期中考試階段反思（精選21篇）
在我們平凡的日常里，我們的工作之一就是課堂教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態(tài)中抽身出來，看自己在前一個場景和事態(tài)中自己的表現(xiàn)。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編整理的期中考試階段反思，歡迎閱讀與收藏。
期中考試階段反思 篇1
今天期中考試了，我很想考一個好成績報答辛苦的老師和爸爸媽媽。
我知道爸媽對于我有著很大的期望，可是我感覺這次考得不是很理想，對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學習的東西。
首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關系�？傊�，通過以后的練習，我一定要在考試的`過程之中認真審題，自習讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。
以后我每天都好好復習。上課認真聽講、積極思考;回家及時完成作業(yè)。
期中考試階段反思 篇2
本次考試題難易適中，貼近生活，符合學生的認知特點，為將今年的教學做到有的放矢，特做試卷分析如下；
一、出現(xiàn)的問題及原因分析。
1、填空題第2題金屬的性質(zhì)出現(xiàn)的錯誤最多，錯誤原因一是學生背的不熟練，不會填出錯；二是字不會寫出錯。
2、判斷題的第一小題出錯最多，原因是上課時講過，但復習時沒復習過，所以有將近一半學生出錯。
3、判斷題的第四小題出錯較多，原因是學生知識掌握不牢固。
4、實驗探究第一題有個別學生出現(xiàn)錯誤，一是少了紅字出錯，二是做題不認真，把莖寫成了根出現(xiàn)了錯誤。
5、實驗探究第二題出錯率最高，原因是上課時講過，學生也畫過一次。但復習時沒復習過，所以有將近一半學生出錯。
二、采取的措施
1、課上應讓學生多多練習字怎么寫，以免再因字不會寫出現(xiàn)錯誤。
2、培養(yǎng)學生分析問題的能力，現(xiàn)在題面形式多樣，只有分析問題的能力提高了，才能從根本上解決死記硬背的復習方式。
3、平時進行練習，培養(yǎng)學生認真審題的習慣。
4、繼續(xù)強化實驗教學，創(chuàng)造條件讓學生親歷探究過程，把實驗探究真正內(nèi)化為自己的`知識。
5、抓好待進生的輔導工作，激發(fā)他們的學習興趣，提高學習成績，并進行相應的輔導。
期中考試階段反思 篇3
今天進行了期中測驗，考下來的結果不怎么理想。其實，這張卷子上的題目，大部分都是之前遇到過的�？墒强汲鰜磉�是不盡如人意。真是令人頭疼。
如果說，之前的考試成績不怎么理想，是由于我對重點、難點的把握不夠準確。那么這次都是之前做過的題目為主的試卷，成績依然不理想，是怎么回事呢?
我思考了一下午，總結了下面幾個原因。
首先，我想是我之前的試卷分析的還不夠透徹。
也許是新老師的緣故，所以我還是不怎么會分析試卷，有些題目講了，即使把答案寫在了黑板上，但是學生沒理解，還是沒用�？赡苁俏倚宰颖容^急，所以每次都講得比較快，一些學生理解能力，領悟能力強的沒有問題，有些學生接受能力比較差的，就比較困難了。所以，今后我再評講試卷，就應該稍微放慢點速度，不求速，但求質(zhì)。對于一些錯的比較多的題目，我就可以講2遍。為了不耽誤進度，那些還是無法理解的學生，我可以課后再進行另外的輔導。
其次，學生的心還是沒有定下來。
人們常說，什么樣的老師帶出什么樣的學生，也許我是個急性子的緣故，我們班的學生，做事都挺“著急”的�？荚噾撌莻�比較心平氣和的事情，但是我仍然感覺大多數(shù)孩子比較浮躁。這點在我后來閱卷中也得到體現(xiàn)。很多孩子出現(xiàn)的都是不帶標調(diào)，或者缺筆畫，字寫的不規(guī)范這樣的比較粗心的`錯誤。
我想考試之后的總結、反思。比考試的過程來的更重要些。今后我不僅要注意對學生學習上的輔導，更要注意對他們心靈上的輔導。希望我和孩子們都能改掉比較急躁的壞毛病。
其實，今天還是有比較令我欣慰的事情。下午我批完卷子就去別的年紀上課了，然后等我回來的時候，好多孩子都來問我自己的成績。我發(fā)現(xiàn)，孩子們還是比較在意自己的學習的，比起2個月前剛念一年級什么都不懂，孩子們真的長大了許多，但愿他們可以一天比一天好。
期中考試階段反思 篇4
今天，我們拿到了語文期中考試成績，盡管成績不算太差，但我還是不太滿意，我將試卷的錯誤總結了一下，原因也找到了，下面請看我的分析。
首先是辯音題，挑ti(第一聲)不是挑ti(第四聲)，這點我錯在積累較少，基礎也不扎實，平時讀課文也沒有注意到。
第二點是解釋帶點字，這個地方最不應該錯，這都是老師平時反復講、補充習題上面也有，可我每次都不能用心記，一共4個我就錯兩個，這只能充分說明我自己的浮躁。
基礎部分最后一個失分點是修改病句，6分6處，我只找出來4處，俗話說得好：一分耕耘一分收獲，只有付出才能有回報。修改病句只練過一次，并沒有認真練習，如果我平時能多加練習，就不會失去兩分。
拳不離手，曲不離口，多多做題，才能考試考好。比如按課文內(nèi)容填空，我們平時經(jīng)常讀知識點，做填空題。果然，這類題的正確率比以往提高了許多。果然老話說得沒錯，業(yè)精于勤疏于嬉，行成于思毀于隨。
接下來就是大分題閱讀理解了。課內(nèi)閱讀錯了一個空，題型是根據(jù)自己的'理解寫句子意思，這些就是多看書，勤寫批注的問題。我的讀書習慣并不是太好，我現(xiàn)在正在慢慢養(yǎng)成。課外閱讀錯在最后的一題，一題三分我扣了2分，聽了老師的講析，我明白了我的扣分處就是，沒把文章讀透，沒把問題分析透徹，就下筆做了，這點我也是需要改進的。
最后是習作，扣了兩分。我的作文寫得并不是太好，這次得分點應該是能稍微抓到點，有著自己的思考和自己悟出的道理。
這次考試總體來說并不是太好，我希望下次可以取得優(yōu)異的成績。希望大家能和我一起，將知識轉化為自己的東西，并可以做到舉一反三，成功是沒有捷徑的，只要付出，就會得到自己應有的回報。
期中考試階段反思 篇5
期中考試成績揭曉，我所代班級數(shù)學成績不太好。我自己都不敢相信這個事實。我就在課堂上大聲訓斥他們，嚇的學生不敢吭聲。這時，只聽見有位學生小聲說：“你只訓我們，自己也應該找一找其他原因”。一聽，我的心里咯噔一下，是啊，我為什么不能反思一下?
