班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿(通用15篇)
現(xiàn)如今，發(fā)言稿的使用頻率越來越高，好的發(fā)言稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。相信寫發(fā)言稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿1
班主任工作是一項光榮而艱巨的工作，我從20xx年至今已連續(xù)3年擔任班主任。在這過程中我摸索過、探求過、苦惱過、興奮過、失敗過、成功過。本學(xué)年我擔任高一應(yīng)屆文班班主任工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，我班各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、生活和紀律等方面都取得較突出的成績，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評。我主要做了以下幾個方面的工作：
一、率先垂范，潤物無聲，春風化雨
作為班主任，教學(xué)上必須得到學(xué)生的認可。我雖然教過了四年高三，也取得過兩次全市第一的成績，但是面對求知若渴的學(xué)生，面對新的語文教材，作為一名青年教師，我仍深感自己教學(xué)上尚有諸多方面急需改進和提高，不敢有絲毫的放松和懈怠，既深鉆教材，又博取兼收，盡量采取學(xué)生喜聞樂見的教學(xué)方式，在傳授基本知識和基本技能的同時，更注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，指導(dǎo)他們打破思維定勢和常規(guī)思維,使學(xué)生逐步養(yǎng)成了思維、學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。以學(xué)校提出的“三思一找”的學(xué)習(xí)方法為本，我又具體地提出了“放電影法”“建知識樹法”，很多同學(xué)從中受益。
學(xué)生是“隨”班主任的，有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，班主任必須在人品、學(xué)識、責任心等諸多方面讓學(xué)生信服，事事、時時、處處都應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。只有服其師，尊其師，親其師才能信其道。人格的力量是無聲的，更是巨大的！
二、抓住機遇，民主管理，挖掘潛能
我校對學(xué)生明確提出“六自”方針：生活自理，環(huán)境自建，行為自律，學(xué)習(xí)自覺，體格自強，創(chuàng)新自勵。從初中升入一中后，不少學(xué)生失去了優(yōu)越感，產(chǎn)生了失落感。因此，我抓住每一個機會教育學(xué)生，實施民主管理，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使他們逐步從思想感情上、從時間觀念上、從行為節(jié)奏上適應(yīng)一中，認識自我存在的價值，實現(xiàn)學(xué)生心理的質(zhì)的跨越，逐步使學(xué)生產(chǎn)生抗壓性、抗挫性，轉(zhuǎn)變錯位、扭曲的人生觀、價值觀。
入學(xué)初的軍訓(xùn)雖然只有短短的七天，我卻高度重視，并向?qū)W生反復(fù)滲透這樣的思想：軍訓(xùn)對培養(yǎng)團隊精神、磨煉意志、陶冶情操、規(guī)范行為、形成一流班風具有舉足輕重的作用。我還提出：要爭奪軍訓(xùn)優(yōu)勝排的.第一名。只有經(jīng)歷風雨，才能見彩虹。不管是赤日炎炎，還是細雨蒙蒙，我每天都是和同學(xué)們一起出操，并當起了“后勤部長”。同學(xué)們在集體榮譽感的激勵下，，表現(xiàn)出頑強的意志和吃苦的精神。
只有樹立放大鏡意識，才能多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點、優(yōu)點，才能燃熱情，摧振奮，激斗志，讓學(xué)生不斷超越自我，逐步形成健康完美的人格。
三、故事精悍警語深邃開啟心智
高中學(xué)生興趣愛好廣泛多樣，積極尋求自我發(fā)展，有較強的獨立思考能力。針對這些特點，我經(jīng)常給同學(xué)們選擇、提供一些短小精悍的故事，深邃益智的警語來鞭策、鼓勵同學(xué)們做一個高尚的人，做一個高品位的人。
一部分同學(xué)曾有過“快快樂樂生活，輕輕松松學(xué)習(xí)”的念頭和表現(xiàn)，我不失時機給同學(xué)們講美國西點軍校的五嚴：嚴肅、嚴酷、嚴格、嚴厲、嚴整，才使西點軍校出了許多著名的將軍。我還給同學(xué)們講了北京四中高二學(xué)生張弛的故事，張弛去英國留學(xué)，取得了輝煌的成就，在北京形成了轟動一時的“張弛效應(yīng)”，經(jīng)驗之一就是：每天只睡四個小時，吃苦是必要的。同學(xué)們從中認識到“嚴與苦”是成功的必要條件，應(yīng)該為“嚴與苦”喝彩，自己也應(yīng)該摒棄輕松享樂的思想，培養(yǎng)頑強的意志品質(zhì)。
這些故事與警句，通過學(xué)生自己領(lǐng)會和感悟，對于形成健康完美的人性、人格和良好向上的班風、學(xué)風，都起到了事半功倍的作用。
四、弘揚正氣珍視榮譽熔鑄輝煌
我經(jīng)常對同學(xué)們進行高品位的教育�！斑M了一中門，就是一中人”，一中是讀書圣潔的地方，在這里讀書的學(xué)生應(yīng)該是高品位、高素質(zhì)、高檔次的，志當存高遠，搞“三閑”，有閑情逸致都是品位低下、低級趣味的表現(xiàn)，并使高品位思想逐步在班內(nèi)形成主流。同學(xué)們“比、學(xué)、趕、幫、超”，一心一意抓學(xué)習(xí)，表現(xiàn)出強烈的集體榮譽感。正氣足，歪風邪氣自然就毫無市場。學(xué)校規(guī)定每周三的全校合操需穿校服，每次上操，我班同學(xué)都能夠按要求穿校服而且隊伍整齊，口號洪亮，成為一道極其亮麗的風景線。進入冬季的一個星期三，天氣特別寒冷，學(xué)校對校服的要求已不很嚴格，我看到同學(xué)們依舊穿著校服，在教學(xué)樓前站隊，有的還在發(fā)抖，我說：“你們穿上大衣吧！”同學(xué)們說：“還是這樣整齊，能加分�！蔽耶敃r被同學(xué)們強烈的集體榮譽感所感動，忙叫幾個男同學(xué)把大衣從教室里抱出來，讓大家穿上。事情雖小，卻見其精神內(nèi)涵。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿2
親愛的校領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
俗話說得好：會寫不會算，聰明減一半。我在這里把它改一改：我們班主任是會說不會干，聰明減一半。會干不會說，聰明要打折。因此，我今天在這里所說的，算不上是經(jīng)驗，只能說是我平時的一些做法，實不實用，能用不能用，因人而異。
一、班級管理
我首先要說的是常規(guī)工作，學(xué)校經(jīng)常提到一句話：“常規(guī)工作常抓不懈”，這句話說起來容易，做起來難。大家都是班主任，知道“常規(guī)”指的是日常規(guī)范。這“不懈”在我個人理解認為是緊抓不放，班主任工作千頭萬緒，我們既要帶好自己所教的學(xué)科，又要管理好班級，只能用一個字來概括：忙——忙得暈頭轉(zhuǎn)向，忙得天昏地暗。那么怎樣按要求做到“常抓不懈”呢?
1、收放有度，加強指導(dǎo)
我們是唯物主義者，知道任何事物都是辯證的，具有雙重性的，因此常規(guī)工作要做到“收放有度”。我在班級實行一項管理制度：組長輪流值日制，具體做法是：每天安排兩位組長，一正一副，一周五天，安排十位組長，這十位組長是經(jīng)過精心挑選的：既要有管理能力，又要有自我約束能力，還要有統(tǒng)帥能力。當輪到這兩位組長值日時，其他八位組長可以協(xié)助他們，組長之間既要互相合作，又要互相監(jiān)督，因為每周二班會課，要對十位組長的工作進行評比，評出本周工作最出色組長，連續(xù)五個周被評為出色組長者可晉升為副班長，連續(xù)十周被評為出色組長者可晉升為班長。
值日組長權(quán)力很大，這一天全權(quán)代理班主任管理班級的所有事務(wù)：早上要督促本組成員掃清潔區(qū)，帶讀，擺碗、分菜等事務(wù)性工作。（本組成員在這里要解釋一下，指的是我們安排的值日表上的學(xué)生，我們班共有五十五人，每天安排十一人，五天正好安排完。）中午要督促本組成員掃清潔區(qū)，檢查教室衛(wèi)生情況，制止各種瘋打、危險游戲活動。放學(xué)時，值日組長既要參與清潔區(qū)、教室衛(wèi)生的打掃，又要檢查衛(wèi)生完成情況。最后關(guān)燈、關(guān)窗，鎖好門，這一天的值日工作才算告一段落。
所謂“放”指的是放手讓學(xué)生自我管理�！笆铡敝傅氖前嘀魅我獙χ等战M長的工作隨時進行檢查，要做到心里有數(shù)。如出現(xiàn)重大問題，值日組長處理不了的，班主任要及時出主意或親自處理。
放與收是辯證的。放手讓學(xué)生管理班級既鍛煉了學(xué)生管理能力，又促進了各位學(xué)生的自我約束能力，還減輕了班主任工作的壓力，一舉三得。
2、人人自律，參與管理。
一個班級有幾十個人，靠一個老師、幾個班干部管理有時還是不能做到盡如人意的，我們應(yīng)該調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓每個學(xué)生參與班級管理。因此我要求每個學(xué)生做到，衛(wèi)生方面：我的地盤我做主。保持自己座位周圍的衛(wèi)生，不準有紙屑、垃圾，如發(fā)現(xiàn)紙屑、垃圾沒有及時處理者，自行留下做衛(wèi)生。學(xué)習(xí)方面：把細心認真做為習(xí)慣，把良好優(yōu)秀做為目標。平時完成各科作業(yè)時必須做到細心、認真，單元檢測時各人根據(jù)自己的能力，能達到良好就良好，能達到優(yōu)秀就要努力做到優(yōu)秀。紀律方面：管好口、手、腦。上課和各種集會時要管好自己的口，不要隨便說話。上課時要管好自己的手，要勤做筆記，不要做小動作。課堂上要管好自己的腦，做到勤動腦，積極舉手發(fā)言，積極與同學(xué)交流自己的想法，發(fā)表自己的看法。做到人人自律，人人管理，整個班級形成一種積極向上，共同進步的氛圍。
3、以班為家，培養(yǎng)愛心。
我經(jīng)常告訴學(xué)生，班級是我們的家，同學(xué)是我們的兄弟姐妹，我們要愛班級的每一個人，愛班級里的每一件東西。一年級下學(xué)期，我們班有一位同學(xué)被發(fā)現(xiàn)患有再生障礙性貧血，當我把這個消息告訴同學(xué)們時，有的同學(xué)當場就哭了，他們個個畫畫、寫信，人人捐款獻愛心，全班累計捐款六千多元，有幾位學(xué)生家長還親自駕車前往武漢的醫(yī)院看望。
