我喜歡語(yǔ)文老師作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的我喜歡語(yǔ)文老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我喜歡語(yǔ)文老師作文1
我就喜歡上語(yǔ)文課，還喜歡我的語(yǔ)文老師李慶枝老師。今天，我在這里介紹我的語(yǔ)文老師讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)。
李慶枝老師中等個(gè)子，圓圓的臉，大大的眼睛。李老師的語(yǔ)文水平可棒了，我們李老師還到過(guò)武漢講過(guò)課呢！
記得有一次期中考完試，我就被老師評(píng)為了語(yǔ)文課代表，我也不知道為什么，再說(shuō)我的期中考試又沒(méi)有考好。就這樣，我就當(dāng)了半個(gè)學(xué)期的課代表。
快期末考試了，我每天都在做練習(xí)題，特別是語(yǔ)文，因?yàn)槲沂钦Z(yǔ)文課代表啊，如果我這次考不好，我這個(gè)語(yǔ)文課代表不就白當(dāng)了嗎？同學(xué)們一定會(huì)對(duì)我失望的，老師也會(huì)對(duì)我失望。所以，我下定決心，一定要努力！
我趕快抓緊時(shí)間做練習(xí)題。這時(shí)，我被一道題迷惑住了，想問(wèn)老師，但是又不敢問(wèn)！我怕同學(xué)們笑話(huà)我。
經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)，我終于鼓起了勇氣，走上講臺(tái)。我的心就像十五個(gè)吊桶打水七上八下的怦怦直跳。我的問(wèn)題剛一出口，李老師就拿過(guò)我的練習(xí)冊(cè)，她給我溫和地講起題來(lái)，直到我聽(tīng)懂了為止。我回到座位上，就想：“李老師原來(lái)這么溫柔，以后我的練習(xí)題不懂，就應(yīng)該多多請(qǐng)教她！”我繼續(xù)做起了練習(xí)。
時(shí)間過(guò)的真快啊！一轉(zhuǎn)眼，就到期末考試了！
那天考語(yǔ)文時(shí)，我用了一半個(gè)小時(shí)，就把試卷做完了，接著我又從頭到尾仔仔細(xì)細(xì)地檢查了好幾遍。
老師收起卷，剛走出教室，我就跑到李老師監(jiān)考的考場(chǎng)門(mén)口，等李老師出來(lái)。當(dāng)我知道正確答案后，我又算了算自己的分?jǐn)?shù)，恩，九十五分，太好了！
我喜歡我的語(yǔ)文老師——李慶枝老師！
我喜歡語(yǔ)文老師作文2
我喜歡的語(yǔ)文老師是鞠紅娟老師。
鞠老師個(gè)子不高，身材苗條，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，她衣著簡(jiǎn)樸，臉上經(jīng)常露出和藹可親的微笑。鞠老師是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師。
記得我剛上一年級(jí)時(shí)，我學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音十分吃力。我經(jīng)常下課后一個(gè)人坐在教室里讀拼音，即使這樣，我還是趕不上其他同學(xué)，于是鞠老師就利用休息時(shí)間幫我補(bǔ)習(xí)，碰到我不會(huì)讀的拼音，鞠老師就一邊指著拼音，一邊用手輕輕地?fù)崦业念^讓我看著她的口形一遍又一遍地跟著讀，直到把我教會(huì)為止，就這樣我慢慢地趕上了班里的同學(xué)。
鞠老師不光傳授我知識(shí)，而且還有一顆慈母般的心，讓我從一個(gè)不守規(guī)矩的小孩變成了一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員。小時(shí)候，由于身體原因，我沒(méi)有上過(guò)幼兒園，爸爸媽媽又非常寵愛(ài)我，所以我變得十分任性，不守規(guī)矩，爸爸媽媽對(duì)我一點(diǎn)辦法也沒(méi)有。直到上學(xué)，讓我碰到了我的第一位語(yǔ)文老師——鞠老師。鞠老師了解了我的情況后，她不但沒(méi)有討厭我，而是找機(jī)會(huì)和我聊天、談家常，了解我的不足之處。她一開(kāi)始發(fā)現(xiàn)我是蹺著二郎腿上課的，她沒(méi)有當(dāng)著全班同學(xué)的面批評(píng)我，而是等到下課后，她坐著示范，讓我跟著學(xué)，腿放得正正的，手放得平平的，一天，兩天……就這樣，我學(xué)會(huì)了坐姿和許多規(guī)范。我知道我的這些變化，和鞠老師的耐心教導(dǎo)是分不開(kāi)的；我要感謝鞠老師，是您讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，在這里，我要說(shuō)：“謝謝您，鞠老師！您辛苦了！”
