進行思考：如何正確理解“課程游戲化”的精神實質(zhì)，將思想轉化為行動，在幼兒園的“教”與“學”中如何融入游戲的形式、游戲的要素、游戲的精神，讓幼兒在游戲中快樂、自主、自由的享受教育。
（2）在《指南》背景下，將集體教學活動游戲化思想貫徹在教學活動設計與組織實施中，以及在集體教學活動實施中的游戲化設計、組織形式、組織策略。
�。�3）在組織實施集體教學活動游戲化的過程中，強化教師的游戲化教育理念，并將游戲思想轉化為游戲實踐技能，提升現(xiàn)代幼兒教師的教育能力。
3、活動要求：
�。�1）在組織活動結束后介紹設計意圖、活動目標要求言簡意賅，盡量脫稿，同時對活動組織和開展的情況進行一個簡短的.總結和反思。聽課老師進行現(xiàn)場評課。
�。�2）請上課老師準備好3份教案（統(tǒng)一要求：A4紙正反打印，活動名稱用宋體三號，正文宋體四號，教案中要包含設計意圖），活動時交給各評委。
提醒：活動目標的制定應從知識與技能、能力、情感與態(tài)度這三個緯度來闡述，但在老師們交上來的部分教案中發(fā)現(xiàn)這樣一些問題：
1、目標不夠全面：目標制定單一，重知識技能習得，輕能力、情感態(tài)度和興趣的培養(yǎng)。
2、目標制定籠統(tǒng)，不夠具體。
3、主語不夠統(tǒng)一：在目標中同時出現(xiàn)教育目標與幼兒發(fā)展目標，提法較亂，應以幼兒為主體闡述目標。
4、目標制定脫離班級幼兒實際，未能體現(xiàn)“最近發(fā)展區(qū)”原則。
5、組織教學的老師嚴格根據(jù)時間安排表進行活動。
6、組長安排好活動順序，認真做好督促、協(xié)調(diào)工作。
7、活動后將利用業(yè)務學習的時間進行全園交流研討活動。
八、注意事項
1、授課時間：
大班25—30分鐘；中班20—25分鐘；小班15—20分鐘。
2、使用幼兒人數(shù)：各班小組教學20——25人。
3、上課地點：多功能活動大廳。
4、各班在上報活動名稱和執(zhí)教教師時，請注明活動場地、活動器材等需要配合的事項，便于教研組長進行協(xié)調(diào)。
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一、指導思想：
為進一步提高我校教育教學質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學的有效性，搭建學科組內(nèi)教師交流、探討、研究的平臺，促進青年教師的成長。學校決定在本學期第四、第五周開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各教研組開展宣傳和發(fā)動工作，動員全體任課教師積極參與組內(nèi)的初評活動，以本次優(yōu)質(zhì)課評比為載體，在全校掀起課堂教學有效性探究的高潮。
二、評比領導小組：
組長：
副組長：
成員：
各教研組組長：
語文、數(shù)學、英語各備課組組長
三、評比程序
1、第一階段：備課組內(nèi)初評（第2周）
一線教師人人參與，以組內(nèi)公開課形式和備課組為單位，組內(nèi)教師共同探討，交流和商榷共同上好優(yōu)質(zhì)課，然后推薦一位教師參加本教研組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課選拔賽。
2、第二階段：教研組內(nèi)評比（第3周）
各教研組組內(nèi)開展評比活動，各教研組在各個備課組推薦的優(yōu)質(zhì)課中評比產(chǎn)生代表本教研組參賽的優(yōu)質(zhì)課。各教研組要組織好本組的優(yōu)質(zhì)課選拔賽，并在周五前將選拔人員、地點、科目等信息的名單報教導處，屆時教導處將進行統(tǒng)一安排。
3、第三階段：校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比（第4—5周）
由教研組組長組織本組教師聽課后，在本教研組評比的基礎上，推選出參加校優(yōu)質(zhì)課人員，代表本教研組進行校內(nèi)的'優(yōu)質(zhì)課評選。
推薦人數(shù)：語文、數(shù)學、英語各備課組推選1人組成語文競賽組、數(shù)學競賽組、英語競賽組，其余學科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競賽組，物理、化學、生物、體育組成理科競賽組共5組。
四、參賽課題
現(xiàn)行教材，具體內(nèi)容根據(jù)教學進度自定。
五、評分標準及獎勵辦法
本次評比將采用評委在教室課堂聽課打分，根據(jù)《金瑞二中優(yōu)質(zhì)課評比細則》，分別去掉一個最高分和一個最低分，最后根據(jù)分數(shù)高低確定名次，將給教師頒發(fā)榮譽證書，并有機會推薦參加教育局評比。