汶川大地震時，我在班級講述了一位老師為救學(xué)生，以自己的血肉之軀護著學(xué)生的情景。當時學(xué)生們聽了哭成一片，泣不成聲，一日之間捐款達五千多元，是全校捐款數(shù)額最高的班級。今年，我們班的何華卿同學(xué)患病了，股骨頭壞死，學(xué)生們知道后主動要求去醫(yī)院看望，那一天正是情人節(jié)，我和數(shù)學(xué)老師帶著十位學(xué)生，由家長們駕駛四部小車前去看望。為何華卿送去了書、鮮花、牛奶、副食和現(xiàn)金。當時的情景讓黃石市中醫(yī)院的醫(yī)生們震驚不已。
班級就是自己的家，班級的事就是自己的事。掃帚和撮箕壞了，何昊霖馬上買來了；班級的黑板擦壞了，吳尚馬上買來了；班級的日光燈壞了，學(xué)生又買來了……每個學(xué)生視班級為家，視同學(xué)為家人，家和萬事興，大家團結(jié)向上，其樂融融。
二、家校合作
教育是一個系統(tǒng)工程，離不開社會、家庭、學(xué)校這三個主體。其中家庭起著不可替代的重要作用。要想管理好一個班級，必須有家長的鼎力支持，要想家長鼎力支持，就必須和家長密切關(guān)系。一個班級幾十個家長，各個家長受教育的程度不同，閱歷不同，所處的環(huán)境不同，因此每個家長的想法也不相同。如何與每個家長友好相處，并取得家長對班級工作的支持是要費一番心思的。
1、真誠相處，以心換心。
在與家長交往時，我時時注意以誠相待，不說假話，以心換心。我們班的何華卿患病初期，并沒有引起家長的重視，是我和數(shù)學(xué)老師最先發(fā)現(xiàn)的，看到孩子走路一瘸一瘸的.，我們多次催促家長帶孩子去醫(yī)院檢查。當檢查出孩子患的是股骨頭壞死時，家長十分著急。我和數(shù)學(xué)老師帶著一些家長及時趕到醫(yī)院，為何華卿想辦法，幫他聯(lián)系武漢的同濟、協(xié)和醫(yī)院，請教授做手術(shù)，給孩子提供最好的治療，何華卿的家長十分感動，也讓其他的家長看到了我們老師待人的真誠，贏得了家長們的信任。有一位學(xué)生家長主動告訴我自己家里的矛盾和苦惱，我知道后，主動找雙方談心，幫他們化解家庭矛盾。家長們開玩笑地說：華老師是居委會主任，我們有事愿意找您解決。正因為我用真誠對待每位家長，家長們才積極支持我的工作。
2、換位思考，增強互信。
孩子是每個家庭的希望，每個家長都希望孩子各方面優(yōu)秀。但是“尺有所長，秤有所短”每個孩子的能力不同，他們發(fā)揮出的潛能也不一樣。我與家長交流時，注意站在家長的角度想問題，盡我所能幫助家長。有一位學(xué)生化名（牛牛）是插班來的，上課注意力不集中，成績很差，從來沒有按時完成過課堂作業(yè)，更不用說家庭作業(yè)啦。家長把孩子轉(zhuǎn)到我們學(xué)校來期望值很高，家長自己放棄了工作專門管孩子，可是經(jīng)常被孩子氣得流眼淚，家長對孩子喪失了信心，與我商量，想讓孩子留級。我勸家長不要這樣，要看到孩子其他方面的能力，不要一味地強求孩子做自己無法完成的事。這個孩子很愛畫畫，我叫家長試著把孩子送去畫畫，經(jīng)過兩個暑假的訓(xùn)練，孩子畫的畫有模有樣，參加比賽還得了優(yōu)秀獎。家長十分感激，認為老師能從孩子的個體出發(fā)，發(fā)揮孩子的潛能，為家長分憂。
3、小處著手，同心同德。
現(xiàn)在大部分學(xué)生家庭條件比較好，家長也特別想盡自己所能給孩子們提供最好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境。孩子吃早餐一直是學(xué)生家長比較關(guān)注的熱點問題.雖然食堂盡自己所能讓早餐常常換花樣，但無奈學(xué)生們還是不愛吃。給我刺激最大的是去年的運動會，原定是下午舉行的，結(jié)果因天氣變化改成了上午的三、四節(jié)課。大家想想：早上7：30吃早餐，有的學(xué)生吃一個饃或喝一點稀飯，有的甚至不吃。到了3、4節(jié)課還有力氣嗎？那次運動會我們班得了“0”分。有的家長告訴我說：“我兒子說餓了，一點勁都沒有了，怎么跑得動�！蔽揖瓦@個問題與家長委員會的家長們商議，大家覺得問題的癥結(jié)是早餐稀飯和饅頭太清淡，換了我們這些大人也不愛吃。如果早餐有菜孩子們肯定能多吃些，找到了問題的癥結(jié)，我們就想辦法，最后決定：每個學(xué)生輪流帶菜，以學(xué)號為準，按順序每天由兩個學(xué)生帶菜。因為這項舉措涉及到每個學(xué)生的切身利益，是和每個學(xué)生的身體健康有關(guān)的，家長們積極響應(yīng)，熱情很高。早餐帶的菜營養(yǎng)豐富，花樣百出：有土豆絲炒火腿腸，有竹筍炒酸菜，豬肉炒豆腐干，有魚、有花生米，還有青菜……學(xué)生們也一改往日不愛吃早餐的習(xí)慣。每天一桶稀飯，一桶饃全部吃光。每天早上看著學(xué)生搶著吃早餐，家長們也特別高興。我還把學(xué)生們帶菜這件事寫在了博客里，引起了許多同行的贊許。只要我們所做的一切是從孩子的利益出發(fā)，是為孩子著想，家長們就會支持我們，就會和我們同心同德。
4、網(wǎng)上展示，加深了解。
要想家長鼎力支持班級工作，還有最重要的一點，就是家長敬佩你。有些家長受教育的程度是比較高的，如果你只是一個會關(guān)心孩子的婆婆媽媽，她會瞧不起你的。我們班建立了班級QQ群，有什么事我都會在QQ群上發(fā)公告。學(xué)生在學(xué)校有什么思想動態(tài)，我會及時上網(wǎng)與家長交流。有些遠在外地的家長就是通過網(wǎng)絡(luò)與保持我聯(lián)系的。去年十月，我報名參加了黃石市教師博客大賽，我堅持寫博客，并在班級QQ群里把我的網(wǎng)址公布出去，讓家長讀我的文章，參與點擊、評議。截至今天為止，我已經(jīng)寫了九十多篇博客，點擊率達六千多人次，這里面大部分都是家長點擊的。我的博客大部分都是圍繞班級發(fā)生的事寫的，有班級教育論文、教學(xué)論文、案例，有讀書體會，有學(xué)生故事，有古詩賞析，課文、課件……內(nèi)容很豐富，家長們經(jīng)常上網(wǎng)給我評議、推薦，給了我很大的支持和鼓勵。同時，他們也從我的博客里了解到我的教育思想、教育理念和教育能力。一個優(yōu)秀的班主任應(yīng)該是多面手，不光會干、會說、還要會寫。只有讓家長發(fā)自內(nèi)心地佩服你，他們才會鼎力支持和積極參與班級工作。
以上是我當班主任做的一些事情，都是真的，沒有絲毫假話，我今天全搬出來了，目的不是為了炫耀，只是想起一個拋磚引玉的作用，只是想給年輕的班主任做塊墊腳石，能讓年輕的班主任站得更高，飛得更遠！謝謝大家！
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們班主任提供了這樣的一個平臺，讓我們互相學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗。大家好！今天上臺來，我不是來談什么經(jīng)驗的，而是來向大家學(xué)習(xí)的。我自認不是一個優(yōu)秀的班主任，我知道，跟在座的很多班主任相比，無論是敬業(yè)精神還是管理經(jīng)驗我都自愧不如，要我來談班主任經(jīng)驗實在有點班門弄斧的味道。下面談到的自己在班級管理中的一些不成熟的想法和做法，希望能得到大家的指正并起到拋磚引玉的作用。
一、關(guān)愛學(xué)生，讓學(xué)生感受集體的溫暖。
“教育沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不稱其池塘，沒有愛就沒有教育�！爆F(xiàn)在的很多孩子在住校前都沒有單獨離開過父母，進入初中后絕大多數(shù)住校生離開家、離開父母，吃住在學(xué)校，學(xué)校成了他們的家。低年級住校生班主任老師除了傳授他們知識外，還充當了父母的角色。班主任既是老師又是保姆，在平時的生活中我們老師要更加的關(guān)愛這些學(xué)生，讓學(xué)生感受到集體的溫暖。天氣涼了，我總要囑咐他們一句：“多穿點衣服，別著涼了！”看到學(xué)生衣服拉鏈沒拉好，我也會提醒他一句：“把衣服穿好�！笨吹胶⒆拥氖趾湍樑K了，我就會要求他們?nèi)ニ剡叞阉锤蓛�。孩子的衣服臟了我就會及時提醒他們回宿舍換上干凈的衣服。孩子感冒發(fā)燒了我就會帶他們到醫(yī)務(wù)室看看。大休放假回家之前我會提醒他們一句：“回家路上注意安全�！焙⒆舆^生日了，一句生日快樂，一個本子作為生日禮物孩子都會高興半天……其實這些都是小事，都是我們隨口可以說順手可以做到的，但是就是因為這些簡單的一句提醒，簡單的一個動作就會讓孩子感受到學(xué)校的溫暖，感受到我們老師的愛。這樣孩子才會信任你，喜歡你，自然也喜歡你的課，聽你的教誨。
二、民主的的管理
在班級管理上，我同意全國有名的優(yōu)秀班主任鄺根生老師的先“專制”后民主的做法。七年級學(xué)生是剛跨入初中的新生，學(xué)生充滿希望憧憬，原來基礎(chǔ)好的同學(xué)為能跨入更高學(xué)府的門檻而摩拳擦掌，成績較差的同學(xué)在新的環(huán)境里希望有一個嶄新的開始，以求脫蛹化蝶，整個班級充滿著一種積極向上的朝氣。這種班級幾乎用不著特別的專制，直接將一項項對其成長成才有利的規(guī)則加以宣傳之后即可宣布執(zhí)行。如自己課桌周圍衛(wèi)生的維持，課桌上書本的整理，資料的分類，筆記的記錄，教室衛(wèi)生打掃并保持等，班級內(nèi)部有不少學(xué)生做事沒有原則性，隨意性強，經(jīng)常違紀，影響了大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)和休息，給班級造成了不良影響；還有一些學(xué)生驕傲自大，不把老師放在眼里，影響很壞。對這些學(xué)生，就要采取強制措施改變這部分同學(xué)不良行為。在處理違紀現(xiàn)象上，利用威懾力量，小題大作，讓想違紀的學(xué)生望而卻步，比如晨讀應(yīng)提前5分鐘到，遲到哪怕1秒鐘就要受到如下處分：①200字以上的書面認識，要講清楚遲到的原因，分析遲到對自己對班級的害處，主動承擔遲到應(yīng)受到的勞動處分，并保證下不為例。②晨讀自覺站到教室后讀書。③扣除個人管理分1分等，一項項落實，如果能持之以恒抓下去，班風學(xué)風一天天轉(zhuǎn)好。
第二步實行班規(guī)民主決議制。我班的班規(guī)是根據(jù)《中學(xué)生守則》和我班具體情況而制訂的，比如禁止在教室里吃零食，晨讀、晚自修應(yīng)提前5分鐘到班，否則算遲到；有的同學(xué)課桌周圍有紙屑未揀干凈又找不到扔紙屑的人也算違紀等，這些班規(guī)都是班干部收集了大多數(shù)同學(xué)的.意見，擬定出草案后在班會上宣傳后，再由同學(xué)們表決通過（人數(shù)占2/3以上算通過）后才正式成為班規(guī)的。雖然有些班規(guī)較為苛刻，但同學(xué)們沒有意見，因為這個決議是經(jīng)過自己認可了的。我班幾乎每一條新班規(guī)的出臺都按照這種程序產(chǎn)生的。這種做法很受同學(xué)們歡迎，同學(xué)們也心服口服，這是民主治班的重要一步。
第三步選配好班干部，培養(yǎng)老師的得力小助手，建設(shè)良好的班集體。
