有關(guān)記事的作文合集5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編收集整理的記事的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
記事的作文 篇1
“叮零零、叮零零……”隨著上課鈴聲響聲，同學(xué)們既緊張又激動(dòng)。緊張的是今天的班會(huì)課朗誦比賽是以背誦的形勢(shì)進(jìn)行；激動(dòng)的是經(jīng)過(guò)一周努力檢驗(yàn)我們的時(shí)刻終于到來(lái)了。
比賽開(kāi)始了，老師以讓同學(xué)們自愿舉手參賽，讓緊張的情緒輕松了不少。第一位舉手的同學(xué)是祝千涵，只見(jiàn)他信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走上了講臺(tái)，拿起話(huà)筒，向大家朗誦《空中霸王的克星》。只見(jiàn)他朗誦時(shí)普通話(huà)非常標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)課文非常流利，但是他可能是特別緊張吧！身體有些僵硬，聲音也有些結(jié)巴，但他很快調(diào)整了這種緊張情緒，語(yǔ)速也快了起來(lái)，恢復(fù)了正常，最終他得到了99分。
只見(jiàn)同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)的走上講臺(tái)，98分、94分……我的心情也焦急了起來(lái)。因周未在參加舞蹈活動(dòng)，對(duì)要朗誦的課文沒(méi)有過(guò)細(xì)，因此沒(méi)有十足的把握，我遲遲不敢舉手。但是同學(xué)們這種爭(zhēng)先恐后的精神讓我很受鼓舞，終于我鼓起勇氣舉起了手，大方又沉著地走上講臺(tái)，為同學(xué)朗誦課文《空中霸王的克星》。只見(jiàn)我左手拿著話(huà)筒，向同學(xué)講述藍(lán)天下張開(kāi)一對(duì)大翅膀的老禿鷹和大兀鷹它們號(hào)稱(chēng)鳥(niǎo)中“霸王”，但是卻怕體型細(xì)小的“空中霸王”蜂鳥(niǎo)。朗誦時(shí)抑揚(yáng)頓挫，情緒隨著文中的節(jié)奏時(shí)而快時(shí)而慢，時(shí)而高亢時(shí)而低沉，我似乎完全融入了課文的情感中，仿佛自己也是鳥(niǎo)類(lèi)中的一員。最終演講在我的一字之差中只得了99分，但臺(tái)下同學(xué)們雷鳴般的掌聲給了我巨大的鼓勵(lì)，我開(kāi)心的走下了講臺(tái)。朗誦還在繼續(xù)……，下次的我還將繼續(xù)努力。
啊！這真是一次難忘的朗誦比賽呀！
記事的作文 篇2
二零xx年九月二十三日，這一天對(duì)別人來(lái)說(shuō)并不是一個(gè)重要，特殊的日子�？墒菍�(duì)我卻意義非常重大，因?yàn)檫@一天是班上競(jìng)選班干部的日子。
那天老師用文體課來(lái)競(jìng)選班干部，班上個(gè)個(gè)同學(xué)都懷著興奮的心情等待著老師的到來(lái)。上課了，張老師慢慢地走進(jìn)了教室，對(duì)我們說(shuō)了競(jìng)選班干部時(shí)要做到的要求，然后就宣布這場(chǎng)競(jìng)選活動(dòng)開(kāi)始了。
