【推薦】愛(ài)讀書(shū)的作文錦集九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的愛(ài)讀書(shū)的作文9篇，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇1
我是個(gè)乖巧懂事的小女孩，我最大的特點(diǎn)是酷愛(ài)讀書(shū)。每次路過(guò)書(shū)店或超市，我總是裹足不前，纏著媽媽給我買(mǎi)書(shū)，媽媽拿我沒(méi)辦法，只好“繳械投降”，給我買(mǎi)了好多新書(shū)。手捧散發(fā)著淡淡油墨味的書(shū)籍，我沉浸在故事情節(jié)中：有時(shí)會(huì)為文中主人公的悲慘遭遇而聲淚俱下；有時(shí)也會(huì)為正義最終戰(zhàn)勝了邪惡而拍手叫好……
記得有一回，我跟媽媽去超市，不知不覺(jué)來(lái)到了購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)的.地方，我立馬就來(lái)了精神，媽媽看了我一眼，慢條斯理地說(shuō)：“你要買(mǎi)書(shū)？”我高興地說(shuō)：“知我者媽媽也�！笨蓩寢寘s拒絕說(shuō)：“你買(mǎi)了多少書(shū)了?今天不許買(mǎi)了！”聽(tīng)了媽媽的話，我就像泄了氣的小皮球一樣無(wú)精打采，不過(guò)我相信“守得云開(kāi)見(jiàn)月明”，果然，在我的軟磨硬泡下，媽媽最終還是答應(yīng)給我買(mǎi)書(shū)，我高興得一蹦三尺高，隨即去選購(gòu)圖書(shū)……這一次出來(lái)，真是滿(mǎn)載而歸。
在回去的路上，我把所買(mǎi)的書(shū)籍小心翼翼地抱在懷中，生怕把書(shū)摔到地上。
到了家里，我感到全身酸痛，麻木無(wú)力，但我還是很愉快，因?yàn)槲矣挚梢垣@得很多“精神食糧”。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以把人類(lèi)從無(wú)知，變?yōu)樘觳�；它可以帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向那無(wú)限廣闊的知識(shí)的海洋。我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗梢允刮议_(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，做新世紀(jì)的優(yōu)秀少年！
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇2
談起我，眼睛大大的，閃爍著智慧的光芒。兩根又濃又粗的眉毛和一張圓圓的臉蛋。單個(gè)看沒(méi)什么特別的`，但湊起來(lái)卻顯得不錯(cuò)，對(duì)了，我還有一個(gè)顯著的特點(diǎn)——愛(ài)讀書(shū)。
說(shuō)起我愛(ài)看書(shū)，親人們真是無(wú)人不知，無(wú)人不曉。他們因?yàn)槲覑?ài)看書(shū)給我起了好幾個(gè)外號(hào)：“書(shū)呆子”、“小書(shū)迷”、“書(shū)癡”……既令我開(kāi)心，又令我不服氣。
說(shuō)起我愛(ài)讀書(shū)，這兒還有一個(gè)有趣的故事呢。一次，我將老師們布置的作業(yè)做完，就跑到書(shū)柜前，拿出新買(mǎi)的《中國(guó)少年兒童百科全書(shū)》津津有味地看了起來(lái)，越看越入迷，一分鐘，兩分鐘……半小時(shí)，一小時(shí)……轉(zhuǎn)眼間，時(shí)間已過(guò)去了兩個(gè)小時(shí)了！我仍然盯著書(shū)看，眼睛也漸漸模糊了！我睡著了，夢(mèng)境竟也是關(guān)于少年兒童百科全書(shū)的，我去游覽了世界各地，見(jiàn)了各種奇怪的疾病，了解了動(dòng)物、植物、氣候……過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)到有人叫我：“快點(diǎn)吃飯了，都快九點(diǎn)四十了！”��？怎么回事？我不是才吃過(guò)“飯”嗎？媽媽生氣地說(shuō)：“胡說(shuō)八道！我什么時(shí)候做飯了？快吃飯！都睡了整整一個(gè)小時(shí)了！”“�。≡瓉�(lái)去世界各地游覽是夢(mèng)呀！”我一拍腦門(mén)說(shuō)。
