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高中美術(shù)新課程新教材培訓心得（精選23篇）
當我們經(jīng)過反思，對生活有了新的看法時，可以將其記錄在心得體會中，如此就可以提升我們寫作能力了。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編為大家整理的高中美術(shù)新課程新教材培訓心得，希望能夠幫助到大家。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 1
美術(shù)鑒賞尤其是其中的美術(shù)欣賞教學在整個素質(zhì)教育中有著其它學科無法取代的智育、德育、美育等多方面育人功能日益受到重視。雖然在九年義務教育階段，美術(shù)欣賞課題只占百分之十到百分之十五隨著多媒體使用信息量增大，學科課題綜合化都必將大大拓展美術(shù)欣賞的容量。高中開設的美術(shù)欣賞課程以列為必修課程，以及大學美術(shù)選修課等構(gòu)成全民的藝術(shù)素質(zhì)教育，突現(xiàn)了美術(shù)教育在現(xiàn)代人才培養(yǎng)中的作用。
美術(shù)教育要在素質(zhì)教育中找準位置就必須突出普及和審美二個方面，才能在新一輪教學改革中取得主動。不能認為開了美術(shù)課就是素質(zhì)教育了，觀念不轉(zhuǎn)變美術(shù)照樣搞應試教育（如重技巧、輕欣賞，重課外、輕課堂，重特長生、輕多數(shù)學生等）。美術(shù)教育要跳出低層次，實現(xiàn)其階值就必須改變以掌握專業(yè)技法為主的教學模式，加強美術(shù)欣賞（既使是技能技巧教學也必須更多融入欣賞內(nèi)容，對于特長生更應當重視美術(shù)欣賞及文化素養(yǎng)），糾正作為藝術(shù)教育的美術(shù)教學中普遍存在的兩大頑癥：藝術(shù)教育不藝術(shù)（套用其它學科教學模式無新意）、普通教育不普通（“重技輕理”過于強調(diào)專業(yè)技能）。使學生在學習賞評作品過程中建立完善的審美知識結(jié)構(gòu)，提高藝術(shù)素養(yǎng)，形成健康、高尚的審美直覺和情趣，努力構(gòu)建起新的適合素質(zhì)教育的基礎(chǔ)美術(shù)教育。
美術(shù)發(fā)展史也可以說是一部人類文明發(fā)展史。每一件優(yōu)秀的美術(shù)作品無不與歷史、科技、經(jīng)濟、現(xiàn)實生活緊密相關(guān)，受到政治、宗教、民族、地理、文學藝術(shù)等各方面的影響。人類對美的不懈追求構(gòu)成的人類社會生活發(fā)展的.文明史，同樣有力的推進著社會的進程。進入現(xiàn)代社會美術(shù)更是與人們的精神生活和物質(zhì)生活融為一體成為文明的顯要標志。就人類知識來說是一個統(tǒng)一整體，文理之間，學科之間都存在一定的相互聯(lián)系。不同學科間的交叉和融合是21世紀教育、科學發(fā)展的主要趨勢。清華大學在組建成立美術(shù)學院時就宣告：科學和藝術(shù)的結(jié)合是21世紀社會發(fā)展的主流。從孤立的本學科跳出站在大美術(shù)的角度去思考、探討教學方法，安排教學內(nèi)容就易于恰當?shù)厥箤W科教學方法免于呆板單一。把學科教學和相關(guān)學科內(nèi)容聯(lián)系起來，在較為廣泛的文化情景中認識美術(shù)，欣賞美術(shù)有利于把學生己有的知識和生活經(jīng)驗聯(lián)系起來，形成互動、對話的教學特點，有利于綜合的或跨學科課題的提出，這樣更便于舉一反三，深入淺出地選用更為靈活的教學方法有效調(diào)動起學生主動學習、探討的興趣，構(gòu)筑起大美術(shù)的框架，更加有效地實施美育，推進學科綜合化進程。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 2
可以說，在工作中我享受到了收獲的喜悅，但也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題�，F(xiàn)對這一個學期中的美術(shù)課教學工作總結(jié)如下，以便取長補短，教學水平能更上一層樓。
一、美術(shù)課堂
這學期我擔任初二年和高一年的美術(shù)課教學工作。初中學生們的美術(shù)基礎(chǔ)普遍較為薄弱，在動手作業(yè)這塊會表現(xiàn)不盡理想，但是我們可以取長補短，在指導技巧的同時，鼓勵表現(xiàn)主義的創(chuàng)作手法。在美術(shù)認知領(lǐng)域里，初中生也表現(xiàn)得較為懵懂，但是教材里豐富的課題可以給他們帶來許多新奇的感受。我認為牢牢抓住他們的新奇感，調(diào)動他們的學習興趣，是上好美術(shù)課的一個情感要素!那么怎么樣讓學生們一直保持著這份學習的積極性呢?
首先是創(chuàng)設愉悅的學習氛圍，讓學生們感受到美術(shù)學習的樂趣。在日常的課堂教學中，我選擇將教材里的課題進行擴展，在上好教材重難點的情況下，不忘介紹學生們感興趣的內(nèi)容。然后，把進度調(diào)慢，讓學生們有足夠的時間來掌握這些他們喜歡的東西。例如，在上繪畫課時，我不是給學生們一個題目，規(guī)定他們?nèi)ギ嬍裁�，而是給學生們提一個要求，允許他們大膽的去畫、去表現(xiàn)自己的創(chuàng)作思路。并且通過多媒體使學生們多欣賞多觀察，在每次上課時，對一些容易出現(xiàn)問題的學生們進行糾正、鼓勵;而對一些畫得好的學生們則進行表揚，把好的作品貼在黑板上讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生們的鑒賞能力。在手工課上，我讓學生們走出課堂，到課外尋找內(nèi)容。當學生們看著自己的一件件作品，瞪大眼睛，或許他都不敢相信自己會做出這么漂亮的東西來，一下子學生們們的積極性就上來了，學習緊張的神經(jīng)也放輕松了。現(xiàn)在，學生們的積極性提高了，而我上課也輕松了許多，或許這就是“寓教于樂”道理吧。
其次培養(yǎng)學生們豐富的想象力，豐富的想象力對學生們創(chuàng)作美術(shù)作品是必不可少的。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，相反，當學生們產(chǎn)生了豐富的想象力后畫面就會充滿了浪漫的色彩。
再者，提高學生們的表現(xiàn)欲也很重要。只有讓學生們在自己高高興興地參與學習實踐中，才能使得他們的思維高度集中，創(chuàng)新的火花迸發(fā)，從而在不知不覺中把課堂知識掌握了。
高一年這邊課堂教學以美術(shù)鑒賞為主，重點從對各類藝術(shù)作品的欣賞討論中，讓學生們獲得正確的審美觀、藝術(shù)觀。課堂教學涉及的知識面很寬，需要精心備課，收集大量可能被學生們提問到的'資料。精心準備用于多媒體幻燈片的圖片和視頻，有效引導學生們進入課題主題。另有開設美術(shù)特長生的課，為周一、周三、周五下午第三節(jié)第四節(jié)課，旨在注意挖掘有美術(shù)稟賦且有意踏上藝術(shù)道路的學生們，提高其欣賞及藝術(shù)感悟能力，使每堂課都能讓學生們有所收獲。學生們在課后也很積極的自動留下提問和繪畫。雖然超出工作時間，但是看到學生們那么積極也是一種很大的動力�？傊�，在實際教學中，我都以培育學生們能力，提高學生們的素質(zhì)為目的，力求讓美術(shù)教學對學生們的成長和發(fā)展起到更大的作用。
二、教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)
教學之余，我除認真參加學校及教研組組織的各種業(yè)務學習外，還訂閱了教育教學刊物，從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短。從而使自己更好地進行教育教學工作上 能更快地適應二十一世紀的現(xiàn)代化教學模式。
三、任勞任怨，完成學校其他工作
對于學校布置下來的每一項任務，我都能以自己最大的熱情把它完成好，做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。按時上崗，盡職盡責，與同事們和諧相處。
這一年的工作中，有收獲也有不足。比如控制不好課堂長度、紀律控制不夠理想等。我會好好總結(jié)教學經(jīng)驗，再接再厲。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 3
作為一名高中美術(shù)教師，我們的任務不僅僅是在課堂上欣賞好一張畫，一件工藝品，而更重要的是帶動學生能獨立的去認識美，有選擇的接受新的觀念，開闊視野，樹立正確的人生觀和價值觀。加強教師自身的學習是必不可少也是非常重要的'。在20xx年的7月和8月，我參加了全國新課程標準的培訓學習和達州市中小學教師遠程培訓，獲益匪淺，特談談自己的學習體會。
在我們原來的高中美術(shù)教學中，雖然不排除有符合素質(zhì)教育要求，勇于改革和創(chuàng)新，既講知識又重培養(yǎng)能力，既重欣賞又重技能，既能注重學生全體發(fā)展又能注重個性發(fā)展的優(yōu)質(zhì)美術(shù)課，幾年來，課堂教學改革的成績不容否定。他們能從學生的實際出發(fā)，注重培養(yǎng)學生的獨立精神，倡導自主學習、研究性學習和合作學習，引導學生主動探究藝術(shù)的本質(zhì)、特性和文化內(nèi)涵。但是，在進行教研活動聽課和美術(shù)教師之間互相交流過程中，感覺到也還有為數(shù)不少的高中美術(shù)教學，課堂氣氛沉悶，教師方法單一，教學過程乏味，課堂效果低微。學生學習美術(shù)的主動性和積極性不能發(fā)揮，學生對美術(shù)課本來抱有的學習動力、興趣和愛好遭到破壞，課堂教學的效率和學生學習的效果表現(xiàn)為低效和無效，嚴重的學生則會產(chǎn)生抵觸或厭學情緒。從而導致高中美術(shù)課堂教學不能有效地開展。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 4
20xx年7月28號本人在和政中學參加了普通高中課改美術(shù)教師遠程培訓，此次的培訓，我們這些老師被編為和政美術(shù)一班，成員有27人，這就意味著，在接下來的幾天里，我們將一起學習，一起參加研討。