首先是競(jìng)選班長(zhǎng)，班上頓時(shí)像炸開(kāi)了的水，一下子沸騰起來(lái)，同學(xué)們都七嘴八舌的。這時(shí)，競(jìng)選班長(zhǎng)的同學(xué)站了出來(lái)，他們各抒己見(jiàn)，把自己最優(yōu)秀的一方面全部展現(xiàn)了出來(lái)，希望同學(xué)們投他們一票。我覺(jué)得黃逸軒說(shuō)的是最有趣的，只見(jiàn)他慢慢地走上了講臺(tái)，清了清喉嚨，故意拖長(zhǎng)聲調(diào)說(shuō)：“我的名字叫黃逸軒……”。說(shuō)起來(lái)給我感覺(jué)好像女孩子一樣，聲音嗲嗲的，我心里一直在笑。
競(jìng)選正在緊張得進(jìn)行著。轉(zhuǎn)眼間，就到了紀(jì)律委員的競(jìng)選。我聽(tīng)見(jiàn)了，就像劍一樣的沖向了講臺(tái)。頓時(shí)，大家笑了，我冒冒失失地站在講臺(tái)上，望著底下黑壓壓的腦袋。我慌了神，心里就像壓著十幾二十塊大石頭一樣。背了十幾次的稿都飛到了九霄云外去了。我急得直咽口水，心里給自己打了個(gè)耳光：笨蛋一個(gè)，講臺(tái)下面的又不是老虎，你怕啥呀？勝敗就在此一舉，你一定要做好！這時(shí)，稿的內(nèi)容又回到了腦里。于是，我就說(shuō)起了競(jìng)選詞，因?yàn)槲遗侣曇纛澏�，便一個(gè)勁兒死死地抓住了話(huà)筒。我剛剛說(shuō)完競(jìng)選詞，連謝謝大家這一件事都忘了，便飛快地跑回了自己的座位，就像后面有著千軍萬(wàn)馬正向我追趕而來(lái)。
競(jìng)選活動(dòng)結(jié)束了，雖然我還不知道結(jié)果。但是，不管結(jié)果如果，我都會(huì)發(fā)揮出自己的特長(zhǎng)，做好自己應(yīng)該做的事。以平常心對(duì)待這次選舉，老師不是說(shuō)了嗎？重在參與！
記事的作文 篇3
對(duì)江南的思念始于那個(gè)炎熱無(wú)風(fēng)的六月的下午。我打開(kāi)了一本書(shū)，映入眼簾的是小橋流水，白墻烏瓦。我被深深地吸引了，原來(lái)江南，并不只是“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)”。
江南是一首詩(shī)，而這詩(shī)里的悲哀與歡樂(lè)，不是我們這些未經(jīng)歷過(guò)大起大落的孩子們所能體會(huì)的�？墒俏矣秩绱思鼻械叵胍煤玫刈x懂它，于是我想，假如有輪回，我愿變成一座橋，架在杭州或蘇州的某個(gè)小鎮(zhèn)的河流之上。
那樣，我和我的江南就和諧地融為一體。
曾經(jīng)看過(guò)鄭愁予的詩(shī)：我打江南走過(guò)，那等在季節(jié)里的容顏如蓮花的開(kāi)落。等待，是江南永不褪色的哀傷。古詩(shī)“憶梅下西洲，折梅寄江北”中的年輕女子，“日日思君不見(jiàn)君，共飲長(zhǎng)江水”的癡情女子，全都哀怨地闡釋了等待的無(wú)奈和漫長(zhǎng)。而在江南，這種哀傷也是一種動(dòng)人心弦的美。江南就是具有這樣一種力量，再大的哀傷到了這兒也都被詩(shī)化�！短一ㄉ取分杏幸怀鰬蚴沁@樣唱的：俺曾見(jiàn)金陵玉殿鶯啼曉，秦淮水榭花開(kāi)早，誰(shuí)知道容易冰消。眼看他起朱閣，眼看他宴賓客，眼看他樓塌了，這青磚碧瓦堆，俺曾睡風(fēng)流覺(jué)，將五十年興亡看飽。那烏衣巷不姓王，莫愁湖鬼夜哭，鳳凰臺(tái)棲鳥(niǎo)。殘山夢(mèng)最真，舊境丟難掉，不信這輿圖換稿。謅一套哀江南，放悲聲唱到老。
這一出戲的曲名叫《哀江南》。國(guó)破家亡，這是一件痛徹心扉的大事。
可是到了江南，這種巨大的哀傷也只化成了一首凄涼的詞曲，用婉轉(zhuǎn)的商女腔調(diào)一遍遍詮釋。
所以我說(shuō)，我只愿做江南的一座橋，當(dāng)所有的女子都被歲月催老，當(dāng)歷史的悲聲都被喧嘩驅(qū)逐，我依然靜默地佇立在夕陽(yáng)參照里，數(shù)著我身上的印跡，一遍遍回味曾有的哀傷和這哀傷的美。
