精選校園的作文500字六篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的校園的作文500字6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

校園的作文500字 篇1

　　已經(jīng)是秋天了，荊楚理工學院的秋天是從天橋旁的桂花樹開始的。

　　“嗡嗡嗡……”什么這么熱鬧？原來是馬路兩旁滿樹的金黃桂花引來了勤勞的小蜜蜂，它們正搶著采蜜呢。聞一聞這沁人心脾的桂花香，人立馬神清氣爽。湊近看，它們一粒粒、一簇簇擠在一起，就像胖嘟嘟的小娃娃。光看和聞，都這么美這么香，難怪那些蜜蜂和蝴蝶都在爭搶！

　　“沙沙沙……”是什么在響？原來是實驗樓前的竹子妹妹在唱著清脆的歌謠。雨過天晴，竹子顯得更綠了，晶瑩的露珠掛在一片片綠葉上，竹竿像一塊塊碧綠的翡翠。

　　“嘰嘰嘰……”是誰在唱？原來是可愛的小鳥，它們?nèi)齻�一群、五個一伙兒站在大樟樹上，好像在歡迎我們一樣。瞧，它們撲閃著那毛茸茸的翅膀，好像在說：“安靜，今天小的為大家唱一首小洋歌！”看到這一幕，我早已笑得合不攏嘴了。

　　“哇，真像��！”這幅長約五十米、高四米的石雕畫展示了百年大儒陸九淵執(zhí)政期間勤政愛民的故事。石雕是那么的逼真，秋風吹來，我仿佛看見了他的衣袖在飄動，聽見他腰上懸掛的玉佩在丁丁作響，我甚至都感受到他的呼吸……真神奇呀！

　　“哈哈哈……”一拐彎，來到寬寬的綠茵足球場，只見一群小朋友正在踢比賽。那紅紅的臉蛋，仿佛一個個大蘋果，他們盡情地奔跑著、呼喊著。一個小朋友抬起右腳一個死球，直掛死角，“進球了！”他們擁抱在一起，操場上回蕩著歡快的笑聲。

　　這就是秋天的荊楚理工學院，這里鳥語花香，這里景色宜人。我愿意為你帶路，咱們一起去散散步！

校園的作文500字 篇2

　　小學畢業(yè)了，我依依不舍地離開了。我人雖走了，但我在那留下了一顆小樹。那顆小樹可以代表我繼續(xù)在這所美麗的校園里同其它植物共同成長，一天比一天高，每天都可聽著朗朗的讀書聲，每天都有小鳥作伴，我想老師們看見了它，也可想起我來。想起當年調(diào)皮給他們帶來的快樂和勞累的學生。

　　我已經(jīng)好久沒有回學�？催^了，真是無比懷念��！曾經(jīng)循循善誘我的老師，和同學們一起奔跑過的操場，每周一都要去敬禮的五星紅旗和當年種下的那顆小樹，如今都是什么樣的呢？

　　當我再去小學的母校時，那顆小樹已飛速成長，已有兩個我這么高了！老師們同那顆樹一起拍照，學生在樹下乘涼，討論著困難的數(shù)學題。這是多么美麗溫馨的畫面，也有很多小鳥被它吸引，成隊站在樹上唱著美妙的曲子，再伴隨風的沙沙聲真是好聽極了。

　　這棵樹也是所有希望的開始，更多新的學生加入了學習的行列，他們的進步或許如同這棵小樹一般，非常艱難也漫長，但隨著時間的磨煉，總有一天他們會成長為參天大樹，使我們的母校增添一些光彩。

　　我相信如果沒有人故意將這棵樹砍倒，幾十年后它會成為一顆參天大樹，這也是我種下它的原因，因為我真心祝愿我當年的所有學弟學妹們可在當今這個社會創(chuàng)出一片天地，可以學業(yè)有成，過上幸福安逸的生活，變成一顆參天大樹。