為期10天的新課程培訓結(jié)束了，緊張而充實，學習到了很多東西。但覺得這10天僅僅是個開始，有很多的東西需要慢慢思考，慢慢消化，還有更多的東西需要今后長期的學習和探索。對于剛參加工作時間不久的美術(shù)教學工作的老師來講，新課程也是一個新的起點，一個新的開始，在這一個嶄新的平臺里，每個學員都暢所欲言的表達著自己的觀點，自己的見解，這一切都值得我去學習。
我們頂著炎炎烈日在這里集中培訓，確實很辛苦。特別看到一些年紀比較大的老師，在學習中認真的勁頭，無不佩服，在論壇得討論、優(yōu)秀的文章、每個培訓班級的簡報、作業(yè)點評、在這里都能收獲很多的東西，學無止境，我們的學習其實才剛剛開始。
高中課程改革是個新的開始，教材由原來的美術(shù)欣賞，改為美術(shù)鑒賞，并且除了開設這一個模塊外，還有四個模塊，總共五個模塊包括了九個系列，可謂是“多樣性”，學生在選擇上也具有了多樣性。
通過幾天的`觀看和學習，我是大開眼界，課例中的實驗區(qū)在高中美術(shù)新課改的實踐中，給了我們很多經(jīng)驗，在開課方面，基本上五個模塊，九個系列，都開設了各自的工作室。有的學校經(jīng)過多年的實踐和推廣，還創(chuàng)辦出了自己的特色。
美術(shù)新課程，對于學生來說，天地開闊了，有了很大自主性和選擇性，以前只有鑒賞課，現(xiàn)在有了繪畫、工藝、書法、攝影等等課程，非常有利于培養(yǎng)自身綜合素質(zhì)。對于老師來說，新課程也開拓了更多的空間，可以發(fā)揮自己的特長和創(chuàng)造性，讓教學上升到一個更高的水平境界。
這就要求教師，首先要全面理解美術(shù)的概念，美術(shù)不僅僅是一種寫實性的技巧，它其實還是一種觀念、一種思維的表達，教師要引導學生正確理解美術(shù)概念，理解美術(shù)作品，很好的運用美術(shù)手段去表現(xiàn)。
其次，教師要注重自己的教學方法，要調(diào)動起學生的興趣和情感，要充分發(fā)揮學生自主學習和思考的能力，合理引導，并給與他們創(chuàng)造性發(fā)揮的最大空間。
最后，新課程對教師提出了更高的要求，怎么樣在這樣一個好的新環(huán)境中去做好教學教育工作，很重要的一點就是教師得努力不斷提高自己的專業(yè)水準和文化素養(yǎng)，發(fā)揮自己的特長，因地制宜，充分利用身邊的資源和材料，真正去落實新課程的教育目的。
新課程學習是一個很好的學習、交流平臺，觀看了很多試驗學校的示范課和經(jīng)驗交流，也和許多同行交流了解，互相學習，對自己的啟發(fā)很大，不僅僅對于高中教學，對于初中課程，也帶來許多啟示。
作為一個美術(shù)老師，選擇什么樣的教學內(nèi)容，選擇什么樣的教學方法，甚至是什么樣的語言，什么樣的風格去上好一堂課，都是需要思考，需要精心準備的。美術(shù)是一門藝術(shù)，美術(shù)教師應該很好地引領(lǐng)學生進入美術(shù)這個天地，不僅僅是教給他們美術(shù)知識，更重要的是引領(lǐng)學生自己去看、自己去走，自己去親身體驗到美術(shù)以及藝術(shù)的樂趣。啟發(fā)式的教育，提供不同的思維方式，對于學生的學習和生活都是有利的。
而作為一個美術(shù)教師，不僅僅要具備很好的專業(yè)知識水平，還需要具有很好的個人魅力，體現(xiàn)出教師的風采和良好的藝術(shù)修養(yǎng)、內(nèi)涵。
新課改下我們看到了新的思想、理念、模式，但是我們也會去思考一些現(xiàn)實的問題，有些模塊因為條件的限制無法開設等，但是只要我們有想法，只要我們?nèi)猿�，在以后的發(fā)展中這些問題都會得到解決的。
新課程學習，打開了一個新天地，其中的收獲和思考遠遠不止這么多，期待在這樣一個課程改革中，自己各方面都能不斷提升，去體驗一個教育者的成功快樂。希望課改走得更遠、更成功。
老師們加油！因為我們有激情、熱情、和信心！
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 5
8月28日-29日我參加了教育局和學校組織的新課程改革培訓，通過緊張的學習、交流、研討、評論等對這次的課程培訓有了全新的認識。兩天的培訓時間很短，但很充實。講師從不同的角度進行的分析和介紹，并提供優(yōu)秀教學視頻讓我們觀看。讓原本茫然的課改理清了些思路。
1、把握鑒賞課的性質(zhì)，更新教師觀念。
將人文性確定為美術(shù)課程的基本性質(zhì)具有十分重要的意義，情感是一種智力，是現(xiàn)代教育觀念。很長時間，舊的傳統(tǒng)教育只重視理性智力，忽視情感智力。如今，學校美術(shù)教育是培養(yǎng)情感智力的有效途徑。學生通過美術(shù)鑒賞課來參與文化傳承和交流，提高自己的審美文化素質(zhì)又利于情感智力的培養(yǎng)。課程改革要求的是我們教師觀念的`提升，教師作為課改的執(zhí)行者，決定著這場教育變革的成敗。因此學校組織我們廣大教師參與各級培訓，優(yōu)化校本教研，自覺發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)和教學藝術(shù)，力求以課程改革的新理念規(guī)范優(yōu)化教學行為。
2、多學科相結(jié)合，讓學生主動參與，實現(xiàn)師生互動。
美術(shù)新課程標準，強調(diào)美術(shù)課程性質(zhì)的人文性、愉悅性和創(chuàng)造性，強調(diào)藝術(shù)教育的個性化，強調(diào)學生綜合能力的培養(yǎng)，強調(diào)美術(shù)人文精神和審美能力等等。這就要求美術(shù)教師構(gòu)建超越學科的生態(tài)型知識結(jié)構(gòu)，學習與美術(shù)相關(guān)的其它新技術(shù)、新知識，學習促進學生思維和人格發(fā)展的教育方法。所以學科間的整合或統(tǒng)整，是現(xiàn)代教育理念，亦是現(xiàn)代美術(shù)教學趨勢之一。我們教師除了應具備基本的美術(shù)知識，同時還需要了解相關(guān)的“姐妹藝術(shù)”。例如：文學、音樂、電影、舞蹈等等，從學生熟悉的或已經(jīng)掌握的知識切入，讓學生隨老師設計的思維潛移默化地進入美術(shù)欣賞的學科知識，順理成章逐漸深入。
新課程要求教師確立新的教學觀，克服教育生涯中的慣性，使教學方式顯現(xiàn)多樣化的格局。在很多教師的概念中，教學就是講課，就是把書本知識傳遞給學生，把學生作為知識的“容器”進行灌輸，“填鴨式”教學是某些教師慣用的教學方法。在新的課程與教學改革中，教師要充分相信學生的能力，把自己定位于學生學習的組織者、引導者，而不是知識的化身，以權(quán)威自居。教師在學生學習過程中是起輔導、幫助、引導作用的人，而不是支配學生的控制者，學生是學習的主體，學習的主人。教學的目的是幫助每一個學生進行有效的學習，使每個學生都得到充分發(fā)展。教學過程是師生交往共同發(fā)展的互動的過程，教師在教學過程中，要充分激發(fā)學生的學習興趣和潛能，要通過討論、實驗、探究等多種教學組織形式，引導學生積極主動地學習。教師應創(chuàng)設能引導學生自主、合作、探究性學習的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性，培養(yǎng)學生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
美術(shù)教育，應該面向全體學生，面向?qū)W生的各個方面，通過繪畫這一活動形式來發(fā)掘孩子們自身的潛能，培養(yǎng)孩子們敢于追求美、勇于創(chuàng)造美的精神。
轟轟烈烈的新課程改革為老師創(chuàng)造了一個新的機遇，“一切為了學生”，這將是老師心中為之奮斗的目標；賦予學生自由，也將是老師教學中的唯一規(guī)范。愉快教學，將令老師與學生在教學共同成長，并使學生在學習中既獲得知識又得到個性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 6
一直以來高中美術(shù)教育是很不受重視的，但在今天高中美術(shù)教育日益受到重視。作為一名美術(shù)教育工作者我們有責任做好，下面淺談一些我個人對美術(shù)教學的認識。
一、美術(shù)鑒賞部分
我們在實際教學過程中，由于學校的一些設備配置不完備，也使得我們的美術(shù)教育有了一定的難度。新課改后美術(shù)的模塊教學中美術(shù)鑒賞是必修的，新課改倡導的美術(shù)教育既要重視藝術(shù)感受、表現(xiàn)、創(chuàng)新的培養(yǎng)，還要注重美術(shù)與文化、歷史、生活的聯(lián)系，創(chuàng)造多維互動有利于學生自主學習的教學組織模式。第一、吃透教材，備好每一次課，課前做好充分準備。美術(shù)教學中僅限于書本知識是不夠的，所以在備課過程中，教師要多閱讀、多了解，注意美術(shù)與文化、歷史、其它藝術(shù)形式之間的聯(lián)系，才能做好教學資料的選取和運用工作，并要深入了解每一部分的知識。例如，講解《清明上河圖》就要結(jié)合北宋時期的時代背景來講解。
第二，充分激發(fā)學生興趣，調(diào)動學習積極性。例如在美術(shù)鑒賞的作品欣賞中，可以嘗試結(jié)合音樂、詩歌等其他藝術(shù)形式來進行教學，這樣的方式更有利于學生領(lǐng)悟和感受美。例如，《愚公移山》就可以結(jié)合歌曲《愚公移山》來欣賞等等。當然這對教師的要求也是非常高的，除了具備美術(shù)基礎(chǔ)知識外，還要提高自身的文化底蘊和綜合藝術(shù)修養(yǎng)。欣賞中涉及到的概念和原理、形式美的法則等理論問題的講解，一定要在結(jié)合實例分析的基礎(chǔ)上進行，避免在非常有限的課堂時間里，花太多的時間集中到講解理論知識。并且盡可能的舉一些日常生活中常見的事物，這樣便于學生理解和感受。
第三，重視學生的個人感受�！坝幸磺�讀者，就有一千個哈姆雷特�！睂ν粚徝缹ο�，不同的學生，不同的心境，不同的經(jīng)歷、學識和情感個性，就會有不同的審美意味和不同的理解。因此在教學中，教師不能事先就給某一審美材料規(guī)定一個統(tǒng)一的評價標準，而是充分地發(fā)揮學生的審美感受，鼓勵學生用自己獨特的視覺感受看藝術(shù)作品，使學生的情感與對象產(chǎn)生共鳴，審美的想象力自然會得到自由的發(fā)展。