曾經(jīng)看過(guò)戴望舒的詩(shī)：我希望能遇著一個(gè)丁香般結(jié)著愁怨的姑娘�；蛟S江南女子總是帶著點(diǎn)憂(yōu)愁神色在臉上吧，就如李清照說(shuō)的一樣：只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)許多愁。不管愁的.是什么，她們總都是會(huì)給人一種詩(shī)意的想象。因?yàn)檫@憂(yōu)愁，她們的一顰一笑間，都是顛倒眾生的顧盼流轉(zhuǎn)。賀鑄曾有詩(shī)云：“試問(wèn)閑愁都幾許?一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨”。說(shuō)到這詩(shī)中的閑愁，還有一個(gè)小故事。
一日，賀鑄在江南著名的橫塘泛舟徐行，這時(shí)候，有一女子也坐在一小舟上從賀鑄旁邊經(jīng)過(guò)。賀鑄不覺(jué)心動(dòng)，待到他再看時(shí)，女子已遠(yuǎn)去。所以他閑愁了好一陣子。
仔細(xì)品味，這愁其實(shí)蘊(yùn)含著生動(dòng)的美。
江南的憂(yōu)愁還遠(yuǎn)不止這些。王安石曾寫(xiě)過(guò)“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還”的詩(shī)句。由此可見(jiàn)，江南也承載著許多綿長(zhǎng)的鄉(xiāng)愁。連當(dāng)代詩(shī)人席慕容也長(zhǎng)嘆, “白萍洲啊，白萍洲�！闭且�?yàn)檫@些，江南才在一首首傾訴鄉(xiāng)愁的詩(shī)里顯得越發(fā)美麗。故鄉(xiāng)的歌是一支清遠(yuǎn)的笛，總在有月亮的晚上想起。如此美麗的鄉(xiāng)愁又怎么能不給江南增添美的神韻?
所以我說(shuō)，我只愿做江南的一座橋，當(dāng)所有的閑愁都已淡去，當(dāng)所有的鄉(xiāng)愁都已成往事，我依然靜默的佇立在清波暗影之上，在一片片“艾乃”江南的憂(yōu)愁和憂(yōu)愁的美。
當(dāng)然，江南作為一個(gè)有著小橋流水人家的人來(lái)人往的生息之地，是不會(huì)缺少樂(lè)趣的。日常生活里的樂(lè)趣也被綠水青山渲染得一片詩(shī)情畫(huà)意�！敖峡刹缮�，蓮葉何田田，魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北”像這樣具有藝術(shù)性的樂(lè)趣，恐怕只有江南才有，“君家何處住?妾住在橫塘，同時(shí)長(zhǎng)干人，生小不相識(shí)”像這樣耐人尋味的樂(lè)趣，恐小白也只有在江南才能找到。
所以我說(shuō)，我只愿做江南的一座橋，在舒緩的流水里享受江南的樂(lè)趣和這樂(lè)趣中的美。
江南，在某種意義上說(shuō)，已不再是一個(gè)地名，而是一種情節(jié)，深藏在我心中的情節(jié)。
我只有邊做一座橋，將這情節(jié)慢慢的化解開(kāi)來(lái)。
或許哪一天，我也會(huì)像西湖斷橋一樣，因這一個(gè)傳說(shuō)而成為江南不朽的傳奇。
記事的作文 篇4
今天下午的隊(duì)列競(jìng)賽，我們拿了第一名。
望著鮮艷的獎(jiǎng)狀，我又回想起隊(duì)列競(jìng)賽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
