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實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文18篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)有趣的作文，歡迎大家分享。
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 1
星期天下午，我正在奶奶家的后院玩，突然看見一條“黑線”正在慢慢的移動(dòng)，我連忙走過去，蹲下身子，認(rèn)真的看著這條“黑線”，原來這條黑線是一只只小螞蟻，我發(fā)現(xiàn)每只小螞蟻?zhàn)炖锒己涣Ｃ谆蛘咭恍K面包屑，似乎正在準(zhǔn)備過冬的糧食。
突然，我發(fā)現(xiàn)一只螞蟻正往一個(gè)方向快速的“跑去”，我趕緊跟著這只小螞蟻。它跑著跑著，突然停了下來，我也趕緊停了下來，發(fā)現(xiàn)這只小螞蟻身邊有一條大甲蟲，這條大甲蟲趴在那里一動(dòng)也不動(dòng)，原來這是一條死去的大甲蟲。只見這只小螞蟻一口咬住大甲蟲的大腿，使勁的往后拖，我想這只小螞蟻拖回洞里吧，但這條甲蟲這么大，這只小小的螞蟻還沒有這條甲蟲的一只腿大，怎么可能把這條大甲蟲抬走呢？
過了一會(huì)，這只小螞蟻估計(jì)是太累了，它轉(zhuǎn)頭又朝螞蟻群那里跑去，我也趕緊跟過去看看它要干什么，只看這只小螞蟻用自己的觸角輕輕的.碰了碰一只螞蟻的觸角，這只螞蟻又碰了碰其他螞蟻的觸角......不一會(huì)，就有許多只螞蟻往那條大甲蟲身邊跑，一起咬住大甲蟲，嘿，居然把大甲蟲拖動(dòng)了，看著它們慢慢的拖著大甲蟲往家里移動(dòng)，估計(jì)今天晚上又可以飽餐一頓了。但這時(shí)一個(gè)問題我怎么也想不清楚，這些螞蟻又不會(huì)說話，它們?cè)趺磿?huì)知道那里有只大甲蟲呢？
我趕緊回家查書，查了很久才查到，我仔細(xì)看了看，哦!原來螞蟻用觸角說話��！原來是那只小螞蟻用觸角通知了那只螞蟻，那只螞蟻又通知了其它螞蟻，一傳十，十傳百，一個(gè)傳一個(gè)，怪不得才一會(huì)時(shí)間就有那么多螞蟻都跑到大甲蟲那里去呢！這真是個(gè)大發(fā)現(xiàn)，我又想再去看看那些小螞蟻，但剛走到門口，就下雨了，我只好在趴在窗口看，但小螞蟻早就不見了。我想小螞蟻早已經(jīng)把大甲蟲抬回家去了，說不定這個(gè)時(shí)候正在那里美美的飽餐呢，那么大的甲蟲夠他們吃多久呢？也許夠吃一個(gè)冬天？不，也許它們能吃一年吧......
