生活與處事高中作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的生活與處事高中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活與處事高中作文1
寒假里的一天，奶奶教我做菜。
第一道菜：炒雞蛋。我先把2個(gè)雞蛋輕輕地在碗邊敲開(kāi)，倒入碗里；然后舀了半勺鹽、半勺味精；再開(kāi)始攪拌。我拿著筷子，學(xué)著奶奶平常的樣子打蛋，可以手卻不聽(tīng)使喚，一會(huì)把蛋打到外面，一會(huì)又不可以連貫地用力，很不容易才把雞蛋攪拌均勻。
我打開(kāi)煤氣灶開(kāi)始熱鍋。先把火開(kāi)到最大，過(guò)一會(huì)再倒一點(diǎn)油進(jìn)來(lái)。忽然，“啪”的一聲，嚇了我一下。奶奶說(shuō)這是由于鍋里的水沒(méi)擦干就倒油的原故。等鍋里開(kāi)始冒白煙，就把攪拌好的雞蛋倒進(jìn)來(lái)。這個(gè)時(shí)候我看到雞蛋變大變胖了，黃黃的真好看。我很興奮，心里在想：這么大的蛋一定非常不錯(cuò)吃。我正得意呢，奶奶卻說(shuō)：“快鏟，快鏟！不然就焦啦！”我趕忙拿起鏟子鏟了幾下。不過(guò)鏟子也不太聽(tīng)我的話，一直鏟不到我要鏟的地方，手也好酸呀。感覺(jué)炒得差不多啦，我就想要切一塊下來(lái)嘗嘗中味道。沒(méi)想到我切下來(lái)的地方立刻就鼓起來(lái)了。我用鏟子把雞蛋都切成小塊，呵，所有些地方都鼓起來(lái)了。等到把蛋炒成金黃色，炒雞蛋就做好了。我又吃力的拿著鏟子把蛋裝到盤(pán)子里。雖然有點(diǎn)累但真的非常不錯(cuò)玩。就如此我的第一道菜做好了。
第二道菜：燉蛋。這道菜，前面打蛋、放調(diào)料的籌備工作和第一道菜是一樣的。但攪拌后不是把雞蛋倒在鍋里，而是直接在碗里倒一點(diǎn)醬油，再在碗里倒入半碗水并把它們攪拌均勻。接著把碗放入電飯鍋，讓電飯鍋把它們“凍”起來(lái)。過(guò)了十五分鐘，我?guī)鲜痔�，把燉蛋拿出�?lái)。我的燉蛋晶瑩剔透，好看極了。嘗一口，味道很好。連母親都夸我做的燉蛋好看又美味。母親還說(shuō)將來(lái)家的燉蛋都由我來(lái)做。
這個(gè)寒假我感覺(jué)最有趣的事就是學(xué)做菜，下次我還想要奶奶教我做其它的菜。
生活與處事高中作文2
也許她開(kāi)的并不燦爛，但一定充滿陽(yáng)光。這好不容易開(kāi)一次花的微笑，在荒野中。
我的微笑，也許是對(duì)一個(gè)微小生命的鼓勵(lì)與歡迎，就像我看見(jiàn)茫茫成長(zhǎng)之路有了些隱隱約約的光影，哦，她正對(duì)著你，微笑如花一般綻放。
今年寒假，我一如既往的來(lái)到課外補(bǔ)習(xí)班，發(fā)現(xiàn)旁邊的座位換了新的主人，她是個(gè)可愛(ài)的小女孩，梳著好看的齊劉海。教室里鬧哄哄的，而她卻乖乖的坐在座位上，修長(zhǎng)的手搭在腿上，靜靜的看著周?chē)囊磺�。我一眼便看出了她是新生，我放下�?shū)包，試探性的向她打招呼：“你好，你是新來(lái)的嗎？”她輕輕點(diǎn)了點(diǎn)頭，望了我一下，又回過(guò)頭去了。我立刻覺(jué)得和她有很遠(yuǎn)的距離，感覺(jué)很生疏，但我臉上還是掛著笑容。