開(kāi)學(xué)第二天，我們迎來(lái)了教官程飛，他是要給我們班軍訓(xùn)的呢！教官干凈利落地示范完所有動(dòng)作后，大家都拍手叫好，卻沒(méi)有預(yù)料到自己做起來(lái)有多困難。才練了三十分鐘，幾個(gè)缺乏鍛煉的同學(xué)直喊腰酸背痛腿抽筋，教官把我們訓(xùn)了一頓，大家都不敢動(dòng)了，只好心里暗暗叫苦。
接下來(lái)的三天，我們分別練習(xí)了四面轉(zhuǎn)法，齊步走和看齊。火辣辣的太陽(yáng)下，我們渴得嗓子直冒煙也不說(shuō)，不是我們不敢，而是因?yàn)槲覀冎挥幸粋�(gè)念頭：“好好訓(xùn)練，拿第一，為班級(jí)爭(zhēng)光�！蔽覀兊陌嘀魅我彩穷^頂烈日，全程陪著我們的還有教官，他的衣服濕了又干，干了又濕。
時(shí)間過(guò)得飛快，一轉(zhuǎn)眼，周五——比賽的日子就到了。各班的表演真是精彩紛呈，我們看得目不暇接，雷鳴般的掌聲此起彼伏�！罢�(qǐng)四（2）班上場(chǎng)。”呀！到我們上場(chǎng)了，剛走出跑道，我環(huán)顧四周，原來(lái)有這么多人！我的心里不免有些緊張，腳好像不停使喚，時(shí)快時(shí)慢，落下隊(duì)伍一大截，我的心都提到了嗓子眼。我心里想：“如果因?yàn)槲�，班�?jí)拿不到名次……不行！我一定要鎮(zhèn)定�！蔽掖罂鐜撞骄挖s上了隊(duì)伍。在毛發(fā)貴的口令下，全班四十五個(gè)同學(xué)在四面轉(zhuǎn)法表演中沒(méi)有一個(gè)人轉(zhuǎn)錯(cuò)，精彩的表現(xiàn)贏來(lái)了觀眾的陣陣掌聲。表演結(jié)束后，大家都長(zhǎng)吐了一口氣，好像如釋重負(fù)呢！
當(dāng)我們知道自己得了第一名，大家都?xì)g呼雀躍，老師的臉上也露出了微笑。
我知道，喜悅的背后，也凝聚著教官和老師的汗水。
記事的作文 篇5
我從小就愛(ài)玩，每天回家我都上躥下跳，可有一次竟玩出了名堂！
有一次我拿著放大鏡在院里玩，我舉著放大鏡，忽然發(fā)現(xiàn)在地面出現(xiàn)一個(gè)小金點(diǎn)兒，我站起身來(lái)跑了幾步，可小小的金點(diǎn)兒一直跟隨著我，真奇怪。
不一會(huì)兒，我想用一張紙將小金點(diǎn)兒蓋上，可小金點(diǎn)兒不但沒(méi)有被蓋住，反而又跑到了紙上，這樣推測(cè)，這個(gè)小光點(diǎn)兒可能是一束光線，經(jīng)過(guò)大約五六分鐘之后，紙竟然被小光點(diǎn)兒燒著了。
為什么會(huì)有這條光線呢？這條光線怎么有這么高的溫度，而小光點(diǎn)兒為什么總和放大鏡在一起？一連串的問(wèn)題從我腦海中浮現(xiàn)。
我還發(fā)現(xiàn)當(dāng)陽(yáng)光穿過(guò)放大鏡時(shí)才有了這個(gè)小金點(diǎn)兒�？晌矣謸Q了一下太陽(yáng)照射放大鏡照射的角度，小金點(diǎn)兒的面積就會(huì)擴(kuò)大或變形，這樣就很難燒著一張紙。
最后經(jīng)過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，才得出道理。那個(gè)小金點(diǎn)兒是太陽(yáng)光穿過(guò)放大鏡是聚在了一起這種現(xiàn)象叫聚光，聚在一起時(shí)才形成一個(gè)“小金點(diǎn)兒”。由于太陽(yáng)的溫度很熱，把太陽(yáng)的光線聚集在一起，所以小光點(diǎn)兒的溫度一定很高。平時(shí)使用的手電筒也有對(duì)光線聚集的現(xiàn)象�？墒桥c放大鏡的原理不同。
如果小朋友們想實(shí)驗(yàn)的話(huà)，一定要小心別燒著衣服了！這正是因一次親自動(dòng)手體驗(yàn)的成果。
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