校園的作文500字 篇3

　　五月的.校園，最美的是那一叢丁香。猶如紫色的花海，一團團一簇簇，香氣濃郁，整個校園都彌漫著它的香氣。

　　校園里的丁香，在五月時，就開得特別美，但是有一個“淘氣包”張明，他每次都喜歡踩校園的丁香，整個學校根本找不到一朵完整的，他有時還會腳在丁香上面用力擦，直到整個丁香全成了碎渣。

　　但他的班長馬寶寒，卻是他的死對頭，因為每次馬寶寒都總是壞他好事，報告老師速度比兔子跳還快，聽出張明又犯事兒了，有著“警笛”之稱的班長出動了。

　　現(xiàn)在每天早上，他都會早早起床，蹲在學校門口，盯著張明的一舉一動，使得張明很惱火，之后他們的關(guān)系變得越來越緊張，已經(jīng)從同學關(guān)系成為警察和小偷了，有些同學還說，他們像是打游擊戰(zhàn)，一個躲，一個抓。

　　直到有一天，張明抓住了一個機會將馬寶寒弄走了，因張明為了報復馬寶寒到處破壞，大樹被張明抓去了一塊樹皮，其它花花草草也沒能幸免。之后班長知道了這件事情，心里很生氣，便和張明扭打在了一起，最后還是由老師出來拉架的。

　　老師知道事情緣由，便懲罰兩個人一起種花種草，兩個人又開始一言不合打起來，但是最后他倆的關(guān)系越來越好，已經(jīng)成為很好的朋友了。這一行為讓同學們也目瞪口呆，因為知道之前他們的關(guān)系是有目共睹的。

　　不過結(jié)尾是好的，每個人都會犯錯誤，改正就好。

校園的作文500字 篇4

　　淅淅瀝瀝，細雨不斷的下著，美麗的衡中校園沉浸在煙雨朦朧中。

　　似花針，似牛毛，輕輕地落在碧綠的小草上。小草點點頭，搖搖身姿，沐浴這如甘露般的細雨，更發(fā)油綠，生機盎然。那股充滿生機、蓬勃向上的氣質(zhì)，不正如衡中的莘莘學子嗎？帶著美麗的夢想，邁著矯健的步伐，經(jīng)受著衡中這場細雨的洗禮，昂揚向上，意氣風發(fā)。雨中的小草，從你，我懂得了奮發(fā)向上。

　　細雨落入衡中湖，碧綠的湖面蕩起層層漣漪。魚兒也活潑了許多，搖著長尾巴，游來游去，自由自在，似與同伴嬉戲，似在水草中捉迷藏，似在陶醉著美好的蒙蒙秋雨。魚兒啊，我知道，你在努力搖擺著你的鰭與尾，才得以在碧綠的衡中湖中自由生活，那是你的天堂。衡中亦是我們的天堂，在天堂里，需要汗水來澆灌我們這些并不成熟的樹苗，所以我們不曾放棄過。雨中的魚兒，從你，我懂得了永不言棄。

　　傍晚，雨下得更密，更稠。環(huán)視衡中校園，遠處的景物有些模糊。雨中的人們有的快步匆匆，有的踟躕不前。但攬月樓上的校園大鐘，在這煙雨朦朧中，發(fā)出瑩綠的光，似乎在鞭策著那步履匆匆的人，似乎在警示著那悠閑漫步的人。是的，在人生中，我們也許會迷茫，但路的前方，定有一線光明在召喚著你。雨中的大鐘，從你，我懂得了希望永存。

　　天空撒下一張銀灰色的幕，細雨仍在不停的下。悄悄地，打在老師辦公室的玻璃上，無聲，映襯著老師燈下工作的背影——“潤物細無聲”。雨中的老師，從你，我懂得了兢兢業(yè)業(yè)。

　　淅淅瀝瀝，朦朦朧朧，細雨仍在下，在雨中的校園里，書寫著我們美麗的夢……

校園的作文500字 篇5

　　最近總覺得時間飛快，一轉(zhuǎn)眼，一個星期又過去了。我非常喜歡我所在的這個班級，分到小荷班，真是我自己的榮幸。

　　坐在教室里，窗外的風輕柔的撫在我的臉上，心情甚好。我發(fā)現(xiàn)，課上老師總是從第一排開始提問，然后一個一個往下說。坐前排，在老師的眼皮下，你能自在得起來嗎？小嘀咕，小動作，毫無遮攔，一覽無余。后面的同學特別感激他們這種“造福后人”的精神。