上課了，老師還是一如既往的發(fā)了一套練習(xí)卷讓我們做。我拿出鉛筆盒，但怎么找也找不到圓珠筆了，我急的像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，我四處環(huán)顧，發(fā)現(xiàn)大家都在奮筆疾書(shū)，旁邊的同桌也趴在桌上。我心里很糾結(jié)，想問(wèn)同桌借下筆，但卻又不敢。最終，我用胳膊碰了碰她，她轉(zhuǎn)過(guò)頭，一臉茫然的望著我，我說(shuō)：“嗯，那個(gè)···借一下筆好嗎？”她轉(zhuǎn)身在筆袋里翻，我探過(guò)去望一望，哎呀，她也只帶了一支筆！我正準(zhǔn)備說(shuō)：“那算了吧�！笨稍掃�沒(méi)出口，她就把手上緊握的那支筆遞給了我，我緊皺著眉頭：“那你怎么辦？”“沒(méi)關(guān)系，你用你的，我再向別人借�！闭f(shuō)完后，她對(duì)我甜甜的一笑。那一刻，空氣好像都凝結(jié)了，握著手中還有些余熱的圓珠筆，我感覺(jué)，整個(gè)世界都在朝我微笑。
這個(gè)世界缺少的不是美，而是會(huì)發(fā)現(xiàn)美的一雙眼睛。其實(shí)，每一天都有微笑在伴隨著你，只是你發(fā)現(xiàn)不了，她們凝結(jié)在空氣中，實(shí)在太多太多。
讓所有幸福的人，唱出幸福的歌，那不就是微笑嗎？用一雙發(fā)現(xiàn)幸福的眼睛，每一天，都會(huì)有幸福陪伴在你的左右。
生活與處事高中作文3
現(xiàn)代青年常常有著頹喪的心態(tài)面對(duì)生活，一邊“葛優(yōu)癱”一邊說(shuō)著“我太難了”，青年人總是抱怨生活的不合人意，總是很焦躁地看待這個(gè)世界，甚至變成了“無(wú)欲無(wú)求”的“佛系青年”，而只是為了避世。盡管我們不可能一帆風(fēng)順地生活，但也不能因此而頹喪，我們應(yīng)當(dāng)以樂(lè)觀積極的心態(tài)處世，時(shí)刻給自己滿滿的正能量，全力以赴地為夢(mèng)想而奮斗。
俗話說(shuō)，人生不如意事常八九，在被生活摧殘得體無(wú)完膚之后，我們可以說(shuō)上一兩句頹喪的話，調(diào)侃一下“我太難了”，然后繼續(xù)接受生活的考驗(yàn)。但是，切莫把這一類(lèi)的話當(dāng)做口頭禪一樣總掛在嘴邊，這會(huì)讓我們松懈而產(chǎn)生消極的處世態(tài)度，久而久之會(huì)使我們向生活繳械，墜入生活的魔鏡。我們青年人應(yīng)當(dāng)如烈日一般陽(yáng)剛積極，去追逐夢(mèng)想而不是被“喪文化”束縛了手腳，要積極進(jìn)取而不是消極待命。
生活只會(huì)記住積極進(jìn)取者，《風(fēng)雨哈佛路》中的麗思出身于貧民窟，盡管家庭如此，周遭也盡是消極生活的貧民，她沒(méi)有與周?chē)送骱衔郏麡O待世，而是通過(guò)自己的不懈努力，進(jìn)入最高學(xué)府哈佛。生活只會(huì)記住像麗思一樣積極進(jìn)取的人，而如同其他貧民的人則會(huì)消失在歷史中。青年王陽(yáng)明因閹黨而遭貶謫貴州龍場(chǎng)，卻不頹喪，在貴州偏遠(yuǎn)山區(qū)依然保持自己的內(nèi)心，積極地學(xué)習(xí)思考、教化當(dāng)?shù)鼐用�，終于悟出了自己的道理，創(chuàng)立了心學(xué)，流芳百世�？官撩麑⒂岽箝啵簧部�，鎮(zhèn)守遼東時(shí)有戰(zhàn)功卻被xxx不得升官，被當(dāng)做旗子南調(diào)北調(diào)，在胡宗憲部下抗倭也總是被xxx。他的一生是在戰(zhàn)爭(zhēng)中度過(guò)的，但他也沒(méi)有說(shuō)過(guò)放棄，仍然甘愿充當(dāng)祖國(guó)的“消防員”為祖國(guó)征戰(zhàn)南北，終以俞家軍以及抗倭英雄而成為一代佳話。
我們青年人沒(méi)有幾個(gè)是容易的，不經(jīng)歷生活的風(fēng)雨，怎可遇見(jiàn)夢(mèng)想的美好彩虹？如今我們還身負(fù)祖國(guó)復(fù)興的重任，怎可輕言頹喪？追逐夢(mèng)想，不屑奮斗才是我們的信條。摒棄“喪文化”，拒絕“我太難了”，做我們真實(shí)自己，積極地奮斗，為理想而努力，才是我們新時(shí)代青年應(yīng)該做的。