在教學中，我會經(jīng)常組織班上的學生，做這樣一個小活動，準備好一張學生不是很熟悉的畫。讓學生自由讀畫、快速欣賞后，馬上用幾個詞語來形容自己內(nèi)心的'感受。當然，這個活動在選取材料上是很關(guān)鍵的。經(jīng)過幾次的教學，我認為這種小活動是很有意義的，可以讓學生自己去感知和評價作品。最后再由老師來引導和總結(jié)。這樣有利于提高學生審美能力和審美感悟能力，并能從審美意識出發(fā)去評價和把握作品形式的情感意味，同時也使得學生都能夠積極主動的參與到這個欣賞的活動中。當然，根據(jù)課堂中，教學目標的不同需要，方法也要有所變化，例如分小組討論等，不管運用什么樣的方式，目的就是要讓學生主動參與教學過程。
第四，藝術(shù)開拓的想象力是無限的。這也是美術(shù)教育的一個重要目的，要貫徹啟發(fā)式原則，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。鼓勵每個同學都說出自己的看法，鼓勵學生的審美個性，可以啟發(fā)同學們對審美意境理解的多元性、復雜性和深遠性，從而提高學生的審美意識。
二、模塊選擇性學習部分
在其他的八個教學模塊里面，根據(jù)學�，F(xiàn)有的教學設備實施起來是有一定難度的，所以在高二的模塊教學安排中主要結(jié)合了我校的實際情況和雷山本地的民族特色文化優(yōu)勢，結(jié)合我校當?shù)氐能靽幕胸S富的美術(shù)文化資源，加之考慮到學生的基本情況，主要開展的是工藝、設計、書法、繪畫。當然學校條件有限也不能供學生自由選擇。
在工藝這個模塊中主要是以開展剪紙為主。在剪紙學習過程中，使學生能夠了解中國的傳統(tǒng)文化，傳承和保護傳統(tǒng)文化。教學中主要以教師示范和學生動手制作為主，并講授剪紙的基本知識相結(jié)合。必須要讓學生掌握基本的刻法中的陰刻、陽刻和陰陽刻，可結(jié)合篆刻進行講解。使學生在學習中不但了解剪紙還能夠親身制作。并插入一些皮影戲、風箏等傳統(tǒng)美術(shù)的知識，擴大學生的知識面。
結(jié)合莒縣本地資源優(yōu)勢和對民族文化的傳承，在我校開展剪紙過門箋是很有必要的！也是勢在必行的！通過這個模塊的開展，使得學生更加了解本民族的剪紙文化，并主動的去學習和傳承文化。在其中還要開展一個創(chuàng)作課，既要做到傳承又有所創(chuàng)新，這樣才能使得剪紙藝術(shù)有一個長遠的發(fā)展。
三、美術(shù)特長生的培養(yǎng)
一、在美術(shù)特長生培訓方面，要從高一抓起，從基礎(chǔ)抓起，應本著從簡到繁、由淺入深的原則進行訓練，首先是對透視和物體基本型的認識，理解三大面、五大調(diào)的素描關(guān)系，虛實關(guān)系等。訓練眼睛是關(guān)鍵，繪畫訓練中，對物體的形狀和大小以及比例甚至整體構(gòu)圖等系列繪畫要素有一個準確的分析評判能力，觀察能力的提高才能手高。同時，注意鼓勵學生，增加學生信心。在色彩的訓練中，主要讓學生掌握構(gòu)圖到色彩的大關(guān)系，畫面的冷暖關(guān)系，虛實關(guān)系，用筆、用色等。速寫方面要結(jié)合素描同時交叉訓練，快寫、慢寫交叉起來練習。由于我也是剛走上美術(shù)教師這個崗位，沒有太多的教學經(jīng)驗，但我相信通過我的不斷努力，不斷積累和學習經(jīng)驗，并不斷增強自身的專業(yè)知識和文化素養(yǎng)！相信在以后的美術(shù)教學上爭取更大的進步！
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 7
很榮幸能有機會和大家一起討論美術(shù)新課改，其實新課改的理念已經(jīng)提出來很久，但是大家還是有一種感覺:課改不課改還不是穿新靴走老路子!以前我也有同樣的認識，但是，通過假期學校組織聽(羅建均馬永鍵)二位藝術(shù)課改專家的新課改培訓，以及各位教學老師的精彩討論后，讓我受益匪淺，學到了一點東西，對自己的教學理念有很大的提高，也有一些感受，現(xiàn)總結(jié)如下：
正如江蘇周金虎老師寫的《活出教育生命的意義》一文中，他提出教師的教學生涯中，初入師門，善學樂教，而三年五載后，停滯不前，認為付出與回報之間的不對稱，所導致的厭倦不滿和心理疲勞，有理想與目標之間的錯位帶來的挫折無奈和消極悲觀，自嘆沒有活出教育的生命真義。
我也從教十載，發(fā)現(xiàn)身上也出現(xiàn)了上述同樣的情況，后面的路還很長，應該怎樣面對教學生涯呢？我首先想的是作為教師應該真正去做些事，怎樣適應時代發(fā)展，怎樣生成更好的教育思想和教育智慧，怎樣為了學生的發(fā)展做點什么?
學生的成長表現(xiàn)，就是教師教育的一面鏡子，新課改下的學生善思好問，家長、學校和社會都十分重視教育這一塊，平時時不時在同等年齡段也增加知識技能教育，更重要是讓學生有可持續(xù)發(fā)展意識與可發(fā)展能力的高素質(zhì)，具體說，應該把重知識技能教育轉(zhuǎn)變?yōu)橹厮刭|(zhì)（人文素養(yǎng)）、重審美、文化教育，為學生奠定終生發(fā)展的扎實基礎(chǔ)，而不是熱行于新課程下導致課堂是一味盲目求創(chuàng)新，貪多求全，盲目合作，主次混淆，迷失個性，或有的學生過與關(guān)注自我，過多的需要教師的評價與表揚而忽視別的學生的評價，少了一些欣賞關(guān)心他人，例新課程下，合作學習的優(yōu)劣評價上，優(yōu)是增進學生的思考的機會，在一定程度上拓展了學生的思路，但小學生由于受到心理和生理發(fā)展的水平限制，合作交流缺乏自我管理能力，往往流于形式，缺乏真合作，首先新課改的實施學校領(lǐng)導必須重視。新課改很多模塊都需各種條件，雖然老師可以想辦法但是巧婦難為無米之炊，沒有條件怎么開設相應的課呢？再有教師和學生的積極性也很難提高，特別是在長期的“習慣"面前更是這樣。所以學校的態(tài)度是新課改實施的前提條件。
其次，把心態(tài)擺正，多一些研究少一些抱怨，結(jié)合學�，F(xiàn)有的設備、學生實際情況以教材為線索，根據(jù)教師自身的專業(yè)愛好與特長情況合理安排課程。以前高中美術(shù)教材以欣賞課為主，學生實踐課較少，這在基礎(chǔ)教育較好的城市學校實施起來要順利一些，但在一些基礎(chǔ)教育較弱的地區(qū)實施起來要困難一些，因為有些農(nóng)村小學、初中沒有開設美術(shù)課或沒有開足美術(shù)課，開了美術(shù)課的學校課也上得很敷衍，這使得很多學生沒有美術(shù)基礎(chǔ)。沒有作畫體驗，進行欣賞就有一定難度。所以我認為有必要從實際出發(fā)，安排一些實踐課，如靜物寫生、風景寫生、人物頭像寫生、人物速寫、簡筆畫及創(chuàng)意課等，以學生熟悉的環(huán)境如校園風光清鎮(zhèn)市大家喜歡的`風景照片，讓學生體會空間、平面、用筆、用色、觀察、通過變形夸張創(chuàng)意練習等，這樣有了體驗再來進行高層次的欣賞，學生感受要深刻一些，也輕松一些，也感興趣一些，教學效果也好一些。
再次，激發(fā)學生的興趣是新課改實施好壞的關(guān)鍵。任何教師在教學活動中都必須要考慮學生的興趣，美術(shù)課尤為重要。在我國現(xiàn)階段，高考壓力是每一位高中生都不可避免的，繁重的學習任務、嚴格的學校管理，使得大部分學生把美術(shù)課作為放松課、休閑課。我們必須要考慮學生的實際情況來組織教學。如果教師不注重學生的實際愿望，不注意激發(fā)學生的學習興趣，不能讓他們在輕松、愉快的學習氛圍中學習美術(shù)知識，那么對學生再有用的東西學生未必會接受，那么美術(shù)課將會在枯燥的說教中失去意義。所以，我認為上好美術(shù)課，興趣是關(guān)鍵。更要以改善學生的學習方式、激發(fā)學生的探究欲望為出發(fā)點，設計與學生的學習、生活相適應的信息文化環(huán)境。正如專家所說的，去學習、借鑒其他科目的成功經(jīng)驗，根據(jù)教學需要恰當?shù)夭捎弥v解、觀察、討論、參觀、實驗等方法，做到兼容并蓄、取長補短。要從教學的實際出發(fā)，根據(jù)不同的教學目標、內(nèi)容、對象和條件等，靈活、恰當?shù)剡x用教學方法，并善于將各種方法有機地結(jié)合起來�？梢约ぐl(fā)學生的學習動機，發(fā)展學生的思維能力、想象力以及自我反思與監(jiān)控能力，其次貼近學生的日常的學習和生活實際。
興趣是學習美術(shù)的最佳動力，興趣激發(fā)為美術(shù)教學創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍，但如果只強調(diào)興趣，會使學習停留在淺層次上，就不能把興趣上升為愛好和習慣，不會形成他對事物正確的價值判斷，更不會形成正確的世界觀，從而影響他將來的發(fā)展。所以興趣需要加以正確引導和提升。
最后要讓學生明確學習目的，有正確的學習動機。明白為什么要上美術(shù)課，增強理性認識、學習的過程，第一層是學習動機，第二層是學習興趣，再向上依次是愛好、習慣、對事物價值的判斷，最后一層是世界觀。如果沒有正確的學習動機，就不會有良好的學習態(tài)度，更不能達到預期效果。高中生比初中和小學生更具有理性思維，我們可以充分利用這個特點因勢利導，把美術(shù)與世界發(fā)展、與個體發(fā)展、與歷史發(fā)展、與科學發(fā)展等的關(guān)系進行分析，深深打動學生的心靈，使學生產(chǎn)生強烈的求知欲。同時，要告訴學生，學習美術(shù)是一個循序漸進的過程，是一個潛移默化的過程，要虛心和耐心；美無處不在，要隨時隨地注意感受和分析，以提高自身的審美能力。
其實，清鎮(zhèn)一中的美術(shù)教學硬件也欠缺很多，和大家一樣有太多的困難，我們也在學習和摸索課改的密碼。目前也在籌備和實驗之中，也常常感到困難重重，但是我相信只要我們努力的去做，去想辦法，自己做到了真正意義的創(chuàng)新，學生才能學會創(chuàng)新，自己把該做的到位了學校、各級領(lǐng)導會看到我們的付出，看到我們付出的成果后。一定會大力支持的，只要大家家用心去思考作出合理的計劃一步一部的去實施，我們的美術(shù)教學會邁向新的臺階。我們的人生價值也將得到體現(xiàn)。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 8
