學(xué)習(xí)體驗(yàn)交流國旗下的講話稿
各位老師，各位同學(xué)：
大家早上好，我是八年級六班的梁思，今天我在國旗下演講的題目是：總結(jié)，反思，改進(jìn)，提高——學(xué)習(xí)體驗(yàn)交流。
時(shí)光匆匆，不知不覺間，我們第一次月考已經(jīng)過去有一段時(shí)間了，那么現(xiàn)在，我問問各位同學(xué)們考得如何？答案肯定是有人歡喜有人憂。俗話說：吃一墊長一智。那同學(xué)們是否在這次考試的錯(cuò)誤中，反思自己的錯(cuò)誤呢？或者依舊是不緊不慢，認(rèn)為自己還有大好時(shí)光可以浪費(fèi)�？墒牵覀兊臅r(shí)間真的還剩下多少呢？我們要從現(xiàn)在開始抓緊。接下來，我把我的學(xué)習(xí)方法分享給大家。
首先是總結(jié)，在我認(rèn)為，總結(jié)分為小結(jié)和大結(jié)。小結(jié)便是每堂課下課后進(jìn)行知識梳理，歸納一下這節(jié)課學(xué)到了些什么。大結(jié)就是每次練習(xí)或考試后認(rèn)真把錯(cuò)題歸納在一起。或是做個(gè)單元知識框架，總結(jié)這一個(gè)單元自己學(xué)到了什么。及時(shí)的歸納總結(jié)會比考試前臨時(shí)抱佛腳好很多。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的遺漏就是一個(gè)損失，一個(gè)教訓(xùn)的遺漏就是一個(gè)陷阱，所以說善于總結(jié)是我們每個(gè)人都該擁有的好習(xí)慣。
很多同學(xué)是否遇見過這樣的事：父母或老師看著他退步的試卷和他說：“你要好好反思一下自己為何退步了？“她卻不以為然地說：“反正有比我更差的�！边@是反思的表現(xiàn)嗎？別人反思都是力求上進(jìn)，而他卻是往后看，不思進(jìn)取。故事中的她或許是我們當(dāng)中的'任何一個(gè)人。但從現(xiàn)在開始，我們要真正理解何為反思？反思就是自我思考，自我檢查，自知己短，從而彌補(bǔ)，從而改進(jìn)。
為什么是改進(jìn)不是改正？改進(jìn)不僅僅是改正，改進(jìn)是改正然后進(jìn)步。改進(jìn)什么呢？改進(jìn)我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)我們的班風(fēng)校風(fēng)。很多同學(xué)都認(rèn)為是老師是父母在逼你學(xué)習(xí)。可是我們學(xué)習(xí)到底是為了誰？是為了我們自己。為了我們自己的將來。我們要認(rèn)識到自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而改進(jìn)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。我記得梁校長曾經(jīng)說過：“真正的好同學(xué)不只是你自己好，而是你要把這種好的氣氛感染給大家�！坝米约簥^發(fā)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度帶動(dòng)周圍同學(xué)，幸而感染到整個(gè)班級，甚至一個(gè)學(xué)校。讓這樣的班風(fēng)和校風(fēng)在我們?nèi)A師初中盛行！
當(dāng)我們將學(xué)習(xí)任務(wù)都做好之后，我們就要開始提高效率。盡量做到學(xué)習(xí)質(zhì)量好，效率高。
這其實(shí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，過程中免不了不解和疑惑，有些人怕笑話，不敢問老師。這其實(shí)是一種錯(cuò)誤的思想，古話說得好：“不恥下問。“多問才能真正掌握知識。但是，在問問題之前，你必須通過思考，或是與同學(xué)們一起交流討論。在交流之中，夯實(shí)基礎(chǔ)；在交流之中，個(gè)談己見；在交流之中，促進(jìn)成長。
這就是體驗(yàn)學(xué)習(xí)，感受學(xué)習(xí)的樂趣。
亡羊補(bǔ)牢，為時(shí)不晚，嘴上說說不如從現(xiàn)在做起。月考已經(jīng)結(jié)束，與其后悔抱怨，不如好好檢查自己哪個(gè)步驟出問題了，再將它改正。調(diào)整好心態(tài)，迎接以后的每一場考試。讓我們一起實(shí)踐總結(jié)，反思，改進(jìn)，提高，做有實(shí)效的學(xué)習(xí)體會交流。
我的演講完畢，謝謝大家。
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