生活與處事高中作文4
陶塤給人幽靜，明月給人情思，竿竹給人啟迪，而它給了我生活態(tài)度。
看厭了青松之蒼翠，看煩了牡丹之美艷，看膩了紅櫻之繁密。偶得一株花卉，名字依稀只記得似為什么吹雪，此前未曾見(jiàn)過(guò)，只覺(jué)甚是新奇，便植于陽(yáng)臺(tái)。
嬌嫩的葉片井然有序地排列著，其上有許多白色的絨毛，微風(fēng)拂過(guò)，有時(shí)一些絨毛便會(huì)結(jié)作絮狀，乘風(fēng)飛翔，漫天起舞，這許是其被稱(chēng)作“吹雪”的原因罷。它是極美極可愛(ài)的，或許它別具一番的趣味也引來(lái)了造物主的贊賞，被深情地吻過(guò)，致使它的葉尖染上了一抹胭脂，仿佛風(fēng)中披著雪絨般薄紗的青澀少女，雙唇抿上唇彩，更為水靈可愛(ài)，又增添一絲艷麗。
許是這世間美麗的事物都是稍縱即逝的罷。不足三月，它的葉片便所剩無(wú)幾，絮狀絨毛也是雜亂地落于盆邊，恰如妙齡少女變?yōu)槿死现辄S的老婦。大概人也是這樣，青春美好是短暫的，不可挽留的，它說(shuō)走便走了，只留下漫長(zhǎng)的中老年。如這般曇花一現(xiàn)的花草我已見(jiàn)慣不怪，但索性留著，閑時(shí)擺弄下它的絨毛也好。
一年過(guò)后，與“吹雪”初遇的時(shí)日再度來(lái)臨，我念起它曾經(jīng)的美好，便復(fù)于陽(yáng)臺(tái)觀賞。奇怪，驚詫之感充滿我心，它竟如初見(jiàn)般美艷，葉片又都回來(lái)了。這是夢(mèng)嗎？不是，盆邊多余的絨毛回答了我。我趕忙清理掉影響美感的雜物，靜靜欣賞起來(lái)。我那花容月貌的“少女”啊，你又回來(lái)了，經(jīng)歷了歲月的洗禮與沉淀，你又如初見(jiàn)般靚麗，重新回到了我身邊。此時(shí)正是春光明媚，微風(fēng)徐徐的季節(jié)，萬(wàn)象更新�；蛟S，她的枯敗是為了能在來(lái)年最好的時(shí)節(jié)綻放出最美艷的自己？年復(fù)一年，盡是如此，“一歲一枯榮”，給人以驚嘆與深思。
我不禁贊嘆這大自然的深?yuàn)W智慧。是啊，春去秋來(lái)，花謝花開(kāi)，只要努力生長(zhǎng)，總會(huì)綻放。若這態(tài)度對(duì)生物適用，對(duì)人是否亦可呢？人生起起落落，一時(shí)的成功失敗不足道。我領(lǐng)悟到了“勝不驕，敗不餒”的真理，努力做最好的自己，笑看風(fēng)云，靜候花開(kāi)。感謝奇妙的自然，感激它給了我努力向上的生活態(tài)度。
生活與處事高中作文5
自己長(zhǎng)大之后會(huì)覺(jué)得很排斥婚姻生活，因?yàn)槟阕约嚎傆X(jué)得一個(gè)人的婚姻是埋葬自己沖動(dòng)與青春的墳?zāi)��？赡苁且驗(yàn)樽约荷磉呌泻芏嗄贻p的女孩子，在結(jié)婚之后就不再去打拼，不再外出去想要去的城市工作了吧，之前覺(jué)得他們可以去理想的城市，就是在追逐自己的夢(mèng)想。
但是等他們結(jié)婚之后，他們就居于男方家的那一片小天地，也沒(méi)有機(jī)會(huì)再外出去尋找自己理想的工作，去追逐自己理想的生活了，就仿佛整個(gè)人都受到了束縛，不再是個(gè)人自由的問(wèn)題了，他要做出的一些決定，不僅要考慮自己，還要照顧其他人的感受以及對(duì)其他人造成的影響，所以感覺(jué)一旦開(kāi)始了，我的婚姻，生活就沒(méi)有自由可言了。
我覺(jué)得沒(méi)有自由可言以及不用去追逐理想的生活，是沒(méi)有任何努力生活下去的動(dòng)力的，是不會(huì)可愛(ài)快樂(lè)的。但是爸爸媽媽他們的生活態(tài)度對(duì)自己這樣的觀念有造成一定的改變。