首先，我認為是自己的教學方法出現(xiàn)問題。
我感覺我自己觀念沒有根本改變。上課老是害怕學生聽不懂，重復的講，不信任學生，顧此失彼，課堂效率不高。
其次，是不能嚴格要求學生。
對學生要嚴格，但要運用好嚴格的方法，及時體現(xiàn)你嚴中的疼愛。自己是老師，他們是八年級的學生，作為老師應該有方法有技巧地寬容和管理孩子!生怕自己在學生面前的地位就低了一等，沒了面子，沒了威嚴，沒了能力，更能體現(xiàn)的是老師的心胸開闊、職業(yè)修養(yǎng)、聰明才智和用心良苦。老師和學生是平等的，學生課堂上尊重你的一言一行，一語一笑，你也要在課堂和平常學習生活中尊重學生，和學生和睦、民主、平等地相處，以你內(nèi)在的威嚴和心靈，特有的個性和方法獲得學生的喜愛、信任和尊重，與學生心與心地碰撞，情與情地交流。
當你用寬容的心原諒和對待學生，用心聲感染他們，用真誠要求他們，用真愛抓住他們，自我反思，自我進步，作為天真、可愛、無邪、懂事、善良、真誠、友愛的孩子，也會自我反思，努力進步，用真摯的心理解和感謝老師的寬容!當你用智能教育孩子時，孩子們更能佩服你的能力和敬重你!當你用愛心嚴格要求學生，學生也能感受到和明白老師的良苦用心!當你用耐心對待學生，學生也能更加耐心地聽從你的教導、認真對待你的課堂教學及努力使自己達到老師的要求!想起一句話：微笑是最祥和的語言!當你用微笑對待學生，學生能感受到老師的.內(nèi)心，會笑得更加燦爛、用心地回敬老師，老師是令人尊敬的!
最后，我認為是對學生對作業(yè)批改不及時，以至于發(fā)現(xiàn)不了學生對問題，不能及時對癥下藥。
有時候也給有些學生創(chuàng)造了偷懶的機會。
如果我們每一天都能夠認真對待每一位學生，認真管理好。方法等當，就不會走許多彎路，就會得到事半功倍的效果。能以愛心、耐心、平常心、寬容心及智能來教育孩子，心中就不會聚集急躁。社會的希望在教育，一位好老師不僅傳授學生知識，還要啟發(fā)他們的良知、良能、發(fā)揮智能。培養(yǎng)時代需要的人才。
期中考試階段反思 篇6
讀了柳這篇隨筆，我真是深有感觸。在期中考試前，因為少先隊會，我沒有在學習上用心，經(jīng)歷了月考的失敗；期中的時候，我厲兵秣馬，一門心思只放在學習，誓在證明自己，沒想到終于觸底反彈，考出了全班第一�？墒窃谄谥锌荚囍螅业男陌矊巻�？是肯定的。但是，我就會一直安寧下去嗎？下面是我的反思。
期中公布之后，我收到了另外一份驚喜，那就是接待波蘭。在前面的一個星期里，為了他能更好地享受在的時光，我將絕大多數(shù)休息都貢獻了出來，球不踢了，能在學校做多少就做多少，以便于陪他玩。在這期間，我的作業(yè)還是全部完成的，上課還是認真聽的，但是未免會受些影響。
都說爬得越高，摔得越狠，我真不知道這次月考會不會摔得很慘。在那個星期的'學習中，我的速度提高了，可是效率卻降低了，完成作業(yè)的性質(zhì)逐漸向胡作業(yè)變化。各科明顯缺少復習，所以吸收地不透�，F(xiàn)在，我要趕快懸崖勒馬了。
還好還有時間，我真的要好好看書看題，全面復習從現(xiàn)在開始。就要到了，我將承擔很大的角色，可是萬萬不能在考試前考慮這些，分心是考試最大的天敵。
正如史老師所說：“南外的好學生都要參與很多的活動，在南外，要想成績好，就要具備多線作戰(zhàn)的能力，該學習的時候不能搞別的�！笔堑�，在多線作戰(zhàn)這一塊，我確實能力差，可是時間是可以擠的，這次波蘭同學到我們家，表面上沒有時間學習，但他每天都會和他視頻聊天一個小時，這不就是我復習的好機會嗎？不管在什么時候，我都要嚴把學習關，決不能讓其他活動突破底線。這樣才能讓我時時刻刻都安心。
以上就是我的反思，希望對月考之后的藝術節(jié)時間能夠有幫助。
期中考試階段反思 篇7
這次期中考試，數(shù)學成績較為理想，全班48名同學當中，有15人取得了百分，27名同學成績在90分以上，只有6名同學處于80-70分之間。說明同學們對于開學以來所學的知識掌握得還是比較好的，對于試卷上出現(xiàn)的問題，老師會在周一重點講一下，以糾正錯誤，鞏固所學。
語文成績不夠理想，最高分98分兩人。分別是代佳冉和李靜雯同學。90分以上的同學有21人。對于這次成績低的原因，老師重點看了一下卷子，只要是出現(xiàn)在“貫”字的第三筆，“插”字右半部分的筆順及對句子的改寫及改錯上。閱讀和作文方面，同學們答得也不夠理想，作文方面尤其需要加強!語文學習和數(shù)學不同，它是一個需要日積月累的.過程，進步就在于平時的點滴積累中。希望同學們在平時注重好詞好句的積累，多思考，逐步提高自己的閱讀理解能力;多讀書，在讀書中進行潛移默化的熏陶，逐步提高自己的作文能力和水平。
在以后的學習中，老師也會根據(jù)同學們的薄弱環(huán)節(jié)有針對性的進行訓練，加強小練筆、日記的練習，爭取在期末考試中，每一名學生都能夠有較大的進步。
孩子們，為自己樹立一個努力的目標吧!只有戰(zhàn)勝了自己的懶惰心理，你才有可能成為最棒的那一個!加油!