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 2
有趣的發(fā)現(xiàn)今天下午，我們和朱老師在課室玩了一個(gè)游戲。
只見，朱老師拿了三張廢紙。廢紙被朱老師撕成紙條，又撕成碎片。朱老師要干什么呀？我真不明白。
朱老師讓我們也撕紙碎，我把紙碎撕好后，看看我撕的紙屑，有的像種子，有的像長方形，還有的像三角形。
所有的紙屑堆在一起像一座小山，又像一片片落葉，還像一堆燒成的紙灰。朱老師還讓我們用筆磨頭皮。
于是我們就拿起筆在頭上磨了三個(gè)五十下。第一次五十下磨頭皮，覺得頭皮有點(diǎn)癢，筆蓋有點(diǎn)發(fā)熱。第二次五十下磨頭皮覺得有點(diǎn)疼，筆蓋很燙。
第三次五十下磨頭皮覺得像針扎一樣疼，筆蓋像火燒一樣燙。
磨完一百五十下后，朱老師讓我們用筆蓋粘紙屑，我卻粘不到，朱老師讓粘不到的同學(xué)再磨五十下，可不知道為什么我總是粘不到？為什么別的同學(xué)能粘到，我卻粘不到呢？雖然，我還沒有明白磨頭皮可以粘紙屑的.道理，今天下午讓這個(gè)發(fā)現(xiàn)考到我，但我也玩得很開心！
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 3
“叮叮�！庇茡P(yáng)的上課鈴聲響了起來。
老師遲遲沒有出現(xiàn)。過了一會(huì)兒，辛主任匆匆趕來：“快，你們班體驗(yàn)傳統(tǒng)文化啦！快下去！”我們高呼：“耶！太棒了！千年一次的傳統(tǒng)文化啊！”我們每個(gè)人臉上都露出了喜悅的表情。
來到國旗下，一塊大黑板在我們面前，上面寫著“傳統(tǒng)文化體驗(yàn)一小時(shí)——太極”。我們把注意力從黑板上移開，看向四周，一位年齡三四十歲，穿白太極服，身高165CM左右的人站在我們面前。大家聽完辛主任的介紹才知道，原來這個(gè)人姓穆�！澳吕蠋熀�！”帶著敬意的聲音響了起來。
首先，穆老師給我們表演了一套太極。看完表演后，同學(xué)們都說自己覺得“太極是老年人練”的想法是錯(cuò)的。接下來，穆老師又教我們?nèi)绾尾槐蝗送频沟拿卦E。一開始，幾個(gè)同學(xué)上去試了試。后來，我們?nèi)?9人都上去穆老師，神奇的是——他并沒有倒下來。而且，潘子言同學(xué)還摔倒了呢！后來，老師教太極的`一些基本招數(shù)。“抬手、抬腳，放手、放腳……”穆老師一邊說著，一邊演示給我們看。真是太好玩！我們每一個(gè)人都認(rèn)真練習(xí)，還被穆老師表揚(yáng)了呢！
合影時(shí)，大家都做同一個(gè)動(dòng)作，洋溢出燦爛的笑容。雖然很累，但很是開心！
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 4
自從我們上了《科學(xué)》課，給我印象最深的是林老師表演的.一次“氣功”。
剛開始教我們《科學(xué)》課的是林老師，林老師講課非常生動(dòng)，有一天，又到《科學(xué)》課了，只見林老師拿著兩本書笑容滿面地走進(jìn)教室，他大聲地對(duì)同學(xué)們說：“今天這節(jié)課，先讓同學(xué)們來看我露一手‘氣功’給你們開開眼，怎么樣？”同學(xué)們齊聲歡呼著大聲喊著：“好！”然后，個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)睛地瞪著講臺(tái)上的林老師。
林老師拿出兩本書，說是道具，“好戲”就在里面。他首先請(qǐng)?jiān)S佐毅同學(xué)上去檢查，看看里面有什么“機(jī)關(guān)”沒有。只見許佐毅里里外外翻了個(gè)遍，沒發(fā)現(xiàn)什么。于是，林老師開始表演了。只見他把兩本書像洗牌似的，一頁頁穿插在一起，再用力把兩本書往桌上頓了頓，使書頁合得更緊，接著神秘兮兮地對(duì)著書輕輕吹了幾口氣，最后，林老師滿臉笑容地說：“好了，現(xiàn)在請(qǐng)兩位同學(xué)上臺(tái)把書扯開，誰來？”
兩位“大力士”自告奮勇“出陣”，他們胸有成竹地走上臺(tái)，各捏緊一本書，像拔河一樣使勁往兩邊拉。兩人臉都漲得通紅了，力也費(fèi)盡了，可兩本書就是分不開。