低年級的孩子小，對他們的教育不管從行為習(xí)慣的培養(yǎng)還是思想教育上都必須做到細處，要求和說教也需要反復(fù)地進行。所以，作為低年級的班主任，需要處理的事情真的是非常的瑣碎。要是什么事情都靠班主任老師來管理是不夠的，所以在開學(xué)初我就著手培養(yǎng)一些班級小干部來協(xié)助班主任工作。孩子雖然很小，但他們的模仿能力還是很強的，漸漸地，小干部們從原來的不知所措，變得會管理了，變得更主動了。在學(xué)生的學(xué)習(xí)方面，一開始什么都是我自己去做，要求學(xué)生背的寫的，都我親自檢查。現(xiàn)在我也開始試著放權(quán)給學(xué)生，既解放自己，也鍛煉了孩子。當然，孩子畢竟還小，班主任始終還是要全程監(jiān)督的，以便及時地指導(dǎo)。
三、培養(yǎng)學(xué)生的自信心。
信心和愿望是動力，行動則是達到目的的直接因素。三者是密不可分的，有信心才會產(chǎn)生愿望，有信心和愿望才會真正主動行動，三者不可偏廢。但三者是先后有序的，先樹信心，才會產(chǎn)生愿望，有了愿望，才會采取行動，想采取行動，才會去找最恰當?shù)姆椒�。首先我們在處理學(xué)生問題、注意采取鼓勵為主的方式引導(dǎo)教育學(xué)生，抓好常規(guī)訓(xùn)練，嚴格行為規(guī)范。集體輿論和班風的形成是一個漸進的、不斷發(fā)展和鞏固的過程，班主任應(yīng)從大處著眼，小處入手，從日常的學(xué)習(xí)、生活開始，嚴格要求，嚴格訓(xùn)練，教育學(xué)生從自我做起，從身邊做起，從小事做起，加強行為習(xí)慣的訓(xùn)練和培養(yǎng)。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿4
記得中央電視臺有個采訪，你最想為誰點個贊？當時我就想為班主任老師點個贊。因為班主任更能維護并詮釋著這個時代的主流價值：責任、愛心、奉獻；每天用平凡瑣碎的事情，見證、記錄并努力完善自己的教育人生。
今天站在這里我最想為我們高三的班主任團隊點個贊，愛校如家，愛生如子，齊心協(xié)力，默默地陪伴，執(zhí)著的堅守。面對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生群體，一如既往地精雕細琢；面對三年一輪回的惡性循環(huán)的不好預(yù)測，義無反顧的堅持，全力以赴的奮斗。每天早上6點30到晚上11點，一天天就這么守護著學(xué)生們。只陪一兩天很容易，但天天如此，需要多大的毅力支撐著�？筛杩善氖论E每天在演繹：本是功名成就，光環(huán)四射，即將退休，安度享福休閑的年紀，卻任勞任怨、勤勤懇懇的戰(zhàn)斗在
德高為師，身正為范。教育是樹人育人的事業(yè)，人格要靠人格來培養(yǎng)，情操要靠情操來熏陶。在知識信息飛速發(fā)展的時代，我深知不學(xué)習(xí)就要落后，終身學(xué)習(xí)是我的追求。首先，我把周圍所有人都當成我學(xué)習(xí)的對象，和同事和睦相處，敏而好學(xué)，不恥下問；其次是向書本和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，做到持之以恒。我利用工作之余，認真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，我把班級管理工作與業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)結(jié)合起來，認真閱讀班級管理的相關(guān)書刊，及時反思日常管理中遇到的問題，認真觀摩反思班級管理案例，感悟同行的管理智慧，開闊視野，提高認識，提升理念，優(yōu)化班級管理。工作方面，我堅持做事做透，做精細，追求更好的原則，享受工作創(chuàng)新帶來的樂趣。
二、創(chuàng)新管理，示范引領(lǐng)。
1、班級文化建設(shè)是引領(lǐng)班級的魂。
我從事高三1208班班主任工作，除了堅持做好常規(guī)工作，我大膽創(chuàng)新，努力探索具有特色的班級管理之路，主動、理性、智慧地管理班級。
首先我加強思想引領(lǐng)，促進優(yōu)良班風的形成。班風實質(zhì)上是一個班級共同生活價值觀。一個班級如果沒有共同價值觀，那將是一盤散沙。沒有好的班風，不可能有良好的學(xué)風，不可能有優(yōu)異的成績，不可能打勝仗。學(xué)會利用身邊的教育資源上德育課。讓學(xué)生思考討論形成共識，上升為價值觀。
其次，大膽創(chuàng)新班級管理模式，也注重用優(yōu)秀的班級文化來凝聚、激勵和成就學(xué)生。我結(jié)合本班特點，和班干部協(xié)商，設(shè)計具有特色的班級文化，“群星璀璨”、“我的大學(xué)夢”等欄目，力爭讓每面墻壁都會“說話”，營造了一種積極向上的氛圍。通過每天的“格言文化”，每周的“文化閱讀”、不同的“誓詞引領(lǐng)”以及“名優(yōu)展示”，每月的“尋夢之旅”、等形式，形成了良好的班級文化氛圍，從而使諸多學(xué)生自信而樂觀、積極而進取。承蒙高一、高二年級組的厚愛，我摸索的班級文化建設(shè)策略曾經(jīng)在高一、高二班主任會上交流。如果能帶給大家一點點益處，我將倍感欣慰。
還有，我針對班級情況，不斷創(chuàng)新主題班會的形式和內(nèi)容，寓思想教育于活動之中，讓學(xué)生在豐富多彩的班團活動中潛移默化地明辨是非，升華思想，形成良好的德育氛圍。高三勵志視頻，高三勵志文章定期的給學(xué)生欣賞。讓學(xué)生勵志努力地向理想的大學(xué)沖刺。
2、做精做實是管理班級的本
雷厲風行，奮勇爭先，竭盡全力是我?guī)О嗟娘L格。從嚴治班，從嚴治學(xué)是我治班的理念。我跟學(xué)生說：“加強紀律性，學(xué)習(xí)無不勝�！币粋�班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮，步調(diào)一致才能勝利。
班主任是班級的統(tǒng)帥，必須把任課老師和學(xué)生緊密的團結(jié)在你的周圍。用務(wù)實的作風感動任課老師，感動學(xué)生。這是最行之有效的方法。只有春風化雨，才會潤物無聲。每逢接個新班更認真地對待，更高標準地執(zhí)行。我始終相信，管理出質(zhì)量，活動育品德，競賽培養(yǎng)班級榮譽感、凝聚力。
時人常說：勤奮出佳績，付出贏精彩這些看起來都是細碎的小事情，但對學(xué)生來說，每一次參與，每一次體驗都是大幸福。因為比賽能拿一等獎。表演能獲得滿堂喝彩。過程完美，結(jié)果才輝煌。學(xué)生懂得了過程的重要，會為自己的班級感到自豪。
3、耐心、愛心是班工作的關(guān)鍵和核心
天道酬勤，地道酬善，師道酬愛。與學(xué)生相處中，我發(fā)現(xiàn)一個班主任有多愛這個班級，學(xué)生也就愛得有多深。你給予學(xué)生的愛有多少，他還是能真切的感受得到的。賀慧，一個學(xué)生成績平平的學(xué)生。連續(xù)兩次的失利，進入了平行班學(xué)習(xí)。寒假她每天以淚洗面，我多次打電話給她，發(fā)信息給她，找她談心。記得我給賀慧的短信：親愛的賀慧：不管多大的坎，都必須自己跨過去。坦然地面對吧。明天的太陽照樣升起，人生最大的幸福是快樂地活著。你永遠是老師最愛的學(xué)生。擦干眼淚吧！去留并不重要，關(guān)鍵是心態(tài)的調(diào)整，知識的'掌握。今后你還會面臨無數(shù)次的沉浮、選擇。，堅強挺過！給自己一個微笑，陽光生活，讓父母放心吧！
她也塞給了我一封信。敬愛的劉老師，謝謝您一期來對我的教導(dǎo)和關(guān)愛，我深深地感受到了您對我們?nèi)鮿輰W(xué)生的關(guān)愛。我會終生銘記的。我也沒料想到，我這么地不爭氣，辜負了您的期望。我很不舍也很害怕離開這個班，但現(xiàn)實是骨感而又殘酷的。像您說過的一樣，如果只有這樣的能力，就沒有資格坐在這個位子上，只好退位讓賢。您無論是口音還是語氣，都挺像我媽的，真的好親切也有些畏懼，但一次又一次相處中發(fā)覺您是個可親可愛的人！您為我們做的太多太多，十分感謝我的語文老師，班主任英姐，祝您一切順利！
對于紀律意識淡薄，行為習(xí)慣較差的學(xué)生，壞習(xí)慣是不可能一下子轉(zhuǎn)變的，需要耐心和恒心。我知道后勁生也是有夢想有熱血，是青春美麗的學(xué)生，每個人都有閃光點，善于捕捉他們的優(yōu)點，讓他們在這里快樂地成長。不斷地優(yōu)化他們學(xué)習(xí)生活的過程。讓他們時時感到重視和關(guān)懷，自然而然會進步許多。得到學(xué)生的認同，得到家長的認可和點贊真的是件幸福的事情。
記得一位哲人說過，工作就是修行。班主任工作是一項復(fù)雜艱辛而有創(chuàng)造性的工作,或許我們是失去了很多,但無怨無悔,因為我們“既然在班主任這個位置,就只能義無反顧，風雨兼程�！痹诮窈蟮慕逃@片田園里我將勤奮耕耘，積極探索，書寫無愧于自己的教師人生！我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開”，我相信汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實。艱辛付出將嘹亮六月的凱歌。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿5
老師們，同學(xué)們：
你們好！
說到班主任工作我們用的最頻繁的形容詞就是繁雜、苦累，說白了就是什么也干，而我們班主任干什么也得有個樣兒.要是在辛苦之余能感受到一些幸福也不枉我們苦累一場.下面就我個人在本學(xué)期班主任工作方面的一些有效的做法和大家分享一下.
一、賞罰分明，一視同仁.
1.關(guān)于行為習(xí)慣方面.
有個別學(xué)習(xí)好的同學(xué)又忘帶桌套，忘戴小黃帽的現(xiàn)象，我特別懲罰摘除一枚自主教育欄目積累的智慧星；而對于一些班干部不能以身作則嚴格要求自己的行為，我則因情況隨時調(diào)整懲罰方式.記得訓(xùn)練大型團體操時，一天我到臨河聽課不在，聽數(shù)學(xué)老師說在休息的時候，班長張子歡、學(xué)習(xí)委員齊思宇和室內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員王慶怡，目無尊長，坐在籃球架旁休息，另一位老師過來說讓她們站起來老師休息一會兒，可是說了兩次她們都無動于衷，聽到這件事后我很生氣，作為班長學(xué)習(xí)委員對老師的話毫無反應(yīng)，真是無法無天，我特意在課前對此事及時進行處理，針對她們在班里的職務(wù)及實際情況，我果斷的做出撤銷她們職務(wù)的懲罰.其實班長平時有許多細小的行為上不能起到榜樣的作用，所以我早已又任命了一位班長，以此警醒張子歡，可是她這次又做出這樣的事情，令人無法原諒.
另外我們室內(nèi)外值日各分為三個小組，每次值兩天，只要有哪個組值日留死角，拖沓，就會酌情懲罰多值一兩天，如果值日干凈又迅速，就會獎勵少值一天.各組之間展開競賽，評比最優(yōu)秀的小組長頒發(fā)智慧星，孩子們值日認真了，積極了.
2.關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣方面.