獎項設置：一等獎5名二等獎5名三等獎10名
六、要求：
1、評委必須聽組內(nèi)每位參賽教師的課，根據(jù)評比標準，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。
2、評審組長在每位參賽教師上完課后收齊《評分細則》結果，統(tǒng)一交教導處。
3、在多媒體教室進行參賽的老師要求學生在上課預備前到達多媒體教室，準時上課，準時下課，不準拖堂，以免耽誤其他老師（多媒體教室要連續(xù)使用）。
4、學科內(nèi)成員同時參加聽課活動。
5、各教研組必須進行評課活動。
小學優(yōu)質(zhì)課評比方案 18
一、活動目的：
為進一步推進課堂教學改革，促進教師業(yè)務水平與教學能力的提高，同時也為我校教師提供展示自我和相互學習的平臺，促進青年教師的成長。經(jīng)研究決定，在全校開展優(yōu)質(zhì)課評比活動。
二、活動安排：
1.面向全校教師積極宣傳本次活動的意義，充分調(diào)動一線教師的參賽的積極性，以此推動課堂教學研究，促進教學質(zhì)量的不斷提高。
2.各教研組推選本組部分教師參加學校優(yōu)質(zhì)課評比，其中語文、數(shù)學、英語學科各3--5人，政治、歷史、地理、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機、心理健康學科各1--2人。
3.活動時間安排：
�。�1）10月24日—11月6日，各教研組上報參加校級優(yōu)質(zhì)課競賽的.教師名單及課題。
�。�2）11月21日—12月4日，開展校優(yōu)質(zhì)課競賽。（具體的活動時間、地點、參賽教師、賽課內(nèi)容等安排到時另行通知）
4.校優(yōu)質(zhì)課競賽的評委要堅持參加本次活動的全過程，按照評課的標準，認真公正地評選參賽的每一節(jié)課。
5.競賽分文科組、理科組進行，其中文科組含語文、英語、政治、歷史、地理、心理健康學科，理科組含數(shù)學、物理、化學、生物、體育、美術、音樂計算機學科。
三、學校考評組成員：
理科組：
文科組：
四、獎項設立與獎勵辦法：
優(yōu)質(zhì)課評一、二、三等獎，其中文理科一等獎各2名，二等獎各4名，其余為三等獎。獲獎教師在教師評聘時可參照教師評聘方案給予加分及一定的物質(zhì)獎勵。
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一、指導思想
為進一步加強教師的教學基本功，提升我園教師的專業(yè)水平，提高課堂教學質(zhì)量，打造一支高素質(zhì)的教師隊伍，結合我校本學期工作安排的“優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)”活動，經(jīng)研究特制定以下方案。
二、評比領導小組
為了加強對優(yōu)質(zhì)課評選活動的領導，幼兒園成立優(yōu)質(zhì)課評選領導小組。
組長:
副組長:
評委：
1、第一輪:
2、第二輪:
三、參評條件
1、35周歲以下教師。
2、要求參評的教師具有良好的教師職業(yè)道德，教書育人，為人師表，敬業(yè)、愛生、奉獻的品質(zhì)。
3、具有扎實的.教學基本功，具有比較系統(tǒng)、堅實的專業(yè)知識和一定的教育教學理論素養(yǎng)。
4、能體現(xiàn)新課程理念對課堂教學的要求。
四、評比內(nèi)容
1.教案設計：參賽老師根據(jù)建構式教材活動安排情況，進行活動設計。每位參賽教師準備教案一式三份，上課前交評委。
2.活動開展：根據(jù)教案設計的具體內(nèi)容，實施教學活動�；疽鬄椋航虒W目標明確，重點突出，教學方法靈活，教學手段先進，合理使用電教手段，體現(xiàn)扎實的教學基本功；注重幼兒的合作意識、創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，教學效果明顯。
五、總體分三個階段進行：
�。ㄒ唬┏踉u階段
1、依據(jù)標準，認真評比。
2、推選出四位教師參加第二輪評比
3、沒帶班教師觀摩教學活動
4、課后反思。課后就上課的情況進行書面反思，總結一節(jié)課的成功與不足，并提出改進的辦法。（包括評委老師和觀摩教師）
（二）復評階段
要求：選出兩位教師推薦為“優(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)”人選。
�。ㄈ皟�(yōu)質(zhì)課送教下鄉(xiāng)”活動（約在第9周）
要求：被推薦參加鎮(zhèn)優(yōu)質(zhì)課評比的教師，提前做好充分準備，對結對幫扶的幼兒園做好輻射作用。
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