林老師哈哈大笑，接過書，一邊念“咒語”，一邊抖動(dòng)。怪了，經(jīng)林老師一念一抖，兩本書乖乖地分開了。同學(xué)們都納悶了，難道林老師會(huì)“氣功”？
見同學(xué)們一臉迷惑，林老師終于揭開謎底：“兩本書扯不開，是摩擦力搗的鬼。”說完，他就在黑板上寫上“摩擦力”三個(gè)字。他又接著說：“書頁越多，頁面越粗糙，摩擦力就越強(qiáng)，兩本書就緊緊地夾在一起了。抖動(dòng)時(shí)，進(jìn)入頁面的空氣破壞了摩擦力，書就自然分開了�！甭犕炅掷蠋煹慕忉專一腥淮笪颍涸瓉硎强茖W(xué)在暗地里發(fā)“氣功”��！
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 5
今天，我一放學(xué)就興沖沖地跑回家，因?yàn)樵诳茖W(xué)課上老師要我們回家與家人做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。我別提有多高興了，回到家，我丟下書包便馬不停蹄地開始寫作業(yè)。今天的作業(yè)有點(diǎn)多，可我為了做實(shí)驗(yàn)，改掉了慢吞吞的習(xí)慣，字在我的筆尖下行云流水般地出來了。一小時(shí)，作業(yè)大功告成了。
這時(shí)，爸爸看見我作業(yè)寫完了，就走過來說：“兒子，作業(yè)寫完了，有沒有興趣和爸爸一起做個(gè)有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)�！闭谙胱鰧�(shí)驗(yàn)?zāi)兀犚姲职值?話，欣喜若狂，迫不及待地說：“好，快，我們快開始吧。”只聽爸爸說：“你相信紙能托住水嗎？”我一聽，哈哈大笑起來說：“紙當(dāng)然不能托不住了，紙一碰水就會(huì)破了�！卑职中πφf：“呆會(huì)你就會(huì)相信了�！敝灰姲职帜贸鲆恢徊ＡП�、一張平整的紙還有水，然后往杯子里灌滿了水，將平整的紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了，水竟然沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了。我看得目瞪口呆而又不得不相信這是事實(shí)�！斑@真是像變魔術(shù)似的，我要親自試試�！蔽艺f。爸爸說：“好�。 庇谑俏艺罩职值臉幼�，往杯里倒了一些水，然后將紙慢慢地蓋在瓶口上，并讓紙緊緊地與瓶口粘合在一起，再拿起杯子，將杯子迅速地倒轉(zhuǎn)過來。這時(shí)，奇跡沒有出現(xiàn)，水竟然“毫不客氣”地流了出來。這是怎么回事呢，我疑惑地望著爸爸。爸爸笑笑，拍拍我的腦袋說：“做任何事情都要認(rèn)真，要仔細(xì)觀察，剛才我明明就是往杯里灌了滿滿的一杯水，而你只灌了約半杯水，水當(dāng)然會(huì)流出來了�！痹瓉硎沁@樣啊，都怪我太馬虎了。于是，我又重新做了一遍實(shí)驗(yàn)，這次我更仔細(xì)了。果然，這次實(shí)驗(yàn)成功了，水并沒有流出來，而是被紙穩(wěn)穩(wěn)地托住了�！斑@是什么原因呢？”我急忙問爸爸。爸爸說：“在瓶口放紙，由于在杯中裝滿了水，已經(jīng)沒有了空氣，所以不存在大氣壓。然而，把杯子倒過來的時(shí)候，紙的另一側(cè)依然受到大氣的壓力，所以水不會(huì)流出來�！甭犃税职值慕忉�，我豁然開朗。心中想：這次科學(xué)實(shí)驗(yàn)不僅有趣，還讓我懂得了很多道理。
其實(shí)呀，生活中處處都有許多有趣的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，只要你認(rèn)真觀察，多多學(xué)習(xí)，你一定會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 6
“啵啵�！边@清脆聲從清澈見底的小河里傳來，這究竟是為什么呢？原來是我在瘋狂地釣著魚。
我走在彎彎曲曲的小路上去小池旁釣魚，到了那里，只見水平如鏡的水面上出現(xiàn)了我的倒影，還有數(shù)十只小魚歡快地躍出水面，我興致勃勃拿出自己親手做的魚桿準(zhǔn)備釣魚。