之前他們?cè)诟憬ㄔO(shè)的時(shí)候，那是他們的夢(mèng)想嗎？所以自己那個(gè)時(shí)候覺(jué)得他們生活的特別有力有勁，感覺(jué)他們對(duì)生活充滿了希望，所以他們奮力的去生活，他們努力的去體驗(yàn)生活去感受生活，那個(gè)時(shí)候覺(jué)得他們是青春朝氣的。但是后來(lái)自己有擔(dān)心過(guò)，如果他們的建設(shè)完成了實(shí)現(xiàn)了，那他們會(huì)不會(huì)就從此變得懶惰，從此對(duì)生活失去了方向，失去了繼續(xù)努力生活的動(dòng)力。畢竟他們?cè)诟憬ㄔO(shè)的那一段時(shí)間，自己覺(jué)得他們生活的特別有方向感，而且是在朝著夢(mèng)想前進(jìn)的那一種有力那種充實(shí)感。
但是發(fā)現(xiàn)完全是自己多想了，現(xiàn)在他們的建設(shè)工程已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了，已經(jīng)完成了，但是他們依舊極其可愛(ài)的生活，他們的'生活態(tài)度依舊像之前那樣子，甚至比之前要更加的精致了。所以自己的生活態(tài)度也有受到他們的影響吧，覺(jué)得雖然說(shuō)他們因?yàn)榻Y(jié)婚之后就不再去外面的城市漂泊了，但是這邊有一個(gè)家是他們?cè)谕饷娉鞘衅磿r(shí)候渴望可以得到的，一個(gè)有歸屬感的家，一個(gè)可以安定下來(lái)的家，所以可能是每個(gè)人的追求不一樣吧，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是一種幸福。
生活與處事高中作文6
懷著對(duì)初中的留戀、未來(lái)的憧憬，走進(jìn)這座新蓋起的教學(xué)樓，開(kāi)始新一階段的求學(xué)生活——高中。
心情忐忑的走進(jìn)教室，既期待新的開(kāi)始，又害怕這陌生的一切，不熟悉的上課鈴聲，需要刻意才能記住的班級(jí)牌號(hào)，與以往不同的教學(xué)環(huán)境，無(wú)一不在告訴我：這不再是牛奶般香淳的過(guò)去，而是像橘子一樣酸甜參半，有喜有憂的高中時(shí)代!
是啊!從邁進(jìn)校門(mén)的那一刻起，我就應(yīng)該意識(shí)到壓力的存在，我應(yīng)該撐起那份屬于我自己的小小天地。生活的苦澀、社會(huì)的壓力都要開(kāi)始品嘗。隨著書(shū)包的慢慢變胖，讓我感到學(xué)業(yè)的不輕松，這不同于初中時(shí)的課業(yè)量，讓我恍然醒悟：我需要一個(gè)全新的自我去面對(duì)這陌生的一切。于是我收拾好對(duì)“曾經(jīng)”的懷念，背起那份來(lái)自家人、朋友的希望，真正的走進(jìn)了高中。
不同于傳聞中的地獄式學(xué)習(xí)，原來(lái)高中的生活依舊多姿多彩。窗外正在工作的電鉆仿佛也正向我發(fā)出熱烈的歡迎。緊張而熱烈的課堂，豐富多彩的課程，灰諧幽默、和藹可親的老師，都讓我那顆焦躁不安的心平復(fù)下來(lái)。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)：不曾聽(tīng)過(guò)的上課鈴聲一樣動(dòng)聽(tīng)，不習(xí)慣的班級(jí)牌號(hào)漸漸的也一樣順口，誤以為已走過(guò)的花季擺脫了春的羞澀，進(jìn)入了熱情如火的夏，更加富有有激情。我的校園雖然因正在建設(shè)而略顯雜亂，但它就像我們的未來(lái)一樣，明天一定會(huì)更好!