本學(xué)期我們?yōu)榱寺鋵嵳Z文主體學(xué)習(xí)教育，經(jīng)常開展以小組為單位的朗讀比賽、背誦比賽、主動承擔講述神話故事的活動，極大地調(diào)動了學(xué)生的讀書興趣，激發(fā)了小組長的組織能力.看到劉禎文下課組織小組進行朗讀練習(xí)，我給她出謀劃策，讓他們分小節(jié)、分角色朗讀.展示時雖然沒能看到我希望的效果，但是她們小組朗讀的特別熟練，全組得到了每人一枚智慧星的獎勵.
二．民主平等，尊重學(xué)生.
1.開展弘揚民族精神班隊會時，我將各項任務(wù)分配給學(xué)生讓學(xué)生自己選擇表演者自己組織排列.學(xué)生積極性很高，雖然許多節(jié)目沒有達到我想要的效果，但是孩子們參與編排體驗了活動的準備過程.
2.六一表彰投票選舉.三好生是從班內(nèi)期中考試前六名同學(xué)中投票產(chǎn)生的，遺憾的是成績名列前茅的劉禎文卻因票數(shù)不高落選，以至于在后來的評選中也未能得勝，這讓她自己不得不反思自己作為學(xué)習(xí)委員、組長、學(xué)生，平時的一些做法有哪些不負責任的地方，有哪些行為是同學(xué)不能接受的，促進她在行為習(xí)慣方面贏得大家的認可.
其他星級隊員由學(xué)生提名后進行投票產(chǎn)生，孩子們看到自己的名字很開心，有的同學(xué)只得一票，引來大家的笑聲，我隨機教育：能得到提名說明他有大家值得學(xué)習(xí)的地方，應(yīng)該為自己被提名而感到驕傲.我們在選舉時遵循不能重復(fù)獲獎的原則，爭取更多的同學(xué)受到表彰獎勵.
三．借助活動，提升活動.
1.活動有評比，學(xué)生才有參與的興趣.我結(jié)合學(xué)校征集科技作品的契機，利用“小小巧手”展示欄目和窗臺展出一些優(yōu)秀作品供大家欣賞.欣賞的同學(xué)總是問這是誰的？被展出作品的同學(xué)很得意.并對學(xué)生的創(chuàng)作進行評比，選擇大家公認的劉禎文、聶景萱、王慶怡、甄奕程、馮俊哲等同學(xué)的'作品上交學(xué)校，在六一活動中的科技作品展中再次看到他們的作品，孩子們都很高興，我也為他們自豪，這樣的活動極大的提高了學(xué)生動手創(chuàng)作的積極性.
2.激發(fā)學(xué)生大課間活動的興趣.我結(jié)合開學(xué)初組內(nèi)制定的每月一活動的計劃開展大課間活動.5月份是踢毽子，看到學(xué)生興趣不濃，總是有不帶的同學(xué)，罰跑步也不是辦法，我靈機一動宣布：月底要進行班級一分鐘踢毽子比賽，獲勝的小組每人得一枚成長星.這樣一來學(xué)生踢毽子的積極性高漲，課間活動時還互相比拼，我也說到做到，端午節(jié)過后我進行了小組一分鐘踢毽子比賽，最終第六小組獲勝.6月份是沙包游戲，我發(fā)現(xiàn)孩子們根本不會打沙包，我專門在班里講解并用簡筆畫形象地再現(xiàn)打沙包的規(guī)則，并且要求兩個小小組為單位進行游戲，看到有的小組打得特別好有的同學(xué)玩得特別盡興，有的小組和同學(xué)卻毫無規(guī)則，我在班里結(jié)合游戲做的好的小組再次教給孩子們打沙包的規(guī)則.看到孩子們都能積極參加到游戲中，玩得熱火朝天、大汗淋漓，我感受到打沙包帶給他們的無窮樂趣.
四、大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生能力.
1.得力的圖書管理員，營造班級讀書的氛圍.我班張子歡博覽群書，無論是學(xué)校還是家中手不離書，有時讀書幾乎到了“走火入魔”的境界，當然那時我和家長會及時引導(dǎo)她控制好讀書的時間，保證充足的睡眠和運動.我抓住她的興趣所在，選她做圖書管理員，經(jīng)過幾次指導(dǎo)，現(xiàn)在她經(jīng)常獨立為同學(xué)們借閱圖書服務(wù).當我看到借閱冊上一連串都是她自己的名字時，我就提醒她要隨時要求同學(xué)們借閱，還不能速借速還，提醒同學(xué)們認真閱讀.已經(jīng)兩個學(xué)期了，我們班的圖書借閱工作我很少過問.
2.重組板報小組成員，提高板報的質(zhì)量.我發(fā)現(xiàn)以前出版報的同學(xué)不僅拖拉而且質(zhì)量不高，我重新確定王媛鐸這位細心的有責任心的同學(xué)為主要負責人，教給她要積極利用網(wǎng)絡(luò)，提前做好充分的準備，合理分工，合理利用一切可利用的時間，看到孩子能積極地出版報，我會及時予以肯定和表揚.
其實回頭想想，我們班主任所作的一切都微不足道，這些都是我們的職責所在.但是每當看到孩子們快樂的成長時，我們覺得當班主任累得幸福；當收到孩子自制的鑰匙鏈時，我感覺孩子是喜歡我的.所以班主任工作不僅歷練了我，而且豐富了我的生活，讓我的人生更加精彩.
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家下午好!
今天的班主任會，已經(jīng)醞釀了很長時間。因為種種原因，一直拖到了今天，我負有很大責任。今天開這個會的主要目的是進一步統(tǒng)一思想，交流做法，取長補短，共同進步。所以，在會議正式開始之前，我想先提一個要求，就是大家在發(fā)言的時候，一定要實事求是，把最真實的班級管理和成績提升的經(jīng)驗和教訓(xùn)說出來，把最真實的想法說出來，讓我們大家能在交流中共同受益，共同提升。我先謝謝大家！
眾所周知，上屆的九年級考的非常好，考出了咱們*中人的志氣和威風，也考出了咱們*中人的尊嚴和熱血�，F(xiàn)在是我們大家一起迎著壓力，擔著重擔奮勇拼搏的時候了，*中能否繼續(xù)中考的輝煌，能否擔起**教育領(lǐng)頭羊的重任，就靠我們在座的14位班主任領(lǐng)導(dǎo)的這14個班。
再說我個人，說實話，我教的班還從來沒有這么差勁過，今年帶的這一屆學(xué)生，最好的成績是第五名，但是從來沒穩(wěn)住過，總是忽上忽下。為什么？很簡單，我盯得緊，成績上升；我稍微一放松，或因有事而無暇顧及班級管理，成績準下降。每次考試總離不開這一模式。所以單純的從成績來講，我說班級管理的時候自己都臉上發(fā)燒，但是還不得不說，還要硬著頭皮上，為什么？更簡單，兩個字：責任。
下面我說一下自己的見解。
一、榮辱與共，打造3個團隊
1、堅實的班級教師團隊
班主任老師，要把充分調(diào)動本班教師的工作積極性、主動性和創(chuàng)造性放在首位，并做他們的堅強后盾；班主任老師要時不時的把任課老師請到一起，針對班里的一些現(xiàn)象共同想辦法，出對策，共同致力于班級的穩(wěn)定和學(xué)生成績的提升。作為班主任老師，一定要時刻把本班教師的“和”字放在首位，老話說得好：家和萬事興。不但是家庭，工作也是如此，這就是一根筷子和一把筷子的關(guān)系，這就是一根手指和一個拳頭的關(guān)系，這就是短板效應(yīng)的最直接的體現(xiàn)。唯有班級所有老師都能擰成一股繩，心往一塊想，勁往一塊使，群策群力，齊心協(xié)力，才能真正抓好學(xué)生工作，提升班級管理水平和班級學(xué)生成績。
2、堅實的學(xué)生團隊
為創(chuàng)造更好的'學(xué)習(xí)環(huán)境，各班主任要進一步加強學(xué)生管理，將不利于穩(wěn)定、不利于安全的各種因素消除在萌芽狀態(tài)。要充分利用好班干部和課代表，發(fā)揚他們的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用，實現(xiàn)班級管理無縫隙。各班要持續(xù)加強學(xué)生的理想前途和目標教育，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，優(yōu)化學(xué)習(xí)風氣，形成既勤奮刻苦又生動活潑的良好學(xué)風。各班以“抓兩頭促中間”為主要目標，努力完成“三個抓”：抓優(yōu)促尖，保優(yōu)秀率；抓潛能生，保上線率；抓差轉(zhuǎn)差，保合格率，平均分。
3、堅實的家長隊伍
要通過各種渠道和家長及時聯(lián)系，反饋信息。要發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢，因為他們對子女的關(guān)心和期待，正是我們對學(xué)生開展教育的巨大優(yōu)勢和助力。在與家長溝通交流時，要增強教育的針對性和目的性，多一點報喜，少一點告狀，委婉地提出合理的意見和建議，或與家長面對面的交換學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想、生活等方面的情況，從而較全面的了解學(xué)生，正確的評價學(xué)生，同時也能使家長更理解和支持學(xué)校和老師的工作。
二、有的放矢 分層教學(xué)
在目前情況下，我們要集中全力進行九年級新知識的教育教學(xué)，所以仍然是以基礎(chǔ)知識全面化教育為主。但在不久的將來，我們將不可避免的要實行分層教學(xué)，如何進行？我的看法是：
1、目前，仍以新知識學(xué)習(xí)為主，抓全面，抓思想，抓穩(wěn)定。
2、在12月中旬以后，各班要相繼確立四個梯次，即滄一中梯次、*中優(yōu)秀生梯次、*中普通生梯次和后備梯次。如何做呢？首先， 保質(zhì)促優(yōu)，加強優(yōu)等生的再提升工作。對各班前150名的學(xué)生（第1、2梯次），制定切實可行的培優(yōu)方案，對這些學(xué)生除在課堂復(fù)習(xí)之外，教師要有針對性的布置課外輔導(dǎo)材料，引導(dǎo)他們自學(xué)，延伸，重在點撥和答疑。針對這部分學(xué)生，還要持續(xù)性的思想教育工作和家長聯(lián)系工作，在其思想上下功夫，不要怕耽誤一點兒時間，畢竟磨刀不誤砍柴工。其次是強化中堅，加強中等生的優(yōu)化工作。中等生是指第3和第4梯次學(xué)生（大約在150名到400名），這部分學(xué)生是學(xué)習(xí)的主流，可塑性很強，是升一中的主力軍。我們在整體狠抓綜合能力提升的同時，要明確給他們提出“低檔題力爭得滿分，中檔題力爭少失分，高檔題爭一分算一分”的要求。
3、加強后進生的轉(zhuǎn)化工作
后進生是一個數(shù)量不小的團體，他們受社會的不良風氣影響，厭學(xué)貪玩，但這類學(xué)生成績的好還，往往對整個學(xué)校的成績有決定性的影響。為此，我們本著“不拋棄、不放棄”的理念，在班級內(nèi)對后進生的輔導(dǎo)，要采用低起點、小步子、快反饋、勤糾正的訓(xùn)練方法，盡量不要冷嘲惡諷，或干脆束之高閣，任其自生自滅，因為這部分學(xué)生不但是你將來在**生活的得力助手，還是提升咱們的平均分和及格率的主力軍。
三、要嚴愛相濟，因材施教
付出愛心與嚴格要求是不矛盾的。愛心是偉大的，但是絕對不是萬能的。如果僅有愛心，沒有嚴格要求也不行。我們的教育離不開嚴格要求。當然，嚴格要求之中，一定要包含愛的感情。唯有如此，方能在感情上讓學(xué)生接受，在管理上讓學(xué)生畏懼，既不敢因違紀或瞎玩而荒廢學(xué)業(yè)，又不好意思給老師增加不必要的麻煩。
四、用主題班會去鼓勵學(xué)生
各班要堅持每周都認真地準備和召開班會，現(xiàn)在我們的班會應(yīng)該是德育和學(xué)習(xí)四六開，既德育占四分，學(xué)習(xí)占六分。這和八年級時的德育和學(xué)習(xí)的時間劃分不同，這是由九年級的特殊性決定的。開班會一定要充分準備，開出效果，開出激情，讓學(xué)生真正受到教育和感化。
總之，班主任是一個班級的統(tǒng)帥，要想帶好這個班，僅僅起早摸黑補習(xí)功課是不夠的，還要有足夠的方法和腿勤、口勤、嘴勤這三勤，相信只要我們大家能夠密切配合，積極地想辦法、出對策，就一定可以把我們這一屆初三帶入輝煌。相信自己，相信我們大家，我們一定行！
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿7
孔子說：機不可失，時不再來。作為一名班主任，要善于抓住教育學(xué)生的“時機”，就是要求要針對學(xué)生的心理特點，選擇和運用最適合的方法和手段，在最有效、最易發(fā)生作用的時間段對學(xué)生進行教育。班主任要充分利用好“時間”這個客觀條件，當教育學(xué)生的“時機”未到時，要善于等待；當“時機”來臨時，要立即抓住；當“時機”已過，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè)、捕捉另外的“時機”。