我喜歡語(yǔ)文老師作文3
從小學(xué)一年級(jí)到現(xiàn)在，我最尊敬的老師就是教我們語(yǔ)文的蘇老師，蘇老師長(zhǎng)的很漂亮，她的個(gè)子高高的，很苗條，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，她一笑就會(huì)露出兩個(gè)甜甜的酒窩，顯得很親切。她不僅課上的生動(dòng)有趣，而且對(duì)我們的學(xué)習(xí)要求很?chē)?yán)，我非常喜歡她。
蘇老師講課生動(dòng)有趣，每一堂課同學(xué)們都沉浸在歡樂(lè)的氣氛中。有時(shí)蘇老師給我們講解內(nèi)容激動(dòng)時(shí)臉都變紅了，同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，有時(shí)老師讓我們排課本劇，根據(jù)課文的內(nèi)容她會(huì)做出豐富的表情，滑稽的動(dòng)作，引得同學(xué)們哈哈大笑，每一堂課我們都在愉快的學(xué)習(xí)中度過(guò)。
蘇老師對(duì)我們的要求也很?chē)?yán)格。有一次，我的作業(yè)快寫(xiě)完了，眼看就剩幾個(gè)詞了，我不管三七二十一就應(yīng)付了過(guò)去。第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)了，我一看傻了眼上面寫(xiě)著：“這像一個(gè)認(rèn)真的學(xué)生寫(xiě)的字嗎？”我心里真后悔，再看看別的同學(xué)，他們都得了滿(mǎn)分。晚上，我一個(gè)字一個(gè)字認(rèn)認(rèn)真真地把作業(yè)寫(xiě)好了，當(dāng)作業(yè)再發(fā)下來(lái)時(shí)是一百加星！我高興極了，深深地體會(huì)到正是老師點(diǎn)點(diǎn)滴滴對(duì)我的要求我才能不斷的進(jìn)步��！
蘇老師不但在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，她還很關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們，有時(shí)像朋友們一樣跟我們玩耍，我為有這樣的老師很高興。長(zhǎng)大后我也要當(dāng)一象蘇老師一樣的好老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文4
她，一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，黑發(fā)中夾帶著幾絲銀發(fā)，飄出淡雅的清香。她衣著樸素，圓圓的臉在陽(yáng)光照射下顯得格外清秀。
她是誰(shuí)？聽(tīng)我細(xì)細(xì)道來(lái)。
她是個(gè)很負(fù)責(zé)的老師。記得有一次，我們幾個(gè)同學(xué)被老師留下來(lái)批改卷子，其他同學(xué)早已背著書(shū)包，走出校園。她耐心地教導(dǎo)我們?cè)鯓优�，生怕改錯(cuò)了�！斑@個(gè)字寫(xiě)錯(cuò)了，對(duì)吧？”“嗯�！薄斑@個(gè)筆畫(huà)要對(duì)�！薄铱粗J(rèn)真的樣子，心里不禁有一份敬佩。我抬起頭看看表，已經(jīng)五點(diǎn)多了，感到又累又渴，手都有點(diǎn)麻木，我終于體會(huì)到了老師的辛苦，老師的偉大。我們幾個(gè)同學(xué)回班里喝水，卻沒(méi)看見(jiàn)她叫過(guò)一聲累，喊過(guò)一聲渴，我的眼眶濕潤(rùn)潤(rùn)的，但眨了眨眼，始終沒(méi)讓淚水落下。這時(shí)鐘表已經(jīng)指到了六點(diǎn)多，她看看天色已晚，便催促我們趕緊回家，以免家長(zhǎng)擔(dān)心，而自己卻絲毫沒(méi)有回去的意思，還在靜靜地批改卷子。收拾好書(shū)包，我們說(shuō)：“老師，再見(jiàn)�！彼ь^對(duì)我們笑笑：“辛苦你們了！”我們快步走出了校園，突然覺(jué)得老師的背影是那么高大。
她不但責(zé)任心強(qiáng)，還是刀子嘴，豆腐心。