高三這一年，注定是乏味的，勞累的，甚至是痛苦的。到了高三才能真正體會到什么叫夜以繼日，什么叫收效甚微，什么是屢戰(zhàn)屢敗，什么是屢敗屢戰(zhàn)。面對挫折，選擇放棄還是堅定不移地繼續(xù)前行，取決于你對成功的向往與渴望，取決于你的執(zhí)著與頑強。成功是蘊含在失敗的苦悶和不懈奮斗的汗水中的。在失敗面前要學會堅強，要有斗志和勇氣，才可以享受到真正的奮斗的樂趣。我們要與自己的膽怯與懦弱、虛榮與懶惰戰(zhàn)斗。每個人都有潛在的力量，只不過被時間埋沒，被意志影響，被習慣消磨了。
一、能持之以恒
1、課程時間安排
美術(shù)專業(yè)學習是枯燥的，學習需要長久的堅持，再堅持！現(xiàn)在高三剛剛開始，課程只有星期二、星期四、星期五的下午，10月假期過后，課程會增加，到12月份統(tǒng)考前兩周全天都是專業(yè)課。
2、課程具體安排
高考美術(shù)統(tǒng)考一共三門，素描、速寫、水粉，素描和水粉考試時間是3個小時，速寫30分鐘。根據(jù)考試時間沒提那的課程安排如下：下午光線很好，畫水粉找顏色會比較準確。下午的三節(jié)課加一節(jié)小自習正好3個小時。督促學生在規(guī)定的時間完成一張水粉作業(yè)�；顒诱n時間抽出來30分鐘完成一張速寫，晚自習三節(jié)課完成一張素描作業(yè)。
二、要講究方法、摸規(guī)律
用最短的時間做最多的事，并把它做好。學生最大的問題，一個是基礎(chǔ)不扎實，一個是時間把握不住�；A(chǔ)的問題從理論開始，每天的課程抽出來一節(jié)課給學生復習基礎(chǔ)和基礎(chǔ)練習。時間的問題，需要事實督促，學生重視起來，自己有壓力，才能慢慢克服這個問題。學習本身也是一門學問，有方法可找，有規(guī)律可循。經(jīng)過摸爬滾打，探索思考，總結(jié)經(jīng)驗，不斷探求正確的方法。掌握了方法，具備了能力，摸清了規(guī)律，就會提效率高，就能駕御知識，就一定會大有收獲。這是學習的最高境界。
三、懂勤奮刻苦
最慢的學習方法，就是最快的.學習方法;最笨的學習方法，就是最聰明的學習方法;最踏實的學習方法，就是最有效率的學習方法。每天按照計劃去做，要始終嚴格要求自己，把規(guī)范當作一種習慣。要重視細節(jié)，最忌眼高手低，一看就會，一畫就錯。
俗話說：熟能生巧。想要考得好，就得多做題。賣油翁的故事，同學們耳熟能詳，“此無它，唯手熟爾�！必惪藵h姆的球技很好，怎么練出來的呢?方法也很簡單，就是在整個球隊集訓完之后，他一個人再練半個小時，一腳一腳的沖著球門踢。想取得成功，方法只有一個，就是一次一次反復地去做，一直做到嫻熟自如，沒有人比得上你，你就是領(lǐng)軍人物。
四、會適度休息
起早不貪黑，貪黑不起早。每天中午要睡一個午覺，雖然很奢侈，但是很有必要。美國陸軍訓練所有一句話，“記住你不是超人。”我們同樣也要記住這一點，我們不是超人。我們應該及時調(diào)整狀態(tài)，應該及時的休息，并且還要學會隨時隨地休息。
高三會有許多不如意，同學們，當你笑的時候,全世界的人都在和你一起笑;當你哭的時候,全世界只有你自己在哭!歡樂可以同享,而痛苦必須你自己勇敢堅強地承受，即使最愛你的父母也替代不了你，也沒有辦法。你一定要把它看成是歷練生命的機會，要義無反顧地迎上去。只有走好高三，羽翼才能豐滿，才能振翅高飛。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 9
20xx年5月6日下午，我們園組織全體老師一起參加了“美術(shù)技能”的培訓，這次的主講老師是我們園的xx老師，xx老師剛剛?cè)⒓佑嘘P(guān)美術(shù)的培訓回來，通過聆聽xx老師的《幼兒園美術(shù)技能培訓》提升幼兒繪畫作畫的`有效策略、以及美術(shù)活動的展示，使我對幼兒園美術(shù)教育有了新的思考，而且感觸頗深。
xx老師向我們講述了幼兒園美術(shù)教學大致可包括繪畫、手工和欣賞。適合幼兒進行繪畫和手工操作的類型很多，如手印畫、手指畫、蓋印畫、噴灑畫、吹畫、蠟筆畫、蠟刻畫、水粉畫、蠟筆水粉畫、水墨畫、黑白線描畫、內(nèi)容地圖版畫等不同繪畫種類。撕貼、剪貼、折紙、泥工以及綜合材料制作等手工類型。
xx老師還教我們畫簡筆畫的技巧，在圓的基礎(chǔ)上加以想象創(chuàng)造，抓住動物的特征，從不同的方面去添加圖形，動物的形式就不會單一。這樣我們在教育教學過程中我們的簡筆畫形式就更加豐富了。
緊接著xx老師把還給我們展示了她手工創(chuàng)作，教我們怎樣把廢物變成寶，如何把簡單的墻飾變得立體，還有顏色的搭配，圖形的折疊方法等。最后一個環(huán)節(jié)是紙漿畫創(chuàng)作，通過一邊玩，一邊學，我們也掌握了紙漿畫的創(chuàng)作方法。最全面的學以致用，以后在美工區(qū)中，也可以和孩子一起玩。
通過本次學習培訓，在今后工作中，我還需要不斷的學習，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為幼兒提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務，也真心感謝xx老師的這節(jié)美術(shù)技能培訓，通過這次培訓，豐富了我們的創(chuàng)作方式。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 10
作為一名美術(shù)教師，本人參加了暑期培訓班，體驗到了頗為豐富的學習與感悟，以下是本人暑期培訓心得體會。
首先，在培訓班中，我們的師資力量非常強大，有著從事教育多年的專業(yè)人士，他們在教學中的方法和技巧非常獨到，讓我深受啟發(fā)。在課程中，老師們以豐富的實例和案例來講解知識點，讓我們更加深入地理解美術(shù)教育的重要性。
其次，通過聽課的總結(jié)，我認識到了我自己在一些方面的不足，比如說在教學中經(jīng)常對學生產(chǎn)生疏忽，沒有及時發(fā)現(xiàn)并糾正學生的問題。在培訓中，老師們給出了一些建議和方法，讓我學會了如何及時發(fā)現(xiàn)學生的問題，并給出合理的解決方案，這將對我今后的教學提供很大的幫助。
另外，在培訓課程中，我們也進行了實踐操作，我發(fā)現(xiàn)，通過實踐操作能夠更好的增強理論知識的學習效果。在繪畫和造型實踐過程中，我感受到了美術(shù)教育的魅力，這讓我更加熱愛我的工作，也堅定了我從事美術(shù)教育的信念。
最后，我認為參加暑期培訓班是非常值得的，通過培訓班的`學習，我不僅提高了自己的美術(shù)教育水平，而且使自己更加了解學生，更好地滿足學生的需求。同時，我也希望更多的美術(shù)教師能夠積極地參與培訓，提高自己的教學水平，為學生的藝術(shù)啟蒙盡一份力。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 11
4月9日——4月11日在x酒店舉辦了“陜西省校外聯(lián)美術(shù)骨干教師”培訓班，雖然只有三天短暫的培訓學習，使我受益頗多。
1、首先有幸參觀了首次x美院和x美院聯(lián)合舉辦的水x畫展，在史濤老師的帶領(lǐng)下我們欣賞了水x畫的各種表現(xiàn)風格和技法，讓我對水x畫有了一個更深刻的了解，水x畫的表現(xiàn)手法多樣化的發(fā)展讓人驚異。
2、有幸聆聽x的老師給我們授課，在欣賞和理解中，讓自己的審美和認知能力有了進一步的提高，在史濤老師的理論課中，我對水x也有了全新的認識，在x畫是研究課培訓中，讓我欣賞了大量的古今的優(yōu)秀作品，對x畫的發(fā)展也有了深刻的認識，最精x的一節(jié)就是屈應超老師的書法講座，這節(jié)書法課，讓我對書法有了一個新的認識，原來練習書法有那么多講究，自己一直都是盲目的學習，這次的`講座，讓我結(jié)合自己的實際情況找出了自己原來學習的誤區(qū)，這對以后的教學也有了很大的幫助，讓我突然茅塞頓開。學習學無止境，書法的學習除了堅持還要領(lǐng)悟，這次的培訓讓我受益匪淺。
3、理論聯(lián)系實際，作業(yè)練習，反復琢磨，把老師提到的新知識，能夠體現(xiàn)在作業(yè)中，每天忙碌的作畫練習，并且和大家共同交流學習，是我在短暫的幾天學習學到了許多，認知教學都有很多提高。
感謝省校外聯(lián)給我的這次難得學習機會，讓我深刻地認識到在全面推進素質(zhì)教育的今天，作為一名教育工作的美術(shù)教師，只有不斷地吸收先進的教育教學理念，掌握富有創(chuàng)新的教育教學方法，才能培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和實踐能力的創(chuàng)新人才，才能跟上時代前進的步伐。
美術(shù)專項培訓講座，我從中受益匪淺，但我的教育觀念得到了洗禮，對美術(shù)的x知識及教學業(yè)務能力得到了提高。以下是我此次培訓的心得體會。
此次培訓的內(nèi)容包括美院李主任的講座、劉x主任的論文培訓、郭主任的講座優(yōu)秀課例欣賞。在講座中，專家拿出了很多的范畫，在用一些，用直觀的比較，讓我們較深的理解了，自由繪畫對于孩子來說是多么的重要!李教授講的西方美術(shù)史讓我對西方藝術(shù)史有了更深一步的了解，尤其是古希臘藝術(shù)，他的藝術(shù)精神感染了我，并且聯(lián)想到我國當下藝術(shù)，古希臘是一個敢于思考、敢于挑戰(zhàn)、敢于實踐的民族。盡管一些最值得贊美的作品已不復存在，還是能夠洞察希臘藝術(shù)成就的輝煌。他那追求完美，以人為本的藝術(shù)精神，對藝術(shù)留下深刻的啟示。古希臘建筑、雕塑、繪畫等藝術(shù)形式，都體現(xiàn)了古希臘的人本精神，追求完美的精神，真正體現(xiàn)了藝術(shù)本身優(yōu)于其他民族藝術(shù)的原因：氣候的影響，希臘人的國家體制和管理，對藝術(shù)家的尊重。藝術(shù)是指人在自然界的一切活動中，對自然現(xiàn)象進行的體驗、感悟、提煉、加工，并用藝術(shù)的形式去表現(xiàn)它。