我們班有一名叫xxx的同學(xué)。他是四年級的時候從東羽小學(xué)轉(zhuǎn)來的。他“媽媽”除了轉(zhuǎn)學(xué)那天送他來上學(xué)以外，就再也沒來過。他的爸爸從事長途運輸，平時都在外面忙，只有他年邁的爺爺天天接他放學(xué)。這個孩子雖然心地善良，但是行為習(xí)慣很不好。寫字潦草，衣服經(jīng)常不換洗，坐在椅子上晃來晃去……我找了幾次家長，但是他媽媽都不來，后來干脆告訴我她不是孩子的親媽，不負責管孩子。后來我通過趙東羽的
老師了解才知道他是爸爸媽媽離婚了，他判給了媽媽，但是不知道什么原因她媽媽不要他了，在上小學(xué)的時候把他送到了爸爸這邊，就再也沒出現(xiàn)過。我很心疼這個孩子，默默地關(guān)注他，經(jīng)常和他說說笑笑，讓他消除來到新學(xué)校的恐懼心理。我還在班級多給他自我表現(xiàn)的機會，大掃除我給他派活并及時讓同學(xué)們向他學(xué)習(xí)，端飯、打水我都讓他去，慢慢地使他消除了自卑的心理。只要他取得的點滴進步，我都采取不同程度的鼓勵，使他感覺到了自己的價值所在，對老師和同學(xué)產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與大家心靈交流，變得陽光朝氣了許多，同學(xué)們也很喜歡接近他。但是這個學(xué)期出現(xiàn)頻繁霧霾天以后，他又出現(xiàn)了每周一次發(fā)燒不上學(xué)的現(xiàn)象，并且每次都是上中學(xué)的哥哥給他請假，每次我問他爸爸在家嗎？他哥哥都說爸爸出車了，爺爺照顧他。我的心理就開始有了一絲懷疑，所以，在他又一次生病休息一天返校后我對他噓寒問暖，把他帶到辦公室，給他拿了感冒藥，并囑咐他好好注意身體……可是他對我的關(guān)心好像很心虛，甚至不敢看我的眼神。我就看準機會和他打心理戰(zhàn)，給他講男子漢堅強勇敢的故事，還送給他一個口罩，他堅決不要。最后他眼圈紅紅告訴我，他們家搬到軍糧城了，平時都是爸爸開車接他，但是爸爸一出車他就得自己坐公交，尤其霧霾天他就更不愿意自己去擠車，于是他就“感冒發(fā)燒了”�？粗麘M愧的樣子我并沒有批評他，反而表揚他勇于承認錯誤，還承諾替他保密，鼓勵他只要他堅持天天到校好好學(xué)習(xí)，期末取得好成績就給他發(fā)獎品，他高興地答應(yīng)了。果然，期末他的成績進步很大。
我們班還有個學(xué)生叫XX，朝鮮族，由于家長新開了一家韓國料理店，沒時間管她，所以她基本上天天不寫作業(yè)。找家長溝通，家長也只是溫柔的勸幾句，根本不起作用。并且只要是沒完成作業(yè)，第二天上午就會肚子疼，她媽媽還替她請假。這樣的事情出現(xiàn)幾次之后，我有點生氣了，就告訴她媽媽：只要孩子病了就要拿醫(yī)生的診斷證明來才能準假。還找時間和廉藝長談一次，把她以前的成績和現(xiàn)在成績做了一個對比，讓她明白不寫作業(yè)的危害。我還鼓勵她給她以信心，我特意安排一個責任心強、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細致的女同學(xué)張冰冰跟她坐同桌，目的'是發(fā)揮同伴的力量。事前，我先對這個張冰冰進行了一番談話：為了班集體，不要歧視她，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，督促她使其進步。當她有一天寫完作業(yè)時，我就及時給予表揚，給她發(fā)特殊獎品，使她處處感到老師在關(guān)心她。每天還特意給她家長寫條，告訴家長留了什么作業(yè)。在同學(xué)們的幫助下，她自己的努力下，現(xiàn)在她各方面都取得了一些進步，期末考試這一段時間天天都寫作業(yè)。為此，我感到由衷的高興。我想：只要抓住教育的時機，學(xué)生們總會一點點進步。
二十年來，我通過實踐和探索在班級管理中，雖沒有取得輝煌的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗，時勢在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要學(xué)習(xí)新的有用的東西，永遠走在時代的前面，農(nóng)村小學(xué)班主任工作是復(fù)雜而繁重的。只要我們播下希望之種，捧著一顆真誠的“愛心”去澆灌他們，使每一位學(xué)生都能沐浴在師生的關(guān)愛之中，成為社會有用之才。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿8
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家下午好!
今天和在座的各位進行班主任工作的交流，感覺到既幸運又慚愧，其實我和其他各位班主任老師一樣，都在按照學(xué)校的工作要求，盡心盡力地把自己該做的事做好而已。六(3)班的各項工作得以順利完成是與學(xué)校各級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和各任課老師的關(guān)心支持與積極配合分不開的，在這里我衷心地對你們說聲“謝謝”。由于接到今天的任務(wù)時間較短，準備不夠充分，因此真誠希望在與各位同仁匯報交流以后，請大家不吝賜教，提出寶貴建議。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面說說我的班主任工作情況：
一、關(guān)愛每一個學(xué)生，活動中讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花，讓所學(xué)知識得以致用。
“愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”，“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！币虼耍蚁�，要做一個問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀律差的學(xué)生。工作中，要平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛!耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會抓住每一個人身上的優(yōu)點和可愛之處，其實每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點。我想，了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點是你的.工作基礎(chǔ)，而讓他的優(yōu)點迸出火花，這就是班主任教育能力的體現(xiàn)。我班解帆同學(xué)，是一位活潑、調(diào)皮但集體榮譽感很強、富有愛心的男學(xué)生，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)很差，數(shù)學(xué)成績開學(xué)初時只有三十幾分，其他成績也在四、五十分徘徊。對于這樣的學(xué)生，對他的教育我是盡量的去挖掘他的優(yōu)點，讓學(xué)生的優(yōu)點迸出火花，用發(fā)展的眼光在鼓勵中引領(lǐng)他成長。記得學(xué)校舉行了一次“獻愛心義賣活動”，我班聘請他作義賣宣傳員，他非常樂意，并捐出他許多心愛的玩具。在本班義賣現(xiàn)場，他比較準確地宣傳本班的物品，介紹一些義賣品的產(chǎn)地、品質(zhì)、作用以及一些義賣品的珍藏價值，活動后我問他你怎么知道這些的?他給我悄悄地說，為了很好的完成任務(wù)，課余向其他同學(xué)了解到的，說實話，有些連我也不知道，真是活到老要學(xué)到老，教師更應(yīng)如此。不僅如此，他還到其他班級義賣場地去說服各位“顧客”光顧本班義賣廣場，“到我們班只要買一件東西就能獲得一張獎票，可以抽獎”，對孩子來說確實有些吸引力。在交易中他與“顧客”討價還價，盡顯一個小商人本色。正是因為他，本班的義賣業(yè)績不斷上升，獲得了較多的義賣款項。活動總結(jié)會上，我充分肯定解帆同學(xué)的愛集體、有愛心、肯動腦筋的可貴品質(zhì)，號召全班同學(xué)向他學(xué)習(xí)，而且重點表揚了他具有非同一般的經(jīng)營頭腦，并頒發(fā)給他一個我多年珍藏的小紀念品，這是全班的最高榮譽，而頒發(fā)紀念品在活動前我沒有向班上宣布，目的只有一個，讓學(xué)生感受到只要你為班集體作出貢獻，老師不會忘記你，班集體更不會忘記你。當時的解帆就像獲得世界冠軍一樣，激動的不知所措，同時也吸引了班上眾多學(xué)生羨慕的眼球……教師的關(guān)愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。老師送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，一個小小紀念品，他們都會倍受感動，并銘記在心。最后說明的是，在畢業(yè)考試中，解帆的語文、數(shù)學(xué)和英語成績?nèi)T都及格了，而考試前他有近半個月的病假。我想，只要我們關(guān)愛每一個學(xué)生，讓他的優(yōu)點迸出火花，也許他長大后就會成為一名成功的企業(yè)家、一名出色的商人、一名藝術(shù)家、一名優(yōu)秀的……在解帆身上,我們的班主任一定會有很多的思考。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家上午好！
我是**四小學(xué)的田**。今天能有機會在這里做經(jīng)驗交流，我感到非常榮幸。和在座的各位經(jīng)驗豐富的新老班主任相比，我談不上什么經(jīng)驗，下面我只把自己做班主任工作的幾點感悟，在此和大家交流一下：
我就從“愛心”、“細心”、“耐心”三方面說說我的班主任工作情況：
一、熱愛學(xué)生，從心做起。
有這樣一句話：“愛自己的孩子是人，因為這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神”。其實，生活中一個教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績差紀律差的學(xué)生。在班級管理中，我一直都盡力做到平等的對待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵有進步的同學(xué)。我原來有一個四年級的學(xué)生叫朱輝，脾氣特別暴躁，在班里誰也不敢惹他，動不動就摔桌子、踢凳子，還會使勁打班里的空調(diào)，每到這時同學(xué)們都稱他“又發(fā)瘋了”，別的孩子都躲著他，他沒有朋友，每天一個人玩，于是他就會帶很多很多的玩具到學(xué)校，否則他的日子也很漫長，我和他談過幾次，了解到他也很想有朋友，但是怕別人不和他玩，所以不敢和同學(xué)們交流，一有不痛快就想辦法發(fā)泄，我說你先找找自己的問題，他說從小是跟爺爺奶奶長大的，在村子里幾乎不讓他出門，怕別人傷著他，一直到上小學(xué)基本沒和別人玩，所以不知道怎么去交流，看到別人都三五成群的很羨慕，我說我可以幫你，他眼睛一亮，很期待的樣子，體會到了我對他的關(guān)心和愛護。我告訴他，“老師們都很喜歡你，你很聰明，成績不錯，但是脾氣得改一改，共同生活在一個班級里難免有些磕磕碰碰，有人不小心碰到你了不能發(fā)脾氣，要大度一點，試著去原諒別人，或者有的同學(xué)沒帶彩筆、尺子之類的學(xué)習(xí)用品你可以借給他，但這需要一段時間�！彼饝�(yīng)了。過了一兩個月，他有了很大的改觀，臉上能看到一點笑容了，再說起他同學(xué)們不再是一種排斥的眼神了，下課也有人和他聊天了，已經(jīng)不需要玩具來打發(fā)時間了，真正從孤獨中走了出來。六年級畢業(yè)時已經(jīng)是一個人緣很好的孩子，他媽媽也覺得很高興。畢業(yè)兩年了還經(jīng)常和我聯(lián)系，說說現(xiàn)在的生活，我也覺得很欣慰。
課下我經(jīng)常和不同的孩子聊天，讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的'煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對班級大部分學(xué)生的性格特點和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時沉默寡言，對我敬而遠之的學(xué)生也能對我暢所欲言，和我講一些悄悄話。讓每個孩子都能感受到老師對他的關(guān)心，老師不是以成績論英雄。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級工作就等于有了堅實的基礎(chǔ)。
