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櫻桃作文500字

時(shí)間:2022-08-30 20:18:51 五百字作文 我要投稿
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實(shí)用的櫻桃作文500字3篇

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的櫻桃作文500字3篇,希望能夠幫助到大家。

實(shí)用的櫻桃作文500字3篇

櫻桃作文500字 篇1

  我從小就知道櫻桃。櫻桃好吃樹難栽,是外婆常對(duì)我說的。

  知道櫻桃,卻不太理解外婆話中的含意。印象中的櫻桃是模糊的。有耳聞但從未見過。

  可能終究是該有人請(qǐng)我吃櫻桃,而不應(yīng)該自己買。因?yàn)橘I太直露,太平白,缺少了本該有的一種情趣;送,卻印上了一種償愿的欣喜!當(dāng)我理解外婆的話之前,終于吃到了櫻桃。

  那天下午,我去媽媽的公司,一位阿姨端了一盒子櫻桃遞給我。嘗嘗鮮吧,剛買的。我從未這么近的看過櫻桃?戳,才發(fā)現(xiàn)她竟是這么一個(gè)有情之物。

  櫻桃是早春的鮮果。民間傳說她是一年中百果之首,是不無道理的。可就是這早春的寵兒,也是成對(duì)成雙的來。瞧她們,一個(gè)枝上分兩叉,一邊一個(gè)紅果子互相對(duì)立,像一對(duì)迎風(fēng)飄香的鈴鐺,被童話中賣火柴的小姑娘輕輕地卻又牢牢地系在一起,便再也分不開,離不了了,響便一起響,唱便一起唱。沉默的時(shí)候,便一起相守那寧靜與快樂,去醞釀更暖的音符。我從未見過一個(gè)孤零零的櫻桃,即使有,那也是人為把她們分開的。

  櫻桃紅紅的,有的紅的發(fā)紫,更有讓人感到激動(dòng)的`艷紅,那種夕陽的紅,雨后恰似桃林的紅,帶著外婆微笑的紅。咬一口,連唇齒都隱隱感到了紅。猛一回神,才發(fā)現(xiàn)櫻桃竟是這般的表里如一,一直紅到心里;而不像蘋果,皮紅的耀眼,可切開一看,里邊卻是白中透黃。

  櫻桃的早春紅艷,浸透了果農(nóng)一年的辛苦,紅的像心的的顏色,赤澄殷紅。

櫻桃作文500字 篇2

  有一次,老師帶來好多大粒櫻桃,給每個(gè)同學(xué)都發(fā)了幾顆。

  我接過櫻桃后,心里想:這么大個(gè)頭兒是櫻桃嗎?櫻桃有這么大嗎?或許不是櫻桃吧……問題像斷了線的珍珠,一個(gè)接一個(gè)從我心中出現(xiàn)。算了,不想那么多了,我迫不及待地放進(jìn)嘴里一顆,甜甜的略帶一點(diǎn)酸,還真是櫻桃的味道,非常好吃。我情不自禁又吃了幾顆。突然,我想起了天天在家為我做飯、洗衣服的媽媽和為我們一家而忙碌工作的.爸爸,他們還沒

  有吃過這么大的櫻桃吧。想到這,我小心翼翼地把兩顆櫻桃用餐巾紙包住,放進(jìn)口袋里。

  中午放學(xué)回家時(shí),我跑得飛快,到家后我喜滋滋地對(duì)媽媽說:“媽媽,老師給我們發(fā)了幾顆大個(gè)兒的櫻桃,可好吃了,我留了兩個(gè),一個(gè)給你,一個(gè)給爸爸。”

  媽媽邊吃邊說:“櫻桃真不錯(cuò),紅紅的個(gè)頭兒真大,我家的公主也不錯(cuò),總是能想起媽媽!笨粗鴭寢岄_心的樣子,我心里更是有一種說不出的美。

  因?yàn)榘职殖霾盍耍旌蟛拍芑貋,我就把另一顆櫻桃放進(jìn)冰箱里,我想著媽媽吃櫻桃的樣子,總想著她還會(huì)吃掉這顆櫻桃,所以我每天放學(xué)后就打開冰箱看看櫻桃是否還在。第二天,我再打開冰箱,櫻桃真的不見了!我大叫:“媽媽,是不是你吃了那顆櫻桃?”

  這時(shí)站在一旁的大姨說:“什么櫻桃呀?是不是又大又紅的那個(gè)?”

  我說:“是的,是我給爸爸留的!

  大姨笑了,說:“對(duì)不起,大姨不知道是給你爸爸留的,我看著那顆櫻桃太紅了,所以,忍不住給吃進(jìn)肚子里了!

  我聽了,本想生氣的我,笑了。大姨吃了也不錯(cuò),她總是很疼愛我,給我買很多好吃的。如果再有好吃的,我會(huì)給家人多留一些。

  兩顆櫻桃,帶給我許多開心。

櫻桃作文500字 篇3

  李老師剛上完第一堂課,從高一(3)班教室走出來。這時(shí)一位高個(gè)子男生追了出來。

  “老師,今天中午回家,我媽給您摘了些櫻桃,個(gè)可大了,集市上可沒有這么大的!闭f著從書兜里拿出一大袋櫻桃。

  “那代我謝謝你媽媽啦!哎呀!下節(jié)是4班的課,我不回辦公室了,你把櫻桃送到我辦公室吧!”李老師為難地說。

  “那好吧!”高個(gè)子男生高興地朝辦公室那邊去了。

  李老師看著高個(gè)子男生離去的背影,嘴邊綻起一絲微笑。

  第二堂課下課后,李老師到了辦公室,只見那袋櫻桃安安穩(wěn)穩(wěn)地放在桌上。

  “呀,誰送來的櫻桃?個(gè)還蠻大的!崩罾蠋燇@奇地問。

  “上節(jié)課下課時(shí),一位男生送來的?quot;旁邊一位老師說。

  “管他誰送來的',先吃了再說!崩罱處熣f著把那袋櫻桃分成了五份,“來來來,大家都嘗嘗。”邊說邊把櫻桃遞給旁邊的四位老師。

  下堂是(3)班自習(xí)課,李老師又是班主任,他走出辦公室,去了教室。

  第三節(jié)課下課,李老師走進(jìn)辦公室。其他老師都走了。桌上的四堆櫻桃已變成了四堆櫻桃核兒,只有他那堆還在,在陽光的照射下閃閃發(fā)光,活像一堆瑪瑙。

  李老師把四堆桃核兒包好,扔進(jìn)垃圾箱。把他那堆包好,裝進(jìn)塑料袋,拎著回了家。

  “媽,來嘗嘗櫻桃,我從集市上買來的,個(gè)可大了!崩罾蠋熯M(jìn)屋喊。

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