教育實習(xí)總結(jié)集錦15篇
總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，以下是小編為大家整理的教育實習(xí)總結(jié)，歡迎大家分享。
教育實習(xí)總結(jié)1
緊張而又充實的教育實習(xí)結(jié)束了，留下的是滿滿的收獲和不舍。在這短短的兩個月實習(xí)時間里，我與專業(yè)指導(dǎo)老師、班主任和七年級（6）班的一群孩子們建立了深厚的感情，從指導(dǎo)老師的課堂中學(xué)到了如何備好課、上好課以及一些電腦技術(shù)，從與學(xué)生們的相處中學(xué)到了如何更好的做好班主任工作，從班主任身上，學(xué)到了如何更好地與學(xué)生溝通交流，更好地教育學(xué)生，把我在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與實際教學(xué)很好地結(jié)合在一起，提升了自我。 20xx年x月x日，我與其他四名湖師院同學(xué)帶著緊張的心情來到了海寧第一初級中學(xué)開始了我們?yōu)槠趦蓚�月的實習(xí)生活。我們每一個人都是不同的專業(yè)，這也就意味著我們必須獨立地面對各種問題。實習(xí)期間，我的主要任務(wù)是信息技術(shù)教學(xué)工作和班主任工作，下面從兩方面對本次實習(xí)做一個總結(jié)。
一、信息技術(shù)教學(xué)工作。
（一）聽課
從實習(xí)的第一個星期開始，幾乎每一天都有聽課�，F(xiàn)在的聽課不是我們以前上課的聽老師講課內(nèi)容，而是聽指導(dǎo)老師的教學(xué)方法、講課思路，學(xué)習(xí)指導(dǎo)老師的教學(xué)經(jīng)驗、處理課堂方法和與學(xué)生溝通的方式。在課堂中除了關(guān)注老師，還要觀察學(xué)生的表現(xiàn)，評價老師的課上的如何，最關(guān)鍵的看學(xué)生掌握了多少，如果一個老師一堂課設(shè)計得再好，學(xué)生并不能很好掌握，那也是一堂失敗的課。
在實習(xí)期間，聽了指導(dǎo)老師以及另外一位信息技術(shù)陳老師的課。在聽課前，我認真閱讀了教材的相關(guān)章節(jié)。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想和自己思路不同的部分，同時注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點，同時簡單幾下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。除了聽專業(yè)對應(yīng)的信息技術(shù)課，我還有幸聽取了一些其他學(xué)科的課程以及公開課。盡管課程不同，但是上課的基本流程還是比較相通的。聽課為我上課提供了基礎(chǔ)。
�。ǘ﹤湔n、上課
一周時間轉(zhuǎn)眼即逝，在專業(yè)指導(dǎo)老師的安排下，我接手了四個班的信息技術(shù)課，開始進行備課。備課不是簡單地看教材，而是認真地梳理教材的內(nèi)容和想方設(shè)法地用自己的語言表述出來。這一次剛好碰上七年級信息技術(shù)新課改，需要在備課上花費大量時間。備課中不僅要備教材，還要備學(xué)生，要從學(xué)生的角度出發(fā)，了解學(xué)生的知識能力起點，從而有效地設(shè)置任務(wù)。
聽了一周課后，我開始走上了講臺。剛開始心情特別緊張，但是慢慢的就放松下來了。算是比較順利地完成了第一次上臺講課的經(jīng)歷。在上課前，我將教學(xué)設(shè)計給老師看，老師給了我很多建議，主要的問題是我高估了學(xué)生的水平。在修改之后，效果有了改善。指導(dǎo)老師給了我肯定，也提出了一些不足。有了第一次的上課經(jīng)驗，我已經(jīng)沒有那么緊張了。每周上兩節(jié)新課，共8節(jié)課，一周后開始習(xí)慣了這樣的日子。
經(jīng)過這兩個月的上課實踐，我深刻體會到了信息技術(shù)上課必須注意的幾方面：
�。�1）合理安排講解時間。40分鐘的一堂課中，講課時間必須維持在15分左右，其后的學(xué)生自由練習(xí)時間里，最后要對學(xué)生作業(yè)進行點評。
（2）注重任務(wù)驅(qū)動，自主探究。學(xué)生不愿意長時間聽老師講解演示，他們更傾向于自主探究及小組討論，這樣更有成就感。由于我又怕他們還有沒掌握，所以在探究之后還會再一起講解一下，有時候?qū)W生就比較不耐煩了，所以要根據(jù)學(xué)生的實際情況，如果都掌握了可以不再一起講解。
（3）小組合作，減小差異性。在課堂上設(shè)置一些集體活動，讓同學(xué)們自由組成小組，合理完成任務(wù)，加強學(xué)生的團隊合作意識，也促進同學(xué)的交流和相互學(xué)習(xí)，增強班集體的凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽感。這點在做的時候還是會存在很多問題，如何分組，小組長選取，如何讓學(xué)生能夠更積極地相互幫助，還有待在以后的教學(xué)中實踐。
�。�4）紀律管理。由于信息技術(shù)在學(xué)生眼里是一堂輕松的付課，他們相比一般的課會比較活躍，這就要維持好課堂的紀律。對于有些班級，課堂紀律的維持一直是我比較困惑的，采用了很多方法，都不見有多有效，這還需慢慢研究。
這兩個月，使我從微格教室走到了真正的教室，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問。課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報。因此，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。我認為，要隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，分析原因，從而改進自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。這是與在大學(xué)練習(xí)上微型課最大的不同。
二、班主任工作。