你們?cè)u(píng)評(píng)看，我是不是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷？如果是，我也希望你能來(lái)崇文街小學(xué)205班找我——魏玉琢，希望我們成為好朋友。
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇3
世界文豪高爾基對(duì)書(shū)感情獨(dú)深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險(xiǎn)些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！� 他出生在沙俄時(shí)代的一個(gè)木匠家庭，4歲喪父，寄養(yǎng)在外祖母家。因?yàn)榧彝O為寒，他只讀過(guò)兩年小學(xué)。10歲時(shí)就走入冷酷的“人間”。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒，搬運(yùn)工人，守認(rèn)人，面包師。還兩度到俄國(guó)南方流浪，受盡苦難生活的折磨。但他十分喜歡讀書(shū)，在任何情況下，他都要利用一切機(jī)會(huì)，撲在書(shū)上如饑似渴地讀著。如他自己所說(shuō)：“我撲在書(shū)，就像饑餓的人撲在面包上一樣�！彼麨榱俗x書(shū)，受盡了屈辱。10歲時(shí)在鞋店當(dāng)學(xué)徒，沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)書(shū)，就到處借書(shū)讀。那時(shí)的學(xué)齡前徒，實(shí)際上是奴仆：上街買(mǎi)東西，生爐子，擦地板，洗菜帶孩子……每天從早晨干到半認(rèn)。在勞累一天之后，用自制的小燈，堅(jiān)持讀書(shū)。老板娘禁止高爾基讀書(shū)，還到閣樓上搜書(shū)，搜到書(shū)就撕碎。因?yàn)樽x書(shū)，還挨過(guò)老板娘的毒打。高爾基為了看書(shū)，什么都能忍受，甚至甘愿忍受拷打。他說(shuō)過(guò)：“假如有人向我提議說(shuō)：‘你去廣場(chǎng)上用棍棒打你一頓!’我想，就是這種條件，我也可以接受的。”由于高爾基一生如饑似渴地讀書(shū)，勤奮不懈地努力，他寫(xiě)下了大量有影響的`作品：《海燕》、《鷹之歌》、《母親》、《克里姆薩姆金的一生》、《童年》、《人間》、《我的大學(xué)》。除此之外，還寫(xiě)了劇本和大量的政論、特寫(xiě)、文藝評(píng)論等。
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇4
他是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
他愛(ài)讀書(shū)。他讀的書(shū)成千上萬(wàn)，但他仍孜孜不倦地讀。他說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品；書(shū)籍是新世紀(jì)的'象征。他對(duì)書(shū)籍的迷戀，超出常人，他為了讀書(shū)頭懸梁，他為了讀書(shū)錐刺股，他為了讀書(shū)囊螢映雪，他為了讀書(shū)廢寢忘食，他抓住一切的時(shí)間讀書(shū)。
他不以讀書(shū)為負(fù)擔(dān)，而以讀書(shū)為樂(lè)。他說(shuō)：開(kāi)卷有益，吾不以為勞。他的閑暇時(shí)間——每天至少有12個(gè)小時(shí)都用來(lái)讀書(shū)，或者說(shuō)讀書(shū)已成為他的工作�？伤f(shuō)：我是個(gè)閑人，每天都一直在娛樂(lè)——他把讀書(shū)當(dāng)做了娛樂(lè)。