我們因?yàn)樯险n打鬧、說(shuō)話(huà)，她一氣之下給我們布置了很多作業(yè)。雖然是這么說(shuō)，但是老師晚上還是給家長(zhǎng)發(fā)了短信，取消了一部分作業(yè)。她這么晚，還在關(guān)心著我們，是不是作業(yè)太多了？孩子們累不累？每時(shí)每刻都放不下我們，晚上睡覺(jué)都睡不著，望著天花板，腦海里浮現(xiàn)的都是我們的身影。
想必大家一定都猜到了吧！
她就是嚴(yán)厲而又和藹可親的——徐老師，她就是我最喜愛(ài)、最敬佩的老師！
我喜歡語(yǔ)文老師作文5
是誰(shuí)把雨露灑遍校園？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這校園里怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的微笑！
我喜歡的'語(yǔ)文老師是劉素娥老師。劉老師中等個(gè)子，戴著一副眼鏡，烏黑的長(zhǎng)發(fā)扎成了一個(gè)馬尾辮。她衣著樸素，素凈的臉上始終笑瞇瞇的。但是當(dāng)我們考試成績(jī)不好時(shí)，她那嚴(yán)厲的眼神，還是讓我們大家害怕的。
劉老師的語(yǔ)言豐富、生動(dòng)，她多才多藝，比如在學(xué)習(xí)《學(xué)會(huì)查“無(wú)字詞典”》一課，當(dāng)她讀到“只見(jiàn)海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上……”仿佛就把我們大家?guī)У搅舜蠛５倪吷稀Ｔ趯W(xué)習(xí)《西湖》一課時(shí)，面對(duì)我們大家想象不出西湖的美景時(shí)，她把美景畫(huà)在了黑板上，畫(huà)得栩栩如生的。中秋節(jié)來(lái)了，老師在班會(huì)上給我們講述中秋節(jié)的來(lái)歷，告訴我們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)時(shí)期吃月餅是多么難得的事，教我們唱了八月十五月兒明啊，爺爺為我打月餅啊，月餅圓圓甜又香啊，一塊月餅一片情啊……
劉老師對(duì)我們就像自己的孩子一樣，當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，她都很有耐心地教我們，直到我們弄懂為止，在學(xué)習(xí)《山行》這篇古詩(shī)時(shí)，對(duì)于“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚”這句，怎么也弄不懂，我拿著書(shū)去問(wèn)老師，老師放下手中的筆講給我聽(tīng)：我停下車(chē)子不走，是因?yàn)槲蚁矚g這深秋時(shí)節(jié)的楓樹(shù)晚景，盡情欣賞。可是對(duì)于“坐”是因?yàn)�、由于的意思，我還是不太明白。老師看我還站在那里不走，手指放在嘴里咬著，知道我還是不會(huì)，又很有耐心的跟我講了一遍又一遍，直到我開(kāi)心地說(shuō)：“現(xiàn)在我終于懂了。”老師看到我開(kāi)心的樣子，笑了笑，又低下頭去批改她的作業(yè)去了。
學(xué)而不厭，誨人不倦！老師，神圣的職業(yè)。老師，我們愛(ài)您……
我喜歡語(yǔ)文老師作文6
四年級(jí)的第一堂語(yǔ)文課，走進(jìn)了一位梳著馬尾辮，戴著一副淺紫色金屬邊眼鏡的女老師。她服裝得體而又簡(jiǎn)樸，臉上洋溢著春天般的微笑。頓時(shí)我從心里喜歡上了這位老師。
校內(nèi)校外，遇到過(guò)許多教語(yǔ)文的老師。吉瑋老師是我見(jiàn)過(guò)的最出色的一位。每次上新課時(shí)，她總是把生詞一個(gè)個(gè)不厭其煩地抄在黑板上，耐心地為我們分析字形、辨析字意，她總是變著法兒讓大家記住這些新內(nèi)容。她講解課文時(shí)，生動(dòng)而又風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)幽默小段子穿插進(jìn)課文中，讓同學(xué)們?cè)谂醺勾笮r(shí)理解了文章。記得吉老師常說(shuō)：課堂本身就是出錯(cuò)的地方，鼓勵(lì)我們暢所欲言大膽闡述自己的觀點(diǎn)。原本無(wú)人舉手發(fā)言的課堂，在她的鼓勵(lì)下一只只高舉的小手就像一片樹(shù)林，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后搶著發(fā)言。當(dāng)一篇課文被分析透徹時(shí)，吉老師又用她淵博的知識(shí)拓展了許多與課文相關(guān)的課外知識(shí)，大大地豐富了我們的知識(shí)面。