班主任是學(xué)生成長、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導(dǎo)者。因而作為實習(xí)班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實踐中一步一個腳印的探求和摸索。
剛走進七（6）班的時候，非常地緊張，王老師把我介紹給大家時，同學(xué)們似乎并沒有多大反應(yīng)，覺得非常沮喪。第一次認識這群可愛的孩子是通過他們寫的自我介紹，隨后的幾天通過他們的自我介紹將他們一個個將名字與長相對號入座。漸漸去班里的次數(shù)多了，他們也和我親近了。
在班主任日常工作中，我深刻體會到了班主任的艱辛。從早自習(xí)，晨跑，打掃衛(wèi)生，午自習(xí)到放學(xué)，這一天繁瑣的各種事都要班主任管理。班主任要面對很多突如其來的，你意想不到的事，那時你必須當(dāng)機立斷，有一個好的處理方式。在學(xué)生的口號風(fēng)波這件事上，體現(xiàn)出了我的不成熟。運動會前期，學(xué)生正在積極想著班級口號，后來大家都認定了一句很具自大口吻，又有游戲色彩的口號。由于我剛開始的猶豫，并沒有一下子否定，給足了學(xué)生民主權(quán)后再否定，結(jié)果導(dǎo)致了許多同學(xué)的情緒低落。這件事也讓我反思了很久。我在處理問題上還存在很大問題。
在實習(xí)期間，我準備了兩堂班會課。第一次班會課純屬跟學(xué)生好好認識一下，這是一堂氣氛相當(dāng)活躍，相當(dāng)鬧騰的'班會，只是缺少了組織性，上得還是相當(dāng)失敗的。有了第一次班會的經(jīng)驗，在第二次這堂公開的班會前，我做了充分的準備。我開展了《走進海寧名人，揚起理想風(fēng)帆》的主題班會，在班會前，請學(xué)生寫了自己的理想。通過學(xué)生寫的理想，我了解到學(xué)生對于理想還是比較遠大的，很多都是大家一貫所寫，有種盲目性。在班會中，從海寧名人的故事中了解名人的理想，從而得到啟發(fā)，樹立自己的理想，從而明確近期奮斗目標(biāo)。班會開展還是比較成功的，通過此次班會，和孩子們也更加親近了。
在班主任的實習(xí)工作中，我深刻體會到“愛”的重要性。我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了一定的師生友情，那什么事情都好辦了。著名教育家陶行知說得好：在實踐中去尊重學(xué)生，讓每個學(xué)生都抬起頭來走路。所以說我們老師只要真誠真情，是完全可以用師愛轉(zhuǎn)化學(xué)生。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當(dāng)心與心相印，那班主任工作就會自然的順?biāo)兄哿恕?/p>
三、總結(jié)。
在這短短兩個月里，我收獲了不少。這是第一次體會了老師的角色，第一次站在講臺上面對一群活潑可愛的學(xué)生，第一次與學(xué)生親近的接觸，第一次以老師的角色批改作
業(yè)。在這一次次的第一次中，讓我逐漸開始成長。
教育實習(xí)總結(jié)2
為期兩個月的實習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實習(xí)計劃，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個月的實習(xí)生活，自己的確從中學(xué)到了很多。在人的成長過程中，理論知識固然重要，可是把理論知識運用于實踐來檢測自己掌握知識的程度如何，這個過程是課本上學(xué)不到，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗。缺乏經(jīng)驗是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個重要因素，所以，作為一名大學(xué)生，應(yīng)盡量讓自己在大學(xué)四年里接觸社會，在實踐中取得經(jīng)驗。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方，并不是說在大學(xué)里課本上學(xué)的知識能夠讓人很快成材，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實踐當(dāng)中，為以后自己的未來積累足夠的經(jīng)驗，做好走向社會的準備，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對初入社會是遇到的挫折。對于師范生來說，當(dāng)實習(xí)教師無疑是畢業(yè)前的練兵。
如何教別人學(xué)是一個循序漸進的過程，要經(jīng)過不斷的實踐，從實踐中取得經(jīng)驗，反思自己不足的.地方，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個職業(yè)是一個神圣的職業(yè)，年輕一代的教育問題擔(dān)在教師的肩上，然而，教師不只是要教書還要育人，從這次的實習(xí)當(dāng)中，我充分體驗到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負有的職責(zé)，也讓我對以后走上教師這個崗位有了新的認識和期待。這次的實習(xí)我被分到�？谄咧械膞x班，由對學(xué)生和教師的不熟悉，到了解，再到依依不舍地分別，這期間，我努力做到接觸班上每個學(xué)生，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗，和班主任一齊管理班機并體驗班主任工作，認真對待每項任務(wù)和教學(xué)工作。
首先，我對班團體進行了了解，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上，仔細觀察每個學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對英語的興趣如何以及指導(dǎo)教?script>s("content_relate");
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