果如他所說(shuō)，經(jīng)過(guò)讀書(shū)的積累，他在各方面的認(rèn)知超過(guò)任何人。人們對(duì)他的譽(yù)稱(chēng)紛至沓來(lái)，可無(wú)論人們?cè)鯓臃Q(chēng)贊他，他都只有一個(gè)反應(yīng)——繼續(xù)讀書(shū)。他說(shuō)：我還應(yīng)該繼續(xù)讀書(shū)。
有人開(kāi)始罵他是傻子，擁有如此才華卻只任其被湮沒(méi)，可他無(wú)動(dòng)于衷。
當(dāng)人們快忘記他時(shí)，他卻突然卻宣布參加工作，他開(kāi)始了對(duì)各方面的研究。后來(lái)，他獲得了二百多項(xiàng)諾貝爾獎(jiǎng)。
人們稱(chēng)他為巨人，真正的巨人�？蛇@位巨人每天仍不停地看書(shū)，他說(shuō)：我要做終生讀者。
他叫什么名字？
他叫高爾基，他叫魯迅、他叫愛(ài)因斯坦……或許他也叫張晨浩，也有可能叫李浩然……他的命名權(quán)掌握在每個(gè)人手中。但無(wú)論他叫什么，他永遠(yuǎn)是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人。
人類(lèi)，讀書(shū)吧。掉進(jìn)知識(shí)情網(wǎng)中的人，時(shí)時(shí)品嘗著知識(shí)的瓊漿。人們啊，以讀書(shū)為樂(lè)吧——知識(shí)好像砂石下的泉水，掘得越深，泉水越清；人們啊，做終生讀者吧，書(shū)都讀得來(lái)的人，還怕有什么做不來(lái)的？
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇5
“粉紅豬！粉紅豬”同學(xué)們總愛(ài)這樣稱(chēng)呼我，一則是因?yàn)槲议L(zhǎng)得圓滾滾，福氣滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，二則是因?yàn)槲姨貏e鐘情粉紅色，經(jīng)常穿著一身粉紅衣飾，看起來(lái)粉嫩粉嫩 的，十分搶眼，而且只要一踏進(jìn)我的房間，映入眼簾的就是滿(mǎn)室粉紅：從書(shū)桌、衣柜、床鋪，到其他小用品，除了粉紅，還是粉紅，浪漫極了！
我很喜歡看書(shū)，一有空就鉆進(jìn)圖書(shū)館里，像只書(shū)蟲(chóng)一樣，陶醉在一片書(shū)海中。如果現(xiàn)場(chǎng)看不夠，便順手再借閱個(gè)四、五本，所以圖書(shū)館的阿姨們都認(rèn)識(shí)我，也常常鼓勵(lì)我。
這么多的作家當(dāng)中，我最欣賞林清玄先生。他的文筆流暢自然，沒(méi)有太多艱澀的詞語(yǔ)，很適合我們閱讀。他的作品有些幽默風(fēng)趣，會(huì)讓人笑得在地上打滾，而有些則扣人心弦，讓人感動(dòng)良深，其中我最喜歡的是“思想的.天鵝”這本書(shū)，里頭收錄的文章都很值得一讀再讀，保證百讀不厭。
將來(lái)長(zhǎng)大后，我想成為一位作家，把自己的所見(jiàn)所聞和讀者分享，所以現(xiàn)在我除了繼續(xù)大量閱讀，增長(zhǎng)知識(shí)之外，還很努力的學(xué)習(xí)作文技巧，希望能練就一枝生花妙筆，朝理想勇往前進(jìn)！
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇6
周一的早晨，我早早地起了床。刷牙、洗臉、吃早餐，背起書(shū)包上學(xué)。
到了學(xué)校，才走到走廊，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到教室里的吵鬧聲，都變成了一鍋粥，都可以把房頂掀塌，都可以驚動(dòng)整個(gè)世界的人。我呢，早也忍不住，一起加入了玩鬧的人群，嬉戲得沒(méi)完沒(méi)了。