人生如棋局，落子無(wú)悔。既然我選擇了這里，便要拋棄一起的負(fù)面情緒。堅(jiān)定的邁出步子，印下自己的腳櫻望著漂亮的教學(xué)樓，心中不禁暗暗感嘆：這將是我求學(xué)之路中的最重要的一段，不論如何困難，自己都要咬牙挺下去，新的開(kāi)始已經(jīng)到來(lái)，忘卻曾經(jīng)的遺憾背起對(duì)未來(lái)的渴望，走進(jìn)我的高中。
花更美，樹(shù)更綠，明天在地平線招手，用知識(shí)豐滿年輕的羽翼，在遼闊的天空自由翱翔!
初中已是過(guò)去，高中正在到來(lái)，滿載青春的心，走進(jìn)高中。
生活與處事高中作文7
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)是高三的一名學(xué)生了，每每想起走過(guò)這些路中的酸甜苦辣，心中難免會(huì)有所觸動(dòng)。
讀初中時(shí)，心中對(duì)高中充滿無(wú)限的憧憬，然而，也就是因?yàn)檫@樣，才是我有有勇氣踏入高中的學(xué)校大門(mén)。
不明白是對(duì)未來(lái)的憧憬太過(guò)于完美還是現(xiàn)實(shí)太殘酷，其實(shí)高中生活并沒(méi)有我想想的那么精彩、那么斑斕。每想到生活中無(wú)奈的情緒和那些零散的畫(huà)面時(shí)，總會(huì)有悵然若失的感覺(jué)。我并不是一個(gè)貪心的人，我對(duì)生活的期望并不是很高，我只想健健康康順順利利平平安安的度過(guò)我的高中三年，里面擁有樂(lè)趣，擁有欣慰的淚水，更擁有真摯無(wú)暇的友誼。由于發(fā)生的一些事情，讓我不得不重新審視這個(gè)社會(huì)，我只是一個(gè)單純的學(xué)生，我期望我的高中生活會(huì)純凈的如萬(wàn)里碧空無(wú)云的藍(lán)天。雖然我身邊的朋友們都很善良、都很要好，可是很多事情并非我想象的那么簡(jiǎn)單。有很多人，很多事在某種程度上令我產(chǎn)生反感，在亂雜砸的世界里，不管是誰(shuí)我們都要守住心靈的凈土，享受清晨的每一縷陽(yáng)光。
我多期望我的高中生活不要有太多的拘束，可不能夠讓我們保留僅剩下的小任性，不想屈服生活中的無(wú)奈，或許也僅有我這么固執(zhí)的想要留下那些早已泛黃的回憶，其實(shí)我的高中生活過(guò)的很開(kāi)心，也很溫暖。有時(shí)間盡力說(shuō)服自我在辛苦三年，堅(jiān)持過(guò)了就是幸福的時(shí)刻。
也許，應(yīng)當(dāng)珍惜此刻的生活，多想生活能夠容忍我們的任性固執(zhí)，讓我在現(xiàn)實(shí)生活中能夠單純的笑，能夠再不開(kāi)心時(shí)不必帶著一副“我很好”的面具。我并不叛逆，我也懂大人們以及教師們的良苦用心，我要加油，我要努力。
高中生活是美麗的是幸福的，同學(xué)們，加油吧！讓我們感受高中的樂(lè)趣。
生活與處事高中作文8
人的一生都要經(jīng)歷許多挫折。有的人，在經(jīng)歷了挫折后，一蹶不振、自暴自棄，進(jìn)而沉淪。也有的人，直面挫折、積極應(yīng)對(duì)、奮發(fā)圖強(qiáng)，終成大業(yè)。兩種截然不同的結(jié)果，折射出兩種截然不同的人生態(tài)度。挫折，正是檢驗(yàn)?zāi)愕纳顟B(tài)度的一桿標(biāo)尺。