還有一個學(xué)生在日記中給我寫道：說田老師，雖然我的成績不好，但你一點都沒有責怪我，我很愛這個班集體，很喜歡老師，我雖然不能取得好的成績，但我每天都會認認真真的對待我的任務(wù)，每天我都會按時干值日。當時看了，我心里很感動。的確是這樣，教師的愛是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不可缺少的養(yǎng)料。你送給他們一束溫暖的目光，一句鼓勵的話語，一聲親切的問候，他們都會倍受感動，并銘記在心。
二、細處著手，管理嚴格。
（1）量化管理細
每次接手一個新的班級在對學(xué)生進行了較為詳細的了解之后，我就會根據(jù)班級目標和學(xué)生實際，花費一定的時間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀班規(guī)。對于這些制定出來的班紀班規(guī)，我會在班會課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級每個學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實這些規(guī)定就相當于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
�。�2）作業(yè)記錄細。
我們班的孩子都有一個作業(yè)記錄本，用來記錄每天的作業(yè)，語文、數(shù)學(xué)、英語等所有的作業(yè)都記在上面，列表、分條記錄，每一項作業(yè)完成以后都畫一個對號，表示已完成，所有的作業(yè)都完成以后家長在下面簽字。如果有沒畫上對號的就說明這一項還沒完成，家長在簽字時就能看到孩子的作業(yè)情況，有忘記的可以提醒孩子去完成。家長的任務(wù)不只是簽一個名字，目的是檢查督促孩子按時完成作業(yè)，不偷懶，在家長會上也說清楚了，這個簽字就是家長的作業(yè)，每天都要簽，目的是讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。這個本子每天要交，開學(xué)第一個月我自己批，檢查完成情況，也檢查簽字情況，家長都會很配合我的工作，我們都是為了孩子。形成習(xí)慣以后我不再每天批閱，可能會三天檢查一次，一周抽查一次，但是家長要每天簽字不能中斷，最近，我又通過班級群、飛信發(fā)作業(yè)，因為有的孩子偷懶，總是不記英語作業(yè)，我和家長約定，把作業(yè)發(fā)給家長看看，在檢查孩子記的作業(yè)時有所對照，如有遺漏可以及時讓孩子完成作業(yè)。所以現(xiàn)在我們班的作業(yè)情況一直很好，基本都能交全，每天早上聽到組長告訴你：“老師，我們組的作業(yè)全了”時，心里特別舒服，一天都不心煩。
當然不可能每天都交全，偶爾也有忘記的，只要原因合理，并且及時交上，就不會懲罰他。為此，我還制定了作業(yè)記錄表，由小組長記錄每天的作業(yè)情況，把沒交的記在表上，每人給一次機會，及時交上就在表格里打?qū)μ�，證明已經(jīng)交了。
�。�3）分工落實細
仔細認真、嚴謹務(wù)實是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點上我特別注意用我的細心影響、感化每一個學(xué)生，在進行班級工作分配時，我的分工很細，根據(jù)學(xué)�！耙蝗粘Ｒ�(guī)檢查和要求，細到學(xué)校檢查的每一個項目都有對應(yīng)的專人負責檢查、監(jiān)督。
1、衛(wèi)生方面，衛(wèi)生的總要求是“快、凈、齊”。
“快”是指十分鐘內(nèi)必須完成，早上、中午上課前干完，不能耽誤晨讀、午寫；“凈”是干凈的“凈”；“齊”意思是整齊。為了讓衛(wèi)生達標，我把班級衛(wèi)生工作細化到人，每個課間都有專人檢查教室，因為教室地面，不管你打掃得多干凈，只要下課后，你到班上轉(zhuǎn)一圈，在地面上或走道上，總能夠撿到一些小紙片、小紙屑等等，每節(jié)課都能見到。上課前課桌排整齊后，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子，怎樣才能保持地面干凈以及課桌的整齊呢？針對小學(xué)生這個群體，只有一個辦法：就是每節(jié)課后以及放學(xué)時，每位同學(xué)先進行自檢，檢查自己座位旁邊的地面是否干凈，是否有紙屑以及課桌是否與第一排對齊，然后各自及時處理不良現(xiàn)象；另外每天安排專人檢查處理教室和走道地面的衛(wèi)生情況并整理課桌。因為地面的干凈保持與課桌的整齊保持是一個頑疾，是一個特別難管理但又特別重要的一個區(qū)域，因此費力最多。只要我上課都會檢查室內(nèi)衛(wèi)生情況，如果有紙片我會自己掃起來或撿起來，時間久了也影響到了學(xué)生，他們也會主動去撿。記得去年孩子們看了一期《少年大世界》，其中有一頁是說星座的事，孩子們都問我是什么星座的，我說你們猜一猜，他們意見一致，都說我是處女座，我說不是，都很意外，說不可能啊，就像處女座啊，我很納悶，拿過書看一看，明白了。他們都說我特別愛干凈，見不得有垃圾，很符合處女座的特點�？磥砦移綍r的做法已經(jīng)記在了學(xué)生的心中。
大掃除時各個角落都有專人負責，室內(nèi)、室外、樓梯沒有遺漏，沒有死角，黑板、講臺、墻裙、門窗、書櫥、桌凳的排列、衛(wèi)生工具的擺放以及作業(yè)本的擺放等等，各有一人負責，各人完成自己的工作后必須請值日班委檢查合格后才可以離開教室，他們有時會主動找我去驗收。我經(jīng)常對學(xué)生說，天天都是大掃除，生活在一個干凈整潔的教室里是件多么愉快的事。這學(xué)期開學(xué)以來我們班的衛(wèi)生狀況一直很好。
2、紀律方面。
說到紀律，它的范圍很廣，涉及到的內(nèi)容較多，小學(xué)生也不可能樣樣按要求做到100分。就班級管理方面，我想主要抓好以下兩個方面的工作，要求不要太多，但要實用：第一是上課前組長檢查著裝情況，特別是紅領(lǐng)巾、校卡的佩戴，不要一進校門就摘下來，容易丟失；上課預(yù)備鈴聲響時，應(yīng)迅速進入教室并安靜下來，只有靜下心來才能集中注意力認真上好課，第二遍鈴響再進教室就算遲到。第二是課間活動要安全：提倡開展有益的娛樂活動，但不能在教室里；不做危險的游戲；下課禁止追逐打鬧、大聲喧嘩，不劇烈運動。
三、耐心等待，花兒會開。
一般情況下，相對調(diào)皮的學(xué)生進入一個新班后，總是會用一些試探性的舉動看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實了；否則，他會越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點，一般我在接手一個新班的時候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細節(jié)，必要時非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個大大的下馬威。別以為紀律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對此我確實有“事半功倍”的良好感受。
比如我現(xiàn)在的班里有一個叫張仕翰的學(xué)生，成績不好，他很懶，特別不喜歡寫語文作業(yè)，因為字太多，他寫得慢，所以經(jīng)常在規(guī)定的時間內(nèi)寫不完，上周一次課堂作業(yè)他沒寫完，下午最后一節(jié)課我讓他補，叫到講臺跟前一邊聊天一邊寫，到放學(xué)時還差一點，我知道他回去后就把這事給忘了，但是這次我沒訓(xùn)他，沒有命令他，慢慢問他準備什么時候交上啊？他說明天早上，我問：說話算話嗎？他說算話。我說怎么才能相信你呢？他和我握手約定，說明天早上來了第一件事就是交這項作業(yè)，我看他信心滿滿，就說：好，明天我等著收作業(yè)。第二天我早到了教室，果然，他一進門沒等放下書包就把作業(yè)拿了出來，很得意地交給我，“老師，給你作業(yè)”！我順勢表揚了他，現(xiàn)在的作業(yè)好多了，感覺班里又多了一些和諧的氣息，又有花兒要開了。現(xiàn)在他還和班里的另一個同學(xué)負責收發(fā)班里的呼啦圈，為了方便拿取，他自己帶來繩子，把呼啦圈捆起來，做的非常好。所以對待學(xué)生耐心是必不可少的，著急反而更糟糕。
以上我與大家共同交流了班級管理工作中一點體會。我覺得在班級管理中我們除了要用“愛心”去感化學(xué)生，用“細心”觀察學(xué)生，還要用“耐心”等待學(xué)生。其實在座的各位都有自己的方法管理班級，說得不好的地方請多指正，謝謝大家！
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿10
各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、遠道而來的朋友們：
聽了幾位班主任教師的精彩的發(fā)言，感觸頗深，每一位班主任教師都匠心獨運，在班級工作中取得了優(yōu)異的成績，我也進一步認識到自我在班級工作中的失誤和不足，也使我進一步明確，要向各位班主任教師學(xué)習(xí)，與大家通力合作，共同完成我們的教育教學(xué)任務(wù)。今日我發(fā)言的題目是：把握最佳教育時機。
一、對班主任工作的認識
班級工作是學(xué)校各項工作的最基本的組成部分，班主任是班級工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，當教師不當班主任沒意思，所有成功的教師都有一個共同的特征，那就是與學(xué)生關(guān)系良好，相互信任。
領(lǐng)導(dǎo)一再強調(diào)，要正確處理好三個關(guān)系，其中最重要的就是師生關(guān)系，正確處理好師關(guān)系，才是成功的。
教育學(xué)生，要尋找最佳教育時機，才能到達最佳教育效果。什么樣的學(xué)生，在什么時候，才是最佳時機呢這需要我們動腦筋認真分析。
中國成功教育學(xué)會會長李誠忠教授就在這個會議室，在我校第五屆班主任工作經(jīng)驗交流會上說過：“教育要有心計，要動心眼，凡事皆有因，錯誤都有理由，要斗智斗勇�！彼晕覀円苊夂唵�、粗暴，避免草率、武斷，采用科學(xué)的方法管理班級，爭取做一名合格的班主任。
二、怎樣才算愛學(xué)生
我們都在提倡愛學(xué)生，對自我的學(xué)生，如果從心底里不愛，不喜歡，那就談不上教育。
光強調(diào)教師要愛學(xué)生是不全面的，還應(yīng)具體研究怎樣去愛，想愛還要會愛，原先想愛，之后也許會變得不愛。父母哪有不愛自我的子女的呢但由于愛得不得法，變成溺愛子女，縱容子女，父母所以也會由愛生怨，甚至個別父母還會生出恨來。父子、母女之間尚且如此，何況師生之間呢？
“親其師而信其道”，但一味讓學(xué)生“親其師”，教師在學(xué)生心中沒有威信，他也不必須“信其道”。所以在愛的基礎(chǔ)上，要與學(xué)生斗智。
最近讀了一本書，叫《班主任兵法》，把班級管理與兵法結(jié)合起來，把學(xué)生當成“敵人”，那里似有不妥，但為了真正體現(xiàn)愛學(xué)生，采取行之有效的手段，也未嘗不可。僅有這樣，才能把工作做得盡善盡美。
三、班級情景分析
今年一開學(xué)，擔任xx班班主任，一個個新的面孔，兩排大高個，人高馬大，自嘆今年運氣不佳，攤上這個班，也就只好盡自我最大努力走著看了。
人都說，問題學(xué)生是我們珍貴的教育資源，能鍛煉我們的管理水平。這樣說，我班可謂資源豐富。個頭高大、一呼百應(yīng)，頗具領(lǐng)導(dǎo)本事的人才有；個子嬌小、其貌不揚，善于在地下搞點活動的也有；更不乏智勇雙全、有軍師才干諸葛亮級的人物。其實，我們班級工作最主要的.、難度最大的就是這些問題學(xué)生，家長花高價把孩子送到那里，他們期望值很高。剛開學(xué)，我就感覺到，一場刀光劍影的激烈戰(zhàn)斗將要擊鼓開場了。
說起來，咱教地理，副科教師，一大周才上三節(jié)課，學(xué)生誰看得起一開始，班級軍心不穩(wěn)，好幾個學(xué)生組團找校長調(diào)班；晚上放學(xué)不準到小賣部買東西，第一天抓住八個，我班占七個；晚上在寢室，幾個學(xué)生說笑打鬧到半夜；集合站隊，總有幾個人嘻嘻哈哈。