吉老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)成績(jī)可關(guān)心了，一但有同學(xué)“掉隊(duì)”了，她就會(huì)急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，很快想出一個(gè)又一個(gè)“攻略”，犧牲自己的休息時(shí)間，不厭其煩地開(kāi)導(dǎo)他、啟發(fā)他、輔導(dǎo)他。不久，這個(gè)同學(xué)又跟上了大家學(xué)習(xí)的腳步。吉老師的臉上又重新露出了燦爛的笑容。
吉老師不僅重視同學(xué)們的成績(jī)， 還 非常關(guān)注大家的課外閱讀情況。要求大家每天晚上看課外書(shū)的時(shí)間不少于30分鐘。為了檢驗(yàn)讀書(shū)的效果，她會(huì)不定期地利用開(kāi)課前的5分鐘，邀請(qǐng)一位同學(xué)上講臺(tái)與大家分享他近期讀的一本書(shū)。在大量閱讀書(shū)刊的營(yíng)養(yǎng)下，同學(xué)們的作文寫(xiě)得有聲有色。課間，同學(xué)們還互借課外書(shū)看，班級(jí)閱讀氛圍變濃了。
在吉老師的影響下，我們班的語(yǔ)文整體成績(jī)也越來(lái)越好，我能不喜歡這樣一位把學(xué)生當(dāng)成自家寶貝的老師嗎？
我喜歡語(yǔ)文老師作文7
老師，像把火，照亮了我的心；老師，像支船，把我載向知識(shí)的彼岸；老師，像本教科書(shū)，什么問(wèn)題都難不倒她們……
一手拿語(yǔ)文書(shū)，一手拿粉筆，眼神堅(jiān)定而放松，嘴角流露出些許微笑，身板站得筆直，風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹出了她的秀發(fā)，把我們，吹進(jìn)了她的語(yǔ)文世界中去。她，隆春輝，是我們的語(yǔ)文老師。她說(shuō)的話(huà)，精煉卻又通俗易懂，沒(méi)有多余的廢話(huà)，但絕不失生動(dòng)，有時(shí)還會(huì)有幾絲幽默夾雜在話(huà)語(yǔ)中。上她的語(yǔ)文課，我感受到是一種放松；她說(shuō)的話(huà)，層次分明，句句精煉，把枯燥的知識(shí)換成一種輕松的娛樂(lè)，同學(xué)們欣然接受，老師上的輕松，這是何等的厲害�。�
聽(tīng)過(guò)她講課的人一定想再聽(tīng)一遍，因?yàn)槁±蠋煴旧淼闹R(shí)力量，又因?yàn)檎n本的誘惑力，讓每個(gè)人都擋不住她知識(shí)的魅力；讓每個(gè)人都有種意猶未盡的感覺(jué)；又讓每個(gè)人有回味的感受……
對(duì)于某些人來(lái)說(shuō)，備課是件難事兒。她備的課，在課堂上都用的上，在備課之余，她不僅要關(guān)注我們班級(jí)、年級(jí)上發(fā)生的事，還要用心批改我們的作業(yè)，紅色的長(zhǎng)長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ)，讓每個(gè)人都欣然接受、用心改正，這又是何等的厲害��！
她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣，就像一個(gè)朗誦家一般，表情也完全沉浸在情感里，句句帶真情，用心體會(huì)她說(shuō)的話(huà)，就能找到另一個(gè)完美的自己。
她，是我們的語(yǔ)文老師——隆春輝，雖然我們馬上要離開(kāi)她，離開(kāi)這個(gè)學(xué)校，但我們，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這位用心、盡職盡責(zé)的語(yǔ)文老師。
我喜歡語(yǔ)文老師作文8
我的語(yǔ)文老師，她有一個(gè)像彩虹一樣的名字——金虹。她個(gè)子不高也不矮，一直留著時(shí)尚的短發(fā)，看似很精神。金老師的聲音又甜又好聽(tīng)，讀起課文來(lái)，時(shí)而如山間的清泉流淌；時(shí)而又如酣暢的瀑布，令人震撼。金老師還有一雙炯炯有神的眼睛，與眾不同的是：她的眼睛好像會(huì)說(shuō)話(huà)。
記得有一次上課時(shí)，同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽(tīng)講，只有我和同桌低著頭竊竊私語(yǔ)地說(shuō)著閑話(huà)，猛一抬頭間，我突然發(fā)現(xiàn)有人在緊緊地注視著我們，那雙明亮的眼睛好象嚴(yán)厲地在說(shuō)：“上課不能說(shuō)閑話(huà)，要專(zhuān)心，這回被我發(fā)現(xiàn)了吧！”我立刻慚愧地閉上了嘴，開(kāi)始認(rèn)真聽(tīng)講了。