期中考試階段反思 篇8
時間如流水般淌過，轉眼間中段考也已結束，成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分數(shù)，我驚訝了。因為這并不是我真正想要的分數(shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是，我開始自我檢查。我每到考試的時候總因緊張而很著急，為此，我想出了幾個辦法。
1.解答題時，不要急于下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然后按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節(jié)，盡量把每一道題都答得完整;
2.平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數(shù)題型熟悉，拿到試卷心中就有把握;
3.適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的.這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。因此，我一定會盡力做到以上幾點的。但我想單單只靠以上幾點還是不夠的，我還就該擁有幾點科學應試技巧。
于是，我根據(jù)我自己的實際情況想出了幾點。第一點：拿到考卷后，應把考卷整體審視一遍，看一看哪些題目比較容易，哪些題目比較難。第二點：先從簡單的題做起，把那些好拿的分數(shù)全部拿過來。第三點：遇到難題，實在不能馬上寫出來的話，不要死死地盯著那道題，而忽略了別的題，應把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點：考完后，認真地檢查，看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。
在下一次考試中，我一定會盡自己最大的努力做到最好。
期中考試階段反思 篇9
期中考試雖然結束了，但學習沒有結束，上課沒有結束，我覺得是一個新的開始。期中考試結束了，翻開學生的試卷，回想自己教學的每一個環(huán)節(jié)，我久久不能平靜!
我所教的兩個班接班時成績不是最好的，甚至有一個班是最差的!雖然期中考試說明不了什么，但也能反映一些情況：一個班雖然整體成績還是最差，但我覺得他們在進步。另一個班的優(yōu)秀率是最多的，但不及格的人數(shù)也是最多的，這也是讓我傷心的地方�；叵胛业慕處熒模潭虄蓚�多月的時間，我真的很盡力了，兩個班的數(shù)學加上一個班的班主任，每天忙得團團轉，星期六星期天甚至來學校加班，但為什么不及格的人數(shù)還會這么多呢，我認真的反思了。得到了以下幾點：
一、在課堂上過多的關注優(yōu)等生，而忽視了后進生的接受能力。
在課堂教學時，每次講解時沒有留給學生過多的思考時間，有時只是短短一分鐘甚至幾十秒鐘，以至于只有幾個成績好反應快的同學有思路，而大多數(shù)同學還在迷茫階段，還沒有反應過來而我已經(jīng)將答案告知大家。長此以往，哪些反應不快，成績不好的同學就忘記了思考，每次問題一出來，他們就坐著發(fā)呆，或者等老師同學來告訴他們答案。腦子是越用越靈活，但我卻讓他們喪失了思考的時間和空間!
二、課后輔導沒有到位。
在課堂上之后短短四十分鐘的時間，班內(nèi)的學生不可能全部都接受，尤其是后進生，他們最多接受40%，有的`甚至不到40%，因為上課肯定會有開小差的學生。課堂上如果不注意聽講，課后就需要花2倍甚至更多的時間才能真正學會新知識。但小學生一般都貪玩，他們課后不可能全部用來學習數(shù)學，一次兩次不學，慢慢地越積越多，越來成績越差，慢慢地自己也就喪失了學好數(shù)學的信心。對于這樣的學生我應該抓住課后的時間對他們進行一對一輔導，但我卻忽視了這一點，這也是后進生太多的原因之一!
三、作業(yè)檢查。
小學生自覺性差，必須要老師及時提醒。每個班都有不寫作業(yè)的學生，但我卻沒有及時催繳，有時候一忙就忘了，而學生看到我沒有催他們，慢慢就養(yǎng)成了不寫不交作業(yè)的壞習慣，而數(shù)學如果只是課堂是絕對不行的，還需要課后多練習多鞏固，沒有了課后的鞏固，數(shù)學是學不好的!這也是期中考試不及格人數(shù)多的重要原因之一。在未來的日子里我一定要在這方面改進!
期中考試也許不能完全反映一個學生的真實成績，但卻能讓我們老師從中發(fā)現(xiàn)很多不足，期中考試給我敲響了警鐘。新老師不能為自己的錯誤找借口，而要總結經(jīng)驗，虛心接受教訓，再一一改進。也許我不是哪個最優(yōu)秀的老師，但我一定會是最認真負責的老師!