藝術(shù)來源于生活，而高于生活，他們相互依存，相互促進。自然、生活給藝術(shù)提供了肥沃的土壤，而藝術(shù)盡情地表現(xiàn)自然，表現(xiàn)生活，并使生活更加豐富多x。隨著我國教育事業(yè)、尤其是基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，小學藝術(shù)教育也有了顯著的進步。以美術(shù)為例，這種進步主要表現(xiàn)在：美術(shù)的觀念更完整，更充實。美術(shù)不再被認為僅僅是畫畫，而是被理解為融繪畫技巧、藝術(shù)創(chuàng)作、欣賞、批評和藝術(shù)史為一體的、廣義的審美教育。這種教育的目標更偏重于未來公民的基本審美素質(zhì)培養(yǎng)，而不是少數(shù)技巧高超的藝術(shù)家的早期訓練。教師的x化，程度及基本素質(zhì)有很大提高;美術(shù)教材教學參考用書的內(nèi)容涵蓋面擴大，技能、知識的內(nèi)在系統(tǒng)x增強，且充分考慮到兒童智力發(fā)展的年齡特點。這種教學不僅受到學生們的歡迎，而且可以說，現(xiàn)在的兒童所受到的藝術(shù)教育比他們的父輩要充分得多，也健全得多。這種教育的發(fā)展和進步也因而是值得充分肯定的。
總之，我這次去聆聽了教育專家公開課和專題講座，感覺收獲頗多，受益匪淺。我真正領(lǐng)略到名師的教學風格，深厚的理論素養(yǎng)，豐富的課堂教學經(jīng)驗和教育事業(yè)的執(zhí)著追求。我將在今后的中作中，借鑒教育專家的教育理念和方法，指導教育工作，促進課堂教學質(zhì)量的提高。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 12
20xx年xx月帶著幾分激動、幾絲憧憬，我參加了由xxxx學院主辦的“全省小學美術(shù)教師培訓”，這次活動為期十天，培訓內(nèi)容豐富，形式多樣。我非常珍惜這樣一次完善自己和提升自己的機會，收益很大。通過培訓，使我充分享受到了自身充電帶來的精神上的富足和愉悅，親身體驗了在專家引領(lǐng)和伙伴互助下的學習過程是多么的豐富多彩，作為一名美術(shù)教師，必須具有淵博的學科知識，良好的思想品質(zhì)，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論。教育理念要提升，理念的更新隨之帶來的是教育教學方式的變革，以下是我對自己參加骨干教師培訓學習的幾點心得：
一、轉(zhuǎn)變思想，提高認識
作為一名教師，既沒錢，也沒有權(quán)。并且現(xiàn)在的孩子大都是獨生子女，在家都是小皇帝，作為老師既不能打也不能罵，有的孩子家長還會投訴老師……這使我感覺，現(xiàn)如今的教師難當，現(xiàn)在的孩子不好教育。xxxx學院文學院xx院長的國學素養(yǎng)課《中國傳統(tǒng)文化與國學要義》深入淺出，妙語連珠，生動闡述了老子和孔子的思想。通過學習，我對教師這一職業(yè)有了更深的認識，并且明白要有人生追求和理想信念，立志高遠，超越功利。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應該甘于清貧。
x教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》，特別強調(diào)了美術(shù)的社會價值，提倡美術(shù)教育應走向社會，美術(shù)應該為社會服務。美術(shù)教師和藝術(shù)家可以用自己獨特的方式為社會做事情。例如宣傳環(huán)保、倡導和平等。反思我們的美術(shù)教育，我們作為美術(shù)教師都沒有真正理解美術(shù)教育的目的，怎么能教育出有美術(shù)素養(yǎng)的學生呢？美術(shù)教育并不是讓學生都成為畫家，而是提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，提高整個社會的美術(shù)素養(yǎng)，讓學生將美術(shù)知識應用于生活，提高我們的生活質(zhì)量與生活情趣。要想很好地實現(xiàn)這一目標首先要讓我們的孩子和家長喜歡美術(shù)，更重要的是讓他們認識美術(shù)的重要性，這可能是一個漫長而艱辛的過程，只要我們有目的、有目標堅持下去，相信我們的美術(shù)教育一定會有翻天覆地的變化。
二、拓寬視野，提升自己
教師是一個永新的職業(yè)。這里講的“新”主要指知識的'更新與教學藝術(shù)的更新。通過學習，我從理論到實踐學到了不少的美術(shù)知識，xxx教授的《書法藝術(shù)概論》為大家精彩演繹了一場書法知識大餐。x老師先講了中國書法發(fā)展的基本脈絡，思路清晰，圖文結(jié)合，顯示了非凡的理論功底。接著又講了當代人寫好書法的意義。最后對現(xiàn)代書法進行了賞析，結(jié)合自己的作品，談了自己書法創(chuàng)作的心路歷程。并且王老師深入課堂為大家指導書法作品，讓我們又看到王老師平易近人的一面；xxx教授的《美術(shù)教育的國際視野與本土思考》讓我認識到既然選擇了教師職業(yè)，我們就要選擇終身學習的生活方式。
在x教授的講座中，我們看到一些西方國家和我國美術(shù)教育的差異；x國“藝術(shù)無處不在”項目，讓法國成為世界最大的畫廊；x國的書法教育與應用美術(shù)相結(jié)合的方法；xxx的小鎮(zhèn)壁畫村；提前退休的監(jiān)獄長發(fā)起的壁畫運動等等，這都是源于他們有一套很好的美術(shù)教育。x教授的講座是開放性的，講座內(nèi)容圖文并茂，講座形式有問有答互動較多，還為我們帶來大量的不同形式的學生作品，如陶泥與繪畫的結(jié)合展示上海的建筑、版畫形式的上海的味道、學生成長檔案袋的制作、變廢為寶系列、教學生將作品制作成動畫片等等，讓我感受到美術(shù)作業(yè)的多元化。
三、應用所學，完善自我
在學員交流時，向我們展示了各地老師們成功的教學經(jīng)驗和教學方法，值得我好好學習。在今后的教學中，我不僅要學習他人的先進經(jīng)驗，還要大膽創(chuàng)新，根據(jù)當?shù)靥攸c，設計有自己特色的地方課程和校本課程。
一節(jié)好的美術(shù)課，新在理念、巧在設計、贏在實踐、成在后續(xù)。在這次培訓中xx省教研室美術(shù)教研員xx老師的《在課例研究中求解美術(shù)教學之法》運用了大量的全國美術(shù)示范課教學實錄，從正反兩個例證，強調(diào)情境導入對美術(shù)教學的重要作用。接著，x老師為大家講解的有效的教學方法——以學生為本，從做中學，從活動中學，從經(jīng)驗中學。讓我逐漸領(lǐng)會并掌握了美術(shù)課的課堂教學模式，知道如何在課堂上去操作和應用，努力打造讓學生滿意的高效課堂。在今后的課堂教學中，不僅要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧，還要教孩子的思維。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬、更廣的天地。
十天的學習已經(jīng)結(jié)束，但是人生的學習還在繼續(xù)，我意識到自己不單單是學習更重要的是消化、反思，把學習到的知識活學活用，使教育科學理論的學習得到了升華，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 13
通過這次的培訓，使我受益匪淺，以下是我的一些培訓心得體會。興趣是研究美術(shù)的基本動力，在課堂上應該充分發(fā)揮美術(shù)教學的特有魅力，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的研究興趣，并將這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值，用真心真情去教美術(shù)。
在教學中，教師要有好奇心，專業(yè)精神，同時要注重師生互動，肢體語言和優(yōu)美語言互相結(jié)合，充分調(diào)動孩子的'積極性。還有嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、準備，上最有效的課。在教書過程中特別注重育人教育，要做到既教書又育人。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主研究，教學以學生為主體，通過欣賞、體驗感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望倍增。盡可能給學生創(chuàng)造一個寬松的研究空間，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時，要突出美術(shù)學科的特點，學生運用多種形式，設計出精美、主題豐富的作品。材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想，是把活動作為顯線，而知識作為隱線。在美術(shù)教學中，注重面向全體學生，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。
在美術(shù)課上，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價值觀也要自然體現(xiàn)。不光要教學生技巧，還要教他們思維。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，還要學會評述。要讓學生多使用美術(shù)語言，尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺說出來。總之，合作的精神，解決問題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要。
教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能，在評價方式上以自評、互評為主，結(jié)合老師的評價，是評價進一步民主化、多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能，讓學生體驗到成功的樂趣。在教學之余，還要注重教師自身發(fā)展進步，積極參加課內(nèi)外聽評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師研究教學經(jīng)驗，努力提高自身素養(yǎng)。