還有一次，金老師叫楊豐寧回答問(wèn)題，她低著頭慢慢地站了起來(lái)，結(jié)結(jié)巴巴地回答著，聲音小得像蚊子一樣，同學(xué)們都哄堂大笑，楊豐寧把頭埋得更低了，臉紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果。這時(shí)，金老師不但沒(méi)有責(zé)怪她，反而和藹可親地說(shuō)：“你別害怕，也別緊張，就是回答錯(cuò)了，老師也不會(huì)責(zé)怪你，只要你敢回答問(wèn)題，就是好樣的！”這時(shí)，金老師的眼睛里流露出鼓勵(lì)的目光，楊豐寧終于鼓足勇氣，用洪亮的聲音，準(zhǔn)確、流利地回答出了問(wèn)題，金老師高興地表?yè)P(yáng)了楊豐寧。
金老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也非常關(guān)心我們的身心健康，有時(shí)學(xué)習(xí)累了，她也像個(gè)孩子一樣跟我們玩耍游戲，有時(shí)玩瘋了，她還會(huì)開(kāi)玩笑，她講的故事又幽默又好聽(tīng)，還能把一個(gè)個(gè)道理通過(guò)故事告訴我們，常常把我們逗得捧腹大笑。
金老師，我想對(duì)您說(shuō)：“正是因?yàn)槟男貙拸V，把我們都當(dāng)成您的孩子，您才活得那樣瀟灑，那么充實(shí)！金老師，我愛(ài)你！”
我喜歡語(yǔ)文老師作文9
這個(gè)世界上，誰(shuí)最富有獻(xiàn)身精神，誰(shuí)是最可敬愛(ài)的人？是我們平平凡凡的人民教師。
葉老師，您是我最喜歡的一位語(yǔ)文老師，您是那樣的平凡，但又是那樣的偉大、高尚。
在教學(xué)方面，您非常認(rèn)真，不放過(guò)一點(diǎn)細(xì)節(jié)的東西。您上課總是提出許多有趣的、吸引人的問(wèn)題，啟發(fā)著我們?nèi)ニ伎�，讓我們享受著學(xué)習(xí)的無(wú)窮樂(lè)趣。這樣，我們就自然而然地、輕而易舉地掌握了知識(shí)。您上課所講的內(nèi)容，總是那樣的易懂、精練，再加上您繪聲繪色地解說(shuō)，更吸引我們了。每次聽(tīng)到興頭上，下課鈴卻響了，好掃興喲，我只好戀戀不舍地合上語(yǔ)文課本……
葉老師，您雖然現(xiàn)在不再給我們上課了。但在我心目中，您永遠(yuǎn)都不老，永遠(yuǎn)是那么漂亮，永遠(yuǎn)是一位善良、平易的人。
老師，您就是一簇潔白無(wú)瑕的蔥蘭！
有人曾這樣說(shuō)：“生的真諦決不在索取者的私庫(kù)里，而在有貢獻(xiàn)的人的手中，誰(shuí)能使生命的貢獻(xiàn)最多，誰(shuí)就能使生命的價(jià)值最大。”
分分秒秒，月月年年，您不知疲倦地教導(dǎo)著我們：“一寸光陰一寸金…”現(xiàn)在我才知道時(shí)間的珍貴，多想讓時(shí)間倒流，讓您重回我們的課堂，讓我們聆聽(tīng)您的教誨啊！
也許，當(dāng)我感覺(jué)到時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，我已長(zhǎng)大了。但無(wú)論什么時(shí)候，我都不會(huì)忘記我最喜歡的語(yǔ)文老師―――葉老師，會(huì)永遠(yuǎn)記住我們共度的那段如詩(shī)如畫(huà)的美好時(shí)光。
葉老師，我愛(ài)您，我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師！
我喜歡語(yǔ)文老師作文10
張老師是我的語(yǔ)文老師。她中等身材，很苗條，瘦長(zhǎng)的臉上有兩道柳葉眉一雙瞇瞇眼，高高的鼻梁上架著一副粉色的眼鏡，大約有近三十歲。她上課時(shí)語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫，情感真實(shí)動(dòng)人。待人既和藹又嚴(yán)厲。
記得那是發(fā)生在早自習(xí)上的一件事，我一大早來(lái)到了學(xué)校，把練習(xí)冊(cè)擺放到了桌子上，便興高采烈地拿起語(yǔ)文書(shū)高聲的朗讀起課文來(lái)。