我明白，這是學(xué)生對教師的火力偵探。你找他們談話，猶隔靴搔癢；你大發(fā)雷霆，他們看你笑話。因為有些學(xué)生在社會力量學(xué)校多年的生活經(jīng)驗，他們明白教師不會把他們怎樣樣，其實，教師也不敢把他們怎樣樣。
古人說，“知己知彼”，才能“百戰(zhàn)不殆”，摸清敵情，才能制定作戰(zhàn)方案。經(jīng)過一個多月的摸底排查，與原先的教師交流，與家長溝通，找同學(xué)側(cè)面了解，我基本摸清了學(xué)生的情景，在交往中，學(xué)生也了解了教師。不時在學(xué)生面前露兩手，使教師的形象在學(xué)生的心目中也有了必須的地位，教育的時機也逐漸成熟。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿11
各位老師大家下午好：
一、提前管理，有規(guī)可依
沒有規(guī)矩，不成方圓�！凹矣屑乙�(guī)，班有班規(guī)”。對于剛從小學(xué)升入中學(xué)的學(xué)生而言，他們對于初中的規(guī)矩，一無所知。所以，作為班主任首先應(yīng)該做兩件事情:制定可以遵循的規(guī)矩和教會學(xué)生如何遵守規(guī)則。具體說來，一個新的班級應(yīng)該由這些班規(guī)：時間規(guī)定，課堂規(guī)定，作業(yè)規(guī)定，值日規(guī)定，公務(wù)規(guī)定，飲食規(guī)定等等。
凡事都要有規(guī)定，否則必定會亂。對于一個由幾十個孩子組成的班級，沒有合理的、有力的班規(guī)，則此班必然成為全校的大亂。班規(guī)的制定雖無定法，但也有章可循，這個“章”即要根據(jù)自己班級的特點，制定適合自己班的規(guī)定。你期待他們達到什么樣的高度，就提前列好要求以及達到預(yù)定高度的方法和具體措施等。
二、精耕細作，盡量管理到位
這里我想說的常規(guī)管理主要有班干部管理、紀律管理、衛(wèi)生管理等主要的班級管理事項
1、班干部管理
作為班主任，（我很喜歡發(fā)動群眾管群眾，對于調(diào)皮搗蛋的采取發(fā)動群眾斗群眾的方法）。我們要重視班干部的管理，盡量讓每個孩子參入到班級管理中來，讓孩子們都來成為班級的主人。
在班級形成之初要選拔一批班委，班委不要求太全但是要有兩三個挑大梁的，班長是必不可少的，班長的選拔可參考以下條件：人正才能服眾、有魄力才敢為、能獨立處理些事物才不至于事事都來向你請教…..初中階段最好選擇男生當班長（根據(jù)班級不同的學(xué)情及學(xué)生個人不同的能力），因為青春期的男孩子頑皮甚至玩虐，他們是不太能對一個指手畫腳的女班長臣服的，如果碰上一個學(xué)生較為乖巧聽話的班，女班長估計能當下來，若是一個頑皮男生居多的班，女班長估計是男生的公敵或被捉弄的對象。班長的重要性是顯而易見的，班主任不可能每節(jié)課都在班里，這時班長就成了班主任在班里的代言人，也是班主任放在班里的一塊“壓陣石”，在學(xué)生看不見你時，班長就是他們的主心骨。勞動或者衛(wèi)生委員也是必不可少的，衛(wèi)生委員要選取一個有責任心、樂于奉獻的同學(xué)擔任，如果缺乏如上條件，可以在工作的過程中給與指導(dǎo)和培養(yǎng)，由他全權(quán)負責班級的衛(wèi)生及勞動事宜；再選一個學(xué)習(xí)委員，要由一個學(xué)習(xí)好、為人熱忱的同學(xué)擔任；在選出如上三人后，有可能再選四個大組長，分別負責四大組的日常雜事。以上各責任人要分工負責，各司其職，做好自己的工作，負責好自己管理的工作范圍，初步形成實施班級管理的框架。
我在班級管理中，除了班級的主要干部外，將班級的各項事務(wù)細化再細化，然后分配落實到個人，做到人人有事管，同時班主任對主要干部要及時指導(dǎo)，主要培養(yǎng)他們的服務(wù)意識，同時也讓他們的工作在同學(xué)們的監(jiān)督之下。對于優(yōu)秀班干部會給予一定的獎勵。
2.紀律管理
紀律方面：這基本是所有班主任最頭疼的一個問題了，有時會是其他課紀律不好，有時會時自習(xí)課紀律不好，有時是班主任不在時紀律不好…..各種原因各種狀況在每個班都會存在。值日班長制的實施有利的讓我們掌握了班級的每天動態(tài)，從值周日志中我們可以發(fā)現(xiàn)——紀律不好的總是那么一個或兩個同學(xué)，他們異常的亢奮著，影響著課堂或者其他同學(xué)的學(xué)習(xí)，這時我們就可以依照同學(xué)們一起定制的班規(guī)對其進行懲戒性的處罰。但是光靠規(guī)矩和條例并不能使班級紀律大大改善，因為學(xué)生無所事事沒有理想沒有追求，不想學(xué)習(xí)不調(diào)皮搗蛋干什么呢？所以要想有較好的紀律還需要營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，撥開學(xué)生眼前的迷霧，使他們有點追求有些理想，最起碼能體味到集體生活的快樂。這就是想辦法讓他忙起來有事做，有時是讓他被迫忙起來，有時也可以想法子讓他心甘情愿忙起來。
3、衛(wèi)生管理
保持教室室內(nèi)外的'清潔衛(wèi)生，既有利于學(xué)生的身體健康，讓學(xué)生在干凈整潔的環(huán)境中體會到身心愉悅，還能鍛煉學(xué)生的動手能力，增強他們的勞動意識。在衛(wèi)生管理方面，首先要做到責任明確，即值日表必須不可少，其次，要做到工作細化，即教室的角角落落，方方面面，都要照顧得到，再次，還要做到示范在先，即教室的示范作用。最后，一定檢查和監(jiān)督相伴而行。有檢查，才有進步。其實許多事情確實需要事必躬親的。
此外每組都可能存在組員晚到遲到、偷懶、干活慢、不干等情況造成衛(wèi)生差，還會影響到早讀及上課，我針對此情況，曾先后采取重做罰值日等手段，但效果不是太好，因為不好好值日的不是全體，罰值日會打擊其他干的好的值日生，于是我在每組中選了一名相對勤快負責的同學(xué)擔任組長，值日時有組長對全體同學(xué)進行監(jiān)督，第二日清早由組長總結(jié)組員的值日情況，分成好、中、差三個等次，張貼在值日欄下，這樣班主任在早晨第一時間走進教室就知道了值日生的值日情況，就會很自然的發(fā)現(xiàn)每組就那一個或兩個同學(xué)不好好干，于是就可以針對這幾個同學(xué)采取勤快勞動鍛煉自我的加強型訓(xùn)練，此種方法既避免了挫傷那些勤快同學(xué)的積極性又告誡了那些消極懈怠的同學(xué)——不要推卸責任，否則會為此付出更多的勞動！對于極個別懶惰的同學(xué)我一般會特意安排在我的眼皮底下勞動。
此外，在班級管理上要學(xué)會使用攻心戰(zhàn)略，但我自己在這方面有很大的欠缺而且能力又太有限。
不得不提的還有非常重要的一點，那就是，班級各項常規(guī)管理工作也非常需要得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和幫助。
總之，班級常規(guī)管理，是個勞神費力的耕耘過程，是個敵眾我寡的熬戰(zhàn)過程，但同時也是一個習(xí)慣的養(yǎng)成，毛病的修剪過程更是一個培養(yǎng)學(xué)生鍛煉自我的繁雜瑣碎過程，此過程的苦與樂真可謂“別是一番滋味在心頭”！我要說的就是這些，不當之處還望老師們多包涵。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿12
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好。今天我要和大家交流的題目是《做學(xué)生喜歡的班主任》。
網(wǎng)上曾對200名中高年級段的小學(xué)生做過調(diào)查：你喜歡什么樣的教師做班主任？總結(jié)出學(xué)生喜歡的班主任有三點特征：
1．敢于創(chuàng)新，思維敏銳
2．風趣詼諧，機智幽默
3．興趣廣泛，容易親近
下面結(jié)合這三點來探討一下我對班級管理工作的一些認識和在工作中采取的一些方法：
1．敢于創(chuàng)新，思維敏銳
現(xiàn)代化信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)使學(xué)生接受的信息量大而廣，他們思維活躍，有強烈的探索需求。因此，做為新時期的班主任必須著眼于時代和未來，著眼于創(chuàng)新，使班級工作的內(nèi)容隨著時代的發(fā)展而不斷充實，并且在班級工作中注重時效觀念、成才觀念、價值觀念等等。只有創(chuàng)新才會讓班主任思路比較開闊，思維比較活躍，接受新信息快，與學(xué)生的意愿、要求容易合拍，在班級工作中開展的一系列活動才能受學(xué)生的青睞和歡迎。在班內(nèi)除了開好一定主題的班隊會外，每月的特殊節(jié)日，如婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)、父親節(jié)、圣誕節(jié)、感恩節(jié)等，讓學(xué)生在班干部的引領(lǐng)下，統(tǒng)一策劃，精心組織，認真參與，無論從墻報、手抄報還是每次的發(fā)言，讓每一位隊員都有所獲，有所提高。為此我們班還專門設(shè)立策劃委員的職務(wù)，讓更多的學(xué)生參與進來，不定期的.搞一些有創(chuàng)意的活動和策劃，如他們上一年舉辦的“老師，我有話要說…….”、“我有金點子”、“悄悄話信箱”、“衛(wèi)生大家談”、“六一節(jié)目大家選”等活動，讓每一位同學(xué)都積極參與進來，共同努力，集思廣益，共同維護好建設(shè)好我們的班集體。
從生活中來，再到生活中去，學(xué)生的活動不但要在學(xué)校里，而且還要讓學(xué)生走進科技館、走進田間、走進飛機場、走進大自然，去接觸社會，去接觸生活，去擴寬視野，去鍛煉意志、豐富自己、陶冶情操，讓學(xué)生在各方面的能力都得到提高。僅僅一年，由我們的家長和學(xué)生組成的團隊，共同參加社會實踐多達六次，如濟寧曲阜飛機場之旅、山東省科技館和濟南動物園之旅、兗州農(nóng)科園之旅、日照大海之旅、長溝葡萄采摘之旅和最近的一次參觀興隆莊煤礦和參加拓展之旅。每一次外出前我都做出詳細的活動預(yù)案，下發(fā)到每一位參加活動的人員，確保每次活動順利的開展和安全的進行。如最近一次的活動預(yù)案如下：（附預(yù)案和照片）。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿13
班主任管理，我歸結(jié)為八個字：儒表法里，道本兵用。具體做法，有十條：
一、立宏愿，邁小步
唐太宗《帝范》卷四：“取法于上,僅得其中,取法于中,故為其下。”開學(xué)初，要樹立明確的班級奮斗目標，具體做時詳細分到各月、各周。
二、建班委，樹核心
�、乓垩圩R才：結(jié)合諸葛亮《將器》：將之器，其用大小不同。若乃察其奸，伺其禍，為眾所服，此十夫之將，可為小組長；夙興夜寐，言詞密察，此百夫之將，可為學(xué)習(xí)委員；直而有慮，勇而能斗，此千夫之將，可為勞動委員；外貌桓桓，中情烈烈，知人勤勞，悉人饑寒，此萬夫之將，可為紀律委員，可為；進賢進能，日慎一日，誠信寬大，閑于理亂，此十萬人之將，可為團支書；仁愛洽于下，信義服鄰國，上知天文，中察人事，下識地理，四海之內(nèi)視如家室，此天下之將，是可為班長。
�、埔貌倪m度：善用人者不恃人。適度利用班干部，作為一個班主任應(yīng)該有能力掌控全局，要能駕馭有才干的人，不能完全為他所控制。
�、菬o材培養(yǎng)。①要學(xué)會承擔，少推脫；②要動腦子想方法，少抱怨；③要公私分開能放能收，少輕�。虎芤醒灶櫞缶�，少小心眼；⑤要積極上進有朝氣，少懈��；⑥要機智靈活會匯報，少明哲保身。
三、定制度，明賞罰
韓非子曰：“小智者治事，上智者治人，睿智者治法�！遍_學(xué)初，集合學(xué)生制定好班規(guī)班約，實行個人量化制度，每周統(tǒng)計公示，獎好罰差。先穩(wěn)定，后求活，先立威，后說寬，做到仁而有威。一張一弛，有賞有罰。吳起說：夫總文武者，軍之將也。兼剛?cè)嵴撸乱�。班主任要善于激勵，把班級建設(shè)成一支團結(jié)向上、凝聚力強、有戰(zhàn)斗力的集體。以“信”治班，班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級里要匡扶正氣，抑惡揚善。
完成事情，一定要有點評、評價。