第一次，我把從地里挖的蚯蚓插在魚鉤上，然后拋出魚線，魚鉤逐漸下垂，慢慢沉入水里。沒等我反應(yīng)過來，魚鉤陡然動(dòng)了一下，不計(jì)其數(shù)的魚刷了一下，我趕緊拖起魚桿，一看，傻了：把我好不容易捉到的.蚯蚓全吃掉了，而魚已經(jīng)跑得無影無蹤了。一個(gè)字：慘！
第二次，我有經(jīng)驗(yàn)了，等魚鉤下垂到一定深度后，魚又來了，一條大黑魚咬緊魚鉤，我稍微停留片刻，等它吃得正歡的時(shí)候，我趕緊一拉，魚線斷了，我想：該死，關(guān)鍵時(shí)候掉鏈子！唉：線不結(jié)實(shí)。
第三次，我重新拴了一根結(jié)實(shí)的線，并吸取了前兩次的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，魚上鉤后，不要急著提起魚桿，當(dāng)他們津津有味享受美食時(shí)，猛得一拉，魚被釣上來了，呵呵！我心里激動(dòng)極了。
釣魚真有趣，鄉(xiāng)村真有趣，我喜歡鄉(xiāng)村！
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 7
以前，我總是怕寫文章。可是現(xiàn)在，我覺得不了，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)了寫日記的趣性了！
這個(gè)事情得從三年級(jí)時(shí)說起。
三年級(jí)時(shí)，我總是為寫文章而苦惱，盡管我用盡了很多別人提的意見，也不見效果，而且我每次寫文章總是要用幾個(gè)小時(shí)才寫出來。
就在我非�？鄲赖臅r(shí)候，我突然腦子里奔出來一個(gè)念頭：去問問班主任怎么做吧！我就跑進(jìn)班主任的辦公室，向她請(qǐng)教，于是她就對(duì)我說：“好作文就要從多看書，多練筆頭出來的。你要是想得高分作文，就必須按我說的做�！狈艑W(xué)回家后，我就為自己開了一本“日記本”。
從那時(shí)起，我就一直在寫、練、看，按照老師說的去做，就這樣，我堅(jiān)持了幾周，所以，我的作文有進(jìn)步了！
當(dāng)然，我現(xiàn)在也是每天寫一點(diǎn)，有空就寫，想些什么就寫什么，不去管寫的.好還是壞。只要堅(jiān)持下來，不放棄，你的作文就會(huì)有進(jìn)步哦！
讓我們一起來發(fā)表自己內(nèi)心的感受，一起來寫日記吧！說不定以后你會(huì)當(dāng)一個(gè)作家哦！只要你堅(jiān)持下去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：原來寫日記那么有趣！
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 8
小孔雀有一條美麗的尾巴，展開后有許多小動(dòng)物都來看，還有人要他的簽名，小孔雀因此目中無人，高高地昂起頭，公共場(chǎng)所從來不禮讓人，更不講理。
一天，狡猾的狐貍看上了孔雀那美麗的羽毛，便有了一個(gè)壞主意。中午，狐貍請(qǐng)孔雀到自己家做客，小孔雀反正也不想做飯，便答應(yīng)了。因?yàn)樾『偧议T口很小，所以小孔雀合攏了羽毛。小狐貍早就準(zhǔn)備好了。“我想問你個(gè)問題�！毙『傂Σ[瞇的說，小孔雀說：“想問什么呀？”“你后面的羽毛那么長，合攏起來不麻煩嗎？不如直接剪了，人最美的'不是外表，而是你內(nèi)心。你的羽毛反而讓人覺得輕浮�！毙】兹赣X得小狐貍說的很有道理，便把羽毛剪了�？墒钱�(dāng)它再次來到街上傲慢地看著別人時(shí)，動(dòng)物們都裝作看不見。它來插隊(duì)時(shí)，別人都讓他自覺排隊(duì)。小孔雀失落地回到家照照鏡子，咦，這么丑啊？這時(shí)他突然發(fā)現(xiàn)沒有尾巴多丑啊，原來所有動(dòng)物只是喜歡自己的尾巴，都喜歡看他的尾巴。
二天，小孔雀非常后悔，可已經(jīng)來不及了。從此所有動(dòng)物都躲著他，有些動(dòng)物還嘲笑它。
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 9
昨日，天色朦朧,我與姐姐和我的一位同學(xué)早早的就起程到我的二姨家去打橙子.過了一會(huì)，我們到了那......