過(guò)了大約一刻鐘左右，張老師就笑容可掬地走進(jìn)了教室，上了講臺(tái)，拿出了紅鋼筆依次給同學(xué)們判家庭作業(yè)。了十多本后，我發(fā)現(xiàn)老師的臉漸漸地由晴變陰了，還把一些同學(xué)的練習(xí)冊(cè)拿到了講臺(tái)上。輪到我了，我的心里既高興又害怕，高興的是老師可以看到我完成的作業(yè)；害怕的是老師也會(huì)把我的練習(xí)冊(cè)拿走的。果然不出我的所料，只見(jiàn)練習(xí)冊(cè)躺在了講桌上，真想讓它自己走下來(lái)，可惜是不可能的。
下課了，老師陰著臉，不高興地對(duì)我們說(shuō)：“你們?nèi)绻胍毩?xí)冊(cè)的話(huà)，課間操請(qǐng)到我辦公室來(lái)�！闭f(shuō)完，拿起書(shū)本走了。我聽(tīng)了松了一口氣，但還是高興不起來(lái)，不知道即將等待我的是什么：訓(xùn)斥，批評(píng)，表?yè)P(yáng)……，唉，不想了，聽(tīng)天由命吧！
“叮鈴鈴”第二節(jié)課下了，我和這幾位同學(xué)拿著筆心驚膽戰(zhàn)地來(lái)到了老師的辦公室準(zhǔn)備挨訓(xùn)。誰(shuí)知，老師一改常態(tài)，和藹地說(shuō)：“昨晚上回去為何不認(rèn)真完成，請(qǐng)你們幾個(gè)把練習(xí)冊(cè)上的錯(cuò)誤改正過(guò)來(lái)�！蔽覀儙讉�(gè)忐忑不安地接過(guò)練習(xí)冊(cè)，伏在老師的辦公桌旁，把錯(cuò)一一認(rèn)真改正過(guò)來(lái)。然后，又讓老師看了一遍。這時(shí)，老師笑瞇瞇地說(shuō)：“這才對(duì)了。下閱人多矣要注意，家庭作業(yè)也不能馬虎呀！”我們聽(tīng)了，沉的心情猶如石頭一樣終于落地了，活蹦亂跳地跑出了辦公室。
你們說(shuō)，這樣的老師怎么能不讓我們喜歡呢？
我喜歡語(yǔ)文老師作文11
我最喜歡的語(yǔ)文老師——胡惠琴。
胡老師天生一張娃娃臉，一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，能夠洞察一切。她常半開(kāi)玩笑半批評(píng)地對(duì)那些不遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)說(shuō)：“我天生一雙慧眼，比齊天大圣都厲害，你們休想在我眼前耍花樣！”一次一位同學(xué)忘寫(xiě)作業(yè)卻撒謊說(shuō)丟在家里了。胡老師一眼就看穿了，他只好乖乖補(bǔ)做。最絕的是，任何人的作業(yè)，胡老師看一眼就知道是誰(shuí)的。有段時(shí)間，同學(xué)們喜歡相互傳字條，有些不自覺(jué)的就到處亂扔，為此我們班的衛(wèi)生分沒(méi)少扣。班主任很著急，班長(zhǎng)就把胡老師請(qǐng)來(lái)，當(dāng)場(chǎng)“斷案”。胡老師拿著那幾張字條，笑瞇瞇地掃視一周，對(duì)班主任說(shuō)：“這件事交給我，保證沒(méi)有冤假錯(cuò)案。我先不報(bào)名字了，相信他們會(huì)來(lái)找我的。”直到現(xiàn)在，我們也不知道是哪幾個(gè)，只記得后來(lái)每天都有人主動(dòng)留下來(lái)幫助值日生打掃衛(wèi)生，再也沒(méi)有人亂扔字條了。
胡老師對(duì)我們可嚴(yán)厲了。她對(duì)我們的語(yǔ)文學(xué)習(xí)提出了好多要求，什么“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”、“和字典交朋友”、“提筆即是練字時(shí)”……重要的是，她會(huì)不定時(shí)地抽查，對(duì)做得好的同學(xué)大張旗鼓地表?yè)P(yáng)，沒(méi)做到的就列入“黑名單”，保證以后的抽查都會(huì)“榜上有名”。有的同學(xué)書(shū)寫(xiě)馬虎，胡老師就跟他們“打持久戰(zhàn)”，有時(shí)還“面對(duì)面交鋒”，直到他們把字寫(xiě)好為止。
胡老師的鐵面無(wú)私令人生畏，可她也有溫柔的一面。天冷了，她提醒我們多穿衣服；體育課后，她關(guān)照我們把衣服穿上，小心著涼。誰(shuí)不舒服了，胡老師會(huì)不時(shí)關(guān)注一下，課間噓寒問(wèn)暖。我們遇到難題也總喜歡找胡老師，而她總是有求必應(yīng)。
我喜歡語(yǔ)文老師作文12