通過本次培訓，在今后工作中，我將會不斷研究，多體會感受所學的知識，并用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 14
美術(shù)老師學習培訓告一段落，根據(jù)一個星期的學習培訓，使我從這當中獲益匪淺。
最先是講課的幾個技術(shù)專業(yè)老師以博學多識的見識和愛國的人格造型藝術(shù)風采感染了我，幫我留有了深入的印像。幾個講課老師都擁有濃厚的文化內(nèi)涵，精湛的課堂教學方法，她們課堂教學態(tài)度端正求實創(chuàng)新，指導學生細心細膩，使我了解到作為一名老師要伴隨著社會發(fā)展的發(fā)展趨勢不斷豐富多彩自身的文化知識，提升自己的課堂教學水準，認真細致求實創(chuàng)新，關(guān)注愛惜學員。在其中幫我印像深刻的便是在學習培訓《裝飾藝術(shù)與陶藝制作》這歷時二天的課程內(nèi)容中，使我體會深入：最先是程教師那股懷著激情的解讀和和藹可親的風格幫我留有了深入的印像。
次之，通過學習，我在基礎(chǔ)理論到實踐活動學得了許多的工藝美術(shù)專業(yè)知識。這期內(nèi)，我在《美術(shù)理論與批評》、《中國畫發(fā)展專題》、《民間美術(shù)賞析與教學研究》等這種課堂，了解了中華傳統(tǒng)美術(shù)繪畫的發(fā)展史、民間美術(shù)的發(fā)展趨勢與課堂教學的關(guān)聯(lián)、怎樣了解和了解工藝美術(shù)這一造型藝術(shù)行業(yè)，我感覺到我對工藝美術(shù)的了解又擁有更加深入一步的思考，尤其是這期內(nèi)的工作訓練，如素描人像、顏色景色、國畫，能有那樣的機遇坐下來和諸位教師一起溝通交流美術(shù)繪畫，對于我而言是一次最難能可貴的歷經(jīng)。
再度，通過學習，尤其是聽了趙廣與老師授課的'《中學美術(shù)新課標及教材分析》、《中學美術(shù)教學創(chuàng)新與典型課例解析》后，我慢慢領(lǐng)悟并把握了美術(shù)課的教學課堂方式，了解怎樣在課堂上去實際操作和運用。
作為一名美術(shù)教師，這就規(guī)定大家更應當多鍛煉本身的工作能力，去融入新時期的文化教育規(guī)定。在此次學習中我明白了不要抱怨沒有標準，沒標準能夠自身去造就，去發(fā)掘現(xiàn)有的資源，能夠依據(jù)教學設施和學員的工作能力考慮求真務實去備好這門課。
“學而不思則罔”這不但規(guī)定學員保證，我們自己更應當保證這種。要常常匯總、思考。常變常學能夠了解之后授課應注意什么，一二節(jié)課應當怎么上。靈活運用資源，使美術(shù)課的課堂教學不但是繪畫。讓學員從“玩”中長款了解，運用美術(shù)課來熏陶學員品性，激起她們的想到，展現(xiàn)自我她們的個性化。
總而言之，根據(jù)一周的學習培訓，使我在人格特質(zhì)和文化知識上面擁有極大的提高，期待在將來能榮幸多參與那樣的學習培訓，不斷豐富多彩豐富自身，爭當一名達標的教育工作者。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 15
為了增強美術(shù)教師的業(yè)務能力，促進自我提高、自我完善，促動相互間的交流、切磋，更好的服務于教學，中國教育學會美術(shù)教育專業(yè)委員會利用這個假期，在安徽xx組織了“xx年全國美術(shù)教師專業(yè)技能培訓班”我和xx、xx三位老師有幸參加了此次活動。
x月xx日，美術(shù)教育改革實驗學校經(jīng)驗交流與研討，會議由中國教育學會美術(shù)教育專業(yè)委員會xx會長主持，國家教育部藝術(shù)司xx處長也參與了此次會議，會議中我和xx老師就我校陶藝課程的開發(fā)情況作了一個匯報，在看了我校孩子們的陶藝作品照片后，x處長高度肯定了我校的陶藝教學，說在全國這么多省市當中，一個學校能有這么多美術(shù)老師都投入陶藝教學、全校這么多孩子都參與到陶藝課程中的.學校很少。x會長也在聽完我們的匯報后發(fā)言，他記住了湖南長沙有一個陶藝教學的學校，并被老師們的敬業(yè)精神感動了，他也記住了孩子們的作品——“大嘴巴”。我校的陶藝教學能夠在全國最高級別的美術(shù)教育會議當中被專家們肯定，我們高興不已，讓我們對我校的陶藝教學充滿了信心，也認定了方向。
x月x日，是由廣州美術(shù)學院藝術(shù)部院長油畫畫家xx老師，現(xiàn)任教于xx大學的水彩畫家xx為我們現(xiàn)場示范寫生，兩位老師都是畫了整整半天，他們那種全身心的投入和對藝術(shù)的卓越追求感動了會場幾百位來至全國的美術(shù)教師。
x月x日至x日，參會的美術(shù)教師們以小組形式分別赴安徽的xx、xx、xx等地寫生交流。白天不管是下雨還是烈日我們都是6點鐘起床相約戶外寫生，晚上，我們進行討論和總結(jié)，相互點評。
為期十天的美術(shù)寫生在“中國畫里的鄉(xiāng)村”——安徽境內(nèi)悄然展開,緊張又充實地度過,完美結(jié)束。到了我們該離開這個地方的時候，剛覺得和這里有了熟悉的感覺之后我們就得離開了，仍然難忘那些小村的一草一木，一山一石，還有村里人的純樸、善良、厚道，還真有點依依不舍的感覺。通過這次的寫生我們學到了不少知識，收獲了很多，真的挺感謝有這么一次外地寫生的機會，希望以后還能有更多這樣的機會。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 16
20xx年x月xx日，是我們暑期培訓的第二天，培訓主題是“美術(shù) 創(chuàng)意”，美術(shù)培訓的主要目標是提高受訓教師的美術(shù)專業(yè)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，對我來說，這次培訓來得及時，來得實在，雖然短短的一天時間來培訓美術(shù)，但內(nèi)容豐富，形式多樣，實在讓我覺得受益匪淺，深受啟迪。
上午擔任主講的是我們柳橋幼兒園的李納老師。李老師是學習美術(shù)畢業(yè)的對美術(shù)有很深的理解，根據(jù)她美術(shù)教學實踐，深入淺出地進行了專業(yè)而生動的講解，不僅讓全鎮(zhèn)的老師學習和掌握了一些裝點美術(shù)教學活動，而且讓老師們知道好的作品是需要有創(chuàng)意的。每一次繪畫課，都要讓孩子先觀察所畫的事物，通過視覺、觸覺等多種感官感知該事物，然后再讓孩子作畫，這樣的作品不但形象還充滿靈氣，散發(fā)出濃厚的生活氣息。
下午由穆老師和焦老師給我們帶來的講解，首先穆老師給我們講解的是“紙漿畫”的特點和制作過程，首次認識紙漿畫老師們都很感興趣，了解到紙漿畫的制作過程以后老師們就開始進行制作，紙漿畫需要細心的作畫，老師們在作畫中都非常認真，最后的作品展示也是非常完美。接著焦老師為我們講解了“變廢為寶”，在近幾年的自制玩教具中我們一直遵循的就是以廢舊材料為主，對廢舊材料多少有點了解，通過焦老師的講解使我更加認識到了廢舊材料的重要性。最后，焦老師提議以各幼兒園為單位用報紙制作一件晚禮服，聽完焦老師的話老師們都積極的動起手來，很快我們園里的美女模特便變成了一個美麗的小仙女。老師們的積極性特高，做的“服裝”也是“款式”多樣，音樂起，走秀開始了，老師們身著自制的禮服款款走上舞臺表演，美輪美奐，讓真正的`服裝設計師都會自嘆不如。這讓我發(fā)現(xiàn)我們幼兒教師的潛力是無限的，是可無限發(fā)掘的。
20xx年暑期幼兒教師美術(shù)培訓的一天在匆匆忙忙中落下了帷幕，一天的培訓結(jié)束我的最大感觸就是時間過得太快太快。授課老師耐心、專業(yè)的講解和指導，教師們扎實、用功的好學和苦練，在“緊張、充實、快樂”的培訓中受益匪淺，通過這次培訓，讓我認識到了自己的不足，找到了新的目標，我會努力做一名有創(chuàng)意的老師，讓我們孩子的創(chuàng)造力更好的發(fā)展！
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 17
讓童年成為學生溫暖一生的記憶
今天是在歡聲笑語中度過的。
上午是xx老師給我們上的美術(shù)課。還沒有上課，我就被講桌上擺放的各種各樣的手工制品吸引了。大紅的喜字、雪白的大公雞、剛出蛋殼的小鴨子、俏皮可愛的小兔子……一個個是那么逼真，那么漂亮！這些都是楊老師親手做的。更讓人感動的是楊老師送給我們每人一份禮物——他親手剪的剪紙。一百多份啊，需要花費楊老師多少精力��！聽吳博士說這一百多份剪紙是楊老師昨天晚上加班做的呢！
楊老師已經(jīng)69歲了，還在熱衷于教育工作。這種精神就讓人敬佩。楊老師先給我們介紹了一些關(guān)于剪紙的知識，然后親手示范，教我們剪紙。在楊老師的指導下我們也做出了漂亮的魚、雞、羊，以及能夠站立的'立體的雙喜。
當我按照楊老師教的方法，把紙剪好打開，簡直不敢相信自己的眼睛，沒想到我也能做出這么漂亮的剪紙！那種快樂，那種興奮簡直無法形容！作為成年人的我們尚且如此，更何況孩子們呢？一定會更喜歡這樣的課堂。
楊老師還給我們展示了許多其他的手工制品，都是他和他的學生們親手制作的。有用彩泥捏成的造型各異的泥人或小動物，還有用廢棄物品做成的手工制品。每一件都讓在場的老師們嘖嘖贊嘆。
剪紙也好，泥塑也好，即使是同一樣作品，每一次的作品也絕對不會一樣。自己也可以隨意地改動創(chuàng)新。就如楊老師說的：“如果教學生只是教他如何做這一樣，就算他學會了，過段時間還會忘。應該教他方法，教他自己創(chuàng)新的方法�！�
下午xx老師的體育課同樣深受歡迎。各種各樣的游戲讓我們這些成年人玩得樂此不疲，更何況本來就貪玩的孩子們呢？
短短一天，我們不可能在專業(yè)知識上有多少提高，但思想?yún)s可以有翻天覆地的變化。作為教師一定要努力創(chuàng)設愉快的學習氛圍，讓學生德智體美全面發(fā)展，讓孩子的童年多姿多彩，讓幸福的童年成為學生溫暖一生的記憶。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 18
這次的培訓很成功，也讓我感覺到了我們美術(shù)教師的力量和知識。我希望這樣的培訓能多辦幾次。
為期七天的普通高中課程改革第三期培訓完畢了。我有幸承受了美術(shù)課改的新理念，感受了課改的新思維。
在新世紀這場聲勢浩大的改革中，盡管各國的國情不同、文化互異、詳細課程改革的實踐情況紛繁復雜，但為了培養(yǎng)適應急劇變化的社會所需求的新型人才，各國都對高中教育階段的課程設置，進展了大范圍的調(diào)整和改革。