期中考試階段反思 篇10
期中考試考完了，還沒等成績出來，我已經(jīng)預料到了這次考試的慘敗，我認為讓這次考試慘敗和這幾點有關：
1、考試前沒有好好復習。
2、考試時心理狀態(tài)不佳，非常緊張。
3、考試時精神狀態(tài)異常不好，沒精打采，根本沒有心思考試，只想趕快把題做完，結束考試。
4、在考試的時候有部分題目不會做，放在了后面來做，結果后面沒有了時間，也忘記了還有這些剩余的題目。
成績次日就下來了，結果非常令人驚訝，簡直不可思議，卷子錯誤連篇，叉叉隨處可見，上次期末222名，這次中期考試竟然409名，直線下降187名，接近翻番，如果在后半期還是這樣的狀態(tài)，留在宏志班是沒有希望、完全不可能的，因為在我后面還有許許多多的人想到宏志班來，而我在后退，他們在前進，所以我在后半期一定要努力，做到這幾點：
1、每天所有的課余時間均拿來學習、做作業(yè)、看書，上廁所除外。
2、提高每次作業(yè)質(zhì)量，包括語文、數(shù)學、英語等其它科目，盡自己的力量完成會做的題目。
3、做作業(yè)認真審題，遇到選擇題、填空題不亂寫亂填，堅決做到先審題再思考最后再答題，不盲目的猜。
4、回家在沒有必要的情況下，不使用電腦，在有關學習的情況下才使用電腦
5、上課不和同桌及其周圍的人講話，在上課時不理睬與課堂無關的談論、事件
6、上課盡量精力集中，不發(fā)呆、坐飛機
7、不在上課的時候睡覺，特別是數(shù)學課的時候
8、不在上課時做與本堂課無關的.事情，例如在數(shù)學課上做其它科目的作業(yè)之類
9、改變我自暴自棄、破管子破摔的觀念
這9點，我一定要在這在校的四十多天中堅持下去，爭取考到前200名，留到這個集體，時間已經(jīng)不多了，難道在這剩余的四十多天中，我都不能堅持么?
期中考試階段反思 篇11
今天，劉老師發(fā)了期中考試卷，我一拿到試卷，眼淚立刻奪眶而出，因為：我，考得太差了!
這次考得差的原因是：
1、錯字多，光錯字就扣了我5分。
2、太馬虎，有一道題，要求只讓把第一自然段的動詞寫下來，而我呢，則把全文的動詞都寫了下來，又白白失去了2分。
3、作文詞句太羅嗦，最后一段寫得太少了，所以被扣了1分。
4、平時老師讓默寫和聽寫的知識掌握得不太牢固，竟然把唐朝的賀知章寫成了宋朝的'賀知章，讓大詩人晚生了幾十年;我還把《亡羊補牢》這個成語的意思寫錯了，一共被扣了4分。
5、沒有把句子意思表達完整。有一題，我把句子意思才寫了一半，突然，我心里冒出一個想法：不寫了，反正這道題也扣不了多少分。就這樣，我又白白丟掉2分。另外，我還有一個最致命的缺點——寫完卷子不檢查，若不是不檢查而左顧右盼，我還可能得100分呢!
不過嘛!我還是有優(yōu)點的。我組詞組得特別好，卷子上的組詞可是一個字也沒有錯呀。
雖然這次考得不太好，但我一定要把我的優(yōu)點發(fā)揚光大，把缺點都改成優(yōu)點，雖然世界上沒有幾個十全十美的人，可我就要做那幾個人中的一人!
眼就到了期中考試，成績已經(jīng)出來了，但基礎知識的得分卻讓我很失望。
第一、給詞加點字選擇意思，我錯了。錯的原因就是沒有把字的意思套進詞里，反復讀，并加以理解。
第二、判斷題，我錯了。原因是我沒有認真、仔細、反復讀題。再一個，那道題不好理解，我應該多讀、多想，再做題。
第三、閱讀理解的概括全文的題，我錯了。原因還是沒有反復閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結果。
第四、最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了!我每次考試都有不應該錯的地方，以后我要認真仔細答卷。
這次考試雖然考完了，但這次犯的錯誤卻讓我難以忘懷。下次考試我一定要認真仔細的答題，反復閱讀題目，爭取下次考高分。
期中考試階段反思 篇12
星期五我們語文和數(shù)學期中考試，老師講我們考的一塌糊涂。這是張基礎練習卷，老師讓我們對照答案，好好看一下。給我們自己評下分，我是越看越心涼。
試卷里還有好多錯誤，就比如最后一題，請你寫出兩句有關合作的名言警句。這題我想了好久都沒想出來，最后只好放棄，一看答案有很多，如獨木難林，三木成山。一個籬笆三個樁，一條好漢三個幫。等好多名言警句。因為以前看書太少了，所以不知道有哪些。有關合作的名言警句，所以想了半天也想不出來。還有一些題目都有些不會做的所以也錯了好多。
這次考試考這么差的.原因：
1、平時沒養(yǎng)成仔細認真的習慣，馬馬虎虎，導致有很多題目被扣分。甚至沒做對。
2、沒有好好準備，把時間放在玩上。沒有及時復習一分付出一分收獲，一到考試有沒有用過一次就出來了。
3、沒有約束好自己，也沒有改掉一些壞毛病和不認真的態(tài)度，讓自己成績越來越差。
這次考試那么差，我很后悔，早知道。我多看點書，多復習，現(xiàn)在后悔也晚了，希望期末的時候我能。長一點進步，堅持讓自己一點一點的變好。
期中考試階段反思 篇13
離期中考試結束已經(jīng)接近一天了，作為第一天的考試科目，地理已經(jīng)進入了緊張的閱卷工作中，我接手四個班的地理，所以有四個班的試卷要判閱，任務還算比較大的。
經(jīng)過兩天忙碌的閱卷，我把成績統(tǒng)計出來了。分析學生的成績，總體來看，我發(fā)現(xiàn)學生們的成績有了很大的提高，大部分學生的成績從第一次月考的三四十分上升到這次考試的五六十分，這當然使我感到很欣慰。
反思一個多月的教學，我發(fā)覺只有讓學生對地理這門學科產(chǎn)生興趣，學生才會花費較少的精力取得較好的'成績。對待學生，我盡量采取多表揚鼓勵，少批評的方式，讓學生不致于對我產(chǎn)生厭惡而討厭學習地理。在備課、教學上，我盡量把知識講解的簡單易懂，不會僅僅關注優(yōu)秀的學生，對后進學生增加了許多耐心。
在教學中我積極創(chuàng)設生動具體的情境。根據(jù)學生的年齡和思維特點，我充分利用學生的生活經(jīng)驗，設計生動有趣、直觀形象的地理教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識地理知識。