剛到，我們?nèi)齻�(gè)看見那滿樹的又大又紅的橙子,我們不得不趕緊行動(dòng).于是,我和姐姐就去取長梯，釩釩就去找東西來裝.我們一切準(zhǔn)備好后,便開始打了。
我小心翼翼地爬上梯子,待我爬上去以后,釩釩就趕緊把竹竿遞給我.我接住竹竿,對(duì)著最紅的,個(gè)最大的橙子打,只聽"砰"的一聲,一個(gè)誘人的紅橙從樹上落了下來，我此時(shí),心里美滋滋的',我又拿起竹竿準(zhǔn)備打,就在這時(shí),不愛說話的姐姐發(fā)話了。姐姐說："你往那邊打,我們?cè)谶@邊撿."我說：你們到邊上去,不然,我呆會(huì)兒把你們打著了。"釩釩說："沒事個(gè)又大又紅.我們一邊，,一邊唱著歌：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹......
這時(shí)，我們都累得滿頭大汗，可我們卻覺得很有趣。我們?cè)诙痰拇叽傧�，在我們的歡聲笑語中，就結(jié)束了。
我們回家后，我們剝了一個(gè)橙子來吃，雖然有一點(diǎn)酸，但我們卻覺得很甜很甜，因?yàn)檫@是我們自己辛辛苦苦的勞動(dòng)成果呀！
你們說呢?
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 10
我們班有一位非常有趣的同學(xué)，他叫蔡偉明。
有一次，蔡偉明當(dāng)著全班同學(xué)的面跳肚皮舞。老師發(fā)現(xiàn)后，眼睛里迸射出憤怒的目光如同一團(tuán)燃燒中的烈火，可他還像沒事人一樣，在一旁樂哈哈地笑著。
還有一次，他在一位女同學(xué)的書上亂涂畫。老師發(fā)現(xiàn)后，被老師叫去辦公室罵了一頓，可他臉上依然洋溢著笑容。老師講的`一字一句不知道他是否都記在心中，只見他笑容滿面地說：“老師我知道了，下次不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)�！崩蠋熉犃诉@句話，眼里流露出愉悅的目光，心里仿佛在說：孺子可教也！結(jié)果他剛出辦公室，又弄哭了一位女同學(xué)，又被老師罵了一頓。
別看他這樣傻傻呼呼的，其實(shí)他也有優(yōu)點(diǎn)呢！老師叫他去打水來拖地，他飛快地跑去打水，不一會(huì)兒他就提了一大桶水回到教室開始搞衛(wèi)生了。當(dāng)老師夸他真能干時(shí)，他的眼睛里流露出了喜悅的目光。
他學(xué)習(xí)成績非常好。他在前天的書寫考試中得到了全年級(jí)第一名，老師向他投去贊許的目光，開家長會(huì)時(shí)他的家長眼里也不禁流露出了一絲欣慰的目光。
嘿，這樣一個(gè)開朗又聰明的本人，你們覺得他有趣嗎？
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 11
我喜歡做的事情有很多，并且都很有趣，但最有趣的還是——包餃子。
在我小時(shí)候，我只知道餃子很好吃，卻從來沒有嘗試過包餃子。終于，去年過年的時(shí)候，我看見媽媽在包餃子，于是，我就開始向媽媽撒嬌，媽媽好不容易才答應(yīng)我，可是又提出了一個(gè)要求：一定要把手洗干凈。聽到這個(gè)要求馬上就開始行動(dòng)了。
洗完手了，媽媽教我包餃子，之間媽媽左手拿餃子皮，接著放一點(diǎn)餃子餡，把皮卷成一個(gè)小圓筒，然后把兩頭捏緊，順著平行的方向?qū)φ�，一個(gè)像金元寶似的餃子就包好了�？粗婧唵�，我就開始動(dòng)手了，包第一個(gè)的.時(shí)候，我看到媽媽在一邊笑著，原來，媽媽看我手忙腳亂的樣子太好笑了。媽媽又教了一遍，我終于包好了，媽媽說：“師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人�！�
知道了這句話的意思，我又開始練習(xí)。經(jīng)過我的努力終于包出了好看的餃子，我看著這些餃子心花怒放，因?yàn)檫@些都是我自己包的，它們形態(tài)各異，小巧可愛。
包餃子真有趣！我也從中明白了：好多事情都是看著簡單，做著難，我們不能眼高手低。
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 12
今年夏天，媽媽帶著我和弟弟去水上樂園玩，我高興極了！
到了水上樂園，我看見那里有水上滑梯、水上足球、水上籃球……好多好多的水上活動(dòng)。
我們先去玩了水上足球，這個(gè)活動(dòng)跟足球一樣，要把球踢到對(duì)方球門里，我和弟弟玩著玩著，忽然，弟弟在水上不知道干了什么，我很好奇，便過去看，沒想到，弟弟在我接近他的時(shí)候，噴了我一臉?biāo)瓦@樣，水上足球變成了水上噴水。
接著，我們?nèi)ネ媪怂匣@球，這個(gè)活動(dòng)也是跟籃球一樣，我和弟弟下了水一起玩。然后，我朝他發(fā)射了一個(gè)籃球，弟弟也跟著我的樣子，向我發(fā)射了一個(gè)籃球，等我們上岸的時(shí)候，我們的頭上已經(jīng)有了很多“紅包”。
最后，我們?nèi)ネ媪嘶荩@回弟弟排在前面，突然，我們?cè)诨莸臅r(shí)候，我一扭頭，看別的好玩的東西，等我把頭扭回來的.時(shí)候，我的弟弟已經(jīng)成了一個(gè)“落湯雞”，原來，這個(gè)滑梯的上方有個(gè)水桶，弟弟氣得快爆炸了，但媽媽卻被弟弟這個(gè)樣子逗得哈哈大笑。
這個(gè)水上樂園真有趣呀！
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 13
從前，有一個(gè)兔子王國，王國在國王的統(tǒng)治下變得很富有。
可是，國家的寶貝——魔力愛心不見了，這可把國王急壞了：“來人，通知王子回來！”不一會(huì)，王子便蹦著回來了。聽到國王的話后，王子嚇得臉色蒼白。王子立刻出發(fā)了，到了一個(gè)叫作“神仙洞”的地方，里面走出來了一個(gè)女巫，女巫說：“王子這有狼，你就不怕嗎？”此時(shí)，女巫眼睛睜得大大的，好像要吃了王子。王子說：“不——�！薄芭隆弊诌�沒出口，就被變成了土豆。女巫說：“去菜園里受苦吧！”王子想說：“看我怎么收拾你�！眳s變成了吱吱聲，王子一滾一滾的出去了。出門后，王子想：如果女巫想害我，那么愛心就一定在這里了。
于是王子繞道進(jìn)了后院，哇！在這！看到愛心的`他跳了起來。這次王子碰到了一個(gè)老神仙，老神仙問：“呀！王子，你怎么變成了一個(gè)土豆？”“當(dāng)然是女巫喲！”王子說。老神仙說著便把王子變了回來�！疤昧耍 蓖踝诱f�；氐搅送鯇m，王子把愛心放到了寶座上。
王子經(jīng)過自己的努力尋找回了愛心，國王重賞了他，臣民感謝他，王子也因?yàn)閹椭藙e人而感到高興。
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 14
“嗡，嗡――”從陽光城里傳來陣陣“蜜蜂”叫聲。不，那不是什么蜜蜂？是抖嗡市級(jí)非遺傳承人孫光輝正在教我們抖空竹呢！