普通高中美術(shù)教育在整個國民教育體制中有著獨特的地位和價值。是國家整個教育系統(tǒng)中至關(guān)重要的一個教育環(huán)節(jié)，作為根底教育的有機組成局部，既為學生的終身開展奠定根底，又對學生承受高等教育有著重要的意義。它下聯(lián)義務教育，上接高等教育。同時，它還是人的終身教育中的一個重要環(huán)節(jié)，承當著為學生的終身開展奠定根底的功能和責任。美術(shù)課程改革既是一項教育改革工作，更是一項牽一發(fā)而動全身的社會系統(tǒng)工程，其復雜性、艱巨性和意義的重大性將伴隨我們整個教育改革進程。
通過培訓，我的教學觀念、教學策略發(fā)生了根本性改變。將新課程的理念實實在在地滲透到了日常教育教學中去，是我實踐的重點。關(guān)注每一個學生的成長，培養(yǎng)學生健全的心理素質(zhì)和道德情感、綜合運用知識解決實際問題的能力、具備靈活處理各種信息、人際交往能力、競爭意識、承受新知的能力、善于發(fā)現(xiàn)、探求和使用新知識，能批判性地思考，會檢驗事實及其相互關(guān)系，善于在學習中更多地運用科學的思維方法和工作方法，為學生進一步獲取知識才能，為日后步入成人社會，承當起個人的生活責任，能積極參與奉獻于職業(yè)和公民生活的有責任感的人。
適應急劇變化的社會環(huán)境并創(chuàng)造性進展工作的能力。將是我努力的方向。正是基于這種認識，如何才能為學生的`終身開展打下良好的根底，從而實現(xiàn)整個教育系統(tǒng)以及人的雙重科學開展。如何遵循時代性、根底性、選擇性原則，重建美術(shù)學科高中課程內(nèi)容，使其與社會進步、科技開展、學生經(jīng)歷有機聯(lián)系起來，增設適應時代需要的新的美術(shù)課程領(lǐng)域，構(gòu)建重根底、多樣化、有層次、綜合性的美術(shù)課程構(gòu)造，為學生的自主選擇和主動學習提供了理想的課程環(huán)境，是我實踐的難點。
新的美術(shù)高中課程改革已不僅僅是新課標、新理念，它已經(jīng)與協(xié)作、創(chuàng)新、探究、激情、希望、未來這些滾燙的字眼緊緊地聯(lián)系在一起。我深知，實施美術(shù)教育任重而道遠。面對新一輪的美術(shù)新課程改革工作，我殷切地希望全社會的參與。在學習中改變、在實踐中反思、在調(diào)整中提升、在提升中飛躍……讓我們揣著教育改革的熱情，帶著不斷探究的心理，去放飛教育教學的新理念，去迎接教育改革成功的曙光！以上是我在新課程改革培訓學習中的一些初淺體會。
讓我們與新的美術(shù)課程一起成長，為孩子們每一天的成長而快樂著。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 19
短短三天的培訓結(jié)束了。在這三天里我過的既緊張又興奮。緊張的是，培訓期間每位美術(shù)教師一人準備講一節(jié)美術(shù)課，在xx老師和孫老師以及這么多專業(yè)教師在場的情況下講課，對于我這個教學并不長，而且沒有鉆研過美術(shù)教材的人來說，肯定是有壓力的。興奮的是有xx老師為我們親自培訓，這次培訓肯定會非常有意義而且會收獲很多。三天的培訓xx老師一一對我們講課的老師進行了非常認真、專業(yè)的點評，讓每位老師收獲頗多。
培訓的第一天xx老師就——怎樣觀課與議課，做了詳細而認真的講解，深入淺出的說了評課的環(huán)節(jié)以及注意點，在講座中xx老師大量的實例，讓我對說課中存在的困惑有了更清晰的認識。下午進行的`是分組聽評課。在聽課過程中，不止一次的聽xx老師說教學要立足于學生，針對孩子們的年齡特點美術(shù)課上的也要有側(cè)重。低段在繪畫過程中還要注意學習習慣上的培養(yǎng)，中段培養(yǎng)觀察能力很重要，高年級側(cè)重于知識性的傳授和個性化的表現(xiàn)。在不斷的聽別人講課與評課中也讓我看到了自己的問題，明白了我課堂教學的努力方向。這次講課中我準備的是一年級上冊第三課《田野的色彩》，我在設計這課時，考慮了很久，在分田間小路時，導入后在講格子怎么分浪費時間，于是我把導入環(huán)節(jié)設計成分格子游戲，這樣可以為后面學生畫畫提供更多的時間，而且這樣去做也能調(diào)動起孩子們的興趣，但這一環(huán)節(jié)上失敗的是我沒有強調(diào)分格子的大小。在教學過程中我沒有把涂色作為一個重點去說，估計在孩子們的畫上會出現(xiàn)臟、亂的效果。最后我以古詩《鋤禾》結(jié)束這課，也在一定程度上給學生們以德育教育。在聽課過程中，能感覺到每一位老師的課都是經(jīng)過精心準備和設計的，講的都非常專業(yè)，但xx老師都能為每個老師提出一些需要修改的建議和提高的方向。每次聽完我都有一種恍然大悟的感覺。
培訓雖然結(jié)束了，但留給我的思考有很多，需要在以后的教學中從學生出發(fā)，讓學生自由發(fā)展自己的特長。同時，需要自己在教學中不斷的摸索和創(chuàng)新，提高美術(shù)教師的專業(yè)素養(yǎng)，體現(xiàn)美術(shù)教師的專業(yè)特征。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 20
在最近的一段時間我參加了培訓，下面就是我在這次培訓中的一些體會：
一、對課堂教學行為的重新認識與思考
課堂是教師教學生命力的所在地，也是學生智慧的發(fā)源地之一�，F(xiàn)在的課堂教學要求以學生為主，教師起引導的作用。讓學生學會如何獲取知識，而不是以往單純麻木的學會知識�！笆谥贼~不如授之以漁”就是一個很形象的說明。實現(xiàn)這個目標要求教師必須能更敏銳的捕捉課堂細節(jié)變化，才能因勢引導。
二、要及時反思自己的教學，結(jié)合環(huán)境和學生的現(xiàn)實進行思考
優(yōu)秀教師之所以優(yōu)秀，其特點之一，就是每節(jié)課后及時反思自己的教學，不斷改進教學，以增加課堂教學的魅力，達到及時調(diào)控學生的情緒，引導學生積極參與課堂教學的目的。而在農(nóng)村學校中，還應該考慮進去學校本身的實際條件以及學生的現(xiàn)實情況。當前的許多農(nóng)村學校，其中的學生生源組成有很大一部分比例是外地生源，而這些外地生的受教育程度不一，素質(zhì)不一。這些都無形中增加了影響課堂教學的因素，對于這些比較復雜的情況，一些老師提出的分級作業(yè)是一個不錯的方法。根據(jù)學生的水平，布置不同難度的作業(yè)。使每個學生在美術(shù)的學習中都能通過自己的努力完成一張作品。這樣能增加學生的自信和學習美術(shù)的'興趣和熱情。
三、要留給學生思考的空間和時間，讓學生掌握主動
學生獲取知識的結(jié)果，遠遠比不上他獲取結(jié)果的過程重要。讓學生在學習上有所發(fā)現(xiàn)，有所體驗，重要的前提是給予他在學習和研究知識的過程中主動思考與積極探究的時間與空間，這樣，他的體驗才是愉快而自信的。如：小組合作學習就是一個很好的形式。
四、要學會欣賞學生，樹立多元的評價標準
教師要在教學中樹立以學生為本的現(xiàn)代教育觀念，給每個學生提供思考、創(chuàng)造、表現(xiàn)及獲得成功體驗的機會。做到這一點，教師要學會欣賞每一位學生，發(fā)現(xiàn)每一位學生的閃光點;發(fā)現(xiàn)每一個學生作品中的優(yōu)點，讓學生揚長避短將優(yōu)點進一步深化表現(xiàn)出來。這樣學生在老師的關(guān)注中，不僅會喜歡老師，喜歡上課，產(chǎn)生融洽和諧的師生情感，還會在課堂上積極表現(xiàn)，快樂愉快地去學習。
五、要鼓勵自己“學無止境”才能應對日益變化的教育新形勢。
我要不斷學習他人的新經(jīng)驗，并結(jié)合自身實際去改變?nèi)ミM步。如果不強化“自學”意識，勤學苦練，做到“問道在先”，那么想要“術(shù)業(yè)有專攻”乃至成為一位優(yōu)秀的美術(shù)教師恐非易事。
這次的遠程培訓活動較為系統(tǒng)全面的介紹了當今教育改革以及課堂教學等方面的知識，很多地方都給予了我很大的啟發(fā)。
農(nóng)村學校由于自身的環(huán)境與條件問題，一些常見的教學方式在農(nóng)村學校無法開展。因此如何轉(zhuǎn)變方法在農(nóng)村學校上好美術(shù)課成為了我一直思考的問題。這也是我今后開展工作的核心內(nèi)容。這次的培訓使我在這方面的思考有了很多新的想法。比如摒棄很多華而不實的環(huán)節(jié)而回歸原始課堂的真實。當然這個事情不是一朝一夕能解決的，我們需要思考解決的問題還很多。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 21
我有幸參加了這一次由市教科院組織的小學美術(shù)骨干教師培訓。這次的學習是一次實實在在的、內(nèi)涵豐富的、而又極具啟發(fā)性的學習。
在此次培訓中左杰老師結(jié)合我們本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民間特色的校本美術(shù)課程資源，給了我極大的沖擊感受，看到了在美術(shù)教學中老師對我們地方傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚及創(chuàng)新。在周老師的課堂上我看到了她扎實的功底和深厚的文化底蘊，讓她能夠輕松的駕馭課堂。從他們兩位老師身上，我感受到把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù)。 這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。
熾熱的太陽擋不住我們學畫的腳步，夏日的.東風為我們驅(qū)逐了少許熱意。
今天我們走進了莫氏莊園，一進園內(nèi)就讓人不由地感覺到那種明清建筑的古典風格。園內(nèi)的花草樹木透露著秀氣之美；園內(nèi)的家具雕工精細，讓我們仿佛置身于明清富豪的宅院之內(nèi)；園內(nèi)的建筑更讓人產(chǎn)生一種滄桑、歷史之感。