期中考試已經(jīng)過去，但還有無數(shù)次的考試在迎接著學生，所以在接下來的教學中，我會繼續(xù)努力，爭取把學生的成績提高一大截。
期中考試階段反思 篇14
11月15日學校舉行了期中考試。從考試的情況來看，我教的兩個班的成績很不理想，針對這次考試情況和學生平時的表現(xiàn)，下一階段我將做好以下工作:
1.鉆研教材，認真?zhèn)湔n。
�。�1）認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，掌握清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
�。�2）了解學生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。
（3）考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2.組織教學，面向全體。
組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，課堂上講練結合，精心布置作業(yè)，作業(yè)適量適度，減輕學生的負擔。
3．注重基礎，精講精練。
在教學中，我要把基礎知識的傳授與訓練做為重點，采取多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。在深入理解的基礎上，進行知識遷移，熟練地運用，把知識轉化為解決實際問題的`能力，在進行新課和復習課時，精選代表性強，質(zhì)量高的例題和習題，以便及時有針對性地安排專項訓練，在有限的課堂時間內(nèi)，最大程度地彌補“雙基”方面的缺陷。
4．強化訓練，查缺補漏。
在教學中，注重訓練與檢測，及時進行單元檢測，起到鞏固知識，檢測課堂教與學的效果，查缺補漏的作用。根據(jù)這次檢測的結果來看，我班學生有時在課堂上覺得學習的很好了，拿起書來一看，概念原理什么都明白了，但一遇到考試，或者稍具綜合性的題目，需要這些概念，原理解決問題時，卻又感覺似是而非，吃不準，解答時出現(xiàn)錯誤。之所以出現(xiàn)這種現(xiàn)象，究其根源就是平時只注重做題，滿足于做對，缺乏對概念、原理的深挖，細摳，沒有注重形成廣泛的，嚴密的知識網(wǎng)絡。因此，今后在做檢測及訓練時，設置的習題要結合學生實際，選擇那些有多種解法的練習題，讓學生精練，做到一題多變、多解、多題一解。開拓外延，分析歸納，使學生做一題，學一法，分一類，通一片。在彌補知識缺漏點和能力薄弱點上，要通過檢測題和試卷講評及試卷分析，找到學生知識缺漏點和能力薄弱點，積極尋找新方法和途徑，并在下一次考試時進行針對性的復測，對于個別共性問題采用簡短性專題形式進行集中解決，經(jīng)過訓練，力爭把知識不全面等因素造成的考試成績損失降到最低限度。要求學生建立“典型例題庫”，和“錯題記錄本”。對錯題進行記錄，整理、分析、改正，抓住易錯題對其進行深究是提高復習效率的好辦法。要引導學生把在各種訓練和考試中出錯題和失分的題目再做一遍。進行多次整理，對易錯易混的知識點進行認真的總結，幫助學生查找原因，杜絕二次錯誤的發(fā)生。
5.要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，經(jīng)常與他們談談心，了解學習﹑生活等方面情況﹑家庭情況及遇到的困難，并幫助解決。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法應表示深刻的理解和尊重，在批評教育學生時，也應該尊重學生，讓學生“親其師，信其道。”
6.分類指導，分層輔導，個別輔導。
在進行整體教學的同時，要分層抓好三類生的工作（優(yōu)、中、學困生）如優(yōu)生的培養(yǎng)，課上組織優(yōu)秀生討論難題，典型題，課外增加布置新的內(nèi)容，課下可個別面批、輔導。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作更應做細做實。要掌握好尺度，大膽降低難以達到的訓練要求，放棄預計無法突破的知識，盡量騰出更多自我消化的時間。學困生的工作，難度最大，也是一直影響班級整體成績的組成部分。對這些學生要有耐心，細心和愛心，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，及時找一些簡單的題目讓他們回答，讓他們鼓起勇氣、找到自信。同時，我還準備開展“一幫一”教學活動，讓每一個成績優(yōu)秀的學生都與成績較差的學生交朋友，成為小老師，互幫互學，共同進步和提高。把學困生成績提高工作，當做一場持久戰(zhàn)爭去考慮。
總之，下一階段工作應做細、做實、做好，細節(jié)決定成敗，付出決定命運，只要我執(zhí)著地追求，不放棄每一個細節(jié)，成功就會與我握手，輝煌就會與我擁抱。我會以百倍的努力，為提高學生成績而奮斗。
期中考試階段反思 篇15
期中考試已經(jīng)結束了，想起這次考試成績我心里有喜又有憂。
這次考試語文得了90.5分，和上一次月考相比大有進步。主要丟分在基礎知識，一下子被扣了8.5分，這告訴我，平時學習一定要在這方面多多注意。數(shù)學得了96分，在全班排名第三。在我寫的感想里，我以為能考100分，但是我錯了，仍然沒有達到自己的`目標。英語得了88分，是我考的最不好的一科了，英語卷子還沒有發(fā)，我也不知道到底都錯在哪里。我估計聽力部分丟分最多了。我感覺讓爸爸媽媽太失望了。不管怎樣，英語成績不太理想，以后我一定要下大功夫，多聽、多讀、多記、多練，爭取下一次考試一定考好。
總體上來說，這一次考試我三門功課成績加起來總分班級排名第十名，我進步了，心里感到非常高興。不過，我與成績很好的同學相比還有很大的差距。我不能驕傲，我要向他們看齊，不斷努力，積極進取，爭取下一次考出更好的成績。
期中考試階段反思 篇16