�、倏梢灾毁p不罰。賞與罰是相對的兩個概念。有時候，不賞就意味著罰，不罰，也就意味著賞了。對于那些沒被表揚的學(xué)生來說，也就是一種批評了。比如，我班實施的優(yōu)勝小組，每周三個，貼照片表彰。剩下的肯定做的不好。
�、谟辛P必有賞，重罰必有重賞。罰是不可以單獨存在的。只罰不賞很容易激起人的逆反心理，使人抗拒。即使最終也能達到效果，但是，氣氛卻是壓抑的，人的心情也不會舒暢。所以，有罰必要有賞，重罰必有重賞。
�、圪p罰要公正。漢朝王符《潛夫論·實貢》：“賞罰嚴明，治之材也�！�
�、苜p罰要堅持“誅大賞小”的原則。這是處理賞罰的一個小技巧。所謂“誅大”，也就是擒賊先擒王。而“賞小”，是指要獎勵普通士卒。尤其是那些默默無聞的學(xué)生，在獎勵時，要更多地考慮他們，而不是那些張揚的學(xué)生，這樣的獎勵，才更有激勵作用。
我們可以跟學(xué)生講道理，但有時候，千言萬語抵不上一個行動，該出手時就出手，尤其是自以為是的“聰明”學(xué)生。
四、細分工，強落實
日常衛(wèi)生、學(xué)習(xí)小組分工精細，做到事情承包，實行專業(yè)化。大型勞動時，搞小組承包、再人人分配，使人人有事做，增加管事的，減少看事的。
五、有計劃，重發(fā)展
將之智要超常，見勝不過眾人之所知，非善之善也。在開學(xué)初，就開始有計劃、系統(tǒng)的班會計劃，“師生定位”、“面子何在”、“價值與榮耀”、“沒傘的孩子趕快跑”、“優(yōu)點也是毒藥”。
六、注行動，做實事
開班會時，除第一節(jié)開學(xué)班會外，從不喊口號、表決心，指導(dǎo)班干部、組長布置工作時具體指出要怎么干，干到什么程度，什么時間完成。注重學(xué)生的實際行動，看重他們做事的過程、結(jié)果。
七、善協(xié)調(diào)，集眾力
多聽取學(xué)生干部、任課教師建議和意見。班主任要有與班級學(xué)生同舟共濟的思想，大家齊心協(xié)力把班級一起建設(shè)好。學(xué)生的積極性一旦被調(diào)動起來，大家的力量形成合力，這個合力的.威力是無窮的。
多協(xié)調(diào)任課教師和學(xué)生關(guān)系，集合眾力，管理學(xué)生。任課教師提出的意見，要無條件支持和接受。
要積極與家長聯(lián)系，不要相信“叫家長來校，就是老師無能的表現(xiàn)”之類沒有任何科學(xué)依據(jù)的話，多聯(lián)系家長，雙管雙教。
要爭取家屬的支持，有時，家屬的作用更很大。每個成功的班主任背后，都有一個默默支持的家屬。
八、虛心學(xué)，能借鑒
多聽聽看看別人的管理，網(wǎng)絡(luò)的、書本的、身邊的，魏書生的、任小艾的、李鎮(zhèn)西的、楊屯各班主任的。多看理論性的，少看方法式的�！栋嘀魅喂ぷ鲗崉�(wù)》
九、寬心胸，懂養(yǎng)生
《孫子兵法》中提到：主不可以怒而興師，將不可以慍而致戰(zhàn)。班主任要會妥善的調(diào)節(jié)自己的情緒，蘇東坡用一句話概括項羽和劉邦之爭的勝敗原因，“在能忍與不能忍之間而已�！彼裕硇缘目刂屏�，堅強心理定力是班主任必不可少的素質(zhì)。沉著冷靜，遇事不慌是為將者必備的素質(zhì)。
莊子說：物物而不為物所物。有時候，我們的付出與回報并不成正比。需要我們班主任要學(xué)會拍拍身上的灰塵，從頭再來。
十、有自知，懂進退
班主任要求素質(zhì)全面，但有時候一個班級領(lǐng)導(dǎo)者不能執(zhí)迷于全能感。我們不是拯救地球的奧特曼，也不是普度眾生的南海觀世音菩薩，要知道自己的短板，明白自己的缺點，知道教育不是萬能的。遇到教育不好的學(xué)生，不要總懷有愧疚感，我們沒有時間去為個例浪費太多精力。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我來和大家做經(jīng)驗交流，真的感到很慚愧！其實在座的各位都是經(jīng)驗豐富的能手。我就來說說我在當班主任工作時的點滴感受吧。
班主任工作雜、細，如：安全、紀律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等樣樣要抓。我的工作理念是，為學(xué)生營造一個健康向上和學(xué)習(xí)環(huán)境，促進學(xué)生的身心健康發(fā)展和知識能力的提高。
一、架起愛橋，感染學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對學(xué)生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對黨、對祖國、對人民的愛，我們有責任把這種愛全部奉獻給孩子。這是當好一個教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊藏在教師對學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。
班主任愛學(xué)生，首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個平等的對象來看待。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好差而對學(xué)生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的，還是后進生，我對他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對他們進行獎勵和批評。這樣同學(xué)
們就會覺得在這個集體中有溫暖、有希望，從而更加熱愛這個集體。比如我班的學(xué)生郭佳玲，比較懶散，作業(yè)經(jīng)常不做或者亂做一通。我主動和她談心，詢問學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的.學(xué)生面前表揚了他。為他樹立了信心，使他明白自己也是
行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了！我想，只要班主任真情付出，學(xué)生必然會真情相報。
二、細心扶持，鼓勵學(xué)生。
學(xué)生就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康
地成長。一個班主任要全面地關(guān)心每一個學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細心地扶持，教師對學(xué)生的愛，就是通過熱心地引，細心地扶持來體現(xiàn)的。
班主任經(jīng)驗交流發(fā)言稿15
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
下午好！按照學(xué)校的安排，今天我就先來獻獻丑吧！不過，今天我不是要談什么經(jīng)驗，我只是想在這里給大家談?wù)勎沂窃鯓幼靼嘀魅喂ぷ鞯摹?/p>
一、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？語言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強弱，學(xué)生剛到一個陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對學(xué)生講話，要親切，一句機智幽默的話語，一句恰如其分的贊揚遠比冷冰冰的指責更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進取心和榮譽感。儀表、眼神、動作等儀態(tài)，雖然無聲，作用確非常神奇，鼓勵和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠的微笑，大方自然又親切的動作，有時勝過苦口婆心的批評和勸說，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。
二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時，我把學(xué)生當作客人，每天有計劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī)，吸煙、打仗、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復(fù)糾正和強調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。
三、建立學(xué)生檔案——客觀評價學(xué)生
制定班級操行評定辦法（獎罰辦法）。學(xué)期初,學(xué)生制定個人目標，班主任制定班級目標,根據(jù)目標調(diào)整，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來了，各項活動同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問題有章可依。執(zhí)行時，一碗水端平，對待學(xué)生一視同仁，沒有薄厚、遠近之分，論事不論人。這就要求班主任時時記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。
四、增強管理意識——班級更上一個臺階。
完善班干部隊伍。開學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機會。明確了班級努力和前進的方向，營造一個溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開班干部會，總結(jié)工作中的得失，促進班級工作的發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進工作方法，在適當?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動他們的積極性和主動性。
五、轉(zhuǎn)化后進生
有這樣一句話：“說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行”，這就是現(xiàn)在炒得比較熱的“情商”問題。因為就這樣一個“行”字，消除了學(xué)生的恐懼感，縮小了師生之間的心里差距；就這樣一個“行”字，激發(fā)了學(xué)生的求知欲，讓學(xué)生真正看到自己的閃光點，找回自信；就這樣一個“行”字，喚起學(xué)生對生命的熱愛，看到人世間的美好；就這樣一個“行”字，找到了學(xué)生對學(xué)習(xí)的'快樂感覺，真正品嘗到師愛的甜頭。當然，這需要我們作長時間的鋪墊工作。就學(xué)生來說，老師越是信任他，他學(xué)習(xí)就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習(xí)動力。在我們班，我把每個同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有一定的師生友情，我從來不用鄙視的目光看待他們。對于差生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習(xí)抓得起來。我經(jīng)常給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結(jié)。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂意幫我作事。
總之，當班主任多年，我認為作到“四心”是關(guān)鍵：自己工作盡心；家長對我放心；科任們有信心；學(xué)生能夠安心。我們老師只要能調(diào)整好心態(tài)，先建立真誠的師生友情，把自己該作的事情作好，學(xué)生自然也會想辦法把他們該作的事情作好。人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會上有些人不同，只要我們舍得花時間花心血，我們完全可以用真誠的師愛喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉(zhuǎn)化學(xué)生，使問題學(xué)生問題更少，達到先說情再育人的理想境界。今天就說到這里，說得不對的地方，請大家批評指正，謝謝大家。
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