抖嗡這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)歷史十分悠久，它是古時(shí)候一種傳統(tǒng)玩具。形似沙漏，兩頭為圓輪，輪上有四五個(gè)小孔，輪里是空的，也叫空竹。為了讓我們更好地掌握技巧，孫光輝首先給我們展示了他高超的技藝，我們的雙眼直勾勾地盯著他手里的空竹，絲毫不放過任何一個(gè)動(dòng)作�！罢甄R子”“開火車”“抬頭望月”……無不讓我們眼花繚亂，目不暇接，這讓我對(duì)抖空竹更有興趣了。
我將繩子套在空竹“肚子”上，接著左右交叉，一提，左右手握住繩子兩端的小棍，一上一下，一上一下……可小空竹一點(diǎn)兒也不聽話，像一個(gè)頑皮的孩子，翻起了跟頭。失敗多次后，我開始東轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)西溜溜，觀察大家是怎么抖的。只見擅長體育的吳桐睿輕輕地將空竹向右一帶，往上一提，雙手像敲鼓一樣，上下提拉著，不一會(huì)兒“嗡――”聲就出來了，他敏捷地將雙手展開，空竹隨著他雙手抖動(dòng)的節(jié)奏忽上忽下。我真佩服他！
我也學(xué)著吳桐睿的'模樣，向右一帶、一提、一抖。抖起來了，抖起來了！空竹在我的抖動(dòng)下飛速地滾動(dòng)著，傳來美妙的“嗡嗡”聲。
抖空竹真有趣！
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 15
今天，老師神秘地走過來說：“我們今天來玩游戲好不好？”同學(xué)們異口同聲地說：“好”。“那想知道這個(gè)游戲叫什么嗎？”老師又問，“想”。同學(xué)們又回答到，于是，老師便把這個(gè)游戲的名字寫在了黑板上，原來，我們今天要玩“貼鼻子”，老師先畫了一張臉，然后，簡單的講了講規(guī)則我們便開始了。
老師先叫了吳思遙，她先戴上口罩，然后，又在原地轉(zhuǎn)了兩圈便抓起“鼻子”，可是，她卻面向了老師，徑直走向了老師，逗得同學(xué)們哈哈大笑，要不是老師再把她推向黑板，她們就要撞了。這時(shí)，她摸索了一下，終于把“鼻子”貼在臉上了，這時(shí)，同學(xué)又大笑了起來。
接下來，老師叫我上去貼，我也戴上口罩，轉(zhuǎn)了兩圈便毫不猶豫地貼了下去，可是，這時(shí)，同學(xué)們大喊：“不對(duì)，不對(duì)！”于是，我又向左移了一下，但是，這時(shí)同學(xué)們又大喊：“不對(duì)，不對(duì)，向右移！”于是，我再向右移了一大步，終于，同學(xué)們喊對(duì)了，可是，我把口罩摘下來一看，呀！我被騙了，鼻子明明是貼在臉上的.，這時(shí)同學(xué)們又大笑起來了。
��！“貼鼻子”真有趣呀！
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 16
鋒利的大鰲，小巧的眼睛，你知道它是什么嗎？它就是具有王者風(fēng)范的—螃蟹。
螃蟹可威武了，活像一位威風(fēng)凜凜的大將軍，統(tǒng)治著整個(gè)世界。他身披盔甲，摸上去硬邦邦的，不知道的，還以為摸到了石頭。殼的四周長著幾個(gè)尖尖的小角，像幾把小刀。殼的前端鑲嵌著一對(duì)又小又黑的.眼睛，顯得很可愛。殼的兩邊伸出四對(duì)小腳，小腳分為三節(jié)，細(xì)細(xì)長長的，腿上還稀稀疏疏地長著一些細(xì)毛毛。最后那節(jié)十分鋒利，就像一把小鐮刀。這些小腳能夠幫助它們爬行，因此，他們可以輕輕松松地爬過沙灘和石地。最引人注目的要數(shù)那對(duì)大鰲了。大鰲鋒利極了，像一把剪刀，上面布滿了毛，看上去毛茸茸的，很舒服。我真想伸手去摸一摸，可看到大鰲上兩排尖尖的小齒，就不敢動(dòng)手了。