我喜歡的語(yǔ)文老師是劉明老師。從一年級(jí)到現(xiàn)在已經(jīng)有五年了，劉老師一直是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。在這五年里，她不僅向我們傳輸知識(shí)，培養(yǎng)我們良好習(xí)慣，還像媽媽一樣關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。
記得剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我對(duì)學(xué)好漢語(yǔ)拼音有些擔(dān)心，劉老師和藹地說(shuō)：“要想掌握漢語(yǔ)拼音，要記住四多：多讀，多寫(xiě)，多記，多練�！睆拇耍颐刻焐险n認(rèn)真聽(tīng)講，回家堅(jiān)持練習(xí)，果真順利達(dá)標(biāo)。以后，每當(dāng)我接觸到一個(gè)新的知識(shí)點(diǎn)，就會(huì)想起劉老師的“四多”。
為了讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步不掉隊(duì)，劉老師除了在家長(zhǎng)會(huì)上提醒家長(zhǎng)們?cè)倜σ惨ㄐ⿻r(shí)間在孩子身上外，還經(jīng)常一大早或中午抽出時(shí)間，和部分學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，告訴他們：孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，不能因?yàn)榻裉斓氖韬�，影響孩子的前途和全家的希望�?/p>
劉老師對(duì)我也非常關(guān)心，想起來(lái)令我非常感動(dòng)。很多次，我的辮子散了，頭發(fā)亂了，課余時(shí)間劉老師把我叫到她的身前，仔細(xì)地把我的辮子重新編好，把我的頭發(fā)梳好理順。我考試失手了，劉老師會(huì)打電話(huà)給我媽媽?zhuān)瑤椭治鲈颍该髋Ψ较�。一天清晨，我感冒發(fā)燒，吃了藥后堅(jiān)持到校上課。由于身體不舒服，我課堂上注意力不夠集中，劉老師看到后向我投來(lái)了探詢(xún)的目光。下課鈴聲一響，劉老師就立即走到我的座位前，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我哪里不舒服，早晨吃藥了沒(méi)有，要不要緊，需不需要打電話(huà)給爸爸媽媽接回家休息，并用手在我的額頭上試著體溫。聽(tīng)著溫暖的話(huà)語(yǔ)，感受著輕柔的撫摸，那一刻我感覺(jué)劉老師就像自己的媽媽一樣，我的眼淚也差點(diǎn)流了下來(lái)。
我喜歡語(yǔ)文老師作文13
說(shuō)到我喜歡的語(yǔ)文老師，當(dāng)然是那位幾乎每天臉上都洋溢著微笑，體形似“國(guó)寶”的章冬翠老師啦！
當(dāng)我第一次見(jiàn)到章老師的時(shí)候，我還有點(diǎn)害怕哩！因?yàn)樗臀以诼?huà)書(shū)里看到的“嚴(yán)酷老師”很像：胖胖的，穿著高跟鞋。可看人不能光看外表，沒(méi)過(guò)多久我就喜歡上了這位“國(guó)寶”老師。
章老師雖然體形似“國(guó)寶”，但是頭腦卻精明著呢！語(yǔ)文課上，她一絲不茍，每一個(gè)重點(diǎn)，每一道題目，都細(xì)心地為我們講解，大到一篇作文，小到一個(gè)拼音，直到我們完全“啃”透了為止。
我們可喜歡聽(tīng)她上課了，章老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，我們聽(tīng)著聽(tīng)著就忍不住“撲哧”一下笑出聲來(lái)。章老師愛(ài)把他身邊的趣事和我們分享，時(shí)不時(shí)地逗我們哈哈一笑。
最吸引我的當(dāng)然還是章老師講課時(shí)的“拓展”啦！章老師上課時(shí)喜歡“延伸”，她可以從“抄”字怎么寫(xiě)到“吵”“沙”“炒”怎么區(qū)分連綿不絕一直講下去，最后還能回到主題，這讓我們崇拜她哩！
章老師會(huì)將語(yǔ)文融入生活，她知道光是枯燥的背誦對(duì)我們沒(méi)好處，于是就在班會(huì)課給我們搞各種語(yǔ)文ppt，成語(yǔ)游戲、歇后語(yǔ)競(jìng)賽等趣味游戲，讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)，現(xiàn)在，我們的語(yǔ)文成績(jī)已經(jīng)頂呱呱了。
我非常喜歡章老師，她沒(méi)有一種讓人敬而遠(yuǎn)之的架子，上課時(shí)，她是老師，下課了，她就是我們的朋友。
這就是章老師，一位值得我喜歡，平易近人的好老師！
我喜歡語(yǔ)文老師作文14