九年級期中語文試卷，從命題的角度來看，能按照新的課程理念，語文學科考試說明來命制，試卷結構合理，覆蓋面廣，突出主干知識考查，考點明確，有較強的導向性。試卷分漢字、閱讀、寫作三個板塊。試題以學生發(fā)展為本，在考查基礎知識和基本技能的同時，以能力測試為主導，注重體現(xiàn)科學態(tài)度和人文精神，注重對學生思維方式、科學素養(yǎng)的考查，注重課內(nèi)知識鞏固，注重綜合應用，能激勵學生進行探究創(chuàng)新。
從各版塊試題來看，經(jīng)典詩文默寫，詩歌閱讀有毛澤東的《水調(diào)歌頭·重上井岡山》、書信閱讀有劉墉的《給女兒的一封信》具有典范性，引導學生在學習中重視名家作品；文言文閱讀選自課外，鄭板橋的《板橋家書兩則》，兩封書信告訴學生們一個共同的道理：愛護大自然中的一切生命，與它們和諧相處�？疾閮�(nèi)容傾向重點實詞和重點句式；作文采用一題制，“——走進了我的青春”為半命題作文，為學生寫作提供了多種話題，有利于活化學生的思維，讓學生在青春的道路上不斷的認識自己、反省自己、完美自己。作文從形式上看又在文體和表達方式上做了特定限制，促使學生寫細節(jié)精妙、情感細膩的記敘文。下面，我結合本次考試閱卷情況，談一下考試中學生答卷存在的主要問題：
1、漢字的書寫欠規(guī)范。詩文默寫中“葉、灼、碾、跡”等字詞的錯誤率較高。更重要的是全卷的書寫，如果依據(jù)中考說明的要求，屬于一類卷的考試微乎其微，相當一部分學生顯得浮躁，書寫狂亂。
2、文言文閱讀能力較差。次文言文與中考此題的命題要求相比，難度不是很大，但從學生出現(xiàn)的問題來看，實詞“圖”“倏”解釋不出，摘取的句子“固非一籠一羽之樂而已”翻譯不出，都能反映出課內(nèi)的文言文知識鞏固還很不到位。
3、現(xiàn)代文閱讀缺少整體感知。第31小題關于《高貴的`生命不卑微》中第一段在文章結構上所起的作用，大部分學生就文段內(nèi)容雨后文的聯(lián)系來答題，未能把這一情節(jié)隱含的人物心理及與文章結尾聯(lián)系起來，這種“只見樹木不見森林”的理解，充分暴露出學生欠缺現(xiàn)代文的整體感知能力，也能透視出我們教學中存在著肢解課文的現(xiàn)象，導致學生未能更好地把握住局部與整體的關系。
4、作文異常丟失大分。占據(jù)半壁江山的作文在此次考試中相當一部分學生未把它的實力顯示出來。從大的方面來看，小標題、題記等多種形式并存，但作文過于追求形式，內(nèi)容卻空洞無味；從細節(jié)來看，有的不會描寫、抒情，有的敘事不清，不能凸顯主題，有的字數(shù)嚴重不足，有的書寫潦草，都直接影響了作文的得分。
下面，針對本次考試情況，結合九年級語文教學我的努力方向是：
1、做好查漏補缺工作。正確了解本班學生的語文學習狀況，以利于今后能順利開展工作，也能有的放矢的進行教學，尤其要在學生暴露出來的薄弱環(huán)節(jié)上多下功夫。
2、加強基礎知識的落實。語文常規(guī)知識的教學應自始至終，如詞語（成語）運用、標點、病句、修辭等要能變換形式滲透在語文教學中。同時，也要學會在背誦默寫中積累，減少錯別字。
3、講求方法，攻下“現(xiàn)代文與古詩文閱讀”兩座高山。閱讀如同攀援，要有一定的體力和方法。既要蓄積足夠的閱讀量，又要具有思考習慣及答題技巧。提高閱讀能力在平時，一方面是課外多讀美文，拓寬閱讀面，另一方面是選擇一些經(jīng)典文章或時文進行訓練，讓學生從中發(fā)現(xiàn)問題，教師給予實質(zhì)性的指導。
4、作文的輔導要側重于以下幾個方面：
�、僖獙W生關注生活、關注社會，關注小人物，多寫隨筆，表達對生活的點滴感悟，抒發(fā)自己的真情實感。
�、谟柧殨r注意切入點的把握，作具體生動描繪，突出用詞、修辭、描寫的指導。
③作文教學應有效地培養(yǎng)學生思維的廣度和深度，多作立意訓練，鼓勵學生的創(chuàng)造性思維。
期中考試階段反思 篇17
光陰似箭，日月如梭。初一四分之三的生活結束了，上周期中考試成績也知道的差不多了，班級的成績非常不理想，也很讓對我們信心滿滿的班主任和各科老師失望了。
我身為班長，反思這幾天同學的學習情況，找到了沒有考好的原因：
1.班主任不在，同學們也放松了，沒有做好充分的復習，我們班委會成員也沒有帶好頭，有失職的地方。
2.同學們自制力差，學習時總想著玩，有些甚至邊學邊玩，快考試的'前幾天晚上，竟有同學晚上盡情的玩電腦，根本不把期中考試放在眼里。
3.作業(yè)應付情況嚴重，有些同學一做作業(yè)就想抄，這樣動腦就大大減少了，這也是有些同學沒有考好的一大原因。
我也反思了自己的成績和考試心態(tài)，總結為一下幾點：
1.語文：語文的課內(nèi)都沒問題，但課外閱讀，特別是文言文還有些困難，今后應多讀書多動手寫。
2.數(shù)學：數(shù)學因兩個大字”仔細“，終于沒有辜負數(shù)學老師的期望。
3.英語：扣了一分，真是遺憾，錯了一個全班除我以外都對的題目，還是浮，不扎實，不仔細。
4.生物：我對生物課時信心滿滿，可考試成績沒有達到預定的目標---滿分。有些小小的失誤，錯的是一個實驗題，當時復習時，沒有復習到，還是復習不全面。
5.地理：就是理解著背，想象著背，一定會成功。相信”有志者事竟成”，期末繼續(xù)努力，爭取還是滿分。
6.政治：在當時答卷時就感覺有點困難，有幾個題不知道答課本上的哪一部分？說明自己對書上的知識點掌握的不熟，今后時時復習是關鍵。
7.歷史：這是我自認為“最難”的一門課，因為原本我就不怎么了解歷史，所以學起來有些吃力，于是我對書上的內(nèi)容理解著背，沒有想到這次考得挺好。
8.考試的心態(tài)很重要，過于緊張或過于松懈都不可取，應以開心、放松、自信的心態(tài)迎接考試。
期中考試是春節(jié)開學以來的第一次測驗，反思一下，從而更好的你不自己的缺點，更好的對待自己的學習生活，我們都應該取人之長，補己之短。這次考試讓我們找到了“網(wǎng)子”上的“大洞”，我們應該及時“縫補”，以免漏掉更多的“魚”，以后后悔莫及也晚了。
期中結束，一切在從零開始，從生活中點點滴滴的小事來嚴格要求自己，約束自己，一步一個腳印，為實現(xiàn)目標而努力，為國家的興旺而奮斗！