我們除了欣賞這園中的景物外，還有更重要的事做，那就是寫生。我先在莊園內(nèi)走一圈，上次來莫莊園還是高三時，這回的感覺大有不同，最后決定在東花園寫生。因為那里有水龍頭，便于我換水洗毛筆，而且我很喜歡東花園邊的木樓，我想喜歡能促進我全身心投入到寫生中去吧。我決得那里的紅木房、黑瓦白墻畫水墨畫最合適了。事物在眼前，可畫起來卻是那么的難，哪些局部要實畫，哪幾個整體要虛畫，這真得很難把握呀。我是一點感覺都找不到。后來朱老師給我們示范的一張，我這才有點感覺，哦！原來你所要表現(xiàn)的主體要一筆一畫細致地畫下來。明白了就動筆了，我就這樣用心地畫真，不一會兒就到了回進修學校的時間了，看看自己的畫也差不多了，就帶著工具回學校了。下午再把上午畫的草稿畫加工時，一切都變樣了，有些小地方記不清了，那該如何下筆還真難啊。
兩個半小時過去了，我的一張畫還沒完成，但愿今晚睡一覺能在夢中找到畫的靈感，明天下筆能有神。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 22
有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓。聽取了眉縣青少年活動中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓，使我受益匪淺，他、兩位老師扎實的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標，立志干一番事業(yè)，要有咬住青山不放松的毅力，不管別人對自己怎樣看待，走自己的路，讓別人說去吧。
李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑、青銅器、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓我們學習了剪紙的技法。這次培訓的主要目標是提高受訓教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng)，更新老師們的教育教學理念和教學方法，要求參加本次培訓的40多名教師，回到各自的工作崗位后，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展。
在一周培訓期間，學習了很多美術(shù)教學基礎(chǔ)技能，“民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”，眉縣教育局派出教育專家老師，他們淵博的學識和盡職盡責的授課，使我們受益匪淺。下面我談談參加這次培訓的一些感受。
一、加強教師專業(yè)水平，更新專業(yè)知識。
這次培訓選擇的承辦單位眉校外活動中心，可以看出這次培訓對教師專業(yè)水平的重視程度。在這次培訓不僅要求受訓教師有一定專業(yè)基礎(chǔ)，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓的約束。
二、廣大教師要準確定位自己在校外活動中心的作用。
我們美術(shù)教師因該面對學生進行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓，不要為了追求個人利益或者所謂個人成績而忽略了自己的基本職責。美術(shù)培訓所進行的面試時有這么一個小故事：有一名教師在面試時跟專家滔滔不絕地展示他的培訓班有多么的錄取率，他帶的學生基本功有多么扎實。結(jié)果是他當場被專家組否決掉，落選了，原因很簡單，他只會對少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進行指導，而忽略了對學生的美術(shù)素質(zhì)教育，所以他不能算是合格的美術(shù)教師。我想這個故事也告訴了我們應該把工作重心放在哪兒。
三、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者，還要做美術(shù)文化的傳播者。
美術(shù)學科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學，人文科學，自然科學有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學習從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學習的層面，可以使學生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學習美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學習，提高自身文化修養(yǎng)，不僅是一名美術(shù)人，還應該是一名文化人。
四、美術(shù)教師應立于本地區(qū)自然風景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。
在此次培訓中授課的老師們寄予殷切期望，希望我結(jié)合本地區(qū)特色，深入生活，開發(fā)具有地方特色，民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨特的民族文化，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨厚取之不竭的豐富資源，我們教師應靜下心來，深入生活，潛心研究，拿出有地方特色，有個人風格的課出來。
以上是我參加了這次培訓的總結(jié)，希望廣大同仁批評指正，多提寶貴意見，多多交流，以達到共同進步，謝謝!
工藝美術(shù)培訓總結(jié)
經(jīng)過兩個月主題教學法的學習從有些茫然到思路漸漸清晰，越來越想沿著這條主線進行下去，在思索和探究中得出結(jié)果，在這個過程中我感受到了很多的快樂、興奮、奇跡與樂趣，在過程中也有很多的體會，我以簡單的文字記錄下來，有一些想法還不是很完善還要在以后的教學中去實際研究，主題教學法有很多好處，但對于不同的團體要有不同的方法，也是我們中職在硬件設施與軟件設施中還有一些不足，我們學生的就業(yè)方向也與其他類型的學校不同，所以實施中會有困難，我現(xiàn)在只是做一個初步的想法：
主題教學法在服裝設計課程中的局部應用，比如：在服裝設計課程中領(lǐng)子、袖子、口袋等部位的設計時可采用，給學生出一個范圍較小的主題，給這樣的幾個條件，做出的`設計必須與這幾個條件相符合：
1、用紙來表現(xiàn)
2、在頸部可以保暖、裝飾、防風沙。放進物品的。保護手臂、保暖、裝飾。(服裝的一部分)3可以穿脫的
這樣的三個條件，要學生自己來做。這也是通過上法國專家的課程所有的想法，這種方法很具體，涉及面很小，學生也要靠動腦筋才可以完成，比較適合中職的學生，他們都有很強的動手能力和很豐富的想象力，也是培養(yǎng)學生可以主動學習的好方法，引導學生自己動腦、動手去實踐，最后得出結(jié)論。
現(xiàn)在的這個時代已經(jīng)不是那個釣魚給學生吃的年代了，而是要教學生自己怎樣釣魚的方法，主題教學法正是教會了我們用什么樣的方法，我們會帶著這個方法去更多的實踐、探究。
高中美術(shù)新課程新教材培訓心得 23
很榮幸在20xx年7月21-22日參加了美術(shù)學科新教材培訓，本次培訓的主講教師是大連教育學院美術(shù)教研室的相毅敏老師。為期兩天的培訓給我?guī)砹撕芏喔惺埽屛疑钌铙w會到了新課改“以人為本”的根本理念。通過這次培訓也讓我更深入的了解新教材的教學內(nèi)容，知道了自己在教學方法上的不足，整個培訓活動讓我受益匪淺！
通過本次培訓我了解了新教材開設美術(shù)鑒賞課的意義和作用�？梢詽M足中學生的審美需要，提高審美能力。陶冶高中學生的思想情操，幫助學生開闊眼界，擴大文化知識。幫助學生娛情怡神有助身心健康。學生通過美術(shù)鑒賞知識的學習，不僅可以提高審美能力，還可以通過欣賞美術(shù)作品獲得審美感受。
這次培訓收獲最大的地方就是相老師幫我們理清了新教材的整體思路并指導我們應該如何上好新教材美術(shù)鑒賞課。首先，對于教材要以“線”的形式去貫穿知識，可以通過設專題、穿插等形式去講授，找出知識點間的關(guān)系，教材中有關(guān)聯(lián)的知識點可以作為一節(jié)課的內(nèi)容。相老師利用講解和圖文并茂的形式給我們闡述了新教材美術(shù)鑒賞的整體思路和授課方法。例如：課中講到教材21頁古代園林藝術(shù)時就可以將東西方的園林藝術(shù)一起比較著分析講解，讓學生欣賞東西方園林藝術(shù)作品并體會它們的不同思想。中國和西方看待園林藝術(shù)的角度是不同的，“雖由人作，宛自天開”是中國造園藝術(shù)的重要原則之一，而西方園林藝術(shù)思想則是“人定勝天，以人為本”。再如，談到羅中立的油畫作品《父親》時，會涉及到照相寫實主義，這也便聯(lián)系到了新教材外國美術(shù)鑒賞部分的第八課漢森的現(xiàn)代雕塑作品，漢森是照相寫實主義在雕塑領(lǐng)域中的代表人物。講到中國畫時我們可以講古代中國畫與現(xiàn)代中國畫進行對比分析講解等等。對第七課時代風采現(xiàn)代中國畫這一課的專題分析，首先講解時代風采是指哪個時代，怎樣的風采，然后了解發(fā)展中國畫的途徑，相老師詳細闡述了它是“源”與“流”的關(guān)系，對涉及到的幾位代表性的畫家作進一步的講解。
最后，相老師給我們播放了大連十五中一位老師授課視頻，這個授課視頻主要是從民間美術(shù)的精神、思維、觀念來理解民間美術(shù)。從“碗”引出一種思維轉(zhuǎn)換，要求學生要“以事物的.本質(zhì)代替直觀的視覺形象”。而后讓學生拿出自己的作品來說明“求活”，“求全”，“求大”的含義，讓學生更好的理解民間美術(shù)的美,又讓學生對“如何面對美”說出自己的觀點和看法。最后教師做出總結(jié)。這個視頻讓我知道了自己在教學中的不足，我還有太多的地方需要學習和改進。也讓我明白了教學的成功關(guān)鍵在于讓學生主動參與學習的過程，獲得成功的體驗。培養(yǎng)學生的學習興趣，是提高教學質(zhì)量，提高學生素質(zhì)的前提
總而言之，這次新教材培訓給我?guī)砹撕芏喔惺�，看到了自己在教學中的不足，在以后的教學過程中，我會借鑒這次培訓的教學方法，進一步改進自己的教學方案，使下一學期的教學取得更好的效果。
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