老師進(jìn)了教室，看見(jiàn)我們?cè)诔臭[，眼神里帶著一絲憤怒，嚴(yán)厲地說(shuō)道：“你們給我停下來(lái)。”同學(xué)們都嚇呆了。
教室里安靜得連呼吸聲都聽(tīng)得一清二楚。老師語(yǔ)重心長(zhǎng)：“你們看看江凌薇，她學(xué)習(xí)成績(jī)最好，但她坐得最端正，一板一眼，大家真應(yīng)該向她好好學(xué)學(xué)�！�
聽(tīng)了老師的話，大家都點(diǎn)點(diǎn)頭，似乎明白了什么。
又一天，我推開(kāi)教室門(mén)，里面書(shū)聲瑯瑯。我放下書(shū)，張開(kāi)嘴巴，跟著大家的聲音一起讀了起來(lái)。
老師來(lái)了，笑了，牙齒露出來(lái)，高興極了。
從中我懂得了愛(ài)讀書(shū)的孩子最美，就應(yīng)該做一個(gè)熱愛(ài)讀書(shū)的人，才能得到大家的'認(rèn)同，才能有一個(gè)美好的未來(lái)，有能享受人間的美好。
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇7
如果云可以游在水中，而水愿意浮在空中，是不是書(shū)香就可以永久封存，而后，氤氳成人生！
題記
無(wú)論是月光如練之秋夜，還是細(xì)雨綿綿之午后，一個(gè)人坐在窗前，捧一卷書(shū)，細(xì)細(xì)地品味書(shū)中的哲理，慢慢地咀嚼書(shū)中的人生，我生命中所有的寂寞都駐留在這一片書(shū)香里，我內(nèi)心所有的語(yǔ)言都因此而變得清新起來(lái)。
“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！睍�(shū)香如一縷縷清泉浸入我的心脾，我從書(shū)中找尋到了我所需要的一切，如愛(ài)，如生活，如堅(jiān)強(qiáng)，如心靈的歸宿，我的性情氣質(zhì)中也就有了一種抹不去的溫馨。
《活著》，《背影》，銘記了父親那種對(duì)子女堅(jiān)強(qiáng)的關(guān)愛(ài)；余光中詩(shī)樣的散文和散文樣的詩(shī)，領(lǐng)略了海棠紅的相思，相思酒的別一種滋味；顧城的“黑夜給了我黑色的眼睛，我用它去尋找光明”，感動(dòng)著對(duì)自由的向往。還有艾青對(duì)大堰河的深情呼喚，冰心為小女孩點(diǎn)亮的小桔燈，林清玄那一縷陽(yáng)光的味道。這一縷縷的書(shū)香啟迪著我的生命，生命的源頭是海洋，愛(ài)的源頭也是海洋吧？因?yàn)樯谋举|(zhì)便是愛(ài)。
《精衛(wèi)填�！罚懒司l(wèi)為了捍衛(wèi)自己而不惜任何代價(jià)；《鳳凰涅槃》，懂得了鳳凰為了保持更富活力的生命，每五百年它就會(huì)連同自己的枝巢一起自焚，旋即在烈火中永生。如此凄美的傳說(shuō)，怎不讓人感動(dòng)。海明威在《老人與�！分袑�(xiě)道：“一個(gè)人可以被打倒，但不可以被打敗。”沉靜、恒久的書(shū)香昭示著做人的信念自強(qiáng)不息，厚德載物。
后來(lái)陳村，余秋雨，畢淑敏，我漸漸明白了成熟是什么成熟是一種明亮而不刺眼的光輝，一種圓潤(rùn)而不膩耳的聲響，一種不再對(duì)別人察言觀色的從容，一種不再向周?chē)昵蟮拇髿�，一種不理會(huì)哄鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡漠，一種無(wú)需聲張的`厚實(shí)，一種并不陡峭的高度，勃郁的豪情發(fā)過(guò)了酵，尖利的山風(fēng)收住了腳，湍急的細(xì)流匯成了湖。
從古典樂(lè)府的純凈音符中走來(lái)，從唐詩(shī)宋詞的婉約韻律中走來(lái)，從清麗文章的裊裊墨香中走來(lái)，讓愛(ài)在清茶的苦澀中彌散，讓重生的執(zhí)著在清冽的醇香中沉淀，讓成熟的氣息在空氣中靜靜地縈繞。
，使生命變得不僅僅是一種存在，而且是一種思索，一種凝練，一種延續(xù)。
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇8