期中考試階段反思 篇18
這次考試之所以沒有考好，總結原因如下：
1、平時沒有養(yǎng)成細致認真的習慣，考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
2、準備不充分。毛主席說，不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理行事，導致這次考試吃了虧。
3、沒有解決好興趣與課程的矛盾。有很多興趣，作為一個人，一個完整的人，一個明白的人，當然不應該同機器一樣，讓的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因為自己的興趣嚴重耽擱了就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。 作文
失敗了怎么辦？認真反思是首先的：
第一，這次失敗的原因是什么？要認真思考，挖掘根本的原因；作文
第二，你接下來要干什么？確定自己的目標，不要因為失敗不甘心接著走，而是要正確地衡量自己�？纯聪胍裁�，自己的優(yōu)勢在什么地方，弱勢是什么；
第三，確定目標。明確自己想要的，制定計劃，按部就班的走。
失敗不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。
是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學習。那么，怎樣才能學好數(shù)學呢？現(xiàn)幾種方法以供參考：
一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復習。
新知識的接受，數(shù)學能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的.學習效率，尋求正確的學習方法。上課時要緊跟的思路，積極展開思維預測下面的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎知識和基本技能的學習，課后要及時復習不留疑點。首先要在做各種習題之前將所講的知識點一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量而不采用不清楚立即翻書之舉。認真獨立完成，勤于思考，從某種意義上講，應不造成不懂即問的學習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應讓自己冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學習中要進行整理和歸納總結，把知識的點、線、面結合起來交織成知識網(wǎng)絡，納入自己的知識體系。
二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。
要想學好數(shù)學，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從基礎題入手，以課本上的習題為準，反復練習打好基礎，再找一些課外的習題，以開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精力高度集中，使大腦興奮，思維敏捷，能夠進入最佳狀態(tài)，在考試中能運用自如。實踐證明：越到關鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣是非常重要的。
三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。
首先，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每次考試占絕大部分的也是基礎性的題目，而對于那些難題及綜合性較強的題目作為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結歸納。調(diào)整好自己的心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己要有信心，永遠自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也不能打垮我的自豪感。
在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分；對于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。
由此可見，要把數(shù)學學好就得找到適合自己的學習方法，了解數(shù)學學科的特點，使自己進入數(shù)學的廣闊天地中去。
綜上，我決心：
平時鍛煉自己，強迫自己養(yǎng)成細致認真的習慣；把課堂學習放在學習的中心地位，并學有余力地積極發(fā)展興趣愛好；考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、悲壯徹底、問心無愧的戰(zhàn)役
再接再勵，繼續(xù)努力，有一句話說的好，失敗是之母。
期中考試階段反思 篇19
忙碌而充實的期中考試結束了，回顧自己這一階段的教學工作感觸頗深。
首先我對這兩個班的成績做一個整體分析。我所帶的7（xx）班班級均分95、625分，7（xx）班班級均分95、1分，兩個班均比比平時測試好了很多。具體失分情況表現(xiàn)為：722班聽力題與最佳班級差距4分，7xx班差距11分；基礎抄寫題分別差23和11分，單選各差19和10分；完型差1分和13分，閱讀差16和24分，句型轉換相差7分和11分，單詞拼寫相差都為14分，作文相差分別為17和15分，不全對話兩個班都為0分。根據(jù)十分統(tǒng)計表可以見得班上整體失分情況比較均衡，而基礎題失分情況比最佳班級差距最大。尤其是單項選擇和單詞拼寫題，都為特基礎題型，而我所帶的兩個班失分情況都較為嚴重，這是比較令人擔憂的現(xiàn)象。