現(xiàn)實(shí)生活中人們?cè)谙硎艹晒Φ墓麑?shí)之前，總會(huì)遭遇各種各樣的挫折，成功總是與挫折共生共在。然而，有的人卻不客觀地認(rèn)識(shí)這一現(xiàn)實(shí)，總想尋求永遠(yuǎn)的一帆風(fēng)順，所以，遇到一些小的挫折便怨天尤人、自暴自棄，甚至于自我毀滅。這實(shí)在是成功的大敵、人生的大敵。且看愛(ài)迪生為發(fā)明電燈失敗了1700多次；司馬遷因直言勸諫而受宮刑；劉禹錫因諷刺權(quán)貴而長(zhǎng)期被貶至偏遠(yuǎn)地區(qū)。相對(duì)于這些人的挫折來(lái)說(shuō)，我們生活中遇到的那一點(diǎn)點(diǎn)小困難又算得了什么呢？
也許有人要說(shuō)我們所受的挫折雖不能與他們相比，但我們的挫折的確難以克服，難以讓人接受。其實(shí)不然，挫折對(duì)于一個(gè)人的影響，與其說(shuō)在于其大小，不如說(shuō)在于本人對(duì)待挫折的態(tài)度。請(qǐng)看：愛(ài)迪生雖然失敗上千次，但他卻一直沒(méi)放棄。當(dāng)他所有的資料被一場(chǎng)大火焚燒得一干二凈時(shí)，他卻仍能笑著說(shuō)：沒(méi)有關(guān)系，這場(chǎng)火燒掉了以前所有的錯(cuò)誤，明天又將是一個(gè)新的開(kāi)始。司馬遷雖受宮刑，但他忍辱負(fù)重，成就了震驚世界的《史記》，為后人留下了一筆寶貴的文化遺產(chǎn)和“精神遺產(chǎn)”；劉禹錫雖多次被貶，但他仍積極樂(lè)觀，甚至敢于一而再、再而三地諷刺當(dāng)朝權(quán)貴，寫(xiě)下了“前度劉郎今又來(lái)”的詼諧詩(shī)句，至今仍為人們津津樂(lè)道。他們克服困難、直面挫折最終解決問(wèn)題、獲得成功的態(tài)度，難道不值得我們深入思索嗎？
歷史上、文學(xué)上、科技上的燦爛輝煌大都源于挫折。生命因挫折而精彩，生活因挫折而精彩。
生活與處事高中作文9
我的高中生活充滿著奮斗，從踏入高中生活開(kāi)始，我就在為自己的目標(biāo)而奮斗著。
高中生活不同于初中生活，步入高中的我們已經(jīng)長(zhǎng)了很多，也明白了很多的道理。在學(xué)習(xí)上，也不再如以往一樣需要有人來(lái)監(jiān)督，來(lái)鞭笞，高中的我們已然懂得學(xué)習(xí)是自己的事情，我們懂得了主動(dòng)去學(xué)習(xí)。
我是帶著一個(gè)明確的目標(biāo)進(jìn)入到高中生活當(dāng)中的，所以一開(kāi)始我就下定了決心一定要腳踏實(shí)地的走好學(xué)習(xí)上的每一步。很多人都會(huì)覺(jué)得高中生活枯燥乏味，但在我看來(lái)完全不一樣，我的高中生活充滿著動(dòng)力與激情。每日課堂上的我都認(rèn)真的跟隨著老師講題的思路，不敢浪費(fèi)分秒。我只覺(jué)得我的高中生活過(guò)得很是充實(shí)，隨著一個(gè)學(xué)期一個(gè)學(xué)期的過(guò)去，不過(guò)一轉(zhuǎn)眼，我就已經(jīng)步入了高三。
在我的高中生活中，高三是最難忘的。一進(jìn)入高三，我身邊所有同學(xué)都呈現(xiàn)出一種緊張的狀態(tài)。教室后的黑板上寫(xiě)著距離高考的天數(shù)，每減少一天，數(shù)字就變動(dòng)一下。數(shù)字一天天的減少，所有人都不免爭(zhēng)分奪秒起來(lái)。
這個(gè)時(shí)候的我相比于我班上的同學(xué)們多出了一份淡然，這是一股由心低發(fā)出的自信。回顧我之前的高中生活，我有自信能在這高三，在這高中生活中的最后時(shí)刻實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo)。