　　我敢保證，在我之前，沒有人會閑著沒事去“研究”教室里的座位問題，我是第一個。中間的座位是塊寶地，這里聚集了不少厲害和有意思的人才。有時，他們講起笑話來，總會引得前排同學轉(zhuǎn)過頭來�？看皯舻牡胤绞俏易钕矚g的，就好像坐在車里，往外一看，就是美麗的風景，累了還可以倚在墻上休息一會兒。最后排的全都是大個兒，當然，也有因為犯錯誤被分派到那兒的。我們班各種各樣的人就好像構(gòu)成了一個平衡的生態(tài)系統(tǒng)。

　　在我們的班級里，圖書角下，擺放著一些花，它們就好像是班級里的凈化師，不僅凈化了空氣，也凈化了我們的心靈。再加上上面的圖書，簡直就是一個讓人放松的優(yōu)美環(huán)境。教室里，四面八方都貼滿了名言名句，讓人對校園生活充滿了向往。講桌，位洞，桌椅，教室里的每一個角落都很整齊，每一個角落都代表著我們班級的榮譽。我的窗外正對著的墻上，有一朵荷花，這不就象征著我們這個班嗎！只要我們大家團結(jié)起來，共同向前，就像荷花一樣迎陽光不懼，出淤泥不染，也正如人生如同取經(jīng)路，從這個班級走出去，我將會知道如何面對困難，險阻。

校園的作文500字 篇6

　　學校側(cè)樓要安窗戶，樓道里出現(xiàn)了不少農(nóng)民工。

　　他的臉和胡子成淡黃色，滾滾的金黃色法使他看起來像一頭獅子。嘴里叼這根煙，耳后還別了一直，可他似乎無心抽煙，而是在擺弄著那發(fā)出噪聲的手機。伴著張揚的火辣音樂，在他手里被搖來搖去的手機似乎很受人關(guān)注。趴在窗戶上看風景的不住地回頭，大家紛紛奔走相告，教室門口多了探出的頭。有驚嘆著，有哀嘆者，亦有人說，有什么牛的。頭也不回，他拿著手機從樓道那頭到這一頭，沾著油漆帶有嘻哈風格的肥肥褲在他晃悠的身體下更加拖沓了，褲子很長，脫在地上，邊角處是一條一條的，黃黑色……

　　放學后，看到樓道一角那“金毛”和一堆人圍在一起，大聲吵鬧著，不禁暗暗地笑。忽然感到有人拍我，一轉(zhuǎn)頭，是一個老伯，樣子很瘦，手臉煙黑，頭發(fā)斑白凌亂，胡子及下巴衣服有些破舊了，我能聞見他身上夾雜著鐵銹，油漆與汗液的混合味，他把手往身上擦了擦，攤出左手，用右手在上邊比劃著，操著家鄉(xiāng)口音大聲問我這是什么字，我反應(yīng)了半天回答說“篤”，他恍然后拍著腦袋走了，我立在那里，不禁感嘆，好學的人，許是被生活所迫吧。

　　走下樓梯，忽然從窗下看到一個人在樹下，他似乎很倦了，忍受了一上午的喧鬧的他似乎很享受這片刻的安寧。令我眼前一亮的是他帶了一頂用柳條環(huán)成的帽子，像是家鄉(xiāng)派來的使者，微風拂過，柳葉兒會為他拂去額上的汗與灰塵吧。他閉著雙眼，像是已經(jīng)睡著了，在他的夢中，一定會有夾岸的柳樹在風中婀娜多姿吧。我能感到他臉上憨憨的笑，笑里有一家人團聚的喜悅，有兒女的歡笑，他們得到了新課本，他多么希望自己的孩子有好的學習環(huán)境��！

　　他，他們，校園中的特殊群體，農(nóng)民工，以他們特有的生命力和情感，豐富了校園生活。

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