通過回顧反思開學兩個月工作得教學情況不難發(fā)現(xiàn)之前得工作主要存在以下幾點不足：
1、“寬”與“嚴”的關系未能更好地處理。我一向比較注意和同學們溝通交流，所以開學后師生關系還是很融洽的。但也正是因為處得有些近吧，給學生布置得作業(yè)任務同學們倒是能積極完成，但是在作業(yè)訂正這一塊不夠嚴謹。
2、自己講得多于引導學生主動說的。我上課的時候，一般是先提問，然后根據(jù)學生的回答情況進行講解。但往往學生對有些問題反應太慢，或出錯較多，這時我就忍不住進行提示。有時沒把握好分寸，講得太多太細，無形當中就等于替學生回答了問題，導致學生思考的范圍受限。
3、 作業(yè)督導力度有待加強。每一次布置作業(yè)，我都做了認真的統(tǒng)計，派課代表去督促，但仍有個別兩個同學因為注意力不集中書寫過慢，或者丟三落四不能及時交作業(yè)。我并沒有采取足夠有效得措施徹底杜絕這一現(xiàn)象，因此這個別學生得作業(yè)沒有得到更好的反饋
4、沒能對每個學生的情況制定出科學合理的教學和復習及計劃，以至于教學和復習的過程中對許多學生兼顧不到。
5、學困生的“困難點”抓得不夠準，也不夠全面，導致他們在考試的過程中對有些做過的類型題仍束手無策。如選擇題里的查字典題型以及名詞縮寫題型，平時并未提及。
6、練習不夠，強化不夠，檢查不夠，尤其是作文題，寫的還是不夠多。
改進的措施：
1、抓準每一個學困生的“困難點”，制定出科學合理的'輔導計劃。用足夠的“愛心和耐心”樹立學困生學習的自信和興趣，從根本上解決問題。
2、經(jīng)常與學生溝通交流，了解他們的心理變化，從精神上給予鼓勵，使其時時都有“向前沖”的動力。英語是一門語言學科，作為老師，應要求學生，多讀，多寫，多練，讓學生在讀書中體會、理解，在練習中總結，反思。讓學生喜歡上英語。
3、精講多練，提高課堂效率，盡可能地用課堂時間解決更多的問題。也加強課后督導，采取多種措施處理好學生的作業(yè)問題。對作業(yè)嚴格檢查，加強識記作業(yè)的檢查，利用小組長的優(yōu)勢，加強督導。
4、加強后進生的教育和轉化工作，及時有針對性地進行指導，利用好補差時間，多做輔導，爭取在后半期取得滿意的成績。
5、多留心、學習身邊優(yōu)秀教師的先進經(jīng)驗。自己本身能力、思維是有限的，平時的工作中，應留心觀察別的老師的做法，學習人家的先進經(jīng)驗和有效的做法，努力提高自己的教學水平和教學質(zhì)量。
我深知作為一名年輕教師必須時刻充實自己，多向有經(jīng)驗的教師請教，多總結自己的不足，讓自己盡快的成熟起來，讓學校領導放心，讓學生和家長滿意。力爭在期末考試中考出好成績！
期中考試階段反思 篇20
這次語文考試，我原以為我可以考到90分以上。發(fā)語文試卷的時候，我洋洋自得的想我肯定能考到高分。但是，拿到語文試卷的時候，我一下子“僵”住了，觸目驚心的紅數(shù)字——“72、5”宛如一道晴天霹靂把我震得我呆坐在椅子上，那鮮紅的數(shù)字仿佛像一記重重的'耳光，把我打得暈頭轉向。世界上什么藥都有，可惜沒有后悔藥，現(xiàn)在能做的就是反思。
為了拯救我這朵懦弱的花朵，必須喚醒我的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法。所以，為了成功，我必須要有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計劃。
二、做好五個環(huán)節(jié)：
�。�1）課前預習。大致看一下當天要學習的內(nèi)容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數(shù)；
�。�2）上課認真聽講。把思路跟著老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認為重要的地方勾劃或抄下來。
�。�3）課后復習。把當天所學的內(nèi)容和所做的筆記整理好，好好復習，把該背誦的背下來。
�。�4）獨立完成作業(yè)。認真完成，不抄襲。
�。�5）訂正。老師把作業(yè)或試卷發(fā)下來后，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外盡量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。
期中考試階段反思 篇21
這次的期中考試，沒有考好，但遲早要鼓起勇氣回顧的。這篇文章，我準備針對各科出錯點反思。
首先是語文，我覺得最先要改進的就是答題速度。前面的基礎題與運用題要控制在二十分鐘以內(nèi)完成，尤其不應該在單選上猶豫太久。其次閱讀題要更深入地去思考，答案要更加言簡意賅，不然寫一堆啰嗦的話既費時又無用。這次時間上真的沒有把握好，寫作文時只剩下不到四十分鐘，今后的答題上還是要加快速度，爭取可以留一個小時的寫作文時間。
英語要加強課外積累，課本上的單詞語法遠遠不夠。閱讀理解上應該多讀幾遍，聯(lián)系上下文綜合思考。完型填空更應該注意一些表示句子間并列、折轉的關系的詞語，對時態(tài)與語法的應用上仍有欠缺。
這次的政治地理低的可怕。政治的單項選擇還是應該多讀幾遍，把每一個選項看清了，讀透了再作答，起碼不能選擇說法本身有誤的選項。地理，更是需要我著重加強，課本會了，不代表會做題，無論什么類型，識知點是不變的，所以今后要加大刷題量，做到有效刷題，有針對性地刷，每寫一道題都要思考它考查了什么，我收獲了什么。
撐握不扎實，固然是沒考好的'原因，但重要的還是態(tài)度、前一段時間學習總是無精打采，積極性主動性也不如從前，甚至考試中都想停筆，不想答了，這些都是需要改正的地方。
今后，我不會因為這次的失敗而害怕甚至消沉，通過反思也調(diào)整了自己，接下來，爭取做到李老師要求的：“少說多做，埋大實干�！�
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