只要高中生活還沒(méi)有結(jié)束，每日我們就都是在朦朧晨霧中起床，接著在校園的操場(chǎng)上一邊吶喊著口號(hào)，一邊奔跑。在這最后時(shí)刻的高中生活，時(shí)間是最珍貴的，我們每天的運(yùn)動(dòng)也就只有早上的晨跑，以及課間操。其余時(shí)間里，除去吃飯睡覺(jué)，我們將所有的時(shí)間都放在了我們的學(xué)習(xí)之上。
我的高中生活美好充實(shí)，當(dāng)往后想起，我會(huì)為高中的我點(diǎn)贊。
生活與處事高中作文10
由記得當(dāng)年“共享單車(chē)”首次亮相滬上，引發(fā)了無(wú)限的討論，熱度至今居高不下。而這一以“共享”為理念的首款產(chǎn)品，如今的風(fēng)評(píng)也是好壞參半。
但我一直深深為這個(gè)創(chuàng)新而觸動(dòng)。我曾略接觸過(guò)這類(lèi)設(shè)計(jì)，深知道這樣一個(gè)文案要成功實(shí)體化和投入市場(chǎng)，它背后的團(tuán)隊(duì)要付出多大努力。他們通過(guò)一輛“全新”的自行車(chē)，為了將“共享”的概念帶入我們的生活。
毫無(wú)疑問(wèn)，他們也做到了。即使產(chǎn)品本身仍存在著問(wèn)題，但這也第一次讓我感受到共享時(shí)代，在向我們招手。
毫無(wú)疑問(wèn)，他們也做到了。即使產(chǎn)品本身仍存在著問(wèn)題，但這也第一次讓我們感受到：共享時(shí)代，在向我們招手。
我曾與小團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)的那個(gè)提案，其實(shí)并不復(fù)雜，就是一個(gè)“街角圖書(shū)站”的優(yōu)化。僅有的不同是，我們希望站點(diǎn)中的圖書(shū)來(lái)自每一位讀書(shū)人手中，而每一本首次來(lái)到站點(diǎn)的書(shū)講被附上一本留言本。每位借書(shū)人將被“要求”寫(xiě)下幾句自己的感想，甚至可以留下聯(lián)系方式，由我們團(tuán)隊(duì)來(lái)邀請(qǐng)他們，組織一場(chǎng)場(chǎng)關(guān)于讀書(shū)的活動(dòng)。
這也正是我的理念�！肮蚕碣Y源”本身自帶的綠色、環(huán)保等優(yōu)勢(shì)，已是老生常談，無(wú)需再談。而我所期待的，是人們通過(guò)物品的共享，不僅做到資源的有效利用，同時(shí)能與同一產(chǎn)品的其他使用者共享自己的生活態(tài)度，讓單純的物質(zhì)流通業(yè)擁有情感的溫度。
星巴克的留言簿，居酒屋里滿墻的小紙條，當(dāng)你認(rèn)真去翻看，會(huì)心地一笑，其實(shí)你與寫(xiě)下這些文字的人，已經(jīng)共享了感情。這個(gè)信息化時(shí)代，人與人的交流總是“說(shuō)話”多于情感的寄托，如果我們都能借共享更多了解身邊的“陌生人”，那么我相信，共享時(shí)代將不僅有利于環(huán)境，更變得“有溫度”。
所以，下一次使用一輛共享單車(chē)時(shí)，請(qǐng)想想：它的下一個(gè)“主人”還要用它代步，所以我要小心使用。讀一本流動(dòng)站點(diǎn)的書(shū)本是，我們亦可以想想：上一個(gè)閱讀它的人有什么感受呢。下一個(gè)閱讀著又會(huì)是誰(shuí)呢？我相信這會(huì)非常有意思。
這需要我們每一個(gè)的努力。所以，你準(zhǔn)備好了嗎？
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