他，高高的個(gè)頭，喜歡穿寬松的運(yùn)動(dòng)裝，戴著一副深藍(lán)色的眼鏡，看上去就很有學(xué)問(wèn)，班中同學(xué)都稱(chēng)他為“小博士”，他就是我的同學(xué)張樹(shù)培。
記得第一次去他家玩，發(fā)現(xiàn)他家書(shū)房里全是書(shū)，他的房間里放了五個(gè)又高又大的書(shū)架。我問(wèn)他一共有多少本書(shū)，他說(shuō)大約有一千多本。正因如此，他是我們學(xué)校的“小小藏書(shū)家”。因?yàn)樗臅?shū)讀得多，所以作文水平也非常高。記得有一次寒假，他寫(xiě)的 “《狼王夢(mèng)》讀后感”足足有一千多字呢！
更能體現(xiàn)他酷愛(ài)閱讀的還有一件事呢，記得有一次，我到他家去玩，見(jiàn)他家門(mén)開(kāi)著，我喊了幾聲，卻沒(méi)人回答，于是我自己走了進(jìn)去，進(jìn)去之后才發(fā)現(xiàn)他原來(lái)正在家里看書(shū)。我悄悄地走到他背后，在他肩膀上拍了一下，他驚訝地回過(guò)頭，一邊對(duì)我說(shuō)：“你什么時(shí)候進(jìn)來(lái)的?”一邊從耳朵里取出棉球�！拔覄倎�(lái)呀！剛才在門(mén)外喊了幾聲沒(méi)人回答。再說(shuō)，你干嘛把棉球塞在耳朵里？”我問(wèn)他。他笑著告訴我，這樣就可以專(zhuān)心讀書(shū)了。
從那以后，我才知道，為什么老師總是表?yè)P(yáng)他懂得的多， 寫(xiě)的作文也特別好，原來(lái)都是他堅(jiān)持讀書(shū)的結(jié)果啊！真是讓我敬佩！
啊，讀書(shū)讓人更加聰明懂事，每天暢游在知識(shí)的海洋中，和許多名人對(duì)話，是多么快樂(lè)的.事情呀！高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！敝挥泻煤米x書(shū)，讀好書(shū)，才能提高作文的寫(xiě)作水平，還可以從書(shū)中得到更多的知識(shí)。
張樹(shù)培是我學(xué)習(xí)的榜樣，我也要像他一樣多讀書(shū)，讀好書(shū)，不斷豐富自己的知識(shí)，提高自己的能力。
愛(ài)讀書(shū)的作文 篇9
古人常說(shuō)“秀才不出門(mén)能知天下事”，它說(shuō)明一個(gè)人透過(guò)文字閱讀，即使天天待在家里足不出戶(hù)，一樣可以上知天文下知地理，甚至清楚的掌握古往今來(lái)歷史上發(fā)生的大小事件，對(duì)于各個(gè)朝代興亡衰敗的原因了然于胸。這在交通不便、資訊不暢達(dá)的古代，的確是一件相當(dāng)不容易的事，足不出戶(hù)的秀才之所以能夠做到，他所憑藉的就是以文字做為溝通的媒介。
相對(duì)于秀才那個(gè)資訊缺乏的年代，現(xiàn)代人擁有報(bào)紙真是再幸福不過(guò)，因?yàn)閳?bào)紙的.內(nèi)容包羅萬(wàn)象，就像是一本小型的百科全書(shū)，使我們的生活繽紛絢麗、多彩多姿；而且訊息天天更換，涵蓋了全世界各地每天發(fā)生的大小事情，閱讀報(bào)紙時(shí)就如同坐在情報(bào)中心，可以迅速全面的了解全世界。因此，報(bào)紙可以說(shuō)是現(xiàn)代人最重要的一件生活要素，許多人甚至一天都不能離開(kāi)它。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中報(bào)紙可以說(shuō)扮演著非常重要的角色，我最常閱讀的是兒童文學(xué)，它流暢的文筆、多元的版面、客觀的報(bào)導(dǎo)、精媲的見(jiàn)解，以及難度適中的內(nèi)容，非常適合小學(xué)學(xué)生閱讀，不但可以拓展我的知識(shí)領(lǐng)域，更可以提升我的語(yǔ)文能力，彷彿是我的一位良師益友，天天與他見(jiàn)面，無(wú)形中的潛移默化，奠定了良好的基本能力和知識(shí)，讓自己變成一個(gè)均衡發(fā)展的好學(xué)生。
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