從小到大，教過(guò)我的老師很多很多，但是其中有一位我最喜歡的語(yǔ)文老師，她就是——張瑋老師。
張老師個(gè)子不高，身體很苗條，雙眼雖小但卻炯炯有神，臉上經(jīng)常掛著和藹可親的微笑。張老師是五年級(jí)來(lái)到我們班當(dāng)班主任的，張老師在生活中不僅與我們親密相處，而且教學(xué)還很有一套呢！
張老師第一次給我們上作文課的時(shí)候，班上真是死氣沉沉，沒(méi)有一個(gè)積極舉手的人，沒(méi)過(guò)多久，張老師就發(fā)現(xiàn)了我們討厭作文的現(xiàn)狀，于是，張老師故意說(shuō)：“今天我們寫(xiě)我的語(yǔ)文老師這個(gè)題目，大家有什么想法和建議嗎？”可是仍舊沒(méi)有一個(gè)回答，張老師便說(shuō)：“你們?cè)谥苡洷旧献约簩?xiě)寫(xiě)吧！”大家聽(tīng)了，便動(dòng)起了筆，開(kāi)始寫(xiě)作文。與其說(shuō)寫(xiě)作文，還不如說(shuō)糊弄鬼呢！因?yàn)橐郧袄蠋煄缀跏且粧叨^(guò)，但是過(guò)了一個(gè)中午，發(fā)下來(lái)后，大家都驚呆了：周記本上全是張老師給大家的點(diǎn)評(píng)和修改意見(jiàn)，修改后的文章可謂是脫胎換骨，和之前的截然不同，大家都被感動(dòng)了。從此之后，作文課上，大家?guī)缀醺杏X(jué)是一堂娛樂(lè)課，于是，大家對(duì)作文越來(lái)越感興趣，作文水平也慢慢提高了。
張老師剛接手我們班的時(shí)候，我們的衛(wèi)生方面也有很大的問(wèn)題，于是張老師親自用了一節(jié)語(yǔ)文課的時(shí)間教我們打掃衛(wèi)生：“大家以后一定要把班級(jí)當(dāng)做自己的‘第二個(gè)家’，不要亂扔垃圾，在垃圾場(chǎng)學(xué)習(xí)，怎么可能有高效率呢？”大家聽(tīng)了后，都按張老師的做了。
張老師，我要感謝您，是您讓我養(yǎng)成了好習(xí)慣，教我們做人的道理，所以我最喜愛(ài)的語(yǔ)文老師就是您——張老師！
我喜歡語(yǔ)文老師作文15
老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔地默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。
我喜歡的語(yǔ)文老師是任玉娟老師。任老師從三年級(jí)就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我喜歡任老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她嚴(yán)中有愛(ài)的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真，她每天都是笑容滿(mǎn)面地跟同學(xué)們講話(huà)。
對(duì)于作業(yè)，她很認(rèn)真。在內(nèi)容上，她不許我們有錯(cuò)別字，在書(shū)寫(xiě)上，她要求我們字跡工整，卷面整潔。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈，以免扣分。
任老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我�，教我們�(cè)鯓永斫庠~句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就像一桌豐盛的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。記得當(dāng)時(shí)的我，沒(méi)有自信。雖然在寫(xiě)作方面有一定的優(yōu)勢(shì)，但沒(méi)想過(guò)要參加學(xué)校里的作文比賽。是任老師給了我極大的鼓舞，耐心地開(kāi)導(dǎo)我。漸漸地，我有了必勝的信心，想回報(bào)老師對(duì)我的這份關(guān)愛(ài)。最終，我成功了，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。我看見(jiàn)任老師欣慰地、開(kāi)心地笑了。是老師給了我這份信心，謝謝您任老師，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng)。
我愛(ài)您，任老師！
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