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小學三年級班級七色閱讀小結(jié)
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，我相信大家都是有收獲的，立即行動起來寫一份小結(jié)吧。那么好的小結(jié)是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的小學三年級班級七色閱讀小結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學校的七色閱讀開展已有一年了，經(jīng)過閱讀引領(lǐng)，學生確實受益不淺，現(xiàn)將我班上學期閱讀情況做以下總結(jié)：
一、取得的成績
在學校領(lǐng)導和老師的引領(lǐng)和指導下，我班大多數(shù)學生養(yǎng)成了看書的好習慣，午自習或其它空余時間我能看到學生在自覺的閱讀，早自習在老師的指導下讀背優(yōu)秀古詩文。結(jié)合學校的“七色閱讀“，我班還把“圖書角”充分利用起來，學生在老師指導下自主管理，互相分享圖書，在一定程度上解決了部分孩子圖書偏少的問題。經(jīng)過一個學期的實踐，我班學生全部取得一級閱讀證書，更重要的是學生對閱讀產(chǎn)生了濃厚的興趣，不滿足于僅僅閱讀一級規(guī)定的書目，不少學生在日記中寫道“一到下課，班級的圖書角一下熱鬧起來，我現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我班學生這么愛閱讀！“
二、困難、問題
由于班額較大，閱讀的檢測反饋還存在一定困難，雖然學期末有閱讀考級測試，但平時對于學生的閱讀進度和閱讀心得卻無法及時監(jiān)管反饋，不可避免部分學生閱讀時的浮光掠影和學期末的應付。另外由于學生在校內(nèi)閱讀時間很短，在規(guī)定的閱讀時間內(nèi)，又有其他科作業(yè)的壓力，所以閱讀大多還在課外，而由于我班家長素質(zhì)的參差不齊，不少家長根本就不監(jiān)管孩子的閱讀，造成了部分不自覺的孩子沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。而學生閱讀進度及習慣的參差不齊，讓老師在進行指導孩子閱讀上困難重重。
三、下學期打算
學生從閱讀中受益良多，所以仍要扎扎實實地指導學生閱讀。下學期準備結(jié)合我班的實際情況，采取以下措施：
1采用閱讀指導、讀物推薦、閱讀研討、閱讀欣賞、讀書匯報等多種形式進行閱讀指導，激發(fā)學生閱讀的興趣。
2保證學生有時間讀書，利用好每天中午以及課后的閱讀時間，確保學生每天閱讀時間不少于半小時。
3傳授有效讀書方法，指導學生學會閱讀，教給學生簡單的讀書方法，列出自讀提綱，如：1）看見了題目你想到些什么？2）讀后你知道了什么？還想知道什么？3）你還有哪些不明白的問題？要求學生做到眼到、心到。另外，強化“不動筆墨不讀書”的方法：1）圈點勾畫2）做批注3）寫讀書筆記。
4、與學生一起讀書，及時交流讀書心得。
5、開展多彩的活動，鼓勵學生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。
6、有計劃地安排作好讀書筆記。
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