我們掀開保鮮膜，一人一根筷子，請(qǐng)大力士徐辰把螃蟹捉出來，放在桌上。螃蟹想跑，但它被我們堵了個(gè)水泄不通，它見逃不了，只好乖乖投降。我們又把螃蟹翻過來，用毛筆撓它癢癢。它揮舞著大鉗，好像在說：“別再惹我…再惹我…我就不客氣了！”
螃蟹真有趣呀！
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 17
不久前，我們上了一個(gè)特殊的單元—漢字王國。并制作了有趣的漢字小報(bào)。那段時(shí)間，那奇妙的漢字深深地吸引了我，制作漢字小報(bào)的時(shí)候，我從一則則字謎中體會(huì)到了漢字的.神奇。我把小報(bào)帶回家，將收集來的字謎經(jīng)過挑選后，一條條抄到小報(bào)上。那一個(gè)個(gè)富有靈性的漢字，仿佛一個(gè)個(gè)跳動(dòng)的音符，在紙上跳躍著。又好像一只只頑皮的猴子，不甘心被這白紙束縛自由，拼命地掙扎著，你永遠(yuǎn)不知道它們會(huì)不會(huì)在下一秒從紙中掙扎而出。
漢字真是有意思，做小報(bào)時(shí)，我表姐正好來我家玩，她一進(jìn)門，就看見了放在桌子上的小報(bào)，她仔細(xì)看了一會(huì)兒，說：“可惜你們沒有對(duì)聯(lián)小報(bào)，不然，你可有的寫了。我最近剛買了一本關(guān)于對(duì)聯(lián)的書，我記得里面好像有這么一句下聯(lián)，伐竹造竹筏，可惜，沒有下聯(lián)。”我聽了，總覺得這句下聯(lián)的形式很熟悉，過了一會(huì)兒，我猛然想起，上網(wǎng)找對(duì)聯(lián)的時(shí)候，好像看到過這么一句：連金成金鏈。仔細(xì)想想，這兩句上聯(lián)和下聯(lián)正好可以湊成一副對(duì)聯(lián)。
漢字已不再僅僅是一種字體了，它已經(jīng)成為了一種文化，一種藝術(shù)，漸漸地融進(jìn)了每個(gè)中國人的心中。
實(shí)用的四年級(jí)有趣的作文 18
你想要長大嗎？我還滿想長大的；但是，就算不想長大，也不可以，因?yàn)闀r(shí)間不是人可以掌控的。我想長大的原因，是我不喜歡受到拘束，我希望能像鳥兒一樣精神奕奕地飛翔，也想和魚兒一樣在水中自由自在地游來游去，但長大的一切可能和我想象的完全不同，或許我真的還不知道長大的滋味是什么吧！
長大后有好處也有壞處，當(dāng)然，我只能知道一些，其他的'大部分是爸媽和我說的，是真是假我都不知道。長大后有一些壞處，像有什么事情不能叫爸媽來處理，遇到一些困難也沒有大人來解決，不能太愛哭……但不要擔(dān)心，長大也有好處，像可以不受拘束地到處玩，有屬于自己的房間，錢甚至房子，這都是長大后才有的。在很多地方也可以看出你長大了，無論是長高、口才變好……都可以知道你長大了！當(dāng)然，爸爸、媽媽、老師和同學(xué)都是在我長大期間會(huì)把我從可怕的挫折中拉出來的人，他們就像當(dāng)我在深山里，沒有食物、沒有水，就快被死神帶走時(shí)，那位救我并且讓我走出深山的人。
長大是一件有趣的事，而且會(huì)經(jīng)歷喜、怒、哀、樂各種心情，現(xiàn)在，我還不清楚長大的滋味，但是，但愿我能與快樂一起長大，但愿以后能永遠(yuǎn)站在人生的最高峰！
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